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MUNICIPIO DE LIBORINA
18. CONTENIDO ASIGNATURA INGLS BSICA SECUNDARIA
:ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especficos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: ONCE PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones para Repaso de tiempos Narrar historias con Crear e identificar oraciones con los
Writin ejecutar acciones cotidianas. bsicos. buena pronunciacin y diferentes tiempos gramaticales.
g fluidez
Identifico la idea principal de Conectores de Reconoce historias de acuerdo al
Listeni un texto oral, cuando tengo secuencia Leer e identificar tipo de lectura.
ng conocimiento previo del tema. diferentes clases de
Sinnimos y antnimos historias Utiliza los diferentes conectores en
Readin Identifico conectores en una las oraciones
g situacin de habla para Identificar y usar los
comprender su sentido. conectores de secuencia Realiza ejercicios de manera oral y
Speaki escrita utilizando los adjetivos
ng Muestro una actitud tolerante Usar de manera oral y
y respetuosa cuando escucho a escrita los sinnimos y Completa oraciones y textos
otros. antnimos en contextos. teniendo en cuenta su uso.

Estructuro mis textos teniendo Escribe una historia siguiendo un


en cuenta elementos formales modelo.
del lenguaje como la
puntuacin, la sintaxis, la
coherencia y la cohesin.
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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: ONCE PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones para Gerundios e infinitivos Describir personalidades y Describe las personalidades
Writing ejecutar acciones cotidianas. estilos de vida. de sus compaeros de clase.
Conectores que
Listenin Identifico la idea principal de un expresan contraste Hablar acerca de diferentes Compara los estilos de vida
g texto oral, cuando tengo estilos de vida y comparar de su abuelo y de su padre
conocimiento previo del tema. Uso de sufijos costumbres.
Reading Usa conectores para expresar
Identifico conectores en una Uso de adjetivos para Discutir estereotipos de manera escrita y oral
Speakin situacin de habla para describir personalidad, contraste.
g comprender su sentido. costumbres y creencias Identificar y usar
conectores y expresar Forma diferentes sustantivos
Muestro una actitud tolerante y Uso de comparativos. contraste y los utiliza de manera oral y
respetuosa cuando escucho a escrita.
otros. Voz pasiva Entender sustantivos
compuestos. Escribe una descripcin de un
Estructuro mis textos teniendo Sustantivos fenmeno o de un evento
en cuenta elementos formales compuestos Discutir temas de medio histrico.
del lenguaje como la ambiente
puntuacin, la sintaxis, la
coherencia y la cohesin.

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: ONCE PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Logro Indicador de Logro
Especficos Topics
Tema
Especfico
Entiendo instrucciones para ejecutar Deseos Reconocer y utilizar ciertas Identifica expresiones idiomticas
Writing acciones cotidianas. expresiones idiomticas. y su uso en el idioma.
Segundo
Listening Identifico la idea principal de un texto condicional Hablar acerca de situaciones Aplica de manera oral y escrita las
oral, cuando tengo conocimiento previo imaginarias expresiones idiomticas y su
Reading del tema. Expresiones interpretacin.
idiomticas Expresar deseos de manera
Speaking Identifico conectores en una situacin oral y escrita Demuestra fluidez con las
de habla para comprender su sentido. Poemas y expresiones vistas
poesa Identificar referentes y a que
Muestro una actitud tolerante y se refieren en las oraciones. Construye oraciones con el
respetuosa cuando escucho a otros. segundo condicional
Escribir poemas siguiendo los
Estructuro mis textos teniendo en diferentes modelos. Maneja y realiza ejercicios orales y
cuenta elementos formales del lenguaje escritos utilizando la estructura
como la puntuacin, la sintaxis, la del segundo condicional.
coherencia y la cohesin.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: ONCE PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones para Verbos modales Hablar acerca de Trabaja la parte comunicativa
Writing ejecutar acciones cotidianas. should y must. actividades afuera. buscando que el alumno
piense en ingles.
Listening Identifico la idea principal de Reportar Reportar instrucciones y
un texto oral, cuando tengo instrucciones consejos Participa activamente en las
Reading conocimiento previo del clases dando aportes
tema. Verbos compuestos Encontrar informacin importantes.
Speaking refirindose a los subttulos
Identifico conectores en una Deportes extremos de un texto. Reporta las diferentes
situacin de habla para instrucciones dadas por el
comprender su sentido. Primeros auxilios Escribir acerca de los profesor.
deportes extremos y
Muestro una actitud Tercer condicional actividades de afuera Escribe oraciones utilizando
tolerante y respetuosa la estructura del condicional
cuando escucho a otros. Eventos historicos Manejar los sufijos de
manera oral y escrita
Estructuro mis textos Inventos
teniendo en cuenta
elementos formales del
lenguaje como la puntuacin,
la sintaxis, la coherencia y la
cohesin.

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En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: DECIMO PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones para Repaso del pasado y Entender y usar sufijos Escribe oraciones utilizando
Writing ejecutar acciones presente perfecto relacionados con palabras las diferentes formas para
cotidianas. aplicar los sufijos.
Listening Sufijos Hablar acerca de actividades
Identifico la idea principal que sucedieron en un tiempo Maneja de manera oral y
Reading de un texto oral, cuando Primer condicional especifico en el pasado escrita la estructura del
tengo conocimiento previo primer condicional
Speaking del tema. Gustos y aptitudes Expresar una actividad que
fue complementada antes Construye pequeos
Identifico conectores en Ocupaciones que otra en el pasado. dialogos con las expresiones
una situacin de habla para y estructuras vistas.
comprender su sentido. Investigar que carreras Usted
debera disfrutar. Participa en el desarrollo de
Muestro una actitud un proyecto grupal.
tolerante y respetuosa
cuando escucho a otros. Diferencia las diferentes
ocupaciones y las relaciona
Estructuro mis textos
con ciertas estructuras.
teniendo en cuenta
elementos formales del
lenguaje como la
puntuacin, la sintaxis, la
coherencia y la cohesin.
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CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: DECIMO PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones Las tag questions en Explorar ideas para el Escucha la entonacin de las
Writing para ejecutar acciones futuro y tiempos futuro. diferentes estructuras.
cotidianas. perfectos.
Listening Confirma o esta de acuerdo Escucha y repite el
Identifico la idea principal
Palabras que van con alguna informacin. vocabulario de manera
de un texto oral, cuando
Reading asociadas a las individual y grupal.
tengo conocimiento previo
pelculas y a la Analiza las ventajas y
del tema.
Speaking televisin. desventajas de algunos Realiza oraciones con las
Identifico conectores en programas de televisin. estructuras gramaticales
una situacin de habla para La voz pasiva con los
comprender su sentido. tiempos perfectos. Hablar acerca de cosas que Transcribe dialogos, lecturas
han sido inventadas o y ensayos al cuaderno
Muestro una actitud Used to. descubiertas
tolerante y respetuosa Realizar ejercicios de lectura
cuando escucho a otros. Uso del diccionario Hablar acerca de las en parejas y de manera
actividades del pasado. individual en voz alta y
Estructuro mis textos mentalmente
teniendo en cuenta Identifica las principales
elementos formales del ideas y los detalles
lenguaje como la especficos los cuales lo
puntuacin, la sintaxis, la soportan
coherencia y la cohesin.

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CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: DECIMO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones Verbos modales: Could, Hacer sugerencias y dar Maneja de manera oral y
Writing para ejecutar acciones should, might, must, consejos usando el could y el escrita los diferentes verbos
cotidianas. may. should. modales.
Listening
Identifico la idea principal Clausulas relatives Usar los modales para Escribe oraciones teniendo
Reading de un texto oral, cuando expresar con certeza acerca en cuenta el uso de los
tengo conocimiento previo Adjetivos: Ed, ing. de la claridad sobre algo verbos.
Speaking del tema.
Instrumentos Describir personas y cosas Maneja el vocabulario
Identifico conectores en musicales usando las clusulas de referente a los estilos de
una situacin de habla para adjetivos. musica y los instrumentos
comprender su sentido. Estilos musicales musicales
Ganar apreciacin por
Muestro una actitud diferentes estilos de msica Realizar ejercicios de lectura
tolerante y respetuosa
en parejas y de manera
cuando escucho a otros. Organizar la informacin para individual en voz alta y
escribir un buen texto. mentalmente
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta Leer para identificar los
elementos formales del elementos principales de un
lenguaje como la texto.
puntuacin, la sintaxis, la
coherencia y la cohesin.
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CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, abstractos y especificos.
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores, cuando hablo mi discurso es coherente y sencillo
Escribo textos que explican, mis preferencias y decisiones.
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencia de mi lengua materna
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interes general y especifico.
GRADO: DECIMO PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Entiendo instrucciones para El sistema solar Especula acerca del futuro Desarrolla los diferentes
Writing ejecutar acciones cotidianas. ejercicios del workbook
Estrellas y Explora acerca del universo referente a los temas ya
Listening Identifico la idea principal de astronoma mencionados.
un texto oral, cuando tengo Usa los verbos compuestos
Reading conocimiento previo del Condicionales real e acerca de eventos el Realiza exposiciones de cosas
tema. irreal. presente y el pasado. reales e irreales.
Speaking
Identifico conectores en una Wish Trabaja como parte de un Realiza ejercicios de
situacin de habla para equipo para escribir una completacion de acuerdo a la
comprender su sentido. Verbos compuestos revista. estructura gramtica
enseada
Muestro una actitud Patrones de Escribe subttulos para
tolerante y respetuosa oraciones describir fotos. Realiza oraciones con las
cuando escucho a otros. estructuras gramaticales
Palabras homfonas
Estructuro mis textos Transcribe dilogos, lecturas
teniendo en cuenta Escritura narrativa y ensayos al cuaderno
elementos formales del
lenguaje como la puntuacin,
la sintaxis, la coherencia y la
cohesin.
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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: NOVENO PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Sigo las instrucciones dadas Diferentes Habla acerca de Formar palabras usando
Writing en clase para realizar experiencias en la vida experiencias pasadas sufijos: sustantivos,
actividades academicas. Planes futuros importantes adjetivos y adverbios
Listening La vida de las Describe eventos que Identificar expresiones de
celebridades ocurren en el presente tiempo
Entiendo lo que me dicen el
Futuro y pasado Hace planes futuros Usar adjetivos para describir
Reading profesor y mis compaeros
Diferentes Identifica pasos para Tomar notas para resumir
en interacciones cotidianas experiencias en la vida alcanzar metas futuras. informacin en un cuadro
Speaking dentro del aula, sin Planes futuros Habla acerca de Reconocer la estructura de
necesidad de repeticin. La vida de las experiencias pasadas una carta
celebridades importantes Escribir una carta
Muestro una actitud Futuro y pasado Describe eventos que
respetuosa y tolerante al ocurren en el presente
Hace planes futuros
escuchar a otros.
Identifica pasos para
alcanzar metas futuras
Escribo narraciones sobre
experiencias personales y
hechos alrededor.
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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria.
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: NOVENO PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico

Identifico iniciacin, nudo y Noticias Habla acerca de eventos Identificar y usar sinnimos
desenlace en una narracin. Anuncios locales y mundiales Reconocer el uso de self para formar
Pelculas Realiza preguntas acerca pronombres reflexivos
Reconozco el propsito de una Presente perfecto de experiencias pasadas Repasar el uso de evr, never, yet y
Pronombres reflexivos Lee y escribe anuncios already
Writing descripcin en textos narrativos de
Adverbios de tiempo periodsticos y artculos Identificar participios pasados irregul
mediana extensin.
Eventos inusuales Describe eventos extraos Hacer predicciones
Listening
Historias de fantasmas Expresa o que pasar si Identificar la introduccin de un texto
Contesto, en forma escrita, OVNIS ocurre algo mas. Leer para extraer informacin espec
Reading preguntas relacionadas con textos Pasado perfecto Expresa lo que hara en Escribir anuncios y artculos
que he leido. Condicional real e irreal situaciones irreales Verificar para identificar errores
Speaking Usar vocabulario para contar historia
Explico y justifico brevemente mis Identificar verbos especficos para
planes y acciones. describir sonidos.

Hago descripciones sencillas


Sobre diversos asuntos cotidianos
de mi entorno.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: NOVENO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico

Identifico relaciones de significado Paisajes Da direcciones para ubicar Reconocer la diferencia entre
expresadas en textos sobre temas Viajes lugares much y very
que me son familiares. Dando direcciones Pide informacin Usar adjetivos para expresar
Preguntas adecuadamente comparaciones
Comprendo la informacin indirectas Hace predicciones y Hacer predicciones
Writing
implicita en textos relacionados Tag questions confirma informacin Escribir informacin clave en un
con temas de mi interes. Procesos Compara objetos usando cuadro para estructurar un texto
Listening
Recetas las expresiones much y Generar ideas antes de escribir
Diferencio la estructura Advertencias very un texto
Reading
organizativa de textos descriptivos, Voz pasiva Da Explicacin a procesos Disear y escribir un folleto
narrativos y argumentativos. simples turstico.
Speaking
Describe la forma como Reconocer perodos especficos
Parafraseo informacin que leo preparar comida para describir procesos
como parte de mis actividades Habla acerca de Discriminar la pronunciacin de
advertencias verbos regulares en pasado
academicas.
Usar claves en un contexto
Uso un plan para exponer temas
relacionados con el entorno
academico de otras asignaturas.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: NOVENO PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Participo en una conversacin
cuando mi interlocutor me da Roles personales de la Identifica combinaciones Identificar y entender ciertos
el tiempo para pensar mis vida verbales procesos idiomticos
respuestas. Procesos idiomticos Entiende el significado de Usar contextos para
Writing Deseos ciertas palabras interpretar el significado de
Phrasal verbs Expresa sus deseos expresiones y palabras en los
Converso con mis compaeros
Listening y mi profesor sobre Habla acerca de problemas procesos idiomticos
experiencias pasadas y planes juveniles Identificar y usar
Reading futuros. Discute sobre diferentes expresiones de opinin
roles personales Escribir acerca de roles
Expresa sus opiniones comunes, estableciendo
Speaking Interactu con mis compaeros
acerca de diferentes roles opiniones y suportando
y profesor para tomar ideas.
decisiones sobre temas
especficos que conozco.

