MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DEL DISTRITO FEDERAL

Protocolo de Intervencin del Docente de Educacin Preescolar

El presente protocolo tiene la intencin de orientar la intervencin pedaggica del personal docente con relacin a los comportamientos
incluidos en el MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIN PREESCOLAR EN EL DISTRITO
FEDERAL, a fin de promover formas de actuar y relacionarse con los dems basadas en la reflexin sobre el bien comn e individual, que
apoyen la autoestima, la confianza de los alumnos en sus capacidades, el respeto y la colaboracin, as como garanticen la proteccin de su
salud y seguridad. Asimismo extender la labor educativa a las familias de los alumnos al reflexionar con ellas sobre sus derechos y
responsabilidades en la formacin de sus hijos.

Es necesario que el ambiente cercano a los alumnos les apoye a reconocer y regular los comportamientos que contribuyan a un mejor
aprendizaje y convivencia; que reconozcan y gocen de sus derechos, pero que tambin identifiquen sus responsabilidades, que las asuman y
reflexionen sobre las consecuencias de sus actos.

A continuacin se presentan las formas de actuar y relacionarse a promover en los nios, las acciones de intervencin pedaggica que apoyan
dicho comportamiento y las responsabilidades de los padres de familia, para que se les oriente a fin de que reflexionen sobre ellas y se
impliquen en la educacin de sus hijos. Estas acciones en su conjunto apoyarn a que los alumnos identifiquen las consecuencias de sus actos,
las reparen en la medida de lo posible, aprendan en ambientes estables y donde exista en lo posible una congruencia entre lo que se vive en la
escuela y en la casa.

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FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE
Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Asistir a la Generar experiencias que motiven a los alumnos a asistir todos los das. Llevar a su hijo todos los das a la escuela
escuela
Hacer que reconozcan que su presencia es necesaria para el trabajo a Ser ejemplo de constancia en lo que se hace.
diariamente desarrollar.
Fomentar en sus hijos el deseo de aprender.
Generar reflexiones sobre lo que se va a aprender cada da y lo que se va a
realizar para ello. Contribuir a construir el valor de responsabilidad
en los hijos al favorecer el cumplimiento de las
Informar a los alumnos cmo continuar el trabajo al da siguiente y la reglas establecidas en la escuela y en el grupo.
importancia de su participacin.

Llevar el registro diario de asistencia.

Indagar las razones de la ausencia de los alumnos.

Elaborar con los nios un cuadro de registro mensual de faltas de asistencia

que los motive a no faltar. Al final del mes hacer un reconocimiento verbal ante
el grupo a los nios que no han faltado, y reflexionar en los beneficios que han
obtenido al asistir diariamente a la escuela. Compartir estos cuadros con los
padres de familia como un reconocimiento a aquellos que se han esforzado por
que sus hijos asistan regularmente.

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FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE
Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Portar gafete de Verificar a la hora de entrada que los alumnos porten gafete de identificacin. Cerciorarse de que sus hijos asisten al plantel
identificacin portando el gafete de identificacin.
Reflexionar con los alumnos sobre la utilidad de un gafete de identificacin y
su cuidado.

FORMAS DE ACTUAR
Y RELACIONARSE A
PROMOVER EN LOS ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
NIOS DE FAMILIA

Llegar Reflexionar con los nios sobre la importancia de estar todos para Definir estrategias personales para ser
puntualmente. iniciar las actividades. puntual.

Apoyar para que los nios identifiquen el valor de llegar puntualmente. Apoyar a la escuela en la reflexin con los
hijos sobre la importancia de la puntualidad.
Sensibilizar a los padres de familia de los nios que llegan tarde.

Elaborar con los nios un cuadro mensual de registro de retardos que

los motive a llegar puntualmente. Al final del mes hacer un
reconocimiento verbal ante el grupo a los nios que han llegado
puntualmente y reflexionar en los beneficios que han obtenido al estar

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 puntuales en la escuela. Compartir este cuadro con los padres de
familia.

Reflexionar con los pequeos que llegan tarde en qu pueden contribuir

en casa para llegar puntualmente.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Implicarse en las Dar a los nios un mensaje claro de qu se espera de ellos en el Interesarse por lo que su hijo hace en la
actividades desarrollo de las actividades. escuela y preguntarle qu aprendi.
escolares.
(Participar, estar Estar atenta al desarrollo de las actividades por parte de los nios. Solicitar a la docente informacin del avance
atento, realizar lo de su hijo en el aprendizaje.
Interactuar con los nios con afecto, para que ellos contemplen la
que se le solicita, posibilidad de equivocarse y realizar las modificaciones oportunas; Colaborar en la realizacin de las actividades
concluir sus donde convivan la exigencia de trabajar y la responsabilidad de llevar a que asignen para ser realizadas en casa.
trabajos). cabo el trabajo autnomamente.
En la medida de lo posible participar en las
Realizar comentarios de aceptacin que motiven a los alumnos a actividades a las que la escuela convoque.
involucrarse en las actividades.

Informar peridicamente a los padres de familia sobre el avance en los

aprendizajes de sus hijos.

En caso de nios que requieran mayor apoyo solicitar la intervencin

educativa de CAPEP.

