Ri Miguel Monteza Tafur

Direccin Unidad I.E.
Miguel
Regional de Ejecutora N Monteza Tafur -
Educacin 303 - ED - Aramango
Amazonas Bagua
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
A

O
DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
Aramango, 21 de diciembre de 2016.
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Direccin Unidad I.E. Miguel
Amazonas Bagua
RESOLUCION DIRECTORAL N 00 2016/GOB. REG. A/UGEL-B/IESM.MMT DIR-A
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE AMAZONAS

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA DE BAGUA
I. E. S. M. MIGUEL MONTEZA TAFUR ARAMANGO BAGUA
Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Secundaria de

Menores Miguel Monteza Tafur Distrito de Aramango, Provincia de Provincia, Regin de
Amazonas:
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento tcnico actualizado que norme las
funciones, deberes y derechos as como las relaciones entre todos y cada uno de los rganos y
miembros de esta institucin.
Que, habindose cumplido orgnicamente con todas las etapas correspondientes de
acuerdo a lo normado en el Reglamento de Educacin Secundaria, aprobado por D. S. N 04
83, la R. M. N 016 96 ED; las normas para la gestin y desarrollo de las actividades en la
Institucin Educativa; Directiva para el desarrollo escolar 2015 aprobada con R. M. N 556
2014-ED, en la Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Estando a lo dispuesto por el Director de la Institucin Educativa Secundaria de
Menores Miguel Monteza Tafur de conformidad a las normas legales del Sector Educacin.
SE RESUELVE:
Artculo Primero.- Aprobar el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Secundaria de

Menores Miguel Monteza Tafur, para el ao fiscal 2017, constituido por
81 Artculos, Derivados en 23 Captulos.
Artculo Segundo.- Informar a la superioridad para su conocimiento y dems fines, comunicar

el Personal Docente y Administrativo para su aplicacin, cumplimiento y
su ejecucin ser a partir del da siguiente de su aprobacin siendo su
vigencia hasta el 31 12 2017.
Regstrese, Comunquese y Archvese;
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA MIGUEL MONTEZA TAFUR
REGLAMENTO INTERNO
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INTRODUCCIN
El presente Reglamento Interno de la I. E. S. M. Miguel Monteza Tafur es
un instrumento de carcter normativo, en el cual, se plasma los
lineamientos de poltica disciplinaria y acuerdos tomados con todos los
integrantes de la Comunidad Educativa Miguel Monteza Tafur para
regular el normal funcionamiento organizativo, Administrativo, Pedaggico
y todo vinculado a lo relacionado entre los rganos Interno y Externo de la
I.E. Miguel Monteza Tafur del distrito Aramango, Provincia de Bagua,
Regin Amazonas. Dicho Reglamento consta de once ttulos, veintitrs
captulos y ochenta y uno artculos.
TTULO PRIMERO.
DEL SER, SU FUNDAMENTO Y ALCANCE:
CAPITULO I
DEL CONCEPTO, CONTENIDO, FINALIDAD, PRINCIPIOS, BASES LEGALES Y ALCANCES .
Art. 1.- El presente Reglamento Interno es un instrumento y herramienta normativa que regula
el funcionamiento organizativo, administrativo, pedaggico y los relacionados entre los rganos
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internos y externos de la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur, del distrito de
Aramango, Provincia de Bagua, Regin Amazonas.
Art. 2.- Las disposiciones contempladas en el presente reglamento deben ser cumplidas por
todos los agentes comprometidos en el quehacer educativo de nuestra Alma Mter.
Art. 3.- El presente Reglamento Interno tiene como finalidad, pormenorizar las funciones
generales y especificas del personal de la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur,
establecindose los fines que a continuacin se enumera:
1) Establecer y normar la organizacin y funcionamiento interno de la I. E. Monteza
Tafur, que permita optimizar la tarea educativa en el aspecto Tcnico Pedaggico y
Administrativo.
2) Definir las funciones, responsabilidades y las relaciones entre los rganos internos de la
I.E. Miguel Monteza Tafur y los integrantes de la Asociacin de Padres de Familia e
Instituciones Pblicas y Privadas.
3) Adecuar los dispositivos legales sobre administracin de personal, uso y distribucin
correcta de la infraestructura, as como el material educativo en funcin a la demanda
educativa.
4) Establecer normas especficas sobre derechos, obligaciones, responsabilices, faltas,
sanciones y estmulos amparados a travs de los dispositivos vigentes.
5) Lograr la formacin de una conciencia solidaria, democrtica, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz en concordancia con la prctica de valores
ticos morales de todo el equipo humano de la I. E. Miguel Monteza Tafur para su
participacin activa, comprometedora y de identidad en las diferentes actividades
educativas.
Art. 4.- Considerando a la educacin como un proceso cognitivo y teniendo como matriz
medular a la persona como centro y agente primordial de la articulacin del aprendizaje, los
principios de la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur se fundamentan en:
a) La bsqueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio de proyeccin

Social.
b) El Pluralismo, la libertad de pensamiento, decisin y crtica, tipificado en la
Constitucin Poltica del Per, Declaracin de los Derechos Humanos del Nio y el
Cdigo del Nio y el Adolescente.
c) El rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminacin, usurpacin y abuso
de autoridad.
d) Comprobada solvencia moral a travs de la tica, equidad, inclusin, calidad,
democracia, interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e innovacin.
e) La prctica, enseanza y defensa de la Carta Magna del Per y de los Derechos
Humanos.
Art. 5.- El presente Reglamento Interno se fundamenta en los dispositivos jurdicos siguientes:
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley General de Educacin N 28044.
c) Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento aprobado por DS N 004-
2013.
d) Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Pblico
D.L. N 276, Reglamento aprobado con D.S. N 005-90-PCM.
e) Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General.
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f)R.M. N 0574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal
del Ministerio de Educacin.
g) Ley 28628. Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Pblicas.
h) D.S. 004-2006-ED- Aprueban el Reglamento de la Ley que regula la participacin de
las Asociaciones de Padres de familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
i)D. Leg. N 800. Establecen horario de Atencin y Jornada Diaria de la Administracin
Pblica.
j) Ley 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes.
k) RM. N 852-89-ED Normas y Procedimientos sobre Auxiliar de Educacin.
l)Ley 27785. Ley Orgnica del Sistema Nacional de Control y de la Contralora General de
la Repblica
m) Ley 27815. Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
n) Ley 27942. Ley de Prevencin y Hostigamiento Sexual.
o) DS. N 010-2003-MIMDES. Aprueban el Reglamento de la Ley N 27942 Ley de
Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
p) R. M. N 455-2015-MINEDU Reglamento de Reasignaciones y Permutas del
Profesorado.
q) DS. N 013 2004 ED; Reglamento de Educacin Bsica Regular.
r)DS. N 009 2005 ED; Reglamento de Gestin Sistema Educativo.
s) RM. N 0218 2004 ED; Normas para la Recaudacin y Administracin de los
recursos directamente recaudados en las Instituciones Educativas Pblicas y su
modificatoria RM. N 0188 2005 ED.
t)Resolucion Viceministerial N 081-2015-MINEDU: Reglamento para la Elaboracin y
Aprobacin del Cuadro de Distribucin de horas de las Instituciones Educativas.
u) R.M. N 1225-85-ED; Normas sobre Determinacin de los cinco Estudiantes que han
ocupado los ms altos promedios generales.
v) Directiva 2010 EBR. Requisitos para Procedimientos de matrcula, traslados de
matrcula para estudiantes de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria.
w) D.S. N 026-85-SA; Reglamento de Funcionamiento Higinico Sanitario de Kioscos
escolares.
x) Reglamento que norma el Programa de Evaluacin del Rendimiento Laboral.
y) Normas de Tutora y Orientacin Educativa
z) Ley Orgnica de Municipalidades N 23853.
aa) Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867 y su modificatoria N 27902.
bb) Ley N 28652 que aprueba el Presupuesto del Sector Pblico para el ao fiscal 2014.
j) Directiva para el desarrollo del ao escolar 2014 en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Art. 6.-El presente documento jurdico es aplicable al personal directivo, docente,

administrativo, de servicio, a los estudiantes, Asociacin de Padres de Familia y Ex
alumnos que integran la comunidad educativa.
TTULO SEGUNDO
CAPTULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
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CREACIN, FINES, OBJETIVOS Y SU ESTRUCTURA ORGNICA
Art. 7.- La I.E. Miguel Monteza Tafur fue creado por R.D.Z. N 183 1980 y la R.D. N
00190-2003-ED-B de independizacin y est ubicada en el Distrito de Aramango, Provincia de
Bagua, Regin Amazonas. Es de tipo estatal e imparte una educacin escolarizada.
Art. 8.- Son fines de la I.E. Miguel Monteza Tafur:
a) Inculcar la formacin humanstica, cientfica e investigativa para que los estudiantes

participen con libertad y responsabilidad, coadyuvando la plena constitucin de una
sociedad ms justa y solidaria.
b) Laborar de manera concertada con los padres de familia y comunidad en la gestin
educativa para brindar un servicio de calidad.
c) Lograr la participacin e identificacin plena de los trabajadores de la I.E. Miguel
Monteza Tafur, incentivndolos a su capacitacin y actualizacin profesional.
d) Ser lder y pionero de la educacin de la Regin Amazonas y del Per.
Art. 9.- Son objetivos de la I.E. Miguel Monteza Tafur:
a) Brindar a los estudiantes una formacin articulada e integral que les permita desarrollar
sus capacidades y potencialidades humanas.
b) Incentivar y fortalecer la prctica de valores cvicos-patriticos, ticos y religiosos de los
estudiantes para garantizar su buen desenvolvimiento personal y social.
c) Integrar el trabajo educativo con el sistema productivo, diversificando el currculum a las
necesidades, intereses y demandas de la comunidad educativa.
d) Promover la participacin de los padres de familia, ex alumnos y comunidad en la tarea
educativa, con la finalidad de mejorar las experiencias y revalorar los aportes culturales
de la comunidad.
e) Brindar apoyo al personal docente, administrativo y de servicio para que se actualice e
implemente en sus respectivas reas.
f) Impartir orientacin vocacional a los estudiantes de acuerdo a sus intereses, inquietudes y
aspiraciones.
Art. 10.- La estructura orgnica de la I.E. Miguel Monteza Tafur est conformada de la
siguiente manera:
a) RGANO DE DIRECCIN:
DIRECTOR .-Responsable de las funciones Tcnico-Pedaggicas y Administrativas

(planificacin, organizacin, direccin, supervisin, y evaluacin del proceso educativo)
b) RGANO DE EJECUCIN:
COORDINADOR DE LA TOE.-Organizar, desarrollar y evaluar las actividades

curriculares de Orientacin y Bienestar del Estudiante y acciones complementarias.
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RESPONSABLE DEL CENTRO RECURSOS TECNOLGICOS.-Responsable del

mantenimiento, conservacin e implementacin con las Nuevas Tecnologas de la
Informacin y comunicacin .De la misma manera orientar a los docentes en la
elaboracin de sus mdulos de aprendizaje.
DOCENTE.-Responsable de la planificacin y ejecucin del proceso de enseanza

aprendizaje en cada una de las respectivas reas comprendidas en el Plan de Estudios.
c) RGANO ADMINISTRATIVO:
TRABAJADOR DE SERVICIO.- Mantener en excelentes condiciones la higiene y el

cuidado general de la institucin.
COMUNIDAD MAGISTERIAL.-Apoya y formula propuestas para mejorar el proceso

educativo que ser evaluado en un plenario de acuerdo a la realidad y necesidades de la
institucin.
d) RGANOS DE PARTICIPACIN:
Asociacin de Padres de Familia.

