Recuperación y Mejoramiento Del Servicio Educativo en La I.E. N 0431 - Localidad de Santa Cruz

Recuperacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E.
N 0431 Localidad De Santa Cruz,

Distrito De Nuevo Progreso, Provincia De Tocache, Regin San Martin
INDICE
I. RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................... 03
1.1 Nombre del Proyecto de Inversin Publica ............................................................................ .04

1.2 Objetivo del Proyecto............................................................................................................. .04
1.3 Balance Oferta -Demanda ...................................................................................................... .04
1.4 Descripcin Tcnica del PIP .................................................................................................. .05
1.5 Costos del PIP ........................................................................................................................ .07
1.6 Beneficio del PIP ................................................................................................................... .08
1.7 Resultados de la Evaluacin Social ....................................................................................... .09
1.8 Sostenibilidad del PIP ............................................................................................................ .09
1.9 Impacto Ambiental ................................................................................................................. .09
1.10 Organizacin y Gestin .......................................................................................................... .09
1.11 Plan de Implementacin ........................................................................................................ .10
1.12 Conclusiones y Recomendaciones ........................................................................................ .11
1.13 Marco Lgico ........................................................................................................................ .12
II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................... 13
2.1 Nombre del Proyecto ............................................................................................................... .14

2.2 Unidad Formuladora y Ejecutora del Proyecto ........................................................................ .15
2.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios .......................................... .16
2.4 Marco de Referencia ................................................................................................................ .18
III. IDENTIFICACIN ...........................................................................................................................21
3.1 Diagnostico de la Situacin Actual ........................................................................................ .22

3.2 Definicin del Problema, Causas y Efectos ........................................................................... .55
3.3 Objetivo del Proyecto, Medios y Fines .................................................................................. .61
3.4 Determinacin de las Alternativas de Solucin ...................................................................... .65
IV. FORMULACIN ..............................................................................................................................73
4.1 Horizonte de Evaluacin .......................................................................................................... 74

4.2 Proyeccin de la Demanda ....................................................................................................... .75
4.3 Proyeccin de la Oferta ............................................................................................................ .78
4.4 Balance Oferta Demanda. ................................................................................................ 82
4.5 Planteamiento Tcnico de las Alternativas ............................................................................. 83
4.6 Costos de cada Alternativa ...................................................................................................... .94
Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso
Recuperacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 0431 Localidad De Santa Cruz,
V. EVALUACIN ................................................................................................................................ .102
5.1 Beneficios de cada Alternativa................................................................................................ .103

5.2 Anlisis Costo Efectividad ................................................................................................... .103
5.3 Anlisis de Sensibilidad .......................................................................................................... .106
5.4 Anlisis de Sostenibilidad ....................................................................................................... .110
5.5 Evaluacin de Impacto Ambiental .......................................................................................... .111
5.6 Seleccin de Alternativa de Solucin ..................................................................................... .113
5.7 Plan de Implementacin .......................................................................................................... .114
5.8 Matriz de Marco Lgico ......................................................................................................... .115
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................... 116
6.1 Conclusiones ........................................................................................................................... 117

6.2 Recomendaciones ................................................................................................................... 118
VII. ANEXOS ........................................................................................................................................ 119


1. RESUMEN EJECUTIVO
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
El Proyecto de Inversin Pblica se denomina, Recuperacin y Mejoramiento del

Servicio Educativo en la I.E. N 0431 Localidad de Santa Cruz, Distrito de Nuevo
Progreso, Provincia de Tocache, Regin San Martin, que beneficiara a los nios y
adolescentes de la zona de influencia del proyecto, con la finalidad de brindarles servicios
educativos en optimas condiciones.
1.2. OBJETIVO DEL PROYECTO
El Objetivo Central del presente proyecto consiste que la Poblacin Escolar de la

Institucin Educativa N 00431 Santa Cruz es adecuadamente atendida.
La finalidad de entregar a la poblacin demandante que es inadecuadamente atendida, con

infraestructura optima en condiciones; a travs de una infraestructura bsica e
infraestructura complementaria, as mismo con mobiliario y equipamiento de acuerdo a las
nuevas tendencias que requiere una institucin educativa primario - secundario, dando
solucin al problema mediante el presente estudio.
1.3. BALANCE OFERTA DEMANDA
Para determinar el dficit o la demanda no atendida adecuadamente, partimos de que la I.E. a

intervenir, en la actualidad las aulas del nivel primaria se encuentran en estado regular a mal
en funcin a su tiempo de vida til, siendo los aos de antigedad de los mdulos para el
nivel primario de 1ero 2do grado 1970, 6to de primaria 1983, 3ero 4to 5to en 1986 las
aulas del nivel primario que ocupan los nios de 05 11 aos es inadecuado, su estado de
conservacin y situacin actual referente a infraestructura es mayor al tiempo de vida til
optima de una edificacin, 20 aos, las aulas de 3ero 4to 5to siendo las de menor edad
entre las aulas del nivel primario tiene 25 aos, por lo tanto supero su tiempo ptimo de vida
til. La Institucin Educativa N 0431 cuenta con adecuadas instalaciones para el nivel
secundario, todas sus aulas se encuentran actualmente en buen estado situacional y en buen
estado habitacional. Las estimaciones proyectadas se presentan en el cuadro siguiente, las
cuales se realizan segn el escenario con demanda prevista. Se obtienen un dficit de
atencin para los siguientes aos:

BALANCE OFERTA DEMANDA

I.E.I. 0431 HORACIO ZEBALLOS GMEZ SANTA CRUZ NUEVO PROGRESO
Grad Variable 201 201 201 201 201 201 201 201 202 202 TOTA
Nivel o s 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 L
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er Demanda 22 23 23 23 24 24 25 25 25 26 241
Brecha -22 -23 -23 -23 -24 -24 -25 -25 -25 -26 -241
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Demanda 30 31 32 32 33 33 34 34 35 35 329
Brecha -30 -31 -32 -32 -33 -33 -34 -34 -35 -35 -329
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Demanda 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 153
Brecha -14 -14 -15 -15 -15 -15 -16 -16 -16 -16 -153
Primaria
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Demanda 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 285
Brecha -26 -27 -27 -28 -28 -29 -29 -30 -30 -31 -285
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -25 -26 -26 -27 -27 -28 -28 -28 -29 -29 -274
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -25 -26 -26 -27 -27 -28 -28 -28 -29 -29 -274
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
1er Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -4 -5 -5 -6 -6 -7 -7 -7 -8 -8 -64
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
2do Demanda 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 230
Brecha 0 -1 -1 -1 -2 -2 -3 -3 -3 -4 -20
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
Secundari
3er Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
a
Brecha -4 -5 -5 -6 -6 -7 -7 -7 -8 -8 -64
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
4to Demanda 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 296
Brecha -6 -7 -7 -8 -8 -9 -9 -10 -10 -11 -86
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
5to Demanda 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 230
Brecha 0 -1 -1 -1 -2 -2 -3 -3 -3 -4 -20

1.4. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP
Alternativa 01 (Material Noble Sistema Mixto)
Implementacin de Ambientes Prioritarios:

Construccin del Mdulo 01 (05 Aulas SS.HH. Damas Varones), aulas
pedaggicas de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02 m2as mismo
implementacin en mobiliario y equipo respectivamente acorde con las necesidades
y requerimientos que sean necesarios para el ptimo desarrollo de clases; los
servicios higinicos de damas y varones incluido lavadero para ambos casos tienen
un rea de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02m2.
Construccin del Mdulo 02 (01 Aula Direccin SS.HH. Vestuario - Secretaria
Sala de Profesores, Sala de Usos Mltiples, Centro de Computo, Biblioteca), el
Aula, Sala de Computo y Biblioteca miden respectivamente 55.02 m2 cada uno; la
Direccin y Secretaria cuentan con un rea de 3.52 m. ancho x 3.355 m. largo =
11.81 m2. La Sala de Profesores tiene un rea de 3.52 m. ancho x 6.71 m. largo =
23.62 m2, Vestuario 3.52 m. ancho x 3.13 m. largo = 11.02 m2, Saln de Usos
Mltiples es igual a 11.72 m. ancho x 6.71 m. largo = 78.64 m2. SS.HH. Damas
Varones 3.52 m. ancho x 3.58 m. largo = 12.60 m2.
Implementacin de Ambientes Complementarios

Construccin del cerco perimtrico, L=140.00 ML + portn de ingreso A=4.00 m.
Construccin del mdulo de Servicios Higinicos (01 Varones, 01 Mujeres), cada
servicio higinico contara con 03 inodoros para nios operativas, rea de 7.80 m. de
ancho x 6.71 m. = para cada servicio, AT = 52.33 m2.
Construccin del Mdulo de Cocina - Comedor, 16.40 m. ancho x 6.71 m. largo =
110.04 m2.
Construccin de loza deportiva con un rea de 576.00 m2.
Implementacin de Juego Recreativos.
Alternativa 02 (Material Noble Sistema Aporticado)
Implementacin de Ambientes Prioritarios

Construccin del Mdulo 01 (05 Aulas SS.HH. Damas Varones), aulas
pedaggicas de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02 m2as mismo
implementacin en mobiliario y equipo respectivamente acorde con las necesidades
y requerimientos que sean necesarios para el ptimo desarrollo de clases; los

servicios higinicos de damas y varones incluido lavadero para ambos casos tienen
un rea de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02m2.
Sala de Profesores, Sala de Usos Mltiples, Centro de Computo, Biblioteca), el
Aula, Sala de Computo y Biblioteca miden respectivamente 55.02 m2 cada uno; la
Direccin y Secretaria cuentan con un rea de 3.52 m. ancho x 3.355 m. largo =
11.81 m2. La Sala de Profesores tiene un rea de 3.52 m. ancho x 6.71 m. largo =
23.62 m2, Vestuario 3.52 m. ancho x 3.13 m. largo = 11.02 m2, Saln de Usos
Mltiples es igual a 11.72 m. ancho x 6.71 m. largo = 78.64 m2. SS.HH. Damas
Varones 3.52 m. ancho x 3.58 m. largo = 12.60 m2.

110.04 m2.

1.5. COSTOS DEL PIP

Se tiene el costo de inversin a precios de mercado de ambas alternativas:
RESUMEN PRESUPUESTO POR ESPECIALIDAD

COSTO S/.
PARTIDA
ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
MODULO DE AULAS S/. 428,277.45 S/. 536,198.96
MODULO ADMINISTRATIVO Y SALON DE USOS
S/. 412,679.04 S/. 313,364.22
MULTIPLES
LOSA MULTIDEPORTIVA S/. 123,422.63 S/. 123,422.63
CERCO PERIMETRICO S/. 380,893.95 S/. 380,893.95
MODULO DE SS.HH. S/. 63,373.30 S/. 127,128.99
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA S/. 40,139.74 S/. 40,139.74
MODULO DE COCINA S/. 122,557.58 S/. 122,557.58
PATIO DE HONOR S/. 163,193.89 S/. 163,193.89
MEJORAMIENTO DE AMBIENTES EXISTENTES S/. 36,637.62 S/. 34,338.03
COSTO DIRECTO S/. 1,771,175.20 S/. 1,841,237.99

UTILIDAD (8.00%) S/. 141,694.02 S/. 147,299.04
GASTOS GENERALES (10.00%) S/. 177,117.52 S/. 184,123.80
SUB TOTAL S/. 2,089,986.74 S/. 2,172,660.83

IGV (18%) S/. 376,197.61 S/. 391,078.95
PRESUPUESTO DE OBRA S/. 2,466,184.35 S/. 2,563,739.78
EXPEDIENTE TECNICO 6.00% S/. 106,270.51 S/. 110,474.28
EVALUACION 1.20% S/. 21,254.10 S/. 22,094.86
SUPERVISION 9.00% S/. 88,558.76 S/. 92,061.90
IMPACTO AMBIENTAL S/. 38,651.12 S/. 37,212.91
EQUIPAMIENTO S/. 178,290.00 S/. 178,290.00
PRESUPUESTO TOTAL S/. 2,899,208.84 S/. 3,003,873.72

1.6. BENEFICIO DEL PIP
Los beneficiarios directos del proyectoConstruccin y Equipamiento de la

Institucin Educativa N 0431 Horacio Zeballos Gmez, Localidad De Santa
Cruz, Distrito De Nuevo Progreso, Provincia TocacheSan Martin, son los
alumnos que reciben actualmente instruccin educativa en la Institucin
EducativaN0431.
El total de alumnos actualmente matriculados en la Institucin Educativa N 0431 en

concordancia con las nminas de matrcula ao 2011 es de 142 alumnos a nivel primaria
y de 119 alumnos a nivel secundaria, , la intervencin en menor grado de
direccionalidad tambin beneficia a 1420 pobladores entre los 5 11 aos de edad y
1104 adolescentes entre los 12 16 aos de edad, que actualmente habitan en el distrito
de Nuevo Progreso, localidad de Santa Cruz siendo los demandantes potenciales del
servicio educativo inicial que se encuentran en el mbito de influencia del proyecto.
Las estimaciones hechas en el estudio indican que, en todo el horizonte de evaluacin

del proyecto (10 aos, periodo establecido, ficha SNIP), la tasa de crecimiento, de los
beneficiarios a travs del presente proyecto es la tasa de crecimiento interanual
poblacional de la Institucin Educativa 0431,, dato que se ha obtenido de la
poblacin estudiantil de los ltimos 05 aos segn registro de matrcula de la Institucin
Educativa N 0431, es fluctuante, adems de las condiciones de la infraestructura del
nivel primario que est en malas condiciones; por lo tanto la Recuperacin y
Mejoramiento de los servicios de la Institucin Educativa y dotacin con mobiliario
escolar y equipo es necesaria.
1.7. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL
COEFICIENTE COSTO/EFECTIVIDAD
INDICADORES ALT. 01 ALT. 02
VACS 3,304,980.37 3,391,757.93
Indicador de Efectividad 3,187 3,187
Costo Efectividad 1,037.02 1,064.25

1.8. SOSTENIBILIDAD DEL PIP
La sostenibilidad del proyecto es segura, el estudio, anlisis de la situacin actual est a

cargo de la Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura de la Municipalidad
Distrital de Nuevo Progreso, los costos de inversin sern asumidos y gestionado por la
Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso. Los costos de operacin y mantenimiento
sern asumidos por el Ministerio de Educacin a travs de la Direccin Regional de
Educacin UGEL Tocache y la APAFA asumir los costos de mantenimiento. La
ejecucin del costo total del proyecto generara bienestar social en la poblacin general,
localidad de Santa Cruz, Distrito de Nuevo Progreso.
1.9. IMPACTO AMBIENTAL
Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea de propiedad de la I.E.

0431 situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos. Se planificarn
tcnicamente el terreno donde se construirn de modo que se adecuen a las condiciones
de seguridad fsica del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el entorno
local.Siendo el costo de mitigacin de S/. 5,767.88.
1.10. ORGANIZACIN Y GESTIN
La Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, es la unidad ejecutora del presente

proyecto la que se encargara de la elaboracin del expediente tcnico y la ejecucin de
la obra, y la cual cuenta con experiencia en ejecucin de obras del sector transporte.
Adems ser quien gestione el proyecto ante FONIPREL.
La UGEL Tocache, es la encargada de brindar la operacin con el pago de los docentes

y entre otros gastos de las instituciones educativas, y la APAFA de velar por el
mantenimiento del colegio.
Se recomienda la ejecucin del presente proyecto por administracin indirecta es decir

por contrata. Para agilizar la ejecucin del proyecto.
Queda establecida bsicamente bajo la responsabilidad de la Municipalidad Distrital de

Nuevo Progreso la ejecucin fsica de la obra como rgano ejecutor: las Gerencias
Desarrollo Urbano e Infraestructura, y la siguiente obra, quienes operaran las acciones
administrativas financieras que requiere el proyecto.

1.11. PLAN DE IMPLEMENTACIN
La implementacin del Proyecto requiere una inversin de S/.2899,208.84Nuevos

Soles, y considera la modalidad de ejecucin por CONTRATO, ser financiado bajo la
gestin de la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
COMPONENTES Total por
1er 2do 3er 4to 5to 6to 7mo 8vo 9no 10mo
componente
ESTUDIO 53135 53136 106271
MODULOS DE AULAS 53534 53534 53534 53535 53535 53535 53535 53535 428277
MODULO ADMINISTRATIVO 51584 51585 51585 51585 51585 51585 51585 51585 412679
Y SALON DE USOS
MULTIPLES
LOSA MULTIDEPORTIVA 24684 24684 24685 24685 24685 123423
CERCO PERIMETRICO 76178 76179 76179 76179 76179 380894
MODULO DE SS.HH. 15843 15843 15843 15844 63373
TANQUE ELEVADO Y 10035 10035 10035 10035 40140

CISTERNA
MODULO DE COCINA 30639 30639 30640 30640 122558
PATIO DE HONOR 40798 40798 40799 40799 163194
MEJORAMIENTO DE 18319 18319 36638

AMBIENTES EXISTENTES
EQUIPAMIENTO 89145 89145 178290
IMPACTO AMBIENTAL 5521 5521 5521 5522 5522 5522 5522 38651
SUPERVISION 15687 15687 15687 15687 15687 15688 15688 109811
GASTOS GENERALES 1500 10513 12013 22100 31832 31832 33664 33664 177118
UTILIDAD 141694 141694
IGV 376198 376198
Total por periodo 2899209

1.12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El Proyecto est ubicado en el distrito de Nuevo Progreso, provincia de Tocache. Esta

intervencin beneficiar directamente a la poblacin estudiantil de la localidad,
explcitamente a 142 alumnos entre 05 y 11 aos, ao 2011, 119 alumnos entre 12 y 16
aos, ao 2011; en todo el horizonte temporal de evaluacin (10 aos) de la Institucin
Educativa N 0431Santa Cruz. El proyecto consiste en la construccin de infraestructura
pedaggica, administrativa, complementaria y algunas obras exteriores: Aulas de clases,
direccin, mdulo de SS. HH. Damas - Varones; Cerco Perimtrico, Mejoramiento y
Refaccin de los ambientes actualmente existentes, dotacin de mobiliario y equipos
diversos.
Siendo la Alternativa 01 la seleccionada por presentar menor costo efectividad de S/.

1,155.99 y con un Monto de Inversin de S/. 2899,208.84 Nuevos Soles.
Se recomienda a los ejecutivos de la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, como

Unidad Ejecutora haga acciones que aseguren los normales desembolsos del
Presupuesto requerido por el Proyecto y cumpla con el cronograma de actividades
presentado, empezando por la elaboracin del Expediente Tcnico y culminando con la
Ejecucin del Proyecto.

1.13. MARCO LGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Desarrollo del capital Humano en la
FIN
localidad de Santa Cruz, del distrito de

Nuevo Progreso, Provincia de Tocache.
PROPOSITO
Pruebas reflejan efectivamente el rendimiento y

Las condiciones fsicas para la atencin del servicio educativo Registro e Informes de Evaluacin por parte de la desempeo de los alumnos de la I.E. N 0431 - Los
Poblacin escolar de la I.E. N 0431 de mejora en un 100% para los 296 alumnos asistentes en la actualidad I.E. N 0431 - Informes, Registros de Matricula, padres de familia se imvolucran en la formacin
Santa Cruz adecuadamente atendida y un total de 365 alumnos al finalizar el horizonte temporal del Estadisticas de la DRE San Martin y UGEL de educativa de sus hijos - los alumnos se sienten
proyecto (10 aos) Tocache motivados con los nuevos servicios de la Institucin
Educativa.
Durante el Horizonte del PIP, se ha cubierto el 100% de las
necesidades de Infraestrutura y mobiliario identificados. La Inversin Informe Tcnico realizado a la Institucin Educativa
Adecuadas condiciones fsicas para realizada se mantiene en buen estado Infraestructura y equipo es utilizado a las
brindar el servicio educativa necesidades identificadas por el PIP
Informe Tcnico sobre la situacin actual de la
Indicadores Inmediatos
Infraestructura pedaggica existente
100% de la poblacin escolar hace uso de una infraestructura

COMPONENTES
pedaggica en optimas condiciones - El Centro Educativo cuenta Informes de Supervisin por parte de la DRE San
Suficiente infraestructura pedagogica con el 100% de las Obras y mobiliarios debidamente implementados, Martin La poblacin en edad escolar del Distrito de Nuevo
administrativa,complementaria y obras al culminar su periodo de ejecucin Progreso, utilizan eficientemente los servicios
exteriores en condiciones adecuadas. educativos de I.E. N 0431 Santa Cruz
Infraestructura Pedaggica, administrativa, complementaria, obras
exteriores y dotacin de mobiliario
Registro de matricula de la Institucion Educativa I.E.
N 0431
La operacin y el plan de mantenimiento, es

Indicadores de Mediano Plazo a mediados del Horizonte de
Suficientes mobiliarios en condiciones efectivamente ejecutado con los recursos
Evaluacin del PIP (10 aos) se ha incrementado, la capacidad y la
adecuadas. presupuestales comprometidos, la APAFA cumple
calidad de la prestacin del servicio educativo en la localidad.
Informes de Gestin Institucional por parte de la con los acuerdos pactados
Institucion Educativa N 0431- Santa Cruz
COSTO S/.
PARTIDA
ALTERNATIVA 01 Comprobates de Pago
1.-Componentes Infraestructura
MANO DE OBRA
Elaboracin del Expediente Tcnico
Mano de Obra Calificada S/. 413,025.00
Proceso de Seleccin contratacin de
Mano de Obra No Calificada S/. 413,025.00
empresa, ejecucin del proyecto MATERIALES S/. 413,025.00 El desembolso Presupuestal por parte de la
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS S/. 413,025.00 Contratos, Facturas, Recibos por Honorarios Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso en mutuo
acuerdo con el Gobierno Regional San Martin, es
2.- Infraestructura Suficiente
COSTO DIRECTO S/. 1,652,100.00
ACCIONES
oportuno de acuerdo al cronograma de ejecucin del

disponibilidad de infraestructura
UTILIDAD 8.00% S/. 132,168.00 Proyecto, las obras se ejecutan correctamente en el
pedaggica GASTOS GENERALES 10.00% S/. 165,210.00
Informes de Supervisin plazo previsto
3 - Infraestructura administrativa, SUB TOTAL S/. 1,949,478.00

complementaria y obras exteriores IGV 18.00% S/. 376,197.61
valorizacin de Obra
PRESUPUESTO DE OBRA S/. 2,466,184.35
EXPEDIENTE TECNICO 6.00% S/. 106,270.51
EVALUACION 1.20% S/. 21,254.10
Liquidacin
4.- Componente Mobiliario SUPERVISION 9.00% S/. 88,558.76
Adquisicin de Mobiliario Transporte y IMPACTO AMBIENTAL S/. 38,651.12 Existe eficiente supervisin en la Ejecucin del
Distribucin de Mobiliario EQUIPAMIENTO S/. 178,290.00 Proyecto
Supervisin Directa de Obra
PRESUPUESTO TOTAL S/. 2,899,208.84


2. ASPECTOS GENERALES
2.1. NOMBRE DEL PROYECTO
o Naturaleza de la Intervencin: las acciones a implementar con el proyecto es

Recuperar las capacidad de prestacin de servicios educativos que ha sido afectado por
el deterioro de la infraestructura y la cual no brinda el servicio adecuado, as tambin
otra accin a implementar es Mejorar la calidad de prestacin de servicios educativos,
con adecuado equipamiento y ambientes complementarios en la institucin educativa.
o Servicio Objeto de la Intervencin: Servicios de educacin. Precisa el nivel educativo

a ser brindado durante la operacin del proyecto y en este caso el servicio educativo es
integral.
o Localizacin Geogrfica: De acuerdo al rea de influencia de la Institucin Educativa

N 0700 se encuentra de acuerdo al siguiente detalle:
Departamento :San Martn.