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FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE
Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Llevar a la escuela Informar a los nios por qu no deben traer objetos que los distraigan. Cerciorarse que sus hijos no lleven materiales
slo los u objetos no requeridos para el trabajo
materiales que Designar un espacio donde guardar los objetos que los alumnos llevan escolar.
sean requeridos a la escuela y distraigan su atencin.
para el trabajo ya
que otros distraen
su atencin.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Permanecer Informar a los nios sobre las actividades a realizar y los espacios a Fomentar que sus hijos participen en las
integrado con sus ocupar en el plantel. actividades escolares.
compaeros,
evitando Estar atenta de que los nios que salgan del saln regresen de manera Fomentar que sus hijos se integren al grupo,
separarse, inmediata. no se aslen o escondan.

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esconderse o Establecer estrategias para evitar que los nios salgan al bao sin
estar en espacios control.
no previstos en la
organizacin de Estar atenta de que en actividades fuera del aula todos los nios se
las actividades. encuentren participando.

Cuidar que en las instalaciones escolares no existan condiciones

fsicas que propicien que los nios se escondan.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Cuidar los Informar a los nios cmo usar el material de manera adecuada para Apoyar a la escuela en el mantenimiento y
materiales de la conservarlo. conservacin de materiales de uso comn.
escuela y ayudar
en su Establecer reglas sobre el uso y conservacin de los materiales e
conservacin. informarlas a los padres de familia.

Generar pautas de comportamiento y cuidado de los materiales que

estn visibles en el saln.

Dar seguimiento al uso que los nios hacen los materiales.

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FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE
Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Cuidar las Ensear a los alumnos las instalaciones del plantel escolar y su Apoyar en actividades de conservacin de
instalaciones y el adecuado uso. instalaciones y mobiliario escolar.
mobiliario escolar.
Reflexionar con los nios sobre la importancia de un ambiente
agradable y propicio para aprender.

Vigilar las actividades que realicen los nios durante su estancia en el

plantel escolar.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Tomar slo lo que Abordar situaciones didcticas donde se trabaje con los alumnos la Ensear con el ejemplo el valor de la
le pertenece. importancia del respeto a lo ajeno. honestidad y el respeto por lo ajeno.

Identificar comportamientos de nios que tomen objetos que no son de Fomentar de manera permanente que los
su propiedad. nios no tomen cosas que no sean suyas.

Solicitar a los nios que tomen objetos de otros, devolverlos. Devolver de inmediato a la escuela cualquier

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 Identificar los factores sociales que puedan ser causa del hurto y coordinar objeto que el nio lleve a casa y no le
acciones con los docentes de apoyo a la escuela. pertenezca.

Establecer compromisos con sus hijos para

que se respete lo ajeno.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Decir siempre la Abordar situaciones didcticas donde se trabaje con los alumnos la Ser ejemplo con su comportamiento ante los
verdad, importancia de decir la verdad. hijos para ser coherentes con lo que se les
especialmente si demanda.
la mentira daa a Identificar comportamientos de nios que no digan la verdad.
terceros. Fomentar en casa el valor de la verdad.

FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE

Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

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Resolver Generar situaciones donde se reflexione sobre la importancia y el Fomentar de manera permanente que sus
conflictos a travs beneficio de solucionar pacficamente los conflictos a partir del uso de hijos resuelvan pacficamente los conflictos.
del dilogo, jams la palabra.
con golpes. Ser ejemplo con su comportamiento ante los
Evitar que la agresin se conteste con agresin. hijos para ser coherentes con lo que se les
Relacionarse con demanda.
todos los nios Estar atenta a los comportamientos de los nios.
sin discriminar. Detener actitudes agresivas. Establecer compromisos con sus hijos sobre
Llamarse entre s comportamientos no agresivos.
por su nombre, Informar a los padres sobre comportamientos agresivos de sus hijos y Fomentar que en casa todos los miembros de
sin apodos ni las medidas a tomar, estableciendo compromisos de intervencin. la familia se llamen por su nombre.
insultos.
Abordar situaciones didcticas donde se trabaje con los alumnos por Fomentar la convivencia con todas las
qu y para qu sirve tener un nombre y la importancia de llamarse por personas independientemente de sus
su nombre. caractersticas.
Abordar situaciones didcticas donde se trabaje con los alumnos que Ser ejemplo con su comportamiento ante los
todos somos diferentes y valiosos. hijos para ser coherentes con lo que se les
Incluir en todos las actividades a todos los nios independientemente de demanda.
sexo, raza, credo, color, preferencias polticas, posicin econmica o
cualquier otra caracterstica.

Brindar un trato respetuoso a todos los nios sin algn signo de

discriminacin.

Solicitar el apoyo del especialista de CAPEP en el caso de persistentes

comportamientos agresivos

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FORMAS DE ACTUAR ACCIONES DE INTERVENCIN DOCENTE RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE
Y RELACIONARSE A FAMILIA
PROMOVER EN LOS
NIOS

Practicar las Informar a los alumnos las normas de salud y seguridad escolar y Establecer con sus hijos compromisos de
normas que apoyar para que identifiquen porqu es importante seguirlas. respeto a las normas de salud y seguridad
protejan la escolar.
seguridad
personal as como Ser ejemplo de respeto a las normas de salud
la de sus y seguridad.
compaeros.

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