Homework Book

HOMEWORK BOOK
Julie Kniveton Angela Llanas Lina Alvarado
English
3 in Chile
EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN

PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN
HOMEWORK BOOK
Julie Kniveton Angela Llanas Lina Alvarado Jantus
B.A. Hons. LGSM (Licenciate of the Teacher of English

University of Liverpool Guild Hall School of Music and Drama) Instituto Profesional
TEFL Diploma, Birmingham. University of London Chileno-Britnico.
RSA Dip. (with distinction).
English
3 in Chile
CONTENTS
Unit Page
Unit 1 4
Unit 2 9
Unit 3 14
Unit 4 19
Unit 5 24
Unit 6 29
Unit 7 35
Unit 8 41
Unit 9 47
Unit 10 53
t1 i
Un Padres de Familia: Fi rm
a y fec
t 1
h
i
Ejercicio 1. El nio reordena las letras, escribe cada
a
n
palabra y las une con la ilustracin correspondiente.
U
Ejercicio 2. El nio elije una festividad del Ejercicio 1,
dibuja una tarjeta y completa la oracin. Cuando la tarea
est terminada ponga su firma y la fecha.
1 Unscramble the words. Match them to the correct picture.
1 r M t s h o e y D a
Mothers Day
2 n l e o H l w a e
3 s h r C a s m i t
4 a s E e t r
5 i h r a b d t y
2 Choose a festival, complete the sentence and draw a card. Make a final version
of it on a piece of cardboard and exchange it with your partner.
is in .
sson
Le
4 2
Stud
7
ge
en
t s Book pa
four
a y fec
Padres de Familia: Fi rm h
a
Ejercicio 3. El nio debe escribir el mes correspondiente a cada celebracin y luego
deletrearlos en ingls.
Ejercicio 4. El nio completa con los meses que faltan en el calendario y luego los
deletrea en ingls. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
3 Write the months. Spell them out loud.

1 Valentines Day is in .
2 Halloween is in .
3 Mothers day is in .
4 Childrens Day is in .
5 Independence Day is in .
6 Christmas is in .
4 Complete the calendar. Spell the months out loud.
sson
Le
4 5
Stud
10
ge
nt
s Book pa
e
five
t1 i
Un Padres de Familia:
Fi rm
a y fec
h
a
Ejercicio 5. El nio debe trazar cada palabra al
nmero correspondiente. Cuando la tarea est
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
5 Match the words to the numbers.
first
2 nd
5
second
10
th
th
third
8
fourth
1
th
fifth st
6
sixth
th
4
seventh
th
eighth
7 th
3 9
ninth
th
tenth
rd
sson
Le
6 5
Stud
11
ge
nt
s Book pa
e
six
a y fec
a
Ejercicio 6. El nio debe leer las oraciones y descifrar en
qu mes cumple aos cada animal. Pdale que escriba las
oraciones. Cuando la tarea est terminada, por favor
ponga su firma y la fecha.
6 Read, say and write when the birthdays are.
1 Marmaduke Mouses birthday is in the

second month of the year.
Its in February .
2 When is Cyril Squirrels birthday?

The first letter of the month is D.
Its in .
3 The first letter in Hippy Hippos birthday

month is A.
The last letter is L.
.
4 Emerald Elephants birthday isnt in the

seventh month of the year.
Its in the sixth month.
.
5 Alan Alligators birthday is in the eleventh

month of the year.
.
sson
Le
6 7
Stud
12
ge
nt
s Book pa
e
seven
t1 i
a y fec
h
a
Ejercicio 7. El nio debe leer cada pista, descifrar de qu mes se trata y escribirlo en cada lnea.
Ejercicio 8. El nio lee la informacin en cada recuadro y luego completa las oraciones.
Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
7 Read and write the months.

It has five letters. The first letter is m and the
third letter is r.
1 .
It has nine letters. The second letter is e and the
seventh letter is b.
2 .
It has six letters. The fourth letter is u.
3 .
It has seven letters. The second letter is a and
the sixth letter is r.
4 .
8 Read the information in the boxes. Complete the sentences.
Hello, Im Justin. Im in third grade.

Im nine and my birthday is in May.
Hi, Im Lori. Im in third grade. Im

eight and my birthday is in February.
1 Justins birthday is in the month of the year.

2 Loris birthday is in the month of the year.
sson
Le
7
Stude
3,14
8
e1
t s
Book pag
n
eight
a y fec
Fi rm
t 2
Padres de Familia: h
i
Ejercicio 1. El nio completa las palabras de las
a
Un oraciones con las letras que faltan. Luego debe hacer
un dibujo para cada oracin. Cuando la tarea est
1 Complete the words. Draw the pictures.
1 Hes d i rt y .
2 Shes ad.
3 Hes b .
4 Shes c an.
5 Hes hi .
6 Shes t.
clean sad thin big fat dirty
sson
Le
2 9
Stud
21
ge
nt
s Book pa
e
nine
t2 i
a y fec
h
a
Ejercicio 2. El nio traza un crculo alrededor de las palabras que describen la ilustracin.
Ejercicio 3. Pdale que complete la oracin sobre Desmond.
Ejercicios 4 y 5. El nio hace un dibujo o pega la foto de un animal y luego escribe sobre
l. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
2 Look at Desmond the dog. Circle words that describe him.
small
big
young
old
beautiful
ugly
3 Write about Desmond the dog.

Look at Desmond the dog. Hes .
and hes and .
4 Get a picture or make a drawing of an animal. Identify its characteristics in the

list in Exercise 2.
5 Paste the picture or drawing and write about him. Read your description to
your classmates.
Look at the .
Hes .
and hes and .
sson
Le
5
Stude
4, 25
10
e2
s B
nt
ook pag
ten
a y fec
Padres de Familia:
Fi rm h
a
Ejercicio 6. Explique al nio que debe leer las palabras de la
columna izquierda y encontrar la palabra opuesta en la columna
derecha. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma.
6 Match the words with their opposites.
beautiful thin
big sad
clean short
fat old
tall ugly
happy small
young dirty
sson
Le
7
Stude
7, 28
11
e2
s B
nt
ook pag
eleven
t2 i
a y fec
h
Ejercicio 7. El nio lee la descripcin del hipoptamo Hippolyte y lo dibuja.
a
Ejercicio 8. El nio observa las ilustraciones de Helen, Livinia y Caroline, elije una
palabra dentro del cuadro y escribe las descripciones de cada una de ellas.
7 Read the description. Draw Hippolyte the hippo.

This is Hugo the bear. He's brown. Hes old. Hes beautiful. And hes very happy.
8 Look at the pictures. Choose words from the box to describe Helen, Livinia,
and Caroline.
beautiful dirty happy old sad young
1 Look at Helen. 2 Look at Livinia. 3 Look at Caroline.