Provincia : Tocache.
Distrito : Nuevo Progreso.
Localidad : Santa Cruz
Direccin : Carretera Fernando Belaunde Terry km 63, Santa Cruz.
Jurisdiccin : UGEL Tocache.
Zona : Rural.
Regin Natural : Selva.
Coordenadas UTM: Este 358637.52 Sur 9054397.49
Cdigo Modular : 0302463 - Primaria.
Cdigo Modular : 1206168 - Secundaria.
Cdigo de Local : 484663.
El Proyecto de Inversin Pblica se denomina, RECUPERACIN Y MEJORAMIENTO

DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0431
LOCALIDAD DE SANTA CRUZ, DISTRITO DE NUEVO PROGRESO TOCACHE
SAN MARTIN, que beneficiara a los nios y adolescentes de la zona de influencia del
proyecto, con la finalidad de brindarles servicios educativos en optimas condiciones.
2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

2.2.1. Unidad Formuladora
Nombre de la Unidad Formuladora: Unidad de Infraestructura Urbana y Rural Obras

Sector: Gobiernos Locales
Pliego: Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso
Funcionario Responsable: Warren Sandoval Prez
E-mail: wsandoval30@hotmail.com
Responsable de la Elaboracin del PIP Ing. Rodrigo Snchez Palacios
E-mail: rodsanpal@hotmail.com
Direccin: Jr. Sargento Lores Cdra 3 S/N Nuevo Progreso
Telfono: 042 784939
La Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, a travs de la Unidad de Infraestructura

Urbana y Rural Obras, rgano de lnea cuya funcin principal es formular, elaborar,
analizar los datos obtenidos durante el estudio en campo. Todos los Estudios de Preinversin
programados por la Institucin, ha demostrado tener capacidad en cuanto a la formulacin,
evaluacin y ejecucin de estudios.
2.2.2. Unidad Ejecutora
Nombre de la Unidad Ejecutora: Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso

Sector: Gobiernos Locales
Pliego: Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso
Responsable de la Unidad Ejecutora: Sister Esleiter Valera Ramrez
Funcionario Responsable: Percy Snchez Bravo
Direccin: Jr. Sargento Lores Cdra 3 S/N Nuevo Progreso
Telfono: 042 784939
El estado a travs de su rol descentralizador deber ir gradualmente trasfiriendo la ejecucin

de proyectos, a travs de los gobiernos regionales y locales, para lo cual ser indispensable
establecer mecanismos que incentiven la participacin de stos niveles de gobierno de tal
forma que pueda desarrollarse un esquema de transferencia de competencias.
En tal sentido se propone a la municipalidad Distrital de Nuevo Progreso como unidad

ejecutora, pues dentro del marco de las Competencias y Funciones Especificas establecidas
en la Ley Orgnica de Municipalidades N 27972, (Ttulo V, Captulo I Competencias y
Funciones Especificas Generales); la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso puede
asumir la ejecucin del presente proyecto.
El Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso cuenta con capacidad operativa para ejecutar
proyectos similares y teniendo en cuenta el antecedente de vida institucional, cuenta con
experiencia ejecutando Proyectos de Infraestructura Social y Econmica, y tiene capacidad
de gestin para el financiamiento.
2.3. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS

BENEFICIARIOS
Para el buen desarrollo del proyecto se ha identificado a todos los involucrados y analizar sus
intereses y expectativas con el propsito de aprovechar y potenciar el apoyo de involucrados
con intereses coincidentes o complementarios al proyecto, disminuir la oposicin de
involucrados con intereses opuestos al proyecto y conseguir el apoyo de los indiferentes
actores.
Sobre el planteamiento del problema y sus alternativas de solucin se ha recogido la opinin

de las autoridades locales y de la poblacin.
En cuanto a la participacin de los beneficiarios, se cuenta con la participacin del Director,

docentes, APAFA, apoyo de la UGEL Tocache y la Municipalidad Distrital de Nuevo
Progreso.
La Asociacin de Padres de Familia (APAFA), conjuntamente con el Director dela

Institucin Educativa viene participando activamente en las gestiones necesarias para lograr
la viabilidad del presente estudio, en coordinacin con el Gobierno Local quienes lograrn el
presupuesto necesario para materializar el proyecto, quienes vienen facilitando la
informacin necesaria para la formulacin del proyecto. Asimismo es necesario precisar que
no existe conflicto entre los grupos mencionados y la participacin en forma activa
organizada por lo que tambin firmaron el acta de compromiso para el mantenimiento del
colegio.
La Direccin Regional de San Martn de Educacin est comprometida en mejorar las

condiciones de aprendizaje de los estudiantes de escuelas pblicas, a travs de la
capacitacin continua del personal de la Institucin Educativa en estudio, as como
comprometerse en la sostenibilidad del proyecto; coordinando y comprometiendo labores a
la APAFA.

La Direccin Regional de Educacinde San Martn tiene entre sus funciones identificar
prioridades de inversin que conlleven a un desarrollo armnico y equitativo de la
infraestructura educativa en su mbito, y gestionar su financiamiento.
Personal Docente y Directivo, Interviene en el desarrollo de acciones para el cumplimiento

de los objetivos, la conservacin y mantenimiento dela Institucin Educativa.
Padres de Familia, quienes Apoyaran al buen desempeo y control de la entrega de los

servicios educativos a la poblacin estudiantil, velando por el bienestar del alumnado,
anteponiendo un compromiso en el marco de sus funciones, los padres de familia expresaran
sus inquietudes a travs de la Asociacin de Padres de Familia y como eje de la organizacin
poblacional beneficiaria.
A travs de la APAFA se busca la participacin comprometida en seguimiento y

fiscalizacin del cumplimiento de las metas planteadas por la I.E. en trminos de logros
educativos, asimismo en la conservacin y mantenimiento de las buenas condiciones del
local.
Alumnos dela Institucin Educativa N 0431, los estudiantes deben mejorar e incrementar
sus competencias en comunicacin integral y lgicos matemticos.
Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, est comprometida en mejorar las condiciones

de las infraestructuras educativas de su jurisdiccin y de promover la educacin en todos los
niveles de estudio, para ello el compromiso de la elaboracin del presente estudio, para su
ejecucin.

MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES
Municipalidad Brindar una mejor educacin de calidad con

Baja calidad de la Educacin Bsica Regular
distrital de equidad a la poblacin estudiantil de Santa
en la poblacin estudiantil, que pone en
Nuevo Cruz, apostando fuertemente por la educacin
riesgo el desarrollo del capital humano.
Progreso. como canal de movilidad y progreso social.
El bajo rendimiento de los estudiantes de la

Direccin
Educacin Bsica Regular en la Regin San Mejorar los servicios educativos a travs de la
Regional de
Martn, quienes tienen serias dificultades dotacin de infraestructura, mobiliario,
Educacin San
con relacin a las competencias en capacitacin al personal docente y
Martn UGEL
razonamiento matemtico, comunicacin y administrativo.
- Tocache.
las actitudes cientficas.
Director y
Docentes de la Las deficientes y precarias condiciones en Mejorar las condiciones de infraestructura,
Institucin las que tienen que impartir las enseanzas a equipamiento, mobiliario, as como las metas de
Educativa N la poblacin estudiantil. desempeo de calidad educativa.
0431
Baja calidad de la Educacin Bsica Los estudiantes cuenten con mejores

Asociacin de
Regular. condiciones de infraestructura, equipamiento,
Padres de
mobiliario, y docentes capaces de aplicar
Familia Inadecuada Infraestructura Educativa, metodologas de enseanza que aseguren un
(APAFA). mobiliario. mejor desempeo del estudiante.
Instalaciones educativas inapropiadas que

Educandos de
dificultan el mejor aprovechamiento de las Mejorar sus competencias y aprendizajes.
la Institucin
enseanzas impartidas por los docentes.

2.4. MARCO DE REFERENCIA
2.4.1. Antecedentes del PIP.
En el ao 1991, se crea la institucin educativa N 0431 con la Resolucin Directoral N

0308
Se reubica la Escuela Primaria de Menores N 0431, del distrito de Nuevo Progreso, al

casero de Santa Cruz del distrito de Nuevo Progreso. Mediante la Resolucin Directoral
Zonal N 0778. Direccin Zonal de Educacin Tarapoto de fecha 10 de julio de 1986.
En el ao 1998 se realiza la memoria descriptiva del terreno a propiedad del Ministerio de

Educacin Escuela Primaria de Menores N 0431, pero el da 28 de marzo del 2000 se
registra y se expide su Certificado Registral Inmobiliario de la Oficina Registral de Juanjui.
Siendo el rea del terreno de 17,750 m2.
En el ao 2007 se ampla la cobertura de los servicios educativos a nivel secundaria,

mediante la Resolucin Directoral UGEL-T N 0392 de fecha 15 de mayo del 2007.
En el ao 1990 se construyeron 03 aulas con aporte de la comunidad, en el ao 2001 se

construyo el pabelln (tres aulas) en el primer piso donde funciona nivel secundaria. En el
2009 la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso construyo las tres aulas del segundo
nivel del pabelln donde funciona el nivel secundario, con financiamiento de FONCOMUN.
En el ao 2010 La Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso con financiamiento de
Reparaciones Colectivas de Victimas de Terrorismo construyo tres aulas donde funciona el
nivel primario.

2.4.2. Anlisis de consistencia con Lineamiento de Poltica.
Los Lineamientos de Poltica Sectorial 2004 2006(1) relacionados con el proyecto, segn el
anexo SNIP-01 Lineamientos de poltica sectorial Planes Estratgicos Sectoriales
Multianuales 2004-2006 son:
o Reducir las brechas de calidad entre la educacin rural y la urbana, para fomentar la
equidad en el acceso a oportunidades, fomentar y afianzar la educacin bilinge en un
contexto intercultural.
o Profundizar la educacin cientfica y ampliar el uso de nuevas tecnologas.
o Promover el fortalecimiento y la revaloracin de la carrera magisterial, mediante un

pacto social que devenga en compromisos recprocos que garanticen una ptima
formacin profesional, promuevan la capacitacin activa al magisterio y aseguren la
adecuada dotacin de recursos para ello.
o Promover la educacin de jvenes y adultos, con nfasis en la formacin laboral, en

funcin de las necesidades del pas, reducir sustancialmente todas las formas de
analfabetismo invirtiendo en el diseo de polticas que atiendan las realidades urbano
marginal y rural; prevencin y atencin de las necesidades educativas de nios, nias y
adolescentes con necesidades especiales asociadas a la discapacidad y al talento y sper
dotacin y fomentar una cultura de prevencin de la drogadiccin, pandillaje y
violencia juvenil en las escuelas.
o Contar con una administracin del sistema educativo con perspectiva estratgica y
descentralizada, contando con los recursos humanos y tecnolgicos adecuados para
cumplir las funciones, tanto en lo normativo y de gestin como en lo tcnico
pedaggico y fomentar una cultura de evaluacin y vigilancia social de la educacin
con participacin de la comunidad.
Por lo mencionado anteriormente el Proyecto se encuentra enmarcado en los Lineamientos

de Poltica Sectorial del Ministerio de Educacin, por tratarse del mejoramiento de los
servicios educativos, que busca mejorar la calidad educativa y elevar el nivel de la
(2)
enseanza, disminuir la exclusin , brindando igualdad de oportunidades a la poblacin
escolar del Distrito de Nuevo Progreso del Departamento San Martn.
1
Ministerio de Educacin: Nueve Polticas Educativas, propuestas como Lineamientos de accin para el periodo 2004
2006.
2
Evaluacin del Sector Educacin:
Los lineamientos de polticas sectoriales segn Anexo SNIP 01 Glosario de Trminos del
Clasificador Funcional Programtico serian como sigue:
o Funcin: 22 Educacin.
o Programa: 047 Educacin Bsica.
o Subprograma: 0104 Educacin Primaria y 0105 Educacin Secundaria.
o Responsable: Educacin.
El proyecto se enmarca dentro del Plan de Desarrollo Concentrado del Distrito de Nuevo
Progreso, pues dentro de sus objetivos generales al 2011 establece: Mejorar la calidad,
(3)
equidad y eficiencia de los servicios educativos en el mbito distrital en base a las
polticas nacionales del sector; teniendo un programa de accin de Educacin y Cultura, que
establece lo siguiente:
Programa de Accin de Educacin y Cultura
o Mejoramiento de la Infraestructura Educativa
a) Construccin de Locales Escolares y Administrativas.
b) Ampliacin de la Infraestructura Educativa.
c) Rehabilitacin y Reparacin de Infraestructura educativa.
o Equipamiento de Instituciones Educativas
a) Dotacin de Mobiliario Escolar a los Centros Educativos.
b) Dotacin de Bibliotecas Escolares, Material Educativo y de laboratorio.
3
Plan de Desarrollo Concertado Distrito de Nuevo Progreso 2006-2016.

3. IDENTIFICACIN
3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
3.1.1. rea de Estudio y rea de Influencia
3.1.1.1. Delimitacin del rea de Estudio

El rea de estudio debe comprender a la Institucin Educativa zona donde se identifico el
problema y a las Instituciones Educativas alternativas. Para delimitar el rea de estudio
considera los siguientes factores:
a) Ubicacin de la I.E. foco del problema en el mapa o croquis.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEL PROBLEMA

INSTITUCIONES CODIGO CODIGO NUMERO DE
LOCALIDAD NIVEL
EDUCATIVAS MODULAR LOCAL ALUMNOS
I.E. N 0431 SANTA CRUZ SECUNDARIO 1206168 484663 142
I.E. N 0431 SANTA CRUZ PRIMARIO 0302463 484663 119
La Institucin Educativa Primario Secundario N 0431, se encuentra ubicada en la

Carretera Fernando Belaunde Terry km 63, en la localidad de Santa Cruz, distrito de
Nuevo Progreso, Provincia de Tocache, Regin San Martn.
Los alumnos matriculados en la Institucin Educativa N 0431 provienen de las

localidades de Santa Cruz, Alto Santa Cruz y Nuevo Oriente. En estas dos
localidadessolo tienen institucin educativa a nivel primario, es por ello que toda la
poblacin escolar nivel secundaria van a la Institucin Educativa N 0431, que brinda la
educacin superior.
b) Ubicacin de las I.E. alternativas en el mapa o croquis.
INSTITUCIN EDUCATIVA ALTERNATIVA

INSTITUCIONES CODIGO CODIGO NUMERO DE
LOCALIDAD NIVEL
EDUCATIVAS MODULAR LOCAL ALUMNOS
I.E. N 0703 Alto Santa Cruz PRIMARIO 1205962 484781 24

I.E. N 0030 Nuevo Oriente PRIMARIO 1080472 484762 14

La Institucin Educativa Primario N 0703, se encuentra ubicada en la localidad de Alto

Santa Cruz, en el distrito de Nuevo Progreso, Provincia de Tocache, Regin San Martn,
los alumnos matriculados provienen solo de la localidad de Alto Santa Cruz, pero la
poblacin escolar en edad escolar de 06 11 aos como el nivel de la I.E. es primaria y
la poblacin en edad escolar de 12 a 16 aos va a la localidad de Santa Cruz para
estudiar el nivel secundario.
La Institucin Educativa Primario N 0030, se encuentra ubicada en la localidad de

Nuevo Oriente, en el distrito de Nuevo Progreso, Provincia de Tocache, Regin San
Martn, los alumnos matriculados provienen solo de la localidad de Nuevo Oriente,
pero la poblacin escolar en edad escolar de 06 11 aos como el nivel de la I.E. es
primaria y la poblacin en edad escolar de 12 a 16 aos va a la localidad de Santa Cruz
para estudiar el nivel secundario.
c) Caractersticas administrativas de los servicios educativos.
La administracin y el financiamiento de los recursos humanos estn distribuidos de

acuerdo al siguiente cuadro:
ADMINISTRACION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS ADMINISTRACIN GOBIERNO REGIONAL
I.E.P.S N 0431 UGEL - TOCACHE SAN MARTN
I.E.P. N 0703 UGEL - TOCACHE SAN MARTN
I.E.P.N 0030 UGEL - TOCACHE SAN MARTN
d) Limites relevantes.
La Institucin Educativa N 0431 maneja dos niveles primario y secundario y su
administracin depende de la UGEL Tocache, quien pertenece al Gobierno Regional
de San Martn. De igual manera las Instituciones Educativas N 0703 y 0030 maneja un
nivel primario y su administracin depende de la UGEL - Tocache.
En el rea de estudio abarca tres Instituciones Educativas antes mencionadas y la cual

estn dentro del distrito de Nuevo Progreso.

REA DE ESTUDIO
Fuente: UGEL Tocache.pdf
REA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA
Fuente: Google Earth

Como se puede observar en el cuadro anterior se observa el rea de estudio del proyecto
el cual abarca tres localidades que son Santa Cruz, Alto Santa Cruz y Nuevo Oriente,
pero en el rea de estudio existe tres instituciones educativas y se observa su rea de
influencia de cada una.
3.1.1.2. rea de Influencia
Es el rea donde la poblacin afectada, comprende a las I.Es. a las que dicha poblacin
podra acceder sin mayores dificultades. Para delimitar el rea de influencia toma como
referencia las distancias y tiempos mximos de traslado a ellas, segn la zona donde se
ubica y el nivel educativo.
En este caso se desarrollara el diagnostico de las dos reas de influencia de las Instituciones
Educativas seleccionadas.
a) Diagnstico del rea de influencia de la I.E. N 0431
La Institucin Educativa Primario Secundario N 0431, se encuentra la localidad de

Santa Cruz, abarcando su rea de influencia las localidades de Santa Cruz, Alto Santa
Cruz y Nuevo Oriente, tal como se observa en los grficos anteriores.
La localidad de Santa Cruz tiene el siguiente diagnstico.

El Centro Poblado de Santa Cruz, se encuentran los caseros de Alto Santa Cruz y
Nuevo Oriente, este centro poblado se encuentra a ubicada a 10 km delacapital del
distrito de Nuevo Progreso, cuyo acceso para llegar a la comunidad es a travs de la
carretera Fernando Belande Terry en direccin sur.
COORDENADAS UTM DE LAS LOCALIDADES Y ALTITUD

LOCALIDAD E S Altitud
Santa Cruz 358637.52 9054397.49 541 msnm
FUENTE: GOOGLE EARTH
Tipo de Zona: Rural.

Caractersticas socioeconmicas: Actividades agrcolas (cacao, caf, tambin producen
pltano, arroz, maz en menor escala). Su economa depende de la produccin del
cacao.

