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“ Lunes 06 de setiembre del 2021 COMUNICACIÓN

Sabiduría de nuestros antepasados en la alimentación

Antes de la lectura -Observa las imágenes del texto que leerás.

Responde: ¿De qué crees que tratará el texto? escribe lo que piensas antes de leer.

-Lee por ti mismo el texto, si presentas dificultad pide


Durante la lectura ayuda a un familiar.

Herencia de nuestros antepasados


Nuestros antepasados consumían
diferentes alimentos de manera natural y
frescos. Ellos también consumían las
carnes y los vegetales asados, como en la
pachamanca, a la brasa y en estofado. En
la cultura Nazca, preferían el maní tostado
con cáscara; de esta manera, María es una niña de trenzas
aprovechaban mejor sus nutrientes.
negras y gruesas. Tiene ojos
grades. Vive en la isla de los uros,
Había épocas del año donde los alimentos
en el lago Titicaca.
escaseaban y ellos sabiamente para
guardar sus alimentos y evitar que se
malogren o pierdan completamente sus
nutrientes, practicaban la deshidratación.
Uno de ellos era la carne, a la que salaban
y después la exponían al sol; otro alimento
era la papa, la que era expuesta a la
helada de la noche y luego al sol varias
veces. De esta manera, los podían utilizar
cuando los necesitaban.

Después de la lectura -Responde las preguntas. Encierra tu respuesta.

1.- ¿De qué trata el texto?

a) De los alimentos
b) De las diferentes maneras de consumir los alimentos de nuestros antepasados.
c) De las verduras frescas.
2.- ¿De qué forma consumían los alimentos?
a) Maduros y verdes
b) De manera natural y frescos.
c) Alimentos cocidos.
3.- La práctica de la deshidratación que hacían nuestros antepasados, ¿te parece útil?,

NO SI
¿Por qué?

4.- Según el texto, ¿qué prácticas hacían nuestros antepasados para aprovechar mejor
los nutrientes de los alimentos? Une según corresponda.

1 preferían el maní tostado con


cáscara; de esta manera,
Nuestros aprovechaban mejor sus nutrientes.
antepasados

2 consumían diferentes
alimentos de manera natural y
En la cultura frescos.
Nazca

también consumían las carnes y


3 los vegetales asados, como en
la pachamanca, a la brasa y en
Ellos
estofado.

5.- Lee la pregunta. Luego, responde completando la tabla.

¿De qué trata principalmente este párrafo del texto?

Nuestros antepasados consumían diferentes alimentos de manera natural y


frescos. Ellos también consumían las carnes y los vegetales asados, como en la
pachamanca, a la brasa y en estofado. En la cultura Nazca, preferían el maní

tostado con cáscara; de esta manera, aprovechaban mejor sus nutrientes.

- Lee cada una de las oraciones del texto. Puedes subrayarlas o resaltarlas.
-Señala en cada oración la información más importante.
- Completa la tabla respondiendo la pregunta.
Oraciones del párrafo ¿De quiénes se habla? ¿Qué se dice de quienes se
habla?

Primera oración …………………………….. ………………………………………


…………………………….. ………………………………………

Segunda oración …………………………….. ………………………………………


…………………………….. ………………………………………

Tercera oración …………………………….. ………………………………………


…………………………….. ………………………………………

¡Listo! Ya puedes responder: ¿De qué trata principalmente este párrafo? Escribe como tú
sabes hacerlo.

6.- Ahora, conversa con un familiar a partir del texto.

¿Qué opinas?, ¿por qué?

La deshidratación
de la carne permite
conservar sus
nutrientes.

7.-Ahora, responde la siguiente pregunta: ¿Nuestros antepasados qué alimentos


deshidrataban para conservar sus nutrientes? Ordena cada una de las letras y los
descubrirás.

N R A

C E
A A

P P

8.- Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

HERENCIA – ANTEPASADOS – ALIMENTOS – VEGETALES- CARNES – PACHAMANCA-


NAZCA - MANÍ- DESHIDRATACIÓN – PAPA - NUTRIENTES

A N T E P A S A D O S H E T P C

R F R E S A S M L G F E N L A A

U D A O J O S A O H I R I P C R

T F R T Y I O N S J T E M K H N

M A N I H R Í A K K O N A M A E

V E G E T A L E S J E C P B M S

N U T R I E N T E S H I A R A S

J U A N E N T O S B M A P T N K

A L I M E N T O S T R N A Z C A

D E S H I D R A T A C I O N A P

9.-Evalúa tus aprendizajes.

Criterios Lo Lo estoy Necesito


logré intentado ayuda

Ubiqué información en el texto.

Dije de qué trata el texto.

Opiné sobre algunas ideas del texto.

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