Shes and . Shes and . Shes and .
sson
Le
12 8
Stud
29
ge
nt
s Book pa
e
twelve
a y fec
Padres de Familia:
Fi rm h
a
Ejercicio 9. El nio observa cada ilustracin y completa el
crucigrama con el vocabulario de la unidad. Cuando la tarea est
9 Revise the vocabulary of the unit. Look at the pictures and solve
the crossword.
2 3
4 5
on
ess 1 -
L
Rewiew
13
Stude
-29
20
s B
nt
ook page thirteen

a y fec
Fi rm
t 3
a
n
Ejercicio 1. Explique al nio que debe decorar la
portada del libro de su ramo escolar favorito.
U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga

su firma y la fecha.
1 Make a book cover for your favorite school subject.
sson
Le
14 2
Stud
35
ge
nt
s Book pa
e
fourteen
a y fec
Ejercicio 2. El nio debe encontrar los das de la semana en la sopa de
a
letras y trazar un crculo alrededor de cada palabra.
Ejercicio 3. Ahora el nio debe encontrar el apellido de Benny. Cuando
la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
2 Find and circle the days of the week.
p S a t u r d a y e x
z B f i S u n d a y W
M o g u T W p f k g s
Sunday
o u T h u r s d a y i
Monday
n n u g e o h e q F j Tuesday
d c e F s l a o f r S Wednesday
a e n r d c u s l i v Thursday
y d q a a d M x y d e Friday
Saturday
s a p k y j o b z a b
m W e d n e s d a y j
F q r T w g a M g v s
3 Find Bennys other name. Circle it.
sson
Le
5 15
Stud
38
ge
nt
s Book pa
e
fifteen
t3 i
a y fec
h
a
Ejercicio 4. Explique al nio que debe observar el horario
escolar detenidamente y escribir las preguntas apropiadas
para las respuestas. Cuando la tarea est terminada, por
favor ponga su firma y la fecha.
4 Write questions for the answers.
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
1 Whens the reading class ?

Its on Wednesdays.
2 ?
Its on Mondays.
3 ?
Its on Fridays.
4 ?
Its on Thursdays.
5 ?
Its on Tuesdays.
sson
Le
6
Stude
9, 40
16
e3
s B
nt
ook pag
sixteen
a y fec
Ejercicio 5. Explique al nio que debe leer cada palabra y copiarla en la columna del medio.
a
Luego debe cubrir las dos primeras columnas y escribir lo que recuerda en la tercera columna.
Ejercicio 6. El nio completa las palabras con las letras que faltan. Cuando la tarea est
terminada, por favor ponga su firma.
5 Read, copy, cover and write.

Read Copy Cover and write
6 Write the missing letters.
m h E l s
ie
sson
Le
7
Stude
1, 42
17
e4
s B
nt
ook pag
seventeen
t3 i
a y fec
h
a
Ejercicio 7. El nio debe completar las oraciones con la informacin acerca de su
horario de clases e indicar los das de la semana que corresponden a cada asignatura.
Ejercicio 8. El nio completa la conversacin sobre el horario de clases. Cuando la
tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
7 Complete the days with information that is true for you.
1 English is on .
2 Geography is on .
3 Science is on .
4 Math is on .
5 History is on .
8 Complete the conversation using the information in Exercise 7.
Danny: When is the class?
Sarah: Its on .
Danny: And the class?
Sarah: Its on .
sson
Le
18 8
Stud
43
ge
nt
s Book pa
e
eighteen
a y fec
Fi rm
t 4
a
n
Ejercicio 1. El nio debe unir los puntos numerados
para descubrir lo que estn comiendo los monos.
U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su

firma y la fecha.
1 Join the numbers and find out what the monkeys are eating.
17
18 19 21 22 23 24
16 20
15
12
14 13 11
10
9 3
8
7
5 6
1
4 2
The monkeys
sson
Le
2 19
Stud
49
ge
nt
s Book pa
e
nineteen
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a y fec
h
Ejercicio 2. Explique al nio que debe disear una tarjeta postal para Sunny Beach.
a
Ejercicio 3. Pdale que, usando la informacin de su dibujo, escriba una tarjeta postal desde Sunny
Beach, siguiendo el modelo de las pginas 51 y 52 del Texto del Estudiante. Cuando la tarea est
terminada, ponga su firma y la fecha.
2 Design a postcard for Sunny Beach.
3 Use the information in your drawing in Exercise 2 to write a postcard from

Sunny Beach. Follow the models on pages 51 and 52 of the Students Book.
sson
Le
4
Stude
1, 52
20
e5
s B
nt
ook pag
twenty
a y fec
Ejercicio 4. Explique al nio que debe usar las palabras are o arent para
a
completar las oraciones debajo de los dibujos.
Ejercicio 5. Pdale que coloree los animales marinos. Cuando la tarea est
4 Look at the pictures. Complete the sentences with are or arent.
1 The dolphins arent eating fish.
2 They holding a rope.
3 They dancing.
4 The seals dancing.
5 They playing trumpets.
6 They playing basketball.
5 Color the pictures in Exercise 4.
sson
Le
6 21
Stud
54
ge
nt
s Book pa
e
twenty-one
t4 i
a y fec
h
a
Ejercicio 6. Explique al nio que debe leer el e-mail y luego encerrar en un crculo verde las
actividades que los nios estn realizando y en un crculo rojo las que no estn realizando.
Ejercicio 7. El nio escribe un e-mail con su propia informacin, siguiendo el modelo de las pginas
69 y 70 del Texto del Estudiante. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
6 Read the e-mail. Circle what the children are doing in green. Circle what they
arent doing in red.
To: Mom
From: Bessie
Hi! Were having a good time. The children are making sandcastles.
They arent swimming but theyre playing in the ocean. Theyre
hungry, but they arent eating sandwiches. Theyre eating ice
cream cones. Mmm!
Kisses
7 Imagine you are having a picnic with your classmates. Write an e-mail to your
mom following the models on pages 69 and 70 of the Students Book.
To:
From:
sson
Le
7
Stude
5, 56
22
e5
s B
nt
ook pag
twenty-two
a y fec
a
Ejercicio 8. Explique al nio que debe leer la rima y despus
seguir las instrucciones y dibujarse a s mismo, vestido de la
manera indicada. Cuando la tarea est terminada, por favor
8 Read the poem and draw a picture of you.
Im wearing my blue sweater,

Isnt it neat?
Im wearing my orange pants,
And red shoes on my feet!
sson
Le
8 23
Stud
57
ge
nt
s Book pa
e
twenty-three
a y fec
Fi rm
t 5
a
n
Ejercicio 1. El nio debe leer las instrucciones
para colorear, dibujar y escribir lo indicado.
U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga

1 Read and follow the instructions.

Color the television.
Draw your favorite program.
Write a sentence.
Im watching .
sson
Le
24 2
Stud
63
ge
nt
s Book pa
e
twenty-four
a y fec
a
Ejercicio 2. Pida al nio que mire las ilustraciones y lea las frases debajo de cada una. Explquele
que los nios de los dibujos estn hablando sobre lo que estn haciendo. Pdale que elija la
frase apropiada y escriba lo que estn diciendo. Las primeras dos oraciones sirven de ejemplo.
2 Write what the children are saying.
Im not watching television.

