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Aplicativo Pei 2017 (Corregido)
Aplicativo Pei 2017 (Corregido)
PEI
TABLA DE
TABLA DE CONTENIDO
a) Resultados de aprendizaje:
Segn la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) 2014 a 2016
Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta til, para la gestin escolar en su institucin educativa durante el presente ao.
IMPORTANTE!
* El presente aplicativo es compatible con la Versin de Office del ao 2007,2010 y 2013. Si utiliza versiones anteriores, es posible que tenga dificultades con algunas configuraciones.
* De tener problemas con la visibilidad del contenido puede pulsar la TECLA CTRL + Rueda del Mouse hasta obtener una visin mas clara del contenido.
* Para facilitar el uso del aplicativo, se encontraran celdas desprotegidas con la finalidad de permitir el ingreso de datos de acuerdo a la realidad de su IE.
* Al principio de cada contenido presentado, encontrar orientaciones acerca del modo de llenar las celdas, tablas y matrices. De requerir ms precisiones al respecto, acudir a la Cartilla de instrucciones para el Uso del Aplicativo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGN LA EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
2014 A 2016
REGRESAR
2 PRIMARIA
NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
4 PRIMARIA - EIB
NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
2 GRADO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO %
10 27.3 27.3
8 45 40
5 30 15
10 40 35
E ESTUDIANTES (ECE)
REGRESAR
SATISFACTORIO
36.4
7
VEAMOS
VEAMOS
EL
EL GRFICO
GRFICO
50
15
2 GRADO DE SECUNDARIA - COMPETENCIA DE LECTURA (2015-2016)
GRFICO N 04
Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuacin respecto
60 45
36.4
40 27.3 27.3
20 10 8
0
36.4
27.3
27.3
10
Lectura Lec
PREVIO
2015 AL INICIO INICIO PROCESO 2
60 50
40
40 30
15
20 5 10
0
50 15
15 35
30 40
5 10
Matemtica Matem
PREVIO
2015 AL INICIO INICIO PROCESO 201
(2015-2016) OCULTAR
GRFICOS
ESTADSTICOS
GRFICO N 04
ento o fluctuacin respecto a los niveles alcanzados en la competencia de Lectura?
45 40
8 7
7
40
45
8
Lectura
ROCESO 2016
CA (2015-2016)
GRFICO N 05
to o fluctuacin respecto a los niveles alcanzados en la competencia de Lectura?
40 35
10 15
15
35
40
10
Matemtica
OCESO 2016
2 GRADO DE PRIMARIA-COMPETENCIA DE LECTURA OCULTAR
GRFICOS
ESTADSTICOS
GRFICO N 01
Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuacin respecto a los niveles alcanzados en la competencia de lectura?
120
96.4
100
80
60 50 47.8 52.2
40 30
20
20 3.6
0
Lectura 0 Lectura 0 Lectura
2014 2015 2016
En Inicio En Proceso
GRFICO N 02
Los resultados de la ECE muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuacin en los niveles alcanzados de la competencia Matemtica?
100 92.3
80 71.4
60 52.2
39.1
40 21.4
20 7.7 7.1 8.7
Logro destacado
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de los Cuando el estudiante evidencia el logro de los
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
A AD 20 - 18
aprendizajes previstos, manejo solvente y muy satisfactorio en todas solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
las tareas propuestas. propuestas.
Logro previsto
Logro previsto
Logro previsto
Cuando el estudiante est en camino de
Cuando el estudiante evidencia el logro de los
lograr los aprendizajes previstos. Para lo cual Cuando el estudiante evidencia el logro de los
B A aprendizajes previstos en el tiempo 17 - 14
requiere acompaante durante un tiempo aprendizajes previstos en el tiempo programado.
programado.
razonable para lograrlo.
En proceso
En proceso
evidencia dificultades para el desarrollo de los aprendizajes previstos, para lo cual requiere aprendizajes previstos, para lo cual requiere
C B 13 - 11
estos y necesita mayor tiempo de acompaamiento durante un tiempo razonable acompaamiento durante un tiempo razonable para
acompaamiento e intervencin del docente para lograrlo. lograrlo.
de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.