Hago exposiciones ensayadas y


breves sobre algn tema
acadmico de mi inters.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambien mis sueos esperanzas y ambiciones.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro A
Especficos Tema Especfico Com
Sigo las instrucciones dadas
en clase para realizar Gente y costumbres Reconoce diferencias Identificar la escriture de
actividades academicas. Dias de fiesta y entre las celebraciones verbos regulares e
celebraciones culturales irregulares W
Writing Entiendo lo que me dicen el alrededor del mundo Narra eventos en Vocabulario
Presente simple y presente y pasado Usar el diccionario
profesor y mis compaeros
pasado simple Pide y da informacin Leer para buscar
Listening en interacciones cotidianas Sop
Wh questions Describe dias de fiesta informacin especfica
dentro del aula, sin Cr
Reading necesidad de repeticin. y celebraciones Escribir prrafos y cartas C
Usa Antonimos para Generar ideas antes de
Speaking Muestro una actitud expresarse escribir un texto. Ex
respetuosa y tolerante al Obr
escuchar a otros.

Escribo narraciones sobre


experiencias personales y
hechos alrededor

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria.
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: OCTAVO PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Identifico iniciacin, nudo Desastres Se entera de los Paraphrasing oraciones
y desenlace en una El naufragio del Titanic efectos de los y textos
narracin. Pasado simple y pasado continuo desastres naturales Deducir significado
There was- there were Narra eventos en segn contexto
Writing Reconozco el propsito Everything/something/anything/nothing pasado y pasado Determinar estamentos
de una descripcin en Adverbios de lugar continuo falsos y verdaderos
Listening textos narrativos de somewhere/anywhere/nowhere Describe lugares y Completar textos
mediana extensin. Vocabulario situaciones usando la forma
Reading Deportes y ejercicio Usa sinonimos para apropiada de verbos
Contesto, en forma Grupos de comida expresarse Clasificar sustantivos y
Speaking escrita, preguntas Verbos modales should/must/have to. Reconoce la verbos cuando escribe
relacionadas con textos Imperatives importancia de tener un parrafo.
que he leido. Expresiones de acuerdo y desacuerdo hbitos saludables Aprender palabras en
Vocabulario para una vida mejor. un contexto
Explico y justifico Habla acerca de salud, Clasificar palabras en
brevemente mis planes y deportes, y comida. campos semnticos
acciones.

Hago descripciones
sencillas
Sobre diversos asuntos
cotidianos de mi
entorno.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Identifico relaciones de Vida animal Se da cuenta de los Construir vocabulario para
significado expresadas en Especies en peligro problemas ambientales y usar prefijos
textos sobre temas que me Comparativos y superlativos establece posibles Entender el valor funcional de
son familiares. Comparativos de igualdad y soluciones oraciones en un texto
Writing similitud Hace comparaciones de Completar una carta de
Comprendo la informacin Inventos igualdad, similitud y complaint
Listening implicita en textos Horoscopo chino superioridad Dar ejemplos para sostener
relacionados con temas de mi Futuro will, going to Identifica tendencias puntos de vistas
Reading interes. Primer condicional tecnolgicas y sus posibles Escribir para soportat sus
Expresiones futuras efectos en el futuro ideas
Speaking Diferencio la estructura Expresa intenciones y Formar palabras usando
organizativa de textos planes futuros sufijos
descriptivos, narrativos y Establece condiciones Clasificar Familias de palabras
argumentativos. reales Identificar Categoras
gramaticales
Parafraseo informacin que
Deducir palabras
leo como parte de mis
desconocidas identificando
actividades academicas.
los sustantivos
Uso un plan para exponer expresar planes y
temas relacionados con el predicciones.
entorno academico de otras
asignaturas.
MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares
Comprendo textos argumentativos cortos y sencillos
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre comprendo las ideas generales y el lenguaje es claro
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria
Mi pronunciacin es clara pero aun cometo errores y tengo acento extranjero
GRADO: OCTAVO PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Participo en una conversacin Viajes Toma en cuenta las Identificar sustantivos
cuando mi interlocutor me da Turismo opiniones de los compuestos.
el tiempo para pensar mis Presente perfecto compaeros para llegar a
respuestas. Expresiones de tiempo acuerdos Reconocer la escritura de
Writing usadas en presente perfecto verbos regulares e
Converso con mis Verbos regulares e Habla acerca de acciones irregulares.
Listening compaeros y mi profesor irregulares que comenz en el pasado
sobre experiencias pasadas y y continua en el presente Identificar referencias para
Reading planes futuros. entender un texto.
Usa adecuadamente los
Speaking Interactu con mis verbos regulares e Usar referencias para evitar
compaeros y profesor para irregulares la repeticin.
tomar decisiones sobre temas
especficos que conozco. Escribir oraciones para
disear folletos.
Hago exposiciones ensayadas
y breves sobre algn tema Escribir textos coherentes
acadmico de mi inters.

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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters sobre otras asignaturas y mi entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin mas importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco
GRADO: SEPTIMO PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo informacin bsica Ocupaciones. Identifica actividades Pedir y dar informacin
sobre temas relacionados con Rutinas y actividaes diarias haciendo usando de acerca de las actividades
las actividades cotidianas y con diarias. las preguntas de diarias de las personas.
mi entorno Artistas favoritos. informacin personal.
Writing Comprendo preguntas y Descripcin fsica. Describir acciones que estn
expresiones orales que se Personal pronouns Emplea el presente sucediendo en el momento .
Listening refieren a mi familia mis amigos verbo to be en presente progresivo para expresar
y mi entorno simple actividades que se estan Describir actividades
Reading Comprende instrucciones Presente progresivo realizando. comunes.
escritas para llevar a cabo Presente simple Expresar preferencias acerca
Speaking actividades cotidianas Wh questions. Hace uso de las wh de la msica y otros temas.
personales y acadmicas Spelling Capitalization questions para ser mas
Comprende textos literarios efectivo en sus formar palabras usando
acadmicos y de inters general investigaciones. sufijos.
escritos con un lenguaje Leer para buscar informacin
sencillo Expresa de forma oral y especifica.
escrita sus rutinas diarias

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la informacin mas importante.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento.
Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre lo que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SEPTIMO PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo informacin basica Comprar y cocinar Diferencia entre sustantivos Inferir de textos dados.
sobre temas relacionados con Sustantivos contables y contables y no contables.
mis actividades cotidianas y con no contables. Pregunta y da respuetas Completar conversaciones
mi entorno. Cuantificadores: much, acerca de cantidades. siguiendo pistas.
Writing many, some, any.
Comprendo preguntas y Preguntas y respuestas Pregunta por comida en el Interpretar dibujos
Listening expresiones orales que se usando there is- there supermercado. Investigar acerca de
refieren a mi, a mi familia, mis are habilidades.
Reading amigos y mi entorno. vocabulario acerca de Habla acerca de comida
Comida tpica del pas. Ser capaz descubrir cosas
Speaking Identifico la accin, los El reino animal interesantes en el reino
personajes y el entorno en Can en formas Expresa sus gustos y animal.
textos narrativos. afirmativas, negativas y disgustos. Asociar palabras en
preguntas. diagramas
Aplico estrategias de lectura verbos. expresa habilidades y Identifica recursos de un
relacionadas con el propsito Why y Because. discapacidades de animales texto.
de la misma. habla acerca de habilidades
propias y ajenas. Tener un contraste de ideas.
Describo con oraciones simples
mi rutina diaria y la de otras Se cuestiona sobre eventos
personas. y da las posibles soluciones
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ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Expreso mis ideas, sensaciones y sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco.
Mi ortografa es aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
GRADO: SEPTIMO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Identifico relaciones de Paisajes Da direcciones para ubicar Reconocer la diferencia entre
significado expresadas en Viajes lugares much y very
textos sobre temas que me son Dando direcciones Pide informacin Usar adjetivos para expresar
familiares. Preguntas indirectas adecuadamente comparaciones
Tag questions Hace predicciones y Hacer predicciones
Writing
Procesos confirma informacin Escribir informacin clave en
Comprendo la informacin
Recetas Compara objetos usando un cuadro para estructurar un
Listening implicita en textos relacionados
Advertencias las expresiones much y very texto
con temas de mi interes. Voz pasiva Da Explicacin a procesos Generar ideas antes de
Reading simples escribir un texto
Diferencio la estructura Describe la forma como Disear y escribir un folleto
Speaking organizativa de textos preparar comida turstico.
descriptivos, narrativos y Habla acerca de Reconocer perodos
advertencias especficos para describir
argumentativos.
procesos
Discriminar la pronunciacin
Parafraseo informacin que leo de verbos regulares en
como parte de mis actividades pasado
academicas. Usar claves en un contexto

Uso un plan para exponer


temas relacionados con el
entorno academico de otras
asignaturas.

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interes, sobre otras asignaturas y mi entorno social.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
El lenguaje que domine me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores.
GRADO: SEPTIMO PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo instrucciones Conocimiento general Realiza descripciones Aprender palabras
escritas para llevar a cavo Cosas asombrosas Hacer comparaciones de asociandolas con antnimos
actividades cotidianas, Adjetivos comparativos igualdad y superioridad Identificar la escritura de
personales y academicas. More than er than Valora las diferencias comparativos y superlativos
Writing Adjetivos superlativos culturales regulares e irregulares.
the most the est Usa adecuadamente los Identificar referencias en un
Comprendo relaciones
verbos regulares e texto.
Listening establecidas por palabras como irregulares Completar un texto siguiendo
and, but, first, second, en pistas.
Reading enunciados sencillos.

Speaking Utilizo vocabulario adecuado


para darle coherencia a mis
escritos.

Hago exposiciones muy breves,


de contenido predecible y
aprendido.

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters sobre otras asignaturas y mi entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin mas importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco
GRADO: SEXTO PERIODO: I
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo informacin bsica Review lesson. Maneja el verbo to be en Presentarse a si mismo y a sus
sobre temas relacionados con las forma afirmativa, negativa amigos.
actividades cotidianas y con mi Saludos informales e interrogativa.
entorno Formar nacionalidades
Writing Comprendo preguntas y Introducciones Identifica las diferentes usando sufijos
expresiones orales que se condiciones geogrficas.
Listening refieren a mi familia mis amigos Pases y Dar informacin personal.
y mi entorno nacionalidades Diferencia el uso del
Reading Comprende instrucciones articulo indefinido y lo Saludar a otros de manera
escritas para llevar a cabo Caractersticas aplica al contexto de las informal.
Speaking actividades cotidianas geogrficas. oraciones.
personales y acadmicas Describir paises
Comprende textos literarios Pronombres Identifica y usa el
acadmicos y de inters general personales vocabulario relacionado con Expresar caracteristicas
escritos con un lenguaje sencillo los paises, nacionalidades, importantes de un paises
Verbo to be. saludos informales. oralmente y de una forma
escrita.
Articulo indefinido.

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la informacin mas importante.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento.
Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre lo que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SEXTO PERIODO: II
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo informacin bsica Colores Identifica los adjetivos Usar fotos e imgenes para
sobre temas relacionados con Preposiciones de posesivos y crea oraciones entender el significado.
mis actividades cotidianas y con tiempo. con ellas.
mi entorno. Adjetivos fisicos Recuerda las partes mas
Writing Preguntas con Wh. Describe la personalidad de importantes de un texto
Comprendo preguntas y Descripcin y las personas y sentimientos.
Listening expresiones orales que se apariencia general. Reconoce la estructura de las
refieren a mi, a mi familia, mis Sinnimos y antnimos Elabora preguntas y las preguntas de WH.
Reading amigos y mi entorno. Adjetivos posesivos responde utilizando la
estructura enseada. Usar preposiciones de tiempo
Speaking Identifico la accin, los Celebraciones correctamente.
personajes y el entorno en Maneja las diferentes
textos narrativos. Meses del ao formas de pedir la hora y Reconocer estructura de los
responderla. textos: Parrafos.
Aplico estrategias de lectura Das de la semana
relacionadas con el propsito Completar prrafos usando
de la misma. La hora notas.

Describo con oraciones simples Nmeros ordinales y Pedir y dar la hora.


mi rutina diaria y la de otras cardinales
personas.
Sentimientos y
personalidades

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Expreso mis ideas, sensaciones y sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin.
* Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco.
Mi ortografa es aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
GRADO: SEXTO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Identifico relaciones de Deportes Identifica los deportes y su Describir ocupaciones
significado expresadas en vocabulario respecto a su
textos sobre temas que me son Equipo departamento implemento deportivo. Acciones de verbo del
familiares. presente simple.
Writing Prendas de vestir Maneja el presente
Comprendo la informacin progresivo en forma Deletrear las terminaciones
Listening implcita en textos relacionados El clima afirmativa, negativa e de los verbos del presente
con temas de mi inters. interrogativa. simple.
Reading Actividades que estan
Diferencio la estructura en progreso mientras Expresar oraciones acerca Clasificar palabras de acuerdo
Speaking organizativa de textos hablamos. de lo que las personas a las diferentes categoras.
descriptivos, narrativos y estn haciendo.
argumentativos. Lugares de la ciudad Usar conectores para
Expresa la locacion de los expresar secuencia de
Parafraseo informacin que leo Direcciones lugares de la ciudad tiempo.
como parte de mis actividades
acadmicas. Presente progresivo

Uso un plan para exponer Expresiones de tiempo


temas relacionados con el
entorno acadmico de otras
asignaturas.