Organizaciones Estudiantiles (Comit de Prevencin y Gestin de Riesgos, Municipio
Escolar, Polica Escolar, Crculos de Estudio, Defensora del Nio y Adolescente, etc.)
Asociacin de Ex alumnos.
Instituciones Culturales de la comunidad.
TTULO TERCERO
NATURALEZA Y FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE LA I. E. MIGUEL

MONTEZA TAFUR
CAPTULO III
DEL RGANO DE DIRECCIN
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Art. 11.- El Director es la primera y mxima autoridad, es el representante legal de la
Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggicos, institucional y
administrativos, cumple una jornada laboral de 40 horas pedaggicas, es responsable de la
programacin, organizacin, conduccin, desarrollo, supervisin, evaluacin y control de todas
las acciones tcnico pedaggicas y administrativas de los diferentes servicios que brinda la
Institucin Educativa y depende de la Unidad de Gestin Educativa Local de Bagua (Unidad
Ejecutora N 303).
Art. 12.- El Director de la I.E. Miguel Monteza Tafur tiene las siguientes funciones:
a) Conducir la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur de conformidad con lo
establecido en el Art. 68 de la Ley 28044.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas,
el trabajo en equipo y la participacin de los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una prctica de evaluacin y auto evaluacin de su gestin y dar cuenta de ella
ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen trato a los
estudiantes dentro o fuera de la Institucin Educativa.
e) Organizar y dirigir el servicio y/o monitoreo de la Institucin Educativa.
f) Presidir reuniones tcnico pedaggicas, administrativas y otras relacionadas con los fines
de la Institucin Educativa.
g) Autorizar visitas de estudios y excursiones dentro y fuera del mbito Regional de
Amazonas, de acuerdo a las normas especficas.
h) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de los estudiantes y exonerar del rea
de Religin y Educacin fsica a solicitud de los padres o apoderados.
i) Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los educandos en los documentos
pedaggicos oficiales de acuerdo con las normas especficas, as como la aplicacin de
pruebas de ubicacin y autorizar exmenes de evaluacin y revalidacin.
j) Expedir certificados de estudios.
k) Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal de la Institucin
Educativa
l) Elevar la propuesta a la UGEL Bagua o en su defecto a al DREA para la cobertura de las
plazas vacantes de docentes y/o administrativos y el reemplazo del personal con licencia.
m) Estimular al personal de la Institucin Educativa por acciones extraordinarias, tanto en el

cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del educando o
Institucin. En caso sobresaliente proponer a la UGEL Bagua su reconocimiento con
Resolucin Directoral.
n) Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal de la Institucin Educativa por
incumplimiento de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta, informar por
escrito a la autoridad superior.
o) Proveer lo necesario en materiales de trabajo a todo el personal de acuerdo a la
disponibilidad de la Institucin Educativa.
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Amazonas Bagua
p) Promover la cooperacin de Instituciones sociales, culturales y deportivas para mejora de
los servicios educativos que brinda la Institucin Educativa.
q) Formular el cuadro de necesidades de bienes y de servicios.
r) Administrar los fondos provenientes de actividades productivas, de acuerdo a las normas
especificas en coordinacin con el Comit Especial de Captacin de Recursos Financieros.
s) Administrar la biblioteca, equipos y materiales educativos.
t) Presidir la comisin encargada de licitacin de kiosco y cafetera, de acuerdo a las
disposiciones vigentes.
u) Autorizar de acuerdo a las disposiciones vigentes, el uso eventual de los ambientes y/o
equipos de la Institucin por parte de la comunidad para fines Educativos o Culturales.
v) El Director deber comunicar a la autoridad competente los casos de maltrato fsico,
psicolgico, abuso y hostigamiento sexual en agravio de los alumnos (as) por parte del
personal directivo, jerrquico, docente, auxiliar y administrativo y personal de servicio, a la
violacin de los Derechos del Nio y del Adolescente.
w) Informar semestralmente sobre el aspecto econmico de la Institucin Educativa de
acuerdo a la RM. N 218 2004 - ED.- modificado por la RM N 0188 2005 ED.
x) Aprobar la programacin curricular, el sistema de evaluacin de los estudiantes, de la
misma manera el calendario anual, en base a los criterios tcnicos emanados por el
Ministerio de Educacin y en concordancia a la realidad educativa.
y) Promover actividades de Promocin Comunal, as como relaciones de tipo acadmico.
z) Iniciar el ao acadmico en acto solemne y realizar la clausura del mismo con
participacin del personal docente, administrativo, de servicio, de padres de familia y
alumnado en general, presentando su memoria anual.
aa) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado o en riesgo de abandono, coordinar
acciones de ayuda con otras instituciones.
bb) Exigir que los servicios educativos se realicen segn los principios axiolgicos y objetivos
propuestos.
FUNCIONES ESPECFICAS:
A) FUNCIONES EN LO PEDAGGICO:
a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente.

b) Promulgar documentos normativos en la I.E. (PEI, PCI, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno, Plan de Monitoreo, Informes de Gestin, etc.)
c) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
d) Autorizar y promover visitas de estudio, y dems actividades pedaggicas.
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e) Suscribir convenios y contratos con fines educativos; organizar eventos de
capacitacin y actualizacin docente.
f) Impulsar jornadas pedaggicas.
g) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de la Universidad e Instituciones
Superiores de Pedagoga, supervisando y garantizando la permanencia del
docente en el aula.
B) FUNCIONES EN RELACIN A LOS RECURSOS Y SERVICIOS:
a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la I.E.

Miguel Monteza Tafur.
b) Formular el presupuesto de la I.E. y velar por su correcta administracin.
c) Adjudicar la administracin de kiosco.
d) Autorizar el uso eventual, alquiler de ambientes y equipos de la I.E. considerando
un tipo de utilizacin que no distorsione los fines educativos.
C) FUNCIONES EN LO ADMINISTRATIVO:
a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinacin con el

personal directivo y jerrquico de la I.E. Miguel Monteza Tafur.
b) Organizar el proceso de matrcula, traslado, expedir certificados.
c) Seleccionar y proponer la contratacin o nombramiento del personal docente o
administrativo en plazas vacantes de la I.E., luego de la evaluacin realizada por
la Comisin Especial de Evaluacin.
d) Evaluar, incentivar y reconocer los mritos de los trabajadores de la I.E., y en el
caso de ser la evaluacin negativa, adoptar las medidas correctivas.
e) Proponer ante el rgano Intermedio (UGEL o DREA) las licencias, previa
evaluacin de la Comisin Especial de Evaluacin.
f) Informar de manera pblica a la comunidad educativa, el manejo de los recursos
y de los bienes de la I.E.
Art. 13.- La encargatura de la Direccin, en caso de ausencia prolongada del titular, lo

reemplaza el personal docente, nombrado con mayor Escala Magisterial. En relacin a la
encargatura provisional queda a propuesta del titular.
CAPITULO IV
DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIAR DE EDUCACIN
Art. 14.- El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin
contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera pblica docente exige al
profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no ponga en
riesgo la integridad de los estudiantes. Cumple una jornada laboral de 24 horas pedaggicas en
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Aula y 04 horas de acuerdo a la RVM N 081-2015-MNEDU y/o de acuerdo a su resolucin de
nombramiento o contrato; depende directamente de Director.
Art. 15.- Las funciones del docente de la I.E. Miguel Monteza Tafur son:
a) Planificar desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes as como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Ejecuta acciones de tutora, detectando problemas que afectan en desarrollo del educando
y de su aprendizaje, derivando a la Coordinacin de TOE, las que requieran acciones
inmediatas.
c) Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo
del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local, Regional y
Nacional.
d) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente
e) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Curricular de la Institucin Educativa, Reglamento Interno y del Plan de
Trabajo Anual.
f) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de su rea.
g) Evaluar el proceso enseanza aprendizaje, de acuerdo con las normas vigentes y
cumplir con la elaboracin de la documentacin correspondiente.
h) Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos
mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como eventos de actualizacin profesional
organizados por la Institucin Educativa o por las instancias superiores.
i) Integrar comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin de la Institucin Educativa
en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales y especficos.
j) Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en
la Institucin Educativa.
k) Realizar acciones de recuperacin pedaggica.
l) Cumple y exige el cumplimiento del presente Reglamento Interno.
m) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de la Institucin
Educativa.
n) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los PPFF sobre asuntos
relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos en
coordinacin con el auxiliar de educacin.
o) Participa en forma obligatoria en las reuniones de tipo pedaggico programadas por la
direccin.
p) Asiste a las reuniones de informacin acadmica organizada por los comits de aula.
q) Participar obligatoriamente en las ceremonias cvicas de los das lunes y viernes.
r) Tener una presentacin correcta y adecuada.
DEL AUXILIAR DE EDUCACIN
Art. 16.- El auxiliar de educacin es considerado personal docente en servicio, ubicado en el

rea de la docencia de las instituciones educativas estatales, cuya labor esencialmente es de
APOYO TCNICO-PEDAGGICO al docente, su colaboracin en actividades formativas
disciplinarias del estudiante y administrativas conforme a las presentes normas y
procedimientos. Depende del Director de la I.E. Miguel Monteza Tafur.
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Art. 17.- Las funciones que le competen son las siguientes:
a) Orientar, dirigir y controlar el comportamiento de los estudiantes de conformidad con las
normas disciplinarias del presente reglamento, sin discriminarlo.
b) Llevar los registros de asistencia de los estudiantes en los grados y secciones que estn a
su cargo. No delegar la presente funcin a terceros.
c) Orientar el problema de los alumnos en primera instancia, sin amenaza ni coaccin que
atente contra el estudiante.
d) Incautar prendas a los educandos que se encuentran prohibidas en el reglamento interno
(radios, cadenas, wooman, joyas, dinero, CDS, aretes, collares, pulseras, shakiras,
sortijas, celulares, Tablet, etc.).Informar por escrito al Director o la autoridad superior
que se encuentre presente para su respectivo registro y posterior devolucin al Padre de
Familia.
e) Informar mediante actas a la autoridad superior que se encuentra presente para su
respectivo registro y posterior devolucin al Padre de Familia.
f) Evaluacin del comportamiento; segn La escala de calificacin del comportamiento en
educacin secundaria de la Educacin Bsica Regular es literal y descriptiva y estar a
cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de Educacin u persona asignada para ese fin,
los docentes de cada rea reportarn al tutor los casos ms relevantes del desempeo de
los estudiantes.
Aspectos sugeridos para la

Comportamiento Escala
Evaluacin del Comportamiento
Puntualidad y Asistencia. Muy bueno AD

