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Titulo Corto: Destrezas Del Siglo 21

Destrezas Del Siglo 21

Johanna Alzate Arenas

Institución Universitaria Colombo Americana UNICA

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Titulo Corto: Destrezas Del Siglo 21

Abstract

Las destrezas del siglo 21 hacen referencia a las herramientas que deben

utilizar los docentes para poder ejercer debidamente la labor de docencia,

y de esta manera despertar en los alumnos el interés por estudiar y que

sean más competentes. Una de ellas es el uso de las herramientas

informáticas, como es la multimedia, el Internet, etc. Si se les da un buen

uso es una herramienta de gran ayuda para todos los estudiantes. El

docente debe hacer despertar en los alumnos interés, actitud y habilidad

para usar la tecnología digital y las herramientas de comunicación.

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Destrezas Del Siglo 21

Cuando nombramos la palabra destreza, nos referimos a la capacidad o la

habilidad para hacer algo de forma correcta. En este documento se da a

conocer las destrezas del siglo 21 enfocadas a la educación, la importancia

que tienen en el desarrollo de los estudiantes, y la ayuda o herramienta que

les brinda a los docentes para hacer de sus clases algo agradable tanto para

los estudiantes como para los docentes.

“Ante las realidades de la globalización, el trabajo intelectual y el

cambio social acelerado, es natural que cambie lo qué aprenden los

estudiantes y cómo y cuándo lo hacen. Como ejemplo consideremos sólo

algunas tendencias y temas originados en la tecnología que han enfrentado a

los estadounidenses durante los últimos tres años: la clonación, las armas de

alta tecnología y el surgimiento de la cultura global. Nuestros hijos viven en

un mundo transformado por la tecnología y la inventiva. Con el fin de

prepararse bien para tener éxito en esta era digital, los estudiantes deben

adquirir conjuntos de destrezas que evolucionen para enfrentar así esta

realidad.” Por: Cheryl Lemke.

En este siglo se han dado muchos cambios, especialmente la evolución

en los avances tecnológicos. Estos son de gran importancia en muchas áreas

especialmente en la educación. Todos los estudiantes necesitan tener

conocimiento y saber utilizar la tecnología para desempeñarse

correctamente en el campo estudiantil, y llegar hacer de la tecnología una

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herramienta necesaria para el desarrollo de las clases. A muchas personas se

les dificulta el manejo de la tecnología, ya que no tienen conocimientos

previos del uso de ella y para ellos es un impacto notable, que hace que no

se desempeñen de forma correcta, ejemplo para desarrollar un proyecto,

para llevar a cabo una investigación y en los más mínimo en crear una

cuenta de correo.

Los estudiantes que entran a la adultez en el siglo 21, se enfrentan a

tareas, desafíos y obstáculos impensables para sus ancestros. El tener que

confrontar un indeterminable suministro de dispositivos digitales y

demasiadas cantidades de información, hace que los estudiantes, en la

sociedad de hoy, deban ser eficientes en una multiplicidad de destrezas y

estrategias para poder desempeñarse competitivamente en el campo

escolar. Estas destrezas para el siglo 21 incluyen:

• Responsabilidad y adaptabilidad: ejercer responsabilidad y

flexibilidad en el contexto personal, laboral, comunitario; establecer

y cumplir altos estándares y metas, tanto para cada uno como para

los demás; tolerar la ambigüedad.

• Destrezas de la comunicación: comprender, administrar y crear,

de manera efectiva, comunicación oral, escrita y multimedia en la

variedad de formas y contextos.

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• Creatividad y curiosidad intelectual: desarrollar, implementar y

comunicar nuevas ideas a los demás, manteniéndose abierto y

receptivo a perspectivas nuevas y diversas.

• Pensamiento crítico y pensamiento de sistemas (holístico):

ejercer un razonamiento atinado durante el proceso de comprensión,

haciendo elecciones complejas y entendiendo la interconexión entre

los distintos sistemas involucrados.

• Destrezas de alfabetización en medio de información:

analizar, acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información

en una variedad de formas y medios.

• Destrezas colaborativas e interpersonales: demostrar trabajo

en equipo y liderazgo; adaptarse a roles diversos y a

responsabilidades; trabajar de manera productiva con los demás;

ejercer empatía; respetar perspectivas diferentes.

• Identificación, formulación y solución de problemas: habilidad

para enmarcar, analizar y resolver problemas.

