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Habilidad Verbal
SEMANA 2 A
COMPRENSIN DE LECTURA
A. Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es La naturaleza del amor
platnico, la idea principal se enuncia as: Por naturaleza, el amor platnico es
ideal y desinteresado.
B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del
texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.
TEXTO
Solucin:
Dado que es un texto expositivo de ndole secuencial, el resumen debe incidir en la
secuencia de hechos centrales: la configuracin del complot contra el capitn
Dreyfus y cmo, al final, fue desbaratado.
Clave: B
Solucin:
Se dice que en la vista de la causa qued CLARO que el juicio no tena sustento. En
ese enunciado, tambin funciona el trmino PATENTE.
Clave: B
Solucin:
La frase tiene que ver con alguien que es sacrificado; por ello, se refiere a un
inocente que paga por las culpas de alguien a quien no se puede determinar como
culpable.
Clave: B
6. Determine si los siguientes enunciados son compatibles (C) o incompatibles (I) con
el contenido del texto.
Solucin:
En virtud del contenido del texto, son ntidamente incompatibles los enunciados
primero, tercero y cuarto.
Clave: C
7. Resulta claramente incompatible con el texto decir que el capitn Dreyfus era un tipo
Solucin:
Dreyfus era inocente y, si tuvo encendidos defensores, no se puede decir que fuese
protervo.
Clave: A
Solucin:
Si defiende al capitn Dreyfus con una prosa incandescente, podemos colegir la
vena polmica del clebre escrito de Zola.
Clave: C
Solucin:
Para descubrir la falsificacin y la impostura del complot, Picquart debi de proceder
con gran cuidado, con prolijidad.
Clave: D
10. Cabe colegir del texto que entre Francia y Alemania haba
Solucin:
Se trataba de pases con muchas tensiones en el siglo decimonnico.
Clave: D
11. Si, luego de encarcelar a Dreyfus, se hubiese terminado con todo el espionaje,
Solucin:
Dreyfus fue encarcelado y, sin embargo, el espionaje segua. Deduccin ineludible:
Dreyfus no era el responsable. El nuevo escenario que plantea la pregunta nos
llevara a brindar verosimilitud a la acusacin contra Dreyfus.
Clave: D
Solucin:
Fue determinante la participacin de Picquart para desmoronar el rampln complot
fraguado por Henry. Sin la participacin de Picquart, las cosas habran sido ms
difciles para Dreyfus.
Clave: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
A. CRITERIO DE INATINGENCIA
A) II B) I C) IV D) III E) V
Solucin:
El tema del conjunto gira en torno a Stephen Hawking como cientfico. El
enunciado IV es impertinente, pues se refiere a la enfermedad que sufre el fsico.
Clave: C
B. CRITERIO DE REDUNDANCIA
Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra oracin o
est implicado en ms de una oracin.
A) V B) II C) III D) IV E) I
Solucin:
Se elimina el enunciado V porque ya se halla contenido en III.
Clave: A
SERIES VERBALES
Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de
determinar diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por ejemplo, la
palabra guerra se asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.
Solucin:
El campo semntico es el de los mariscos; en cambio, MANGOSTA es un mamfero
carnvoro.
Clave: E
Solucin:
La serie verbal comprende denominaciones de instrumentos de cuerda; por el
contrario, CRTALO es el nombre de un instrumento musical de percusin.
Clave: C
Solucin:
Los trminos de la serie apuntan al campo de muerte de personas.
Clave: D
Solucin:
Se trata de una serie verbal sinonmica.
Clave: A
Solucin:
Toda la serie est formada por pares de sustantivos sinnimos; el ltimo par de ellos
debe completarse con escasez.
Clave: C
Solucin:
La serie verbal est comprendida por adjetivos que comparten el significado de
dilatado, extendido.
Clave: D
Solucin:
Instrumentos utilizados para cerner.
Clave: E
SEMANA 2 B
COMPRENSIN DE LECTURA
Si hubiera que dar un domicilio, un paradero exacto a la grieta que divide a Pakistn,
y de cierto modo al mundo, sera un lugar a 27 kilmetros al oeste de Islamabad llamado
Paso de Margalla. Ah, en un risco de piedra caliza en medio de ese pas, el montaoso
oeste se encuentra con el valle del Indo, y dos civilizaciones antiguas y muy diferentes se
enfrentan. Hacia el oeste y el norte se despliegan las escarpadas y ventosas montaas de
Asia Central, tierra de pastores y salteadores a caballo donde el hombre teme a un dios y
no toma prisioneros.
Es tambin aqu donde confluyen dos corrientes antagonistas del Islam: el ala
relativamente relajada y tolerante de India, frente al rgido fundamentalismo de la frontera
afgana. Bajo la superficie de Pakistn, estas fuerzas opuestas chocan como dos placas
geolgicas que envan sus ondas de impacto desde Lahore hasta Londres y desde
Karachi hasta Nueva York. El enfrentamiento entre moderados y extremistas en Pakistn
se refleja en esta fisura, la cual puede considerarse la versin en miniatura del devenir de
los musulmanes en el mundo. A 60 aos de su fundacin, Pakistn todava se asienta
sobre terrenos inestables. Sus 165 millones de habitantes se encuentran traumatizados
por las mltiples guerras con India, una sucesin de caudillos militares (tal es el caso del
ex presidente y general Pervez Musharraf, derrocado en 2008) y las luchas intestinas
entre grupos tnicos (penjabo, sindhi, balucho y pashtn). Los pakistanes realmente
nunca han conformado una sola nacin a pesar de que el 97% de la poblacin son
musulmanes. Para mantener unido al pas, los distintos gobiernos han gastado miles de
millones de dlares en el ejrcito, lo que ha creado un monopolio corrupto y
autoindulgente, formado principalmente por generales penjabos, mientras que las
necesidades bsicas de la gente (justicia, salud, educacin y seguridad) se han
descuidado mucho.
Desde el inicio, los fundadores de Pakistn queran que su nacin fuera un refugio
para los musulmanes, no un Estado islmico. Pakistn se cre cuando India, colonia
britnica durante casi 100 aos, logr su independencia y fue dividida en dos pases por
una frontera trazada al vapor. El primer lder de Pakistn, Mohammed Ali Jinnah, y su
sapiente crculo de intelectuales laicos crearon una democracia en ciernes que daba al
islam un papel ms cultural que poltico en la vida nacional. Su Pakistn deba ser un
modelo a seguir para que el islam, unido a los ideales democrticos, se acoplara al
mundo moderno. Sesenta aos ms tarde, con una educacin adquirida en escuelas
donde se ensea principalmente el Corn, algunos jvenes que trabajan en bibliotecas se
sorprenden cuando se les menciona el concepto secular que Jinnah tena de Pakistn:
Eso es mentira dice Ayman, uno de los jvenes bibliotecarios, y su voz se estremece
por la furia. Todos saben que Pakistn se cre como Estado islmico, de acuerdo con
la voluntad de Al. Dnde ley eso?. Esta es la certeza de los islamistas de Pakistn
actualmente, cuyas exacerbadas afirmaciones les otorgan una influencia poltica que
supera con mucho su nmero de simpatizantes.
La divisin en Pakistn aflige constantemente a sus pobladores, incluso en los lugares
ms cotidianos, como el mercado de los narradores de Peshawar, lugar en el que
conservadores y moderados parecieran hacer eco de las cruentas luchas entre los
partidarios de la yihad y los soviticos durante los ochenta. Muchos de ellos observan
ms all de la divisin que corre por en medio de estas tierras, y no resulta evidente en
qu piensan.