AO REAS GRADO A B C AO REAS GRADO AD A B C AO REAS GRADO 20-18 17-14 13-11 10-0
3 Aos 41 0 0
2016 2016 2016 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
MATEMTICA MATEMTICA 1 12 12 5 0 MATEMATICA 1 2 5 10 3
MATEMTICA 4 Aos 24 8 9 MATEMTICA 2 15 112 0 0 MATEMATICA 2 1 3 20 6
MATEMTICA 5 Aos 25 8 8 MATEMTICA 3 4 24 0 0 MATEMATICA 3 2 3 14 1
COMUNICACIN 3 Aos 3 38 0 MATEMTICA 4 3 20 0 2 MATEMATICA 4 2 6 19 3
4 Aos 0 41 0
2014
2016 2016 2016 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
COMUNICACIN EDUCACION FISICA 4 14 11 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3 2 3 14 1
COMUNICACIN 4 Aos 0 2 0 EDUCACION FISICA HIST. GEOG. ECONOMIA 2 6 19 3
2016 COMUNICACIN 5 Aos 0 2 0 EDUCACION FISICA
5
6
12
0
17
18
0
0
0
0 HIST. GEOG. ECONOMIA
4
5 3 2 14 1
PERSONAL SOCIAL 3 Aos 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 1 14 11 4 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1 2 5 10 3
PERSONAL SOCIAL 4 Aos 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 2 16 11 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2 1 3 20 6
PERSONAL SOCIAL 5 Aos 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 3 4 24 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3 2 3 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 3 Aos 2 0 5 EDUCACION RELIGIOSA 4 4 21 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4 2 6 19 3
CIENCIA Y AMBIENTE 4 Aos 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 5 16 13 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5 3 2 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Aos 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 6 3 15 0 0 EDUCACION FISICA 1 2 5 10 3
CIENCIA Y AMBIENTE 1 18 5 6 0 EDUCACION FISICA 2 1 3 20 6
CIENCIA Y AMBIENTE 2 17 10 0 0 EDUCACION FISICA 3 2 3 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 3 4 24 0 0 EDUCACION FISICA 4 2 6 19 3
CIENCIA Y AMBIENTE 4 2 21 0 0 EDUCACION FISICA 5 3 2 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 5 12 17 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 1 2 5 10 3
CIENCIA Y AMBIENTE 6 3 15 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 2 1 3 20 6
TALLERES 1 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 3 2 3 14 1
TALLERES 2 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 4 2 6 19 3
TALLERES 3 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 5 3 2 14 1
TALLERES 4 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1 2 5 10 3
TALLERES 5 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2 1 3 20 6
TALLERES 6 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3 2 3 14 1
MATEMTICA 1 6 16 4 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4 2 6 19 3
MATEMATICA 2 6 23 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5 3 2 14 1
MATEMATICA 3 11 17 0 2 EDUC. PARA EL TRABAJO 1 2 5 10 3
MATEMATICA 4 4 19 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 2 1 3 20 6
MATEMATICA 5 3 21 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 3 2 3 14 1
MATEMATICA 6 21 10 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 4 2 6 19 3
COMUNICACIN 1 6 16 4 4 EDUC. PARA EL TRABAJO 5 3 2 14 1
COMUNICACIN 2 8 21 0 0 MATEMATICA 1 2 5 10 3
COMUNICACIN 3 13 15 0 0 MATEMATICA 2 1 3 20 6
COMUNICACIN 4 5 18 0 0 MATEMATICA 3 2 3 14 1
COMUNICACIN 5 3 21 0 0 MATEMATICA 4 2 6 19 3
COMUNICACIN 6 20 11 0 0 MATEMATICA 5 3 2 14 1
ARTE 1 5 17 4 0 COMUNICACIN 1 2 5 10 3
ARTE 2 6 23 0 0 COMUNICACIN 2 1 3 20 6
ARTE 3 14 16 0 0 COMUNICACIN 3 2 3 14 1
ARTE 4 1 22 0 0 COMUNICACIN 4 2 6 19 3
ARTE 5 0 24 0 0 COMUNICACIN 5 3 2 14 1
ARTE 6 1 30 0 0 INGLES 1 2 5 10 3
PERSONAL SOCIAL 1 6 17 3 0 INGLES 2 1 3 20 6
PERSONAL SOCIAL 2 3 27 0 0 INGLES 3 2 3 14 1
PERSONAL SOCIAL 3 10 18 0 2 INGLES 4 2 6 19 3
PERSONAL SOCIAL 4 4 19 0 0 INGLES 5 3 2 14 1
2015
2015
15 13 0 2
EDUCACION RELIGIOSA 4 4 19 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 2 1 3 20 6
EDUCACION RELIGIOSA 5 6 18 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3 2 3 14 1
EDUCACION RELIGIOSA 6 28 3 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 4 2 6 19 3
CIENCIA Y AMBIENTE 1 7 15 4 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 5 3 2 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 2 4 25 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1 2 5 10 3