Presentacin Personal.
Respeta a los Docentes y
Compaeros de Estudio.
Cuida el Patrimonio Institucional. Bueno A
Respeta la Propiedad Ajena.
Demuestra Aseo Personal.
Ayuda a sus Compaeros.
Regular B
Emplea Vocabulario Adecuado.
Orden.
Limpieza.
Respeta las Normas de Deficiente C
Convivencia.
a) Al trmino del ao escolar se obtiene una calificacin del comportamiento como el

aprendizaje se realiza en forma progresiva, se dar preferencia a la calificacin que
haya obtenido en estudiante en el ltimo perodo de estudios. Este calificativo se
traslada al acta consolidada de evaluacin.
b) El calificativo del comportamiento se registra en la libreta de informacin del
estudiante y estar acompaado de una apreciacin descriptiva del tutor de aula,
destacando aquellos aspectos que merezcan mayor atencin.
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Amazonas Bagua
c) En el mes de marzo los auxiliares de educacin elaborarn los criterios e indicadores de
evaluacin conductual
d) Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio
entre los educandos as como el adecuado uso del uniforme escolar.
e) Fomentar al alumno el amor y el respeto a los emblemas nacionales y a la patria,
desarrollando para ello actividades de carcter Cvico Patritico.
f) Mantiene un clima de amistad y cooperacin con los docentes, estudiantes y padres de
familia.
g) Evaluar la conducta de los alumnos a travs de los criterios e indicadores de evaluacin
conductual.
h) Llevar y/o transportar a los alumnos que requieran atencin mdica en situaciones de
accidentes en la Institucin Educativa o fuera de l (hasta 50 metros.) y cuando se trata
de actividades programadas y aprobadas por la Direccin de la Institucin Educativa.
i) Efectuar rondas permanentes a los ambientes que estn a su cargo, velando por el
estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente a la hora de recreo.
j) Incentivar a los educandos el correcto aseo del aula, la conservacin de la
infraestructura, el material educativo y del mobiliario escolar, etc.
k) Informar a los docentes de las reas de las justificaciones de las inasistencias de los
alumnos a efecto de que sean evaluados en otra oportunidad. Previa autorizacin del
Director.
l) Elaborar informacin sobre las causas de inasistencia y tardanzas de los estudiantes.
m) No interferir en el dictado de las clases.
n) El auxiliar de Educacin est autorizado a dar permiso de ingreso y salida del plantel a
los alumnos en el horario establecido en coordinacin con el Director.
o) Organizar la formacin del alumnado para las diferentes actuaciones cvico
patriticas.
p) Controlar la asistencia en los registros a la 1ra hora con el sellado de la Direccin.
q) Otras funciones afines a su cargo que se les asigne.
CAPITULO V
DEL PERSONAL DE SERVICIO
Art. 19.- El personal de servicio III tiene las siguientes funciones:

a) Guardiana de los enseres de la I.E.
b) Realizar la limpieza de las aulas, ambientes, mobiliario, servicios higinicos,
patios y jardines a su cargo.
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Amazonas Bagua
c) Tener las llaves de los ambientes a su cargo, abrir las puertas diariamente, quince
minutos antes del inicio de las clases y cerrar al concluir las mismas.
d) Llevar el control diario del mobiliario en los ambientes a su cargo, informando al
Director de casos de deterioro y/o prdida.
e) Realiza labores de conserje en horarios establecidos por la Direccin.
f) Recibe y distribuye documentos y materiales en general.
g) Realiza otras acciones inherentes al cargo designados por la Direccin.
Art. 20.- El personal de servicio II tiene las siguientes funciones:
a) Realizar la limpieza de las aulas, ambientes, mobiliario, servicios higinicos,

patios y jardines a su cargo.
b) Tener las llaves de los ambientes a su cargo, abrir las puertas diariamente, quince
minutos antes del inicio de las clases y cerrar al concluir las mismas.
c) Llevar el control diario del mobiliario en los ambientes a su cargo, informando al
Director de casos de deterioro y/o prdida.
d) Realiza labores de conserje y de portera en horarios establecidos por la
Direccin.
e) Consiente el retiro del mobiliario y/o equipos fuera de la I.E, previa autorizacin
por escrito del Director.
f) Realiza otras acciones inherentes al cargo designados por la Direccin.
FUNCIONES DE GUARDIANA.
Art. 21.-Es ejecutado por el personal de servicio II y/o III, depende del Director y cumple una
jornada laboral de 8 horas diarias de Enero a Diciembre.
Art. 22.-Cumple con las funciones siguientes:
a) Cumplir con el cuidado de los bienes muebles e inmuebles y enseres de la Institucin

Educativa.
b) Realiza funciones de portera y vigilancia en las instancias del plantel durante la noche.
c) Controla los bienes y enseres del plantel que no sean retirados sin autorizacin escrita del
Director.
d) Cumplir funciones que crea pertinente la Direccin.
e) Anotar el ingreso y egreso del material de la Institucin Educativa mostrando el
documento de autorizacin e informando a la Direccin.
f) Todo material que salga de la Institucin Educativa sin autorizacin ser bajo su
responsabilidad.
g) Otra funciones inherentes al cargo designados por la Direccin.
TTULO CUARTO
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y MUNICIPIO ESCOLAR
CAPTULO VI
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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Amazonas Bagua
Art. 23.- El consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin concertacin y

vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur que contribuye a la
promocin y ejercicio de una gestin educativa de calidad de carcter transparente, moral y
democrtica.
Es presidido por el director de la Institucin Educativa e integrado por representante de:
docentes, estudiantes, administrativos, en concordancia con el artculo 52 de la Ley 28044, ex
-alumnos y padres de familia. Se exceptan la participacin de estos ltimos cuando las
caractersticas de la Institucin lo justifiquen. Pueden integrar, tambin, representantes de otras
Instituciones de la comunidad por la invitacin de sus miembros.
Art. 24.- En el caso de Instituciones pblicas que funcionen como centro educativo un docentes
y multigrados, el concejo Educativo Institucional se conforman sobre la base de los miembros de
la comunidad educativa que componen la Red Educativa. Si la realidad geogrfica no facilitara
la conformacin de la Red Educativa, la conformacin del Consejo Educativo Institucional es
fundamental con la participacin de la comunidad.
Son funciones del Concejo Educativo Institucional:
En aspecto de participacin:
a) Participa en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular del Centro y dems
instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la emergencia de la Educacin
Nacional.
b) Sentar en acta todos los acuerdos que adopten.
c) Promueve mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad
civil para contribuir el buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la
gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
d) Participa en la elaboracin del cuadro de distribucin de secciones y horas de clase de la
institucin educativa a travs de un representante en la comisin educativa.
e) Fortalece la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de Mejoramiento
f) De la calidad del aprendizaje y enseanza, Crculos de Investigacin- innovacin y otras
formas de organizacin de estudiantes, personal docente y administrativos para elevar la
calidad de los servicios educativos.
g) Propone acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a la
conservacin del local, uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institucin Educativa.
h) Propone a la Direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
i) Vela por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garanta de
los derechos de toda la comunidad educativa.
j) Participa en la evaluacin para el ingreso ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institucin.
k) Promueve eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformacin de organizaciones juveniles.
l) Propone mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo,
que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a los estudiantes
segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular del Centro y la misin
institucional prevista en el Proyecto Educativo Institucional.
m) Propone a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos e
instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia
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Amazonas Bagua
y la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del
tiempo para el estudio en hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas escolares y la
prctica vivencial de los valores.
n) Armonizar criterios para la formulacin, ejecucin, supervisin y evaluacin del Plan de
Trabajo Anual de la Institucin Educativa Miguel Monteza Tafur.
En aspecto de concertacin:
a) Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la

localidad para fomentar la identidad cultural regional.
b) Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de conflictos que se
susciten al interior de ella.
c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional y
administrativa de la Institucin Educativa, en los marcos del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje- enseanza relacionados con
la comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico, promocin de comportamiento
de vida organizada en funcin de valores, y una cultura de derechos en cada aula de la
Institucin Educativa.
En aspectos de vigilancia:
a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

b) Cautelar y vigilar la ejecucin de los presupuestos asignados durante el ao a la Institucin
Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin de Proyecto Educativo
Institucional y el Proyecto Curricular del Centro. El plan Operativo Anual de la APAFA
deber estar articulado el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
c) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin Educativa y
evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.
d) Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el cuadro de distribucin de
secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.
e) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn la
secuencializacin de contenidos / competencias del Proyecto Curricular del Centro.
f) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en horario de clases.
CAPTULO VII
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 25.- El Consejo Escolar es la instancia representativa del Municipio Escolar. Se constituye
en elecciones democrticas para las que se inscriben listas de candidatos (as), y mediante el voto
universal y secreto de todo el alumnado se elige a sus seis (6) integrantes.
Art. 26.- Funciones de los integrantes del Concejo Escolar:
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Los (as) integrantes del Consejo Escolar trabajan en coordinacin con los concejos de Aula y sus
funciones son:
a) Cumplir y hacer cumplir los estatutos del Municipio Escolar.
b) Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de sus miembros en la Institucin
Educativa.
c) Elaborar un Plan de Trabajo en coordinacin con los Consejos de Aula.
d) Organizar comisiones de trabajo integradas por los (as) delegados (as) de los Consejos de
Aula para ejecutar las actividades programadas en su Plan de Trabajo.
e) Coordina con la Direccin de la Institucin Educativa, los (as) docentes y la APAFA la
ejecucin de las actividades programadas por el Concejo Escolar dentro de su Plan de
Trabajo.
f) Realiza gestiones ante instituciones pblicas o privadas y organizaciones de base para
conseguir el apoyo a las actividades del Municipio Escolar.
Sus miembros se renen cada quince (15) das por convocatoria del (de la) alcalde (a) o a
solicitud de los (as) Regidores.
Art. 27.- Responsabilidades de los integrantes del Concejo Escolar:
a) Del (de la) Alcalde (sa):
Representa al Municipio Escolar ante instituciones pblicas o privadas y
organizaciones de base en actividades internas y externas de su Institucin Educativa.
Coordina la elaboracin del plan de Trabajo del Municipio Escolar y recibe el
aporte de los (as) integrantes del Consejo Escolar.
Promulga resoluciones y ordenanzas municipales.
Convoca y dirige las asambleas del Concejo Escolar y las Asambleas de los
Concejos de Aula.
Trabaja en equipo y coordina con los (as) regidores (as) en cordialidad y buenas
maneras.
Coordina y realiza gestiones ante instituciones pblicas o privadas y
organizaciones de base para lograr el apoyo a las actividades del Municipio Escolar.
Apoya el trabajo de las Comisiones.
Coordina con l (la) Teniente alcalde de la difusin de las actividades del
Municipio Escolar.
Mantiene una permanente comunicacin con los Concejos de Aula.
Da cuenta de sus actividades y/o gestiones a los Concejos de Aula, alumnado en
general y autoridades de la Institucin Educativa.
Se mantiene en comunicacin con los Concejos de Aula y autoridades de la
Trabaja en equipo y recibe opiniones o ideas de los (as) alumnos (as) para las
actividades a realizar.
Informa acerca de la labor realizada por el Municipio Escolar al trmino de su
mandato.
b) Del (de la) Teniente Alcalde:
Reemplaza al (al) alcalde (a) en caso de ausencia por motivos de enfermedad u otros.
Anota la agenda y los acuerdos de las reuniones del Concejo Escolar (Libros de Actas).
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Amazonas Bagua
Lleva un registro de los ingresos y gastos del Municipio Escolar.
Organiza y lleva el archivo de todos los documentos del Concejo Escolar.
Coordina con l (la) alcalde (a) la difusin de las actividades del Municipio Escolar a
travs de un Boletn y del Peridico Mural.
Promueve la formacin de corresponsales escolares, apoyando al Club de Radio y
Periodismo de la Institucin Educativa Nieva.
Coordina con los (s) integrantes del Consejo Escolar, la realizacin de las asambleas.
Preside las comisiones de trabajo organizadas en la Institucin Educativa.
c) Del (de la) Regidor (ra) de Educacin, Cultura y Deporte:
Preside la Comisin de Educacin, Cultura y Deporte del Consejo Escolar.