1. El tema central del texto apunta
A) a la inestabilidad de la democracia en Pakistn.
B) a Pakistn y los ideales democrticos de Ali Gina.
C) al extremismo en Pakistn durante los ochenta.
D) a la divisin ideolgica y los conflictos en Pakistn.
E) a la religin islmica y la yihad en el medio Oriente.
Solucin:
El texto aborda el divisionismo ideolgico en Pakistn, el cual ha generado fuertes
conflictos entre sus pobladores.
Clave: D
2. Cul es la idea principal del texto?
Solucin:
En efecto, el divisionismo en Pakistn se origina a partir de una escisin ideolgica
con secuelas de violencia extremas.
Clave: C
Solucin:
En el texto la expresin TERRENOS INESTABLES hace alusin al clima de zozobra
y tensin que abate a los pobladores de Pakistn.
Clave: A
Solucin:
La palabra FISURA connota el divisionismo ideolgico que ha dado lugar a fuertes
conflictos por la ponderacin de un mundo islmico.
Clave: C
Solucin:
La palabra RGIDO alude a una tendencia radical, esto es, EXTREMOSA.
Clave: C
Solucin:
Cuando India se dividi, el papel del islam fue cultural. Se procuraba Pakistn se
acoplara a la modernidad a travs de la democracia.
Clave: E
Solucin:
El conflicto de Pakistn puede considerarse la versin en miniatura del devenir de
los musulmanes en el mundo. Esta cita sugiere que el conflicto tambin ocurre
fuera de Pakistn.
Clave: D
Solucin:
El primer lder, Mohammed Ali Jinnah, quera modernizar el islamismo y se rode de
intelectuales laicos. Se deduce de ello que estaba en contra del fundamentalismo.
Clave: C
Solucin:
Jinnah no desestim al islam, ms bien le dio una relevancia ms cultural que
poltica.
Clave: E
Solucin:
La divisin ideolgica en Pakistn ha devenido en hechos de violencia; sin embargo,
al inicio Jinnah promovi una visin islmica ms tolerante. De haberse consolidado
este modelo, probablemente este pas no sera una zona de conflicto.
Clave: A
SERIES VERBALES
Solucin:
El ejercicio muestra diversos periodos de tiempo (de acuerdo al nmero de aos) en
orden descendente. De esta manera, la palabra AADA periodo de un ao cierra la
serie verbal descendente.
Clave: C
Solucin:
La serie muestra la secuencia ESPECIE-GNERO, GNERO-ESPECIE, ESPECIE-
GNERO. El par de palabras que completa la serie en la direccin GNERO-
ESPECIE es FLIDO felino, OCELOTE felino americano de metro y medio de
longitud con rayas y lunares negros en todo el cuerpo.
Clave: A
Solucin:
La serie cuenta con sinnimos, antnimos y sinnimos. Los antnimos que
completan la serie son FAUSTO grandeza, lujo y MISERIA estrechez, pobreza.
Clave: C
Solucin:
La serie est conformada por antnimos, antnimos, sinnimos; por tanto,
corresponde el par de sinnimos SOLCITO, DILIGENTE.
Clave: A
Solucin:
El sinnimo que completa la serie es DENUEDO, impulso propio de los denodados.
Clave: E
Solucin:
El sinnimo de FLGIDO es ESPLENDENTE resplandeciente.
Clave: A
Eliminacin de oraciones
1. I) Federico Garca Lorca escribi Bodas de sangre y La casa de Bernarda Alba, que
son quizs sus dramas ms desgarradores. II) En estas obras, el destino y la muerte
son desafiados por personajes jvenes y apasionados. III) Garca Lorca tuvo una
amistad especial con el pintor Salvador Dal. IV) La obra de Garca Lorca es nica y
lrica, brillante y excepcional. V) Su obra es, asimismo, un canto a la libertad, a la
igualdad y a la creatividad.
A) II B) I C) V D) III E) IV
Solucin:
El tema es la obra de Garca Lorca y no su amistad con Salvador Dal.
Clave: D
2. I) Vctor Li Carrillo es uno de los grandes filsofos peruanos del siglo XX. II) Martn
Heidegger fue maestro de Vctor Li Carrillo. III) En el libro Platn, Hermgenes y el
lenguaje, Li Carrillo presenta un profundo estudio sobre la filosofa del lenguaje. IV)
En su obra, el autor pone especial nfasis en la refutacin socrtica de la teora
convencionalista del lenguaje, tal como la defiende Hermgenes en el dilogo
platnico. V) Vctor Li Carrillo debe a Martn Heidegger no slo lo mejor de su
formacin filosfica, sino tambin su inters por los problemas del lenguaje.
A) I B) III C) II D) V E) IV
Solucin:
Se elimina el enunciado II porque est contenido en V.
Clave: C
A) IV B) I C) V D) II E) III
Solucin:
El tema del conjunto oracional gira en torno del contenido de las obras de Francis
Fukuyama y no acerca de su venida al Per.
Clave: A
A) II B) V C) III D) IV E) I
Solucin:
Se elimina la oracin I por impertinencia, puesto que el tema es la enfermedad de
Creutzfeldt-Jacob.
Clave: E
A) III B) II C) I D) V E) IV
Solucin:
El tema gira en torno a la descripcin del narval. Referirse a la procedencia del
trmino resulta impertinente (enunciado III).
Clave: A
SEMANA 2 C
TEXTO 1
seales de baja frecuencia que disparan con su sistema de ecolocacin, esto es, la
medida de la distancia de un objeto por el tiempo que pasa entre la emisin de una onda
acstica y la recepcin de la onda reflejada en dicho objeto. El sonido de las ondas que
emiten es idntico al del hilo de nailon cuando se desarrolla en una caa para pescar.
Invisibles en el agua de la laguna, los delfines pasan bajo la embarcacin una y otra vez,
lanzando burbujas que luego se revientan. Al parecer, tienen una dulce mirada y
despertarn en ti fascinacin.
Estos animales son seres casi mitolgicos que cada vez ganan mayor popularidad y
atencin a travs de las fotografas y videos subacuticos que navegan por Internet. Sin
embargo, en 2008 se termin con el primer censo de delfines del Amazonas, el Orinoco y
sus afluentes, y los resultados no fueron promisorios: en toda la cuenca amaznica,
habra a lo sumo unos veinte mil delfines, cifra que los coloca dentro de la lista de
animales amenazados. Sudamrica tiene tres de las cinco especies conocidas de delfines
de agua dulce. Las otras dos habitan en el ro Ganges, en India, y en el Indus, en
Pakistn.
Los estudios genticos permiten concluir que los delfines de ro evolucionaron
independientemente en cada uno de esos continentes a partir de antiguos cetceos
marinos. Es un ejemplo de evolucin convergente, es decir, especies geogrficamente
separadas y genticamente diferentes desarrollaron caractersticas similares al adaptarse
a ambientes parecidos.
Las especies amaznicas son el boto o bufeo y el delfn gris. El primero, extico y
rosado, pesa 180 kilos y mide 2,8 metros de largo, es el ms grande de los delfines del
ro. El segundo, tambin denominado tucuxi, se puede definir como la versin de un metro
y medio del mundialmente conocido Flipper. No obstante, cabe recordar que en el Ro de
la Plata argentino haba una tercera especie, la franciscana, que viva tanto en agua dulce
como salada.
Las creencias populares otorgan mayores opciones de supervivencia al boto, pues
suponen que este cetceo se convierte en humano con las crecidas del ro; cuando estas
concluyen, de nuevo se metamorfosea en delfn. Este animal es concebido en la regin
como un mtico personaje que reside en ciudades sumergidas y es capaz de cometer
actos buenos y malos. Atentar contra su vida es un pecado; no obstante, las nuevas
generaciones y la presin de la pesca comienzan a hacer mella en su poder totmico.