Im making cookies.
1 watching television / making cookies
3 not making a snack / watering the plants
2 riding my bicycle / doing my homework
4 not cleaning my room / calling my friends
sson
Le
4 25
Stud
66
ge
nt
s Book pa
e
twenty-five
t5 i
a y fec
h
Ejercicio 3. El nio traza una lnea para unir cada palabra al nmero correspondiente.
a
Ejercicio 4. Pdale que ponga los nmeros en orden de menor a mayor y que los escriba.
Ejercicio 5. Pdale al nio que escriba el siguiente nmero de la secuencia. Cuando la
3 Match the words to the numbers.
thirty-seven
93
sixty-five
37
twenty-six
ninety-three 78 49
forty-nine
seventy-eight
26 65
4 Write the numbers in order.
twenty-six, thirty-seven,
5 Write the next number.

1 sixteen, seventeen, eighteen,
2 twenty-two, twenty-three, twenty-four,
3 ten, twenty, thirty,
sson
Le
26 5
Stud
67
ge
nt
s Book pa
e
twenty-six
a y fec
Ejercicio 6. Explique al nio que debe escribir cada nmero en la lnea que corresponde y
a
luego decirlos en ingls en voz alta.
Ejercicio 7. El nio une los personajes de la columna A con los nmeros y elementos en las
otras columnas. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
6 Write and say the numbers.
7 Join with a line a picture from column A with a number in column B and a set
of elements in column C. Write the corresponding sentences.
A B C
1 Benny Bounce has . 3 The seal has .

2 Becky Bounce has .
sson
Le
6 27
Stud
68
ge
nt
s Book pa
e
twenty-seven
t5 i
a y fec
h
Ejercicio 8. El nio ordena las letras de cada palabra y luego las une con sus respectivas imgenes.
a
Ejercicio 9. El nio debe encontrar dos verbos que empiecen con c y dos que empiecen con w.
Luego deben completar las oraciones con estos mismos verbos segn corresponda. Cuando la
8 Unscramble the verbs. Match the words to the correct pictures.
od 1
lacl 2
hctwa 3
etnisl 4
twear 5
aceln 6
amek 7
irde 8
9 Find two verbs which start with c and two verbs which start with w. Complete
the sentences using the -ing form.
1 Im a beautiful plant.
c w
2 Im my bedroom.
3 Im television.
4 Im my friend.
sson
Le
28 8
Stud
71
ge
nt
s Book pa
e
twenty-eight
a y fec
Fi rm
t 6
a
n
Ejercicio 1. El nio debe observar las ilustraciones,
escribir una pregunta apropiada para cada una y luego
U responderla. Cuando la tarea est terminada, por favor

1 Write the questions and the answers.
1 Is he climbing through the window? 3

Yes, he is.
2 4
sson
Le
2 29
Stud
77
ge
nt
s Book pa
e
twenty-nine
t6 i
a y fec
h
Ejercicio 2. El nio debe elegir una de las imgenes en cada pregunta para
a
completar la historia escribiendo el nombre de lo que representa cada ilustracin.
Ejercicio 3. El nio escribe una pregunta para cada ilustracin, segn corresponda.
2 Circle a picture from each line and complete the text.
The veterinary surgeon is operating on a sick .
Hes examining its , but now its time to operate on a sick .
3 Look at the pictures. Write a question for each answer.
1 ? 2 ? 3 ?
No, hes carrying books. Yes, he is. No, hes climbing a mountain.
sson
Le
3
Stude
8, 79
30
e7
s B
nt
ook pag
thirty
a y fec
Ejercicio 4. El nio debe observar las ilustraciones, leer las oraciones y subrayar la
a
informacin incorrecta dentro de ellas.
Ejercicio 5. El nio debe escribir la correccin de las oraciones en el Ejercicio 4.
4 Look at the pictures. Read the sentences and underline the incorrect
information in them.
1 They are cooking hamburgers.
2 They are washing their plates in the kitchen.
3 They are sleeping in their beds.
4 They are carrying their cameras.
5 Write the correct sentences in Exercise 4.
sson
Le
4 31
Stud
80
ge
nt
s Book pa
e
thirty-one
t6 i
Un Padres de Familia:
Fi rm
a y fec
h
a
Ejercicio 6. Pida al nio que una las piezas del rompecabezas
correctamente y escriba las palabras que se forman. Cuando la tarea
est terminada, por favor ponga su firma y fecha.
6 Put the jigsaw pieces together and write the words.
1 rescue
sson
Le
32 5
Stud
81
ge
nt
s Book pa
e
thirty-two
a y fec
Padres de Familia:
Fi rm h
a
Ejercicio 7. Explique al nio que debe leer las preguntas y
respuestas y hacer los dibujos indicados. Cuando la tarea est
terminada, por favor ponga su firma.
7 Read and draw the pictures.
1 Is she carrying a bag or an 3 Is the hippo driving a car or a truck?

umbrella? Shes carrying Its driving a car.
an umbrella.
2 Is the bear eating an apple or a 4 Is the dog playing with a hoop

banana? Its eating a banana. or a ball? Its playing with a ball.
sson
Le
6 33
Stud
82
ge
nt
s Book pa
e
thirty-three
t6 i
a y fec
h
a
Ejercicio 8. El nio debe ordenar los verbos de la columna izquierda alfabticamente y
escribirlos en la columna derecha.
Ejercicio 9. El nio completa las oraciones con los verbos del Ejercicio 4 terminados en ing.
8 Write the verbs in alphabetical order.
drive 1
take 2
fix 3
answer 4
rescue 5
6
help
7
examine
8
carry
9 Complete the sentences. Use the ing form of the verbs in Exercise 8.
1 Hes d a red car.
2 Shes c an umbrella.
3 The vets e a sick lion.
4 Hes a the telephone.
5 Shes r a little dog.

