Está en la página 1de 7

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIA JURÍDICAS Y SOCIALES

CARRERAS DE DERECHO Y TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA

AÑO LECTIVO: 2018

CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS

EQUIPO DOCENTE: ADOLFO STUBRIN, VALERIA BERROS, VICTORIA

HAIDAR, MAURICIO MOLTÓ

1- FUNDAMENTACIÓN Tanto en Abogacía como en Trabajo social la asignatura forma parte del ciclo básico general. Su ubicación en el segundo año del plan de estudios supone que los estudiantes de Abogacía la abordan una vez que han atravesado por el aprendizaje universitario de los elementos o fundamentos de otras disciplinas de ciencias sociales (Filosofía, Historia, Política y Derecho), a la vez que han iniciado un primer tramo en el estudio del derecho privado y el derecho público. Para los estudiantes de Trabajo social la asignatura se cuenta entre las primeras de su plan de estudios, dado que se prevé una segunda sociología en cursos superiores. Esa cantidad mayor de contenidos sociológicos está justificada en el perfil de graduación que apunta a formar un operador directo sobre problemas sociales de la población. Entre tanto, el plan de estudios de abogacía contempla aunque no esté implementado- Sociología del Derecho como materia opcional para una fase más avanzada de la carrera. Por lo tanto, el sentido de la materia es despertar en los estudiantes, primero: un sentido científico en el conocimiento amplio de la realidad social contemporánea, responsabilidad que comparte con las asignaturas que exponen las otras disciplinas sociales y, segundo: proveer conocimientos y criterios de análisis para que los futuros profesionales de ambas carreras puedan nutrir su formación específica con diálogos continuos y racionalmente fundados entre el mundo jurídico y social.

2- OBJETIVOS

GENERAL

Articular los conocimientos impartidos con los cursos de las otras asignaturas de ciencias humanas y sociales y de derecho, combinando temas y corrientes para aportar la perspectiva de los sociólogos, su modo específico de hacer ciencia social en torno a una diversidad de realidades y problemas.

ESPECÍFICOS

Estudiar un panorama sobre los tres autores clásicos. Recorrer con ellos la transición y las revoluciones que marcan la aparición del mundo moderno. Estabilidad y cambio, comprensión y explicación, estructura y acción son disyuntivas organizadoras del diálogo que queremos entablar con los paradigmas de la sociología.

Definir un segundo estadio en la identificación de temas y concepciones sociológicas del Siglo XXI, de modo que los estudiantes alcancen un panorama abierto a exponentes destacados de algunas escuelas sociológicas vigentes, en todos los cuales palpite la gran cuestión sobre el cambio de época histórica que estamos atravesando.

Conectar los aportes conceptuales de Marx, Durkheim y Weber sobre la modernidad, a saber: el desarrollo de las fuerzas productivas, la división del trabajo social y la racionalización con las recepciones, recreaciones y críticas de los sociólogos contemporáneos, v. g. la segunda modernidad, la reflexividad, el modo de desarrollo, los movimientos sociales, la sociedad red, la virtualidad real, las relaciones de definición, la subpolítica, el individualismo radicalizado, entre otros.

Despertar en los estudiantes interés en continuar durante los cursos superiores de la carrera, o a través de planes propios de lectura, una consulta eficaz de los autores presentados, de otras obras en torno a los problemas abordados y no abordados y, en general, del conocimiento generado en las investigaciones sociológicas en complementación con el Derecho.

3- SELECCIÓN DE CONTENIDOS

EJE 1: La sociología y una presentación de las teorías de los autores clásicos

Unidad I: La sociología

1. Los procesos fundamentales del mundo moderno. El conocimiento secularizado y científico de lo social.

2. Las dos revoluciones y su influencia en lo socio-económico y en lo jurídico-político.

Unidad II: Karl Marx y la sociología del conflicto

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra.

2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La llamada acumulación originaria”.

3. La lucha de clases, el materialismo histórico, los modos de producción, la alienación y el análisis de la sociedad a la manera de Marx.

4. Proyección y vigencia de la sociología marxiana durante el Siglo XX.

Unidad III: Emile Durkheim y la Sociología Explicativa

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Comte y el positivismo.

