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Programa de la asignatura:
Creatividad e innovacin empresarial
Clave:
07144845
Unidad 1.
La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo
para resolver problemas
ndice
Presentacin
Es necesario reconocer las limitaciones que el propio pensamiento genera para crear y
hacer frente a las limitaciones con tcnicas especficas diseadas para estimular el
pensamiento creativo, resolver problemas con herramientas no necesariamente
tradicionales o convencionales, porque la meta es abrir el pensamiento hasta donde la
imaginacin lo permita.
Competencia a desarrollar
Problematizacin
En esta primera unidad ser posible reflexionar sobre cmo la creatividad es inherente al
ser humano y por ello se han logrado avances cientficos y tecnolgicos; sin embargo, no
siempre se desarrolla y estimula adecuadamente.
El pensamiento creativo puede verse limitado o entorpecido por barreras u obstculos que
se generan en el propio sujeto, como el miedo al cambio, a aspectos emocionales, a la
inercia, a la apata, la monotona y la poca visin que se proyectan en los equipos de
trabajo de las organizaciones y que frenan su crecimiento, y que e incluso ponen en
riesgo su existencia futura.
La perspectiva es
poco favorecedora
porque, en la medida
en que el individuo se
estanca en su
pensamiento, se frena
la accin y otros se
adelantan; as, surge
la siguiente pregunta:
por qu el ser
humano estimula
poco su creatividad?
Propsitos
Metodologa
La creatividad es la facilidad para pensar, sentir y ver las cosas de forma nica y
diferente. La creatividad logra darse a travs de un proceso humano donde capacidades y
actitudes estn en juego.
Capacidades Actitudes
Imaginacin
Adaptacin y flexibilidad Inters por aprender
Autonoma y toma de decisiones Curiosidad intelectual
Capacidad intuitiva y perceptiva Espritu entusiasta
Capacidad de anlisis y sntesis Confianza y seguridad en s mismo
Capacidad de asociacin Iniciativa
Orientacin al reto
Sensacin de libertad
Capacidad crtica
Resistencia a la frustracin
Fluidez
Originalidad
Fase 1. Preparacin
Esta primera fase consiste en buscar informacin relacionada con el problema. Deben
vencerse las barreras habituales, como: rutina, inercia, autocensura o juicios externos que
no favorecen al pensamiento. Esta es una fase activa del pensamiento.
Fase 2. Incubacin
Fase 3. Inmersin
Fase 5. Validacin
Otro estudioso del tema, Arthur Koestler, plantea tres fases que implican las etapas de
Wallas:
Emocional
Perceptivo
Ambiental
Cultural
Bloqueo perceptivo
La percepcin del mundo pude ser un factor que bloquea la creatividad, ya que el
pensamiento genera hiptesis iniciales que se convierten en obstculos para crear;
algunos ejemplos son:
Por ltimo, est el bloqueo cultural. Son limitaciones que provienen del entorno externo
como reflejo de los hbitos, usos, costumbres, normas y comportamientos de un territorio,
regin o pas.
Recuerda que cada persona representa la imagen del pas en el que ha nacido y
desarrollado.
Tener autocompasin.
No saber asumir las responsabilidades de acciones y reacciones.
Olvidar, abandonar sueos e ideales.
Comparar puntos dbiles con los fuertes de otros.
Estar en contra.
Ser pasivo en relacin con los objetivos.
Reaccin excesiva ante las crticas.
No ser capaz de articular observaciones positivas.
Subestimar el propio potencial.
Abandonar. (2005, p. 19).
Autoevaluacin
Autorreflexiones
Recuerda que debes hacer tu Autorreflexin al terminar la evidencia de aprendizaje.
Para ello, ingresa al foro Preguntas de autorreflexin y consulta las preguntas que tu
Docente en lnea formule. A partir de ellas debes elaborar tu Autorreflexin en un
archivo de texto llamado ATR_U#_XXYZ. Debers enviar tu archivo mediante la
herramienta Autorreflexiones.
Cierre de la unidad
As, podemos concluir que al abrir la mente se puede despertar el pensamiento creativo y
desarrollar procesos novedosos, tiles y factibles, los cuales son necesarios para
favorecer la innovacin continua a nivel personal y empresarial.
Fuentes de consulta