MUNICIPIO DE LIBORINA
ASIGNATURA INGLS
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interes, sobre otras asignaturas y mi entorno social.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
El lenguaje que domine me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores.
GRADO: SEXTO PERIODO: IV
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro
Especficos Tema Especfico
Comprendo instrucciones Ocupaciones Maneja el presente simple Hablar acerca de los habitos y
escritas para llevar a cavo en forma afirmativa, rutinas
actividades cotidianas, Actividades diarias negativa e interrogativa.
personales y academicas. Decir la hora de las
Writing Rutinas Maneja la estructura del actividades diarias.
Comprendo relaciones there is y there are en
Listening establecidas por palabras como Presente simple en forma afirmativa, negativa Describir la rutina de otros.
and, but, first, second, en forma afirmativa, e interrogativa.
Reading enunciados sencillos. negativa e Usar conectores para
interrogativa. Elabora preguntas con Wh y expresar el tiempo de
Speaking Utilizo vocabulario adecuado las responde de manera secuencia.
para darle coherencia a mis Preguntas con Wh. oral y escrita.
escritos. Realizar talleres con
Verbos en accion en Expresa de manera oral y estructura con there is y thre
Hago exposiciones muy breves, presente simple escrita las oraciones y are.
de contenido predecible y prrafos con adverbios de
aprendido. Adverbios de frecuencia frecuencia.

There is- There are

PLAN DE REA MUNICIPAL DE LA BSICA PRIMARIA


SAN FRANCISCO DE ASS
GRADO PRIMERO

NIVEL A1

Periodo 1 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Entiende cundo lo saludan y se Reconoce las expresiones utilizadas para


Escucha despiden. saludar y despedirse.

Comprende las expresiones adecuadas para


presentarse.

Sigue instrucciones relacionadas con Realiza las acciones que le solicitan en las
actividades de clase y recreativas. actividades de clase.

Comprende canciones, rimas y rondas Demuestra comprensin de las canciones,


infantiles y lo demuestra con gestos y rimas y rondas a travs de los movimientos que
movimientos. realiza.

Lee y comprende imgenes.


Saludos
1 Lee y comprende palabras y frases cortas y
simples relacionadas con objetos del saln de
Sigue la secuencia de un cuento corto
Getting to clase.
apoyado en imgenes.
El saln de clase
Know You Comprende las secuencias en un cuento
corto y reconoce las expresiones que se
presentan en ste.
tiles escolares
2 Disfruta la lectura como una actividad de
Lectura esparcimiento que le ayuda a descubrir el Disfruta de la lectura y se interesa por sta.
Back to mundo.
Nmeros del 1 al 10
School
Predice una historia con base en el ttulo, Propone hiptesis acerca del contenido de
sus ilustraciones y palabras clave. una historia a partir de imgenes y palabras
Letras del abecedario clave.

(a, b, c, d, e, f) Copia y transcribe palabras relacionadas con


Copia palabras que comprende y que usa los objetos del saln de clase.
con frecuencia en el saln de clase.
Escribe algunas palabras del vocabulario
Instrucciones simples desarrollado en la clase.

Escritura Reconoce las estructuras bsicas del Identifica algunas estructuras bsicas
ingls. trabajadas a lo largo de la clase.
Se aprende las canciones, poemas y
trabalenguas planteados en el desarrollo de la
Recita rimas y poemas, canta y dice clase.
trabalenguas con ritmo y entonacin
Cuenta los nmeros del uno al diez
adecuados.
pronuncindolos adecuadamente en ingls.
Monlogo
Dice las primeras letras del abecedario.

Usa expresiones cotidianas para Utiliza expresiones como: Hello!, Hi!, How are
manifestar sus necesidades inmediatas you?, Nice to meet you, My name is..., Good
en el aula. morning/ afternoon/ evening, entre otras.

Responde a saludos y despedidas. Utiliza las expresiones adecuadas para


saludar y despedirse.

Conversacin Participa activamente en juegos de Disfruta de las actividades propuestas en la


palabras y rondas. clase.

Periodo 2 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Reconoce cuando le hablan en ingls y Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de


reacciona de manera verbal y no verbal. comprensin auditiva.

Comprende preguntas sencillas sobre s Identifica el quin cuando escucha frases o


mismo, su familia y su entorno. textos cortos relacionados con la familia.

Identifica las partes de la cara cuando


escucha frases o textos cortos que las
describen.
Escucha Sigue instrucciones relacionadas con
actividades de clase y recreativas. Demuestra comprensin de instrucciones
cuando las realiza con sus movimientos y
acciones en clase.

Reconoce palabras y frases cortas en Lee en voz alta palabras y frases cortas
ingls. acerca de la familia y del vocabulario
Lectura relacionado con las partes de la cara.

Comprende instrucciones relacionadas Lee y comprende instrucciones cortas y


con actividades de clase y recreativas. sencillas relacionadas con actividades en
clase.

Predice una historia con base en el ttulo, Identifica palabras clave e imgenes que le
3 sus ilustraciones y palabras clave. sirven para predecir el contenido de una
historieta.
My family La familia
Disfruta la lectura como una actividad de Disfruta de la lectura y se interesa por sta.
esparcimiento que le ayuda a descubrir el
Reconoce y lee las letras del abecedario
mundo.
Partes de la cara trabajadas en este periodo.
4
Copia palabras que comprende y que usa Escribe correctamente las palabras
This Is My con frecuencia en el saln de clase. relacionadas con la familia y las partes de la
Face Letras del abecedario cara.

(g, h, i, j, k, l) Completa de manera escrita frases muy


Reconoce las estructuras bsicas del
cortas y sencillas utilizando las estructuras
ingls.
clave.
Instrucciones simples
Copia y transcribe el nombre de elementos,
Escritura miembros de la familia y partes de la cara y los
Escribe el nombre de lugares y elementos reconoce en una ilustracin.
que reconoce en una ilustracin.
Escribe adecuadamente las vocales y letras
del abecedario trabajadas en este periodo.

Disfruta de las rimas, canciones y de los


poemas, y se interesa por aprenderlos.

Recita rimas y poemas, canta y dice Desarrolla habilidades orales mediante la


trabalenguas con ritmo y entonacin ejecucin corporal de poemas.
adecuados.
Repite y pronuncia adecuadamente los
Monlogo sonidos clave de los trabalenguas vistos en
este periodo.
Dice y pronuncia correctamente las letras del
abecedario estudiadas en este periodo.

Utiliza la entonacin adecuada cuando se


expresa de manera corta y sencilla.

Expresa y estructura frases descriptivas


cortas para interactuar en clase.

Responde de manera oral y no verbal a


Responde preguntas acerca de personas, preguntas relacionadas con los miembros de la
objetos y lugares de su entorno. familia y las partes de la cara.

Utiliza expresiones como: Who is she/he?


Her/His name is... She/he is my... This is my
face, etc.

Sigue y da instrucciones simples.


Conversacin
Aplica el vocabulario y las expresiones
aprendidas al participar en juegos.
Usa expresiones cotidianas.

Periodo 3 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende el vocabulario bsico relacionado con


los animales domsticos y las mascotas.

Escucha y discrimina imgenes relacionadas con


Comprende canciones, rimas y rondas colores, figuras, animales domsticos y mascotas.
infantiles, y lo demuestra con gestos y
Demuestra comprensin de las canciones, rimas y
movimientos.
rondas mediante los movimientos que realiza.

Reconoce las letras del abecedario cuando las

escucha.

Predice una historia con base en el ttulo, sus Lee y comprende imgenes y figuras geomtricas
Lectura ilustraciones y palabras clave. bsicas.

Lee y comprende palabras y frases cortas y


simples relacionadas con colores, figuras y animales
comunes.

Comprende e identifica palabras clave e imgenes


que le sirven para predecir el contenido de una
historieta.

Valora la lectura como una actividad de Lee en voz alta palabras y frases cortas
esparcimiento que le ayuda a descubrir el relacionadas con los contenidos desarrollados en
mundo. este periodo.

Comprende frases cortas y simples y las relaciona


Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
con las imgenes correspondientes.

Utiliza palabras clave para completar frases


Reconoce las estructuras bsicas del ingls.
descriptivas cortas en ingls.

Escribe el nombre de lugares y elementos que Escribe de manera correcta las palabras
reconoce en una ilustracin. relacionadas con colores, formas, animales
domsticos y mascotas en ingls.

Copia y transcribe el nombre de objetos y figuras y


los reconoce en una ilustracin.

Escritura Copia y transcribe palabras que comprende y Escribe adecuadamente las letras del abecedario
que usa frecuentemente en el saln de clase. trabajadas en este periodo.

Completa una grfica con palabras que


comprende.

Canta y recita rimas y poemas con pronunciacin


Recita rimas y poemas, canta y dice adecuada y natural.
trabalenguas con ritmo y entonacin
adecuados. Aprende y dice los trabalenguas haciendo nfasis
en los sonidos clave.

Describe algunas caractersticas de s mismo, Usa palabras que denotan color y tamao para
Monlogo de otras personas, de animales, de lugares y describir figuras geomtricas comunes.
del clima.
Utiliza palabras clave para referirse a los animales
domsticos y las mascotas.

Expresa de manera sencilla sus preferencias


respecto a los animales y mascotas.

Pronuncia de manera correcta las letras y vocales


del abecedario trabajadas en este periodo.

Participa en representaciones cortas, Disfruta de las actividades propuestas en clase y


memoriza y cpmprende los parlamentos. participa activamente.

Aplica el vocabulario y las expresiones aprendidas


al participar en juegos.
Participa activamente en juegos de palabras y
rondas.
Participa en la ejecucin de canciones y rimas
acerca de los animales, las figuras y los colores.

Responde a preguntas sobre personas, Pregunta y responde de manera sencilla en torno a


Conversacin objetos y lugares de su entorno. colores, figuras, animales y mascotas.

Utiliza expresiones para participar en dilogos


sencillos acerca de sus animales favoritos.

Periodo 4 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Sigue instrucciones relacionadas con Comprende las instrucciones que escucha en el


actividades de clase y recreativas CD o que le indica su profesor.

Demuestra compresin de las canciones y rondas


Comprende canciones, rimas y rondas
Escucha infantiles, y lo demuestra con gestos y infantiles mediante los movimientos que realiza.
movimientos.
Los juguetes Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de
7 comprensin auditiva.

Playing Reconoce algunas palabras que significan accin y


La lonchera las representa con actuaciones corporales.
Around
Identifica las letras del abecedario cuando las
escucha.
Frutas
8 Lee en voz alta palabras y frases cortas acerca de
los juguetes, la lonchera, comidas y meriendas.
My Yummy Predice una historia con base en el ttulo, sus
ilustraciones y palabras clave. Comprende las palabras y oraciones simples que
Lunchbox Meriendas
lee, relacionndolas con las ilustraciones
correspondientes.

Lee y comprende palabras y frases cortas


Palabras de accin
Disfruta la lectura como una actividad de relacionadas con su entorno.
esparcimiento que le ayuda a descubrir el
mundo. Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se
interesa por su mensaje y contenido.
Letras del abecedario
Identifica palabras clave e imgenes que le sirven
(s, t, v, w, x, y, z) Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
Lectura para predecir el contenido de una historieta.

Comprende la lectura de palabras y frases simples.


Identifica palabras relacionadas entre s sobre
temas que le son familiares. Lee un cuento y se familiariza con algunas
palabras de uso frecuente.

Reconoce y sigue instrucciones simples Comprende instrucciones que lee y se apoya en


debidamente ilustradas. las ilustraciones.

Identifica algunas estructuras bsicas en ingls


trabajadas a lo largo del periodo.
Reconoce las estructuras bsicas del ingls.
Escribe y estructura oraciones simples utilizando el
vocabulario desarrollado en el periodo.

Escribe el nombre de lugares y elementos que Escribe el vocabulario bsico relacionado con los
Escritura
reconoce en una ilustracin. juguetes, la lonchera, las frutas y las meriendas.
Transcribe palabras de uso frecuente asociadas
con objetos de su entorno.
Copia palabras que comprende y que usa
frecuentemente en el saln de clase.
Copia y escribe adecuadamente las letras del
abecedario trabajadas en el periodo.

Usa la entonacin y pronunciacin adecuadas para


recitar, cantar y declamar poemas.
Recita rimas y poemas, canta y dice
Repite y aprende los trabalenguas pronunciando
trabalenguas con ritmo y entonacin
correctamente los sonidos clave.
adecuados.
Pronuncia de manera correcta las vocales y letras
del abecedario trabajadas en este periodo.

Nombra correctamente el vocabulario bsico


Monlogo relacionado con los juguetes, la lonchera, las frutas y
las meriendas.
Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta.
Expresa de manera clara y sencilla sus gustos en
relacin con los temas desarrollados en clase.

Utiliza el vocabulario y las expresiones aprendidas


al participar en juegos y rondas.
Participa activamente en juegos de palabras y
rondas.
Sigue y da instrucciones simples utilizando
palabras de accin.

Pregunta y responde de manera sencilla acerca de


juguetes, la lonchera, las frutas y meriendas.
Expresa e indica sus necesidades personales
bsicas.
Usa expresiones verbales y no verbales para
interactuar en clase con su profesor y compaeros.

Conversacin
Aplica el vocabulario y expresiones cuando
participa en representaciones en clase.
Participa en representaciones cortas.
Disfruta de las actividades propuestas en clase y
participa colaborativamente.
PLAN DE REA MUNICIPAL DE LA BSICA PRIMARIA
SAN FRANCISCO DE ASS
NIVEL A1
GRADO SEGUNDO

o1 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y Comprende instrucciones cortas y sencillas relacionadas con acti
recreativas. en clase.