OCUPACIN SEGN AGRUPACIN DEL C. POBLADO DE SANTA CRUZ

Acumulado
Categoras Casos %
%
Profes. cientficos e intelectuales 14 6.22% 6.22%
Tcnicos de nivel medio y trabajador asimilados 2 0.89% 7.11%
Trabj. deserv.pers. yvend.delcomerc. ymcdo. 9 4.00% 11.11%
Agricult.trabajadorcalific.agrop.y pesqueros 146 64.89% 76.00%
Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros 1 0.44% 76.44%
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr. 12 5.33% 81.78%
Trabaj.no calif.serv.,peon,vend.,amb., y afines 41 18.22% 100.00%
Total 225 100.00% 100.00%
Fuente: INEI - CPV2007
ACTIVIDAD SEGN AGRUPACIN DEL C. POBLADO DE SANTA CRUZ

Acumulado
Categoras Casos %
%
Agri.ganadera, caza y silvicultura 183 78.88% 78.88%
Industrias manufactureras 1 0.43% 79.31%
Construccin 5 2.16% 81.47%
Venta,mant.yrep.veh.autom.ymotoc. 1 0.43% 81.90%
Comercio por mayor 1 0.43% 82.33%
Comercio por menor 4 1.72% 84.05%
Hoteles y restaurantes 4 1.72% 85.78%
Transp.almac.y comunicaciones 6 2.59% 88.36%
Activit.inmobil.,empres.y alquileres 1 0.43% 88.79%
Admin.pub.ydefensa;p.segur.soc.afil. 2 0.86% 89.66%
Enseanza 14 6.03% 95.69%
Servicios sociales y de salud 2 0.86% 96.55%
Hogares privados y servicios domsticos 1 0.43% 96.98%
Actividad econmica no especificada 7 3.02% 100.00%
Total 232 100.00% 100.00%

ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA SU CENTRO DE TRABAJO

DEL C. POBLADO DE SANTA CRUZ
Acumulado
Categoras Casos %
%
Cultivo de cereales y otros cultivos n.c.p 45 19.40% 19.40%
Cultivo de frutas, nueces, plantas cuyas hojas o frutos se utilizan para
preparar bebidas y especias 136 58.62% 78.02%
Silvicultura, extraccin de madrea y actividad de servicio conexas 2 0.86% 78.88%
Fabricacin de muebles 1 0.43% 79.31%
construccin de edificios completos y de partes de edificios; obras de ingeniera civil 5 2.16% 81.47%
Venta al por menor de combustibles para automotores 1 0.43% 81.90%
Venta al por mayor de alimentos bebidas y tabaco 1 0.43% 82.33%
Venta al por menor en almacenes no especializados con surtido
compuesto principalmente de alimentos, bebidas y tabaco 3 1.29% 83.62%
Venta al por menor de productos de todo tipo en puestos de mercado 1 0.43% 84.05%
Restaurantes, bares y cantinas 4 1.72% 85.78%
Otros tipos de transporte regular de pasajeros por va terrestre 2 0.86% 86.64%
Otros tipos de transporte no regular de pasajeros por va terrestre 4 1.72% 88.36%
Investigacin y desarrollo de las ciencias naturales y la ingeniera 1 0.43% 88.79%
Actividades de la administracin publica en general 1 0.43% 89.22%
Regulacin y facilitacin de la actividad econmica 1 0.43% 89.66%
Enseanza primaria 7 3.02% 92.67%
Enseanza secundaria de formacin general 7 3.02% 95.69%
Actividades de hospitales 2 0.86% 96.55%
Hogares privados con servicio domestico 1 0.43% 96.98%
Otras actividades no especificadas 7 3.02% 100.00%
Total 232 100.00% 100.00%

EN SU CENTRO DE TRABAJO SE DESEMPEO COMO:

DEL C.P SANTA CRUZ
Acumulado
Categoras Casos %
%
Empleado 19 8.19% 8.19%
Obrero 21 9.05% 17.24%
Trabajador independiente o por cuenta propia 152 65.52% 82.76%
Empleador o patrono 12 5.17% 87.93%
Trabajador familiar no remunerado 27 11.64% 99.57%
Trabajador(a) del hogar 1 0.43% 100.00%
Total 232 100.00% 100.00%
ACTIVIDAD ECONMICA DE LA POBLACIN (PEA) DEL

C.P. SANTA CRUZ
Acumulado
Categoras Casos %
%
PEA Ocupada 232 32.95% 32.95%
PEA Desocupada 52 7.39% 40.34%
No PEA 420 59.66% 100.00%
Total 704 100.00% 100.00%
Caractersticas demogrficas: La localidad tiene una poblacin de 824 habitantes, con

435 varones 389 mujeres.
EDADES POR GRANDES GRUPOS DEL C.P. SANTA CRUZ

P: Segn Sexo
P: Edad por Grandes Grupos Total
Hombre Mujer
0 - 14 168 161 329
15 - 64 256 221 477
65 + 11 7 18
Total 435 389 824
Servicios bsicos: La mayora de la poblacin cuenta con sistema de agua entubada; La

eliminacin de excretas lo realiza en silos y letrinas; La poblacin de la zona urbana
tiene energa elctrica. Todos zona urbana luz monofsica; Tambin cuenta con un
Puesto de Salud que atiende con medicinas genricas, es necesario que se cuente con
medicinas para casos de urgencia y las principales enfermedades reportadas en la

comunidad son:
o Parasitosis
o Anemia
o Enfermedades de la Piel
o Diarreas
o Enfermedades respiratorias.
ABASTECIMIENTO DE AGUA EN LA VIVIENDA DEL

CENTRO POBLADO DE SANTA CRUZ
Acumulado
Categoras Casos %
%
Pozo 1 0.48% 0.48%
Ro, acequia, manantial o similar 201 95.71% 96.19%
Vecino 5 2.38% 98.57%
Otro 3 1.43% 100.00%
Total 210 100.00% 100.00%
SERVICIO HIGINICO QUE TIENE LA VIVIENDA DEL C.P. SANTA CRUZ
Acumulado
Categoras Casos %
%
Pozo sptico 6 2.86% 2.86%
Pozo ciego o negro / letrina 168 80.00% 82.86%
Ro, acequia o canal 2 0.95% 83.81%
No tiene 34 16.19% 100.00%
Total 210 100.00% 100.00%
Vivienda: en el centro poblado se tiene el tipo de viviendas que han sido construidos tal
como se observa en los siguientes cuadros:
TIPO DE MATERIAL DE CONSTRUCCIN DE LAS VIVIENDAS,
Acumulado
Categoras Casos %
%
Ladrillo o Bloque de cemento 19 9.05% 9.05%
Adobe o tapia 1 0.48% 9.52%
Madera 184 87.62% 97.14%
Quincha 4 1.90% 99.05%
Otro 2 0.95% 100.00%
Total 210 100.00% 100.00%

TIPO DE MATERIAL DE CONSTRUCCIN DE LAS VIVIENDAS, EN LOS PISOS

Acumulado
Categoras Casos %
%
Tierra 152 72.38% 72.38%
Cemento 43 20.48% 92.86%
Losetas, terrazos 1 0.48% 93.33%
Parquet o madera pulida 1 0.48% 93.81%
Madera, entablados 13 6.19% 100.00%
Total 210 100.00% 100.00%
Las viviendas a nivel local, Santa Cruz, son en su mayora viviendas de madera, una
cantidad mnima de ladrillo o bloque de cemento.
Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos: la poblacin estudiantil accede

a la Institucin Educativa N 0431 que se encuentra dentro en el rea de estudio, que
son las localidades de Alto Santa Cruz y Nuevo Orientey la distancia es hasta 5 km., por
lo que el transporte Furgonetas, motocares y camionetas, donde el costos de transporte
alcanza hasta el importe de S/. 4.00.
Alternativas a la educacin pblica: En esta localidad no existe ninguna institucin
educativa privada.
Caractersticas climatolgicas: Presenta un clima favorable para la actividad agrcola

durante todo el ao, con una precipitacin pluvial de 2000 mm al ao, con periodo de
mxima precipitacin entre los meses de octubre a marzo y mnima entre los meses de
junio a agosto; los otros meses tienen precipitacin pluvial intermedia. La temperatura
promedio anual de 28 C, con leves descensos en los meses de junio, julio y agosto con
oscilacin media de 5 C, con respecto a la media anual.
1.1.1. Diagnstico de involucrados
Identifica a los grupos de poblacin y entidades que se vinculan con el problema o consu
solucin. Analiza su percepcin sobre el problema, la forma cmo debe solucionarsey los
posibles compromisos que pueden asumir. Es importante saber si existen gruposque
pudieran oponerse al PIP.

Entre los grupos de involucrados est el afectado por el problema. Respecto a dichogrupo,
el diagnstico considera los siguientes temas:
a) Poblacin de referencia.
Es la poblacin localizada en el rea de influencia. Son las poblaciones de las

localidades Santa Cruz, Alto Santa Cruz y Nuevo Oriente, pero segn el INEI todas
estas localidades estn dentro del Centro Poblado de Santa Cruz y no las reconoce
independientemente, en tal sentido se tiene el siguiente cuadro:
POBLACIN DEL AREA DE INFLUENCIA

POBLACIN 2007
SANTA CRUZ 824
TOTAL 824
La poblacin de referencia es toda la poblacin que se encuentra en las localidades que

se detallan en el cuadro anterior siendo 824 habitantes.
La tasa de crecimiento que se utiliza es del distrito de Nuevo Progreso y el cual se

calcula de:
POBLACIN DEL DISTRITO DEL

AO 2007 Y 2009
DISTRITO 2007 2009
NUEVO PROGRESO 11170 11670
Fuente: INEI
Para el clculo de la tasa de crecimiento del distrito de Nuevo Progreso se utiliza la

siguiente frmula:
(Poblacin ao 2009/Poblacin ao 2007)^(1/2)-1 = (11670/11170)^(1/2)-1 = 0.0224
Por lo tanto la tasa de crecimiento del distrito de Nuevo Progreso que se emplea es
2.214%, para la proyeccin de la poblacin referencial.
La poblacin referencial del centro poblado de Santa Cruz es el siguiente:
DETERMINACIN DE LA POBLACIN C.P. SANTA CRUZ AO 2011

LOCALIDAD 2007 2008 2009 2010 2011
SANTA CRUZ 824 842 861 880 899
Fuente elaboracin propia

PROYECCIN DE LA POBLACIN DE REFERENCIA

POBLACIN 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
SANTA CRUZ 899 919 939 959 980 1001 1023 1045 1067 1090 1114
TOTAL 899 919 939 959 980 1001 1023 1045 1067 1090 1114
b) Poblacin demandante potencial.
Para estimar la poblacin demandante potencial identifica aquella poblacinque tiene

las caractersticas para acceder a los servicios educativos de un niveldeterminado. Los
grupos de edad para recibir la Educacin Bsica Regular,segn nivel educativo son:
Nivel Primario el grupo de edad son de 06 a 11 aos.

Nivel Secundario el grupo de edad son de 12 a 16 aos.
POBLACIN ETARIA DE SANTA CRUZ

P: Segn Sexo
P: Edad en aos Total
Hombre Mujer
Menor de un ao 8 10 18
01 ao 7 12 19
02 aos 10 10 20
03 aos 20 10 30
04 aos 6 12 18
05 aos 8 7 15
06 aos 11 8 19
07 aos 12 12 24
08 aos 8 13 21
09 aos 10 16 26
10 aos 12 7 19
11 aos 14 10 24
12 aos 16 17 33
13 aos 14 12 26
14 aos 12 5 17
15 aos 10 13 23
16 aos 7 6 13
17 aos 16 15 31
18 aos 11 7 18
19 aos 5 7 12
20 aos 3 2 5
21 aos 7 4 11
22 aos 5 3 8
23 aos 8 3 11
24 aos 5 9 14
25 aos 7 6 13
26 aos 10 4 14
27 aos 3 3 6
28 aos 8 2 10
29 aos 4 6 10
30 aos 12 7 19
31 aos 3 11 14
32 aos 5 12 17
33 aos 7 8 15
34 aos 11 10 21
35 aos 6 2 8
36 aos 5 5 10
37 aos 4 8 12
38 aos 5 4 9
39 aos 6 3 9
40 aos 11 6 17
41 aos 1 1 2
42 aos 9 11 20
43 aos 5 4 9
44 aos 5 4 9
45 aos 1 5 6
46 aos 5 5 10
47 aos 2 3 5
48 aos 9 - 9
49 aos 3 3 6
50 aos 4 3 7
51 aos 2 - 2
52 aos 4 4 8
53 aos 1 - 1
54 aos 1 2 3
55 aos 5 1 6
56 aos 1 3 4
57 aos 2 1 3
58 aos 2 1 3
59 aos 2 1 3
60 aos 3 - 3
61 aos 1 - 1
62 aos 3 1 4
63 aos 1 2 3
65 aos 1 - 1
67 aos 1 - 1
68 aos 1 1 2
69 aos 1 - 1
70 aos 2 - 2
75 aos - 2 2
77 aos 1 - 1
78 aos - 1 1
79 aos - 1 1
80 aos 1 - 1
83 aos - 1 1
84 aos 1 - 1
89 aos 1 - 1
90 aos 1 1 2
Total 435 389 824

GRUPO DE EDADES CENTRO POBLADO DE SANTA CRUZ

EDADES EN RANGOS 2007 2008 2009 2010 2011
0 - 05 AOS 120 123 126 129 132
06 - 11 AOS 133 136 139 142 146
07 - 16 AOS 112 114 117 120 123
17 AOS - 24 AOS 110 112 114 117 120
25 AOS - 64 AOS 331 338 345 353 361
65 AOS + 18 18 18 18 18
TOTAL 824 841 859 879 899
Fuente: Elaboracin Propia
La poblacin demandante potencial en el Centro Poblado de Santa Cruz son los que se
encuentran en el rango de 06 a 11 aos para el nivel primaria que son 145 nios y en el
rango de 12 a 16 aos para el nivel secundario que son 123 adolescentes siendo en total
268 individuos.
POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL PROYECTADA

EDAD ESCOLAR 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
De 6 a 11 aos 146 149 153 156 159 163 166 170 174 178 182
De 12 a 16 aos 122 125 127 130 133 136 139 142 145 149 152
TOTAL 268 274 280 286 293 299 306 312 319 326 334
Para la proyeccin de la poblacin demandante potencial se utiliza la tasa de

crecimiento que se empleo para la proyeccin de la poblacin referencial que se utiliza
la tasa de crecimiento de 2.214%.
c) Poblacin demandante efectiva.

Es la poblacin que busca el servicio educativo. Una aproximacin de stapoblacin en
la situacin sin proyecto son los matriculados en las institucioneseducativas a las que la
poblacin del rea de influencia tiene acceso.
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA

INSTITUCIONES CODIGO NUMERO DE
LOCALIDAD NIVEL
EDUCATIVAS MODULAR ALUMNOS
I.E. N 0431 SANTA CRUZ SECUNDARIO 1364876 142
I.E. N 0431 SANTA CRUZ PRIMARIO 0548222 119

3.1.2. Diagnstico de los servicios
Este diagnstico se realiza en tres ejes:
a) Capacidad actual
La capacidad actual constituye la oferta sin proyecto. Se determina a partirde la

capacidad de producir el servicio educativo, segn estndares sectoriales,de las I.E.
(ubicadas en el rea de influencia) a las que la poblacin afectadapodra acceder sin
mayores dificultades. Considera:
Este anlisis ser til para la identificacin del problema y sus causas,ya que permitir
determinar el nivel de adecuacin de la oferta actual a:
Los parmetros normativos (infraestructura, recursos humanos, equipamiento)
con indicadores cuantitativos y cualitativos.
Las caractersticas culturales de la demanda.
Las caractersticas climticas de la zona.
Infraestructura:
Localizacin geogrfica. La infraestructura de la institucin educativa se

encuentra ubicada en la localidad Santa Cruz, distrito de Nuevo Progreso,
Provincia de Tocache, Regin San Martn, tal como se observa en los siguientes
grficos:

MACROLOCALIZACIN DEL PROYECTO

LOCALIZACIN DE LA I.E.N 0431 SANTA CRUZ
Adecuacin a condiciones climticas.-La infraestructura de la Institucin

Educativa N 0431, han sido construidos mayormente sin criterios tcnicos
porque cuando existe fuertes precipitaciones el agua entra dentro de las aulas,
causando malestar a los alumnos y docentes. En tal sentido se puede concluir
que la infraestructura en su mayor parte no es la adecuada para las condiciones
climticas de la zona.Lo que han hecho es improvisar con aleros que son
despus que han sido ejecutado la obra, para que el agua no ingrese a los
ambientes, pero aun es insuficiente.
Condiciones de seguridad.- La institucin educativa no cuenta con una
infraestructura que circule todo el permetro del rea de la institucin educativa
porque cualquier persona ingresa fcilmente a la institucin y a cualquier hora
del da, siendo ms riesgoso en la noche. Adems los alumnos fcilmente
pueden salir antes que acabe el horario de clases, lo que dificulta que se le
disciplin a los alumnos.
Disponibilidad de servicios bsicos.- La institucin educativa cuenta con
servicios higinicos tanto para varones y mujeres, pero estas se encuentran
deteriorado adems no tienen las dimensin adecuada para atender a los 185
alumnos y 12 docentes.
Disponibilidad de ambientes para servicios de programas sociales.- La
institucin educativa cuenta con un comedor y una cocina que es de material
provisional y la cual no se encuentra en buen estado.
Vista Panormica Exterior de la I.E. N 0431 Santa Cruz, permetro frontal de la

institucin, de derecha a izquierda se observa el recorrido del frontis puerta de
entrada y vas de acceso.
VISTA PANORAMICA EXTERIOR DE LA I.E. N 0431 SANTA CRUZ
Vista Panormica Interior de la I.E. N 0431 Santa Cruz, reas desocupadas

tiles para su uso ptimo a travs del presente proyecto; de derecha a izquierda
se observa los mdulos educativos de la institucin siendo un total de cinco
mdulos.
VISTA PANORAMICA INTERIOR DE LA I.E. N 0431 SANTA CRUZ
El Nivel Primario cuenta con seis aulas, del 1er grado al 6to grado.
El Nivel Primario cuenta con 142 alumnos matriculados al ao 2011.
El Nivel Primario tiene ndice ocupacional de 2.45 m x alumno.
De la evaluacin tcnica realizada al local actual donde brinda los servicios la
I.E., realizada por el especialista independiente, se concluye que la
infraestructura pedaggica existente es de material noble, construidos en el ao

1992 por FONCODES. Razn por la cual los muros y cimientos de la
infraestructura en la actualidad no presentan graves fallas estructurales
ocasionadas por el paso y las inclemencias del tiempo; dicha infraestructura
consta de seis aulas que se encuentran en regular estado de conservacin,
mnimo grado de adecuacin, inapropiado grado de adaptacin. Dicha
infraestructura est construido de muros ladrillo, techo calamina puertas de
madera en deterioro, ventanas de fierro en buen estado, cuenta con cielo raso.
Actualmente los muros presentan ligeras grietas y/o rajaduras que no es de
poner en peligro la vida y salud de los estudiantes y docentes en general. Por lo
que se recomiendan la construccin de nuevos ambientes, los actualmente
existentes del nivel primaria no son los ms adecuados y apropiados para el
desarrollo de las clases, as tambin el tiempo de vida til de la infraestructura
est llegando a su fin, teniendo en cuenta todos los aspectos detallados, damos
por concluido la construccin de seis aulas de nivel primario en beneficio de los
alumnos de la I.E. N 0431 Santa Cruz; infraestructura y equipamiento
adecuados, apropiados, acorde a las nuevas tendencias y enseanzas
pedaggicas; realizado con normas y parmetros tcnicos.
El Nivel Secundario cuenta con cinco aulas, del 1ero al 5to.

El Nivel Secundario cuenta con 119 alumnos matricula ao 2011.
El Nivel Secundario tiene ndice ocupacional de 1.22 m x alumno.
De la evaluacin tcnica realizada al local actual donde brinda los servicios la
I.E., realizada por el especialista independiente, se concluye que la
infraestructura pedaggica existente es de material noble, construidos en el ao
1998 por la Municipalidad Provincial de Tocache. Razn por la cual los muros
y cimientos de la infraestructura en la actualidad no presentan fallas
estructurales ocasionadas por el paso y las inclemencias del tiempo; dicha
infraestructura consta de seis aulas que se encuentran en buen estado de
conservacin, regular grado de adecuacin, regular grado de adaptacin. Dicha
infraestructura est construido de muros ladrillo, techo aligerado puertas de
madera en buen estado, ventanas de fierro en buen estado. Actualmente los
muros no presentan grietas y/o rajaduras que es de poner en peligro la vida y
salud de los estudiantes y docentes en general. Por lo que se recomienda la
conservacin y mantenimiento de los ambientes existentes del nivel secundario,
con la finalidad de seguir empleando los ambientes que se encuentran en buen
estado.
UBICACIN DE LOS AMBIENTES DE LA I.E. 0431 SANTA CRUZ
Durante la visita realizado a inicio del mes de Agosto a la I.E 0431, se pudo
recoger informacin que los padres de familia realizan el mantenimiento en
cuanto a visualizacin se refiere, es decir, jardinera, cultivo, turnndose en
grupos para realizar las jornadas.
no cuentan con infraestructura complementaria por ejemplo cocina, comedor,
saln de usos mltiples, tampoco con obras exteriores un cerco perimtrico.
Con lo respecto al mobiliario existente se encuentran en buen estado de
conservacin
En cuanto al equipamiento como se puede apreciar en la imagen, la Direccin
Regional de Educacin San Martin doto de computadoras personales para el
nivel primario.
Las sillas y mesas se encuentran en buen estado, su estado de adecuacin no es
la idnea referente en los nuevos criterios pedaggicos vigentes, es decir se
encuentran desfasados en cuanto a su diseo para su ptimo posicionamiento
para mdulos de mobiliario escolar.

INTERIOR DE LAS AULAS, VISTA DEL MOBILIARIO Y EQUIPO
Actualmente los alumnos de los niveles primario y secundario cuenta con los
almuerzos escolares, proporcionados por el ministerio de educacin, consistente
en leche, arroz, aceite, azcar, harina, cereales y leguminosas, dichos alimentos
son entregados a los alumnos en el comedor, el comedor de la I.E. 0431 es de
madera hecho por los padres de familia, rustico, sin seguridad, puertas ni
ventanas. El Comedor debe ser reubicado y construido para una ingestin
adecuada. La Cocina es totalmente rudimentaria sin ninguna comodidad ni
servicios para la elaboracin del alimento, es decir no cuenta con utensilios ni
equipamiento en la cocina.

INTERIOR DE LAS AULAS, VISTA DEL MOBILIARIO Y EQUIPO
Como parte del anexo se presenta el Informe Tcnico, donde se pone en

evidencia todos los hechos descritos lneas arriba. A continuacin se presenta el
siguiente grfico, el Croquis de distribucin de Ambientes, para una mejor
perspectiva de la situacin actual de la I.E. N0431.