Aunque la actividad del tucuxi, con sus saltos fuera del agua y una gran cantidad de
vocalizaciones, es una constante celebracin de entusiasmo vital, el que ms llama la
atencin es el boto. De carcter menos gregario, esta especie se separ de sus ancestros
ocenicos en el Mioceno, hace unos 15 millones de aos, puesto que los niveles del mar
eran ms altos entonces y partes de Sudamrica, incluido el Amazonas, quedaron
inundadas de aguas someras y algo salinas. La hiptesis de los expertos es que, cuando
este mar interior se retir, los delfines amaznicos permanecieron en la cuenca y
evolucionaron hasta convertirse en una especie con identidad propia.
El boto se ha adaptado asombrosamente a su entorno: tiene un enorme bulto en la frente
para conseguir una mejor ecolocacin entre las aguas turbias. La forma de este rgano
esfrico, llamado meln, puede alterarse por control muscular para enfocar mejor el haz
de ultrasonido y dibujar un ecograma 3D de su opaco mundo.
Sus ojos son diminutos, pero el sonar le da la capacidad de ubicar a su presa con
exactitud matemtica. El hocico, con cuatro filas de 22 a 35 dientes romos, se cierra sobre
una vctima con la misma fuerza que la de un cocodrilo, y es lo bastante largo para sacar
crustceos del barro o agarrar peces y tortugas entre el laberinto de ramas que se forma
en el ro todos los aos, cuando la selva se inunda.
Pero de todas sus caractersticas, la ms subyugante y misteriosa es su color.
Nacen grises, van adquiriendo color rosa con el tiempo y al envejecer nuevamente
Solucin:
Dado que estn en bsqueda de peces, actan con cautela.
Clave: C
Solucin:
Dado que las especies estn amenazadas, el futuro no es promisorio. Lo promisorio
connota optimismo.
Clave: A
A) Los delfines bucean por las aguas dulces y por las aguas marinas con mucho
sigilo y siguiendo la ecolocacin; las diversas especies que hay en la cuenca
amaznica siguieron una evolucin convergente.
B) Los delfines nos maravillan por su eximia ecolocacin que consiste en la medida
de la distancia de un objeto por el tiempo que pasa entre la emisin de una onda
acstica y la recepcin del reflejo.
C) En la laguna peruana de Caballococha, hay abundantes delfines rosados
conocidos como bufeos; a diferencia del delfn gris o tucuxi, se caracteriza por ser
un cetceo originario de aguas marinas.
D) Entre las especies de delfines amaznicos, destaca el boto por sus
caractersticas exticas y el color de su piel, adems que se ha adaptado
maravillosamente al hbitat de la cuenca.
E) Aunque los delfines no revisten de mayor peligrosidad para los seres humanos,
resulta evidente, por las cifras de un censo de 2008, se encuentran en peligro de
extincin por la caza indiscriminada.
Solucin:
El texto presenta datos sobre los delfines de agua dulce, pero jerrquicamente se
refiere al bufeo y, en tal sentido, anota sus llamativas caractersticas y su
adaptacin.
Clave: D
Solucin:
En este caso, las presiones de la pesca determinan una fuerte amenaza contra los
delfines.
Clave: A
Solucin:
Por su metamorfosis en humano, los lugareos creen que es un pecado matar a los
botos y ello contribuye favorablemente a su supervivencia.
Clave: D
Solucin:
Por la descripcin hecha en el primer prrafo, se puede colegir esa caracterstica.
Clave: B
Solucin:
El bufeo no se caracteriza por ser gregario.
Clave: B
Solucin:
En funcin de los datos del texto, son verdaderos los enunciados tercero, cuarto y
sexto. El segundo enunciado, por ejemplo, es falso porque s se sabe cmo el bufeo
logra atrapar a su presa.
Clave: B
Solucin:
En virtud de su simbolismo totmico, el bufeo es respetado. Si perdiera ese rasgo
simblico, su existencia estara en peligro porque podra ser objeto de caza.
Clave: A
TEXTO 2
Solucin:
Primates tempranos de hace 55 millones de aos: son prstinos, primigenios.
Clave: B
Solucin:
En el texto se destaca el poder de la visin de estos primates.
Clave: B
A) Sabemos que los primates primitivos pesaban solamente una decenas de gramos
y ello les sirvi de mucho.
B) Los cambios en el sistema visual hicieron posible que los primates tempranos se
diferencien de otros mamferos.
C) Hace aproximadamente 55 millones de aos, surgieron los primates como un
grupo consolidado y especfico.
D) Gracias a que dejaron una buena cantidad de fsiles, la ciencia conoce muchas
caractersticas de los primeros primates.
E) La caracterstica fundamental de los primates tiene que ver con una propiedad de
sus pequeas manos: la prensilidad.
Solucin:
La aparicin de los primeros primates estuvo determinado por sus modificaciones en
el sistema visual.
Clave: B
Solucin:
Un buen eptome del texto debe girar en torno a las condiciones que hicieron posible
la diferenciacin de los primeros primates respecto del resto de mamferos.
Clave: A
Solucin:
En virtud del contenido del texto, son ntidamente incompatibles los enunciados
segundo y cuarto.
Clave: C
Solucin:
Periodicos Escriben
La Repblica El Comercio Per 21 Correo Deportes Economa Espectculos Negocios
Jose No No Si No No No No Si
Pedro Si No No No No Si No No
Robi No No No Si Si No No No
Edwin No Si No No No No Si No
Clave: D
2. Anahi, Berta, Carla y Daniela practican distintos deportes tales como voley, tenis,
basket y pin pong, y viven en distintos distritos como San Isidro, Los Olivos, Surco y
Miraflores. No necesariamente en ese orden. Si se sabe lo siguiente:
Carla no vive en San Isidro ni en Los Olivos.
La que juega tenis vive en Los Olivos.
Anahi vive en Miraflores.
Daniela practica basket.
La que juega voley nunca ha emigrado de Surco.
Qu deporte y en qu distrito vive Carla?
Solucin:
1) Del enunciado se tiene que:
Deportes Distrito
Voley Tenis Basket Pin pong S. Isidro L. Olivos Surco Miraflores
Anahi No No No Si No No No Si
Berta No Si No No No Si No No
Carla Si No No No No No Si No
Daniela No No Si No Si No No No
Clave: C
Solucin
1) 135791113...9193
4. Un entrenador cuenta con ocho jugadores Adn, Bruno, Carlos, Diego, Fidel,
Gualdo, Humberto e Ismael, que forman un equipo de cuatro jugadores de acuerdo a
las siguientes condiciones:
Si Adn est en el equipo, entonces Humberto no lo est.
Carlos e Ismael no pueden estar en el mismo equipo.
Si Carlos est en el equipo, entonces Fidel tambin lo est.
Si Adn est en el equipo, entonces Bruno no lo est.
Si Ismael y Bruno se lesionan seriamente y no formaran parte del equipo, entonces
es imposible que:
I. Gualdo forme parte del equipo.
II. Fidel no forme parte del equipo.
III. Humberto forme parte del equipo.
Solucin:
Se ve fcilmente que I y III no son imposibles. En cambio si Fidel no forma parte del
equipo, entonces Carlos tampoco puede formar parte del equipo, esto implica que el
equipo estara formado por Adn, Gualdo, Humberto y Diego, lo cual no es posible,
pues si Adn est, entonces Humberto no lo est.
