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Itinerario Didáctico-Juego Heuristico-Sala de Un Año PDF
Itinerario Didáctico-Juego Heuristico-Sala de Un Año PDF
Sala: 1 ao
Fundamentacin
El trmino griego eurisko, del que deriva el adjetivo heurstico significa: sirve
para descubrir o alcanzar el conocimiento de. El juego heurstico permite al nio
descubrir las cosas por s mismo, a travs de la exploracin. Se denomina juego
heurstico porque destaca la gran importancia de este tipo de actividad
exploratoria de descubrimiento espontneo.
Me parece muy importante ofrecer el juego heurstico en esta sala, ya que ofrece
un ambiente estimulante, que invita a los nios a un juego pleno y activo,
permitiendo el placer por la experimentacin, motivando su curiosidad y
posibilitando que realicen aquellas acciones que estn a su alcance. Los juegos
en los que hay una respuesta correcta, determinada por los adultos, no pueden
satisfacen su grado de competencia. El juego heurstico no plantea una forma
correcta o incorrecta de usar los elementos, lo cual proporciona una experiencia
muy diferente para los nios de esta edad.
Contenidos
Intervenciones docentes
Mi funcin ser la de facilitadora del juego. Seleccionar y reunir los objetos, los
reparar y lavar si es necesario e ir incorporando, a medida que avancen las
sesiones, otro tipo de elementos interesantes.
Desarrollo
Propuestas
Actividad 1
Espacio: La sala.
Inicio: Armar el espacio, despejando las sillas, las mesas y todo material que no
utilice durante la actividad. Distribuir los contenedores utilizando todo el espacio
disponible. Colocar los objetos seleccionados (por separado) en montones.
Desarrollo: Invitar a los nios a ingresar en la sala. Me sentar en una silla, en
silencio, atenta y observando, permitiendo que exploren los objetos. Intervendr
de ser necesario, como ya explicit anteriormente. Anticipar la finalizacin de la
actividad.
Cierre: Guardaremos los elementos entre todos. Tomar una bolsa y comentar a
los nios que all hay que guardar, por ejemplo, las pelotas. Para incentivar el
guardado podr entregar una pelota a un nio e indicarle que debe guardarla en
la bolsa que est abierta. Har comentarios como: Hay una pelota debajo de la
mesa, detrs de la silla, debajo de tu pie, sealando que todos los objetos
del mismo tipo se deben colocar en esa bolsa. As continuar con el resto de los
materiales. Al terminar, guardar las bolsas, dicindoles a los nios que otro da
volveremos a jugar.
Pompones de tela.
Maderas pequeas.
Cordones y sogas.
Papel celofn.
Poner y sacar, llenar y vaciar, apilar, juntar, arrastrar, arrojar, hacer rodar,
emparejar, modificar su apariencia, comparar, golpear, estirar, tapar y destapar,
separar, colgar y descolgar, enhebrar, apretar, entre otras.
Bibliografa utilizada