Comprende descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares Identifica caractersticas fsicas de personas relacionndolas con
conocidos. ilustracin respectiva.

Identifica los miembros principales que conforman una familia.


Demuestra comprensin de preguntas sencillas acerca de s
mismo, su familia y su entorno Comprende cuando le hablan o le preguntan acerca de los miem
familia y las acciones que estn realizando.

Identifica palabras clave e imgenes que le sirven para comprend


Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
contenido de una historieta sobre temas familiares.

Lee en voz alta palabras y frases cortas acerca de las partes del
algunos descriptores o adjetivos bsicos.
Identifica palabras relacionadas entre s sobre temas que le son
familiares.
Lee e identifica el vocabulario y expresiones relacionadas con los
principales miembros de la familia.
Lectura
Disfruta de la lectura como una actividad de esparcimiento que le
Disfruta de la lectura y se interesa por sta.
ayuda a descubrir el mundo

Escribe correctamente las palabras relacionadas con los miembro


familia y las partes del cuerpo.
Escribe el nombre de lugares y elementos que reconoce en una
ilustracin.
Relaciona correctamente el vocabulario desarrollado en clase con
ilustraciones e imgenes.

Completa de manera escrita frases muy cortas y sencillas utilizan


Escribe informacin personal en formatos sencillos.
estructuras y palabras clave.
Escritura

Responde brevemente a las preguntas qu, quin, cundo y Escribe oraciones muy cortas acerca de las caractersticas fsicas
dnde, si se refieren a su familia.los amigos y el colegio. las partes del cuerpo.

Escribe adecuadamente las respuestas a preguntas sencillas ace


quin, relacionadas con los miembros de la familia.

Disfruta de las rimas, canciones y poemas y se interesa por apre

Recita rimas y poemas, canta y dice trabalenguas que comprende, Desarrolla habilidades orales mediante la ejecucion corporal de p
con ritmo y entonacin adecuados.
Repite y pronuncia adecuadamente los sonidos clave de los traba
presentes en este periodo.

Nombra el vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y lo


miembros de la familia.

Monlogo Describe algunas caractersticas de s mismo, de otras personas, Usa las expresiones y el vocabulario aprendido para describir su
de animales, lugares y del clima. las personas que conoce.

Utiliza la entonacin adecuada cuando se expresa de manera co


sencilla para describir su familia.

Responde de manera oral y no verbal a preguntas relacionadas c


Participa activamente en juegos de palabras y rondas. miembros de la familia y las partes del cuerpo.

Utiliza expresiones como: What do you look like? What is she/he


para describir personas y acciones.
Responde preguntas acerca de personas, objetos y lugares de su
entorno. Pregunta y responde acerca de acciones progresivas en presente
apoyndose en movimientos e ilustraciones.
Conversacin
Expresa y estructura frases descriptivas cortas para interactuar e

o2 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestra Demuestra comprensin de las canciones, rimas y rondas media
con gestos y movimientos. movimientos que realiza.

Demuestra comprensin de preguntas sencillas sobre s mismo, Identifica las partes de la casa cuando escucha oraciones o texto
Escucha su familia y su entorno. que la describen.

Reconoce el lugar de la casa en el cual se encuentran personas


conocidos.

Distingue auditivamente los nmeros del 11 al 20.

Identifica vocabulario relacionado con el tema de las colecciones

Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y


Comprende las instrucciones propias de actividades al interior de
recreativas propuestas por el profesor.
Las partes de la casa
Identifica palabras relacionadas entre s sobre temas que le son Lee en voz alta el vocabulario relacionado con la casa, los nmer
live familiares. colecciones.

Lee y comprende palabras y oraciones cortas relacionadas con la


Los objetos en la casa Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
ilustraciones referentes a las partes y objetos de la casa.

Identifica palabras clave en textos especficos como los avisos cl


Reconoce palabras y frases cortas en ingls en libros, objetos,
Fun Nmeros del 11 al 20 juguetes, propagandas y lugares de su colegio.. Lee textos cortos que describen el lugar en el cual se encuentran
y objetos.

ers Comprende las secuencias en un cuento corto y reconoce las exp


Colecciones Lectura Disfruta de la lectura como una actividad de esparcimiento que le que se presentan en ste.
ayuda a descubrir el mundo..
Disfruta de la lectura y se interesa por sta.

Precios sencillos Escribe de manera correcta las palabras relacionadas con las pa
objetos de la casa y con el tema de las colecciones.
Escribe el nombre de lugares y elementos que reconoce en una
ilustracin.
Copia y transcribe el nombre de lugares y objetos y los reconoce
ilustracin.

Utiliza palabras clave para completar frases descriptivas cortas e


Responde brevemente a las preguntas qu , quin, cundo y
dnde, si se refieren a su familia los amigos y el colegio.
Estructura respuestas cortas para describir su casa y su entorno

Escritura Completa un formato con palabras que comprende para dar infor
Escribe informacin personal en formatos sencillos.
personal.

Recita rimas y poemas, canta y dice trabalenguas que comprende,


Canta y recita rimas y poemas con pronunciacin adecuada y na
con ritmo y entonacin adecuados.
Monlogo Aprende y dice los trabalenguas haciendo nfasis en los sonidos

Expresa de manera sencilla sus preferencias respecto a los objet


gusta coleccionar.
Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta.
Utiliza expresiones cortas y sencillas para interactuar en clase y r
su entorno y a sus preferencias.

Cuenta y usa correctamente los nmeros del 11 al 20.

Utiliza palabras clave para referirse a las partes de la casa, los lu


colecciones y los precios sencillos.
Responde preguntas sobre personas, objetos y lugares de su
entorno. Pronuncia de manera correcta algunas prepocisiones de lugar co
y under.

Participa en dilogos sencillos preguntando y diciendo el lugar do


encuentra un objeto o una persona.

Aplica el vocabulario y las expresiones aprendidas al participar en


rondas.

Participa en la ejecucin de canciones y rimas acerca de las part


casa, los nmeros y las colecciones.
Conversacin
Disfruta de las actividades propuestas en clase y participa activam
Participa activamente en juegos de palabras y rondas.

o3 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de comprensin audit


Comprende canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestra
con gestos y movimientos.
Escucha y comprende canciones, rimas y poemas.

Demuestra comprensin de preguntas sencillas sobre s mismo, Identifica el qu cuando escucha frases o textos cortos relaciona
su familia y su entorno. las prendas de vestir.
Prendas de vestir Escucha Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y Demuestra comprensin de instrucciones cuando realiza movimie
recreativas propuestas por el profesor. acciones en clase.

es Identifica algunos animales salvajes cuando escucha oraciones o


ar cortos que los describen.
El clima Comprende descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares
conocidos.
Reconoce lugares, caractersticas bsicas del clima y palabras de
los relaciona con ilustraciones cuando los escucha en oraciones co

Animales salvajes Lee y comprende oraciones cortas y simples relacionadas con las
de vestir y algunos animales salvajes.
Zoo Identifica palabras relacionadas entre s sobre temas que le son
familiares.
Identifica en un texto corto la ropa y los animales preferidos por a
Palabras de accin personajes.

Relaciona ilustraciones con oraciones simples. Lee y comprende palabras nuevas apoyndose en imgenes.

Comprende las secuencias en un cuento corto y reconoce las exp


Lectura Disfruta la lectura como una actividad de esparcimiento que le que se presentan en ste.
ayuda a descubrir el mundo.
Disfruta de la lectura y se interesa por sta.

Escribe algunas palabras del vocabulario relacionado con prenda


Escribe el nombre de lugares y elementos que reconoce en una
vestir, el clima y los animales salvajes apoyndose en contextos re
ilustracin.
ilustraciones.

Completa un formato con palabras que comprende para dar infor


Escribe informacin personal en formatos sencillos.
personal acerca de prendas de vestir.

Responde preguntas acerca de lo que algunos animales pueden


Escritura Responde en forma corta a las preguntas qu, quin, cundo y
dnde si se refieren a su familia, sus amigos y su colegio.
Estructura frases sencillas indicando el lugar donde viven ciertos

Disfruta de rimas, canciones y poemas y se interesa por aprende

Repite y pronuncia adecuadamente los sonidos clave de los traba


presentados en este periodo.
Recita rimas y poemas, canta y dice trabalenguas que comprende,
con ritmo y entonacin adecuados.
Desarrolla habilidades orales mediante la ejecucin corporal de p

Monlogo Utiliza la entonacin adecuada cuando se expresa de manera co


sencilla.
Usa expresiones y vocabulario que comprende para referirse a su
en cuanto a prendas de vestir.
Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta.
Expresa de manera sencilla preferencias y gustos propios y de ot
personas que conoce.

Escribe adecuadamente las respuestas a preguntas sencillas en


algunos animales salvajes.

Describe algunas caractersticas de s mismo, de otras personas, Se apoya en ilustraciones para describir las caractersticas bsica
de animales, lugares y del clima. clima.

Aplica el vocabulario acerca de palabras de accin para describir


ilustraciones de algunos animales salvajes.

Nombra algunas cosas que pueden y que no pueden hacer


Sigue y da instrucciones simples utilizando palabras de accin.
algunos animales.

Pregunta y responde de manera sencilla acerca de prendas de ve


caractersticas del clima y algunos animales salvajes.
Responde preguntas sobre personas, objetos y lugares de su
Participa en dilogos sencillos hablando de sus preferencias de r
entorno.
Utiliza expresiones y vocabulario aprendidos para interactuar de m
espontnea en clase.

Aplica el vocabulario y las expresiones aprendidas al participar en


Conversacin
Participa activamente en juegos de palabras y rondas. Disfruta de las actividades propuestas en clase.

o4 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestra Demuestra comprensin de las canciones y rondas infantiles med
con gestos y movimientos. movimientos que realiza.

Comprende las instrucciones que escucha en el CD o que le indic


Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y profesor.
recreativas propuestas por el profesor.
Sigue y da instrucciones simples utilizando palabras de accin.

Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de comprensin audit


Demuestra comprensin de preguntas sencillas sobre s mismo,
Escucha su familia y su entorno. Reconoce las palabras relacionadas con los das de la semana y
del ao.

Identifica informacin bsica relacionada con algunas festividade

Sabe cuando le preguntan acerca de sus gustos de comidas.

Identifica palabras relacionadas entre s sobre temas que le son Nombra correctamente el vocabulario bsico relacionado con los
familiares. meses, algunas celebraciones y comidas.

Demuestra comprensin de las palabras y oraciones simples que


relacionndolas con las ilustraciones respectivas.
Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
Lee en voz alta palabras y frases cortas acerca de las actividades

Comprende instrucciones que lee, y se apoya en las ilustraciones

Identifica palabras clave e imgenes que le sirven para predecir e


contenido de una historieta.
Disfruta la lectura como una actividad de esparcimiento que le
Lectura
ayuda a descubrir el mundo.
Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se interesa por su mens
contenido.

ing Reconoce palabras y frases cortas en ingls en libros, objetos,


Lee y comprende palabras y frases cortas relacionadas con su e
Los das de la semana juguetes, propagandas y lugares de su colegio.
ys
Escribe el nombre de lugares y elementos que reconoce en una Escribe el vocabulario bsico relacionado con los das, los meses
ilustracin. celebraciones y comidas.
Los meses del ao
Identifica algunas estructuras bsicas en ingls trabajadas a lo la
periodo.

Eat Responde en forma sencilla las preguntas qu , quin, cundo y Escribe y estructura oraciones simples utilizando el vocabulario
Celebraciones dnde si se refieren a su familia, sus amigos y su colegio. desarrollado en el periodo.
imporantes
Escribe adecuadamente las respuestas a preguntas sencillas ent
Escritura algunas celebraciones y comidas.

Las comidas Escribe mensajes de invitacin y/o felicitacin utilizando formatos Completa formatos sencillos para hacer una invitacin o felicitar a
sencillos. que conoce.

Recita rimas y poemas, canta y dice trabalenguas que comprende, Usa la entonacin y pronunciacin adecuadas para recitar, canta
con ritmo y entonacin adecuados. declamar poemas.
Monlogo Repite y aprende los trabalenguas pronunciando correctamente l
clave.

Utiliza palabras clave para responder de forma corta y sencilla a


sobre su entorno y sus gustos.
Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta.
Expresa de manera clara y sencilla sus gustos en relacin con lo
desarrollados en clase.

Se expresa de manera verbal y no verbal cuando participa en


representaciones cortas que ha memorizado y que comprende.

Participa en representaciones cortas, memoriza y comprende los Pregunta y responde de manera sencilla acerca de algunas celeb
parlamentos. comidas.

Participa en la ejecucin de dilogos sencillos que incluyen el voc


las expresiones trabajados en este periodo.

Utiliza el vocabulario y las expresiones aprendidas al participar en


Participa activamente en juegos de palabras y rondas.
Conversacin rondas. Disfruta y participa de las actividades propuestas en clase
PLAN DE REA MUNICIPAL DE LA BSICA PRIMARIA
SAN FRANCISCO DE ASS

G
R
A
D
O

T
E
R
C
E
R
O

NIVEL A1

Periodo 1 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende canciones, rimas y rondas Demuestra comprensin de las canciones,


infantiles, y lo demuestra con gestos y rimas y rondas a travs de los movimientos
movimientos. que realiza.

Identifica caractersticas fsicas y


emocionales de personas relacionndolas con
la ilustracin correspondiente.
Sigue instrucciones relacionadas con
actividades de clase y recreativas. Reconoce adjetivos que describen a las
personas segn su altura, edad, etc, cuando
las escucha en una cancin o en un texto
Escucha corto.

Identifica las actividades y acciones que las


Comprende descripciones sencillas
personas realizan y las relaciona con la
cortas y sencillas .
imagen correspondiente.