Clave: B
5. Fernando, Jorge, Luis y Ral tienen un negocio diferente cada uno: calzados,
textiles, computadores y relojes, y sus edades son 30, 32, 45 y 50 aos, pero no
necesariamente en ese orden. Se sabe que
Fernando tiene el negocio de calzados;
el mayor tiene el negocio de textiles;
la persona que tiene el negocio de computadoras es el menor;
Jorge es mayor que Luis, pero es menor que Fernando; y
Ral no es el menor.
Es verdad que:
I. Se conoce la edad de Jorge.
II. No se conoce la edad de Fernando.
III. Luis tiene 20 aos menos que Ral.
Solucin:
Clave: D
Solucin:
Nro de mujeres que bailan: ba (2b a)
Nro de hombres que bailan: ab (a + b)
Una pareja est conformada por un hombre y una mujer:
ab (a + b) = ba (2b - a) 10a + b (a + b) = 10b + a (2b - a)
9a = 8b + 2a 7a = 8b a = 8 b = 7
ab + ba = 165
Clave: A
Solucin:
a b
a
3 3
a: 3, 6, 9
b: 0, 3, 6, 9
b b b
31 62 93
3 3 3
310 620 930
311 621 931
312 622 932
313 623 933
1246 2486 3726
Piden:
CA (1246 + 2486 + 3726) = 2542
Clave: B
8. Si musica = 6(icamus) , hallar el valor de (m + u + s + i + c + a).
A) 24 B) 25 C) 26 D) 27 E) 28
Solucin:
142mus = 857ica
mus = 857
Entonces
ica = 142
Luego m + u + s + i + c +a = 8+5+7+1+4+2=27
Clave: D
9. A Jacinta le preguntaron su edad y ella respondi: No soy tan joven para decir que
tengo 32 aos, ni tan vieja para tener 60 aos. Cada hijo mo me ha proporcionado
tantos nietos como hermanos tiene, y mi edad es exactamente el doble de la suma
del nmero de hijos y nietos que tengo. Hallar la suma de las cifras del nmero de
aos que tiene Jacinta.
A)12 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11
Solucin:
32 < x < 60
32 < 2. h2 <60
h=5 entonces x=50 aos
suma de cifras = 5 +0 = 5
Clave: B
10. Lo que un obrero gana en 6 das, un tcnico lo gana en 4 das. El obrero trabaja 60
das y el tcnico 50 das, y entre ambos cobran S/. 810. A cunto asciende lo que
cobran entre los dos en un da?
Solucin:
S/. X : lo que gana el obrero en un da
S/. Y : lo que gana el tcnico en un da
6 X = 4 Y; 60 X + 50 Y =810 X = 6; Y = 9
Clave: E
11. En una familia, el hermano mayor dice: El nmero de mis hermanos varones es el
triple de mis hermanas, y la hermana menor dice: Tengo 8 hermanos varones ms
que hermanas. Cuntos hermanos entre hombres y mujeres hay en dicha familia?
A) 9 B) 10 C) 12 D) 13 E) 14
Solucin:
Hermanos = x
Hermanas = y
x-1= 3y
y-1+8 = x
reemplazando y=3 x=10
Clave: D
12. En la figura, hallar x.
A) 54
144
B) 27
C) 36
D) 46 3
3
E) 64 x
Solucin:
En la figura:
4 + 4 = 144 144
+ = 36
Luego X=90-36
X=54
3 3
x
Clave: A
D E
x
Habilidad Verbal Semana N 2 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 26
B
70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
A) 90
B) 100
C) 110
D) 120
E) 125
Solucin:
En la figura:
m + n = 110 D E
De los AHF y FGC: x
m + 2 = 180 y n + 2 = 180
B
Sumando m + n +2( +) = 360
+ = 125 70
m DFE $ = 55 H G
Luego: x = + + 55 = 100 55
m n
A C
F
Clave: B
A) 7
B
B) 3
8x
C) 5
O
D) 2
10x 7x
A C
E) 6
Solucin: B
5x
3x
Clave: E
1. Los amigos Alex, Renato, Jons, Julin, Carlos y Daniel tienen las siguientes
edades: 20, 21, 22, 23 y 24 aos, no necesariamente en ese orden. Se sabe que
Alex tiene 21 23 aos,
Renato tiene menos de 22 aos,
Jons tiene ms de 20 aos pero no ms de 23,
Julin tiene 20 23 aos,
Carlos tiene 22 24 aos,
Daniel tiene 20 24 aos, y
Slo hay dos que tienen la misma edad.
Si Jons y Julin tienen la misma edad, entonces es cierto que:
A) Renato tiene 21 aos. B) Carlos tiene 24 aos. C) Daniel tiene 24
aos.
D) Julin tiene 20 aos. E) Alex tiene 23 aos.
Solucin:
21 20 21 22 20
Alex Renato Jons 22 Carlos Daniel
23 21 23 24 24
20
Julin Por hiptesis Jons y Julin tienen la misma edad, entonces ambos
23 tienen 23 aos, entonces Alex tiene 21, entonces Renato tiene 20 y
esto implica que Daniel tiene 24 aos y Carlos 22 aos.
Clave: C
Solucin:
Consecuencia
2 (de 1)
Surez pintor Carlos
Melndez ingeniero 3
Sandro
Garca 4
msico lvaro
3. Rosa, Natalia y Carmen son tres deportistas, una practica tenis, otra voleibol y la otra
ftbol, no necesariamente en ese orden. Cada una de ellas vive en una ciudad
diferente: Lima, Arequipa y Piura. Rosa no vive en Lima, Natalia no vive en Arequipa.
La limea no practica tenis. La que vive en Arequipa practica voleibol. Natalia no
juega ftbol. En qu ciudad vive y que deporte practica Carmen?
Solucin:
Clave: C
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Solucin:
Sea M = ab y N = mnp
Reemplazando en la condicin
7M N = abmnp
( )(mnp ) = abmnp
7 ab
Descomponiendo por bloques
( )(mnp ) = ab10 + mnp
7 ab 3
Clave: D
Solucin
Sea el numero abc
el nuevo numero es (a + 5)(b 7)(c + 3)
(a + 5)(b 7)(c + 3) = 100a + 10b + c + 433
= abc + 433
aumenta en 433
Clave : A
A) 64 B) 60 C) 48 D) 16 E) 50
Solucin:
H = 3 M; H 8 = 5 ( M 8 ) H + M = 64
Clave: A
7. Ral le dice a Roco:Yo tengo el doble de la edad que t tenas, cuando yo tena la
edad que tu tienes, y cuando t tengas el doble de la edad que yo tengo, la
diferencia de nuestras edades ser de 7 aos. Halle la edad en aos de Roco.
