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SESIN DE APRENDIZAJE N

DENOMINACIN: COMPRENDEMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MRUV

DOCENTE: Nelly D. Tuesta Caldern GRADO Y SECCIN: 2do Grado A,B,C FECHA: 01/07/16

1. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMTICOS
Explica el Comprende y aplica Aplica los conocimientos cientficos en la Movimiento
mundo fsico conocimientos resolucin de problemas. Rectilneo
basado en cientficos. Uniformemente
conocimientos variado(MRUV)
cientficos.

2. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
MOMENTOS ACTIVIDAD TIEMPO
PEDAGGICOS
El docente muestra un video donde se aprecia la carrera de los
05
Motivacin mejores autos del mundo en:
minutos
https://www.youtube.com/watch?v=UdZYS6-hhHM
Se recoge los saberes a travs de las siguientes preguntas:
Qu tipo de trayectoria describen los autos?
10
Saberes previos Cmo fue su velocidad inicial?
minutos
INICIO Cmo ser su velocidad final?
Las respuestas de los estudiantes se anotan en la pizarra
Situacin Existe un principio o ley que sustente este tipo de movimiento? 02
problemtica minutos
El propsito de la clase es que comprendan y apliquen los
Propsito y
conocimientos cientficos, en la resolucin de problemas de 02
organizacin
MRUV. minutos
Planteamiento del problema
Los estudiantes forman equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes
y plantean otras interrogantes, en base a la situacin
problemtica, que les permita ampliar su informacin sobre el
tema y antes de iniciar la experiencia:
Qu es la aceleracin?
Cundo decimos que un mvil acelera?
Qu diferencias haya entre MRU y MRUV?
Cul es el valor de la aceleracin media de un deportista, que
se mueve desde el reposo hasta alcanzar una rapidez de 10 m/s
Gestin y
en 3,5 segundos?
acompaamiento
DESARROLLO Qu formulas debo utilizar para resolver problemas de MRUV? 60
del desarrollo de
Planteamiento de hiptesis minutos
la competencia
Estudiantes formulan sus posibles respuestas o hiptesis a las
preguntas planteadas inicialmente.

Elaboracin del plan de accin


Leen la hoja informativa sobre el tema y contrastan sus hiptesis
iniciales y seleccionan la frmula para resolver el problema inicial.

Evaluacin y comunicacin
Por ltimo cada equipo resuelve con la gua de la docente, los
problemas planteados en la hoja informativa.
El docente formula preguntas para que los estudiantes realicen
Evaluacin y 03
la reflexin metacognitiva: Qu aprend hoy? Qu
metacognicin minutos
dificultades he tenido mientras realizabas las actividades de
CIERRE
aprendizaje? Cmo lo super?
TAREA PARA CASA
Aplicacin y/o 08
Los estudiantes resuelven la pregunta 4 a y b de la pag. 53 de su
transferencia minutos
texto.

4. MATERIALES Y/O RECURSOS

Material impreso
Plumones
Pizarra
Laptop
Proyector
Video educativo

5. BIBLIOGRAFA Y ENLACES WEB


MINEDU. Rutas de Aprendizaje de Ciencia, Tecnologa y Ambiente Ciclo VI. Versin 2015.
TRILCE. Fsica I.
https://www.youtube.com/watch?v=UdZYS6-hhHM