Demuestra comprensin de preguntas Comprende cuando le hablan o le preguntan


sencillas sobre s mismo, su familia y su acerca de las acciones que otros realizan.
entorno.
1 Lee en voz alta palabras y frases cortas
Identifica palabras relacionadas entre s
Apariencia fsica acerca del cuerpo y algunos descriptores o
Talking About sobre temas que le son familiares.
adjetivos bsicos.
People Lee y reconoce el vocabulario y las
Estados de nimo expresiones relacionados con las principales
caractersticas fsicas y emocionales de las
Relaciona ilustraciones con oraciones personas y de s mismo.
2 simples.
Actividades Reconoce palabras clave e imgenes que le
Busy People comunes sirven para comprender las acciones que
otros ejecutan en un entorno familiar.
Lectura Lee y comprende instrucciones cortas y
Reconoce y sigue instrucciones sencillas
Palabras de accin sencillas relacionadas con actividades en
si estn ilustradas.
clase.

Disfruta de la lectura como una actividad Disfruta de la lectura, se interesa por sta y
de esparcimiento que le ayuda a se familiariza con algunas palabras de uso
descubrir el mundo. frecuente.

Escribe correctamente las palabras


relacionadas con las caractersticas fsicas y
Escribe el nombre de lugares y emocionales de las personas.
elementos que reconoce en una
ilustracin. Relaciona correctamente el vocabulario
desarrollado en clase con ilustraciones,
imgenes y frases cortas.

Completa de manera escrita frases muy


Escribe informacin personal en formatos
cortas y sencillas utilizando las estructuras y
Escritura sencillos.
palabras clave.

Responde brevemente a las preguntas Escribe oraciones muy cortas acerca de las
acciones que realizan las personas en su
qu, quin, cundo y dnde si se
refieren a su familia, sus amigos o su entorno.
colegio. Escribe adecuadamente las respuestas a
preguntas sencillas acerca del que y quin
relacionadas con descripciones y acciones.

Disfruta de las canciones, rimas y poemas y


se interesa por aprenderlas.

Desarrolla habilidades orales mediante la


ejecucion corporal de poemas, rimas y
canciones.
Recita rimas y poemas, canta y dice
trabalenguas que comprende, con ritmo Repite y pronuncia adecuadamente los
sonidos clave de los trabalenguas presentes
y entonacin adecuados.
en este periodo.

Monlogo

Expresa sus sentimientos y estados de Se describe a s mismo con frases cortas y


nimo. expresa sus estados de nimo, de forma oral.

Describe algunas caractersticas de s Usa adjetivos comunes para describir la


mismo, de otras personas, de animales apariencia fsica y el estado de nimo de las
de lugares y del clima. personas

Nombra el vocabulario relacionado con las


acciones que las personas realizan.
Describe lo que otras personas estn
haciendo. Utiliza la entonacin adecuada cuando se
expresa de manera corta y sencilla para
describir personas, sentimientos y acciones.

Aplica el vocabulario y las expresiones


Participa activamente en juegos de
aprendidas al participar en juegos.
palabras y rondas.
Expresa y estructura frases descriptivas
Conversacin cortas para interactuar en clase.

Responde de manera oral y no verbal a


Responde a preguntas sobre cmo se
preguntas relacionadas con sus sentimientos
siente.
y emociones.

Pregunta y responde acerca de estados de


nimo y caractersticas fsicas de las
personas de su entorno.

Pregunta y responde acerca de acciones


progresivas en presente, apoyndose en
Responde preguntas sobre personas, movimientos e ilustraciones.
objetos y lugares de su entorno.
Periodo 2 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende canciones, rimas y rondas Demuestra comprensin de las canciones,


infantiles, y lo demuestra con gestos y rimas y rondas a travs de los movimientos
movimientos. que realiza.

Sigue instrucciones relacionadas con


Comprende las instrucciones propias de
actividades de clase y recreativas
actividades en clase.
propuestas por su profesor.
Escucha
Demuestra comprensin de preguntas
Reconoce los lugares ms comunes de la
sencillas sobre s mismo, su familia y su
3 entorno. ciudad.

Comprende el sitio donde se encuentra un


Places to
lugar de la ciudad cuando escucha frases
Visit
Lugares de la como: the park is near the hospital.
ciudad
Identifica los lugares y objetos que son parte
de su entorno y del barrio o ciudad donde
4 vive.
Numeros del 10 al
Numbers Identifica vocabulario relacionado con temas
100
generales y objetos para contar.
Festival
Distingue auditivamente los nmeros de diez
en diez hasta el cien.
Precios
Lee en voz alta el vocabulario relacionado
con algunos lugares de la ciudad, objetos, y
nmeros.
Identifica palabras relacionadas entre s
Identifica palabras clave en textos de tipo
sobre temas que le son familiares.
descriptivo.

Lee textos cortos que describen la ubicacin


de un lugar en la ciudad.

Lee y comprende palabras y oraciones


Relaciona ilustraciones con oraciones cortas relacionadas con las ilustraciones
simples. referentes a algunos lugares en la ciudad y
Lectura objetos de su entorno.

Comprende las secuencias en un cuento


corto y reconoce las expresiones que se
Puede predecir una historia a partir del
ttulo, las ilustraciones y las palabras presentan en ste.
clave Disfruta de la lectura y se interesa por
aprender palabras de uso frecuente.

Escribe el nombre de lugares y Utiliza palabras clave para completar frases


elementos que reconoce en una descriptivas cortas en ingls, basndose en
Escritura ilustracin. ilustraciones.

Escribe de manera correcta las palabras


relacionadas con algunos lugares de la
ciudad, nmeros y objetos para contar.

Copia y transcribe el nombre de lugares y


algunas preposiciones de lugar, y los
reconoce en una ilustracin.
Responde brevemente a las preguntas
Estructura respuestas cortas para describir
qu, quin cundo y dnde si se refieren
su ciudad y su entorno.
a su familia, sus amigos o su colegio.
Escribe respuestas cortas y sencillas a
preguntas qu y dnde si se refieren a lugares
familiares.

Estructura respuestas cortas relacionadas


con preguntas que incluyen: qu, cunto,
cuntos.

Canta y recita rimas y poemas con


pronunciacin adecuada y natural.

Recita rimas y poemas, canta y dice Aprende y dice los trabalenguas haciendo
trabalenguas que comprende, con ritmo nfasis en los sonidos clave estudiados en
y entonacin adecuados. este periodo.

Cuenta y usa correctamente los numeros de


diez an diez hasta el cien.

Utiliza palabras clave para referirse a los


lugares, los objetos que cuenta y los precios
Monlogo
sencillos.
Participa en representaciones cortas;
memoriza y comprende los parlamentos. Se interesa por participar en
representaciones que ha memorizado y que
comprende utilizando el vocabulario y las
expresiones estudiadas en este periodo.
Pronuncia de manera correcta algunas
preposiciones de lugar como in front of, near,
next to, y behind.

Participa en dilogos sencillos preguntando


y diciendo el sitio donde se encuentra un lugar
de la ciudad.
Responde preguntas sobre personas,
Utiliza expresiones cortas y sencillas para
objetos y lugares de su entorno.
interactuar en clase y referirse a su entorno.

Disfruta de las actividades propuestas en


clase y participa activamente.

Aplica el vocabulario y las expresiones


Conversacin
aprendidas al participar en juegos y rondas.
Participa activamente en juegos de
palabras y rondas. Participa en la ejecucin de canciones y
rimas acerca de los lugares de la ciudad y los
nmeros.
Periodo 3 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende canciones, rimas y rondas


Escucha y comprende canciones, rimas y
infantiles, y lo demuestra con gestos y
poemas.
movimientos.

Sigue instrucciones relacionadas con Demuestra comprensin de instrucciones


actividades de clase y recreativas cuando las realiza con sus movimientos y
propuestas por su profesor. acciones en clase.

Discrimina vocabulario bsico en ejercicios


de comprensin auditiva.

Reconoce pases de Amrica Latina.

Identifica caractersticas del clima, del


tiempo y la hora cuando escucha frases o
5 textos cortos.

Around Demuestra comprensin de preguntas Reconoce algunos insectos cuando escucha


El clima Escucha sencillas sobre s mismo, su familia y su oraciones o textos cortos que los nombran o
Latin America entorno. describen.

Identifica las acciones que algunos insectos


El tiempo y la hora pueden o no realizar y los relaciona con las
6 ilustraciones correspondientes.

Reconoce caractersticas bsicas del clima,


Amazing Pases latinos pases latinos y palabras de accin y los
Bugs relaciona con ilustraciones cuando los
escucha en oraciones cortas.

Insectos Lee y comprende oraciones cortas y simples


Identifica palabras relacionadas entre s
relacionadas con el clima, el tiempo, la hora y
Lectura sobre temas que le son familiares. pases de Latinoamrica.

Palabras de accin Identifica en un texto corto los insectos y las


acciones que realizan.

Lee y comprende palabras nuevas


Relaciona ilustraciones con oraciones apoyndose en
simples.
imgenes.

Comprende las secuencias en un cuento


Disfruta de la lectura como una actividad corto y reconoce las expresiones y el
de esparcimiento que le ayuda a vocabulario de uso frecuente.
descubrir el mundo.
Disfruta de la lectura y se interesa por sta.

Completa una postal con el vocabulario que


Escribe el nombre de lugares y conoce.
elementos que reconoce en una
ilustracin. Identifica y escribe el vocabulalrio con base
en una ilustracin

Escribe algunas palabras del vocabulario


relacionado con el clima, el tiempo y la hora,
apoyndose en contextos reales e
ilustraciones.
Responde brevemente a las preguntas
qu, quin cundo y dnde si se refieren Estructura respuestas cortas para describir
a su familia, sus amigos o su colegio. elementos y caractersticas de su entorno.

Escritura Escribe adecuadamente las respuestas a


preguntas sencillas acerca de algunos
animales salvajes.

Copia y transcribe algunas estructuras


bsicas trabajadas a lo largo de la clase.
Copia y transcribe palabras que
comprende y que usa con frecuencia en
Completa oraciones utilizando el vocabulario
el saln de clase.
clave relacionado con el clima, pases latinos,
insectos y acciones.
Disfruta de rimas, canciones y poemas y se
interesa por aprenderlos.

Repite y pronuncia adecuadamente los


Recita rimas y poemas, canta y dice
sonidos clave de los trabalenguas estudiados
trabalenguas que comprende, con ritmo
en este periodo.
y entonacin adecuados.
Desarrolla habilidades orales mediante la
ejecucion corporal de rimas, canciones y
poemas.

Usa expresiones y vocabulario que


comprende para referirse al clima, al tiempo y
Monlogo a la hora.

Se apoya en ilustraciones para describir las


Describe algunas caractersticas de s caractersticas de su entorno.
mismo, de otras personas, de animales,
de lugares y del clima. Utiliza la entonacin adecuada cuando se
expresa de manera corta y sencilla.

Responde a preguntas de tipo personal


como: Where are you from?, utilizando las
expresiones estudiadas en este periodo.

Aplica el vocabulario acerca de palabras de


Nombra algunas acciones que los
accin para describir ilustraciones de algunos
insectos pueden y no pueden hacer.
insectos.

Pregunta y responde de manera sencilla


Responde preguntas sobre personas, acerca de las caractersticas del clima, la hora
y algunos insectos.
objetos, lugares y animales de su
entorno.
Participa en dilogos sencillos hablando de
su entorno.

Utiliza expresiones y vocabulario aprendidos


Conversacin Participa activamente en juegos de
para interactuar de manera espontnea en
palabras y rondas.
clase.
Aplica el vocabulario y las expresiones
aprendidas al participar en juegos.

Disfruta de las actividades propuestas en


clase y participa activamente.
Periodo 4 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Demuestra comprensin de las canciones y


rondas infantiles a travs de los movimientos
que realiza.
Comprende canciones, rimas y rondas
Discrimina vocabulario bsico en ejercicios
infantiles, y lo demuestra con gestos y
de comprensin auditiva.
movimientos.
Escucha y completa el texto de una cancin
usando el vocabulario relacionado con los
Escucha alimentos.

Sigue instrucciones relacionadas con


Comprende las instrucciones que escucha
actividades de clase y recreativas
en el CD o que le indica su profesor.
propuestas por el profesor.
7 Reconoce las palabras relacionadas con las
actividades de tiempo libre, el supermercado,
Break Time Actividades en el los alimentos y las cantidades.
tiempo libre
Identifica informacin bsica relacionada con
algunas actividades de esparcimiento y
Demuestra comprensin de preguntas diversin.
8 sencillas sobre s mismo, su familia y su
Palabras de accin
entorno. Escucha informacin acerca de alimentos y
At the cantidades y las relaciona con ilustraciones y
Supermarket frases que lee.
Alimentos
Sabe cuando le preguntan acerca de sus
gustos en cuanto a las actividades de tiempo
libre y sus alimentos favoritos.
El supermercado
Lee en voz alta palabras y frases cortas
acerca de las actividades de tiempo libre, el
Identifica palabras relacionadas entre s supermercado y los alimentos.
Las cantidades sobre temas familiares.
Lee y comprende palabras y frases cortas
que se relacionan con su entorno.

Demuestra comprensin de oraciones


simples y textos descriptivos cortos que lee
relacionndolos con las ilustraciones
Relaciona ilustraciones con oraciones
respectivas.
simples.
Comprende instrucciones que lee y se apoya
Lectura en las ilustraciones.

Identifica palabras clave e imgenes que le


sirven para predecir el contenido de una
Disfruta de la lectura como una actividad
de esparcimiento que le ayuda a historieta.
descubrir el mundo.
Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se
interesa por su mensaje y contenido.

Escribe el nombre de lugares y


Escribe una lista de compras utilizando el
elementos que reconoce en una
Escritura ilustracin. vocabulario y las expresiones vistas en clase.