• Aprendizaje autónomo: monitorear el entendimiento y las

necesidades de aprendizaje propios, localizar los recursos

apropiados, transferir aprendizaje desde un área de aprendizaje a

otra.
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• Responsabilidad social: actuar responsablemente, con los

intereses de la mayoría de la comunidad en mente; demostrar un

comportamiento ético en los contextos personal, laboral y

comunitario. (Intel Corporation)

Implicaciones para los colegios

“Las Destrezas de enGauge para el Siglo 21 deberán estimular en sus

estudiantes el deseo apremiante de saber más, de convertirse en aprendices

eternos. Estas destrezas son cruciales para los colegios en dos aspectos:

como puente hacia logros académicos superiores y como camino hacia el

éxito en esta era de alta tecnología. Muchos educadores de hoy están

comenzando a "aprovechar" información existente sobre los estudiantes para

identificar vacíos en el aprendizaje. Por lógica, el paso siguiente es identificar

las intervenciones en el aprendizaje que enfrentan estos vacíos de la mejor

manera posible.” Por: Cheryl Lemke. (EDUTEKA, 2004)

Estas destrezas son de gran ayuda en los colegios, ya que despiertan

en los estudiantes, el deseo de estudiar, de ser proactivos, autodidactas,

autónomos, competentes, a darle el uso correcto a la tecnología, de ser

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investigadores, creadores de proyectos y tener sentido de pertenencia con lo

que hacen y tienen.

Un campo importante o herramienta es el manejo de todo lo

relacionado con la informática como es la multimedia, programas

interactivos, Internet; estos son de gran utilidad para todos los estudiantes

para que ellos puedan explorar, interactuar, aprender, investigar, desarrollar

sus trabajos, proyectos de grado. La informática se ha posesionado en el

área de la educación, y es complicado que un estudiante se destaque o se

desempeñe correctamente sin acceder a ella.

Conclusiones

Todos los docentes deben trabajar continuamente por el mejoramiento

de la educación, deben comprometerse para que los estudiantes despierten

agrado por el estudio. Algo muy importante es que desarrollen sus clases

utilizando la tecnología para no hacer de las clases algo aburrido o

monótono, cuando se adicionan a las clases cosas nuevas e innovadoras los

estudiantes se motivan más y se interesan por aprender. El educador de

vanguardia debe conocer y saber manejar los diversos medios tecnológicos.

El conocer y manejar la tecnología educativa e informática ayudará al

maestro a preparar programas de capacitación y actualización del docente.

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El maestro por tanto debe conocer sobre el uso y manejo de los videos,

software, discos compactos, cámaras digitales, entre otros. Sánchez (2000)

puntualiza que la tecnología es una herramienta muy poderosa pues sus

efectos dependen de su uso, manejo y enfoque pedagógico de acuerdo a los

objetivos del programa de enseñanza.

Esto significa que el maestro debe dominar y conocer el uso de la

tecnología educativa e informática ya que ésta debe complementarse con la

construcción del pensamiento crítico. Una vez los maestros conocen los

beneficios de la tecnología pueden implantarla con sus alumnos en el salón

de clases.

Referencias

Carr W. (1996). Una teoría para la educación: Hacia una investigación

educativa critica

Madrid: Ediciones Morata.

Davini, M. (1997). La formación docente en cuestión: política y pedagogía.

Buenos

Aires: Paidós.
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Freire, P. (1993). Pedagogía de la Esperanza. Madrid: Siglo XXI España

Editores S.A.

Goodson, I. (2000). El cambio en el currículo. Barcelona: Octaedro.

Latorre, A. (2003). La investigación- acción: conocer y cambiar la práctica

educativa.

Barcelona: Grao.

Sánchez, J. (2000). El siglo de la ciencia. Madrid: Taurus, de

http://www.monografias.com/trabajos35/maestros-siglo-xxi/maestros-siglo-

xxi.shtml

Intel Corporation. (s.f.). Intel. Recuperado el 12 de 02 de 2010, de

http://download.intel.com/education/Common/cr/Resources/AP/overview/ap_2

1st_century_skills.pdf

Eduteka. (s.f.). Recuperado el 17 de 02 de 2010, de Eduteka:

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EDUTEKA. (24 de 01 de 2004). Recuperado el 17 de 01 de 2010, de

EDUTEKA: http://www.eduteka.org/modulos/11/353