LEY 20.

201-Decreto 170/2010
Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

2017
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Cintia Andrea Vasquez Montenegro 18.973.635-5

Nombres/ apellidos RUN

23-05-1995 21 aos 1 Nivel C.E.I.A.

Fecha nacimiento Edad
Medio B
Curso/Nivel Establecimiento
IDENTIFICACION DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE
ENTREGA LA INFORMACION
INGRID IRIOLA LUPPI MONTES 15.388.292-4
Nombres/apellidos Rut

EDUCADORA DIFERENCIAL PIE 98832061 ABRIL-MAYO 2017

Rol/cargo Telfono/E-mail de contacto Fecha de entrega informe
IDENTIFICACION DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACION

Nombre/apellidos Telfono

Relacin con el/la estudiante

DIAGNSTICO

Discapacidad Intelectual Leve (NEE Permanentes)

PROFESIONAL RESPONSABLE DE DIAGNOSTICO
Mara Eugenia Covarrubias
PSICOLOGA
Nombres/apellidos
Profesin
OBJETIVOS A TRABAJAR DURANTE EL AO ACADEMICO PAI (Plan de Apoyo
Individual)
Apoyar en todas las asignaturas en forma individual en aula de recursos por
Educadora Diferencial.
Realizar Adaptaciones curriculares significativas en Educacin Matemticas
tendientes a la funcionalidad, uso del dinero y comprensin de problemas relativos a
la vida diaria.
En asignatura Lenguaje utilizar estrategias diversificadas, donde la alumna pueda
expresar lo que sabe de maneras diversas (principio 2 DUA). Lo mismo se aplicar a
las dems asignaturas a excepcin de matemticas que requiere adaptacin de
objetivos.
Elaborar un plan de transicin hacia la vida adulta activa.
Orientar, asesorar y brindar las ayudas necesarias para que identifique sus metas
personales y logre en la medida de lo posible, alcanzar su visin de futuro individual.
Consolidar la auto-confianza y la seguridad en s misma sobre la base del
fortalecimiento de una autovaloracin positiva y su concrecin en el cumplimiento
autnomo de actividades de la vida diaria.
Adquirir un adecuado conocimiento de sus emociones, identificar las de los otros y
desarrollar gradualmente, habilidades para consolidar el autocontrol y las actitudes
 LEY 20.201-Decreto 170/2010
Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

positivas ante la vida.

Afrontar sana y responsablemente, aspectos que definen la dimensin Afectividad y
Sexualidad
Recibir informacin, asesora y apoyo sobre temas relacionados con la Salud y los
Derechos Sexuales y Reproductivos.

APOYOS QUE SE REALIZARAN DURANTE EL AO (Psicolgicos,

psicopedaggicos, fonoaudiolgicos, mdicos u otros)
-Evaluacin Psicolgica cuando corresponda.
-Atencin psicopedaggica en aula de recursos para mltiples reas segn PACI
-Atencin individual cada vez que lo requiera para que termine guas o trabajos
no terminados en clases.
-Derivaciones mdicas cuando corresponda.
- Entregar Adaptaciones curriculares en educacin matemtica y evaluar en el
transcurso del ao si requiere en otra asignatura.
-Apoyo social con pasajes para la asistencia a clases.(Esto est a cargo de
establecimiento por el momento)

OBSERVACIONES

Alumna muy cooperadora, pero que requiere mltiples apoyos para

progresar en lo curricular , con precariedad socioeconmica y posible
riesgo social, que requiere apoyo y monitoreo permanente en dicha rea.

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Firma Docente PIE Firma familiar o
representante
Del establecimiento educativo del estudiante