Escribe el vocabulario bsico relacionado


con actividades de recreacin, el
supermercado y algunos alimentos y
cantidades.

Estructura preguntas y oraciones usando las


palabras some y any para refereirse a los
alimentos.

Completa frases sencillas y cuadros


expresando los gustos y preferencias de
algunas personas.

Utiliza palabras clave para responder de


Responde brevemente a las preguntas forma corta y sencilla a preguntas acerca de
qu, quin cundo y dnde si se refieren su entorno y sus gustos.
a su familia, sus amigos o su colegio.
Escribe adecuadamente las respuestas a
preguntas sencillas acerca de algunos
alimentos y sus cantidades.

Usa la entonacin y pronunciacin


Recita rimas y poemas, canta y dice adecuadas para recitar, cantar y declamar
trabalenguas que comprende, con ritmo poemas.
y entonacin adecuados.
Repite y aprende los trabalenguas
pronunciando correctamente los sonidos
Monlogo clave.

Expresa de manera clara y sencilla sus


gustos con relacin a los temas desarrollados
en clase.
Menciona lo que le gusta y lo que no le
gusta.
Utiliza expresiones para comunicar una
necesidad bsica y para manifestar su agrado
por una actividad de tiempo libre.

Nombra correctamente el vocabulario bsico


relacionado con las actividades de tiempo
libre, el supermercado, los alimentos y las
Describe lo que hacen algunos miembros cantidades.
de su comunidad.
Aplica el vocabulario y las expresiones
nuevas para describir las actividades que
otras personas de su entorno disfrutan en su
tiempo libre.

Utiliza el vocabulario y las expresiones


aprendidas al participar en juegos y rondas.

Pregunta y responde de manera sencilla


Responde a preguntas sobre personas, acerca de algunas actividades de recreacin,
objetos o lugares de su entorno. alimentos y cantidades.

Participa en la ejecucin de dilogos


sencillos que incluyen el vocabulario y las
expresiones estudiados en este periodo.

Conversacin Utiliza el lenguaje no verbal cuando no Se expresa de manera verbal y no verbal


puede responder verbalmente a cuando participa en representaciones cortas
preguntas sobre sus preferencias. que ha preparado y que comprende.

Participa activamente en juegos de Disfruta de las actividades propuestas en


palabras y rondas. clase.
PLAN DE REA MUNICIPAL DE LA BSICA PRIMARIA
SAN FRANCISCO DE ASS
GRADO CUARTO
NIVEL A 2.1

Periodo 1 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende cuando le hablan o le preguntan


Comprende informacin personal acerca de sus intereses personales y
elementos de su entorno.
proporcionada por sus compaeros y su
profesor. Identifica personas relacionndolas con su
nacionalidad y pas correspondientes.

Sigue atentamente lo que dice su


Sigue y ejecuta por medio de acciones las
profesor y sus compaeros durante un
instrucciones que escucha.
juego o una actividad.

Demuestra comprensin de las canciones,


Memoriza y sigue el ritmo de canciones
rimas y rondas a travs de los movimientos
Escucha populares.
que realiza.

Participa en juegos y actividades Reconoce instrucciones al participar en


siguiendo instrucciones simples. juegos y actividades de clase.

1 Identifico los nombres de los personajes


Identifica acciones y vocabulario clave
y los eventos principales de un cuento
Informacin personal cuando escucha un texto corto, apoyndose en
Are you ledo por el profesor y apoyado en
las ilustraciones.
imgenes.
New at
Lee e identifica el vocabulario y expresiones
Pases y
School? relacionadas con las principales personas,
nacionalidades Reconoce en un texto narrativo corto el
eventos, momentos y lugares de un texto
qu, quin, cundo y dnde.
narrativo corto.

Disfruta de la lectura, se interesa por sta y


2 Nmeros telefnicos Lectura se familiariza con algunas palabras de uso
frecuente.
Sports and
Asocia un dibujo con su descripcin Identifica palabras clave y comprende
Hobbies Deportes escrita. oraciones simples que relaciona con imgenes.

Lee y comprende instrucciones cortas y


Reconoce y sigue instrucciones simples
sencillas relacionadas con actividades en
debidamente ilustradas.
Pasatiempos clase.

Demuestra comprensin del vocabulario


acerca de los deportes y pasatiempos cuando
los clasifica en una grfica.
Utiliza grficas para organizar la
informacin ms relevante de un texto. Identifica acciones y vocabulario clave
cuando lee un texto descriptivo corto y se
apoya en la utilizacin de grficas para
clasificar.

Lee en voz alta palabras acerca de los


pases, las nacionalidades y los deportes y las
Participa en juegos de bsqueda de utiliza para participar en juegos.
palabras desconocidas.
Comprende oraciones simples e identifica
palabras clave que relaciona con ilustraciones
en un juego de palabras.

Escribe correctamente las palabras


relacionadas con los pases, las
Verifica la ortografa de las palabras que nacionalidades, los deportes y pasatiempos.
escribe con frecuencia.
Escribe informacin personal en formatos
sencillos utilizando la ortografia en ingls.

Escribe oraciones muy cortas acerca de los


Escritura Escribe descripciones y narraciones deportes y pasatiempos que algunas personas
cortas basadas en una secuencia de realizan, apoyndose en una secuencia de
ilustraciones. ilustraciones.

Escribe adecuadamente frases sencillas que


describen el qu y quin relacionadas con
imgenes y el vocabulario clave.

Completa de manera escrita frases cortas


Usa adecuadamente estructuras y
utilizando las estructuras bsicas del presente
patrones gramaticales.
simple.

Pronuncia de manera adecuada las letras del


Deletrea palabras conocidas. abecedario cuando deletrea palabras
conocidas.

Desarrolla habilidades orales mediante la


ejecucin corporal de rimas y canciones.

Repite y pronuncia adecuadamente los


Recita un trabalenguas sencillo, una rima
sonidos clave de los trabalenguas presentes en
o canta el coro de una cancin.
este periodo.

Disfruta las canciones, rimas y poemas y se


interesa por aprenderlas.

Monlogo Usa vocabulario clave para describir sus


actividades deportivas y recreativas habituales.

Nombra el vocabulario relacionado con los


Habla de las actividades que realiza deportes, los pasatiempos, las nacionalidades
habitualmente. y los pases.

Utiliza la entonacin adecuada cuando se


expresa de manera corta y sencilla, para
describir acciones que realiza.

Aplica el vocabulario y las expresiones


Participa activamente en juegos de aprendidas al participar en juegos.
palabras y rondas.
Expresa y estructura frases descriptivas
cortas para interactuar y jugar en clase.
Conversacin
Responde de manera oral a preguntas
Responde a preguntas personales como
relacionadas con su informacin personal:
nombre, edad, nacionalidad y direccin. nombre, nacionalidad, direccin y nmero
telefnico.

Pregunta y responde sobre la informacin


personal de las personas de su entorno.

Formula y responde preguntas sencillas


acerca del deporte que una persona practica.
Periodo 2 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Demuestra comprensin de la informacin


que le proporcionan acerca de ocupaciones,
profesiones, lugares de la ciudad y direcciones.

Comprende informacin proporcionada Comprende la forma de llegar a un lugar de la


por sus compaeros y su profesor. ciudad cuando escucha frases como: Go
straight and turn left.

Comprende las instrucciones propias de


actividades en clase.

Escucha Memoriza y sigue el ritmo de canciones Demuestra comprensin de canciones, rimas


populares. y rondas que memoriza, repite y canta.

Identifico los nombres de los personajes


Identifica acciones y vocabulario clave
y los eventos principales de un cuento
cuando escucha un texto corto, apoyndose en
ledo por el profesor y apoyado en
las ilustraciones.
imgenes.

Lee en voz alta el vocabulario relacionado


Participa en juegos de bsqueda de con algunos trabajos y ocupaciones, lugares de
palabras desconocidas. la ciudad y direcciones y las usa al participar
en juegos.

Lee y comprende palabras y oraciones cortas


Comprende descripciones cortas sobre relacionadas con las ilustraciones referentes a
personas, lugares y acciones conocidas. ocupaciones de las personas, lugares y
Lectura direcciones en la ciudad.

Identifica palabras y expresiones clave en


Reconoce en un texto narrativo corto el
textos descriptivos.
qu, quin, cundo y dnde.
Lee textos narrativos cortos e identifica
elementos, personas, momentos y lugares.

Comprende el ttulo de un cuento corto y hace


predicciones basndose en las imgenes, las
secuencias y las expresiones que se presentan
Predice una historia con base en el ttulo,
sus ilustraciones y palabras clave. en ste.

Disfruta de la lectura y se interesa por


aprender palabras de uso frecuente.
3 Completa de manera escrita frases cortas
utilizando las estructuras bsicas del presente
Wonderful
simple, en tercera persona singular.
Jobs
Ocupaciones Usa adecuadamente estructuras y Estructura respuestas cortas para describir
patrones gramaticales. acciones, lugares y direcciones en la ciudad.

4 Utiliza palabras clave como preposiciones


Trabajos y para completar frases descriptivas cortas en
Around the profesiones ingls, basndose en ilustraciones.
City
Escribe de manera correcta las palabras
relacionadas con algunos trabajos,
Lugares de trabajo ocupaciones y lugares de la ciudad.

Escribe el vocabulario y las expresiones


adecuadas para completar dilogos sencillos
La ciudad Escritura
utilizando la ortografia correcta en ingls.

Verifica la ortografa de las palabras que


escribe con frecuencia.
Direcciones en la
ciudad
Utiliza la entonacin adecuada cuando se
Habla de las actividades que realiza
expresa de manera corta y sencilla para
habitualmente.
describir acciones que realiza.

Aprende y dice trabalenguas y rimas


haciendo nfasis en los sonidos clave
trabajados en este periodo.
Recita un trabalenguas sencillo, una
rima, o canta el coro de una cancin.
Canta y recita rimas y trabalenguas que
comprende con pronunciacin y entonacin
adecuadas.

Utiliza palabras clave que deletrea


Deletrea palabras conocidas. correctamente para referirse a las
Monlogo ocupaciones, los lugares y las direcciones.

Se interesa por participar en representaciones


y dilogos que ha repetido o memorizado y que
comprende, utilizando el vocabulario y las
expresiones trabajadas en este periodo.
Busca oportunidades para usar lo que
sabe en ingls.
Pronuncia de manera correcta algunas
expresiones para
dar direcciones en la ciudad como: It is on the
right, It's across from...

Aplica el vocabulario y las expresiones


aprendidas al participar en juegos y rondas.
Sigue y da instrucciones bsicas cuando
participa en juegos conocidos. Utiliza expresiones cortas y sencillas para
interactuar en clase y jugar con sus
compaeros.
Conversacin
Mantiene una conversacin simple en Participa en dilogos sencillos preguntando y
ingls con un compaero cuando respondiendo acerca de las ocupaciones y los
desarrolla una actividad en el aula. trabajos que las personas realizan.

Pregunta y responde acerca de la ubicacin


de algunos sitios en la ciudad.

Ofrece y pide direcciones en la ciudad para


llegar a un lugar determinado.
Periodo 3 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Identifica caractersticas fsicas de las


personas cuando escucha frases o textos
cortos que las describen.

Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de


Identifica de quin le hablan a partir de
comprensin auditiva.
su descripcin fsica.
Reconoce caractersticas bsicas de
personas, animales y palabras de accin y los
relaciona con ilustraciones cuando los escucha
en oraciones.
Escucha
Demuestra comprensin de los hechos
Identifica los nombres de los personajes principales de un cuento ilustrado que escucha
e identifica los personajes de ste.
y los eventos principales de un cuento
ledo por el profesor y apoyado en
Reconoce algunos animales salvajes cuando
imgenes.
escucha oraciones o textos cortos que los
nombran o describen.

Lee textos narrativos cortos e identifica


Reconoce en un texto narrativo corto
elementos, personas, momentos y lugares.
aspectos como qu, quin, cundo y
dnde. Lee y comprende oraciones completas que
describen caractersticas de personas,
5 Comparativos Lectura animales y acciones.

Identifica en un texto corto los animales


Wow! Im
salvajes y las acciones que realizan.
Bigger!
Caractersticas
fsicas Lee y comprende palabras nuevas
apoyndose en imgenes.
Asocia el dibujo con su descripcin
6 escrita. Lee y comprende descripciones de personas
Animales salvajes y lugares y las relaciona con las ilustraciones
Wildlife respectivas.

Comprende el vocabulario nuevo que se


Utiliza el diccionario como apoyo para la
Superlativos presenta en textos cortos utilizando el
comprensin de textos.
diccionario como un recurso adicional.

Escribe de manera correcta las palabras


Palabras de accin relacionadas con algunos adjetivos
comparativos (bigger, slower) y superlativos
(the biggest, the slowest).

Verifica la ortografa de las palabras que Escribe de manera correcta las palabras
escribe con frecuencia. relacionadas con animales salvajes y sus
caractersticas.

Escribe el vocabulario y las expresiones


adecuadas para completar dilogos sencillos
utilizando la ortografa correcta en ingls.

Completa de manera escrita frases cortas


Escritura
utilizando estructuras bsicas del ingls.

Estructura respuestas cortas para describir


Usa adecuadamente estructuras y caractersticas y acciones utilizando
patrones gramaticales. expresiones como: It can swim but it can't walk.

Utiliza palabras clave como: this, that,


these,those para completar frases descriptivas
cortas en ingls, basndose en ilustraciones.
Usa expresiones y vocabulario que
Se describe y describe a otra persona
comprende para describir personas y
conocida con frases simples y cortas
establecer comparaciones teniendo en cuenta
teniendo en cuenta su edad y sus
diferencias relacionadas con la edad y las
caractersticas fsicas.
caractersticas fsicas.