2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La división del trabajo social”

3. El hecho social, la División del Trabajo Social, la anomia y la propuesta durkheimiana para analizar la sociedad.

4. Proyección y vigencia de la sociología durkheimiana durante el Siglo XX.

Unidad IV: Max Weber y la Sociología Comprensiva

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Dilthey y la ciencia de la cultura.

2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad y la paradoja de las consecuencias:

“La ética protestante y el espíritu del capitalismo”.

3.

La acción social, la racionalización occidental y la postura weberiana sobre el análisis social.

4. Proyección y vigencia de la sociología weberiana durante el Siglo XX.

EJE 2: Una agenda de temas para la sociología en el Siglo XXI: globalización, riesgo, familia, tradición y democracia, núcleos para los estudios científico-sociales sobre el cambio de época.

Unidad V: Una introducción a las problemáticas sociológicas contemporáneas.

1-

Globalización

2-

Riesgo

3-

Tradición

4-

Familia

5-

Democracia

Unidad VI: La revolución informacional global y la propuesta sociológica de Manuel Castells

1. Enfoque sociológico sobre el impacto de la revolución en las tecnologías de la información y la comunicación. Cultura de la virtualidad real.

2. Nuevas nociones sobre el tiempo y el espacio. Tiempo intemporal. Redes y flujos.

3. Nuevas identidades comunitarias, multiculturalismo mundial, movimientos sociales globales.

4. Crisis del patriarcado y el Estado-nación. Ocaso de la dominación occidental sobre el capitalismo global.

Unidad VII: La sociedad del riesgo mundial y la propuesta sociológica de Ulrich Beck

1. La modernización reflexiva como desconocimiento de las consecuencias de la industrialización.

2. Escenificación del riesgo mundial como peligros fabricados por el hombre. El conocimiento científico y el conocimiento lego frente a riesgos inciertos.

3. El fin de la sociedad funcional sistémica y el surgimiento de una nueva racionalidad ambigua, negociada, sintetizadora de los códigos preexistentes de la naturaleza y la cultura.

4. El cosmopolitismo, la utopía subpolítica y el resurgimiento de las responsabilidades en la segunda modernidad.

Unidad VIII: El cambio enla institución familiar y en las tradiciones

1. Contingencias demográficas, económicas, ideológicas, jurídicas y sexuales que incidieron sobre la familia a lo largo del siglo XX.

2. Parejas, hijos, hogares y sagas familiares. Sus manifestaciones regionales. La familia, la diferenciación y la movilidad social.

3. Problemática de género, minoridad y ancianidad. Impacto de la individualidad radicalizada sobre la pareja, el amor, la crianza y los ancianos.

4.- CRONOGRAMA

De las catorce semanas de clase disponibles, dos semanas se dedican a evaluaciones, síntesis y consultas. Cada eje se imparte en seis semanas, de manera que cada unidad cuente con la dedicación suficiente y se pueda volver sobre asuntos tratados con anterioridad para profundizar en ellos o hacer contrastes y enfoques comparativos entre autores, ya sea por las diversas corrientes que representan o por la época a la que pertenecen. Con la finalidad de que los estudiantes cuenten con una orientación respecto a la distribución de los contenidos y las evaluaciones parciales a lo largo del cuatrimestre, así como de los docentes a cargo de las respectivas clases, se prevé el siguiente cronograma, el cual, no obstante, tiene un carácter tentativo.

Semana

Unidad - actividad

Docente

1 (12/03-13/03)

1

Stubrin- Haidar

2 (20/03-21/03)

2

Stubrin- Moltó

3 (27/03-28/03)

2-3

Stubrin- Haidar

4 (04/04-05/04)

3

Stubrin-Moltó

5 (11/04-12/04)

4

Stubrin-Haidar

6 (18/04-19/04)

4

Stubrin-Moltó

7 (25/04-26/04)

5

Stubrin-Haidar

8 (02/05-03/05)

Revisión/consulta

Stubrin-Haidar-Moltó

9 (09/05-10/05)

Primer examen parcial - 5

Stubrin-Haidar

10 (16/05-17/05)

6

Stubrin-Berros-Moltó

11 (23/05-24/05)

6- 7

Stubrin-Haidar-Moltó

12 (30/05-31/05)