A) 25 B) 27 C) 24 D) 18 E) 21
Solucin:
Clave: E
8. En la figura, AB=AC, m C A B = 80 y MPC=20 , halle la medida del ngulo T ND .
A) 37
B
N
B) 30
P
C) 35
2
2
D) 25 D
A T M C
E) 60
Solucin:
B
1). En el cuadrilatero: TNDM:
N
(80+2 )+x + (180 2 ) + 70 = 360 50
2). x=30 P
x
20
2
2
80 D
+
2
80 70 50
A T M C
Clave: B
E) 65 A C
Q
Solucin:
Clave: A
Aritmtica
SEMANA N 02
SOLUCIONARIO
I) { a ; b } M II) { a ; b } M III) { { a } ; { b } } M
IV) {{ a }} M V) {{ b }} M VI) {{ a } ; b } M
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solucin:
Rpta.: C
2. Si M N , N P , m M , n N , p P , a M , b N y c P. Cuntas de
las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I) c M II) n P III) m P
IV) c N V) b M VI) n P
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solucin:
I) V II) F III) V
IV) F V) F VI) V
Rpta.: D
x 2 25 x2 9
3. Dados los conjuntos M = / x Z + 0 < x 5 y L = / x M .
x5 x3
Halle la suma de los elementos de L
A) 30 B) 40 C) 42 D) 55 E) 60
Solucin:
M = { 6 ; 7 ; 8 ; 9}
L = { 9 ; 10 ; 11 ; 12} , entonces la suma es 42
Rpta.: C
6m
H = m + n ; 5m 2n ; mn 1 ; ; mn 3
n
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
m 2n = 4
5m 2n = 4 , entonces m = 2 y n=3. Luego tenemos:
H={5 ; 4;5;4;5 }= {5 ; 4}
Por lo tanto #(H) = 2
Rpta.: B
L = { 3m + n ; 5n + m + 2 ; 2m + 4n },
T = { x Z / x = 3nk n 1 k m + 1 } y
mk
M = y Z/y = n k m 1 .
2
A) 8 B) 25 C) 64 D) 32 E) 36
Solucin:
Rpta.: C
6. Sean los conjuntos
2x + 1
M= Z / x Z + x 15 ,
3
2x + 1
L= Z + / 1 x 15 y
3
2x + 1
T= / x Z + x 2 15
3
A) 18 B) 19 C) 15 D) 20 E) 21
Solucin:
M={1;3;5;7;9}
L = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10}
T = { 1 ; 5/3 ; 7/3}
Luego [ n (L) + n(T) + n (M) ] = 5 + 10 +3 = 18
Rpta.: A
I) { }P(T)
II) {{ }} P(T)
III) {a ; { a }}P(P(T))
IV) n(P(P(T))) = 256
Solucin:
I) pues T (V)
II) pues { } P(T) (V)
III) pues aP(T) (F)
IV) pues n(T) = 3 (V)
Rpta.: B
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
Rpta.: E
A) 32 B) 28 C) 27 D) 26 E) 25
Solucin:
M ={ 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
L = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10}
P = { 3 ; 6 ; 9 ; 12 ; 15} , luego existirn 27 conjuntos F
Rpta.: C
A) 25 B) 4 C) 36 D) 9 E) 1
Solucin:
Rpta.: A
A) 12 B) 15 C) 17 D) 18 E) 16
Solucin:
EVALUACIN DE CLASE
Solucin:
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}
B = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6}
pxA/ yB; x+y 8 (V)
q xA/ yB; x+y= 5 (F)
rxA/ yB; x+y>6 (V)
s x A / y B ; xy 0 (V)
Rpta.: C
A) 1 B) 2 C) 10 D) 11 E) 8
Solucin:
a + 1 = b + 2 = c + 3 = = x + 10 = z , entonces
a = z 1 , b = z 2 , c = z 3 , , z = x 10 , luego #(G) = 10
H = {z + 1} , luego #(H) = 1
Por lo tanto #(G) + #(H) = 11
Rpta.: D
3. Si H = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; . . . ; 100 } adems
M = {L / L H #(L) < 3 #[P(L)] = m2 ; m Z+ }
Calcule el valor de: #(M) + m
Solucin:
Por dato #(L) = 2 , entonces #(M) = 4950 , por lo tanto #(M) + m = 4952
Rpta: B
4. Si F = { 3m + n 11 ; 4m 4 } y G = { 5m + 2n 3 ; 4 }
son conjuntos unitarios. Halle el cardinal del conjunto:
H = { m + n ; 2m + n + 1 ; m . n + 11 ; 2n 7 ; 4 m }
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
Rpta.: A
Solucin:
Rpta.: B
6. Dados los conjuntos:
{
F = a +b + c ; d+ e y
2 2 2
}
{ }
G = c + 1 ; d e + 4 ; 5 tales que F = G.
2
A) 9 B) 6 C) 8 D) 7 E) 10
Solucin:
Rpta.: C
7. { }
Si F = (a,b) / a 2 + b 2 = 90 ; a = b 2 ; {a,b} Z . Calcule #(F)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 8
Solucin:
Rpta.: B
x + 3
Z / 1 < x < 3
x + 3 2 yG=
8. Sean los conjuntos F = Z
2
x+7
x / x Z 3 < < 8
2 .
Solucin:
Como 1 < x < 3, entonces 2 < (x + 3)/2 < 3, luego F = , entonces # [P(F)] = 1
3 < (x + 7)/2 < 8 , entonces 1 < x < 9 , luego G = {0 ; 1 ; 2 ; ; 8},
Rpta.: A
I) F V
II) {1 ; 3}F F
III) {} V
IV) {1 ; {}} A F
Rpta.: D
{ 2
} {
10. Sean M = x Z / 3 x + x 2 = 9 x y L = x Z + /(x + 2)(x 2) + 3x = 4x + 2 . Halle el }
valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones, en el orden que
se indica.
I) M = L II) x P(M)/x = L
III) x P(L)/x M IV) x P(M)/x P ( P(P(L)))
Solucin:
M = { - 1 ; 2} y L = {3} , entonces
M = L.. F
II. x P(M)/ x = L F
x P(L)/ x M. V
IV. x P(M)/ x P ( P(P(L))) V
Rpta.: B
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 2
a a 3
1. Si (625 ) 3 = (125 ) 4 y 7 b = (343 ) 3 , hallar a 3 b 3 / 2 .
A) 3 B) 1 C) 2 D) 0 E) 2
Solucin:
a a a a
(625 ) 3 = (125 ) 4 5 43 = 5 34 3 a 1 = 4 a 1 a = 1
3
b3 3 b3 9 3
7 = (343 ) 7 = 7 b = 9 b2 = 9 = 3
Luego a 3 b 3 / 2 = 1 3 = 2
Clave: C
a a a
U = 2 4 20 + a .
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 16
Solucin:
a+2
Luego U=2+2=4
Clave: C
1
1 x
15 (3 ) + 21 xx + 3(3 x ) 2
3. Si (x) x = 3 ; N= .
21 + 5(3 x ) + x 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
1
x 15 x + 63 + 3x 2 3(5 x + 21 + x 2 )
Como (x) x =3 x=3 N= = =3
21 + 5 x + x 2 21 + 5 x + x 2
Clave: C
8x 3x
4. Si x 8 = 8 , hallar x.
3 3 3
A) 2 2 B) 3 C) 3 D) 2 E) 2
Solucin:
x
88
1 1
88
x
8x 8x 8x 8x
Si x =8 x8 = 8 x8 = 88 x = 88
x xx
x xx x
88 x
Pero x
x =x x
x =8 x =8
3x
Luego x =3xx =38 =2
Clave: D
1
x x x +1 3 + 27 x x x +1
5. Si x x = 3. Calcular M = .
3
x 2x 1
A) 2 B) 2 C) 4 D) 3 E) 0
Solucin:
xx
x +1
( ) = 3 = 27
= xx
xx 3
= (x )
x +1 x 1
x x ( 1)
x x =3 = 3
27
3
x 2x 1 = (x ) 1 = 3 1 = 2
3 x 2 3 2
1
1
27 3 + 27
27
Luego M = = 2
2
Clave: B
31
x x x. . . = x 32 .