Utiliza palabras clave que deletrea


correctamente para referirse a las
Deletrea palabras que le son conocidas.
caractersticas de personas y animales
salvajes.

Usa la entonacin y pronunciacin adecuadas


para recitar, cantar y declamar poemas.
Monlogo Recita un trabalenguas sencillo, una rima
o canta el coro de una cancin.
Repite y aprende los trabalenguas
pronunciando correctamente los sonidos clave.

Se apoya en ilustraciones para describir y


Busca oportunidades para usar lo que
comparar las caractersticas de su entorno.
sabe en ingls.
Utiliza la entonacin adecuada cuando se
expresa de manera corta y sencilla.

Aplica el vocabulario acerca de palabras de


accin para describir ilustraciones de algunos
animales.
Usa oraciones cortas para decir lo que
puede o no puede hacer.
Identifica las acciones que algunos animales
salvajes pueden o no realizar basndose en su
conocimiento previo y en ilustraciones.

Utiliza expresiones y vocabulario aprendidos


para interactuar de manera espontnea en
clase.
Participa activamente en juegos de
Aplica el vocabulario y las expresiones
palabras y rondas.
aprendidas al participar en juegos.

Disfruta de las actividades propuestas en


clase y participa activamente.

Pregunta y responde de manera sencilla


Conversacin acerca de las caractersticas de personas y
algunos animales salvajes.
Mantiene una conversacin simple en
ingls con un compaero cuando Participa en dilogos sencillos hablando de su
desarrolla una actividad en el aula. entorno.

Establece conversaciones cortas en las


cuales utiliza comparativos y superlativos.
Periodo 4 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Sigue atentamente lo que dice su Demuestra comprensin de instrucciones


profesor y sus compaeros durante un cuando las realiza con sus movimientos y
juego o una actividad de aula. acciones en clase.

Participa en juegos y actividades Comprende las instrucciones que le indica su


siguiendo instrucciones simples. profesor o que escucha en el CD.
El men
Escucha Discrimina vocabulario bsico en ejercicios de
Identifica objetos, personas y acciones
comprensin auditiva.
conocidas en un texto descriptivo corto
Comidas, bebidas y ledo por el profesor. Reconoce las palabras relacionadas con el
men, los lugares para comer, las actividades
7 postres o planes futuros y palabras de accin.

Identifica informacin bsica relacionada con


Eating Out
el pedido de alimentos en un restaurante.
Lugares para comer
Identifica la secuencia de las acciones y Reconoce acciones y planes futuros de
las asocia con planes para un futuro personas y las relaciona con las ilustraciones
8 prximo. respectivas.
Planes
What Are Lee y comprende descripciones de
You situaciones y eventos y las relaciona con las
Asocia un dibujo con su descripcin ilustraciones correspondientes.
Going to Actividades futuras
escrita. Lee y comprende palabras nuevas acerca del
Do?
men y las atracciones de un parque
apoyndose en imgenes.
Palabras de accin
Identifica vocabulario clave cuando lee un
Utiliza grficas para representar la
texto descriptivo corto, apoyndose en la
informacin ms relevante de un texto.
utilizacin de grficas para clasificarlo.

Lee e identifica el vocabulario y expresiones


Reconoce en un texto narrativo corto el relacionadas con las principales personas,
qu, quin, cundo y dnde. eventos, momentos y lugares de un texto
Lectura narrativo corto.

Comprende palabras clave e imgenes que le


Ubica en un texto corto los lugares y
sirven para identificar lugares en que suceden
momentos en que suceden las acciones.
acciones futuras o planes.

Reconoce y comprende las secuencias en las


cuales se desarrollan las acciones en un texto
Identifica las acciones en una secuencia narrativo.
corta de eventos.
Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se
interesa por su mensaje y contenido.

Escribe descripciones y narraciones Escribe adecuadamente frases sencillas que


cortas basadas en una secuencia de describen el qu y quin relacionadas con
Escritura ilustraciones. imgenes y el vocabulario clave.

Escribe oraciones cortas para ofrecer


alimentos en un restaurante, apoyndose en
una serie de ilustraciones.

Completa frases sencillas y cuadros para


expresar los gustos y preferencias de algunas
personas en cuanto al men.

Estructura preguntas y respuestas cortas para


Utiliza adecuadamente estructuras y
referirse a un menu: What would you like?; I
patrones gramaticales de uso frecuente.
would like a tuna salad.

Utiliza estructuras clave para referirse a sus


planes en un futuro cercano: I am going to go
to the park after class.

Escribe adecuadamente las palabras


trabajadas en este periodo y verifica su
ortografa.

Verifica la ortografa de las palabras que


escribe con frecuencia.

Recita un trabalenguas sencillo, dice una Usa la entonacin y pronunciacin adecuadas


rima o canta el coro de una cancin. para recitar, cantar y decir trabalenguas.

Nombra correctamente el vocabulario bsico


Menciona lo que le gusta y lo que no le
relacionado con los alimentos que componen
Monlogo gusta. un men.

Utiliza expresiones claves para referirse a sus


preferencias con base en el men de un
restaurante.

Expresa de manera clara y sencilla sus


planes en un futuro cercano.
Responde a preguntas acerca de planes
y acciones futuras. Aplica el vocabulario y las expresiones
nuevas para describir las actividades que otras
personas van a realizar en su tiempo libre.

Pregunta y responde de manera sencilla


acerca de elecciones de alimentos en un
men.

Mantiene una conversacin simple en Participa en la ejecucin de dilogos sencillos


ingls con un compaero cuando que incluyen el vocabulario y las expresiones
desarrolla una actividad en el aula. trabajados en este periodo.

Se expresa de manera verbal cuando


participa en representaciones cortas que ha
preparado y que comprende.
Conversacin Utiliza el vocabulario y las expresiones
aprendidas al participar en juegos y rondas.

Participa activamente en juegos de Sigue y da instrucciones simples utilizando


palabras y rondas. palabras de accin.

Disfruta de las actividades propuestas en


clase y participa colaborativamente.
PLAN DE REA MUNICIPAL DE LA BSICA PRIMARIA
SAN FRANCISCO DE ASS
GRADO QUINTO

NIVEL A 2.1

Periodo 1 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende cuando le hablan o le preguntan


acerca de sus intereses personales, de
elementos de su entorno y de informacin
Sigue atentamente lo que dice su
sobre un pas.
profesor y sus compaeros de clase
durante un juego o una actividad.
Identifica personas relacionndolas con su
nacionalidad, pas, idioma y lugar donde
viven.
Nmeros del cien al
milln Participa en juegos y actividades Sigue y ejecuta por medio de acciones las
siguiendo instrucciones simples. instrucciones que escucha.

Comprende los nmeros del cien al mil, y al


Identifica los nmeros que escucha.
Pases y milln.
Escucha
nacionalidades
Reconoce informacin relacionada con la
Comprende informacin personal
1 hora, las fechas especiales, los cumpleaos,
proporcionada por sus compaeros y su
las celebraciones o das festivos, y los
profesor.
The World in Idiomas nombres de las clases de un horario escolar.

Numbers Identifica los nombres de los personajes


Identifica acciones, personajes y vocabulario
y los eventos principales de un cuento
clave cuando escucha un cuento corto y se
Aspectos generales ledo por su profesor y apoyado en
apoya en las ilustraciones.
imgenes.
2 de pases
Lee e identifica el vocabulario y expresiones
Asocia un dibujo con su descripcin
Very Special relacionados con los principales aspectos
escrita.
presentes en el mapa de un pas.
La Hora
Comprende descripciones cortas sobre Identifica palabras clave y comprende
Times Lectura personas, lugares y acciones conocidas. oraciones que describen las personas, su
proveniencia, el lugar donde viven y el idioma
Numeros ordinales que hablan.

Comprende la informacin de un texto


cuando se apoya en la lectura de mapas.
Edad y el Utiliza grficas para representar e
cumpleaos identificar la informacin ms relevante Lee en voz alta palabras y frases de un
de un texto. correo electrnico acerca de las
caractersticas que describen a una persona
proveniente de un pas determinado.
Fechas especiales
Identifica elementos culturales como Identifica las principales ciudades, los ros,
nombres propios y lugares, en textos lagos y montaas de un pas cuando lee e
sencillos. interpreta un mapa.
Horario escolar
Comprende el vocabulario acerca de los das
festivos y las celebraciones ms importantes
del calendario cultural americano.

Disfruta de la lectura, se interesa por sta y


se familiariza con algunas palabras de uso
frecuente.

Lee y entiende textos autnticos y


sencillos sobre acontecimientos
concretos asociados a tradiciones
culturales que conoce (cumpleaos,
navidad, etc).
Escribe correctamente las palabras y frases
relacionadas con su informacin personal y
Escribe sobre temas de su inters. los aspectos ms importantes de su pas tales
como el idioma, la poblacin y algunos
elementos geogrficos.

Completa de manera escrita frases cortas


Usa adecuadamente estructuras y
utilizando las estructuras bsicas del presente
patrones gramaticales de uso frecuente.
simple en primera, segunda y tercera persona.

Escribe informacin en formatos sencillos


utilizando la ortografia correcta en ingls.
Escritura Verifica la ortografa de las palabras que
escribe con frecuencia. Escribe la hora, los nmeros ordinales, las
fechas y los nombres de las asignaturas
escolares con la ortografa correcta en ingls.

Escribe descripciones y narraciones Escribe oraciones cortas que describen su


cortas basadas en una secuencia de horario escolar incluyendo el nombre de las
ilustraciones. asignaturas, los das y las horas.

Canta y recita rimas y chants que comprende


mediante, pronunciacin y entonacin
Recita un trabalenguas sencillo o una adecuadas y naturales.
rima o canta el coro de una cancin. Repite y pronuncia adecuadamente los
sonidos clave de los trabalenguas presentes
en este periodo.

Usa vocabulario y expresiones clave para


referirse al idioma, a la poblacin y a algunos
Describe con oraciones simples a una elementos geogrficos de su pas favorito.
Monlogo persona, lugar u objeto que le son
familiares. Nombra el vocabulario relacionado con las
horas, las asignaturas y los eventos propios
del horario escolar.

Puede hablar de cantidades y contar Pronuncia de manera correcta los nmeros


hasta 1.000 y un milln. cuando realiza operaciones matemticas
sencillas o menciona la cantidad de personas
que habitan en un pas.

Expresa de manera clara sus gustos y


preferencias en cuanto a sus clases en el
colegio.
Expresa de manera sencilla lo que le
gusta y le disgusta respecto a algo.
Utiliza la entonacin adecuada cuando se
expresa de manera corta y sencilla para
describir acciones que realiza en el colegio.

Aplica el vocabulario y las expresiones


aprendidas al hablar de las caractersticas de
Mantiene una conversacin simple en su pas favorito.
ingls con un compaero cuando
desarrolla una actividad de aula. Expresa y estructura frases descriptivas
cortas para interactuar y participar
activamente en clase.

Responde preguntas relacionadas con su


informacin personal, su edad, su fecha de
cumpleaos, el idioma que habla y el lugar
Responde preguntas personales como donde vive.
Conversacin nombre, edad, nacionalidad y direccin.
Pregunta y responde sobre la informacin
personal de las personas de su entorno y sus
compaeros de clase.

Responde preguntas personales como la Formula y responde preguntas sencillas


hora en que desayuna y la hora en que acerca de las actividades escolares y sus
llega a la escuela. horarios habituales.
Periodo 2 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Comprende cuando le hablan o le preguntan


Sigue atentamente lo que dice su acerca de su rutina diaria y sus actividades
habituales.
profesor y sus compaeros de clase
durante un juego o una actividad de aula.
Identifica personas relacionndolas con sus
actividades habituales y sus rutinas diarias.

Participa en juegos y actividades Reconoce instrucciones al participar en


siguiendo instrucciones simples. juegos y actividades de clase.

Identifica la secuencia de las acciones y


Comprende las actividades diarias cuando
las asocia con
escucha frases como: Benny wakes up at
los momentos del da, cuando alguien
7:00.
Escucha describe su rutina diaria

Reconoce informacin relacionada con los


Comprende una descripcin oral sobre
elementos de aseo para el hogar, sus
una situacin, persona, lugar y objeto.
caractersticas y funciones.

Identifica los nombres de los personajes


Identifica acciones, personajes y vocabulario
y los eventos principales de un cuento
clave cuando escucha un cuento corto y se
ledo por su profesor y apoyado en
apoya en las ilustraciones.
imgenes.

Asocia un dibujo con su descripcin Lee e identifica vocabulario y expresiones


escrita. relacionados con las acciones habituales y los
elementos de aseo para la casa apoyndose
Lectura en ilustraciones.

Identifica palabras clave y comprende


oraciones que describen las personas, su
Rutinas diarias Comprende descripciones cortas
rutina diaria y la hora del da en que realizan
3 sus actividades habituales.
referidas a personas, lugares y acciones
conocidas.
A Day in My Lee en voz alta palabras y frases acerca de
Palabras de accin las caractersticas que describen los objetos
Life de aseo para la casa.

Identifica elementos culturales tales Comprende la informacin de una postal,


Expresiones de como nombres propios y lugares, en identificando lugares y elementos culturales
4 tiempo textos sencillos. clave.

Strange Identifica las principales acciones, lugares y


Ubica en un texto corto los lugares y
momentos que describen la rutina diaria de
momentos en que suceden las acciones.
Comparison Elementos de aseo una persona.

para la casa Comprende el vocabulario y las expresiones


Identifica las acciones en secuencia corta
acerca de las acciones que conforman una
de eventos.
secuencia de eventos rutinarios.

Comparativos Disfruta de la lectura de textos y cuentos


Ubica en un texto corto los lugares y
cortos y se interesa por identificar y aprender
momentos en que suceden las acciones.
palabras de uso frecuente.

