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Mapa conceptual
Presenta:
Asesor Tutor
educativo. La capacidad de educabilidad que nos caracteriza como seres humanos reside en
la capacidad compleja del cerebro que tenemos. Por ello la ltima frontera de la ciencia-
su desafo final- sea entender las bases biolgicas de la conciencia y de los procesos
mentales por los que percibimos, actuamos, aprendemos y recordamos UDES (s.f) p. 50.
ciencia cognitiva y la educacin haciendo uso del mapa conceptual como herramienta de
Objetivo
Fuente: Realizado por Ana Roco Monsalve. Estudiante de Maestra en Gestin de la Tecnologa educativa UDES. Mdulo: Aprendizaje y
Cognicin. 2017.
Conclusiones
ciencia cognitiva y educacin, se encuentra que estos tres elementos hacen parte de un proceso muy
estos procesos cerebrales desde la neurociencia, de permitiendo una mirada desde diferentes
dimensiones. La ciencia a travs del sinnmero de estudios que realiza sobre el cerebro humano,
demuestra que existen miles de posibilidades y procesos en los cuales participa, dentro de los cuales
Como docentes estamos llamados a ser conocedores de estas relaciones debido a que
manejar informacin sobre como estas abren las posibilidades de dar nuevas miradas a las formas
en cmo se desarrollan las practicas educativas, teniendo que cada cerebro, que cada estudiante
puede existir desde la misma enseanza y por el contrario se debe potenciar aprovechando cada una
de esas caractersticas nicas para llevar a los estudiantes a un verdadero uso de su gran capacidad
intelectual.
Bibliografa
Recuperado de:
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap1/Capitulo
_Completo.pdf