PSICOLOGA COGNITIVA

ACTIVIDAD No. 2

TALLER GRUPAL

CATALINA CORREA PEREZ

CECILIA MARTINEZ DE PALMET

FELIPE GONZALEZ PEREZ

SANDRA CAROLINA CABALLERO ACEVEDO

YENIFFER CAROLINA SUAREZ THOMAS

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

PSICOLOGA V SEMESTRE

BARRANQUILLA

15 DE OCTUBRE DE 2015
 TALLER

1. Qu entiende por desarrollo de la mente humana?

2. Cmo fue la evolucin del hombre y de la mente humana?

3. En qu consiste la teora de Darwin?

4. Que permiti a nivel del ser humano el desarrollo del cerebro y de las

herramientas?

5. Cmo enlazan la teora del desarrollo del ser humano con la cognicin?

SOLUCIN

1. Qu entiende por desarrollo de la mente humana?

Para comprender el desarrollo humano es preciso tener presente tres aspectos muy

importantes como son la filognesis, la sociognesis y la ontognesis. En un largo proceso

evolutivo el ser humano fue conquistando una serie de capacidades mentales muy

especiales: la capacidad para considerar a los otros como semejantes; la capacidad de

atribuirles intenciones, pensamientos y sentimientos; la capacidad de identificarse con ellos,

con sus estados mentales, creencias y emociones. Los seres humanos disponemos de una

capacidad mental que nos permite interpretar y predecir la conducta de los otros, gracias a

esta capacidad nos comunicamos e interactuamos, producimos y transmitimos la cultura.

Las conquistas culturales, artefactos, smbolos y tradiciones, construyen el entorno

natural para el desarrollo de cada persona. La mente humana es un largo y complejo

proceso evolutivo donde permite educar y ser educado.

 2. EVOLUCION DEL HOMBRE Y LA MENTE HUMANA

Desde el punto de vista cientfico, la teora de la evolucin nos explica que el primer

humano fue un animal parecido a un mono, con pocas capacidades de razonamiento, que

apenas poda caminar erguido y que evoluciono hacia un ser complejo en razonamiento e

inteligencia.

Podemos dar un paseo por cada uno de las especias de las cuales evoluciono el ser

humano hasta verlo como hoy lo conocemos, como sus capacidades tanto fsicas como

cognitivas fueron adaptndose:

Australopitecos: bajaron de los arboles no hay habilidad verbal, de piernas

cortas y brazos largos, escaso desarrollo de lo lbulos del cerebro, cabeza muy pequea.

Homo Habilis: toma forma de humano, comienzo del lenguaje verbal, tiene

habilidades para fabricar herramientas, manipulaba utensilios de piedra.

Homo Erectus: tena una posicin erecta al caminar, descubrieron el fuego,

nivel de lenguaje superior, eran muy sociables, enterraban a sus muertos, evidencia de un

pensamiento filosfico.

Homo Sapiens: crecimiento del lbulo frontal, crneo ms redondo, dientes

ms pequeos, fabrico instrumentos tcnicos, sistema lingstico mas desarrollado, sistema

nervioso ms completo.
 3. TEORIA DE DARWIN

La teora de Charles Darwin supuso una evolucin del pensamiento, teora de la

evolucin condicionada de la vida, consideraba que la evolucin se debe a un mecanismo

interno de mejoramiento que poseen los seres vivos y que se transmite a las descendencias.

Cambia el concepto de ser creados segn las Sagradas Escrituras a un planteamiento

de evolucin de vida ancestral, debido a un proceso de modificacin acumulada por la

evolucin a lo largo de las sucesivas generaciones mediante un proceso denominado

seleccin natural, fue todo un proceso de cambios lentos y graduales en la poblacin a lo

largo de inmensos periodos de tiempo debido a la adaptacin de los seres vivos a su

ambiente natural.

4. DESALLORO DEL CEREBRO Y UTILIZACIN DE HERRAMIENTAS

A nivel del desarrollo humano hemos adquirido capacidades mentales, que nos

permiten crear y transmitir culturalmente; las herramientas desde las primeras que fueron

de piedra, huesos y palos hasta llegar a las ciencias tecnolgicas han sido todo un proceso

de cambio, se llego a ello debido a esa necesidad de herramientas que nos permitieran

adaptarnos al entorno por las exigencias que el mismo ambiente presenta. El cerebro

humano es el resultado de un pasado largo de evolucin de 500 millones de aos; el cerebro

es ms grande, fabrica herramientas de piedra con fines especficos y comienzo a explorar

la tierra; al tener el cerebro ms grande posea ms competencias y capacidades mentales,

lingsticas y cognitivas, comienzan a utilizar smbolos para comunicarse y organizar su

vida social.

5. LA TEORA DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO CON LA

COGNICIN

El teora del desarrollo cognitivo de Piaget es una teora completa sobre la

naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.

La adaptacin es la forma en que los nios responden y se ajustan a la nueva

informacin, la asimilacin es el proceso en que las personas comprenden una experiencia

en trminos de su estado de desarrollo cognoscitivo y formas de pensar actuales, la

acomodacin se refiere a los cambios de las formas existentes de pensamiento en respuesta

a los encuentros a nuevos estmulos o eventos, trminos que utilizo Piaget para comprender

su teora cognoscitiva.

BIBLIOGRAFIA
 Teora del desarrollo cognitivo de Piaget. Consultado el 13 de octubre de 2015.
Disponible en https//es wikipedia.or/wiki/teora del desarrollo-cognitivo-de Piaget

Evolucin de la mente desde el inicio de la encefalizacin en primates hasta el

universo inteligente. Consultado el 13 de octubre de 2015. Disponible en
http://www.lavozdelaciencia.com/sin-categoria/evolucion-de-la-mente-desde-el-inicio-de-
la-encefalizacion-en-primates-hasta-el-universo-inteligente.html

El desarrollo cerebral durante el proceso de hominizacin. Consultado el 13 de

octubre de 2015. Disponible en