CROQUIS DE LA I.E. 0431 SANTA CRUZ

MODULO V MODULO I MODULO II
3.60 m. 3.60 m. 7.80 m. 7.80 m.
Proyecto Cuyes
Direccion
8.10 m.
1ero 2do
5.8 m.
1ero 2do
4to 3ero
Cocina
Secundaria Secundaria Primaria Primaria Almacen
SS.HH. 5to 6to
Docentes Primaria Primaria Primaria Primaria
2.0 m. 2.0 m.
8.10 m.
3ero 4to 9.0 m. 6.0 m.
5.15 m.
PROYECTO DE Secundaria Secundaria ESTRADO 8.0 m. 8.0 m. 5.0 m. 2.50 m.
ARBORIZACION
Sala de 8.20m.
8.10 m.
5to
Comedor
Usos
MODULO III
Secundaria
10.0
Multiples
4.0 m.
Escaleras Escaleras
5.50 m.
Loza Rudimentaria de
Fulbito
2.50 m.
MODULO IV
Alumnos
SS.HH.
En conclusin y en base a la evaluacin realizada in situ, se determina que
actualmente la I.E. tiene un local con limitaciones de infraestructura y
equipamiento para sus servicios educativos. Situacin que en su conjunto
produce una oferta educativa de baja calidad en cuanto a los servicios
educativos que ofrece la Institucin Educativa N 0431 de Santa Cruz. Las
conclusiones de la evaluacin realizada podremos tambin apreciarlo en forma
resumida e ilustrativa en los cuadros siguientes y en el informe de
infraestructura que se presenta en los anexos.
Anlisis de peligros.-
La zona donde se ejecutara el proyecto es en el rea donde actualmente viene

funcionando dicha institucin educativa (ver plano de ubicacin actual), se
ubica en la localidad de Santa Cruz, Distrito de Nuevo Progreso, Provincia de
Tocache, Regin San Martin.
En cuanto tipos de riesgos, como lluvias torrenciales, viento helados, estos se

producen en menor intensidad, obedeciendo generalmente a estaciones
climticas, (febrero a abril, lluvias permanente, junio a agosto, sin embargo son

riesgo climticos que afectaran en un menor nivel la integridad de la institucin

y que los parmetros de construccin de obras civiles debern contemplarse.
Respecto a los riesgos de sismo las construcciones propuestas contemplan las

normas tcnicas antissmicas en sus estructuras, en base a los resultados del
estudio de suelos realizado para el proyecto, el cual se presenta en los anexos.
A continuacin se presenta un listado de peligros naturales en la zona de

ejecucin del proyecto.
IDENTIFICACIN DE PELIGROS NATURALES REA DE INFLUENCIA
LISTA DE IDENTIFICACIN DE PELIGROS NATURALES EN LA ZONA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS
1. Existe un historial de Peligros naturales en

A lo largo de la vida til de la infraestructura existente (casas, negocios), estas no
la zona en la cual se pretende ejecutar el X
han sido afectada por riesgos naturales de consideracin.
proyecto?
2. Existen estudios que pronostican la

A la fecha, no se cuenta con ningn tipo de estudio de riesgos fsicos para el distrito
probable ocurrencia de peligros naturales en al X
ni para la zona del mbito del proyecto.
zona de anlisis?
El rea del proyecto, est ubicada en la zona de la localidad de Santa Cruz, Distrito
3. Existen estudios que pronostican la de Nuevo Progreso, existe riesgos cercanos, como la rivera del ro ms cercano
probable ocurrencia de peligros naturales X se encuentra 200 mts distancia y es probable desbordes que pudieran afectar la
durante la vida util del proyecto? infraestructura. No se observan fenmenos geolgicos aparentes, ni deslizamientos
de tierras.
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas, frecuencia, intensidad tendra dicho peligro, si se presentara
durante la vida til de proyecto?
FRECUENCIA INTENSIDAD
PELIGROS SI NO
BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO
Inundacin X X X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X
Deslizamientos X X X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequas X X X
Huaycos X X X
En la zona de estudio del proyecto, no existen antecedentes de ocurrencia de

peligros naturales como inundaciones y aluviones que son ocasionados por las
lluvias intensas pero si lo que sea producido son los ventarrones o fuertes
vientos que ha hecho que se lleve las calaminas de las viviendas donde sus
terrazas se encontraban deterioradas y no tan firmes.
Es decir en cuanto tipos de riesgos, como lluvias torrenciales, viento helados,

estos se producen en menor intensidad, obedeciendo generalmente a estaciones
climticas, (febrero a abril, lluvias permanente, junio a agosto son los fuerte

vientos), sin embargo son riesgo climticos que afectaran en un menor nivel la
integridad de la institucin.
MAPA DE RIESGOS EN PER
Segn el mapa integrado de peligros climticos elaborado por el CONAN tal

como se observa en el grafico 05, la zona de San Martn tiene confluencia baja
es decir la ocurrencia de peligros climticos es mnimo, pero ltimamente por
las tala indiscriminada de los bosques no solo en la provincia de Tocache, sino
en toda la regin San Martn se ha estado manifestando estos fenmenos que
son los deslizamientos, inundaciones y aluviones a aparte de la sequia que se
produce en temporada de verano.
Anlisis de vulnerabilidad.-
Sin embargo los riesgos climticos que se presentan afectaran en un menor

nivel la integridad de la institucin. La vulnerabilidad que presenta la
infraestructura educativa a los factores climticos como son las lluvias intensas

con fuertes vientos hace que en los ambientes de las aulas del pabelln del nivel
primario que es de techo de liviano de cobertura de calamina y que no se
encuentra en buen estado.
Estado actual.-
El terreno donde est ubicada la actual infraestructura educativa se encuentra

en proceso de Saneamiento Fsico Legal el mismo que se encuentra en Registros
Pblicos, en la Oficina de Propiedad e Inmueble de la Oficina Registral de la
ciudad de San Martin, donde qued con inscripcin de independizaran y
anotacin preventiva.
La topografa del terreno es desvariada con desniveles que varan entre 20 a 40

inclinaciones evidentes a travs del trabajo de campo realizado, la
construccinha sido gestionada por los padres de familia, en la actualidad
cuenta con 06 aulas del nivel primario, 05 aulas del nivel secundario,Mdulo.
Tiene una letrina para varones y mujeres.
La I.E. fue creado por RDZ. 004475. La I.E.Comenz a funcionar en un local

prestado hace 25 aos construido por la comunidad.
Descripcin de nmero de ambientes, distribucin y dimensiones (Aulas).
La Institucin Educativa Primaria Secundaria se encuentra constituida por

05Mdulos que se encuentran ubicados dentro del permetro de la I.E. y que se
describen a continuacin:
Modulo I.- Ubicado en el frontis de la entrada, constituido por 05

Ambientes, con una antigedad de 20 aos, los mismos que vienen siendo
utilizados la siguiente manera:
Aula 01
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Primer Grado de
Primaria siendo sus dimensiones de 7.80 m de ancho x 5.80 m de largo =
45.24m2rea total.
Aula 02
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Segundo Grado
de Primaria siendo sus dimensiones de 7.80 m de ancho x 5.80 m de largo
= 45.24m2 rea total.

Direccin
Constituido por un ambiente estrecho siendo sus dimensiones de 2.90 m
de ancho x 4.00 m de largo = 11.60m2 rea total.
SS. HH. Docentes

Constituido por una letrina de uso compartido para damas y varones,
siendo sus dimensiones de 2.00 m de ancho x 2.90 m de largo= 5.80m2.
Almacn
Constituido por un ambiente estrecho siendo sus dimensiones de 2.90 m
de ancho x 2.00 m de largo = 5.80m2 rea total.
Mdulo II.- Ubicado en el frontis de la entrada, constituido por 05

Ambientes, con una antigedad de 25 aos, los mismos que vienen siendo
utilizados la siguiente manera:
Aula 01
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Cuarto Grado de
45.24m2 rea total.
Aula 02
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Tercer Grado de
61.20m2 rea total.
Aula 03
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Quinto Grado de
78.00m2 rea total.

Aula 04
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Sexto Grado de
78.00m2 rea total.
Proyecto Cuyes
Constituido por un ambiente destinado a la crianza de cuyes,siendo sus
dimensiones de 5.5 m de ancho x 2.00 m de largo = 11.00m2 rea total.
Cocina
Constituido por un ambiente rudimentario siendo sus dimensiones de
2.50 m de ancho x 9.75 m de largo = 24.36m2 rea total.
MduloIII.- Ubicado en la parte izquierda de la portada, constituido por

01 Ambiente, con una antigedad de 12 aos, los mismos que vienen
siendo utilizados la siguiente manera:
Comedor
Constituido por un ambiente destinado para el consumo de alimentos de
la poblacin estudiantil de los niveles primaria y secundaria, sus
dimensiones de 10.00 m de ancho x 5.50 m de largo = 55.00m2 rea total.

Mdulo IV.- Ubicado en la parte izquierda de la portada a media cuadra

de distancia se encuentra el Modulo III del frontis de la I.E., constituido
por 01 Ambiente, con una antigedad de 15 aos, los mismos que vienen
SS.HH. Alumnos
Constituido por dos bateras de tres letrinas cada uno tanto para damas y
varones, siendo sus dimensiones de 4.85 m de ancho x 4.18 m de largo=
20.27m2.
Modulo V.- Ubicado en el frontis de la entrada lado derecho, constituido

por 06 Ambientes, con una antigedad de 15 aos, los mismos que vienen
Aula 01
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Primero de
Secundaria siendo sus dimensiones de 8.10 m de ancho x 3.57 m de largo
Aula 02
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Tercero de
Secundaria siendo sus dimensiones de8.10 m de ancho x 3.57 m de largo
Aula 03
Constituido por un ambiente dedicado a un Saln de Usos Mltiples,
siendo sus dimensiones de 8.10 m de ancho x 3.57 m de largo = 28.92m2
rea total.
Aula 04
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Segundo de
Secundaria siendo sus dimensiones de8.10 m de ancho x 3.57 m de largo
Aula 05

Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Cuarto de
Aula 06
Constituido por una aula donde estudian los alumnos del Quinto de
Cerco Perimtrico.
La Institucin Educativa no cuenta con ningn tipo de proteccin
perimetral, es de suma importancia el Cerco Perimtrico tratndose de
una institucin educativa infantil, teniendo en cuenta que los nios o
infantes por su edad y forma de comportarse (inquietos) estn expuestos a
mltiples peligros y exposiciones constantes de personas extraas u
ajenas a la institucin del cual pueden ser vctimas de algn percance
indebido. Siendo sus dimensiones de30.95 m + 40.08 m +39.05 m +
40.08 m = 142.05Metros Lineales.
Pozo Sptico.
La poblacin Escolarno cuenta con pozo sptico, necesario y vital en
cuanto a higiene y salud ms aun al tratarse de menores de edad
siendoms dbiles, expuestos a todo tipo de peligros y enfermedades para
el caso. El mantenimiento del pozo debe llevarse a cabo a travs de tareas
comunales, participacin ciudadana, en particular de los padres de familia
de los alumnos de la I.E.
Juegos Recreativos
La Institucin Educativa no cuenta con juegos recreativos, indispensables
para el desarrollo de su capacidad motriz siendo la de mayor relevancia
para el desarrollo de dichas capacidades en la edad primaria. La Loza
Deportiva y los Juegos Recreativos a la edad infantil son vitales para su
desarrollo, siendo los 5 primeros aos de vida el tiempo ideal para el
desarrollo de facultades motoras importantes para su desempeo a futuro.

Loza Deportiva
La Institucin Educativa no cuenta con loza deportiva, indispensables
para el desarrollo de su capacidad fsica.
Lectura de Indicadores de habitabilidad y confort
ndice de Ocupacin:
El ndice de ocupacin promedio en la I.E. 0431 Santa Cruz es de
2.51m2/alumno nivel primaria, 1.02 m2/alumno nivel secundaria (ndice
ocupacin de rea/alumno: 1.30 1.40m2 respectivamente por alumno en
edad escolar primaria - secundaria, recomendado fuente Anexo SNIP 09).
Iluminacin Natural: Los Mdulos I II (Nivel Primaria) V (Nivel

Secundaria) de la I.E. cuenta con buena y adecuada iluminacin, siendo
posible la buena iluminacin por las amplias ventanas el cual cuenta la
seccin.
Ventilacin: La Ventilacin as como la Iluminacin es ptima, buena y

adecuada, siendo los ambientes amplios y ventanas amplias, permitiendo
la circulacin del aire constantemente purificando el ambiente, de esta
manera la mente se mantiene despierto constantemente.
Orientacin: Recomendado para zona selva es oeste a este con una

variacin 2050' a uno u otro lado con las ventanas bajas mirando al este
principalmente evitando el este.
AULAS NIVEL PRIMARIA

Resultados de Evaluacin: Resumen Segn Estado Fsico
Alumnos
Aula / Tipo de Estado de Grado de Grado de
Grad rea por Aula Opinin
Modulo
Ambiente o m2 Nivel Tcnica
Construccin Estructuras Adecuacin Adaptacin
s Primario
nica 1er 45.24 M -1 22 Noble Regular Inadecuada Regular Implementar
nica 2do 45.24 M -1 30 Noble Regular Inadecuada Regular Implementar
nica 3er 40.80 M -2 14 Noble Regular Inadecuada Regular Implementar
nica 4to 61.20 M -2 26 Noble Regular Inadecuada Regular Implementar
Elaboracin Propia

AULAS NIVEL SECUNDARIA

Alumnos
Aula / Tipo de Estado de Grado de Grado de
rea por Aula
Grado Modulo Opinin Tcnica
m2 Nivel Adecuaci
Ambiente Construccin Estructuras Adaptacin
Secundario n
nica 1er 28.92 M -5 25 Noble Bueno Adecuada Regular Mantener, Conservar
nica 2do 28.92 M -5 21 Noble Bueno Adecuada Regular Mantener, Conservar
nica 3er 28.92 M -5 25 Noble Bueno Adecuada Regular Mantener, Conservar
nica 4to 28.92 M -5 27 Noble Bueno Adecuada Regular Mantener, Conservar
nica 5to 28.92 M -5 21 Noble Bueno Adecuada Regular Mantener, Conservar
Elaboracin Propia
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
Aula / rea Tipo de Estado de Grado de Grado de
Modulo Opinin Tcnica
Ambientes m2 Construccin Estructuras Adecuacin Adaptacin
Direccin 11.60 M-1 Noble Bueno Inadecuada Psimo Implementar
Almacn 5.80 M-1 Noble Bueno Inadecuada Psimo Mantener, Conservar
Cocina 24.38 M-2 Rustica Psimo Inadecuada Psimo Implementar
Comedor 20.27 M-3 Noble Psimo Inadecuada Psimo Implementar
SS.HH. Alumnos 5.80 M-4 Noble Bueno Inadecuada Psimo Implementar
SS.HH. Docentes 29.92 M-1 Noble Bueno Inadecuada Bueno Mantener, Conservar
Elaboracin Propia
INFRAESTRUCTURA BASICA - AULAS NIVEL PRIMARIA - SECUNDARIA

Oferta Actual rea Alumnos M2/ Tipo de Grado de
Grado Seguridad Orientacin Iluminacin Ventilacin Observacin
Infraestructura m2 por Aula alumnos Construccin Adecuacin
1er 45.24 22 2.06 Regular Noble Inadecuada Adecuada Bueno Bueno Implementar
2do 45.24 30 1.51 Regular Noble Inadecuada Adecuada Bueno Bueno Implementar
3er 40.80 14 2.91 Regular Noble Inadecuada Adecuada Bueno Bueno Implementar
Primaria
4to 61.20 26 2.35 Regular Noble Inadecuada Adecuada Bueno Bueno Implementar
1er 28.92 25 1.16 Buena Noble Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
2do 28.92 21 1.38 Buena Noble Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
Secundaria 3er 28.92 25 1.16 Buena Noble Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
4to 28.92 27 1.07 Buena Noble Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
5to 28.92 21 1.38 Buena Noble Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
Elaboracin Propia

INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIOS
Oferta Actual Tipo de Estado Grado de
rea
Modulo m2
Seguridad Orientacin Iluminacin Ventilacin Observacin
Infraestructura Construccin Infraestructura Adecuacin
Direccin M - 1 11.60 Malo Noble Bueno Inadecuada Adecuada Regular Regular Implementar
Almacn M-1 5.80 Bueno Noble Bueno Inadecuada Adecuada Regular Regular Mantener
Cocina M - 2 24.38 Malo Rustica Psimo Inadecuada Inadecuada Regular Regular Implementar
Comedor M - 3 20.27 Malo Rustica Psimo Inadecuada Inadecuada Bueno Bueno Implementar
SS.HH. Alumnos M-4 5.80 Malo Noble Psimo Inadecuada Inadecuada Regular Regular Implementar
SS.HH. Docentes M - 1 29.92 Bueno Noble Bueno Adecuada Adecuada Bueno Bueno Mantener
Elaboracin Propia
ESTADO ACTUAL Y BALANCE DE MOBILIARIO PEDAGOGICOS PARA ALUMNOS

INSTITUCION EDUCATIVA N 0431 - SANTA CRUZ
Estados por Mdulos (Mesas - Sillas)
Nivel Grado Seccin Mdulo
Bueno Regular Malo
1er nica M-1 X
2do nica M-1 X
3er nica M-2 X
Primaria
4to nica M-2 X
5to nica M-2 X
6to nica M-2 X
1er nica M -5 X
2do nica M -5 X
Secundaria 3er nica M -5 X
4to nica M -5 X
5to nica M -5 X
b) Oferta Optimizada
Consiste en realizar trabajos de refaccin y mantenimiento de las aulas existentes de la

Institucin Educativa o usar ambientes de acuerdo a la cantidad de la demanda evitando
as inversiones en infraestructura innecesarias.
Esta alternativa si bien otorga condiciones mnimas para seguir brindando el servicio
educativo, no necesariamente conduce a un mejoramiento de las condiciones planteadas
como el problema a enfrentar.
Por lo tanto, se descarta esta alternativa y se plantea otras alternativas de solucin como
contar con una nueva infraestructura, mobiliario y equipo optimo acorde con la
necesidades insatisfechas que actualmente aquejan a la poblacin estudiantil que se
encuentra inadecuadamente atendida, dando solucin al problema a travs de la
ampliacin de infraestructura bsica implementacin de infraestructura complementaria
del cual carece, dotacin de mobiliario y equipo del centro educativo Institucin
Educativa 0431 de Santa Cruz; permitiendo mediante nuestro proyecto brindar un
servicio educativo en condiciones adecuadas, mejora en cuanto a comodidad y confort.
3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1. Definicin del Problema Central.
El problema central se define a partir de los antecedentes y la situacin actual diagnosticada

en el desarrollo del informe tcnico as como en los anlisis de oferta y demanda.
De los cuales se puede definir qu, la poblacin escolar de la Institucin Educativa N0431
Santa Cruz, Distrito de Nuevo Progreso, no se encuentra adecuadamente atendido segn el
informe tcnico de infraestructura, inadecuada capacidad instalada, carece de infraestructura
complementaria y de obras exteriores.
Por lo tanto, el problema central definido para el presente Proyecto es:
Poblacin Escolar de la Institucin Educativa N 0431 Santa Cruz,

Inadecuadamente atendida
3.2.2. Anlisisde Causas.
Las causas para determinar que una poblacin escolar recibe el servicio educativo en
condiciones inadecuadas han sido consideradas con la participacin de la comunidad
(lluvia de ideas), se encontr que las causas son muchas que parten desde las condiciones
fsicas hasta el planteamiento de polticas educativas eficientes, nutricin, niveles de ingreso
de la poblacin, etc. pero estas causas importantes son generales y hasta estructurales, que el
proyecto no podr atacar. Por ello se enfatizar en definir causas relacionados
explcitamente a las condiciones fsicas para la prestacin del servicio educativo, las cuales
tambin determinan directamente y en gran medida la cobertura y calidad del servicio y
ayudan a modificar la situacin negativa diagnosticado en el proyecto.
Estas causas importantes se generan a raz de la inadecuada infraestructura bsica y carente

infraestructura complementaria, as como tambin del obsoleto mobiliario y escaso equipo.
Mediante el presente estudio todo lo antes mencionado ha de ser solucionado a travs del
proyecto. Por ello se enfatizar en definir causas relacionados explcitamente a las
condiciones fsicas para la prestacin del servicio educativo, las cuales tambin determinan

directamente y en gran medida la cobertura y calidad del servicio, ayudan a modificar la

situacin inadecuada diagnosticado en el proyecto.
Lluvia de Ideas
De acuerdo a la informacin obtenida a lugar en la Institucin Educativa N0431 Santa Cruz
con los docentes y miembros de la APAFA presentes, quienes plantearon los problemas y
causas percibidas in situ, se obtuvo la siguiente lluvia de ideas:
Inadecuadas condiciones educativas para brindar el servicio.

Infraestructura inadecuada para brindar el servicio educativo.
Infraestructura alcance el tiempo de vida til.
Carece de Infraestructura Complementaria.
Carece de Obras Exteriores.
Mobiliario Inapropiado.
Equipamiento Escaso.
Limitado Material Educativo.
Insuficientes Servicios Higinicos.
Carecen de reas de Entretenimiento y Esparcion.
De la lluvia de ideas nace la iniciativa de las alternativas que se plantean en los tems de
solucin mediante el presente estudio.

Seleccin de Causas Relevantes:
Causas Directas
Inadecuada Infraestructura Pedaggica de la I.E. 0431Santa Cruz.
Carece de Infraestructura Complementaria y Obras Exteriores.
Causas Indirectas
Infraestructura pedaggica inadecuada.
Carece de infraestructura complementaria.
Carece de obras exteriores.
Insuficientes Servicios Higinicos
Mobiliario obsoleto.
Carece de equipamiento.
RBOL DE CAUSAS
PROBLEMA CENTRAL
Poblacin Escolar de la Institucin Educativa N 0431
Santa Cruz, Inadecuadamente atendida
CAUSA DIRECTA
Inadecuadas condiciones fisicas CAUSA DIRECTA
para brindar el servicio Mobiliario Inapropiado
educativo
Obras Exteriores Inexistentes
Infraestructura Pedagogica
Insuficiente Equipamiento
Carece de Infraestructura
Mobiliarios Desfasado
MCAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Complementaria
Inadecuada

1.1.2. Anlisisde Efectos
Lluvia de Ideas
Bajo desarrollo del capital humano en la localidad de Santa Cruz.

Disminucin de la capacidad intelectual de los alumnos.
Dificultad en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Disminucin paulatina de la poblacin escolar existente.
Dificultad de acceso a formacin de educacin superior.
Integridad fsica de la comunidad estudiantil en riesgo.
Desmotivacin de la poblacin escolar existente.
Deficiente formacin educativa.
Seleccinde Efectos Relevantes.

De igual manera que se plante la metodologa para determinar las Causas, se har para los
Efectos, rbol de efectos:
Efectos Directos
Bajo Desarrollo del Capital Humano, Localidad de Santa Cruz, Distrito de Nuevo
Progreso.
Disminucin de la capacidad intelectual de los alumnos.
Dificultad en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Disminucin paulatina de la poblacin escolar existente.
Efectos Indirectos
Dificultad de acceso a formacin de educacin superior.
Integridad fsica de la comunidad estudiantil en riesgo.
Desmotivacin de la poblacin escolar, existente.
Deficiente formacin educativa, fsica, cvica, deportiva.

