Psicologa

evolutiva

Eva Abenoza LLera

Formacin profesional: peluquera

La psicologa ha experimentado en los

ltimos aos un cambio de estructura
en los manuales de psicologa evolutiva.
La psicologa evolutiva estudia la for-
ma en que las personas cambian a lo
largo de su vida, comprende el estudio
del ciclo vital, observa de que manera
cambian continuamente las acciones
del individuo y cmo ste reacciona
en un ambiente que tambin cambia
constantemente.

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 Describe, explica y predice el compor-
tamiento, realizando sugerencias para
modificarlo, con el propsito de ayudar
a desarrollar el mximo potencial del
sujeto.
Existen tres trayectorias dentro del de-
sarrollo del ser humano en las que se
basa la psicologa evolutiva como m-
todo de estudio, estas son:
1.Desarrollo fsico: Cambios corpora-
les como la estatura, peso desarrollo
cerebral y el desarrollo de las habili-
dades motoras.
2.Desarrollo cognitivo: Cambios en el
proceso de pensamiento que afectan
el aprendizaje, las habilidades lin-
gsticas y la memoria.
3.Desarrollo psicosocial: Cambios en
los aspectos sociales y emocionales
de la personalidad.
El concepto de desarrollo es entendido
como un proceso a lo largo de toda la
vida. Hasta la gente muy mayor conti-
nua evolucionando, llegando a experi-
mentar un crecimiento importante en su
personalidad, incluso al final de la vida.

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La psicologa evolutiva explora el im-
pacto de la poca en que crecemos, ya
que cada generacin ejerce un efecto
sobre nuestra vida,
Adems podemos ver que el desarro-
llo de las etapas de madurez y sobre-
todo, la vejez forman un estrato muy
amplio. Por eso, los manuales de psi-
cologa evolutiva recorren las etapas
de la vida, no slo la infancia sino re-
corre tambin la madurez y la vejez.
En este trabajo despus de leer dete-
nidamente el libro Psicologa del de-
sarrollo; adultez y vejez de Kathleen
Stassen Berger Ross A. Thomsom
har un breve recorrido de las tres eta-
pas que distingue este manual y que
tiene la psicologa evolutiva en sus tres
tipos de desarrollo biosocial (se expo-
nen los cambios fsicos y fisiolgicos),
cognitivo (se estudia el pensamientos
postformal en la juventud) y psicoso-
cial (define la personalidad en cada
momento o etapa de la vida)como he
comentado anteriormente.
En definitiva este tipo de psicologa in- en la muerte en los casos ms graves.
vestiga cmo se desarrolla el cuerpo,
la mente y la personalidad a travs de
la interaccin.
La etapa de la juventud se puede de-
finir con la frase popular la flor de la
vida . La salud en los jvenes y el fun-
cionamiento de los rganos es ptimo.
La muerte es poco frecuente, el cn-
cer afecta ms mortalmente en la edad
madura. En la juventud las enferme-
dades como el cncer se puede curar
en un 90%. A partir de los 20 aos em-
piezan a notarse los primeros snto-
mas de envejecimiento en la piel.
En cuanto al sistema sexual reproducti-
vo es ms lenta en los hombres que en
las mujeres. El 15% de los jvenes tie-
ne problemas de fertilidad, en el caso
de las mujeres es ms probable que
sea a causa de la endeomeotriosis.
En esta edad aparecen problemas
preocupantes como son las drogas y
el alcohol (el conocido botelln).
Tambin uno de los problemas que
cada vez ms presenciamos en nues-
tra sociedad son los trastornos alimen-
tarios que derivan en anorexia y buli-
mia nerviosa, que pueden desembocar
La muerte violenta es la muerte por
causa de accidente, homicidio o sui-
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cidio. En esta edad hay muchos cam- sarrollo psicosocial. Durante esta etapa
bios en los procesos de pensamiento. una de las necesidades es la intimidad
El pensamiento postformal es el mas mediante las relaciones de amistad y
usual porque ayuda a resolver proble- amor. La amistad es una fuente prin-
mas de la vida cotidiana. Es muy im- cipal de intimidad mediante las amis-
portante en esta etapa el proceso cog- tades entre personas del mismo sexo
nitivo pues es donde van a desarrollar mientras que las amistades de distinto
sus creencias, su fe y tica. sexo tienen beneficios nicos.
La formacin universitaria tiende a ha- La fuente de intimidad ms profunda
cer a las personas ms flexibles, que es la vinculacin sexual que implica
piensen ms y que sean tolerantes. cohabitacin matrimonio. El xito
Los acontecimientos de la vida tam- o fracaso de un matrimonio depende
bin impulsan el crecimiento cognitivo. de tres componentes; la edad de los
contrayentes, la semejanza de su pro-
Otros de los aspectos de la juventud
cedencia y la percepcin que tienen
que no debemos dejar pasar es el de-
del matrimonio. No hay que olvidar

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las consecuencias negativas como los La orientacin debe partir del supuesto
malos tratos y los divorcios que han de que el xito se produce cuando hay
aumentado en los ltimos aos consi- consonancia entre las capacidades del
derablemente. alumno y el rendimiento alcanzados;
A la intimidad de sucede la generativi- pero el seguimiento no solo implica los
dad que se alcanza satisfactoriamente aspectos ms acadmicos e intelec-
mediante un trabajo una paternidad tuales. Debe tener en cuenta todas las
satisfactoria. dimensiones de la persona.