sson
Le
34 8
Stud
85
ge
nt
s Book pa
e
thirty-four
a y fec
Fi rm
t 7
a
n
Ejercicio 1. Explique al nio que debe completar el
crucigrama con las palabras de la comida. Cuando
U la tarea est terminada, por favor ponga su firma y

la fecha.
1 Complete the puzzle.
F
r a
l m n d e
h a m r
P s
m P i a
j l l
s
sson
Le
1 35
Stud
90
ge
nt
s Book pa
e
thirty-five
t7 i
a y fec
h
a
Ejercicio 2. El nio observa las ilustraciones, ordena
las letras y escribe los verbos segn corresponda,
Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su
firma y la fecha.
Hi, what are

2 Look at the pictures, unscramble the verbs and write you doing?
what Scotts friends are doing.
1 Ashley: Imt w c i h a n g and
t i g n a e .
You: Shes .
2 Andrew: Im t g e s n i l i n to the
and r i k d n i g .
You: Hes .
3 Harry: Im n e a r d g i .
You: Hes .
4 Martin and Pat: Were l i n g p a y the
and i n s g n i g a .
You: Theyre .
5 Carol: Im t i d i g n my and
g i l c a e n n my .
You: Shes .
sson
Le
36 2
Stud
91
ge
nt
s Book pa
e
thirty-six
a y fec
Ejercicio 3. El nio descifra el mensaje secreto usando el cdigo en el recuadro y escribe las palabras.
a
Ejercicio 4. Pdale que responda la pregunta con relacin al mensaje secreto.
Ejercicio 5. Motvelo a usar la clave para escribir otro mensaje secreto. Cuando la tarea est terminada,
por favor ponga su firma y la fecha.
3 Look at the secret message. Read the code and write it.
20 - 8 - 5 3 - 8 - 9 - 12 - 4 - 18 - 5 - 14 1-18-5 5 - 1 - 20 - 9 - 14 - 7
8 - 1 - 13 - 2 - 21 - 18 - 7 - 5 - 18 - 19 1 - 14 - 4 10 - 5 - 12 - 12 - 15.
.
a =1 b=2 c =3 d=4 e=5 f=6 g =7

h=8 i =9 j =10 k = 11 l = 12 m =13 n = 14
o =15 p = 16 q =17 r =18 s =19 t = 20
u =21 v = 22 w = 23 x =24 y = 25 z =26
4 Answer the question.

Are the children eating pizza and salad? .
5 Write another message for your next class.

.
sson
Le
3 37
Stud
92
ge
nt
s Book pa
e
thirty-seven
t7 i
a y fec
h
Ejercicio 6. El nio debe escribir las palabras correspondientes a cada
a
ilustracin y luego deletrear cada una de ellas.
Ejercicio 7. El nio debe completar las preguntas y responderlas.
6 Write the words under the pictures. Spell them out loud.
1 4
2 5
7 Use the clues in the pictures.
Are they eating ?
Yes, .
Are they ?
No, .
sson
Le
38 5
Stud
95
ge
nt
s Book pa
e
thirty-eight
a y fec
Ejercicio 8. Explique al nio que las palabras estn revueltas. Pdale que las ponga en
a
el orden correcto y que escriba las preguntas para despus poder responderlas.
Ejercicio 9. Pdale que coloree los dibujos. Cuando la tarea est terminada, por favor
8 Unscramble the questions. Answer them.
1 or wearing they sweaters T-shirts Are?

.
2 eating Are or salad they sausages?

.
9 Color the picture in Exercise 8.
sson
Le
6 39
Stud
96
ge
nt
s Book pa
e
thirty-nine
t7 i
a y fec
h
a
Ejercicio 10. El nio observa las ilustraciones y las ordena en forma cronolgica.
Ejercicio 11. El nio dibuja el almuerzo de Becky Bounce y luego completa las
oraciones de acuerdo a lo que dibuj. Cuando la tarea est terminada, por favor
10 Look at the pictures. Number the events in the order they happen.
11 Make a drawing of Beckys lunch. Complete the text.
Beckys drinking . Shes eating .
And shes having for dessert.
sson
Le
40 8
Stud
99
ge
nt
s Book pa
e
forty
a y fec
Padres de Familia: Fi rm
t 8
h
i
Ejercicio 1. El nio dibuja la hora en que se levanta, desayuna,
a
Un va al colegio, tiene recreo, almuerza, se acuesta en cada reloj.
Ejercicio 2. El nio escribe qu hora es en cada reloj. Cuando la
1 On the clocks, draw the times in which you:

1 wake up 2 have breakfast 3 go to school
4 have recess 5 have lunch 6 go to bed
2 What time is it? Write the times from Exercise 1.

1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
sson
Le
2 41
Stud
105
nt
ge
e
s Bo k pa
o
forty-one
t8 i
a y fec
h
a
Ejercicio 3. Explique al nio que debe leer las acciones y dibujarse a s mismo desempeado cada una.
Ejercicio 4. Pdale que escriba oraciones describiendo la hora en la cual normalmente realiza cada
accin. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
3 Draw pictures of you doing different things.
1 3
making a snack having breakfast

2 4
doing my homework calling my friends
4 Write sentences about the time when you do these things.

1 I make a snack at .
2I at .
3I .
4 .
sson
Le
3
Stud
107
42
ge
t s
en
B o ok pa
forty-two
a y fec
a
Ejercicio 5. El nio debe unir cada palabra con la letra de la cancin
What time is it? y completar con los versos del recuadro de tal
manera que rimen con el resto de los versos de la cancin. Cuando
la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
5 Read the lyrics of the song What time is it? Write the extra verses in the box
where they rhyme.
Lets call Kate! I cant tell you how! Turn on the light!
Go to feed the cow! We cant see the moon!
Its time to rock! Count to eight! Walk around the block!
What time is it?
Its 1 oclock, 2 oclock, 3 oclock, wow! Its 1 oclock, 2 oclock, 3 oclock, wow!
What time is it? Tell me now. What time is it? Tell me now.
___________________________! ______________________________!
Its 4 oclock, 5 oclock, 6 oclock, stop! Its 4 oclock, 5 oclock, 6 oclock, stop!
What time is it? Look at the clock. What time is it? Look at the clock.
____________________________! ______________________________!
Its 7 oclock, 8 oclock, 9 oclock, wait! Its 7 oclock, 8 oclock, 9 oclock, wait!
What time is it? Its very late. What time is it? Its very late.
____________________________! ______________________________!
Its 10 oclock, 11 oclock, 12 oclock, hey! Its 10 oclock, 11 oclock, 12 oclock,
What time is it? Look, its noon. Yeah! right!
_____________________________! What time is it? Look, its midnight.
______________________________!
sson
Le
4 43
Stud
108
nt
ge
e
s Bo k pa
o
forty-three
t8 i
a y fec
h
a
Ejercicio 6. Explique al nio que las letras de las palabras estn revueltas. Pdale
que las ponga en orden y escriba las acciones.
Ejercicio 7. Pdale que escriba la hora en la cual desempea cada actividad.
6 Unscramble the words.
1 t g e p u
2 e a v h t r b e k a f s a
3 e a v h n r d i e n
4 o g o t d b e
7 Write the times when you do these activities.