1442443
n radicales
A) 6 B) 4 C) 5 D) 7 E) 3
Solucin:
3 22 1
x x = x4 = x 22 2 radicales
7 23 1
x x x = x8 = x 23 3 radicales
2n 1 31
x x x. . . =x 2n = x 32 n radicales
1442443
n radicales
Por tanto 2 n = 32 n = 5
Clave: C
7. Simplificar
2n
n 2 2 n 3 n
n2
S = x
2n
. x
x 3n
(
. x 4n1 )
1
.
A) x B) x C) xn D) x3n E) 1
Solucin:
2n
n n 1
S = x n n . x 2 2
2 2 n 3 n
x 3 . 4n 1
x
S = x2 [ ]
2n 1
x 1 . 4n 1 = 1
x
Clave: E
x
1
+ x
1
. xx
2
8. Si x x
= 4 , hallar x 256 .
A) 2 B) 4 C) 16 D) 8 E) 1
Solucin:
x
x x x
+
1
x
x x
4
1
1 . xx 2
x 256 = x 4
x
44
1
x
4 x
4
= x =4
Clave: B
9. Simplificar
(b a a b ) c
ab
b ca a bc
(ab Z+, ab 1)
(a ) (b )
a b
A) B) C) ab D) ac E) 1
b a
Solucin:
b ac a bc ab ab a
ab
bc ba ab ac
= b ac + ac ab a bc bc + ba = b ab .a ba = b 1 .a =
a b b
Clave: A
10. Si a= x2 3
x4 4 x5 ; b= x2 3
x4 4
x5 5
x6 , hallar a/b.
1 1 1
A) x 20 B) x 30 C) x 24 D) x 20 E) x 40
Solucin:
x2 3
x4 4 x5 5 1 1
a x2 x4 x5 1 120 6
= = 3 4 5 = x =x 20
b x2 x4 x5 x6
x2 3
x4 4
x5 5
x6
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE N 2
nn+ 1+ 1
1. Si nn = 2 , el valor de U = nn es
A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32
Solucin:
nn+ 1+ 1
Luego U = nn = 16
Clave: D
10
2. Si nn = 5 2 , hallar el valor de n5 .
10 5
A) 2 B) 2 C) 2 D) 2 E) 4
Solucin:
10
1 1
( )
10
n10
n n10
= 2 5 n n10
= 2 5 n10 = 22
= 2 [n ]
1 1
10 10 2
n = 22 n5 = 2
Clave: D
3
20 3 5
3. Si x x = 5 , hallar el valor de x15 4.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
20 54 3
20 3 3 5 3 3 5 5 5
x x20 = 5
4
= 5 = 5
3
3 4
5
x 20
(x )20
= 5
3 4
4
x 20 = 3 5 x= 15
5 luego x15 4 = 5 4 = 1.
Clave: A
2
4. Si (3x ) (3 x ) = (12 10 .12 10 . ... . 12 10 ) . 12 34 , hallar el valor de x.
1444 424444 3
11 factores
A) 3 B) 6 C) 4 D) 7 E) 8
Solucin:
2 2
(3x ) (3 x ) = (12 10 )11 .12 34 = 12 144 = 12 12
3x = 12
x=4
Clave: C
2 2 1 1
5. Si (a + x ) ( x + a ) = 16 , (b x ) ( x b ) = y 0 < ab , hallar el menor valor
16 2
entero que toma a + b.
A) 10 B) 12 C) 15 D) 16 E) 18
Solucin:
2 2 2 2
1) (a + x ) ( x + a ) = 2 2 a+x=2 (a + x ) ( x + a ) = ( 2) ( 2 ) a + x = 2
2 2 2 2
2) (b x ) ( x b ) = 2 2 bx=2 (b x ) ( x b ) = ( 2) ( 2 ) b x = 2
Luego a+b=0a+b=4a+b=4
Clave: C
120 1
2 x7 + 6 x
6.
Si x = 3, simplificar x x 3 + 3 x5
A) 3 22 x B) 3 43 C) 3 21 x D) x 41 E) 3 45 x
Solucin:
120 1 120 1
2 x7 + 6 x x ( 2( x 2 )3 + 6 )
x x3 + 3 x 5 = x xx2 (1+ 3 x2 )
120 1 120 1
=
(
x 30 x )
60 x
= x 1800 x
2
18003
= x 120 = x 45 = (x 2 ) 22 x = 3 22 x
Clave: A
15 a +b+ c 6 3a b 4 c
7. Reducir : a b (a b > 1; a, b N).
9 2a 10 a +b 12 c 5 c
A) 2 B) 4 C) 1 D) 3 E) 5
Solucin:
3 4 a + c 5 a + b + c 2 3 a b + 2c a b
a b
4a + c a+b+ c a + b + 2c
= 2 2 a 2b = 4
3 5 2
Clave: B
3
1 1
1 9 3 25 3 m + 3 m+1 3 m+ 2 5LM
8. Si L = y M= , calcular .
3 3 m+ 3 4 3 m+ 1 9
A) 12 B) 6 C) 27 D) 15 E) 19
Solucin:
3
1 1
3
1 9 3 1
L = = = 27
3 3
25 3 m + 3 m+1 3 m+ 2 3 m (25 + 3 3 2 ) 19
M= = =
3 m + 3 4 3 m+ 1 3 m (3 3 4 3) 15
5LM 5 19
Luego = (27)( ) = 19
9 9 15
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 02
A) 11
B
B) 11, 25
C) 11, 50
D) 11, 75 6x
A D
4x C
E) 12 E
A) 12
B
B) 18 2x
C) 20
D) 15
30 x
A D C
E) 10
3. En la figura, hallar x.
A) 60
B
100
B) 50 20
C) 75
x
D) 65 A C
40 80
E) 80 D
A) 37 B
B) 53
L
C) 60
D) 30
A P R C
E) 45
A) 20 B
B) 18 2
C) 22
D) 24
3 4
A C
E) 26 D
A) 7 cm
B
B) 8 cm
C) 9 cm
D) 10 cm
A C
E) 11 cm M
A) 4 m B) 5 m C) 3 m D) 2 m E) 6 m
A) 16 C
B) 15
C) 18 B
D) 20
P 2
3
A D
E) 12
A) 30
B
B) 45 2
D
C) 15
D) 18
x
C A
E) 19
A) 3 ( 4 + 2 ) cm
B
B) 4 (3 + 2 ) cm 53
E
C) ( 4 + 2 ) cm
D) 4 (3 + 2 2 ) cm
45
E) 3 ( 4 + 2 2 ) cm A C
A) 8 m B
B) 6 m
C) 2 m D
F
D) 4 m
E) 3 m A C
H E
Q
A) 60
B) 45
B x
C) 53
D) 90
E) 75 P A C
A) 10 cm
B
B) 12 cm
C) 8 cm M
D) 9 cm H
A C
E) 6 cm
AB = 4 ( 3 + 1) m, hallar TC.
( )
A) 2 3 3 m (
B) 2 3 3 m ) (
C) 2 4 3 m)
D) 3 (4 3 ) m E) (2 3 + 3) m
A) 21 cm B) 23 cm C) 27 cm D) 25 cm E) 24 cm
A) 3 m
H
B) 4 m B
C) 1,5 m 20 C
13
D) 2, 5 m 17
17
A D
E) 2 m
A) 45
B
H
B) 50 C
C) 40
25
D) 30
x 50
A P D
E) 60
A) 53
B
B) 37 30
C) 45
D) 60 x
A C
D
E) 30
A) 30 B
B) 40 60
C) 60
E
D) 20
x
E) 50 A C D
A) 22 B
B) 30 20
C) 45
D
D) 36 x
E) 24 A C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
A) 8 cm
B) 2 cm
C) 6 cm
5
D) cm
2
E) 4 cm
Solucin:
2
1 r = cm
3
2 cm
16 1 3 rad 4 rad
2 cm2 = ( 4)r 2 O
3 2 r
8 2
= r cm
3 3
r = 4 cm
Clave: E
2. En la figura que se muestra, la relacin entre el rea del trapecio circular ABCD y el
rea del sector circular AOB es 8, hallar el rea del sector circular AOB.