7-8

Stubrin-Berros-Moltó

13 (06/06-07/06)

8

Stubrin-Haidar-Moltó

14 (13/06-14/06)

Revisión/consulta

Stubrin-Berros-Moltó

15 (20/06-21/06)

Segundo examen parcial

Stubrin- Haidar-Moltó

16 (27/06- 28/06)

Recuperatorio

Stubrin- Haidar-Moltó

5.- PROPUESTA METODOLÓGICA

Cuatro de las seis horas semanales están destinadas a que los estudiantes se apropien de los contenidos expuestos en el programa. Se requiere de los estudiantes la lectura previa de los materiales suministrados. Las clases aspiran a la participación de los estudiantes, a través de conversaciones con los docentes y debates sobre los asuntos abordados. Elementos jurídicos y la problemática social son presentados con la máxima frecuencia posible como articuladores con otras asignaturas de las carreras. En las dos horas semanales restantes se realizan trabajos prácticos, en grupos, para analizar situaciones de actualidad que permitan la aplicación de los conceptos estudiados. Se procura de tal forma que se afiancen los conocimientos adquiridos a través de su empleo en contextos empíricos más cercanos.

6.- EVALUACIÓN

La materia se dicta de manera promocional. Un examen escrito parcial se toma al final del primer eje (las cuatro primeras unidades). Un examen escrito global, implementado al final del curso, establece el dominio que los estudiantes alcanzaron de las unidades del eje 2 pero también de la relación entre los autores actuales y los autores clásicos.

Asimismo, se dispone de una instancia de evaluación suplementaria, también con la modalidad escrita, para aquellos estudiantes que no hayan aprobado alguno de los dos exámenes parciales. Sólo estarán en condición de acceder a una segunda instancia de examen aquellos estudiantes que hayan desaprobado 1 de los 2 parciales obligatorios. De ser aplazados en las dos evaluaciones escritas previstas a lo largo del curso o en la instancia del “recuperatorio”, los alumnos deberán rendir la materia en los turnos de exámenes establecidos en el calendario de la FCJS, con la modalidad “oral”, en carácter de alumnos “regulares”. Los dos exámenes escritos previstos, además de la instancia de “recuperatorio” para los estudiantes que hayan desaprobado alguna de las dos anteriores, constituyen las formas principales de clasificación. La aprobación de la materia depende de ellas. En las clases, los estudiantes exponen sobre sus lecturas mientras que la entrega de los trabajos prácticos permite obtener clasificaciones de carácter complementario o de concepto. Un desempeño destacado indica el mérito para una definición más precisa de la nota final de la materia.

a.

BIBLIOGRAFIA

Unidad I

KLIMOVSKY, G. e HIDALGO, C.: “La Inexplicable Sociedad. Cuestiones de Epistemología de las ciencias sociales.”, Páginas 15 a 25, a-Z editora, Buenos Aires 2001 NISBET, Robert: “La formación del pensamiento sociológico”, Volumen 1, 1ª. Parte, Ítem 1 “Las ideas y elementos de la sociología” e Ítem 2 “La dos revoluciones”, Páginas 15 a 64, Amorrortu Editores, Buenos Aires 1990. AGULLA, Juan Carlos: “La Promesa de la Sociología”, Capítulos I y II, Editorial de Belgrano, Buenos Aires 1996.

Lecturas complementarias HOLLIS, Martin: “Filosofía de las Ciencias Sociales”, Ariel Sociología, Barcelona 1998, Capítulos 1, 4, 9 y 12. MACIONIS, J. K. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulo I “La Perspectiva Sociológica” Págs. 3 a 34, Prentice Hall, Madrid 1999.

Unidad II

MARX, Karl: en “El Capital. Libro Primero. El proceso de producción del capital”: Volumen 3, Capítulo XXIV “La llamada acumulación originaria”, Siglo XXI editores Argentina, Buenos Aires 2004 MARX, Karl y ENGELS, F.: “El manifiesto comunista”, páginas 246 a 270, en “La Cuestión Judía y otros escritos, Plante-Agostini, Barcelona 1994 MARX, Karl. “Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política”. Cuadernos Pasado y Presente N°. 1, Córdoba, 1972, págs. 213 a 222.