Organiza y ejecuta actividades culturales y recreativas que estimulen la
creatividad y promuevan la participacin e integracin del conjunto de estudiantes de la
Coordina con instituciones afines para el apoyo de las actividades
planificadas.
Algunas actividades que puede impulsar la comisin que preside son:
Recolectar libros, revistas y lminas para el equipamiento de la Biblioteca

de la Institucin Educativa; asimismo formar por turnos la colaboracin en el forrado y
etiquetado de los libros y en la elaboracin de un padrn general.
Equipamiento del Laboratorio, sala de vdeo, equipos deportivos, que
permitan un mejor aprendizaje a los (as) alumnos (as).
Organizacin de visitas a lugares tursticos, museos, zonas arqueolgicas,
a fin de mejorar el nivel educativo de los (as) alumnos (as).
Organizar campeonatos y/u olimpiadas entre grados, turnos y niveles que
permitan la recreacin y el sano esparcimiento de los (as) nios (as) y adolescentes.
Organizar concursos de Peridicos Murales para propiciar el intercambio
de informacin entre los (as) alumnos (as) y su manejo de la prensa escrita.
Organizar festivales de msica peruana, folclricos, selvticas, de
tradiciones peruanas, con el propsito de fortalecer la identidad nacional.
Organizar caminatas y juegos recreativos.
Organizar talleres artsticos, artesanales, deportivos y recreativos para
incentivar la creatividad entre los (as) alumnos(as).
Realizar simulacros de defensa civil en caso de sismo e incendio,
sealando los lugares de seguridad y las actividades que se deben desarrollar.
Fomentar la puntualidad, los buenos modales, el orden, la limpieza y el
buen comportamiento, como una manera de mejorar la imagen de la Institucin
Educativa.
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Amazonas Bagua
d) Del (de la) Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente:
Preside la Comisin de Salud y Medio Ambiente del Concejo Escolar.
Organiza y ejecuta actividades que promueven el derecho a la salud integral de los (as)
estudiantes y motivan tambin su participacin en la conservacin ambiental de su
Institucin Educativa y su comunidad.
Coordina con instituciones afines para el apoyo de las actividades planificadas.
Algunas de las actividades que puede impulsar la comisin que preside son:
Realizar jornadas de limpieza y ambientacin de las aulas.
Equipamiento de las reas de aseo con tacho de basura, escobas, trapeadores,

desinfectantes.
Limpieza y mantenimiento de los servicios higinicos, asimismo equipando con tachos

para basura, cilindros de agua y carteles llamando al orden y limpieza.
Organizar controles de salud integral: peso talla, vacunacin, SIDA, parasitosis,

fluorizacin, pediculosis, en coordinacin con el Centro de Salud.
Organizacin y equipamiento del Botiqun de la Institucin Educativa formando

asimismo brigadas de Primeros auxilios.
Formar brigadas de salud para el cuidado de la higiene de los alimentos que se

expenden en el kiosco.
Implementacin del rea de Salud colocando bidones y/o botellas con agua hervida o
purificada en cada una de las aulas, teniendo en cuenta el cuidado y racionamiento del
recurso.
Realizar charlas de prevencin y cuidado de las enfermedades a los (as) alumnos (as)
de la Institucin Educativa, Padres de Familia y Docentes.
Organizar concursos de salud integral (ferias) en los que se expenden desayunos,

almuerzos y loncheras nutritivas y de bajo costo.
e) Del (de la) Regidor (a) de Produccin y Servicios:
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Amazonas Bagua
Preside la Comisin de Produccin y Servicios del Concejo Escolar.

Organiza y coordina la ejecucin de actividades de servicios econmico
productivas dirigidas a la atencin de necesidades de los (as) estudiantes.
Coordina con instituciones afines (Asociacin de Pequeos y Medianos
Empresarios, talleristas, comerciantes, ONG, Ferias Artesanales, etc.) para el apoyo de
las actividades planificadas.
Algunas de las actividades que puede impulsar la comisin que preside son:
Organizar un fondo de solidaridad en la Institucin Educativa para ayudar

a los (as) alumnos (as) que presentan una urgencia de salud y de estudio.
Apoyar el reparto de desayuno y/o almuerzo escolar a nivel de la
Ofrecer servicios (CETPRO, Tcnicos, etc.) de carpintera, pintura, corte
y confeccin, peluquera, cosmetologa, etc.; a la comunidad educativa y local, de
manera de obtener recursos para que el Municipio Escolar colabore con los (as)
alumnos (as) que lo requieran.
Realizar charlas de prevencin y cuidado de las enfermedades a, los (as)
alumnos(as) de la Institucin Educativa, padres de familia y docentes.
Organizar actividades recreativas para los nios y nias de la comunidad.
f) Del (de la) Regidor (a) de los Derechos del Nio y Adolescente:
Preside la comisin de los Derechos del Nio y adolescentes del Concejo Escolar.
Organiza y ejecuta actividades de difusin defensa de los derechos de los (as) Nios
(as) y del Adolescente de su Institucin Educativa en coordinacin con la DEMUNA
del distrito de Nieva, Provincia de Condorcanqui.
Coordina con instituciones afines (Municipalidad, DEMUNAs, Polica Nacional,
Centro de Salud, Programa de Escuela de Padres, ONG, INABIF, etc.) para el apoyo
de las actividades planificadas.
Algunas de las actividades que puedan impulsar la comisin que preside son:
Difusin de los Derecho de los (as) Nios (as) y adolescentes a nivel de la

Institucin Educativa, padres y docentes. .
Impulsar y coordinar la escuela de padres a nivel de la Institucin
Educativa, a fin de tratar problemas de los (as) nios(as) y adolescentes.
Realizar marchas por la comunidad sobre temas de derechos y deberes
con el propsito de sensibilizarla.
Apoyar la Radio Escolar para difundir diversos contenidos relativos a los
derechos del nio y el adolescente.
Empadronamiento de nios(as) y adolescentes trabajadores y difundir sus
derechos.
Detectar y derivar a la DEMUNA casos de abuso de los derechos del nio
y adolescentes a nivel de la institucin Educativa.
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Amazonas Bagua
TTULO QUINTO
DE LOS RGANOS DE PARTICIPACIN
CAPTULO VIII
CONSTITUCIN:
Art. 28.- Los rganos de participacin estn constituidos por:

a) Asociacin de Padres de Familia.
b) Asociacin de Ex alumnos.
c) Asamblea de profesores.
d) Comits especializados (OBE y otros).
e) Organizaciones estudiantiles. (Polica escolar, Club de radio y periodismo, Crculos de
estudio, etc.).
f) Instituciones culturales de la comunidad.
Art. 29- Cada uno de los rganos de participacin norma su funcionamiento de acuerdo a sus
propios reglamentos especficos y a los establecidos en el presente Reglamento Interno.
CAPTULO IX
LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
Art. 30- La Asociacin de Padres de Familia es una organizacin estable de personas naturales,
sin fines de lucro, con personera jurdica de derecho privado, que tiene por finalidad propiciar la
participacin de los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos y
pupilos, matriculados en la IE. Su razn de ser est ligada a la existencia de la IE. Y del servicio
educativo que brinda.
Art. 31.- Son funciones de la APAFA:

a) Promover y organizar la participacin y cooperacin de los padres de familia en
actividades que realiza la institucin.
b) No interferir en los aspectos administrativos ni tcnicos-pedaggicos de la institucin,
los que son de exclusiva responsabilidad del Director.
c) Velar por el mantenimiento, incremento de la infraestructura, mobiliario y material
educativo.
d) Gestionar el equipamiento del plantel en forma conjunta con la Direccin.
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Amazonas Bagua
e) Participar activa y responsablemente en las actividades que se realizan dentro y fuera del
plantel los que sern de beneficio para el logro de los objetivos.
Art. 32.- Son derechos de los padres de familia:

a) Solicitar informacin sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y/o pupilos.
b) Interponer sus reclamos por escrito o verbalmente ante la Direccin del plantel sobre
deficiencias que afecten el proceso de aprendizaje de sus hijos.
c) Ser informado sobre las metas y objetivos del plantel, el desarrollo de actividades, la
trayectoria de cada uno de sus hijos.
d) Derecho de solicitar ayuda para mejorar la conducta de sus hijos.
e) De asistir a las reuniones de los Comits de Aula convocadas por el tutor.
f) Estar al da con sus obligaciones adquiridas.
g) Ser tratado con respeto por el personal que labora en el plantel.
h) Cumplir con el presente reglamento y normas que busquen el progreso y avance de la
educacin de sus hijos.
Art. 33.- Son deberes de los padres de familia.
a) Actuar como los primeros educadores de sus hijos.
b) Recibir orientaciones para mejorar la conducta de sus hijos.
c) Controlar que sus hijos cumplan con sus tareas educativas.
d) Asistir puntualmente a las reuniones, convocadas por la Direccin y tutores.
e) Realizar sus reclamos que crea afecten a sus hijos en contra de cualquier trabajador del
plantel en la Direccin para su tratamiento, y no realizarlos en las Asambleas de Padres
de Familia porque cada alumno tiene un caso o problema diferente, con lo cual se busca
el respeto que se merecen los docentes y trabajadores de la institucin.
f) Cumplir los reglamentos y normas educativas.
Art. 34.- Los padres de familia estn prohibidos de:
a) Interrumpir a los docentes durante el desarrollo de sus clases.
b) Tratar en forma irrespetuosa al personal y educandos del plantel.
c) Insinuar a los docentes la aprobacin indebida de notas a sus hijos.
d) Efectuar reclamos en la va pblica, debiendo hacerlo en el local institucional.
Comit de Aula y de Taller.
Art. 35.- El Comit de Aula o de taller segn corresponda es el rgano de participacin a nivel
de aula o taller segn sea el caso, mediante el cual los padres de familia, tutores, colaboran con
el proceso educativo de sus hijos. Est constituido por la reunin de padres de familia, tutores
del grado y secciones de estudio o taller, bajo la asesora del profesor del tutor del grado y
seccin y estn representados por:
a. Presidente.
b. Secretario.
c. Tesorero.
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Amazonas Bagua
Art. 36.- Las funciones del Comit de Aula y de Taller son:
a) Apoyar, a solicitud de los profesores o del tutor de aula o taller, las actividades que
beneficien a los estudiantes.
b) Participar a solicitud del profesor tutor de aula en las actividades culturales, deportivas,
recreativas, sociales y las que contribuyan a la formacin integral de los estudiantes.
c) Colaborar a solicitud del Director de la IE. En actividades educativas y acciones de
promocin educativa comunal.
d) Cooperar el Consejo Directivo de la Asociacin en el logro de los objetivos, actividades
y metas previstas en el Plan Operativo Anual de la Asociacin.
e) Promover la adecuada comunicacin y relaciones interpersonales entre los padres de
familia del aula, el profesor tutor y dems miembros de la comunidad educativa.
f) Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el ao escolar al tutor y al
Consejo Directivo de la Asociacin.
Art. 37.- los miembros del Comit de aula sern elegidos en una reunin convocada por el Tutor
del aula durante los primeros 15 (das) calendario del ao escolar, la contar con la asistencia de
la mayora de Padres de familia del aula, tutores y apoderados.
En la primera convocatoria el Comit de Aula ser elegido por mayora absoluta y en la segunda
por mayora simple, bajo la responsabilidad del profesor, tutor, en su defecto del Director, dicha
eleccin deber ser fijada con anticipacin a travs de un calendario aprobado por el Director
que no implique la suspensin de las actividades escolares. El tutor de aula comunicar al
Director de la Institucin Educativa y al Consejo Directivo de la APAFA los resultados de la
eleccin a travs de una carta firmada por los padres de familia asistentes.
Los presidentes de los Comits de aula se reunirn en asamblea plenaria bajo la presidencia de
un miembro del consejo directivo.
Art. 38.- Del Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula y de Taller:
a) El pleno de los presidentes de los comits de aula y de taller, es el rgano de

participacin de la Asociacin que tiene por finalidad, canalizar las propuestas de los
comits de aula y de taller ante el Consejo Directivo de la Asociacin, as como
Viabilizar a travs de sus integrantes las decisiones del Consejo Directivo, para coordinar
acciones educativas conjuntas en beneficio de la Institucin Educativa.
b) El Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula y de Taller es convocado y presidido
por el Presidente del Consejo Directivo de la Asociacin o, en su defecto, por el Director
de la Asociacin Educativa.
c) Los acuerdos del Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula y de Taller son
adoptados por mayora simple de sus integrantes y obliga a los respectivos comits.
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Amazonas Bagua
CAPTULO X
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES
Art. 39.- Son derechos de los profesores:
a) A ser respetado por toda la comunidad educativa.

b) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y tambin las bonificaciones establecidas
por Ley; estar comprendido en la carrera pblica docente; recibir debida y oportuna
retribucin por las contribuciones provisionales de jubilacin derrama magisterial; y
gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus
funciones.
c) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI y del Plan Anual de Trabajo.
d) Los profesores tienen derecho a que se respeten los procedimientos legales y
administrativos en la aplicacin de sanciones bajo responsabilidad de la autoridad u otro
rgano competente.
e) A ser atendido por las autoridades del plantel en peticiones y reclamos con arreglo a ley.
f) A ser considerado para la promocin interna con arreglo a Ley.
g) A gozar un da libre por onomstico previa comunicacin escrita; si ste fuese el sbado,
domingo, feriado se har efectivo el primer da til.
h) Tiene derecho a la libre sindicalizacin.
i) A la implementacin y actualizacin tcnico pedaggica de la asignatura que se encarga.
j) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su buen
desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa.
k) Integrar una comisin de Relaciones Sociales: onomstico y fallecimiento; en caso de
fallecimiento de los familiares trabajadores de la Institucin Educativa.
l) A que se respeten sus horas libres y refrigerio dentro de su horario.
m) A estar informado oportunamente acerca de las directivas y documentos oficiales.
n) A integrar obligatoriamente comisiones que busquen mejorar la labor educativa.
o) A ser considerado en el programa de recuperacin acadmica resaltando que debe ser
rotativo tanto el Coordinador como los Docentes.
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Amazonas Bagua
SON DEBERES DE LOS PROFESORES:
Artculo 40.-
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir
eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Por la naturaleza de su funcin, la permanencia de la carrera pblica docente exige al profesor
idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no ponga en riesgo
la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los
estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las normas Institucionales de
convivencia en la comunidad educativa que integra.
b) Participar en la Institucin educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo
del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional.
c) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente.
d) Formar parte de una comisin que se encargar de dar la bienvenida a los nuevos colegas,
el agasajo y despedida de los colegas que cesan o se jubilen.
e) Cumplir con el horario establecido de acuerdo a los horarios de clases.
f) Calificar las pruebas y/o evaluacin que rinden los alumnos entregando los registros
oportunamente dentro de las 72 horas a la comisin de revisin correspondiente.
g) Concurrir a reuniones o asambleas, guardando la debida compostura y participar
activamente.
h) Presentar al trmino de cada periodo lectivo, los registros de evaluacin al Director.
i) Participar en las actividades cvico-patriotas y culturales de acuerdo al cronograma
establecido.
j) Cumplir con el desarrollo de su Programacin Curricular.
k) Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior, de los actos delictivos y faltas
disciplinarias o de inmoralidad que se produce en su centro de trabajo o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de sus funciones y con las pruebas pertinentes.
l) Participar en reuniones peridicas de orientacin en trabajos educativos, para
reprogramar actividades, con asistencia obligatoria.
m) Los profesores tutores entregarn la libreta escolar dentro del cronograma asignado.
n) Velar por la seguridad fsica y moral de los educandos durante el tiempo de permanencia
en la Institucin Educativa.
o) Promover el cultivo de valores tico-sociales que fundamenten su formacin personal y
social.
p) Fortalecer con su participacin cvica patriotas orientados a lograr la conciencia de
identidad nacional y aquellas destinadas a preparar al educando para el ejercicio de la
vida en democracia.
q) Moldear la personalidad del educando con amor, honestidad, comprensin, sinceridad y
amistad, siendo ejemplo para ellos.
r) Coordinar situaciones de disciplina del alumnado con el auxiliar de educacin y tutores.
s) El docente debe participar en forma obligatoria en las ceremonias cvicas de los das
lunes y viernes.
t) Mantener su imagen de educador dentro y alrededor de la Institucin Educativa.
u) Cumplir cada mes con los compromisos econmicos adquiridos en el quiosco.
v) Las prcticas pre-profesionales se deben programar dentro de sus horas de clase y con
presencia del docente.
w) Atender a los Padres de Familia segn el horario programado.
x) No dar permiso en cambio de hora
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Amazonas Bagua
y) La asistencia ser con uniforme a la I.E. de lunes a viernes.
Art. 41.- DE LAS PROHIBICIONES DEL EDUCADOR
a) Recibir ddivas o dinero de los alumnos, padres de familia o apoderados, con intencin
de beneficiarlos.
b) Aprovechar las clases o asambleas para difamar al personal del Institucin Educativa en
general.
c) Atentar contra la integridad fsica, psquica o moral del educando.
d) Condicionar la evaluacin con la compra de textos, lminas separatas o material de

trabajo en general al alumnado a su cargo y menos condicionar con la nota a la compra
de los mismos.
e) Suplantar o ser suplantado para cumplir sus labores.
f) Abandonar sus horas de clases, reuniones de equipo o de asambleas programadas, antes

de su finalizacin, dentro de su horario de trabajo.
g) Abandonar sus horas de clase para el fotocopiado o delegar a terceros.
h) Permanecer en el kiosco o pasadizos en la hora de trabajo.
i) Fomentar el uso de apelativos y palabras de doble sentido en el trato con personal que
labora en la Institucin Educativa y menos an delante de los alumnos.
j) Incentivar la insidia y el deterioro de buenas relaciones humanas entre el personal de la

k) Vender compulsivamente y sin haber comunicado oportunamente a la Direccin de la

Institucin Educativa, textos, separatas, fotocopias o materiales de trabajo en general a
los alumnos de grados y seccin a su cargo.
l) Usar celulares en horas de clase y/o trabajo.
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Amazonas Bagua
TITULO SEXTO
DEL HOSTIGAMIENTO
CAPTULO XI
DE LA SANCION DEL HOSTIGAMIENTO SEXUAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art. 42.- De la Sancin del Hostigamiento Sexual en los Instituciones Educativas
Los Directores y Profesores de los Centros y programas educativos pblicos que incurran en
actos de hostigamiento sexual son sancionados, segn la gravedad de los hechos. Conforme a la
Ley 29944 y su Reglamento aprobado por DS N004-2013-ED.
Art. 43.- Elementos Constitutivos del Hostigamiento Sexual
De acuerdo a lo establecido por los artculos 4 y 5 de la Ley, el hostigamiento sexual se

configura con los elementos siguientes:
a) Una relacin de autoridad o dependencia, o jerarqua o situacin ventajosa.
b) Un acto de carcter o connotacin sexual: Estos actos pueden ser fsicos, verbales,
escritos o de similar naturaleza.
c) El acto no es deseado o es rechazado manifiestamente por la victima.
d) El sometimiento o el rechazo de una persona a dicha conducta se utiliza de forma
explicita o implcita como base para una decisin que tenga efectos sobre el acceso de dicha
persona a la formacin o empleo, sobre la continuacin del mismo, los ascensos, el salario o
cualesquiera otras decisiones relativas al empleo y/o dicha conducta creando un entorno
laboral intimidatorio, hostil o humillante para la persona que es objeto de la misma.
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Amazonas Bagua
Para el caso de los menores de edad ser de aplicacin lo dispuesto en el literal a) del artculo
18 de la Ley 27337. Cdigo de Nios y Adolescentes, referido al acoso a los alumnos,
entendindose a ste como hostigamiento sexual.
TITULO SEXTO
CAPITULO XII
DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS
Art. 44.- Tardanza es el ingreso a la Institucin Educativa, despus de la hora establecida por el
dispositivo pertinente.
Art. 45.- Constituye inasistencia:

a) La no-concurrencia al Centro de Trabajo.
b) Habiendo concurrido, no desempear sus funciones.
c) El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
d) La omisin del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control de ingreso y/o salida sin
justificacin.
CAPITULO XIII
DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS
Art. 46.- LICENCIAS.
La licencia es la autorizacin para no asistir al Centro de Trabajo uno o ms das. El uso de

derecho de licencia se inicia a peticin de parte y est condicionada a la conformidad
institucional. La licencia se formaliza mediante resolucin.
Las licencias se otorgan por:
a) Con Goce de Remuneraciones:

o Por maternidad (se retira de su trabajo por 90 das previa presentacin de su
certificado mdico descansando 45 das antes de la fecha probable al parto y 45 das
despus del nacimiento).
o Por enfermedad mental o degenerativa, tuberculosis, neoplsica maligna, etc., (DL.
N 22482 y Reglamento)
o Por gravidez.
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Amazonas Bagua
o Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos o hermanos (Art. 110 D.S. N 005-90-
PCM.
o Por citacin expresa: judicial, militar o policial (Art. 110 D.S. N 005-90-PCM.
o Por funcin Edil (Ley N 27972.
o Por estudios de posgrado, especializacin o perfeccionamiento, autorizados por el
Ministerio de Educacin y los Gobiernos Regionales-
o Por asumir representacin oficial del Estado Peruano.
o Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal.
o Por representacin sindical.
o Por capacitacin organizada y autorizada por MED
b) Sin Goce de Remuneraciones:

o Por motivos particulares (D.S. N 19-90-E.D. y Art. 115 del Reglamento de la
Carrera Administrativa D.S. N 005-90-PCM.)
o Por capacitacin no especializada y especializada.
c) A Cuenta del Periodo Vacacional: slo para administrativos.

o Por matrimonio (D.S. 005-90-PCM.
o Por enfermedad grave del cnyuge, padres e hijos (D.S. N 005-90-PCM.
Art. 47.- PERMISOS.
Permiso es la autorizacin otorgada por el Director o jefe inmediato superior correspondiente,

para ausentarse por horas del Centro de Trabajo. El permiso se formalizara mediante cuaderno
de desplazamiento c/s retorno.
CAUSAS:
a) Permiso con goce de remuneraciones:
o Por enfermedad.
o Por capacitacin oficializada.
o Por citacin expresa judicial, militar o policial.
o Por representacin sindical (provincial, regional).
o Por lactancia (Art. 65 Ley del Profesorado).
o Por refrigerio 20 minutos diarios, de no contar la entidad con su servicio de cafetera.
o Un da de permiso por da del maestro.
b) Permiso a cuenta del periodo vacacional: slo para el personal administrativo:
o Por matrimonio.
o Por enfermedad grave del cnyuge, padres e hijos.
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Amazonas Bagua
c) Los jefes inmediatos o Directores son responsables de calificar la causal o el motivo del
permiso que se concede, lo que debe anotarse con claridad en el cuaderno de
desplazamiento.
d) El trabajador que tenga que concurrir al hospital, por urgencia o cita mdica, deber
acreditar con la orden de ESSALUD y/o receta mdicas ante el equipo de control o jefe
inmediato segn sea el caso registrndose en el cuaderno de desplazamiento.
e) Los permisos a cuenta del periodo vacacional, sern acumulados mensualmente y
expresados en das y horas para la deduccin correspondiente, tomando como unidad de
referencia la jornada laboral vigente, salvo que sean compensados con los trabajos
autorizados por necesidades de servicio.
CAPITULO XIV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
Art. 48.- DE LAS FALTAS Y SANCIONES.
a) Falta disciplinaria, es toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga las
obligaciones y prohibiciones tipificadas en la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
y su Reglamento aprobado por DS N 004-2013-ED. y el Decreto Legislativo N 276
Ley de Bases de la Carrera Administrativa, y su Reglamento D.S. 05-90-CPM y dems
normas vigentes, la accin de cometer una falta da lugar a la aplicacin de la sancin
correspondiente.
b) La falta es tanto ms grave, cuanto ms alto es el nivel del funcionario o servidor que la
comete. La reincidencia constituye un agravante.
c) La calificacin de la gravedad de la falta es atribucin de la autoridad competente o de la
comisin de proceso administrativo.
d) Las faltas de carcter disciplinario, son las que se contemplan en el artculo 28 del DL.
N 276 y el artculo 43 de la Ley 29944 , adems constituye faltas las siguientes
acciones:
o Las tardanzas e inasistencias injustificadas.
o Abandonar el puesto de trabajo sin autorizacin.
o Registrar y/o modificar indebidamente la tarjeta de control o parte de diario de
asistencia.
o Alterar, retirar o sustraer la tarjeta de control.
o El incumplimiento al presente reglamento de Control de Asistencia y
permanencia.
o
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Amazonas Bagua
Art. 49.- DE LAS SANCIONES La ley ha prescrito las sanciones siguientes:
Para el personal administrativo:
a)Amonestacin verbal o escrita.