A) 7 cm2
B) 3,5 cm2
C) 3 cm2
D) 1,5 cm2
E) 1 cm2
Solucin:
60 1
1 = rad
3
D
2 3 cm =
1
R R= 9 cm r A
3
60 3 cm
1 1 2 1 1 O
3 (R _ r 2 ) = 8
2 3 2 3 B
2 2 2
9 _ r =8r R
C
r = 3 cm
1 1
4 S( AoB ) = (3 cm)2 = 1,5 cm 2
2 3
Clave: D
1 1 2
A) B) C)
3 4 3
2 1
D) E)
5 5
Solucin:
B
1 2 A
r
S1 2 r2 1
= = =
S1u S2u
2 2
S2 1 2 2 3 O
( 4r r 2 ) 3r
2 r
D
r
C
Clave: A
4. En la figura AOF, BOE y COD son sectores circulares. Las medidas de los arcos
AF, BE y CD; son 2FE, ED y FD, respectivamente. Hallar .
A) 2+ 1
B) 2 1
C) 2 2
2
D)
2
E) 3
Solucin:
B C
FE = x AF = 2x A
1 ED = y BE = y
O rad 2x y x+y
FD = x + y CD = x + y
r F E D
x y
2 OF = r
5 r + x = y
3 r = 2x 2 x + x = y
(r + x ) = y y 2x
=
x
(r + x + y ) = x + y
6 x + 2xy + y 2 = 2y 2
2
( x + y ) 2 = 2y 2
4 (r + x ) + y = x + y
x+y=y 2
y + y = x + y x = y( 2 1)
x x
= = 2 1
y y
= 2 1
Clave: B
5. En la figura, AOB y COD son sectores circulares, tal que AD = 3OD. Si el rea del
sector circular COD es 48u2 y L1 + L2 = 60u, calcular el permetro del trapecio circular
ABCD.
A) 110 u
B) 96 u
C) 112 u
D) 102 u
E) 108 u
Solucin:
A
1 L 1 = r 3r
L1 k D
L 2 = (4r) = r
L2 4k L2
O L1
2 5k = 60 u k = 12 u
L1r C
3 48 = r = 8u
2 B
4 P(ABCD) = 60 u + 48 u = 108 u
Clave: E
6. En la figura, AOB y COD son sectores circulares y BD = 8 3 cm. Hallar el rea del
trapecio circular ABCD.
A) 30 cm2
B) 36 cm2
C) 28 cm2
D) 32 cm2
E) 24 cm2
Solucin:
1 D
1 S ABCD = (OD 2 _ OB 2 )
33 A
S ABCD = (8 3 ) 2 cm 2
6 8 3 cm
rad
3
S ABCD = ( 64.3)cm 2 O B C
6
S ABCD = 32cm 2
Clave: D
7. Segn el grfico, las reas de los trapecios circulares son 2S u2 y 3S u2 y del sector
circular EOD es S u2, calcular el valor de y.
A
3 3 ( 2 1) 2 2 ( 3 1)
A) u B) u
3 +1 3 1 3S u2
F B
yu
3 3 ( 2 1) 2 3 ( 2 1) 2S u2
C
C) u D) u E 2u
3 1 3 1 Su
2
D
2 3 ( 3 1) O
E) u
3 +1
Solucin: A
(r + 2 + y )2
1 =6 F
3S
r2 B
y
2S
y + 2 + r = 6r E C
2
S D
y = r( 6 1) 2 r
O
Habilidad Verbal Semana N 2 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
( 2 + r )2 r +2+y
2 =3 =2
r 2 r+2
3 (r + 2)( 2 1) = r( 6 1) 2
2 2 = r 2 ( 3 1)
2
r=
3 1
2
Entonces y = + 2 ( 2 1)
3 1
Clave: D
A) 16 cm B) 14 cm C) 20 cm D) 15 cm E) 18 cm
Solucin:
1 1
1 r 12 = (4 1 )(r 1 9) 2
2 2
r 1 = 18 cm
Clave: E
A) 6 cm
B) 5 cm
C) 8 cm
D) 18,8 cm
E) 18,2 cm
Solucin: B
1 m(AB) = 120 C C
60
m A O B = 120 60
A 120-
r r D
m A O B = 60 = rad O
3
6 9 3 1 2 r2 3
2 = r
4 2 3 4
3(2 3 3 ) 2 3 3
= r2
4 12
Entonces r = 3 cm
3 L = 6 cm
Clave: A
9 2
10. En la figura, AOB y COD son sectores circulares y el rea del sector AOB es u .
8
Hallar .
2
A) rad A
9
3r
4 2 3u
B) rad 4
9
3 C
C) rad O B
5 4u
r 9
2
D) rad D
7
1
E) rad
9
Solucin:
A
3 3 1 3r
1 = r r = 2 3u
4 2 2 4
C
9 9r 2 r O B
2 = = 1 r = 2 4u
8 2 4 2 r 9
D
4 2
3 = (2) = rad
9 9
Clave: A
Trigonometra
EVALUACIN N 2
1. Con los datos de la figura, hallar la relacin entre el rea del trapecio circular y el
rea de la regin sombreada.
2 4 A
A) B) r
3 3 C
9 rad r
1 5 5
C) D) O
3 3 r
D r
7
E) B
3
Solucin: A
r
1 C
( 4r 2 r 2 ) 9 r
S( ABCD ) 1
1 = 2 5 = 5
O
rad
S(somb ) 1 9 2 3 5
r r
2 5
D r
B
Clave: C
2. En la figura mostrada, L1, L2 y L3 son las longitudes de los arcos AB,CD y EF,
32
respectivamente, tal que L1 + L2 + L3 = u .Si DE = 5AD y OA = 3AD, calcular el
3
rea del trapecio circular ABCD.
7 2
A) u
3
10 2
B) u
3
14 2
C) u
3
13 2
D) u
3
17 2
E) u
3
Solucin:
Habilidad Verbal Semana N 2 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
32
1 (3a + 4a + 9a) = u
3 3 E
5a
a= 2u
AaD
3a
1 60 L 1 L2 L3
2 S (ABCD) = (16a 2 9a 2 ) O
2 3
B C
= (7a 2 )
6 F
7
= ( 4 ) u2
6
14
= u2
3
Clave: C
A) 10 cm2
B) 14 cm2
C) 12 cm2
D) 11 cm2
E) 15 cm2
Solucin:
A
1 m AOC = rad
6 6 4
1 O 4 4 4 C
2 S (AOC) = 12 2 cm 2
2 6
= 12 cm 2
B
Clave: C
8
A) cm 2
3 A
B
10
B) cm 2
3 rad
60 4
C) 5 cm 2 O
D)
15
cm 2
C
4
E) 6 cm 2
Solucin:
A
1 8 cm = 2r r = 4 cm B
5 rad
12
rad 60
1 5 3 4
2 S(AOB) = 4 2 cm 2 O r
2 12
10 C
S(AOB) = cm 2
3
Clave: B
A) 14 cm2
A
B) 21cm2 r
C
21 2 2 cm
C) cm 5 cm
2 O 1 rad
17 D
D) cm 2
2
B
15
E) cm 2
2
Solucin:
A
1 LCD = 2 cm r
C
Habilidad Verbal Semana N 2 2 cm
(Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 65
O 1 rad 2cm 5 cm
D
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
2 r + 2 cm = 5 cm r = 3 cm
( 2 + 5) 2
3 S (CABD) = 3 cm
2
21 2
= cm
2
Clave: C
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2
Clave: C. La invasin del mayor nmero de pueblos germnicos como los suevos,
vndalos y alanos a la Pennsula se dio a inicios del siglo V y permanecieron hasta el
siglo VIII.