RBOL DE EFECTOS
EFECTO FINAL
Bajo Desarrollo del Capital Humano en
la Localidad de Santa Cruz,
Distrito de Nuevo Progreso
EFECTO INDIRECTO
Deficiente Formacion
Educativa, fisica, cultural,
civica, deportiva
EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

Dificultad de Acceso a Desmotivacion de la
Niveles de Educacion poblacion escolar potencial,
Superior
EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

Disminucion de la Dificultad en el proceso de Disminucion Paulatino
capacidad intelectual de enseanza y aprendizaje de la Poblacion Escolar
los alumnos Potencial
PROBLEMA CENTRAL

RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

EFECTO FINAL
Bajo Desarrollo del Capital Humano en
la Localidad de Santa Cruz,
Distrito de Nuevo Progreso
EFECTO INDIRECTO
Deficiente Formacion
civica, deportiva
EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

Dificultad de Acceso a Desmotivacion de la
Niveles de Educacion poblacion escolar potencial,
Superior
EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

Disminucion de la Dificultad en el proceso de Disminucion Paulatino
capacidad intelectual de enseanza y aprendizaje de la Poblacion Escolar
PROBLEMA CENTRAL
CAUSA DIRECTA
Inadecuadas condiciones fisicas CAUSA DIRECTA
para brindar el servicio Mobiliario Inapropiado
educativo
Obras Exteriores Inexistentes
Insuficiente Equipamiento
Carece de Infraestructura
Mobiliarios Desfasado
MCAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Complementaria
Inadecuada

3.3. ANALISIS DE OBJETIVOS
3.3.1. Definicin del Objetivo Central
El objetivo central del proyecto est asociado con la solucin del problema central. Dado
que el problema central debe ser slo uno, el objetivo central del proyecto ser tambin
nico.
A partir del problema central identificado, es posible determinar el objetivo que el proyecto
buscar solucionar el proyecto as tenemos:
Poblacin Escolar de la I.E. N 0431 Santa Cruz Inadecuadamente atendida
Poblacin Escolar de la I.E. 0431 Santa Cruz Adecuadamente atendida
Una vez determinado el objetivo central, verificado la importancia y prioridad de nuestro

objetivo dentro de las polticas del Ministerio de Educacin, Direccin Regional de
Educacin San Martin, Gobierno Regional San Martin y la Municipalidad Distrital de
Nuevo Progreso, en mutuo acuerdo se lleva a cabo el presente estudio educativo de nivel
primaria y secundaria.
3.3.2. Definicin de los Medios Fundamentales

Los medios para solucionar el problema se obtienen reemplazando cada una de las causas
que lo ocasionan por un hecho opuesto, que contribuya a solucionarlo, de esta manera se
construye el rbol de medios donde, de manera similar al rbol de causas, existirn
diferentes niveles: los medios que se relacionan directamente con el problema (medios
elaborados a partir de las causas directas), o indirectamente, a travs de otros medios
(elaborados a partir de las causas indirectas).

Cabe mencionar que la ltima fila de este rbol es particularmente importante, pues est
relacionada con las causas que pueden ser atacadas directamente para solucionar el
problema. Es por ello que estos medios reciben el nombre de medios fundamentales.
RBOL DE MEDIOS
OBJETIVO CENTRAL
Santa Cruz, Anadecuadamente atendida
MEDIO DE PRIMER NIVEL

Adecuadas condiciones fisicas
Apropiado Mobiliario,
para brindar el servicio
Equipamiento
educativo
Implementacion en Obras Exteriores
Mobiliarios y Equipos acorde con la

Implemntacion de Infraestructura
Mobiliario y Equipos acorde a las

nuevas tendencias y tecnologias
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
infraestructura acondicionada
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
Complementaria
Aadecuada

3.3.3. Definicin de los Fines
Los fines del objetivo central son las consecuencias positivas que se observarn cuando se
resuelva el problema identificado, es decir, cuando se alcance el primero. Por esta razn, se
encuentran vinculados con los efectos o consecuencias inadecuadas del mencionado
problema. As pues, de manera similar al caso anterior, los fines pueden ser expresados
como el lado positivo de los efectos. El procedimiento de elaboracin es semejante al
utilizado en el caso del rbol de efectos.
RBOL DE FINES
FIN ULTIMO
Incremento del Capital Humano en la
Localidad de Santa Cruz, Distrito de
Nuevo Progreso
FIN DIRECTO
Eficiente Formacion
civica, deportiva
FIN INDIRECTO FININDIRECTO

Facilidad de Acceso a Motivacion de la poblacion
Niveles de Educacion escolar potencial, existente
Superior
FIN DIRECTO FIN DIRECTO FIN DIRECTO

Incremento de la Mejora en el proceso de Aumento Paulatino de la
capacidad intelectual de enseanza y aprendizaje Poblacion Escolar
OBJETIVO CENTRAL

RBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN ULTIMO
Incremento del Capital Humano en la
Localidad de Santa Cruz, Distrito de
Nuevo Progreso
FIN DIRECTO
Eficiente Formacion
civica, deportiva
FIN INDIRECTO FININDIRECTO

Facilidad de Acceso a Motivacion de la poblacion
Niveles de Educacion escolar potencial, existente
Superior
FIN DIRECTO FIN DIRECTO FIN DIRECTO

Incremento de la Mejora en el proceso de Aumento Paulatino de la
capacidad intelectual de enseanza y aprendizaje Poblacion Escolar
OBJETIVO CENTRAL

Adecuadas condiciones fisicas
Apropiado Mobiliario,
para brindar el servicio
Equipamiento
educativo
Implementacion en Obras Exteriores
Mobiliarios y Equipos acorde con la

Implemntacion de Infraestructura
Mobiliario y Equipos acorde a las

nuevas tendencias y tecnologias
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
infraestructura acondicionada
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
Complementaria
Aadecuada

3.4. DETERMINACIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Para la determinacin de las alternativas de solucin, se tom como punto de partida los
medios fundamentales (que representan la raz del rbol de medios), los cuales son
directamente afectados a partir de acciones concretas. Por esta razn, ser posible plantear una
o ms de estas acciones orientadas a lograr los medios fundamentales y en base a ellas realizar
la seleccin de las alternativas del proyecto.
En ese sentido, se considera que el proyecto contenga elementos tecnolgicos de inversin,

que estn al alcance y a la competencia de la unidad ejecutora propuesta en la consecucin del
objetivo central. (Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura de la Municipalidad
Distrital de Nuevo Progreso).
3.4.1. Determinacin de las Alternativas de Solucin a Partir de los Medios

Fundamentales
Un medio fundamental es considerado como imprescindible cuando constituye el eje de la

solucin del problema identificado y es necesario que se lleve a cabo al menos una accin
destinada a alcanzarlo. En un proyecto puede existir uno o ms medios fundamentales
imprescindibles, en este caso, existe cuatro medios fundamentales imprescindibles que
cumplen con los lineamientos de poltica de la Institucin y del Sector. La UGEL - San
Martin, referente a la dotacin de docentes a nivel primario y secundario segn se requiera
sujeto a disponibilidad presupuestal una vez instalado los nuevos ambientes post proyecto.
Un elemento que es necesario considerar cuando se proponga dichas acciones es la
viabilidad de las mismas. Una accin puedes ser considerada viable si cumple con las
siguientes caractersticas:
Capacidad fsica, tcnica y financiera de llevarla a cabo.

Muestra relacin con el objetivo central.
Est de acuerdo con los lmites de la institucin ejecutora.
Se clasifican los medios fundamentales como imprescindibles o no imprescindibles:

MEDIOS FUNDAMENTALES
Medio Medio Medio Medio Medio
Fundamental 1 Fundamental 2 Fundamental 3 Fundamental 4 Fundamental 5
Recuperacin y Ampliacin de Instalacin de Acondicionamiento Mobiliario y
Mejoramiento de Infraestructura Nuevos con Mobiliario y equipo acorde a
la Infraestructura Bsica y Ambientes equipo adecuado nuevas
Bsica Instalada Complementaria acorde a tendencias y
normatividades tecnologas.
tcnicas
Accin 1 Accin 2 Accin 3

Ampliacin de la Restauracin y Implementacin de Mobiliario y
Infraestructura Bsica Mejoramiento respecto de Equipo, acorde a las
e Implementacin de a la Infraestructura nuevas tendencias y
Infraestructura Actual Existente tecnologia
Complementaria
Acciones mutuamente excluyentes. Acciones complementarias.
La relacin que guardan los medios fundamentales del proyecto son complementarios entre
ellos, ms no son mutuamente excluyentes ni independientes entre s.Se ha determinado que
todos los medios fundamentales, son medios complementarios. Ninguno de estos medios
fundamentales presenta relacin mutuamente excluyente.
3.4.2. Identificacin de las Acciones
En este paso se definen los proyectos alternativos que se formularn y evaluarn ms

adelante. Cabe mencionar, que ellos deben contener por lo menos una accin
cualitativamente diferente.Finalmente se describir brevemente cada una de los proyectos
alternativos.
Planteamiento Preliminar de Acciones.

Despus de haber identificado el problema central, su relacin Causa - Efecto y el anlisis
de objetivos del Proyecto y los medios fundamentales, las acciones se podran considerar
son las siguientes:
1. Construccin de la infraestructura deteriorada existente, construccin e implementacin
de infraestructura complementaria y obras exteriores, adems de sustitucin del
mobiliario deteriorado e inadecuado.
2. Implementacin de un docente en funcin a la ampliacin de aulas pedaggicas, siendo
el turno maana el establecido para impartir clases de nivel primario. La utilizacin de
los ambientes educativos existentes empleado por los alumnos actualmente, siendo
inadecuadamente atendidos. Mobiliario obsoleto, equipamiento escaso.

Acciones a Realizar.
Debido al sesgo la infraestructura que tienen los Proyectos de Infraestructura Educativa, las
acciones planteadas se diferencian principalmente en su localizacin, rea geogrfica de
esta manera determinar el sistema constructivo, diseo arquitectnico, entre otros tcnicos
estructurales.
RBOL DE MEDIOS Y ACCIONES
Medio Medio Medio Medio Medio
Fundamental 1 Fundamental 2 Fundamental 3 Fundamental 4 Fundamental 5
Recuperacin y Am pliacin de Ins talacin de Acondicionam iento Mobiliario y
Mejoram iento Infraes tructura Nuevos con Mobiliario y equipo acorde a
de la Bs ica y Am bientes equipo adecuado nuevas
Infraes tructura Com plementaria acorde a tendencias y
Bs ica Ins talada norm atividades tecnologas .
tcnicas
Accin 1.1 a Accin 2.1 a Accin 3.1 a

Ampliacin de Implementacin Acondicionamiento
Infraestructura de Obras en cada ambiente a
Bsica (Aulas,, Exteriores(Cerco instalarse
Almacn, Perimtrico, de mobiliario
Servicios Portada de adecuados,
Higinicos), Ingreso), acorde a nuevas
Infraestructura MATERIAL tendencias
Complementaria NOBLE
(Tanque Elevado,
Cisterna, Cocina-
Comedor, Patio de Accin 3.1 b
Honor ) Accin 2.1 b Acondicionamiento
ESTRUCTURA Implementacin en cada ambiente a
SISTEMA MIXTO de Obras instalarse
Exteriores(Cerco de mobiliario
Perimtrico, adecuados,
Portada de acorde a nuevas
Ingreso), tendencias
Accin 1.1 b
Ampliacin de MATERIAL
Infraestructura NOBLE
Bsica (Aulas,,
Almacn,
Servicios
Higinicos),
Infraestructura
Complementaria
(Tanque Elevado,
Cisterna Cocina,
Patio de Honor,
Juegos, Cerco
Perimtrico)
ESTRUCTURA
SISTEMA
APORTICADO
Accin 1.2 a
Restauracin y de
las Instalaciones
Bsicas existentes
Accin 1.2 b
Mejoramiento de las
Instalaciones
Complementarias
existentes
A cciones mutuamente A cciones complementarias.

excluyentes.

3.4.3. Planteamiento Tcnico de las Alternativas de Solucin
El tipo de sistema estructural para la alternativa 01:
Mdulo 01
Construccin de 06 Aulas Pedaggica de 55.00 m2 + implementacin en mobiliario y

equipo respectivamente acorde con las necesidades y requerimientos que sean necesarios
para el ptimo desarrollo de clases. El Sistema Estructural considerado para la ejecucin del
proyecto es de Sistema Dual (Prticos y Muro Portante) con zapatas aisladas, cimiento y
sobre cimiento de concreto simple, columnas, vigas en concreto armado, muros de ladrillo
de arcilla de soga arriostrada con columnatas y collarn de concreto armado, muros
portantes de cabeza, techo 1er nivel techo liviano con tijerales de madera tornillo y
cobertura con plancha de calamina.
SISTEMA CONSTRUCTIVO
ESTRUCTURA MIXTA
Cimentacin Cimentacin reforzada con zapatas y vigas de

cimentacin.
Estructura Sistema Mixto (de ladrillos confinados) con columnas y

vigas principales de concreto armado, cimientos corridos
para muros.
Muros Muros de ladrillo de arcilla arriostradas con columnetas de

concreto armado y vigas de confinamiento.
Pisos De cemento Pulido Bruado
Techos Liviano con tijerales de madera tornillo con cobertura de

plancha tipo calamina.
Acabados
Tarrajeo
Tarrajeo en muros interiores y exteriores y contra zcalos en general, con mortero de
cementoarena.
Pisos
Piso para los ambientes con falso piso y piso de cemento pulido
Cielorrasos
Cielorraso a base de triplay suspendidos sobre viguetas de madera tornillo con
tapajuntas.
Pintura
Los muros, columnas, vigas y cielo raso con pintura ltex; las puertas de madera con
pintura barniz, ventanas pintura esmalte anticorrosivo.
Puertas
Las puertas sern de madera cedro con marco.
Ventanas
Ventanas metlicas con vidrios semidobles transparentes para las aulas.
Instalaciones Elctricas
Las instalaciones elctricas se han considerado para los nuevos ambientes a instalarse
el cual necesariamente requieren de energa elctrica, las cuales sern monofsicas
empotradas y cumplir con las especificaciones tcnicas existentes.
Construccin del Mdulo de SS. HH.
Se ha considerado la construccin de un mdulo de SS. HH. Y la instalacin de los

equipos Sanitarios en su totalidad de servicios higinicos para los varones y mujeres,
estar constituido por 06 inodoros, 03 inodoros para varones y 03 inodoros para
damas, 01 urinario corrido y 02 lavaderos para ambos casos.
Las instalaciones para evacuar las aguas de lluvia se han considerado para las aulas
tanto en la parte del techado as como tambin de la fachada principal con el lado
posterior a base de canaletas de fierro galvanizado y la baja mediante tuberas PVC.
Construccin o Implementacin complementaria proyectada.
Cerco Perimtrico
Construccin del Cerco perimtrico total L=140.00 ML con un acceso por el frente que
da a la carretera Tingo Mara - Tocache. La construccin del Cerco Perimtrico est
proyectada con zapatas, cimiento y sobre cimiento 0.60 m. de concreto simple,
columnas de concreto armado de 0.25 x 0.20 cada 3.0 m., muros de ladrillos de arcilla
KK de 18 huecos 2.80 m de altura (Cara Vista).
Mdulo de Cocina
Se ha considerado la construccin de un mdulo de cocina. Y el equipamiento del
mismo, para la preparacin de los alimentos de los educandos.
Tanque Elevado y Cisterna

Se ha considerado la construccin de un tanque elevado de cap 1.10 m3 y una cisterna
con capacidad de 2.00 m3.
Patio de Honor
El patio de honor consta de una losa de concreto de rea576.00 m2 y un asta de
bandera.

El tipo de sistema estructural para la alternativa 02:
Mdulo 01
Construccin de seis Aulas Pedaggicas de 55.02 m2 + implementacin en mobiliario y

para el ptimo desarrollo de clases. El Sistema Estructural considerado para la ejecucin del
proyecto es de Sistema Dual (Prticos y Muro Portante) con zapatas aisladas, cimiento y
sobre cimiento de concreto simple, columnas, vigas en concreto armado, muros de ladrillo
de arcilla de soga arriostrada con columnatas y collarn de concreto armado, muros
portantes de cabeza, techo 1er nivel techo liviano con tijerales de madera tornillo y
cobertura con plancha de calamina.
ESTRUCTURA DUAL (A PORTICADO CON MUROS PORTANTES)
Cimentacin Cimentacin reforzada con zapatas y vigas de

cimentacin.
Estructura Sistema dual (a porticado y muros portantes) con

columnas y vigas principales de concreto armado,
cimientos corridos para muros.
Muros Muros de ladrillo de arcilla arriostradas con columnetas de

concreto armado y vigas de confinamiento.
Pisos De cemento Pulido Coloreado.
Techos Losa aligerada con cobertura de ladrillo pastelero.
Acabados
Tarrajeo
Tarrajeo en muros interiores y exteriores y contra zcalos en general, con mortero de
cementoarena.
Pisos
Piso para los ambientes con falso piso y piso de cemento pulido
Cielorrasos
Cielorraso a base de triplay suspendidos sobre viguetas de madera tornillo con
tapajuntas.
Pintura
Los muros, columnas, vigas y cielo raso con pintura ltex; las puertas de madera con
pintura barniz, ventanas pintura esmalte anticorrosivo.
Puertas
Las puertas sern de madera cedro con marco.

Ventanas
Ventanas metlicas con vidrios semidobles transparentes para las aulas.
Instalaciones Elctricas
Las instalaciones elctricas se han considerado para los nuevos ambientes a instalarse
el cual necesariamente requieren de energa elctrica, las cuales sern monofsicas
empotradas y cumplir con las especificaciones tcnicas existentes.
Construccin del Mdulo de SS. HH.
Se ha considerado la construccin de un mdulo de SS. HH. Y la instalacin de los

equipos Sanitarios en su totalidad de servicios higinicos para los varones y mujeres,
estar constituido por 06 inodoros, 03 inodoros para varones y 03 inodoros para
damas, 01 urinario corrido y 02 lavaderos para ambos casos.
Las instalaciones para evacuar las aguas de lluvia se han considerado para las aulas
tanto en la parte del techado as como tambin de la fachada principal con el lado
posterior a base de canaletas de fierro galvanizado y la baja mediante tuberas PVC.
Construccin o Implementacin complementaria proyectada.
Cerco Perimtrico
Construccin del Cerco perimtrico total L=140.00 ML con un acceso por el frente que
da a la carretera Tingo Mara - Tocache. La construccin del Cerco Perimtrico est
proyectada con zapatas, cimiento y sobre cimiento 0.60 m. de concreto simple,
columnas de concreto armado de 0.25 x 0.20 cada 3.0 m., muros de ladrillos de arcilla
KK de 18 huecos 2.80 m de altura (Cara Vista).
Mdulo de Cocina
Se ha considerado la construccin de un mdulo de cocina. Y el equipamiento del
mismo, para la preparacin de los alimentos de los educandos.
Tanque Elevado y Cisterna

Se ha considerado la construccin de un tanque elevado de cap 1.10 m3 y una cisterna
con capacidad de 2.00 m3.
Patio de Honor
El patio de honor consta de una losa de concreto de rea 576.00 m2 y un asta de
bandera.
Definidas las acciones, previamente clasificadas y relacionadas, planteamos ahora los

siguientes proyectos alternativos, los mismos que sern formulados y evaluados en los
captulos correspondientes:

PROYECTO ALTERNATIVO 01
Medio Fundamental 1 Suficiente disponibilidad de infraestructura pedaggica adecuada
Construccin de ambientes pedaggicos (Aulas comunes) con el "Sistema constructivo mixto, con techo de tijerales de
Accin 1.1a :
madera y cobertura liviana.".
Medio Fundamental 2 Infraestructura administrativa, complementaria y obras exteriores en condiciones adecuadas y suficientes.
Accin 2.1a : Construccin de ambientes administrativos con el "Sistema constructivo mixto, y cobertura liviana. "
Construccin de ambientes Complementarios (cocina - comedor, SS.HH) con el "Sistema constructivo mixto y cobertura
Accin 2.2a :
liviana".
Accin 2.3 : Construccin de obras exteriores,(patio de honor,portada de ingreso, cerco perimtrico).
Medio Fundamental 3 Mobiliario suficiente y en condiciones adecuadas
Accin 3.1 : Adquisicin de mdulos de mobiliario pedaggico, mobiliarios para uso administrativo y para servicios complementarios.
PROYECTO ALTERNATIVO 02
Medio Fundamental 1 Suficiente disponibilidad de infraestructura pedaggica adecuada
Construccin de ambientes pedaggicos (Aulas comunes) con el "Sistema constructivo aporticado, con techo de tijerales
Accin 1.1a :
de madera y cobertura liviana.".
Medio Fundamental 2 Infraestructura administrativa, complementaria y obras exteriores en condiciones adecuadas y suficientes.
Accin 2.1a : Construccin de ambientes administrativos con el "Sistema constructivo aporticado, y cobertura liviana. "
Construccin de ambientes Complementarios (cocina - comedor, SS.HH) con el "Sistema constructivo aporticado y
Accin 2.2a :
cobertura liviana".
Accin 2.3 : Construccin de obras exteriores,(patio de honor,portada de ingreso, cerco perimtrico).
Medio Fundamental 3 Mobiliario suficiente y en condiciones adecuadas
Accin 3.1 : Adquisicin de mdulos de mobiliario pedaggico, mobiliarios para uso administrativo y para servicios complementarios.


4. FORMULACIN
4.1. HORIZONTE DEL PROYECTO
El horizonte de evaluacin del proyecto es el perodo que se establece para evaluar los
beneficios y los costos atribuibles al mismo. Dicho horizonte se determina por la suma de las
duraciones de las fases de inversin y post inversin, siendo para este proyecto, un periodo de
evaluacin de 10 aos, de acuerdo a los parmetros de evaluacin (Anexo SNIP 09)
establecidos por la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Publica
La proyeccin de la demanda a ms de 10 de aos es incierto, considerando este mismo

criterio el crecimiento de la poblacin estudiantil ser inexacta, no siendo confiable por lo
tanto el anlisis de Demanda y Oferta no es exacto a ms de 10 aos.
Entonces proyectar mayor a 10 aos no es recomendable por que la Poltica Educativa puede
tener cambios, siendo inestables las posibilidades de matrculas.
El presente PIP tendr un periodo de ejecucin de 8 meses que comprende la elaboracin del
expediente tcnico, ejecucin de metas fsicas del Proyecto y para implementacin de
mobiliarios y equipos. Cabe indicar que la modalidad de ejecucin es por CONTRATO.