1 What time do you read a story?
I read a story at .
2 What time do you have recess?
.
3 What time do you do the chores?
.
4 What time do you have lunch?
.
sson
Le
44 6
Stud
110
nt
ge
e
s Bo k pa
forty-four o
a y fec
a
Ejercicio 8. El nio observa las ilustraciones, escribe las palabras y
luego deletrea cada una.
Ejercicio 9. El nio observa las ilustraciones y completa las oraciones.
8 Look at the pictures and write the words. Spell them out loud.
9 Look at the pictures and complete the sentences.
1 Im .
2 Sallys a .
3 Its time to to .
4 My brother and sister are .
sson
Le
7
Studen
, 1 12
45
111
Bo
t s
ok pag
e
forty-five
t8 i
a y fec
h
a
Ejercicio 10. El nio dibuja en los relojes la hora en que realiza esas actividades.
Ejercicio 11. Pida al nio que use la informacin en el Ejercicio 10 y que escriba un prrafo sobre
su da tpico, expresando la hora en que normalmente realiza cada accin. Cuando la tarea est
10 Read the actions and complete the clocks.
1 3 5
do homework have lunch watch television
2 4 6
have tea get up go to bed
11 Write a short paragraph about your typical day. Use the

information in Exercise 10.
Every day, I at .I
at and I at .
Then I at and I
at .
Finally, I at .
sson
Le
8
Stud
46
113
t s
en
ge
Book pa
forty-six
a y fec
Padres de Familia: Fi rm
t 9
h
i
Ejercicio 1. El nio encuentra las palabras en la sopa
a
n
de letras.
U
Ejercicio 2. El nio escribe oraciones sobre la ropa de Becky
Bounce. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga
1 Find the clothes words in the puzzle and circle them.
p a n o f r p g r
m e s c a r f l z
jeans
h j o h j u s o c hat
s e a q n i t v s shirt
t a q m p o d e k scarf
s n e a k e r s i skirt
h s y h r o p c r socks
i a w p v g l a t gloves
sneakers
r i s o c k s t q
t n h a t m w a y
2 Complete the sentences about Becky Bounces clothes.

1 This is my scarf .
1 4
2 These are my socks .
3 .
2 5
4 .
3
5 .
6 8
6 .
7
7 .
8 .
sson
Le
2
Stude
47
119
t s
ge
Book pa
n
forty-seven
t9 i
a y fec
h
a
Ejercicio 3. Explique al nio que debe observar las ilustraciones, leer las oraciones
y completarlas. La primera oracin sirve de ejemplo.
Ejercicio 4. Pdale que coloree la ropa del ejercicio 1 con los colores indicados.
3 Complete the sentences with This is or These are.
1 This is my green sweater! 2 my beige socks!

Your sweater is blue! Your socks are black!
3 my orange gloves! 4 my red scarf!

Your gloves are yellow! Your scarf is blue!
4 Color the clothes in Exercise 1.
sson
Le
3
Studen
0 , 12 1
48 sB
12
ook page
t
forty-eight
a y fec
a
Ejercicio 5. El nio observa las ilustraciones, escribe las palabras y
luego deletrea cada una.
Ejercicio 6. El nio observa las ilustraciones y completa las oraciones.
5 Complete the sentences. Spell the words out loud.
1 This is my .
2 These are my .
3 It is Lukes .
4 They are Toms .
5 Look! They are my .
6 Write the sentences.
This isnt Johns . It
and Johns
. It .
sson
Le
4
Stude
3
2 , 12
49
nt
12
Bo
ok page
s
forty-nine
t9 i
a y fec
h
a
Ejercicio 7. Explique al nio que debe leer las adivinanzas y escribir
la palabra correcta para cada una. Despus, pdale que trace una
lnea de cada palabra a la ilustracin correspondiente. Cuando la
7 Read the clues. Write the words and match

them to the pictures.

slippers robe scarf pajamas
sunglasses raincoat swimsuit boots
1 You wear them on your feet in the rain. boots .
2 You wear this on top of your pajamas. .
3 You wear this for swimming. .
4 You wear these on your feet at home. .
5 You wear this in the rain. .
6 You wear these in bed. .
7 You wear this around your neck. .
8 You wear these for your eyes. .
sson
Le
50 5
Stud
124
nt
ge
e
s Bo k pa
fifty o
a y fec
a
Ejercicio 8. El nio lee lo que Harry est diciendo y de acuerdo a eso completa la
ilustracin con la vestimenta que corresponde.
Ejercicio 9. El nio colorea la ropa de los nios en la ilustracin y luego describe las
vestimentas. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
8 Read what Harry says. Complete the picture.
Look at my scarf. Its red. Im wearing

gloves, too. Theyre black. And look
at my hat. Its green. I love my clothes.
9 Color the childrens clothes. Tell your partner what they are wearing.
sson
Le
6 51
Stud
125
nt
ge
e
s Bo k pa
o
fifty-one
t9 i
a y fec
h
a
Ejercicio 10. Explique al nio que Becky Bounce viene de vacaciones. El nio
encierra en un crculo verde cinco cosas que Becky Bounce puede tener en su
maleta y en un crculo rojo cinco cosas que no trae en la maleta para el viaje.
10 Becky Bounce has her clothes in her suitcases. She is coming to Santiago these
next vacations.
1 Choose and circle in red five items you think she has in the suitcases. Say why.
2 Choose and circle in green five items you think she does not have in her
suitcases. Say why.
sson
Le
8
Stud
52
127
t s
en
ge
Book pa
fifty-two
a y fec
Fi rm
t 10
a
n
Ejercicio 1. El nio encuentra cinco verbos en el
crucigrama y los encierra en un crculo.
U Ejercicio 2. El nio completa las oraciones con los verbos

del ejercicio anterior.
1 Find the following words in the puzzle. Circle them.
climb breath fly communicate jump
a m p c e y f s b g r
l d f l y t h z r m q
d h e i b c g r e o p
c o m m u n i c a t e
n p k b v b h n t t a
e s o w d i u v h k u
t x i h r q t l e s m
2 Complete the sentences using three words from the puzzle in Exercise 1.
1 Rabbits can .
2 Dolphins oxygen.
3 Penguins cant .
sson
Le
2 53
Stud
133
nt
ge
e
s Book pa
fifty-three
10
Un
i
t a y fec
a
Ejercicio 3. El nio debe observar las ilustraciones detenidamente, leer el texto y elegir can o cant
segn corresponda. Aydelo a identificar que los osos estn en cama porque estn enfermos.
Ejercicio 4. El nio escribe dos oraciones sobre lo que pueden y no pueden hacer los osos el da
de hoy. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
3 Read about Furry and Gruff. Circle can or cant.
Poor Furry and Gruff!

