SESION DE APRENDIZAJE Nº

AREA: CTA- SEGUNDO

I. DATOS GENERALES
1.1 DOCENTE DE AREA:
1.2 SUB-DIRECTOR: BORIS ESPINOZA GUZMAN
1.3 SECCIONES: A, B, C, D
1.4 HORAS SEMANALES: 02
1.5 TRIMESTRE: II
1.6 FECHA:
II. ORGANIZACIÓN

TITULO DE LA SESIÓN
Fuerza y leyes de Newton
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Explica el mundo físico Comprende y aplica  Describe las leyes de  Lista de cotejo.
basándose en conocimientos conocimientos Newton.  Rubrica de
sobre los seres vivos; materia y científicos y argumenta  Explica cómo se exposición.
energía; biodiversidad, Tierra y científicamente. cumplen las tres leyes
Universo de Newton en la vida
real.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)
 Se saluda cordialmente y luego se recuerda algunas normas de convivencia establecidos con el grupo de
trabajo.
 Se construye una superficie inclinada desde el borde del escritorio hasta el piso y sobre ella se coloca una
canica. Antes de deslizar al móvil, se pregunta ¿En qué momento se detendrá la canica?
 Se invita a los alumnos a leer el texto introductorio “Los principios de la dinámica” Pagina 224 del texto de
CTA.
 Se suelta la canica y los estudiantes observan lo que ocurre.
 Se pregunta a los estudiantes lo siguiente:
- ¿Por qué la canica se ha detenido? ¿Qué fuerza ha intervenido para que se detenga?
- ¿Qué ocurriría si no hubiera la fuerza de rozamiento? ¿Cómo se relaciona el movimiento con la fuerza de
empuje?
 La docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes describan las tres leyes de
Newton y su aplicación en la vida diaria.

Desarrollo (55 minutos)

 Se invita a organizar equipos de trabajo de cuatro estudiantes
 Se reparte el subtema que deben desarrollar es un esquema y plasmarlo en un papelote
 Primera ley de Newton o principio de inercia
 Segunda ley de Newton o principio de masa.
 Tercera ley de Newton o principio de acción y reacción.
 Aplicación de Leyes de Newton.
 La docente invita a leer la información de las páginas 224, 225 y 225 del libro de CTA de 2º grado de
Secundaria.
 La docente va grupo por grupo resolviendo dudas y aclarando términos que no están claros o entendibles
para los alumnos.
 los integrantes de los grupos socializan entre ellos lo leído y procesan esquemas en papelotes.
 En orden salen los estudiantes a explicar a la clase los esquemas desarrollado.
 Después de que los estudiantes hayan terminado la actividad anterior, la docente solicita a los equipos de
trabajo que brinden ejemplos de las leyes de Newton aplicadas a la vida cotidiana.
 Los estudiantes toman nota de los esquemas en sus cuadernos.
CIERRE (20 minutos)

 Para reforzar el tema desarrollado la docente muestra el video en donde se visualizan las tres leyes de Newton

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=q8qKMLyTxpM
 Los estudiantes, en equipos de trabajo, dan a conocer oralmente ¿Por qué es importante conocer las leyes de
Newton? ¿Dónde se pueden observar las leyes de Newton en nuestra vida cotidiana?
 Para finalizar la clase, la docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te
ha parecido significativa para la comprensión del conocimiento científico de los principios de la dinámica?
¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes realizan un resumen de las Leyes de Newton, escriben un ejemplo de cada uno de ellos y lo
dibujan.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2.º grado de Educación Secundaria.
2016. Grupo Editorial Santillana.
 Plumones
 Papelógrafo
 Videos
 Lista de cotejo: Exposición presencial
Grupo N°.: ___________________________ Sección: __________ Fecha: ___________ Prof.
Integrantes:

INDICADORES DE EVALUACIÓN
NOTA:
 Describe las leyes de Newton.
 Explica cómo se cumplen las tres leyes de Newton en la vida real.
Criterios Excelente Avanzado Adquirido Por adquirir
4 3 2 1
Dominio del tema.
Nivel de conocimiento que se percibe en el expositor acerca del tema
principal que se está tratando y de cuestiones relacionados.
Expresión oral.
Capacidad y uso de destrezas comunicativas en la exposición de ideas,
resultados o comentarios en público, haciendo énfasis
en la dicción, el volumen de voz, la fluidez, claridad y coherencia del
discurso.
Exposición de argumentos.
Capacidad de fundamentar correctamente las ideas propuestas.
Relación con hechos de la vida cotidiana
Relaciona los conocimientos explicados con hechos de la vida cotidiana
mencionando ejemplos.
Absolución de preguntas.
Capacidad para responder, rebatir, discutir y/o refutar las preguntas,
opiniones e ideas expresadas por los miembros del auditorio donde se
expone.

Lista de cotejo: Exposición presencial

Grupo N°.: ___________________________ Sección: __________ Fecha: ___________ Prof.
Integrantes:

INDICADORES DE EVALUACIÓN
NOTA:
 Describe las leyes de Newton.
 Explica cómo se cumplen las tres leyes de Newton en la vida real.
Criterios Excelente Avanzado Adquirido Por adquirir
4 3 2 1
Dominio del tema.
Nivel de conocimiento que se percibe en el expositor acerca del tema
principal que se está tratando y de cuestiones relacionados.
Expresión oral.
Capacidad y uso de destrezas comunicativas en la exposición de ideas,
resultados o comentarios en público, haciendo énfasis
en la dicción, el volumen de voz, la fluidez, claridad y coherencia del
discurso.
Exposición de argumentos.
Capacidad de fundamentar correctamente las ideas propuestas.
Relación con hechos de la vida cotidiana
Relaciona los conocimientos explicados con hechos de la vida cotidiana
mencionando ejemplos.
Absolución de preguntas.
Capacidad para responder, rebatir, discutir y/o refutar las preguntas,
opiniones e ideas expresadas por los miembros del auditorio donde se
expone.