4.2. PROYECCIN DE LA DEMANDA
a) Demanda potencial y su proyeccin.
Para la proyeccin de la demanda potencial de cada grado, es decir de los 06 aos hasta los
11 aos para el nivel primario y de los 12 aos hasta los 16 aos para el nivel secundario,
durante todo el horizonte delproyecto, utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin de los
grupos de edad respectivos es la tasa de crecimiento del distrito de Nuevo Progreso que es
2.214%. A continuacin se muestra la proyeccin de la demanda potencial por grado:
PROYECCIN DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL AL AO 2011

Poblacin Segn Edad 2007 2008 2009 2010 2011
06 aos 19 19 20 20 21
07 aos 24 25 25 26 26
08 aos 21 21 22 22 23
09 aos 26 27 27 28 28
10 aos 19 19 20 20 21
11 aos 24 25 25 26 26
12 aos 33 34 34 35 36
13 aos 26 27 27 28 28
14 aos 17 17 18 18 19
15 aos 23 24 24 25 25
16 aos 13 13 14 14 14
Total 245 250 256 262 268
PROYECCIN DE POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL NIVEL PRIMARIO

Poblacin Segn Edad 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
06 aos 21 21 22 22 23 23 24 24 25 26 26
07 aos 26 27 27 28 28 29 30 30 31 32 32
08 aos 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 29
09 aos 29 30 30 31 32 32 33 34 35 35 36
10 aos 21 21 22 22 23 23 24 24 25 26 26
11 aos 26 27 27 28 28 29 30 30 31 32 32
Total 146 149 153 156 159 163 166 170 174 178 182
PROYECCIN DE POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL NIVEL

SECUNDARIO
Poblacin Segn Edad 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
12 aos 36 37 38 38 39 40 41 42 43 44 45
13 aos 28 29 29 30 31 31 32 33 33 34 35
14 aos 19 19 20 20 21 21 22 22 23 23 24
15 aos 25 26 26 27 27 28 29 29 30 30 31
16 aos 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17
Total 122 125 127 130 133 136 139 142 145 149 152

b) Demanda efectiva y su proyeccin.
Actualmente segn nomina 2011 asisten 142 alumnos a nivel primaria y 119 alumnos a
nivel secundaria un total de 261 pobladores son beneficiados con el servicio educativo en la
localidad de Santa Cruz, Distrito de Nuevo Progreso.
Est constituida por la poblacin escolar de la Institucin Educativa objeto del Proyecto, as
como de la poblacin escolar de la institucin educativa de anlisis como accesibles,
localizados dentro de su rea de influencia, quienes demandan efectivamente servicios de
educacin primaria y este dato se obtiene de la nominas de matriculas desde el ao 2007
hasta el 2011.
Esta informacin nos permite determinar la Tasa de Crecimiento Creciente de la I.E. grado
cada ao en todas las edades (TC) que presenta la poblacin escolar del nivel inicial, con el
promedio simple de la tasa interanual de los ltimos 5 aos (2007-2011):
Tc 07-08 = (Alumnos 2007 Alumnos 2008) x 100 =

Alumnos 2007

Alumnos 2008

Alumnos 2009

Alumnos 2010
Promedio Simple:Tc 11-07 = Tc (08-07)+(Tc 09-08)+(Tc 10-11)+(Tc 11-10) = Tc I.E. N 0431

4
Tc 11-07 = ((150-165)/165)+((152-150)/150)+((157-152)/152)+((142-157)/157) = -3.51%

4
La tasa de crecimiento promedio de matriculas del nivel primario es -3.51%.
Tc 11-07 = ((127-117)/117)+((150-127)/127)+((154-150)/150)+((119-154)/154) = 1.65%

4
La tasa de crecimiento promedio de matriculas del nivel primario es -3.51%.

DEMANDA EFECTIVA ACTUAL A NIVEL PRIMARIA

GRADO 2007 2008 2009 2010 2011 TC 07 - 08 TC 08 - 09 TC 09 - 10 TC 10 - 11 PROMEDIO %
1 22 12 19 26 22 -0.45 0.58 0.37 -0.15 0.09 8.58%
2 29 31 22 26 30 0.07 -0.29 0.18 0.15 0.03 2.86%
3 28 30 37 21 14 0.07 0.23 -0.43 -0.33 -0.12 -11.53%
4 23 23 30 38 26 0.00 0.30 0.27 -0.32 0.06 6.38%
5 26 25 18 26 25 -0.04 -0.28 0.44 -0.04 0.02 2.19%
6 37 29 26 20 25 -0.22 -0.10 -0.23 0.25 -0.08 -7.51%
TOTAL 165 150 152 157 142 -0.09 0.01 0.03 -0.10 -0.0351 -3.51%
DEMANDA EFECTIVA ACTUAL A NIVEL SECUNDARIA

GRADO 2007 2008 2009 2010 2011 TC 07 - 08 TC 08 - 09 TC 09 - 10 TC 10 - 11 PROMEDIO %
1 24 38 33 28 25 0.58 -0.13 -0.15 -0.11 0.05 4.83%
2 31 24 41 39 21 -0.23 0.71 -0.05 -0.46 -0.01 -0.69%
3 25 24 23 34 25 -0.04 -0.04 0.48 -0.26 0.03 3.30%
4 23 22 32 22 27 -0.04 0.45 -0.31 0.23 0.08 8.15%
5 14 19 21 31 21 0.36 0.11 0.48 -0.32 0.15 15.40%
TOTAL 117 127 150 154 119 0.09 0.18 0.03 -0.23 0.016 1.65%
De acuerdo a las nominas de matricula se obtiene la tasa de crecimiento promedio de

matriculas en el cual para el nivel primario se tiene la tasa es negativa -3.51% y para el nivel
secundario se tiene una tasa del 1.65%. Ambas tasas son menores que la tasa de crecimiento
del distrito de Nuevo Progreso que es 2.214%.
Para la proyeccin de la demanda efectiva se empleara la tasa de 1.65% tanto para el nivel
primario y secundario, porque es inconsistente proyectar con una tasa de crecimiento
negativa.
PROYECCIN DE LA DEMANDA EFECTIVA NIVEL PRIMARIA

PROYECCION 2012 - 2021
GRADO 2011
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 22 22 23 23 23 24 24 25 25 25 26
2 30 30 31 32 32 33 33 34 34 35 35
3 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16
4 26 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31
5 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29
6 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29
TOTAL 142 144 147 149 152 154 157 159 162 165 167

PROYECCIN DE LA DEMANDA EFECTIVA NIVEL SECUNDARIA

PROYECCION 2012 - 2021
GRADO 2011
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29
2 21 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25
3 25 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29
4 27 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32
5 21 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25
TOTAL 119 121 123 125 127 129 131 133 136 138 140
En conclusin el nmero de alumnado proyectado para la demanda una vez efectuado el

presente estudio es de 265 alumnos demandantes efectivos al iniciar el ejercicio, con un
total de beneficiarios durante todo el horizonte del proyecto de 1,555 Nivel Primaria y1,303
Nivel Secundaria, siendo un total de 2,859 alumnos durante el horizonte temporal del
proyecto (10 aos). Por lo tanto el incremento de aulas en beneficio de los alumnos de la
I.E. 0431teniendo en cuenta los datos obtenidos mediante la tasa de crecimiento
interanual y la poblacin escolar actual creciente es viable.
4.3. PROYECCIN DE LA OFERTA

La cantidad de aulas que constituye la oferta actual es de 06 aulas nivel primaria, 05 aulas
nivel secundaria en el turno Maanas. Los resultados de la evaluacin del informetcnico
referente a la situacin integral de la infraestructura se presentan en el captulo de
identificacin del presente estudio, en el punto Caractersticas de la Situacin Actual.
Para el anlisis de la oferta, se considera solamente a la I.E. N 0431, que es donde se

intervendr con el proyecto. Las I.E. identificada en el rea de influencia no hay otra
institucin educativa de nivel primaria secundaria, siendo la nica institucin educativa de
nivel primaria secundaria en el rea de influencia del proyecto la I.E.I. N 0431 localidad
de Santa Cruz.
Como se detalla en el la descripcin de nmero de ambientes, distribuidos y dimensiones en
el cuadro de aulas nivel primario resultados de evaluacin: resumen segn estado fsico, se
tiene la opinin tcnica que la infraestructura no es la adecuada debindose implementar en
tal sentido se tiene una oferta nula, por no brindar el servicio adecuado que se requiere.

Frecuencia de Utilizacin de las Aulas.
Actualmente el nivel primario se brinda el servicio en el turno de maana y en

condiciones inadecuadas, pero el nivel secundario si atiende correctamente.
Existencia de Servicios Pblicos.
En el local de la I.E. no cuenta con el servicio de desage, si cuenta con el servicio de

agua potable por medio de pilones, cuenta con letrinas para docentes y alumnos es decir
dos letrinas, la I.E. cuenta con energa elctrica.
Sustento de cada uno de los tems.
En los anexos se presenta el material fotogrfico correspondiente que evidencia la

existencia del problema, esquematizados en un plano en forma ilustrativa y explicativa.
Recursos Humanos
La I. E. cuenta con un Director, once docentes, seis docentes para el nivel primario,
cinco docentes para el nivel secundario, atendiendo a nios de 6 a 11aos nivel
primaria, de 12 a 16 aos nivel secundario.
Sustento del Saneamiento Fsico Legal del terreno donde se propone

intervenir.
En los anexos, se presenta copia de los documentos de inicio de donde la Comunidad

de Santa Cruz reitera ha sido entregado el Terreno a la Institucin Educativa N 0431,
en una primera oportunidad lo hice cuando comenz a funcionar la menciona I.E.,
documentos que se encuentra en los libros de la Comunidad, y que se presenta por
medios de copias en los anexos, posteriormente se realizara la inscripcin de los
terrenos en la Oficina Registral de San Martin a nombre del Ministerio de Educacin.
Seguidamente la inscripcin definitiva de los predios, se proceder con el proceso de
inscripcin en el Marges de Bienes del Ministerio de Educacin.

Equipamiento, Funciones Bsicas y Servicios a Prestar.

No cuenta con infraestructura complementaria, no cuenta con obras exteriores, carece
de infraestructura complementaria, cocina, comedor, patio de recreacin, losa
deportiva; el mobiliario est en condiciones de reemplazo, cambio o sustitucin,
mientras que el mobiliario se encuentra de regular a buen estado de conservacin en la
mayora de los casos se debe al buen uso y estado de conservacin del mobiliario; sin
embargo el tiempo de vida til del mobiliario se encuentra desfasado.
La Oferta Real, est dada por las aulas existentes que pueden atender en condiciones
adecuadas (ambientes en buen estado de conservacin, buena seguridad, adecuada
orientacin, iluminacin y ventilacin).
Para poner la capacidad en trminos del nmero de alumnos que pueden ser atendidos
de manera adecuada dentro de un ambiente educativo, utilizamos un ndice de
ocupacin mnima adecuada de 1.30 m2 por alumno para los niveles de primaria y 1.40
m2 para el nivel secundaria.
Se concluye que la oferta real actual es igual a 05 aulas (Modulo IV: 1ero 5to ao de
Secundaria), el MduloI II II, aulas del 1ero al 6to de Primaria,losmdulos
presentan una serie de deficiencias en sus estructuras y techos, si bien es cierto las aulas
son ampliasel tipo de edificacin y el tiempo de vida de los Mdulos I II II
concluimos que es inapropiado.
Es decir para los alumnos del nivel primario, no existen aulas adecuadas que pudieran
operar con todas las condiciones estructurales, arquitectnicas, de habitabilidad y
confort.
PROYECCION OFERTA NIVEL PRIMARIA

rea ndice Capacidad Proyeccin 2012 - 2021
Grado Modulo
m2 m2/Alumno Aula / Alumno 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er M -1 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do M -1 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er M -2 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to M -2 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to M -2 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to M -2 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PROYECCION OFERTA NIVEL SECUNDARIA

ndice Capacidad Proyeccin 2012 - 2021
rea
Grado Modulo Aula /
m2 m2/Alumno 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Alumno
1er M -5 28.92 1.40 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
2do M -5 28.92 1.40 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
3er M -5 28.92 1.40 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
4to M -5 28.92 1.40 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
5to M -5 28.92 1.40 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
TOTAL 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105
El nmero de alumnos adecuadamente atendidos viene a ser igual 105 alumnos en

total, ello se debe que el Modulo V actualmente existente tiene un grado de
adecuacin bueno por lo tanto consideramos en nuestro estudio la oferta educativa
Real 05 aulas con un rea total de 28.92 m, siendo el ndice ocupacional ptimo de
1.40 m por alumno nos da un total de 21 alumnos adecuadamente atendidos por
aula en funcin al ndice ocupacional y al rea del aula nivel secundaria. El Modulo
I II donde se encuentran los alumnos del nivel primaria (1ero 6to grado)
inadecuadamente atendidos en funcin a la infraestructura actual el cual es
inapropiado.
Es necesario la implementacin de 01 Modulo de 06 Aulas, 01 Modulo con
servicios complementarios, cocina comedor, servicios higinicos, sala de
profesores, centro de cmputo.
Implementacin de una losa deportiva y patio de honor.
Oferta Optimizada
Es la poblacin que podra atenderse luego de ensayar alternativas de optimizacin con
los recursos disponibles actualmente.
Reorganizacin de la Oferta
Para el Proyecto, no es posible una reorganizacin o redistribucin de alumnos en el
mismo centro educativo por que la oferta actual es de 05 aulas, por lo que se mantendra
el dficit total de atencin.
Racionalizacin de la oferta dentro del rea de influencia.

As mismo no es posible acceder a centros educativos ms prximos, para reubicar a la
demanda insatisfecha de la IE en intervencin, ello se debe a la inexistencia de una
institucin educativa de nivel primaria y secundaria, siendo la nica institucin
educativa de nivel primaria y secundaria la I.E.I. 0431 en el rea de influencia del
proyecto, localidad de Santa Cruz.
En tal sentido la oferta actual es la misma que la oferta optimizada.

4.4. BALANCE OFERTA - DEMANDA
Para determinar el dficit o la demanda no atendida adecuadamente, partimos de que la I.E. a

intervenir, n la actualidad no cuenta con suficientes aulas adecuadas y en buen estado, lo que
resulta una limitada capacidad de albergar alumnos. Los resultados con signo negativo que
resultan en el balance, significa que en dichos grados educativos existe una brecha y un
dficit, es decir, que no se logra utilizar toda la oferta disponible en cada grado y los
resultados positivos, significa la existencia de un supervit en cada grado, las brechas
existentes requieren ser cubierta en una situacin con Proyecto.
Presentamos las estimaciones realizadas en los siguientes cuadros, donde se obtienen un

dficit de atencin para todos los grados de primaria tanto para la oferta real actual y la oferta
real optimizada:
BALANCE OFERTA - DEMANDA NIVEL PRIMARIA

Nivel o s 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 L
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er Demanda 22 23 23 23 24 24 25 25 25 26 241
Brecha -22 -23 -23 -23 -24 -24 -25 -25 -25 -26 -241
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Demanda 30 31 32 32 33 33 34 34 35 35 329
Brecha -30 -31 -32 -32 -33 -33 -34 -34 -35 -35 -329
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Demanda 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 153
Primari Brecha -14 -14 -15 -15 -15 -15 -16 -16 -16 -16 -153
a Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Demanda 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 285
Brecha -26 -27 -27 -28 -28 -29 -29 -30 -30 -31 -285
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -25 -26 -26 -27 -27 -28 -28 -28 -29 -29 -274
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -25 -26 -26 -27 -27 -28 -28 -28 -29 -29 -274

BALANCE OFERTA - DEMANDA NIVEL SECUNDARIA

Nivel o s 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 L
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
1er Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
Brecha -4 -5 -5 -6 -6 -7 -7 -7 -8 -8 -64
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
2do Demanda 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 230
Brecha 0 -1 -1 -1 -2 -2 -3 -3 -3 -4 -20
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
Secundari
3er Demanda 25 26 26 27 27 28 28 28 29 29 274
a
Brecha -4 -5 -5 -6 -6 -7 -7 -7 -8 -8 -64
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
4to Demanda 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 296
Brecha -6 -7 -7 -8 -8 -9 -9 -10 -10 -11 -86
Oferta 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 210
5to Demanda 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 230
Brecha 0 -1 -1 -1 -2 -2 -3 -3 -3 -4 -20
Como se puede apreciar en el cuadro, el nivel secundario tiene una infraestructura de

material noble, segundo nivel, buen estado de conservacin, regular estado de
adaptacin, apropiados ambientes para el buen desarrollo de clases. Se aprecia que la
brecha o dficit de alumnado proyectado para el nivel secundario es mnimo, por lo
tanto la conservacin y mantenimiento del Mdulo de Nivel Secundaria se ha de
mantener y conservar, el Modulo I II III donde se encuentran los alumnos del nivel
primaria, tienen una infraestructura de material noble, un nivel, mal estado de
conservacin, inapropiado estado de adaptacin, inadecuados ambientes debido a su
tiempo de vida til. Por lo tanto la construccin de aulas para el nivel primaria es
indispensable para el buen desempeo de los alumnos.
4.5. PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS
En base a la poblacin objetivo, definimos que el nmero de aulas pedaggicas nuevas que
proveer el proyecto es de seis aulas; para determinar los dems servicios que ofrecer cada
alternativa se toma en cuenta la demanda proyectada de toda la institucin educativa, es decir
1555 alumnos delnivel primaria y 1303 alumnos del nivel secundaria, beneficiarios directos
del proyecto, horizonte temporal de diez aos.
Los aspectos tcnicos para delimitar la cantidad y magnitud de la infraestructura

administrativa, complementaria y obras exteriores, se describen en las propuestas tcnicas
realizadas por el especialista respectivo, lo que consignamos en los anexos. Para el mobiliario,
se considera el conteo y dficit de mobiliario, recogido en la visita de campo y para los
equipos de cmputo, otros equipos e implementos diversos, se considera el requerimiento

adecuado para implementar un aula de cmputo y dems servicios que lo requieren.
Memoria Descriptiva Alternativa 01 (Material Noble Sistema Mixto)
Construccin del Mdulo 01 (05 Aulas SS.HH. Damas Varones), aulas pedaggicas
de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02 m2as mismo implementacin en mobiliario y
equipo respectivamente acorde con las necesidades y requerimientos que sean
necesarios para el ptimo desarrollo de clases; los servicios higinicos de damas y
varones incluido lavadero para ambos casos tienen un rea de 8.20 ancho m. x 6.71 m.
largo = 55.02m2.
Sala de Profesores, Sala de Usos Mltiples, Centro de Computo, Biblioteca), el Aula,
Sala de Computo y Biblioteca miden respectivamente 55.02 m2 cada uno; la Direccin
y Secretaria cuentan con un rea de 3.52 m. ancho x 3.355 m. largo = 11.81 m2. La
Sala de Profesores tiene un rea de 3.52 m. ancho x 6.71 m. largo = 23.62 m2, Vestuario
3.52 m. ancho x 3.13 m. largo = 11.02 m2, Saln de Usos Mltiples es igual a 11.72 m.
ancho x 6.71 m. largo = 78.64 m2. SS.HH. Damas Varones 3.52 m. ancho x 3.58 m.
largo = 12.60 m2.

110.04 m2.

Recuperacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 0431 Localidad De Santa Cruz, Distrito De Nuevo Progreso, Provincia De Tocache, Regin San Martin
Plano 01: Primer Piso MODULO I:
o Aula I Aula II : Area Total = 55.02 m2 (8.20 m. anchox 6.71 m. largo)

o Servicios Higinicos Damas : rea Total = 27.51 m2(4.10 m. ancho x 3.355 m. largo)
o Servicios Higinicos Varones : rea Total = 27.51 m2 (4.10 m. ancho x 3.355 m. largo)

Plano 02:Segundo Piso MODULO I:
o Aula III Aula IV Aula V : Area Total = 55.02 m2(8.20 m. anchox 6.71 m. largo)

Plano 03: Primer Piso MODULO II:
o Direccin :rea Total = 11.81 m2 (3.52m. anchox 3.355 m. largo)

o Secretaria : rea Total = 11.81 m2 (3.52m. anchox 3.355 m. largo)
o Sala de Profesores : rea Total = 23.62 m2 (3.52m. anchox 6.71 m. largo)
o Sala de Usos Mltiples : rea Total = 78.64 m2 (11.72m. anchox 6.71 m. largo)
o Vestuario : rea Total = 11.02 m2 (3.52 m. ancho x 3.13 m. largo)
o SS.HH. Damas Varones :rea Total = 12.60 m2 (3.52 m. ancho x 3.58 m. largo)

Plano 04: Segundo Piso MODULO II:
o Aula IV : Area Total = 55.02 m2(8.20 m. anchox 6.71 m. largo)

o Sala de Computo : Area Total = 55.02 m2(8.20 m. anchox 6.71 m. largo)
o Biblioteca : Area Total = 55.02 m2(8.20 m. anchox 6.71 m. largo)

Plano 05:COCINA COMEDOR:
o Cocina : Area Total = 25.63 m2(3.82m. anchox 6.71 m. largo)

o Comedor : Area Total = 80.65 m2(12.02m. ancho x 6.71 m. largo)

Plano 05:LOSA MULTI DEPORTIVA:
o Losa Multi Deportiva : Area Total = 576.00 m2(36.00 m. ancho x 18.00 m. largo)

Plano 06: SERVICIOS HIGIENICOS
o Servicios Higienicos DV : Area Total = 12.60 m2. (3.52 m. ancho x 3.58 m. largo)

Plano 07: JUEGOS RECREATIVOS

Recuperacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. N 0431 Localidad De Santa Cruz, Distrito De
Nuevo Progreso, Provincia De Tocache, Regin San Martin
Memoria Descriptiva Alternativa 02 (Material Noble Sistema A porticado)
Construccin del Mdulo 01 (05 Aulas SS.HH. Damas Varones), aulas pedaggicas de
8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02 m2 as mismo implementacin en mobiliario y
para el ptimo desarrollo de clases; los servicios higinicos de damas y varones incluido
lavadero para ambos casos tienen un rea de 8.20 ancho m. x 6.71 m. largo = 55.02m2.
Construccin del Mdulo 02 (01 Aula Direccin SS.HH. Vestuario - Secretaria Sala
de Profesores, Sala de Usos Mltiples, Centro de Computo, Biblioteca), el Aula, Sala de
Computo y Biblioteca miden respectivamente 55.02 m2 cada uno; la Direccin y Secretaria
cuentan con un rea de 3.52 m. ancho x 3.355 m. largo = 11.81 m2. La Sala de Profesores
tiene un rea de 3.52 m. ancho x 6.71 m. largo = 23.62 m2, Vestuario 3.52 m. ancho x 3.13
m. largo = 11.02 m2, Saln de Usos Mltiples es igual a 11.72 m. ancho x 6.71 m. largo =
78.64 m2. SS.HH. Damas Varones 3.52 m. ancho x 3.58 m. largo = 12.60 m2.