Theycan / cant go to school!
Theres a soccer game today
but Furry and Gruff can / cant
play. They can / cant watch
television, but the program
isnt very good! They can /
cant listen to music but Furry
and Gruff dont like music very
much. They love skateboarding but
theycan / cant go out with their skateboards today. The
bears have coloring books and crayons, so they can / cant
color some pictures. I dont like coloring! says Furry.
I dont like coloring either! says Gruff.
4 Look at the picture. Write two more sentences about what Furry and Gruff can
and cant do today.
1 They can .
2 They cant .
sson
Le
3
Studen
4 , 13 5
54 sB
13
ook page
t
fifty-four
a y fec
Ejercicio 5. Explique al nio que debe leer la tabla de informacin sobre Stacy y Ned.
a
Ejercicio 6. El nio escribe oraciones sobre lo que pueden y no pueden hacer los nios.
Ejercicio 7. El nio escribe algunas oraciones sobre s mismo. Cuando la tarea est
5 Look at the information about Stacy and Ned.
swim speak English skate do karate hop
6 Write sentences about what Stacy and Ned can and cant do.
1 Stacy .
2 Ned .
7 Write a short paragraph about you following the models on pages 134 and
135 of the Students Book. Practice reading it aloud in front of your parents.
Next class, read your paragraph to your classmates.
There is so much I can do. I can
I cant .
sson
Le
4 55
Stud
13 6
ts
ge
en
Book pa
fifty-five
10
Un
i
t a y fec
Fi rm h
Padres de Familia:
a
Ejercicio 8. Explique al nio que debe leer el texto detenidamente. Pdale
que use la informacin para poder dibujar a Mr. MacTall correctamente.
8 Read and draw Mr. MacTall.

Mr MacTall is very, very tall. Hes so tall he can look in the windows of an airplane
flying in the sky. He can wave to the pilot! Mr MacTalls hands are very, very big.
They are so big a baby elephant can sit on one of them! Look! Theres a baby
elephant sitting on one of them right now! But Mr MacTalls feet are very, very
small. They are so small that Mr MacTall can wear little girls shoes. Look! Hes
wearing little girls shoes. Theyre pink!
Mr MacTall has a pet. Its half parrot and half dog. So its a pardog!
It can run like a dog and it can talk like a parrot. It can fly too. But it cant sing!
sson
Le
56 6
Stud
138
nt
ge
e
s Bo k pa
fifty-six o
a y fec
Ejercicio 9. El nio lee las descripciones y las une con cada ilustracin.
a
Ejercicio 10. El nio responde las preguntas marcando () en las
columnas correspondientes. Cuando la tarea est terminada, por
favor ponga su firma y la fecha.
9 Read and match.
1 I can fly. I cant live in water. 3 I can swim and dive. I can
I can talk. What am I? breathe out of the water. I
can do tricks. What am I?
2 I can climb trees.

I cant swim.
I can 4 I can swim. I can carry
communicate trees with my trunk. I
with friends. can walk a long way.
What am I? What am I?
10 Answer the questions. Check () the corresponding column.
Yes No
1 Can you hop on one leg?
2 Can you stand upside down?
3 Can you spell hello backwards?
4 Can you sit on your fingers?
8 Can you walk backwards?
9 Can you jump to the right?
sson
Le
8
Stud
57
141
t s
en
ge
Book pa
fifty-seven
10
Un
i
t a y fec
a
Ejercicio 11. El nio observa las ilustraciones y completa con las opciones segn
corresponda.
Ejercicio 12. El nio observa las ilustraciones, lee las preguntas y elije la mejor opcin
para responder. Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
11 Choose and complete.

She can She cant He can He cant It can It cant
It cant run.
walk.
ride a bicycle.
fly.
swim.
see.
12 Choose and answer.

Yes, they can. No, they cant.
1 Can they skate? 4 Can they play video games?

Yes, they can . .
2 Can they use scooters? 5 Can they walk?

. .
3 Can they make puzzles? 6 Can they control their robots?