Lecturas complementarias ELSTER, Jon: “Una Introducción a Karl Marx”. Capítulos 2 y 3: “Metodología Marxista” y “Alienación”, Páginas 23 a 62, Siglo XXI Editores, México D. F. 1992 GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos I, II, III y IV, IDEA BOOKS, Barcelona 1998

Unidad III

DURKHEIM, Emile: En “La División del Trabajo Social”: “Prefacio de la segunda edición. Algunas observaciones sobre las agrupaciones profesionales”; “Libro Primero: La Función de la División del Trabajo”, Capítulos I, II y III; “Libro Tercero: Las Formas Anormales”, Capítulos Primero, II y III, AKAL/UNIVERSITARIA, Madrid 1987 DURKHEIM, Emile: “Las Reglas del Método Sociológico”, Páginas 56 a 197, Altaza, Barcelona 1998 DURKHEIM, Emile: “El Suicidio”, Libro II, Páginas 139 a 322, Losada, Buenos Aires 2004

Lecturas complementarias GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos V, VI, VII y VIII, IDEA BOOKS, Barcelona 1998

Unidad IV

WEBER, Max: “La Etica Protestante y el Espíritu del Capitalismo”, Prometeo Libros, Buenos Aires 2003 WEBER, Max, “Economía y Sociedad. Esbozo de Sociología Comprensiva”, Páginas 170 a 201 (Formas de dominación) y 228 a 246 (Partidos, clases y estamentos), Fondo de Cultura Económica, México 1997 WEBER, Max: “Conceptos sociológicos fundamentales”, Páginas 69 a 170, Alianza Editorial, Madrid 2006

Lecturas complementarias GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos IX, X, XI, XII, IDEA BOOKS, Barcelona 1998 OFFE, Claus. “Max Weber: ¿Soluciones americanas a la jaula de la servidumbre? en “Autorretrato a distancia”. Páginas. 65 a 99, Katz Editores

Unidad V GIDDENS, Anthony: “Un mundo desbocado, Los efectos de la globalización en nuestras vidas”, Taurus, Buenos Aires 2003

Unidad VI

CASTELLS, Manuel: “La Era de la Información”, Vol. 1 “La Sociedad Red”, “Conclusión” (Págs. 506 a 514); Siglo XXI editores, México D. F. 2001 -: Op. cit. Vol. 2 “El Poder de la Identidad”, “Conclusión: El cambio social en la sociedad red” (Págs. 393 a 402), Siglo XXI Editores, México D. F. 2000 -: Op. cit. Vol. 3 “Fin de Milenio”, “Conclusión: Entender nuestro mundo” (Págs. 406 a 430); Siglo XXI editores, México D. F. 2004

Unidad VII

BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo mundial. En busca de la seguridad perdida”. Paidos, Barcelona. 2008. BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo global”. Siglo XXI Editores, Madrid 2002. BECK, Ulrich. “La sociedad del riesgo”. Paidos. Barcelona. 1994. BECK, Ulrich: “La reinvención de la política. Hacia una teoría de la modernización reflexiva”, en “Modernización reflexiva. Política, tradición y estética en el orden social moderno”, Cap. 1, Págs. 13 a 73, Alianza Universidad, Madrid 1997

Unidad VIII

TORRADO, Susana: “Historia de la familia en la Argentina moderna (1870-2000)”, Ediciones de la Flor, Buenos Aires 2000. BECK, Ulrich y BECK-GERNSHEIM, Elisabeth: “El normal caos del amor. Las nuevas formas de la relación amorosa”, Paidós- El Roure, Contextos, Barcelona, 1998.

Lecturas complementarias GIDDENS, Anthony: “Vivir en una sociedad postradicional”, Capítulo II “Modernización Reflexiva. Política, Tradición y Estética en el orden social moderno”, Alianza Universidad, Madrid 1997. MACIONIS, J. J. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulos.13 “Género y sexualidad” y 17 “Familias” Prentice Hall, Madrid 1999. COLLINS, Randall: “Perspectiva sociológica. Una introducción a la sociología no obvia”,, Capítulo 2 “Sociología de Dios” y Capítulo 5 “Amor y propiedad”, UNQ Editorial, Buenos Aires 2009.

Santa Fe, 26 de febrero de 2018