Construccin del mdulo de Servicios Higinicos (01 Varones, 01 Mujeres), cada servicio
higinico contara con 03 inodoros para nios operativas, rea de 7.80 m. de ancho x 6.71 m.
= para cada servicio, AT = 52.33 m2.
Construccin del Mdulo de Cocina - Comedor, 16.40 m. ancho x 6.71 m. largo = 110.04
m2.
Los planos de la segunda alternativa se adjunta en los anexos.
Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura - Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso

SISTEMA CONSTRUCTIVO - ALTERNATIVA I
Sistema constructivo Material Noble Sistema Mixto
Cimentacin : Cimiento corrido con zapatas

: Sistema Mixto, con muros de ladrillo comfinado por columnas y vigas, con zapatas y cimientos
Estructura
corridos para muros y tabiques.
Muros : Muros de ladrillo kin-kon arriostrada con columnetas de concreto armado y vigas de confinamiento.
Pisos : De madera machihembrada, con falso piso de concreto.
Techos : Tijerales de madera y cobertura liviana a base de planchas Flexiforte de 2.7 mm de espesor.
SISTEMA CONSTRUCTIVO - ALTERNATIVA II
Sistema constructivo Material Noble Sistema Aporticado".
Cimentacin : Cimiento corrido con zapatas

: Sistema Aporticado, con porticos formado por columnas y vigas, con zapatas y cimientos corridos
Estructura
para muros y tabiques.
Muros : Muros de ladrillo kin-kon arriostrada con columnetas de concreto armado y vigas de confinamiento.
Pisos : De madera machihembrada, con falso piso de concreto.
Techos : Tijerales de madera y cobertura liviana a base de planchas Flexiforte de 2.7 mm de espesor.
4.6. COSTOS DE CADA ALTERNATIVA
4.6.1. Costos de Inversin

Sobre la base de los requerimientos estimados y los costos unitarios calcula el costo decada
actividad, accin y componente la cual se adjunta en los anexos, a continuacin se muestra el
resumen de los costos de inversin de ambas alternativas:
RESUMEN PRESUPUESTO POR ESPECIALIDAD

COSTO S/.
PARTIDA
MODULO DE AULAS S/. 428,277.45 S/. 536,198.96
MODULO ADMINISTRATIVO Y SALON DE USOS
S/. 412,679.04 S/. 313,364.22
MULTIPLES
LOSA MULTIDEPORTIVA S/. 123,422.63 S/. 123,422.63
CERCO PERIMETRICO S/. 380,893.95 S/. 380,893.95
MODULO DE SS.HH. S/. 63,373.30 S/. 127,128.99
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA S/. 40,139.74 S/. 40,139.74
MODULO DE COCINA S/. 122,557.58 S/. 122,557.58
PATIO DE HONOR S/. 163,193.89 S/. 163,193.89

MEJORAMIENTO DE AMBIENTES EXISTENTES S/. 36,637.62 S/. 34,338.03
COSTO DIRECTO S/. 1,771,175.20 S/. 1,841,237.99

UTILIDAD (8.00%) S/. 141,694.02 S/. 147,299.04
SUB TOTAL S/. 2,089,986.74 S/. 2,172,660.83

IGV (18%) S/. 376,197.61 S/. 391,078.95
EVALUACION 1.20% S/. 21,254.10 S/. 22,094.86
SUPERVISION 9.00% S/. 88,558.76 S/. 92,061.90
EQUIPAMIENTO S/. 178,290.00 S/. 178,290.00

Elaboracin Propia
RESUMEN DEL PRESUPUESTO POR COMPONENTES FINANCIEROS

COSTO S/.
PARTIDA
MANO DE OBRA
Mano de Obra Calificada S/. 413,025.00 S/. 430,091.73
Mano de Obra No Calificada S/. 303,061.98 S/. 341,248.62
MATERIALES S/. 982,287.89 S/. 970,319.97
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS S/. 72,800.33 S/. 99,577.67
COSTO DIRECTO S/. 1,771,175.20 S/. 1,841,237.99

UTILIDAD (8.00%) S/. 141,694.02 S/. 147,299.04
SUB TOTAL S/. 2,089,986.74 S/. 2,172,660.83

IGV (18%) S/. 376,197.61 S/. 391,078.95
EVALUACION 1.20% S/. 21,254.10 S/. 22,094.86
SUPERVISION 9.00% S/. 88,558.76 S/. 92,061.90
EQUIPAMIENTO S/. 178,290.00 S/. 178,290.00

Elaboracin Propia
RESUMEN DEL PRESUPUESTO POR COMPONENTES FINANCIEROS

COSTO S/.
PARTIDA
ESTRUCTURA S/. 1,113,065.75 S/. 1,143,208.70
ARQUITECTURA S/. 554,198.41 S/. 549,052.20
II. EE. S/. 46,517.60 S/. 96,946.14
II. SS. S/. 57,393.44 S/. 52,030.95
COSTO DIRECTO S/. 1,771,175.20 S/. 1,841,237.99

UTILIDAD (8.00%) S/. 141,694.02 S/. 147,299.04
SUB TOTAL S/. 2,089,986.74 S/. 2,172,660.83

IGV (18%) S/. 376,197.61 S/. 391,078.95
EVALUACION 1.20% S/. 21,254.10 S/. 22,094.86
SUPERVISION 9.00% S/. 88,558.76 S/. 92,061.90
EQUIPAMIENTO S/. 178,290.00 S/. 178,290.00
Elaboracin Propia
En los costos de inversin inciden los siguientes factores segn cada componente:
Modalidad de ejecucin: es por Administracin Indirecta por contrata. La cual

incluye costos directos, gastos generales, utilidad e I.G.V.
Los costos de mobiliario, equipamiento y material educativo se sustentan con
cotizaciones en base a sus caractersticas tcnicas y lugar de entrega.
IMPLEMENTACIN DE JUEGOS RECREATIVOS, SITUACIN CON PROYECTO
COSTO
ITEM DESCRIPCIN UTILIZACIN CANTIDAD SUB TOTAL TOTAL
UNITARIO
1 INDIANA JONES Alumnos 1.00 6000.00 6000.00 S/. 6,000.00
2 PASAMANOS Alumnos 2.00 750.00 1500.00 S/. 1,500.00
3 SUBE Y BAJA Alumnos 2.00 1200.00 2400.00 S/. 2,400.00
4 PARALELAS Alumnos 2.00 500.00 1000.00 S/. 1,000.00
5 RESBALADERA Alumnos 2.00 750.00 1500.00 S/. 1,500.00
6 COLUMPIOS Alumnos 2.00 750.00 1500.00 S/. 1,500.00
7 TRANSPORTE DE LOS JUEGOS RECREATIVOS S/. 1,000.00
COSTO TOTAL S/. 14,900.00
Elaboracion: Propia

MOBILIARIO ESCOLAR - DOCENTE, SITUACIN CON PROYECTO
COSTO
UNITARIO
1 MODULO DE AULAS S/. 51,950.00
1.1 Mdulo Escolar - Primaria 1ero - 6to. Primaria 180.00 130.00 23400.00
1.2 Mdulo Escolar - Secundaria 1ero - 5to. Secundaria 160.00 120.00 19200.00
1.3 Escritorio para Docentes Primaria - Secundaria 11.00 300.00 3300.00
1.4 Sillas para Escritorio Primaria - Secundaria 11.00 50.00 550.00
1.5 Estantes Primaria - Secundaria 11.00 300.00 3300.00
1.6 Pizarra acrilica Primaria - Secundaria 11.00 200.00 2200.00
2 AMBIENTES ADMINISTRATIVOS S/. 3,410.00
2.1 Escritorio (Direccion - Secretaria) Docentes 3.00 300.00 900.00
2.2 Sillas para Escritorio Docentes 3.00 90.00 270.00
2.3 Estante para Direccion en carapacho Docentes 3.00 160.00 480.00
2.4 Sillas de Espera 16.00 50.00 800.00
2.5 Vitrina de Periodico Mural 2.00 80.00 160.00
2.6 Mesa Grande 2.50 x 1.20 2.00 400.00 800.00
3 SALA DE COMPUTO S/. 7,910.00
3.1 Modulos de Computacion Primaria - Secundaria 24.00 250.00 6000.00
3.2 Sillas Primaria - Secundaria 24.00 50.00 1200.00
3.3 Escritorio 1.00 300.00 300.00
3.5 Estante 1.00 160.00 160.00
4 BIBLIOTECA S/. 7,050.00
4.1 Mesa Grande 2.50 x 1.20 Primaria - Secundaria 5.00 400.00 2000.00
4.2 Sillas Primaria - Secundaria 50.00 50.00 2500.00
4.3 Escritorio Docentes 1.00 300.00 300.00
4.5 Estante 4.00 500.00 2000.00
5 COCINA - COMEDOR S/. 14,050.00
5.1 Modulos de Comedor Primaria - Secundaria 50.00 200.00 10000.00
5.2 Repostero 1.00 550.00 550.00
5.3 Refrigeradora 1.00 2000.00 2000.00
5.4 Cocina Industrial 1.00 1500.00 1500.00
6 TRANSPORTE DEL MOB. - EQUIP. S/. 3,000.00
Elaboracion: Propia
EQUIPAMIENTO - BIBLIOTECA, SITUACIN CON PROYECTO
COSTO
UNITARIO
1 EQUIPOS DE PROYECTOR MULTIMEDIA + ECRAM Docentes 1.00 3000.00 3000.00 S/. 3,000.00
2 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL CANON MP 140 Docentes 1.00 300.00 300.00 S/. 300.00
3 EQUIPO DE COMPUTO PC DESKTOP Docentes 1.00 2000.00 2000.00 S/. 2,000.00
4 TELEVISOR LED 32" Docentes 1.00 2000.00 2000.00 S/. 2,000.00
5 DVD Docentes 1.00 500.00 500.00 S/. 500.00
6 TRANSPORTE DEL EQUIPAMIENTO S/. 500.00
Elaboracion: Propia

EQUIPAMIENTO - SALA DE COMPUTO, SITUACIN CON PROYECTO
COSTO
UNITARIO
1 EQUIPO DE COMPUTO CPU DESKTOP Docentes - Alumnos 24.00 2000.00 48000.00 S/. 48,000.00
1.1 Procesador Intel Core i3 E7500 2.93 Ghz. 3mb
1.2 Disco Duro 500 Gb SAMSUNG SATA 7200 RPM
1.3 Memoria RAM DDR3 800 3Gb KINGSTON
1.4 Video Intel Graphics Media X4500 1Gb
1.5 Mouse Optico GENIUS PS2
1.6 Teclado Multimedia
1.7 Multigrabador de DVD LG 22X Lightscribe
1.8 Red 10/100 BT Inc.
1.9 Case ATX Prescott
1.1 Estabilizador Hibrido 1000 w
2 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL Docentes 2.00 300.00 600.00 S/. 600.00
2.1 Impresora Multifuncional Canon MP 490
3 TRANSPORTE DEL EQUIPAMIENTO S/. 1,000.00
Elaboracion: Propia
IMPLEMENTACIN DE INSTRUMENTOS MUSICALES, SITUACIN CON PROYECTO
COSTO
UNITARIO
1 SECCIN PERCUSIN S/. 3,020.00
1.1 Napoleones Docentes - Alumnos 9.00 130.00 1170.00
1.2 Bombo Grande Docentes - Alumnos 1.00 400.00 400.00
1.3 Tarolas Docentes - Alumnos 3.00 250.00 750.00
1.4 Pares de Platillos Docentes - Alumnos 2.00 350.00 700.00
2 SECCIN METALES S/. 7,700.00
2.1 Trompetas Docentes - Alumnos 6.00 500.00 3000.00
2.2 Bajos Docentes - Alumnos 3.00 400.00 1200.00
2.3 Tuba Docentes - Alumnos 1.00 2500.00 2500.00
2.4 Trombn de Vara Docentes - Alumnos 2.00 500.00 1000.00
3 SECCIN CAAS S/. 6,900.00
3.1 Saxofn Docentes - Alumnos 3.00 1300.00 3900.00
3.2 Clarinetes Docentes - Alumnos 3.00 1000.00 3000.00
4 TRANSPORTE DE LOS INSTRUMENTOS S/. 500.00
Elaboracion: Propia
PRESUPUESTO DE MOBILIARIO Y EQUIPO, SITUACIN CON PROYECTO
ITEM DESCRIPCIN TOTAL
1 MOBILIARIO ESCOLAR - DOCENTE S/. 87,370.00

2 EQUIPAMIENTO SALA DE COMPUTO S/. 49,600.00
3 EQUIPAMIENTO BIBLIOTECA S/. 8,300.00
4 INSTRUMENTOS MUSICALES S/. 18,120.00
5 JUEGOS RECREATIVOS S/. 14,900.00
Elaboracion: Propia

4.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento.
a) Costos en la situacin sin proyecto.
Estima los costos en los que se seguir incurriendo durante el horizonte de evaluacin, en
caso no sea ejecutado el PIP. Estos costos corresponden a los gastos de operacin y
mantenimiento de los bienes y servicios que actualmente se brindan. A continuacin se
muestra los costos:
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

COSTO MENSUAL COSTO ANUAL
ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
CONCEPTO
Precios Precios Precios Precios Precios Precios Precios Precios
Privados Sociales Privados Sociales Privados Sociales Privados Sociales
a) OPERACIN 19,860.00 19,850.82 19,860.00 19,850.82 277,920.00 277,809.84 277,920.00 277,809.84
REMUNERACIONES 19,800.00 19,800.00 19,800.00 19,800.00 277,200.00 277,200.00 277,200.00 277,200.00
Docentes 19,800.00 19,800.00 19,800.00 19,800.00 277,200.00 277,200.00 277,200.00 277,200.00
BIENES 50.00 42.35 50.00 42.35 600.00 508.20 600.00 508.20

Bienes para escritorio, aulas y otros 50.00 42.35 50.00 42.35 600.00 508.20 600.00 508.20
SERVICIOS 10.00 8.47 10.00 8.47 120.00 101.64 120.00 101.64

Energa Elctrica 5.00 4.24 5.00 4.24 60.00 50.82 60.00 50.82
Agua Potable y Alcantarillado 5.00 4.24 5.00 4.24 60.00 50.82 60.00 50.82
Telfono 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
b) MANTENIMIENTO 450.00 381.15 450.00 381.15 5,400.00 4,573.80 5,400.00 4,573.80
BIENES 370.00 313.39 370.00 313.39 4,440.00 3,760.68 4,440.00 3,760.68

Artculos de Limpieza 120.00 101.64 120.00 101.64 1,440.00 1,219.68 1,440.00 1,219.68
Pintura (solo anual) 150.00 127.05 150.00 127.05 1,800.00 1,524.60 1,800.00 1,524.60
Repuestos, otros 100.00 84.70 100.00 84.70 1,200.00 1,016.40 1,200.00 1,016.40
SERVICIOS 80.00 67.76 80.00 67.76 960.00 813.12 960.00 813.12

Otros Servicios de Terceros 80.00 67.76 80.00 67.76 960.00 813.12 960.00 813.12
TOTAL 20,310.00 20,231.97 20,310.00 20,231.97 283,320.00 282,383.64 283,320.00 282,383.64

Fuente: I.E. N0431 Santa Cruz - Nuevo Progreso

4.6.3. Costos de Operacin y Mantenimiento Con proyecto

Estima los costos de operacin y mantenimiento en los que se incurrir una vez ejecutado el
PIP, durante el horizonte de evaluacin (incluidos los costos de las medidas de reduccin de
riesgo).
COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
COSTO MENSUAL COSTO ANUAL

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2 ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
CONCEPTO
Precios Precios Precios Precios Precios Precios Precios Precios
Privados Sociales Privados Sociales Privados Sociales Privados Sociales
a) OPERACIN 29,680.00 29,660.11 29,680.00 29,660.11 415,260.00 415,021.32 415,260.00 414,716.40
REMUNERACIONES 29,550.00 29,550.00 29,550.00 29,550.00 413,700.00 413,700.00 413,700.00 413,700.00

Docentes 29,550.00 29,550.00 29,550.00 29,550.00 413,700.00 413,700.00 413,700.00 413,700.00
BIENES 80.00 67.76 80.00 67.76 960.00 813.12 960.00 813.12

Bienes para escritorio, aulas y otros 80.00 67.76 80.00 67.76 960.00 813.12 960.00 813.12
SERVICIOS 50.00 42.35 50.00 42.35 600.00 508.20 600.00 203.28

Energa Elctrica 15.00 12.71 15.00 12.71 180.00 152.46 180.00 152.46
Agua Potable y Alcantarillado 5.00 4.24 5.00 4.24 60.00 50.82 60.00 50.82
Telfono 30.00 25.41 30.00 25.41 360.00 304.92 360.00 304.92
b) MANTENIMIENTO 550.00 465.85 590.00 465.85 6,600.00 5,590.20 7,080.00 5,590.20
BIENES 430.00 364.21 430.00 364.21 5,160.00 4,370.52 5,160.00 4,370.52

Artculos de Limpieza 150.00 127.05 150.00 127.05 1,800.00 1,524.60 1,800.00 1,524.60
Pintura (solo anual) 180.00 152.46 180.00 152.46 2,160.00 1,829.52 2,160.00 1,829.52
Repuestos, otros 100.00 84.70 100.00 84.70 1,200.00 1,016.40 1,200.00 1,016.40
SERVICIOS 120.00 101.64 160.00 101.64 1,440.00 1,219.68 1,920.00 1,219.68

Otros Servicios de Terceros 120.00 101.64 160.00 101.64 1,440.00 1,219.68 1,920.00 1,219.68
TOTAL 30,230.00 30,125.96 30,270.00 30,125.96 421,860.00 420,611.52 422,340.00 420,306.60

4.6.4. Costos Incrementales
COSTOS INCREMENTALES PRIMARIA SECUNDARIA

PRECIOS DE MERCADO - ALTERNATIVA I
PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
A) COSTO DE INVERSIN 2,899,208.84
1. Intangibles (Expediente Tcnico) 106,270.51
2. Inversin Componentes 2,704,379.57
2.1 Obras civiles 2,466,184.35
2.2 Gastos Administrativos 59,906.05
2.3 Equipamiento 178,289.17
3, Supervisin (Obras Civiles). 88,558.76
B) COSTOS DE OPER. Y MANT. 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00
C) COSTOS CON PROYECTOS (A+B) 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00 421,860.00
D) COSTOS DE OPER. Y MANT. "SIN PY". 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00 283,320.00
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C-D) 2,899,208.84 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00 138,540.00
COSTOS INCREMENTALES PRIMARIA SECUNDARIA

PRECIOS DE MERCADO - ALTERNATIVA II
PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1. Intangibles (Expediente Tcnico) 110,474.28
2. Inversin Componentes 2,801,337.54
2.1 Obras civiles 2,563,738.96
2.2 Gastos Administrativos 59,308.59
2.3 Equipamiento 178,290.00
3, Supervisin (Obras Civiles). 92,061.90
C) COSTOS CON PROYECTOS (A+B) 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00 422,340.00


5. EVALUACIN
5.1. BENEFICIOS DE CADA ALTERNTIVA
Los beneficios que generan los proyectos de educacin son mltiples y de variada ndole. Sin
embargo, por lo general es difcil cuantificarlos y solo en algunos casos es posible valorarlos en
trminos monetarios.
An cuando no se puedan valorar monetariamente, el anlisis de los proyectos de educacin

deber incluir beneficios especficos de acuerdo a la situacin particular de la zona de influencia y
al nivel educativo. En Herramientas para PIP de Educacin se indican los beneficios de la
asistencia en Educacin Inicial. Estos son algunos beneficios generales de un proyecto de
educacin:
Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y, por ende, sus prximosingresos y

los de sus futuros empleadores.
Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a nuevos serviciosy
la disminucin de las conductas antisociales.
Aumento de la satisfaccin personal por el conocimiento adquirido.
5.2. ANALISIS COSTO EFECTIVIDAD
5.2.1. Flujo de costos sociales.
Para realizar la evaluacin social es necesario estimar los costos incrementales a precios
sociales, el uso del bien o servicio que brindara el proyecto. Para esto utilizaremos los costos de
inversin a precios sociales.
Los factores de correccin en la inversin varan segn la modalidad de ejecucin. Para este
caso que la ejecucin de obras se realiza a travs de contratos con personasjurdicas, el factorde
correccin es 0.847.

Los costos de inversin a precios sociales son los siguientes:

Alternativa 01 la inversin es el importe de S/. 2,455,629.89 Nuevos Soles.
Alternativa 02 la inversin es el importe de S/. 2,544,281.04 Nuevos Soles.
Factores de correccin de los costos de operacin y mantenimiento.

El factor de correccin aplicable a los Recursos Humanos en laoperacin es 1.00.
El factor de correccin aplicable a los insumos es 0.847.
El factor de correccin aplicable a los servicios es 0.847.
Los costos de operacin y mantenimiento sin proyecto y con proyecto se muestra en el numeral
3.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento, donde se aplica los factores de
correccin tal como se observa al personal docente no le afecta el factor de correccin por ser 1.
A continuacin se muestra los costos sociales incrementales para cada alternativa:
FLUJO COSTO INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 01

PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
C) COSTOS CON PROYECTOS (A+B) 2,455,629.89 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52
FLUJO COSTO INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 02

PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2021

5.2.2. Metodologa Costo Efectividad
Se utiliza esta metodologa como criterio de evaluacin social del PIP, pues estima el costo
social de lograr los resultados e impactos de cada alternativa del PIP. Se define un indicador de
efectividad relacionado con los impactos del PIP o un indicador de eficacia relacionado con los
resultados o el objetivo central del PIP.
Para el clculo del costo efectividad se utiliza la tasa social de descuento del 10%, y el
indicador de efectividad es 3187 alumnos que son la sumatoria de alumnos tanto primario y
secundario durante todo el horizonte de evaluacin del proyecto que comprende desde el ao 01
hasta el ao 10. A continuacin se muestra los clculos de cada alternativa:
CALCULO DEL COSTOS EFECTIVIDAD DE LA ALTERNATIVA 01

PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
F) Factor de Actualizacin 1.00 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
Valor Actual del Flujo de Costos PS (E x F) 2,455,629.89 125,661.71 114,237.92 103,852.65 94,411.50 85,828.64 78,026.03 70,932.76 64,484.33 58,622.11 53,292.83
Elaboracin: Equipo de Trabajo
VACS 3,304,980.37
Indicador de Efectividad 3187
Costo Efectividad 1037.02
CALCULO DEL COSTOS EFECTIVIDAD DE LA ALTERNATIVA 02

PERIODO EN AOS
RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2021
Elaboracin: Equipo de Trabajo
VACS 3,391,757.93
Indicador de Efectividad 3187
Costo Efectividad 1064.25

A continuacin se muestra el cuadro resumen del clculo del costo efectividad de ambas
alternativas:
RESULTADO DEL COSTO EFECTIVIDAD

DE AMBAS ALTERNATIVAS

VACS 3,304,980.37 3,391,757.93
5.3. ANLISIS DE SENSIBILIDAD
El PIP est expuesto a factores no necesariamente controlables por sus ejecutores u

operadores,lo que puede afectar su funcionamiento normal. Analiza las variaciones que puede
tener larentabilidad social del PIP como resultado de cambios en las variables que influyen en
los costosy beneficios considerados.
El Costo / Efectividad del proyecto puede ser afectado por muchos factores que repercutirn a
travs de los costos. Por ejemplo, el aumento del IGV encarecer los costos. Mientras las
probables influencias respondan a los propsitos de la poltica gubernamental; se tiene que
considerar tambin los cambios en las condiciones del mercado, como por ejemplo la escasez de
determinados materiales de construccin, el encarecimiento de determinados insumos, la
especulacin de precios; esto ltimo, sin embargo es poco probable que ocurra mientras
tengamos un escenario macroeconmico con estabilidad de precios y baja inflacin.
En este caso la variable que se ha influido son los costos en el cual se plantean cuatro escenarios
el primero no existe variacin, en el segundo escenario existe un incremento en los costos en un
2%, en el tercer escenario existe un incremento en los costos en un 2.6% y en el cuarto
escenario existe un incremento en los costos en un 3%.