. .
on
ess 2 -
L
8
Studen
41
Rewiew
58
3-1
13
Bo
ts
fifty-eight ok page
ANSWERS
Exercises 2, 3
U n i t 1 Desmond: big, young, beautiful.
Exercise 6
beautiful ugly, big small, clean dirty, fat
Exercise 1 thin, tall short, happy sad, young old.
2 Halloween 3 Christmas
Exercise 7
4 Easter 5 birthday Los estudiantes dibujan un oso grande, caf,
bonito y feliz.
Exercise 2
Los nios decoran la tarjeta y escriben una
Exercise 8
oracin sobre el da festivo correspondiente.
1 sad, dirty. 2 happy, young. 3 old, happy.
Exercise 3 Exercise 9
1 February. 2 October. 3 May. 4 August. 1 young. 2 short. 3 tall. 4 thin. 5 happy.
5 September. 6 December. 6 beautiful. 7 ugly. 8 fat. 9 old.
Exercise 4
January, March, June, July, August, November.
Exercise 5
Un i
t 3
first 1st, second 2nd, third 3rd, fourth
4th, fifth 5th, sixth 6th, seventh 7th,
Exercise 1
eighth 8th, ninth 9th, tenth 10th
Los alumnos decoran la portada del libro de su
ramo favorito.
Exercise 6
1 February. 2 December. 3 April. 4 June.
Exercise 2
5 November.
p S a t u r d a y e x
Exercise 7 z B f i S u n d a y W
1 March. 2 September. 3 August. 4 January. M o g u T W p f k g s
o u T h u r s d a y i
Exercise 8
n n u g e o h e q F j
1 fifth. 2 second.
d c e F s l a o f r S
2
a e n r d c u s l i v
n i t y d q a a d M x y d e
U s a p k y j
m W e d n e s d a y
o b z a b
j
Exercise 1 F q r T w g a M g v s
1 dirty. 2 sad. 3 big. 4 clean. 5 thin. 6 fat.
(Los nios hacen dibujos.)
59
fifty-nine
p S a t u r d a y e x Encerrar en un crculo verde: castillo de arena,
z B f i S u n d a y W nios jugando, cono de helado.
M o g u T W p f k g s Encerrar en un crculo rojo: sndwiches, nios
o u T h u r s d a y i nadando.
n n u g e o h e q F j
Exercise 7
d c e F s l a o f r S
Los estudiantes completan el prrafo con sus
a e n r d c u s l i v
propias ideas.
y d q a a d M x y d e
s a p k y j o b z a b Exercise 8
m W e d n e s d a y j Un dibujo de un nio / nia con: chaleco azul,
F q r T w g a M g v s pantalones anaranjados, zapatos rojos.
Exercise 4
2 Whens the science class? 3 Whens the art
class? 4 Whens the math class? 5 Whens the
English class?
U n i t 5
Exercises 6 Exercise 1
Math, English, science. Los nios colorean el televisor y dibujan su
programa favorito. Completan la oracin con el
Exercise 7 nombre de su programa favorito.
Los estudiantes completan las oraciones de
acuerdo a sus horarios. Exercise 2
2 Im not riding my bicycle. Im doing my
Exercise 8 homework. 3 Im not making a snack. Im
Los estudiantes completan la conversacin con watering the plants. 4 Im not cleaning my
informacin que es verdadera para ellos. room. Im calling my friends.
4
Exercise 3
n i t thirty-seven 37. sixty-five 65. twenty-six
U
26. ninety-three 93. forty-nine 49.
seventy-eight 78.
Los nios unen los nmeros para completar el forty-nine, sixty-five, seventy-eight, ninety three.
dibujo. Completan la oracin: The monkeys are
eating ice cream cones. Exercise 5
1 forty. 2 sixty-six. 3 eighty.
Exercise 2
Los nios disean la postal con gente realizando Exercise 6
actividades tpicas. Thirty six, forty eight, one hundred, twenty
seven, fifty, eighty three, ninety one, sixty five.
(ejemplos)
1 They are making sandcastles. 1 do: 2 call: 3 watch:
2 They are sleeping on the sand.
3 They are buying ice cream cones.
4 5 water: 6 clean:
Exercise 4
2 arent. 3 are. 4 arent. 5 are. 6 arent. 7 make: 8 ride:
60
sixty
Exercise 9
C: call, clean. W: watch, water. 1 watering.
2 cleaning. 3 watching. 4 calling.
U n i t 7
Un i
t 6 Exercise 1
milk lemonade French fries
hamburger jello pizza
Exercise 1
(Puede haber diferencias en las preguntas.) apple pie salad
Ejemplos: 2 Is he carrying a bag? Yes, he is.
3 Is it chasing the elephant? Yes, it is. Exercise 2
4 Is he taking the meat? Yes, he is. 1 watching television / eating French fries.
2 listening to the radio / drinking lemonade.
Exercise 2 3 reading a book. 4 playing the piano / singing a
Los estudiantes escogen una figura de cada song. 5 tiding my bedroom / cleaning my shoes.
lnea y completan su propia historia. Luego la
leen a sus compaeros(as). Exercise 3
The children are eating hamburgers and jello.
Exercise 3
1 Is he running / climbing / answering / etc.? Exercise 4
2 Is he walking the dog? 3 Is he running / No, they arent.
walking the dog / answering / etc.? Exercise 5
Exercise 4 Los nios escriben otro mensaje con el cdigo.
1 hamburgers. 2 in the kitchen. Exercise 6
3 in their beds. 4 their cameras. 1 soda. 2 jello. 3 salad. 4 pizza. 5 lemonade.
1 They are cooking sausages. 2 They are pizza / they are drinking soda? / they're
washing their plates in the river. drinking milk.
3 They are sleeping in their tents. 4 They are
carrying their torchs. Exercise 8
Exercise 6 1 Are they wearing sweaters or T-shirts?
2 help. 3 take care of. 4 fix. 5 examine. They are wearing T-shirts. 2 Are they eating
6 drive. 7 answer. 8 operate on. French fries or sausages? They are eating
sausages.
Exercise 7
Exercise 9
1 Los nios dibujan a una mujer con un
Los nios colorean el dibujo.
paraguas. 2 Los nios dibujan un oso
comiendo un pltano. 3 Los nios dibujan un Exercise 10
hipoptamo manejando un auto. 4 Los nios 2341
dibujan un perro jugando con una pelota.
Exercise 11
Exercise 8 Los estudiantes dibujan la comida de Becky y
answer, carry, drive, examine, fix, help, rescue, luego completan el prrafo.
take.
Exercise 9
1 driving. 2 carrying. 3 examining. 4 answering.
5 rescuing.
61
sixty-one
Exercise 10
U n i t 8 Los estudiantes marcan en los relojes la hora

en que realizan las actividades.
Exercise 11
Los estudiantes escriben un prrafo sobre la
Exercise 1
hora en que realizan sus actividades habituales.
Los nios dibujan la hora en cada uno de los
seis relojes.
Exercise 2
Los nios escriban qu hora es en cada reloj.
Empiezan sus oraciones con Its...
Un i
t 9
Los nios se dibujan a s mismos haciendo las
siguientes actividades: p a n o f r p g r
1 Preparando una colacin. 2 Haciendo tareas. m e s c a r f l z
3 Desayunando. 4 Llamando por telfono.
h j o h j u s o c
Exercise 4
Los nios escriben oraciones describiendo la s e a q n i t v s
hora en la cual normalmente se realiza cada
t a q m p o d e k
actividad del Ejercicio 4.
s n e a k e r s i
Exercise 5
1: I cant tell you how! / Go to feed the cow! h s y h r o p c r
2: Its time to rock! / Walk around the block!
3: Lets call Kate! / Count to eight! 4: We cant i a w p v g l a t
see the moon! 5: I cant tell you how! / Go to r i s o c k s t q
feed the cow! 6: Its time to rock! / Walk around
the block! 7: Lets call Kate! / Count to eight! t n h a t m w a y
8: Turn on the light!
Exercise 2
Exercise 6 3 This is my skirt. 4 This is my shirt. 5 These are
1 get up. 2 have breakfast. 3 have dinner. my gloves. 6 This is my hat. 7 These are my
4 go to bed. sneakers. 8 These are my jeans!
Los nios responden las preguntas con 2 These are
respecto a s mismos. 3 These are
4 This is
Exercise 8
1 have breakfast. 2 do the chores. 3 read a Exercise 4
book. 4 get up. 5 go to bed. Los alumnos colorean la ropa del ejercicio 1:
sweater verde, bufanda roja, calcetines beige,
Exercise 9
guantes anaranjados.
1 Im having lunch. 2 Sallys reading a book.
3 Its time to go to bed. 1 My brother and
sister are having recess.
62
sixty-two
1 hat. 2 socks. 3 shirt. 4 sneakers. 5 gloves. cant / cant / can / can / cant / can
scarf / is (red) / isnt (red) / is (green). Los estudiantes miran la ilustracin y escriben
dos oraciones sobre lo que pueden / no
Exercise 7 pueden hacer los osos. Ej.: can sleep / read a
story; cant: ride a bicycle / play baseball /
2 robe . 3 swimsuit . 4 slippers .
invite friends.
5 raincoat . 6 pajamas . Exercise 5