CIENCIA Y AMBIENTE 3 14 14 0 2 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2 1 3 20 6
CIENCIA Y AMBIENTE 4 5 18 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3 2 3 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 5 2 22 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4 2 6 19 3
CIENCIA Y AMBIENTE 6 24 7 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5 3 2 14 1
TALLERES 1 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 1 2 5 10 3
TALLERES 2 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 2 1 3 20 6
TALLERES 3 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 3 2 3 14 1
TALLERES 4 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 4 2 6 19 3
TALLERES 5 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 5 3 2 14 1
TALLERES 6 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 1 2 5 10 3
MATEMTICA 1 0 19 10 1 EDUCCION RELIGIOSA 2 1 3 20 6
MATEMATICA 2 9 12 0 1 EDUCCION RELIGIOSA 3 2 3 14 1
MATEMATICA 3 14 12 5 0 EDUCCION RELIGIOSA 4 2 6 19 3
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
MATEMATICA 4 8 22 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 5 3 2 14 1
MATEMATICA 5 14 11 4 1 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1 2 5 10 3
MATEMATICA 6 9 14 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2 1 3 20 6
COMUNICACIN 1 7 17 5 5 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3 2 3 14 1
COMUNICACIN 2 8 13 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4 2 6 19 3
COMUNICACIN 3 14 12 5 5 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5 3 2 14 1
COMUNICACIN 4 8 21 1 1 EDUC. PARA EL TRABAJO 1 2 5 10 3
COMUNICACIN 5 17 10 2 2 EDUC. PARA EL TRABAJO 2 1 3 20 6
COMUNICACIN 6 6 17 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 3 2 3 14 1
ARTE 1 2 28 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 4 2 6 19 3
ARTE 2 4 18 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 5 3 2 14 1
ARTE 3 8 18 5 0 MATEMATICA 1 2 5 10 3
ARTE 4 11 19 0 0 MATEMATICA 2 1 3 20 6
ARTE 5 25 5 0 0 MATEMATICA 3 2 3 14 1
ARTE 6 5 18 0 0 MATEMATICA 4 2 6 19 3
PERSONAL SOCIAL 1 1 23 6 0 MATEMATICA 5 3 2 14 1
PERSONAL SOCIAL 2 5 15 0 1 COMUNICACIN 1 2 5 10 3
PERSONAL SOCIAL 3 14 12 5 0 COMUNICACIN 2 1 3 20 6
PERSONAL SOCIAL 4 6 21 3 0 COMUNICACIN 3 2 3 14 1
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN 2 6 19 3
2016
5 16 3 0 0 4
PERSONAL SOCIAL 6 6 17 0 0 COMUNICACIN 5 3 2 14 1
EDUCACION FISICA 1 23 7 0 0 INGLES 1 2 5 10 3
EDUCACION FISICA 2 21 1 0 0 INGLES 2 1 3 20 6
EDUCACION FISICA 3 31 0 0 0 INGLES 3 2 3 14 1
EDUCACION FISICA 4 25 5 0 0 INGLES 4 2 6 19 3
EDUCACION FISICA 5 29 1 0 0 INGLES 5 3 2 14 1
EDUCACION FISICA 6 23 0 0 0 ARTE 1 2 5 10 3
EDUCACION RELIGIOSA 1 1 21 8 0 ARTE 2 1 3 20 6
EDUCACION RELIGIOSA 2 6 15 0 1 ARTE 3 2 3 14 1
EDUCACION RELIGIOSA 3 31 0 0 0 ARTE 4 2 6 19 3
EDUCACION RELIGIOSA 4 19 11 0 0 ARTE 5 3 2 14 1
EDUCACION RELIGIOSA 5 19 11 0 0 FORMACION CIUDADANA 1 2 5 10 3
EDUCACION RELIGIOSA 6 3 20 0 0 FORMACION CIUDADANA 2 1 3 20 6
CIENCIA Y AMBIENTE 1 2 21 7 0 FORMACION CIUDADANA 3 2 3 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE 2 5 16 0 1 FORMACION CIUDADANA 4 2 6 19 3
CIENCIA Y AMBIENTE 3 14 13 4 0 FORMACION CIUDADANA 5 3 2 14 1
CIENCIA Y AMBIENTE HIST. GEOG. ECONOMIA 1 2 5 10 3
2016
4 14 16 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 5 22 7 1 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 2 1 3 20 6
CIENCIA Y AMBIENTE 6 5 18 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3 2 3 14 1
TALLERES 1 0 0 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 4 2 6 19 3
TALLERES 2 0 0 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 5 3 2 14 1
TALLERES 3 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1 2 5 10 3
TALLERES 4 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2 1 3 20 6
TALLERES 5 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3 2 3 14 1
TALLERES 6 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4 2 6 19 3
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5 3 2 14 1
EDUCACION FISICA 1 2 5 10 3
EDUCACION FISICA 2 1 3 20 6
EDUCACION FISICA 3 2 3 14 1