A continuacin se muestra los flujos con sus respectivos incrementos:
ESCENARIO 01 DE LA ALTERNATIVA 01
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52 420,611.52
D) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO "SIN PY". 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64
Elaboracin: Equipo Tcnico.
VACSN 3,304,980.37
INDICADOR DE EFECTIVIDAD 2,859.00
COSTO EFECTIVIDAD 1,155.99
2.00%
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VACSN 3,371,079.98
2.60%
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VACSN 3,390,909.86

3.00%
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VACSN 3,404,129.79
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D) COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PY. 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64 282,383.64
Valor Actual del Flujo de Costos PP (E x F) 2,544,281.04 125,384.51 113,985.92 103,623.56 94,203.24 85,639.31 77,853.92 70,776.29 64,342.08 58,492.80 53,175.27
VACSN 3,391,757.93
2.00%
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VACSN 3,459,593.08

2.60%
PERIODO EN AOS
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VACSN 3,479,943.63
A continuacin se muestra el resumen del anlisis de sensibilidad:
CUADRO RESUMEN DEL ANALISIS DE SENSIBILIDAD

ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3 ESCENARIO 4
ALTERNATIVAS INCREMENTO EN LOS COSTOS
0% 2.00% 2.60% 3.00%
ALTERNATIVA 01
VACSN 3,304,980.37 3,371,079.98 3,390,909.86 3,404,129.79
INDICADOR DE EFECTIVIDAD 2,859.00 2,859.00 2,859.00 2,859.00
COSTO EFECTIVIDAD 1,155.99 1,179.11 1,186.05 1,190.67
ALTERNATIVA 02
VACSN 3,391,757.93 3,459,593.08 3,479,943.63 3,493,510.66
INDICADOR DE EFECTIVIDAD 2,859.00 2,859.00 2,859.00 2,859.00
COSTO EFECTIVIDAD 1,186.34 1,210.07 1,217.19 1,221.93
Como se puede observar en el cuadro ambos proyectos son altamente sensibles y la alternativa
01 soporta un incremento del 2.6% de los costos (escenario 3), porque sigue siendo menor que
los indicadores de la alternativa 02 del escenario 01.
Las variables que se han tomado en cuenta para efectos del anlisis de sensibilidad son el costo
de inversin y la demanda.
La Alternativa 01 mantiene un indicador de resultado ms eficiente que la Alternativa 02 aun

con las posibles variaciones de las variables analizadas.

Se concluye que el lmite mximo de sensibilidad es de 2.6%, este incremento en los precios
sociales, el resultado de variacin del ratio costo efectividad de la alternativa elegida (A1), es
menor o igual al ratio de costo efectividad de la segunda alternativa rechazada; por que el costo
de inversin total del proyecto llegara como mximo y sin comprometer la eleccin de la
alternativa ganadora.
5.4. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
5.4.1. Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento.
El financiamiento y ejecucin del proyecto estar a cargo de la Municipalidad Distrital de

Nuevo Progreso, quien gestionara el presente proyecto con el Gobierno Central con los
fondos concursables que es FONIPREL.
Los costos de operacin del proyecto, ser asumida por la UGEL Tocache y los costos de
mantenimiento lo asumir la APAFA, durante el periodo de evaluacin del mismo.
5.4.2. Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio.
Los participantes del proyecto y sus respectivos compromisos son la UGEL Tocache y la
APAFA, donde los compromisos se plasman en las actas de reuniones que tiene la APAFA
donde se muestra los compromisos de los padres de familia.
5.4.3. Organizacin y Gestin
Etapa de inversin
La capacidad de gestin de la unidad ejecutora que es la Municipalidad Distrital de Nuevo

Progreso enfatiza la experiencia institucional, existencia derecursos humanos en cantidad
suficiente y calificacin adecuada, adems de la capacidad de gestin para la
disponibilidadde recursos econmicos, equipamiento, apoyo logstico, etc.
La Unidad Ejecutora que es la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso quien tiene el
numero de UE 301774, registrada en el Sistema Nacional dePresupuesto Pblico.

Etapa de Operacin
La responsabilidad de la operacin de la Institucin Educativa N 0431 la dependencia es

encargada a la UGEL Tocache que pertenece a la Direccin Regional de Educacin de
San Martn, de acuerdo al Reglamento de Gestin del SistemaEducativo (RGSE) 2005; y de
manera ms especfica, revisa el Reglamento deOrganizacin y Funciones (ROF) de la
entidad encargada de la operacin.
5.4.4. Participacin de los padres de familia.
Describe y especifica el rol de los padres de familia en los tres aspectos siguientes:
a) En el desarrollo del aprendizaje y asistencia: Los Padres de familia tienen la

disponibilidad de enviar a sus hijos al colegio, es por ello la principal preocupacin de
que est presente proyecto salga adelante para que sus hijos tengan una buena
educacin y sean mejor que ellos.
b) En los programas sociales asociados a la institucin educativa: los padres de familia

tienen un nivel de participacin alta con respecto a los programas sociales y que es lo
que contienen los desayunos escolares, que benefician directamente a los alumnos.
c) En el mantenimiento del servicio educativo: La APAFA realicen un rol en el

mantenimiento de la institucin educativa.
5.5. EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL
Durante la ejecucin del proyecto no se producirn efectos negativos complicados o

sustanciales, que alteren de manera significante el medio ambiente por las razones
siguientes:

Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea de propiedad de la I.E. N

0431 situacin que no afectar a terrenos destinados para otros usos. Se planificarn
tcnicamente el terreno donde se construirn de modo que se adecuen a las condiciones
de seguridad fsica del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el entorno local.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin no afectara las

actividades educativas, ni de la poblacin, pues estos sern depositados en reas
adecuadas dentro de la propiedad del centro educativo. No se ejecutaran actividades de
tala de rboles o bosques ni el aprovechamiento de materiales de prstamo durante la
ejecucin del proyecto garantizando el equilibrio ecolgico.
La construccin de los servicios higinicos, favorecer el saneamiento ambiental de la

comunidad. Como se muestran a continuacin.
El objetivo de esta parte del estudio, es determinar entre las alternativas evaluadas, la
alternativa ptima, es decir, aquella alternativa que resulta ser la ms conveniente de ser
ejecutada desde el punto de vista de toda la sociedad.
Entonces considerando todos los factores cuantitativos de las alternativas, se selecciona la

Alternativa 01, debido a que es la ms eficiente y conveniente de ser implementado por
tener un menor ratio Costo/Efectividad, esto significa que en la alternativa 01, se invierte
menores unidades monetarias por indicador de resultado o mejor dicho se obtiene la misma
efectividad interviniendo con la alternativa 01 a un menor costo de inversin que la
alternativa 02.

COSTO DE LAS MITIGACIONES AMBIENTALES

Presupuesto (S/.)
Periodicidad Acciones
Alternativa 1 Alternativa 2
1.- Limpieza diaria del centro educativ o que incluy e
40 40
pisos, muebles
2.- Limpieza semanal de v entanas, puertas, muros

interiores y ex teriores, pasadizos, de acuerdo al deterioro 20 20
Diaria
normal producido por alumnos
3.- Limpieza y cuidado de las reas recreativ as, patios,

20 20
losas deportiv as, jardines y otros.
Costo de Acciones Diarias 80 80

1.- Limpieza de las reas a interv enir 2400 2400
2.- Pintura muros ex teriores 820 820

3.- Pintura muros interiores 770 770
4.- Pinturas puertas (laca, esmalte, leo, etc.) 974.31 974.31
5.- Pintura marco de v entanas (laca, esmalte, etc.) 120 120

Anual
6.- Reposicin v idrios 463.57 463.57
7.- Reposicin chapas, picaportes, bisagras, etc. 120 120

8.- Reposicin de otros. 100 100
Costo de Acciones Anuales 5,767.88 5,767.88
Costo de Acciones Diarias Anualizadas * 29,200.00 29,200.00
1.- Reposicin de pisos 250 250
2.- Reposicin de coberturas 1080 1080
3.- Reposicin de may licas o cermico 350 350
4.- Reparacin y /o reposicin de instalaciones elctricas 587.93 587.93
Bianual 5.- Reparacin y /o reposicin de instalaciones sanitarias 562.53 562.53
6.- Reposicin de aparatos sanitarios defectuosos y /o

342.78 342.78
grifera
7.- Reparacin de muros, interiores y ex teriores
360 360
(tarrajeo).
8.- Reparacin y /o reposicin de otros 150 150
Costo Acciones Cada 2 Aos 3,683.24 3,683.24

TOTAL COSTO ANUAL Y BIANUAL S/. 38,651.12 38,651.12

5.6. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIN
La mejor alternativa de solucin considerando el ratio costo-efectividad, es la alternativa

01, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CRITERIO PARA SELECCIONAR LA MEJOR ALTERNATIVA
Alternativa 01 Alternativa 02
Evaluacin Lmite Costo Lmite Costo
VACS VACS
Mximo Efectividad Mximo Efectividad
1- Evaluacin Social
Indicador de Evaluacin 3,304,980.37 1,155.99 3,391,757.93 1,186.34
2.- Anlisis de Sensibilidad
Aumento de los costos 2.60% 3,390,909.86 1,186.05 0.00% 3,391,757.93 1,186.34
3.- Sostenibilidad del Proyecto Asegurada Asegurada
4.- Impacto ambiental Ninguno Ninguno
5.- Seleccin de Alternativas Seleccionada
5.7. PLAN DE IMPLEMENTACIN
Consiste en detallar la programacin de las actividades previstas para el logro de las metas
del proyecto, indicando secuencia y ruta crtica, duracin, responsables y recursos
necesarios. Incluir las condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno y
adecuado de la ejecucin del proyecto. Para lo cual es necesario realizar las siguientes sub
actividades programtica, administrativas y de lnea:
Componente Infraestructura
Elaboracin de trminos de referencia y bases de concurso para la elaboracin del

expediente tcnico
Proceso de seleccin para la elaboracin del expediente tcnico
Elaboracin del expediente tcnico
Revisin y aprobacin del expediente tcnico
Elaboracin trminos de referencia bases de concurso ejecucin de obra
Proceso de seleccin de empresa contratista para ejecucin de obra
Ejecucin fsica y financiera de obra: construccin de obras
Supervisin de ejecucin de obra
Recepcin y liquidacin de obra

Componente Equipamiento
Bases de concurso para adquisicin de mobiliarios
Proceso de seleccin de empresa proveedoras de mobiliarios
Transporte y distribucin de mobiliario
Supervisin y recepcin de distribucin e instalaciones.
5.8. MATRIZ DE MARCO LOGICO
MATRIZ DEL MARCO LGICO

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Desarrollo del capital Humano en la
FIN
localidad de Rio Uchiza, del distrito de

Nuevo Progreso, Provincia de Tocache.
PROPOSITO
Pruebas reflejan efectivamente el rendimiento y

Registro e Informes de Evaluacin por parte de la desempeo de los alumnos de la I.E. N 0456 - Los
Poblacin escolar de la I.E. N 0456 Las condiciones fsicas para la atencin del servicio educativo
I.E. N 0456 - Informes, Registros de Matricula, padres de familia se imvolucran en la formacin
"Horacio Zeballos Gmez", localidad de mejora en un 100% para los 231 alumnos en el siguiente ao
Estadisticas de la DRE San Martin y UGEL de educativa de sus hijos - los alumnos se sienten
Rio Uchiza adecuadamente atendida ejecutado el Proyecto
Tocache motivados con los nuevos servicios de la Institucin
Educativa.
Durante el Horizonte del PIP, se ha cubierto el 100% de las
necesidades de Infraestrutura y mobiliario identificados. La Inversin Informe Tcnico realizado a la Institucin Educativa
Adecuadas condiciones fsicas para realizada se mantiene en buen estado Infraestructura y equipo es utilizado a las
brindar el servicio educativa necesidades identificadas por el PIP
Informe Tcnico sobre la situacin actual de la
Indicadores Inmediatos
Infraestructura pedaggica existente
100% de la poblacin escolar hace uso de una infraestructura

COMPONENTES
pedaggica en optimas condiciones - El Centro Educativo cuenta Informes de Supervisin por parte de la DRE San
Suficiente infraestructura pedagogica con el 100% de las Obras y mobiliarios debidamente implementados, Martin La poblacin en edad escolar del Distrito de Nuevo
administrativa,complementaria y obras al culminar su periodo de ejecucin Progresp, utilizan eficientemente los servicios
exteriores en condiciones adecuadas. educativos de I.E. N 0456 "Horacio Zeballos Gmez"
Infraestructura Pedaggica, administrativa, complementaria, obras
exteriores y dotacin de mobiliario
Registro de matricula de la Institucion Educativa I.E.
N 0456
La operacin y el plan de mantenimiento, es

Indicadores de Mediano Plazo a mediados del Horizonte de
Suficientes mobiliarios en condiciones efectivamente ejecutado con los recursos
Evaluacin del PIP (10 aos) se ha incrementado, la capacidad y la
adecuadas. presupuestales comprometidos, la APAFA cumple
calidad de la prestacin del servicio educativo en la localidad.
Informes de Gestin Institucional por parte de la con los acuerdos pactados
Institucion Educativa N 0456 - Rio Uchiza
COSTO S/.
PARTIDA
ALTERNATIVA 01 Comprobates de Pago
1.-Componentes Infraestructura
MANO DE OBRA
Elaboracin del Expediente Tcnico
Mano de Obra Calificada S/. 427,216.55
Proceso de Seleccin contratacin de
Mano de Obra No Calificada S/. 317,502.22
empresa, ejecucin del proyecto MATERIALES S/. 1,184,830.56 El desembolso Presupuestal por parte de la
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS S/. 94,347.23 Contratos, Facturas, Recibos por Honorarios Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso en mutuo
acuerdo con el Gobierno Regional San Martin, es
2.- Infraestructura Suficiente
COSTO DIRECTO S/. 2,023,896.56
ACCIONES
oportuno de acuerdo al cronograma de ejecucin del

disponibilidad de infraestructura
UTILIDAD 8.00% S/. 161,911.72 Proyecto, las obras se ejecutan correctamente en el
pedaggica GASTOS GENERALES 10.00% S/. 202,389.66
Informes de Supervisin plazo previsto
3 - Infraestructura administrativa, SUB TOTAL S/. 2,388,197.94

complementaria y obras exteriores IGV 18.00% S/. 429,875.63
valorizacin de Obra
PRESUPUESTO DE OBRA S/. 2,818,073.57
EXPEDIENTE TECNICO 6.00% S/. 121,433.79
EVALUACION 1.20% S/. 24,286.76
Liquidacin
4.- Componente Mobiliario SUPERVISION 5.00% S/. 101,194.83
Adquisicin de Mobiliario Transporte y IMPACTO AMBIENTAL S/. 38,651.12 Existe eficiente supervisin en la Ejecucin del
Distribucin de Mobiliario EQUIPAMIENTO S/. 256,104.16 Proyecto
Supervisin Directa de Obra
PRESUPUESTO TOTAL S/. 3,359,744.23


6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. CONCLUSIONES
La evaluacin econmica realizada se puede apreciar el menor Costo Efectividad en la

alternativa 01, con las condiciones acorde a las Normas Tcnicas de Diseo y Construccin de
Centros Educativos.
Se muestra que se trata de un proyecto que demanda una inversin de S/ 2899,208.44 cuya
ejecucin permitir una mejora en las condiciones para la enseanza.
La alternativa seleccionada es la Alternativa N 01 la cual fue priorizada considerando los

siguientes indicadores:
INDICADOR COSTO EFECTIVIDAD

VACS 3,304,980.37 3,391,757.93
La implementacin del Proyecto requiere una inversin de S/.2,899,208.84 Nuevos Soles, y

considera la modalidad de ejecucin por CONTRATO, ser financiado bajo la gestin del
Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso.
La Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, es la institucin propuesta como Unidad

Ejecutora, por su capacidad administrativa, financiera, tcnica y operativa.
El Anlisis de Sensibilidad Concluye, que el Costo Total del Proyecto tiene sensibilidad de
incrementarse hasta en 2.60 % como mximo, lo que se tendr en cuenta en la elaboracin del
Expediente Tcnico del Proyecto.
Dado la envergadura y tipo del Proyecto, no existen impactos ambientales negativos

sustanciales, las acciones propuestas para corregir algunos pequeos impactos negativos estn
debidamente presupuestados.

La sostenibilidad del proyecto est garantizada, el financiamiento de la fase de inversin ser

asumida y gestionada por la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, la disposicin de la
APAFA se compromete a cumplir el Plan de Mantenimiento adecuado y razonable propuesto
en presente estudio, con los costos que se incurra en la implementacin del plan. Los costos de
Operacin de la Institucin Educativa N 0431localidad de Santa Cruz; tambin est
asegurada por que stas sern asumidas por el Ministerio de Educacin, a travs de la
Direccin Regional de Educacin San Martin.
6.2. RECOMENDACIONES
Se recomienda que la Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, como Unidad Ejecutora

haga acciones que aseguren los normales desembolsos del Presupuesto requerido por el
Proyecto y cumpla con el cronograma de actividades presentado, empezando por la
elaboracin del Expediente Tcnico y culminando con la Ejecucin del Proyecto.
La Unidad Ejecutora al momento de hacer la transferencia de la nueva Infraestructura a la

UGEL Tocache que pertenece a la Direccin Regional de Educacin San Martin y a los
beneficiarios, deber hacer acciones formales que aseguren el mantenimiento y conservacin
de la Infraestructura, partiendo como base la evaluacin de Sostenibilidad del Proyecto.


Recuperación y Mejoramiento Del Servicio Educativo en La I.E. N 0431 - Localidad de Santa Cruz

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Recuperacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E.

N 0431 Localidad De Santa Cruz,

I. RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................... 03

1.1 Nombre del Proyecto de Inversin Publica ............................................................................ .04

II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................... 13

2.1 Nombre del Proyecto ............................................................................................................... .14

III. IDENTIFICACIN ...........................................................................................................................21

3.1 Diagnostico de la Situacin Actual ........................................................................................ .22

IV. FORMULACIN ..............................................................................................................................73

4.1 Horizonte de Evaluacin .......................................................................................................... 74

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

V. EVALUACIN ................................................................................................................................ .102

5.1 Beneficios de cada Alternativa................................................................................................ .103

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................... 116

6.1 Conclusiones ........................................................................................................................... 117

VII. ANEXOS ........................................................................................................................................ 119

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

El Proyecto de Inversin Pblica se denomina, Recuperacin y Mejoramiento del

1.2. OBJETIVO DEL PROYECTO

El Objetivo Central del presente proyecto consiste que la Poblacin Escolar de la

La finalidad de entregar a la poblacin demandante que es inadecuadamente atendida, con

1.3. BALANCE OFERTA DEMANDA

Para determinar el dficit o la demanda no atendida adecuadamente, partimos de que la I.E. a

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

BALANCE OFERTA DEMANDA

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.4. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

Alternativa 01 (Material Noble Sistema Mixto)

Implementacin de Ambientes Prioritarios:

Implementacin de Ambientes Complementarios

Alternativa 02 (Material Noble Sistema Aporticado)

Implementacin de Ambientes Prioritarios

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

Implementacin de Ambientes Complementarios

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.5. COSTOS DEL PIP

RESUMEN PRESUPUESTO POR ESPECIALIDAD

COSTO DIRECTO S/. 1,771,175.20 S/. 1,841,237.99

SUB TOTAL S/. 2,089,986.74 S/. 2,172,660.83

PRESUPUESTO TOTAL S/. 2,899,208.84 S/. 3,003,873.72

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.6. BENEFICIO DEL PIP

Los beneficiarios directos del proyectoConstruccin y Equipamiento de la

El total de alumnos actualmente matriculados en la Institucin Educativa N 0431 en

Las estimaciones hechas en el estudio indican que, en todo el horizonte de evaluacin

1.7. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.8. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La sostenibilidad del proyecto es segura, el estudio, anlisis de la situacin actual est a

1.9. IMPACTO AMBIENTAL

Las obras de construccin a ejecutarse se harn en el rea de propiedad de la I.E.

1.10. ORGANIZACIN Y GESTIN

La Municipalidad Distrital de Nuevo Progreso, es la unidad ejecutora del presente

La UGEL Tocache, es la encargada de brindar la operacin con el pago de los docentes

Se recomienda la ejecucin del presente proyecto por administracin indirecta es decir

Queda establecida bsicamente bajo la responsabilidad de la Municipalidad Distrital de

Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura

1.11. PLAN DE IMPLEMENTACIN

La implementacin del Proyecto requiere una inversin de S/.2899,208.84Nuevos

CERCO PERIMETRICO 76178 76179 76179 76179 76179 380894

MODULO DE SS.HH. 15843 15843 15843 15844 63373