Escribe descripciones y narraciones Se apoya en un grfico y en ilustraciones


cortas basadas en una secuencia de para escribir frases completas que describen
ilustraciones. la rutina de un personaje.

Escribe frases cortas utilizando las


estructuras bsicas del presente simple en
tercera persona singular.
Usa adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.
Escritura Estructura respuestas cortas para describir y
comparar dos objetos por ejemplo: The iron is
more expensive than the broom.

Verifica la ortografa de las palabras que Escribe de manera correcta las palabras
escribe con frecuencia. relacionadas con actividades diarias y objetos
de aseo para la casa.

Se basa en su conocimiento y sus


experiencias previas para establecer
comparaciones entre dos lugares de
entretenimiento.

Escribe frases cortas comparando dos


lugares segn su propia experiencia.

Canta y recita rimas y chants que comprende


con pronunciacin y entonacin adecuada y
Recita un trabalenguas sencillo, sigue natural.
una rima o canta el coro de una cancin.
Repite y pronuncia adecuadamente los
sonidos clave de los trabalenguas presentes
en este periodo.

Habla acerca de las acciones que realiza


diariamente utilizando el vocabulario y las
Habla de las actividades que realiza expresiones apropiados.

Monlogo habitualmente. Describe la rutina diaria de sus compaeros


de clase y de personas de su entorno familiar
pronunciando correctamente cada frase.

Establece comparaciones entre las


Establece comparaciones entre caractersticas fsicas de dos elementos de
personas, lugares y objetos. aseo para la casa y sus funciones.

Compara dos lugares de entretenimiento con


base en el precio, la popularidad y otros
aspectos.

Aplica el vocabulario y las expresiones


aprendidas al participar en dilogos y
Mantiene una conversacin simple en representaciones.
ingls con un compaero cuando
desarrollo una actividad de aula. Utiliza expresiones cortas y sencillas para
interactuar, jugar con sus compaeros y
realizar proyectos en clase.

Participa en dilogos sencillos respondiendo


acerca de las acciones habituales propias y de
Formula preguntas sencillas sobre temas personas de su entorno escolar.
que le son familiares.
Formula preguntas acerca de la rutina diaria
de personas que conoce.
Conversacin
Pregunta y responde sobre las Pregunta y responde acerca de las
caractersticas fsicas de objetos que le caractersticas que diferencian o comparan
son familiares. dos objetos.
Periodo 3 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Sigue atentamente lo que dice su Demuestra comprensin de instrucciones


profesor y sus compaeros de clase cuando realiza actividades, juegos y proyectos
durante un juego o una actividad. en clase.

Participa en juegos y actividades Sigue instrucciones simples y disfruta de


siguiendo instrucciones simples. juegos y actividades propuestas en clase.
Escucha
Identifica los objetos, personas y
Reconoce el vocabulario referente a
acciones que le son conocidos en un
elementos de aseo personal; y lo relaciona
texto descriptivo corto ledo por el
profesor. con las ilustraciones respectivas.

Comprende frases que expresan necesidad


de comprar un objeto de aseo personal, por
ejemplo: I need a a comb, let's go shopping.

Comprende los lugares, acciones y


5 situaciones cuando escucha frases como:
Elementos de aseo Yesterday, we were at the beach. We were
Lets Go swimming.
Personal
Shopping Identifica los nombres de los personajes
Identifica los eventos, personajes y
y los eventos principales de un cuento
situaciones principales cuando escucha un
ledo por su profesor y apoyado en
Ir de compras cuento corto.
imgenes.
6
Lee e identifica vocabulario y expresiones
A Time- Asocia un dibujo con su descripcin relacionados con los elementos de aseo
Palabras de accin escrita. personal, lugares y acciones apoyndose en
Spaceship
ilustraciones.

Identifica palabras clave y comprende


Lugares exticos Comprende descripciones cortas
oraciones que describen objetos de aseo
referidas sobre personas, lugares y
personal y situaciones cotidianas como ir de
acciones conocidas.
compras o visitar algunos lugares.

Lee y entiende informacin textos


Lee en voz alta y comprende las palabras y
autnticos y sencillos sobre
expresiones relacionadas en una lista de
acontecimientos concretos asociados a
compras.
Lectura tradiciones culturales que conoce.

Lee y comprende descripciones de personas


y lugares y las relaciona con las ilustraciones
respectivas.
Reconoce en un texto narrativo corto
aspectos como qu, quin, cundo, y
Comprende los lugares, acciones y
dnde.
situaciones que ocurren progresivamente en
tiempo pasado.

Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se


interesa por comprender su mensaje y
contenido.

Completa de manera escrita frases cortas


utilizando estructuras tales como: I need/don't
need, I have/don't have, Let's buy...Don't
Usa adecuadamente estructuras y forget....
patrones gramaticales de uso frecuente.
Estructura respuestas cortas para describir
acciones progresivas en el pasado; por
ejemplo: We were singing, I was dancing.

Escribe de manera correcta las palabras


relacionadas con algunos elementos de aseo
personal.

Escribe de manera correcta las palabras


Verifica la ortografa de las palabras que
relacionadas con lugares exticos y acciones
escribe con frecuencia.
progresivas en el pasado.

Escribe el vocabulario y las expresiones


adecuadas para completar dilogos sencillos
Escritura
utilizando la ortografa correcta en ingls.

Se apoya en una secuencia de ilustraciones


para escribir frases completas que describen
las acciones de un personaje.

Escribe descripciones y narraciones


cortas basadas en una secuencia de
ilustraciones.

Repite y pronuncia adecuadamente los


Recita un trabalenguas sencillo o una
sonidos clave de los trabalenguas estudiados
rima o canta el coro de una cancin.
en este periodo.
Monlogo Disfruta de las canciones, rimas y de los
poemas y se interesa por aprenderlos.

Usa oraciones cortas para participar en Participa en una dramatizacin utilizando las
una dramatizacin ayudndose con expresiones y el vocabulario adecuados,
gestos. apoyndose en lenguage no verbal.

Utiliza expresiones y vocabulario aprendidos


para interactuar de manera espontnea en
clase.
Mantiene una conversacin corta y
Aplica el vocabulario y las expresiones
simple en ingls con un compaero
aprendidos al participar en juegos y proyectos
cuando desarrollo una actividad de aula.
que desarrolla con sus compaeros.

Disfruta y participa de las actividades


propuestas en clase.

Menciona los elementos de aseo personal


que necesita comprar utilizando las
expresiones adecuadas.
Usa expresiones cotidianas para
expresar sus necesidades inmediatas.
Participa en dilogos sencillos expresando
sus necesidades de compra y refirindose a
los precios de los objetos.
Conversacin

Establece conversaciones cortas en las


Responde a preguntas simples sobre las
cuales se refiere a las actividades realizadas
acciones y momentos en que sucedieron.
la semana pasada.
Periodo 4 Contenidos Habilidades Estndares Indicadores de logros

Participa en juegos y actividades Reconoce instrucciones al participar en


siguiendo instrucciones simples. juegos, proyectos y actividades de clase.

Comprende las actividades propias de un


campamento cuando escucha frases como:
Escucha e identifica las acciones y las We climbed up a tree.
asocia con su ilustracin y el momento
en que sucedieron. Reconoce informacin relacionada con las
ltimas vacaciones, cuando escucha frases
como: Benny went to Chile.

Identifica los nombres de los objetos,


Identifica acciones, personajes y vocabulario
personajes y los eventos principales de
clave cuando escucha un cuento corto y se
un cuento ledo por su profesor y
apoya en las ilustraciones.
apoyado en imgenes.

Lee e identifica vocabulario y expresiones


Asocia un dibujo con su descripcin relacionados con los elementos de un
escrita. campamento y las acciones en pasado simple
apoyndose en ilustraciones.

Identifica palabras clave y comprende


oraciones que describen personas y las
actividades que realizaron en un campamento.

Reconoce expresiones y comprende


Comprende descripciones sobre
informacin acerca de personas, las
personas, lugares y acciones conocidas.
actividades que realizaron y los lugares que
visitaron en sus ltimas vacaciones.

Lectura Lee en voz alta palabras y frases que


describen eventos y situciones en el pasado.

Comprende el vocabulario nuevo que se


Utiliza el diccionario como apoyo a la
presenta en textos cortos utilizando el
comprensin de textos.
diccionario como un recurso adicional.

Reconoce en un texto narrativo corto Comprende lugares, acciones y situaciones


aspectos como qu, quin, cundo y que ocurrieron en el pasado basndose en
dnde. una secuencia de imgenes.
Disfruta de la lectura de cuentos cortos y se
interesa por comprender su mensaje y
contenido.

Completa de manera escrita frases cortas


utilizando estructuras en pasado simple y
algunos verbos regulares en pasado.
Usa adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.
Estructura respuestas cortas para describir
acciones en el pasado utilizando algunos
verbos irregulares en pasado.

Escribe adecuadamente las palabras


trabajadas en este periodo y verifica su
ortografa.

Verifica la ortografa de las palabras que Escribe de manera correcta las palabras
escribe con frecuencia. relacionadas con algunos elementos de
campamento.

Escribe de manera correcta algunos verbos


regulares e irregulares en pasado simple.

Escritura Se apoya en una secuencia de eventos


ilustrados para escribir frases completas que
describen y narran las acciones de un
personaje dado.

Escribe descripciones y narraciones


cortas basadas en una secuencia de
ilustraciones.
Usa la entonacin y pronunciacin
Recita un trabalenguas sencillo, o una
adecuadas para recitar, cantar y decir
rima o canta el coro de una cancin.
trabalenguas.

Participa en una dramatizacin utilizando las


Participa en representaciones cortas; expresiones adecuadas, pronunciando el
memoriza y comprende los parlamentos. vocabulario correctamente y apoyndose en el
lenguage corporal.

Expresa en una frase corta su opinin Utiliza expresiones clave para opinar acerca
acerca de un tema especfico de tipo de las actividades que se realizan en un
cultural. campamento.

Expresa de manera clara y sencilla sus


Puede expresar en una palabra o frase
sentimiemtos acerca de una situacion
Monlogo corta cmo se siente o cmo fue una
utilizando palabras como: wonderful, all right y
situacin.
boring.

Disfruta de las actividades propuestas en


clase y participa activamente expresndose
de manera espontnea en ingls.
Busca oportunidades para usar lo que
sabe en ingls. Aplica el vocabulario y las expresiones
trabajadas en clase para comunicarse de
manera sencilla con las personas de su
entorno escolar.

Utiliza expresiones cortas y sencillas para


interactuar, jugar con sus compaeros y
realizar proyectos en clase.
Mantiene una conversacin corta y
simple en ingls con un compaero de
Aplica vocabulario y expresiones aprendidos
clase.
al participar en dilogos y representaciones.

Formula preguntas y responde acerca de las


pasadas vacaciones, los lugares que visit,
Conversacin las personas y las acciones que realiz.

Participa en dilogos sencillos respondiendo


acerca de las acciones propias de un
Responde con frases cortas a preguntas campamento que se realiz en el pasado.
sencillas sobre temas que le son
familiares. Responde acerca de eventos y situaciones
en el pasado relacionndolos con sus propias
experiencias.

PLAN DE REA MUNICIPAL DE INGLS


CONTENIDOS TEMTICOS, INDICADORES DE LOGRO

POR PERODO

GRADO: PREESCOLAR

LIBORINA

PERIODO CONTENIDOS TEMTICOS INDICADORES DE LOGRO

- Saludos: Hello, What is your name?, Good afternoon, 01. Reconoce auditivamente expresiones y conceptos relacionados con
Good morning, Good night. situaciones del aula.
- Despedidas: Good bye, Bye bye. 02. Representa grficamente los conceptos adquiridos acerca del entorno escolar
- Expresiones de cortesa: Please, Thank you, bathroom 03.emplea por medio de imgenes y sonidos los conceptos bsicos adquiridos
please. para relacionarse con su entorno escolar.
PRIMERO
- Objetos del saln: Pencil, eraser, scissors, schoolbag,
ruler, colors, color bag.
- Lugares del colegio: Classroom, bathroom, park,
library, secretarys office.
- Partes del cuerpo: Head, shoulders, knees, toes, eyes,
eras, nose, mouth.
ANIMALES: Dog, cat, duck, bird, turtle, fish, rabbit. 04.Distingue auditiva y grficamente los conceptos bsicos del entorno natural.
PLANTAS: Seed, root, leave, flower, stem, fruit. 05 Identifica grficamente los conceptos bsicos del entorno natural.
FRUTAS: Banana, apple orange , pear, grapes, melon, 06. Aplica en su entorno natural los conceptos bsicos vistos durante el periodo.
SEGUNDO lemon.

MIEMBROS DE LA FAMILIA: this is. Is this? 07. Identifica de manera grfica el entorno social y familiar
Father, mother, sister, brother, baby, grandmother, 08. Expresa en forma oral y grfica lo que observa en su entorno social y familiar.
grandfather.
09. Utiliza en forma oral y grfica los conceptos bsicos del entorno social y
EL VECINDARIO: Park, school, hospital, supermarket, toy familiar.
store, pet store, restaurant, house, apartment building,
TERCERO neighborhood.

-HBITOS SALUDABLES: Wash my FACE, comb my hair, 10. Expresa informacin acerca de su dimensin corporal siguiendo instrucciones
brush my teeth, eat (breakfast, dinner, lunch), take a y todo lo que ella conlleva frente a su relacin con el medio y con los otros.
shower, wash my hands.
11. Representa en forma grfica su dimensin corporal y todo lo que ella conlleva
- ACCIONES Y DEPORTES: play, sleep, run, jump, eat, get frente a su relacin con el medio y con los otros.
up, put on.
12. Compara su dimensin corporal y todo lo que ella conlleva frente a su relacin
CUARTO con el medio y con los otros.