Los estudiantes leen la informacin de la tabla.
7 vest . 8 sunglasses . Exercise 6
Exercise 8 Stacy can swim and do karate. She cant speak
Completar el dibujo con: una bufanda roja, English and she cant hop.
unos guantes negros, un sombrero verde. Ned can skate and hop. He cant speak English
and he cant do karate.
Exercise 9
Los estudiantes pintan el dibujo y describen la Exercise 7
ropa de los nios a sus compaeros. Ej.: The Los alumnos escriben oraciones sobre lo que
boy is wearing a blue hat, a yellow scarf,etc. ellos pueden hacer o no.
Encerrar en un crculo rojo: zapatillas, anteojos Los estudiantes leen el texto detenidamente y
de sol, traje de bao, camisa, falda, jeans, dibujan a Mr. Tall: un seor muy alto, con las
piyama, zapatillas de levantarse. manos muy grandes, con un elefante chico
Encerrar en un crculo verde: bufanda, sentado en sus manos, los pies muy chicos con
calcetines, gorro, guantes, impermeable, bata, zapatos de niita rosados. Mr. Tall tiene una
piyama, jeans, botas, paraguas, piyama, mascota, mitad loro mitad perro.
zapatillas de levantarse. Exercise 9
1 parrot. 2 chimpanzee. 3 dolphin. 4 elephant.
nit 10
Exercise 11
She can ride a bicycle. / He can swim. /
U He cant walk. / It can fly. / He cant see.
C B 2 Yes they can. 3 Yes they can. 4 Yes they can.
F LY R 5 No, they cant. 6 Yes, they can.
H I E
COMMUNIC ATE
P B T
H
E
Exercise 2
1 hop. 2 breathe. 3 fly.
63
sixty-three
Macmillan Publishers S.A. de C.V. / Ediciones Cal y Canto Ltda.
Bounce in Chile 2017 Reedicin
Homework 3 ao bsico
Based on: the Bounce series
Additional text Lina Alvarado Jantus
General Manager Jorge Muoz Rau
Academic Consultant Gloria Caro Opazo
Editor Lina Alvarado Jantus
Proofreading Gloria Caro Opazo
Recording Producer Rodrigo Gonzlez Daz
Recording Engineer Ignacio Arriagada Maia
Illustrations Banco de imgenes ECC
General Production Cecilia Muoz Rau
Production Assistant Lorena Briceo Gonzlez
Cover designed by Mara Jess Moreno Guldman
Layout by Cristina Seplveda Aravena - Catherina Pujol Hormazbal
Photos 123RF Stock Photos
N de Inscripcin 212.437
ISBN 978 956 339 179 4

Homework 3 ao bsico Based on: the Bounce series
ISBN 978 956 339 179 4

ISBN 978 956 339 179 4

Bounce in Chile 2014 Reimpresin
ISBN 978 956 339 084 1

Bounce in Chile 2013 Reimpresin
ISBN 978 956 339 084 1

Bounce in Chile 2012
Original Macmillan Publishers
Based on: the Bounce series
Original Text Julie Kniveton and Angela Llanas 2004
Design and illustration Macmillan Publishers Limited 2004
Design development and page make up by Ben Cracknell Studios.
Illustrated by Peter Richardson; Sean Longcroft @ Just for Laffs.
Cover design by DW design.
Commissioned photographs by Dean Ryan.
Homework 3 ao bsico
ISBN 978 956 339 030 8
All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, transmitted in any form, or by any means,
electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior written permission of the publisher.
Impreso RR Donnelley Chile
Se termin de imprimir 215.166 ejemplares en el mes de xxxxxx de 2016.
PEFC/29-31-75
EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN

9 789563 391794 PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN

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HOMEWORK BOOK

Julie Kniveton Angela Llanas Lina Alvarado

EDICIN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIN

B.A. Hons. LGSM (Licenciate of the Teacher of English

1 Unscramble the words. Match them to the correct picture.

3 Write the months. Spell them out loud.

4 Complete the calendar. Spell the months out loud.

5 Match the words to the numbers.

6 Read, say and write when the birthdays are.

1 Marmaduke Mouses birthday is in the

2 When is Cyril Squirrels birthday?

3 The first letter in Hippy Hippos birthday

4 Emerald Elephants birthday isnt in the

5 Alan Alligators birthday is in the eleventh

7 Read and write the months.

8 Read the information in the boxes. Complete the sentences.

Hello, Im Justin. Im in third grade.

Hi, Im Lori. Im in third grade. Im

1 Justins birthday is in the month of the year.

1 Complete the words. Draw the pictures.

clean sad thin big fat dirty

2 Look at Desmond the dog. Circle words that describe him.

3 Write about Desmond the dog.

4 Get a picture or make a drawing of an animal. Identify its characteristics in the

and hes and .

6 Match the words with their opposites.

7 Read the description. Draw Hippolyte the hippo.

beautiful dirty happy old sad young

1 Look at Helen. 2 Look at Livinia. 3 Look at Caroline.

ook page thirteen

U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga

1 Make a book cover for your favorite school subject.

2 Find and circle the days of the week.

3 Find Bennys other name. Circle it.

4 Write questions for the answers.

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

1 Whens the reading class ?

5 Read, copy, cover and write.

6 Write the missing letters.

7 Complete the days with information that is true for you.

8 Complete the conversation using the information in Exercise 7.

Danny: When is the class?

Danny: And the class?

U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga su

2 Design a postcard for Sunny Beach.

3 Use the information in your drawing in Exercise 2 to write a postcard from

4 Look at the pictures. Complete the sentences with are or arent.

1 The dolphins arent eating fish.

2 They holding a rope.

4 The seals dancing.

5 They playing trumpets.

6 They playing basketball.

5 Color the pictures in Exercise 4.

8 Read the poem and draw a picture of you.

Im wearing my blue sweater,

U Cuando la tarea est terminada, por favor ponga

1 Read and follow the instructions.

2 Write what the children are saying.

Im not watching television.

1 watching television / making cookies

3 not making a snack / watering the plants

2 riding my bicycle / doing my homework

4 not cleaning my room / calling my friends

3 Match the words to the numbers.