La amonestacin verbal la efecta el jefe inmediato y la escrita se oficializa con la
resolucin del titular de la entidad.
b) Suspensin sin goce de haber hasta por treinta das mediante resolucin del titular de la
entidad, o de funcionario con facultades delegadas, a propuesta del rgano interno de
control o del jefe inmediato del servidor.
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor de treinta (30) das y hasta 12 meses,
se aplica previo proceso administrativo disciplinario, se oficializa por resolucin del
titular de la entidad.
d) Destitucin, se aplica previo proceso administrativo disciplinario, se oficializa con
resolucin del titular a propuesta de la comisin de procesos administrativos
disciplinarios, el servidor destituido queda inhabilitado para desempearse en la
administracin pblica bajo cualquier forma o modalidad en un periodo no menos de
cinco aos.
e) Las sanciones se aplicaran sin considerar necesariamente el orden correlativo sealado.
Para el Personal Docente:
a) Amonestacin escrita
b) Suspensin en el cargo hasta por 30 das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31 das hasta (12)
meses.
d) Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo
disciplinario, cuya duracin no ser mayor a cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables,
contados a partir de la instauracin del proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiere lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Adems para ejecutar las siguientes sanciones, se tomarn los criterios que se enumeran a
continuacin:
1.- Por tres (3) tardanzas o ms al mes.
a) Por primera vez, amonestacin escrita, suscrita por el titular de la entidad o funcionario
con las facultades delegadas segn corresponda.
b) Primera reincidencia, descuento de sus remuneraciones por el equivalente de dos (2) das.
c) Segunda reincidencia, suspensin sin goce de remuneraciones hasta por diez (10) das.
d) Las subsiguientes reiteraciones durante el ao, son sancionadas previo proceso
administrativo.
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Amazonas Bagua
2.- Por abandonar su puesto de trabajo en horas de labor, sin la debida autorizacin de su jefe
inmediato o realizar actividades distintas a su funcin:
a) Primera vez, llamada de atencin por el jefe inmediato.
b) Primera reincidencia, amonestacin escrita, suscrita por el titular de la entidad o
funcionario con facultades delegadas, segn corresponda.
c) Segunda reincidencia, se le informara a la UGEL para su descuento de acuerdo a Ley.
d) La posterior reincidencia, implica el cese temporal hasta por un ao, previo proceso
administrativo.
3.- Registrar y/o firmar indebidamente la tarjeta de control o parte de asistencia diaria; asimismo
sustraer o alterar la tarjeta de control propia o ajena. :
a) Primera vez, amonestacin escrita y/o verbal.
b) Primera reincidencia, suspensin hasta con treinta (30) das sin goce de remuneraciones,
oficializada con resolucin a propuesta de la autoridad competente.
c) Segunda reincidencia, cese temporal del cargo hasta por un (1) ao sin goce de
remuneraciones previo proceso administrativo.
CAPITULO XV
DE LOS ESTMULOS
Art. 50.- DE LOS ESTMULOS
1) Los estmulos sern otorgados:
a) A los trabajadores administrativos, de conformidad con la Ley de Bases de la carrera
administrativa, DL. N 276 y su reglamento aprobado por Decreto Supremo N 005-90-
PCM, y
b) A los docentes, en aplicacin a la Ley Reforma Magisterial N 29944, y su Reglamento
aprobado por DS N 004-2013-ED.
2) Adems por PUNTUALIDAD EN LA ASISTENCIA O DESEMPEO EFICIENTE Y
EFICAZ EN LA FUNCIN, se otorgar:
a) Resolucin de felicitacin, la misma que ser entregada con ocasin del da del servidor
pblico o da del maestro, previo informe documentado de la autoridad competente.
CAPITULO XVI
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO INSTITUCIONAL

Art. 51.- DEL PLANEAMIENTO
El personal Directivo, Jerrquico, Docentes, Auxiliares de Educacin, Administrativos y de
Servicio de la Institucin Educativa Secundaria Miguel Monteza Tafur, durante el mes de
Noviembre y Diciembre complementando en el mes de Enero y Febrero del ao siguiente ,
cumplirn acciones de planeamiento y organizacin de las actividades a ejecutarse en el ao
lectivo correspondiente, en asamblea de profesores y equipos.
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Amazonas Bagua
TITULO OCTAVO
DE LOS ALUMNOS
CAPITULO XVII
DEL REGLAMENTO INTERNO DEL ALUMNADO
Art. 52.- El Reglamento Interno del Alumnado es un documento legal y de control educativo
que establecen disposiciones especficas a las que debe sujetarse todos los alumnos.
Art. 55.- HORARIO:
A) Horario de Ingreso:
1. Turno Maana:
Los lunes y viernes Cvicos de 7:30 a.m. A 1:35 p.m.
De Martes a Jueves de 7:45 a.m. A 1:35 p.m.
Hora de salida a la 1:35 p.m.
Recreo: 20 min de 11:00 a 11:20 am
a) Formacin de Acto Cvico:
Los Actos de formacin es dirigido por la autoridad permanente con el apoyo

del auxiliar de Educacin, Brigadier General y Policas Escolares, debiendo los
alumnos formar y guardar la compostura debida durante la ceremonia.
La formacin para, los actos cvicos participan los alumnos, las autoridades
estudiantiles donde tomaran su ubicacin en los lugares que determine la
planificacin de la actividad.
b) Permanencia en hora de clase:

Los educandos deben abstenerse salir del aula cuando hay cambios de hora de clase o
ingresar al aula que no le corresponde, salvo casos urgentes. Esta prohibido acudir a otro
saln para solicitar prstamo de tiles de clase o implementos deportivos.
Art. 56.- Los alumnos deben observar conducta adecuada en cada uno de los siguientes
momentos:
a) Clase con el profesor: traer consigo todos sus tiles escolares y cumplir oportunamente
con las tareas asignadas.
b) Los alumnos deben permanecer en el aula de clase en la hora de educacin fsica, en el
laboratorio y talleres bajo el control del Profesor.
c) Esta prohibido quedarse en el aula bajo ninguna circunstancia en la hora de recreo.
d) El brigadier y el polica escolar sern responsables de la disciplina del aula.
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Amazonas Bagua
Art. 57.- Durante la ausencia del profesor, los estudiantes deben permanecer en el aula y
cumplir con sus deberes sin causar desorden. Durante esta ausencia del profesor la autoridad es
el auxiliar de educacin y la nica persona que autorizar las salidas del saln de clase.
Art. 58.- Del Uniforme.
A. Su uso es de carcter permanente durante el horario escolar.

B. Solo ingresaran con buzo los alumnos de los grados y secciones que tienen educacin
fsica.
C. No se permitir el ingreso a la I.E. a los alumnos que porten vestimenta de Educacin
Fsica no teniendo el rea.
Art. 59.- Corte de Cabello.
a) Los alumnos, el corte de cabello debe ser corte escolar, obligatorio para las fechas
cvicas: inicio de ao escolar, aniversario institucional, fiestas patrias y fiesta patronal
distrital, poniendo especial cuidado para mantener la cabeza limpia y bien peinada. No se
aceptar otro tipo de corte. Caso contrario no ingresar a la I.E.
Art. 60.- FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL
a) Actuar bajo las rdenes del Director, Subdirector de Formacin General o Tutor
responsable y auxiliares de educacin.
b) Vigilar que los Brigadieres de Seccin y Policas Escolares en general cumplan sus
funciones.
c) Velar porque el alumnado sea disciplinado y cumpla el Reglamento Interno del Plantel.
d) Procurar que los servicios programados y designados se cumplan.
e) Dar cuenta al Director, Auxiliar o Tutor de las novedades de importancia que se
presenten en los servicios.
f) Dirigir las formaciones generales del alumnado.
g) El brigadier general y policas escolares coordinaran conjuntamente con el auxiliar antes
y durante la formacin.
Art. 61.- FUNCIONES DEL SUB-BRIGADIER

a) Reemplaza al Brigadier General en su ausencia.
b) Ser el responsable de la documentacin de los Policas Escolares.
c) Confeccionar el rol de los servicios, exhibindolos en el Peridico Mural del Turno.
d) Elaborar el Acta de las reuniones del Comit de Honor.
e) Llevar un registro de todos los Policas Escolares.
Art. 62.- FUNCIONES DEL POLICIA ESCOLAR DE SECCIN

a) Distribuir los servicios de acuerdo a las indicaciones recibidas, vigilando su
cumplimiento.
b) Informar al Brigadier General, de las novedades ms importantes que se presenten.
c) Cuidara el orden dentro de su aula y fuera de ella, taller, laboratorio, etc.
d) Coordinar con el auxiliar de educacin las acciones disciplinarias que se den el saln.
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Amazonas Bagua
Art. 64.- DEBERES DEL POLICA ESCOLAR:
a) Tomar conciencia de su labor de Polica Escolar.
b) Deber recibir capacitacin para cumplir con sus funciones eficientemente.
c) Siempre estar presentable toda vez que constituye un ejemplo para los alumnos.
d) Tendr presente en todo momento el compromiso adquirido como Policas Escolares y el
respeto que merece el honroso distintivo que ostenta.
e) Ser amable y corts con los alumnos y con todas las personas a quienes dirige.
f) Procurar que su presencia sea modelo de ayuda y colaboracin.
g) Evitar participar en rias o discusiones que desdigan de su buena educacin y ejemplo.
h) No descuidar sus estudios teniendo presente que su obligacin moral es el de superarse
constantemente.
Art. 65.- RECOMPENSAS DEL POLICA ESCOLAR:
a) El polica escolar individual o en grupo, podr recibir las recompensas siguientes:
Felicitacin verbal o escrita por sus eficientes servicios prestados como Polica
Escolar al Plantel o a la comunidad, dando a conocer la accin realizada.
Una calificacin de excelente en el rubro de conducta para ser incluida en su libreta
de calificaciones.
Art. 66.- SANCIONES:
a) El Polica Escolar, individualmente o en grupo podr recibir las sanciones siguientes:
Una llamada de atencin con descuento de puntaje en conducta, cuando haga mal uso
de su autoridad.
Suspensin temporal con descuento de puntaje en conducta, Separacin del cargo con
descuento de puntaje en su conducta, cuando maltrate a sus compaeros.
CAPITULO XIX
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Art. 67.-DERECHOS DEL ALUMNO(A)
a) El educando tiene derecho que se le respete su integridad moral, psquica y fsica; a su