EDUCACION FISICA 4 2 6 19 3
EDUCACION FISICA 5 3 2 14 1
CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2014 - 2016
N Estudiantes N Estudiantes
N Estudiantes retirados
Edad / matriculados trasladados
Nivel
Grado
2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015
3 aos 36 50 34 1 1 1
INCIAL 4 aos 26 37 50 1 1
5 aos 17 29 33 1 1 2 4 5
1 37 28 37 2 2
2 27 32 36 2
3 41 31 36 2 2
PRIMARIA
4 28 25 34 1
5 30 24 30 1 1
6 18 35 23 1
1 24 31 43 1 5
2 34 25 24
SECUNDARIA 3 45 29 26
4 38 32 34
5 40 42 38
TOTAL 441 450 478 6 3 2 13 14
Fuente: Nmina de matrcula, Ficha de matrcula y Acta Consolidada de Evaluacin Integral del Nivel de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria aos 2014, 2015 y 2016
DICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2014 - 2016
iantes N Estudiantes N Estudiantes N Estudiantes en extra
% Estudiantes desaprobados % Estudiantes en extra edad
ados aprobados desaprobados edad
2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016
1 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 9 10 0.00% 0.00% 0.00% 52.94% 34.48% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 0.00% 6.25% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
6 0.00% 0.00% 16.67% 0.00% 0.00% 0.00%
1 12 0.00% 0.00% 2.94% 0.00% 48.00% 0.00%
5 0.00% 0.00% 16.67% 0.00% 0.00% 0.00%
0 1 0.00% 2.86% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 9 8.33% 0.00% 20.93% 0.00% 0.00% 0.00%
1 1 0.00% 4.00% 4.17% 0.00% 0.00% 0.00%
1 4 12 0.00% 0.00% 15.38% 0.00% 0.00% 46.15%
1 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 3.13% 0.00%
5 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 13.16%
6 0 0 0 2 4 26 9 23 17 0.45% 0.89% 5.44% 2.04% 5.11% 3.56%
ria aos 2014, 2015 y 2016
REGRESAR
VEAMOS
VEAMOS LOS
LOS
GRFICOS
GRFICOS
COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR
2014-2016
2014 2015 2016 REGRESAR
N COMPROMISOS DE GESTIN INDICADORES
Meta establecida Meta lograda Meta establecida Meta lograda Meta establecida Meta lograda
Uso pedaggico del tiempo en las Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas
4 95% 95%
sesiones de aprendizaje. durante las sesiones de aprendizaje.
Acompaamiento y monitoreo
de la prctica docente
LEYENDA
Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.
Meta lograda es
menor a meta establecida.
MATRIZ DE EVALUACIN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
Tiene un PCI que orienta los procesos pedaggicos a PCIE, documentos de programacin
X
travs de la diversificacin curricular. curricular diversificados.
8 2
8 6
6 6
Preparar condiciones para la gestin de los
aprendizajes
Organiza y verifica el cumplimiento de las horas lectivas
Parte diario, parte mensual X 6 6
planificadas en la calendarizacin del ao escolar.
Libro de actas.
Desarrollo Pedaggico y Convivencia Escolar
8 8
Cuenta con espacios que promueven la participacin y
organizacin estudiantil (Municipio escolar, consejo RD de conformacin, actas, informes. X
estudiantil u otros).
Adopta medidas de seguridad y/o gestin del riesgo de Rol de cuidado de la IE, Plan de gestin
X
desastres en la IE. del riesgo de desastres.
Administrar los Bienes, Recursos
los bienes, recursos y materiales educativos, informando Inventario, reportes, informes, SIMI X
acerca de las altas y bajas.
4 4
Ponderacin
ESCALA
VALORACIN
VALORATIVA
Proceso
0-25%
Debilidad
25.00%
Proceso
26%-50%
Insuficiente
Proceso
51% -75%
En Desarrollo
Proceso
76% -100%
Fortaleza
83.33%
83.33%
75.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
83.33%
83.33%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
FICHA DE VINCULACIN DE LA IE CON EL ENTORNO
REGRESAR
Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno
IE?
Cmo los mitigamos?
Causas asociadas
Evaluacin de Resultados Problemas identificados
Por qu se ha originado el problema?
Gestionar la matrcula
Desarrollo Pedaggico y
Fortalecer el Desempeo Docente
Convivencia Escolar
Desarrollo Pedaggico y
Convivencia Escolar
Resumen Diagnstico de Resultados de la IE, Resultados de Evaluacin del Funcionamiento de la IE, y Vinculacin con su entorno
(Describir de manera integral los principales resultados encontrados en el anlisis situacional)
TIVA
REGRESAR
problema?
Causas
asociadas