AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su
microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se

enmarquen en las demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes
vocacionales de los estudiantes. Por tal razn, el rea se orienta a desarrollar intereses y
aptitudes vocacionales, competencias laborales identifi cadas con participacin del sector
productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempearse en uno o ms
puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le
permitan crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el rea se aborda mediante proyectos
de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestin y
ejecucin de procesos de produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y
aplicar tecnologas, herramientas y conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al
permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, mquinas, procesos y
formas de produccin esto les permitir movilizarse laboralmente en una familia profesional.

El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por
todas las reas de la Educacin Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planifi
cacin y la evaluacin de la produccin el estudiante utiliza su pensamiento matemtico, las
tecnologas de la informacin y comunicacin y su capacidad para comprender su medio geogrfi
co, los procesos polticos y sociales y econmicos del pas. Al disear y al elaborar un producto
desarrolla su creatividad, aplica principios cientfi cos y tecnolgicos tradicionales y
convencionales y manifi esta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una conciencia
ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el
castellano, su lengua originaria y el ingls si fuera el caso.

El rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral
que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin
holstica de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la
formacin permanente y la movilizacin laboral.

El rea tiene tres organizadores:

Gestin de procesos.

Ejecucin de procesos.

Comprensin y aplicacin de tecnologas.

Gestin de procesos

Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planifi cacin y direccin,
comercializacin y evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas. A
partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participacin del
sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.

Ejecucin de procesos

Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y

equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del
tercer grado se articula a las competencias laborales identifi cadas con la participacin del sector
productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental. Comprensin y
aplicacin de tecnologas Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes
dentro de un rea o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios
e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos que
permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para
gestionar una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos
y deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales
relacionados al trabajo.

Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y estn
relacionados con los seis procesos de la produccin: estudio de mercado, diseo, planifi cacin,
ejecucin, comercializacin y evaluacin de la produccin. Los conocimientos solo para fi nes
didcticos se organizan en: Iniciacin Laboral, Formacin Ocupacional Especfi ca Modular y
Tecnologa de Base.

Los conocimientos de Iniciacin Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educacin Bsica

Regular, (1er y 2do grado de Educacin SecunSecundaria) se orientan a desarrollar aptitudes y
actitudes vocacionales para la gestin y ejecucin de procesos productivos de diversas opciones
ocupacionales. Se desarrollan mediante proyectos sencillos, que permitan a los estudiantes
familiarizarse con los procesos bsicos de la produccin de bienes y la prestacin de servicios.

Los conocimientos de la Formacin Ocupacional Especfi ca Modular se desarrollan en el VII ciclo

de la Educacin Bsica Regular (3ro, 4to y 5to grado de Educacin Secundaria). Se orienta a
desarrollar competencias para la gestin y ejecucin de procesos productivos, de una
especialidad ocupacional tcnica. Se desarrollan mediante mdulos ocupacionales asociados a
competencias identifi cadas con participacin del sector productivo. Al fi nalizar el 5to grado de
la Educacin Secundaria se otorga al estudiante un diploma (certifi cacin) que le permita
insertarse en el mercado laboral. En tal documento se explica la especialidad ocupacional y los
mdulos ocupacionales que aprob.

Con la finalidad de articular la oferta de formacin a las demandas del sector productivo se
tomar como referente el Catlogo Nacional de Ttulos y Certifi caciones para el Per, aprobado
por RVM N 085 2003 ED. El catlogo es un instrumento de orientacin y referente para la
formacin profesional y ocupacional en el pas. El catlogo presenta los perfi les y los mdulos
para 120 ttulos profesionales y ocupacionales (especialidades ocupacionales). Cada mdulo
propone las capacidades y los contenidos bsicos que permiten alcanzar las competencias
exigidas por la empresa.

La Institucin Educativa seleccionar los mdulos y las especialidades ocupacionales que brindar
a sus estudiantes, considerando las necesidades del entorno productivo, las potencialidades de la
regin que generan oportunidades de trabajo y las condiciones de infraestructura y equipamiento
con los que cuenta.

En caso que una Institucin Educativa, oferte especialidades ocupacionales que no figuran en el
Catlogo Nacional, debern formular los perfi les y mdulos utilizando la metodologa del anlisis
funcional con la participacin del sector productivo de su entorno.

Los conocimientos de la Tecnologa de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los

cinco grados de la educacin secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para comprender
y aplicar principios cientfi cos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y
presentacin de los productos, as como capacidades y actitudes emprendedoras que permitan
gestionar y constituir una microempresa y conocer los mecanismos de insercin laboral.