libre desarrollo y bienestar.
b) A no ser sometido a torturas ni trato cruel degradante.
c) A no ser tratado con vulgaridad, palabra soez ni forma alterna.
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Amazonas Bagua
d) Recibir formacin integral en cada grado y seccin, dentro de un ambiente que les brinde
seguridad moral y fsica.
e) Recibir informacin y orientacin acadmica necesaria, as como participar en las
actividades que les permitan lograr su formacin integral y aseguren su aprendizaje y
liderazgo, por ejemplo: participar en charlas del Calendario Cvico Escolar.
f) Recibir orientaciones de acuerdo a sus aptitudes, necesidades y vocacin que les faciliten
la eleccin de ocupacin o profesin.
g) Recibir apoyo psicolgico y las orientaciones pertinentes de sus respectivos tutores para
superar problemas propios de su edad.
h) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser informado oportunamente de
las disposiciones que le concierne como alumno, por el conducto regular
correspondiente.
i) Recibir una educacin integral con lealtad a la identidad nacional y a los principios
constitucionales.
j) Recibir documentos de identificacin oportunamente.
k) Recibir educacin religiosa sin violar la libertad de conciencia que ser determinada por
sus padres (libremente).
l) Recibir en forma gratuita los servicios educativos, de acuerdo a las normas vigentes. De
ningn motivo por coaccin.
m) Recibir estmulo en mrito al cumplimiento de sus deberes y/o participacin en acciones
destacadas en bien del colegio o comunidad de acuerdo con la comisin de estmulos.
n) Solicitar revisin de sus pruebas escritas
o) Conocer el reglamento de la Institucin Educativa, reglamento que ser difundido por
las autoridades correspondientes.
Sobre el uniforme:
Los alumnos(a) de la IE. Debern asistir correctamente uniformado durante las 38
semanas lectivas de acuerdo al Art. 46 inciso a y b del reglamento interno caso de
incumplimiento se har acreedor de las siguientes sanciones.
A. Llamada de atencin.
B. Se registrar en el cuaderno de incidencias diarias.
C. De acuerdo a record acumulado ser derivado al comit de TOE para la sancin
correspondiente.
D. Sin perjuicio de los incisos a, b y c; el auxiliar no permitir el ingreso de aquellos
alumnos que asisten mal uniformados.
El uniforme de educacin fsica, ser usado de la siguiente manera:
Ingresarn los alumnos con el buzo de la IE; solo cuando el horario de clases asigne dichas
horas.
Los implementos deportivos son (buzos, polo, zapatillas y medias blancas).
Art. 68.- SON DEBERES DEL EDUCANDO:

a) Cumplir las normas establecidas en el presente reglamento, demostrando fe y confianza
en sus educadores.
b) Por respeto a su persona se presentar al colegio diariamente limpio con el uniforme
completo y ordenado.
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Amazonas Bagua
c) Consiente de pertenecer a una Institucin Educativa pondr especial atencin o cuidado
en sus posturas y actitudes, de modo que reflejen el respeto que merece por ser persona
debe saludar y tener una correcta postura en la formacin, usar lenguaje decente, cortes y
alturado en todo momento sin faltar a la verdad, observando las reglas de urbanidad y
cortesa dentro y fuera del Colegio.
d) Asistir a la Clausura del Ao Escolar.
e) No practicar deporte con el uniforme nico escolar en horas de Educacin Fsica.
En relacin con los dems:
f) Para expresar su estimacin a las personas y fomentar el compaerismo saludar
atentamente a todos, especialmente a las personas mayores (al entrar al colegio, en los
pasadizos, en el kiosco, etc.
g) Para fortalecer su voluntad y llegar a conocer, aceptar con respeto los consejos,
amonestaciones y medidas disciplinarias que sus educadores consideren a bien para su
mejor formacin.
h) Para aprender a participar democrticamente dentro de una comunidad, conocer y
respetar las atribuciones de sus compaeros que integren las autoridades estudiantiles.
i) Como expresin de la educacin que va adquiriendo, procurar que sus modales no
desdigan nunca de su condicin de alumno.
En relacin a mi condicin de estudiante:
j) Para aprender a organizar su tiempo llegar PUNTUALMENTE a la I. E., a las
formaciones, a sus clases y dems actividades.
En relacin a la Infraestructura:
k) Velar por el buen uso de material didctico, del mobiliario, (no romper las sillas ni las
mesas, tampoco har inscripciones en la carpeta), se prohbe inscripciones en paredes
dentro y fuera del aula.
l) En caso de deterioro de alguno de los muebles se comprometern a reparar el dao
llevndolo a arreglar y devolverlo como se le entreg al inicio del ao escolar.
Art. 69.- PROHIBICIONES Y SANCIONES:
a) Abandonar la I.E sin autorizacin correspondiente antes de la hora de salida.

Por primera vez: llamada de atencin verbal
Primera reincidencia: comunicacin escrita al padre de familia y firma de
compromisos.
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Amazonas Bagua
Segunda reincidencia: suspensin de dos das hbiles a ms.
b) Amenazar o maltratar premeditadamente a sus compaeros, profesores y trabajadores de
la I.E. Dentro y fuera del plantel.
compromisos.
c) Formar o integrar pandillas callejeras dentro y fuera de la IE.
compromisos.
d) No asistir a los desfiles y ceremonia cvica patritica y/o pblica en representacin de la
institucin sabiendo que ha sido designado.
compromisos.
e) Introducir a la I.E. Cigarrillos, licor, drogas, instrumentos punzocortantes, que puedan

ocasionar daos a la integridad fsica a algn miembro de la comunidad educativa. La
sancin ser bajo los siguientes criterios.
Por primera vez, llamada de atencin, comunicacin escrita al padre de familia y
firma de compromisos.
Por primera reincidencia:
i. Cigarrillos y licor, 5 das de suspensin por primera vez, de ser
reincidente el Padre de familia trasladara a su menor hijo a otra
Institucin.
ii. Drogas e instrumentos punzocortantes (dar parte a las autoridades
respectivas y a los profesionales para su tratamiento).
Por segunda reincidencia, el Padre de familia trasladara a su menor hijo a otra
Institucin.
f) Evasin del aula durante las horas de clase
por primera vez, llamada de atencin, con conocimiento del Padre de familia,
suspensin 1 da, por reincidencia suspensin 2 das.
g) Los varones con la camisa afuera del pantaln y las mujeres con los tirantes sueltos
Por primera vez, llamada de atencin
Primera reincidencia, amonestacin escrita y comunicacin al padre de familia.
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Amazonas Bagua
Segunda reincidencia, amonestacin mediante la calificacin en el
comportamiento.
h) Traer objetos de valor o distracciones, como radios, grabadoras, revistas pornogrficas,
walkman, celulares, tablets, etc. sin autorizacin del docente en coordinacin con la
direccin.
En primera instancia se le decomisar y se pondr en conocimiento del padre o
tutor.
En caso de reincidencia el artefacto ser decomisado hasta finalizar el trimestre.
Disminucin en su conducta.
i) Demostrar actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres como besarse,
manosearse, observar material pornogrfico, etc. Sancin ser:
Llamada de atencin verbal.
En caso de reincidencia se le amonestar por escrito, y se le comunicar al padre
de familia.
En caso de una segunda reincidencia se sancionara con expulsin por 2 das o ms.
j) Queda terminantemente prohibido, para alumnas el uso de aretes, collares, shakiras, uso
de cosmticos (uas pintadas, cejas, mejillas, sombras en los prpados, cabello pintado,
pulseras, etc.).y para los varones cabello pintado, cerquillos, patillas, bigotes, uso de
aretes, shakiras; sancin.
Llamada de atencin verbal y retencin de objetos
En caso de reincidencia se har el decomiso de los objetos y se le comunicar al
padre de familia.
En caso de una segunda reincidencia se sancionara con expulsin por 2 das o ms.
k) Falsificacin de la firma del padre o apoderado en los siguientes documentos: Libreta de
Notas, exmenes, autorizaciones y otros documentos oficiales.
Por primera vez: Llamada de atencin verbal y comunicacin al padre de familia
En caso de reincidencia se le amonestar por escrito y se firmara un compromiso
en presencia del padre de familia
En caso de una segunda reincidencia se sancionara con expulsin por 2 das o
ms.
l) Hurto o robo comprobado y alumnos implicados.

En caso de reincidencia se sancionara con expulsin por 2 das o ms.
La direccin dar a conocer a las autoridades competentes.
m) Reiteradas tardanzas e inasistencias:

con la acumulacin de 3 tardanzas, se dar ha conocer al padre o apoderado.
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Amazonas Bagua
A partir de la 4ta tardanza de acuerdo al seguimiento ser sancionado desde 1 a 2
das de suspensin segn el caso.
El alumno que incumple reiteradamente el reglamento ser expulsado de la
I.E.
n) En caso de deterioro de las mesas, sillas, escritorios, paredes, se le sancionar mediante
el pintado y arreglo inmediato.
o) Si algn alumno(a) es protagonista de alguna pelea dentro y fuera de la Institucin
educativa.
Por reincidencia ser retirado de la I.E. por 5 das y por tercera vez el padre de
familia tendr que trasladarlo (a) a otra institucin educativa.
p) Alumnos que pierdan 01 mes de clases sin justificar sus inasistencias ser retirado de la
institucin educativa.
DE LOS ESTIMULOS PARA EL ALUMNADO:
A.-Tener el honor de izar el bicolor nacional en los das de formacin.

B.- Felicitacin verbal y/o escrita del Director mediante resolucin.
C.- Premios sorpresa.
D.- Ser ubicado en el cuadro de excelencia acadmica que se pblica de manera trimestral
o anual en el peridico mural de la institucin.
E.- Diploma de honor.
F.- Estimular a los alumnos que destaquen en Juegos Deportivos, Florales, FENCYT,
Matemtica, Comunicacin, etc. mediante una resolucin y/o diploma de felicitacin
G.- Estimular a los alumnos de la Banda de Msica al finalizar sus estudios mediante una
resolucin y/o diploma de felicitacin
TITULO NOVENO
LICITACIN CONTRATO
CAPITULO XX
LICITACION
Art. 70. - La licitacin, adjudicacin, pautas higinicas, requisitos sanitarios y dems
condiciones para los kioscos escolares se regulan por el DS. N 026 87 SA Reglamento de
Funcionamiento Higinico Sanitarios de Kioscos Escolares, teniendo en cuenta lo siguiente:
a. La adjudicacin de los kioscos escolares se efecta mediante licitacin a personas
naturales o jurdicas. El proceso de licitacin est a cargo de una comisin de
adjudicacin, integrada por el Director de la IE., el Presidente del Consejo Directivo de
la Asociacin, un representante del Personal Docente y representante de alumnos.
b. Las bases para la licitacin del kiosco y la supervisin de su funcionamiento tendrn en
cuenta las normas generales de higiene, condiciones y requisitos sanitarios de la
elaboracin, manipulacin y expendio de los alimentos.
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Amazonas Bagua
Art. 71.-CONTRATO: La Institucin Educativa debe celebrar contratos con personas naturales o
jurdicas para efectuar el mejoramiento de la infraestructura del mobiliario (mesas y sillas).
TITULO DECIMO
GESTIN DE RECURSOS FINANCIEROS
CAPITULO XXI
GESTION DE LOS RECURSOS ECONOMICOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art. 72.- Recursos Econmicos de la Institucin Educativa.-
Los recursos econmicos de la Institucin educativa son:
a. Los recursos provenientes del Tesoro Pblico.
b. Los recursos propios generados por la Institucin Educativa.
c. Las donaciones de las personas naturales o jurdicas.
d. Aportes de la APAFA.
e. Otros que por Ley o Norma expresa le sean asignados.
Art. 73.- Gestin de los Recursos Propios.
Los recursos propios de la Institucin Educativa son gestionados por el COMIT DE GESTIN
DE RECURSOS PROPIOS de la IE. De acuerdo a las normas legales y esta integrado por:
a. El Director, tiene voto dirimente.
b. El Tesorero.
c. Un docente, representante de los profesores.
d. Un trabajador administrativo, representante del personal administrativo.
El representante del personal docente y el representante del personal administrativo, son elegidos
democrticamente, mediante voto directo y secreto, por el perodo de un ao.
El Comit de Gestin de recursos propios en forma semestral y/o anual informar al Consejo
Educativo Institucional del manejo de los recursos propios de la Institucin Educativa.
Art. 74.-.Uso de los Recursos Propios:
Los ingresos captados por la Institucin Educativa, se destinan prioritariamente a la adquisicin
de material educativo, mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorio, equipos de
sonido, servicios higinicos, mantenimiento de la computadora, proyectores, participacin de
alumnos en representaciones de la Institucin Educativa en desfiles, actividades deportivas,
servicio social de emergencia y estmulos a docentes y alumnos; en el marco del Proyecto
Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
TITULO DCIMO PRIMERO