En esta etapa hay que reflexionar so-
bre la importancia que puede tener
para el alumno la accin tutorial en su
educacin integral. Orientar al alumno
es acompaarlo a lo largo de su es-
colaridad, estar dando informacin de
forma continua ayudndole a resolver
los problemas que se le planteen.
La orientacin del alumnado debe ser
tarea compartida por todo el equipo
docente, aunque corresponde al profe-
sor-tutor realizar un seguimiento ms
individualizado. El tutor coordinar las
reuniones entre profesores.

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Debe tenerse en cuenta que adems unifiquen criterios e incidan de forma
de los objetivos especficos que cada coherente en el alumnado. No se trata
profesor tenga para su rea, todos nicamente de traspasar informacin,
ellos deben tener unos objetivos en sino de ir ms all, de generar un con-
comn que son propios de la etapa y texto de colaboracin en el que los va-
se refieren a la madurez y a la forma- lores, las actitudes y las actuaciones
cin general del alumnado. confluyan de forma coherente.
Especial importancia tiene la coordina- En esta etapa hay que reflexionar bas-
cin entre el profesor-tutor y el profe- tante sobre lo que la accin tutorial
sor de apoyo en el caso de alumnos puede aportar al alumno.
con necesidades educativas. Esta co- Tenemos que tener claro que los prin-
ordinacin est en la base del xito cipios que rigen la orientacin y la ac-
de la enseanza con este alumnado. cin tutorial deben definirse en una se-
Ambos deben saber qu se trabaja en rie de objetivos que ayuden a disear
cada momento, deben revisarse sus planes de trabajo en los centros. Estos
progresos y marcar nuevos objetivos objetivos concretan, por lo tanto, los
en consonancia con los mismos. principios de individualizacin, educa-
La orientacin debe propiciar que los cin integral, respuesta a las necesi-
dos grandes mbitos con finalidad edu- dades de los alumnos, coordinacin y
cativa como son la escuela y la familia, transicin.

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Los docentes deben asumir como ta- en general demuestra una sensibilidad
rea propia la orientacin y la accin tu- hacia la diversidad del alumnado como
torial de sus alumnos. elemento de la realidad humana. Tie-
Este objetivo es bsico y esencial, si ne, por lo tanto, una base actitudinal y
los profesores no desarrollan actitudes un componente ms tcnico. Los do-
favorables hacia esta tarea, aunque centes pueden utilizar diferentes me-
normativamente est prescrita como dios para conocer a sus alumnos, para
propia de la funcin docente, difcil- detectar sus motivaciones, sus aspira-
mente puede desarrollarse un plan de ciones y sus conocimientos previos
orientacin y accin tutorial en el cen-Este objetivo concreta el principio de
tro. El hecho de que existan en los individualizacin y de educacin inte-
centros recursos especializados para gral. Si es importante el conocimien-
la orientacin y la intervencin psico- to de cada alumno para aquellos que
pedaggica no debe propiciar el aban- no presentan especiales dificultades,
dono de estas labores por parte de los no lo es menos para los alumnos que
tutores y del profesorado en general. presentan necesidades educativas. En
Hay que tener en cuenta que cada estas labores, la colaboracin entre
alumno es nico. profesores y el orientador es de suma
importancia.
Este objetivo resalta la importancia de
que el profesor tutor y el profesorado La orientacin del alumnado debe ser

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tarea compartida por todo el equipo fesores. Es objetivo de la orientacin
docente, aunque corresponde al profe- y de la accin tutorial conseguir que el
sor-tutor realizar un seguimiento ms grupo humano de alumnos funcione
individualizado. El tutor coordinar las de forma cohesionada consiguiendo
reuniones entre profesores. una motivacin grupal adecuada.
Debe tenerse en cuenta que adems De la etapa de la juventud pasamos a
de los objetivos especficos que cada la madurez. Los cambios propios de la
profesor tenga para su rea, todos madurez se producen en el aspecto f-
ellos deben tener unos objetivos en sico pues aparecen arrugas, aumento
comn que son propios de la etapa y de peso... El deterioro de los sistemas
se refieren a la madurez y a la forma- corporales se hacen ms evidentes.
cin general del alumnado. El ndice de mortalidad de los adultos
Un aspecto muy importante es implicar maduros es ms bajo que los coet-
a las familias en la educacin. neos suyos en pocas anteriores.
La orientacin debe propiciar que los El desarrollo cognitivo en la madurez,
dos grandes mbitos con finalidad edu- en algunas capacidades intelectuales
cativa como son la escuela y la familia, mejoran con la edad, mientras que
unifiquen criterios e incidan de forma otras disminuyen. En el desarrollo de
coherente en el alumnado. No se trata la inteligencia adulta, las diferencias
nicamente de traspasar informacin, generacionales entre individuos son
sino de ir ms all, de generar un con- influencias ms importantes que la
texto de colaboracin en el que los va- edad por s sola.
lores, las actitudes y las actuaciones
confluyan de forma coherente.
Como conclusin a la importancia de
la accin tutorial sealar que la en-
seanza se desarrolla en un grupo hu-
mano compuesto por alumnos y pro-

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