Unidad didctica

La plaza a travs del tiempo

Propsitos:

o Disear situaciones de enseanza que posibiliten que

los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.
o Promover el acercamiento de los alumnos a contextos
conocidos y ofrecer tambin la posibilidad de acceder a
otros ms desconocidos.

Contenidos:

Ambiente natural y social

o Reconocimiento de algunas relaciones entre las

funciones que cumplen las instituciones y los espacios
sociales con las necesidades, los intereses y los deseos
de las personas.
o Aproximacin a los cambios y las permanencias a
travs del tiempo en las instituciones y los espacios
sociales.
o Obtencin de informacin a partir de imgenes y
fotografas.
o Inicio en el conocimiento y la valoracin de los
acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones
significativas para la comunidad, la localidad, la
Provincia y la Nacin.

Juego

Construccin compartida y aceptacin de normas,

pautas y lmites.
Construccin de diferentes estructuras en el espacio,
explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Organizacin del espacio de juego.

Actividades:

Previas:
 1. Indagacin de saberes previos con respecto a la visita
que haremos (Plaza del barrio). Se observaran fotos
que la docente llevar.
2. Registro de esos conocimientos.
3. Conversar sobre los cuidados que debemos tener
durante la visita, registramos.

Experiencia directa:

4. Recorremos la plaza, observamos :

Que vemos? Hay monumentos? Fuentes? Bancos? Etc.
Registramos todo. La docente toma nota y saca fotos.
A qu ir la gente a nuestra plaza del barrio?

Desarrollo:

5. Puesta en comn de lo observado.

6. Presentacin de lo registrado por la docente.
Comparacin con lo observado.
7. Consultamos con las familias sobre datos de la plaza
que puedan ayudarnos a conocerla mejor.
8. Presentamos fotos de otras plazas, por ejemplo, La
Plaza de Mayo. Observamos fotografas y comparamos
con nuestra plaza barrial.
9. Realizamos un afiche comparativo.
10. Investigamos qu hechos sucedieron en la Plaza
de Mayo.
11. Registramos qu vemos en las imgenes
presentadas por la docente.
12. Viajamos imaginariamente a la plaza de Mayo de
1810 y recreamos hechos que fuimos descubriendo en
nuestra investigacin.

Cierre:

13. Luego de haber jugado a vivir un poco la Plaza

de Mayo de 1810 realizamos una comparacin con la
placita del barrio.
14. Invitamos a los papas al acto que mostrar todo
lo investigado durante estos das.
Evaluacin:

Se evaluar el establecimiento de relaciones entre las

funciones que cumple la plaza y las necesidades, intereses y
deseos de las personas.