TUTORA DEFESONRIA DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES
CAPITULO XXII
DE LA TUTORA
Art. 75.- Tutora:
Es un servicio de acompaamiento permanente y de orientacin a los (as) alumnos (as) para

contribuir con su desarrollo afectivo, cognitivo y vocacional contribuyendo al mejoramiento de
su desempeo escolar. Est a cargo del (a) docente Tutor (ra), quien desempea su rol en
40
Amazonas Bagua
coordinacin con otros docentes y permanente comunicacin con los Padres de Familia,
buscando en todo momento favorecer el desarrollo integral de los (as) alumnos (as).
Art. 76. Prevencin Integral:
Es un componente del Proceso Educativo, orientado al desarrollo y fortalecimiento de factores

de proteccin en el mbito individual, familiar y social; a fin de desarrollar y fortalecer en las
personas, competencias para actuar con eficacia, eficiencia y pertinencia frente a situaciones
problemticas y de riesgo. La Prevencin Integral como promotora de una Cultura en Prevencin
y generadora de cambios en los estilos de vida, es desarrollada en los diferentes niveles y
modalidades, a travs del currculo, de las acciones de tutora, de las actividades de Promocin
Social Educativa. Estar a cargo del Equipo Tcnico de Prevencin Integral y del (a) Promotor
(a) en Tutora y Prevencin Integral, si fuera que la Institucin Educativa lo tuviera.
Art. 77.- De la Promocin Educativa:
Contribuye a la formacin integral de los (as) educandos (as), promoviendo su participacin y la

de los diferentes agentes educativos en actividades autogestionarias, de carcter ldico,
recreativo, formativo, educativo y productivo; para la utilizacin estructurada, organizada, y
adecuada del tiempo libre. La organizacin de redes para el intercambio permanente de
experiencias, la promocin de asociacin y la generacin de espacios que contribuyan al
desarrollo de la conciencia ciudadana, la vida democrtica, la cultura de paz y el estmulo de
capacidades y potencialidades de cada individuo, as como la internalizacin y afirmacin de
conductas de auto aprendizaje, reforzarn y complementarn las acciones de Tutora y
Prevencin Integral. Estar a cargo de un Docente Tutor capacitado o con experiencia en
Promocin Social Educativa.
Art. 78.- Funciones del Tutor:

Contribuir al desarrollo afectivo, cognitivo y al mejoramiento del desempeo escolar de los
educandos.
Desarrollar la accin tutorial en forma grupal e individual.
Conocer los intereses y aptitudes del (de la) alumno (a) y orientar su proceso educativo,
atendiendo sus necesidades.
Participar en la asamblea tutorial y promoverla.
Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y capacidades de
los educandos.
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Amazonas Bagua
Contribuir a la consolidacin de la identidad y autonoma de cada educando.
Establecer estrategias adecuadas para la construccin de aprendizajes significativos y
funcionales en los nios, nias, adolescentes y jvenes.
Mantener comunicacin con los docentes para trabajar problemas especficos de los (as)
alumnos (as), utilizando las estrategias e instrumentos apropiados para cada caso.
Mantener comunicacin permanente con los Padres de Familia a fin de lograr su
participacin en el proceso educativo y fortalecer la integracin familiar.
Estimular y desarrollar entre adolescentes y jvenes actitudes de participacin tanto en la
Institucin Educativa como en su realidad natural y sociocultural, promoviendo la adaptacin
al medio, la actitud crtica e independiente, el autoaprendizaje, el sentido comunitario y la
valoracin del ecosistema respetando su interculturalidad.
Promover el ajuste entre la realidad personal del alumno (a) y las opciones y posibilidades
que se presentan en el mundo laboral, buscando la apertura de oportunidades para todos.
Reconocer limitaciones, dificultades o problemas particulares de los (as) alumnos (as), tanto
personales como acadmicos, buscando soluciones adecuadas para los mismos, recurriendo a
asesora especializada y derivando la atencin en caso necesario.
El profesor dialoga con el tutor, luego el tutor deriva al alumno (a) al departamento de
psicologa los del turno maana se atendern en el turno tarde y los alumnos del turno tarde
se atendern en el turno maana.
CAPITULO XXIII
DE LA DEFENSORIA DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES
Art. 79.- Promover, difundir los Derechos del nio, nia y del adolescente consagrados en la
Ley 27737 y en la Convencin de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre los
Derechos del nio. Realizar acciones orientadas a difundir y activar los Derechos de los nios,
nias y adolescentes desde perspectivas promocinales, preventivas y de atencin de casos,
sensibilizando a la comunidad en general sobre todo lo referente a este prioritario objetivo.
Potenciar el desarrollo de una conciencia generalizada entre la comunidad educativa y la
comunidad en general acerca de la prioritaria importancia de los Derechos del nio, nia y
Adolescente.
Art. 80.- Funciones del Comit de Defensora de la Institucin Educativa de los Adolescentes:
42
Amazonas Bagua
a) Organizar en coordinacin con el equipo de tutora y prevencin integral, eventos

de capacitacin para los miembros que forman parte de la defensora escolar del nio y el
adolescente.
b) Promover y coordinar la suscripcin de convenios con otras entidades pblicas y
privadas y que pueden ser colectivas en beneficio de los adolescentes.
c) Elaborar y elevar el informe final anual a la oficina del equipo de tutora y
prevencin integral de la Direccin Regional de Educacin del Callao.
Art. 81.- Funciones de las Defensoras Escolares:
a) Conocer la situacin de los adolescentes en su contexto escolar, familiar y social.

b) Intervenir cuando se encuentre en conflicto sus derechos para hacer prevalecer su inters
superior.
c) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede entre otras acciones,
efectuar conciliaciones extrajudiciales entere los cnyuges, padres y familiares sobre
alimentos, tenencia y rgimen de visitas, siempre que no existan procesos judiciales sobre
estas materias.
d) Presentar denuncias ante las autoridades competentes por faltas y delitos cometidos en
agravios de los adolescentes.
e) Brindar orientacin multidisciplinaria a los padres de familia para prevenir situaciones
crticas en sus hijos.
f) Identificar a los adolescentes cuyo nacimiento no a sido registrado y promover su
inscripcin en el registro civil.
g) Promover que en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) la propuesta curricular del
Centro Educativo, se incorpore la temtica relacionada a la promocin y defensa de los
derechos del adolescente
h) Realizar la derivacin de los casos que merezcan la intervencin de otras instituciones para
la solucin de los problemas detectados.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA: El personal Directivo, Personal Docente, Auxiliar de Educacin, Personal

Administrativo y de Servicio cumplirn sus funciones fijados en el presente
reglamento.
SEGUNDA: Constituye documentos oficiales del Institucin Educativa: La Constitucin Poltica

del Per de 1993, la Ley General de Educacin Ley N 28044, y otras normas vigentes, registro
de evaluacin, libros de caja y actas, nominas de matricula, actas promocinales, certificados de
estudios y otros de carcter administrativo y tcnico pedaggico.
43
Amazonas Bagua
TERCERA: La Direccin deber tener un archivo actualizado, contando con un lugar seguro y
exclusivo para los respectivos archivadores con documentos desde hace 10 aos anteriores por lo
menos
CUARTA: El presente Reglamento ser actualizado cada ao en los meses de Noviembre y

Diciembre que se aprobar con la participacin de los entes principales de la Institucin
Educativa.
QUINTA: La Direccin, bajo responsabilidad verificar el cumplimiento del presente

reglamento.
SEXTA: El presente reglamento entrara en vigencia a partir del 02 de enero del 2016.
Comunquese, Archvese, Regstrese.
44

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Direccin Unidad I.E.

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Aramango, 21 de diciembre de 2016.

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE AMAZONAS

Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Secundaria de

Artculo Primero.- Aprobar el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Secundaria de

Artculo Segundo.- Informar a la superioridad para su conocimiento y dems fines, comunicar

Regstrese, Comunquese y Archvese;

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA MIGUEL MONTEZA TAFUR

El presente Reglamento Interno de la I. E. S. M. Miguel Monteza Tafur es

un instrumento de carcter normativo, en el cual, se plasma los

lineamientos de poltica disciplinaria y acuerdos tomados con todos los

integrantes de la Comunidad Educativa Miguel Monteza Tafur para

regular el normal funcionamiento organizativo, Administrativo, Pedaggico

y todo vinculado a lo relacionado entre los rganos Interno y Externo de la

I.E. Miguel Monteza Tafur del distrito Aramango, Provincia de Bagua,

Regin Amazonas. Dicho Reglamento consta de once ttulos, veintitrs

captulos y ochenta y uno artculos.

a) La bsqueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio de proyeccin

Art. 6.-El presente documento jurdico es aplicable al personal directivo, docente,

Art. 8.- Son fines de la I.E. Miguel Monteza Tafur:

a) Inculcar la formacin humanstica, cientfica e investigativa para que los estudiantes

Art. 9.- Son objetivos de la I.E. Miguel Monteza Tafur:

DIRECTOR .-Responsable de las funciones Tcnico-Pedaggicas y Administrativas

COORDINADOR DE LA TOE.-Organizar, desarrollar y evaluar las actividades

RESPONSABLE DEL CENTRO RECURSOS TECNOLGICOS.-Responsable del

DOCENTE.-Responsable de la planificacin y ejecucin del proceso de enseanza

TRABAJADOR DE SERVICIO.- Mantener en excelentes condiciones la higiene y el

COMUNIDAD MAGISTERIAL.-Apoya y formula propuestas para mejorar el proceso

Asociacin de Padres de Familia.

NATURALEZA Y FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE LA I. E. MIGUEL

DEL RGANO DE DIRECCIN

m) Estimular al personal de la Institucin Educativa por acciones extraordinarias, tanto en el

a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente.

B) FUNCIONES EN RELACIN A LOS RECURSOS Y SERVICIOS:

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la I.E.

a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinacin con el

Art. 13.- La encargatura de la Direccin, en caso de ausencia prolongada del titular, lo

DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIAR DE EDUCACIN

DEL AUXILIAR DE EDUCACIN

Art. 16.- El auxiliar de educacin es considerado personal docente en servicio, ubicado en el

Aspectos sugeridos para la

Puntualidad y Asistencia. Muy bueno AD

a) Al trmino del ao escolar se obtiene una calificacin del comportamiento como el

Art. 19.- El personal de servicio III tiene las siguientes funciones:

Art. 20.- El personal de servicio II tiene las siguientes funciones:

a) Realizar la limpieza de las aulas, ambientes, mobiliario, servicios higinicos,

Art. 22.-Cumple con las funciones siguientes:

a) Cumplir con el cuidado de los bienes muebles e inmuebles y enseres de la Institucin

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y MUNICIPIO ESCOLAR

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Art. 23.- El consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin concertacin y

a) Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la

a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

b) Del (de la) Teniente Alcalde:

c) Del (de la) Regidor (ra) de Educacin, Cultura y Deporte:

Preside la Comisin de Educacin, Cultura y Deporte del Consejo Escolar.

Algunas actividades que puede impulsar la comisin que preside son:

Recolectar libros, revistas y lminas para el equipamiento de la Biblioteca

Preside la Comisin de Salud y Medio Ambiente del Concejo Escolar.

Coordina con instituciones afines para el apoyo de las actividades planificadas.

Realizar jornadas de limpieza y ambientacin de las aulas.

Equipamiento de las reas de aseo con tacho de basura, escobas, trapeadores,

Limpieza y mantenimiento de los servicios higinicos, asimismo equipando con tachos