Clave: A. Las palabras tabaco y cacique son nativas del arahuaco; la palabra
quena es oriunda del quechua; y la palabra tapioca es autctona del guaran. En
las dems alternativas no son americanismos: B arroz (arabismo), C zanahoria
(arabismo), D aria (italiano), E vinagre (cataln).
Clave: A) Lo encontr donde viva, B) las manzanas estn caras, C) Muri el primo
de mi mam, D) Vive ah cerca a la plaza, E) Carola vino hace un instante.
16. Coloque un ejemplo ms que est acorde con la regla expuesta en cada
alternativa.
Clave:
Clave:
Clave: A. Casi todos los pases del mundo tienen en su territorio varias lenguas.
I) Cauqui ( ) Cusco
II) Aimara ( ) Junn
III) Quechua ( ) Lima
IV) Ashninca ( ) Puno
V) Iquito ( ) Loreto
25. Marque la opcin que presenta nombres de pases donde se habla espaol.
29. Reemplace el verbo subrayado que expresa imprecisin lxica por otro ms
adecuado.
30. Reemplace el nombre subrayada que expresa imprecisin lxica por otro ms
adecuada
LENGUAS AMERINDIAS
L. ANDINAS y L. AMAZNICAS
LENGUAS ANDINAS
LENGUAS AMAZNICAS
17 Familias lingsticas
Literatura
SEMANA 2
SUMARIO
Literatura griega. Tragedia. Esquilo:
Orestada. Sfocles: Edipo rey.
TRAGEDIA GRIEGA
Orgenes
La tragedia surgi, al parecer, del ditirambo que era un canto coral en honor al dios
Dionisos. Este canto era realizado por un coro del cual se desprenda un solista (corifeo)
para iniciar un dilogo con el coro. As surgi el primer actor, cuya designacin griega
significa el que responde. Por otro lado, tragedia es el canto que significa canto de los
machos cabros u oda en honor de los machos cabros. Aunque las competencias
trgicas, al parecer, se iniciaron en 534 a.C, su desarrollo se produjo durante el siglo V
a.C.
Representacin
La representacin se realizaba en las fiestas dionisiacas (marzo-abril). Los actores
recitaban y utilizaban mscaras, y el coro (integrado por los coreutas) se encargaba de
cantar y danzar. Por una norma de culto las mujeres no podan actuar. Los gastos de la
representacin corran a cargo del ciudadano rico (corega).
Finalidad
Explica Aristteles en su Potica que la catarsis (purificacin espiritual) provocada por la
compasin y el miedo (en el espectador) era el motivo que justificaba la representacin de
la tragedia.
Dramaturgos
Los mximos representantes fueron Esquilo, Sfocles y Eurpides.
ESQUILO
(525-456 a.C.)
Orestada
Agamenn. Pieza trgica donde se escenifica la llegada del rey Agamenn a su reino en
Argos y su posterior asesinato a cargo de su esposa Clitemnestra en complicidad con su
amante Egisto.
SFOCLES
(495-406 a.C.)
Edipo rey
Argumento: La obra inicia cuando Edipo, rey de Tebas, recibe la peticin de los
ciudadanos para que los libere de la peste. El orculo ha revelado que la peste es
producida por el enojo de los dioses debido a la presencia en Tebas de un gran culpable:
el asesino del rey Layo, antiguo monarca de esa ciudad y primer esposo de Yocasta,
quien es la actual esposa de Edipo. En el proceso de su investigacin Edipo averiguar
que l mismo asesin a Layo y descubrir que este rey era su padre y, a su vez,
reconocer que Yocasta es su madre. Con estas revelaciones, Edipo verifica el
cumplimiento de la prediccin del orculo que cuando era joven le haba anunciado que
matara a su padre y se casara con su madre. Yocasta enterada de estas noticias, se
suicida dentro de palacio y fuera de escena. Edipo se arranca los ojos y marcha al
destierro.
EJERCICIOS DE CLASE
E) Los ditirambos eran los cantos corales para honrar al dios Dionisos o Baco.
E) Edipo se hiere los ojos aduciendo que ya no necesita ver ms el mundo exterior,
ya que al conocer su destino cumplido slo le queda dedicarse a la contemplacin
de su mundo interior, es decir, adquirir la sabidura.
B) I. Edipo no puede controlar su destino (V). II. Yocasta se suicida dentro del
palacio y fuera de escena (F). III. Edipo asesina a Layo, rey de Tebas (F). IV. La
peste en Tebas se debe a la presencia de un gran culpable (F). V. Cumpliendo su
castigo, Edipo sale desterrado de Tebas (V).
E) La peste en Tebas es enviada por los dioses para castigar a los tebanos, quienes
no han castigado al culpable de la muerte de anterior rey, Layo.
Psicologa
PRCTICA N 2
1. Estilo de crianza donde no hay ninguna preocupacin por las necesidades de los
hijos.
Solucin:
El estilo desapegado de crianza se caracteriza por no haber preocupacin por las
necesidades de los hijos, no se involucra.
Clave: B
2. Si tus padres han tenido hasta hoy muchos aos como pareja y han convivido solo
con sus hijos en el mismo hogar, podemos decir que es una familia
Solucin:
La familia tradicional es aquella que consta de padres e hijos que conviven en el
mismo hogar y estn los cnyuges juntos hasta la muerte.
Clave: C
3. Estilo de crianza en donde se dan reglas estrictas y rgidas e ignora los puntos de
vista del hijo.
Solucin:
El estilo autoritario de crianza proporciona reglas pero muy estrictas y rgidas e
ignora los puntos de vista de los hijos.
Clave: A
Solucin:
El estilo desapegado de crianza, se reconoce cuando los padres delegan el cuidado,
las exigencias y el control de sus hijos a otras personas.
Clave: E
Solucin:
El apego es un vnculo afectivo emocional que proporciona mejores posibilidades de
desarrollo emocional y de relacin con los dems.
Clave: A
6. Estilo de crianza donde los padres dejan que los hijos obvien las reglas, no respeten
a los padres y hacen lo que quieren porque ellos los consienten.
Solucin:
El estilo de crianza permisivo se manifiesta en que los padres todo le permiten a los
hijos porque los engren y todo lo permiten.
Clave: D
7. Una familia que est generando constantes momentos agradables entre sus
miembros. Esta cumpliendo con la funcin de la familia
Solucin:
La funcin recreativa es otra de las funciones de la familia, y est relacionada a
brindar posibilidades de encuentros y momentos agradables.
Clave: A
Solucin:
En la adolescencia y pubertad es donde se debe fortalecer el desarrollo de su
identidad social, sexual y la integracin de su personalidad entre otros.
Clave: A
9. En la familia fusionada, la imagen del padrastro tiende a ser menos aceptada por
Solucin:
Las hijastras tienden inicialmente a ser ms resistentes a la imagen del padrastro.
Clave: C
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 02
A) 1, 2 B) 2, 3 C) 4, 5 D) 1, 5 E) 2, 4
1. Max Uhle
2. Paul Rivet
3. Augusto Cardich
4. Federico Kauffmann
5. Julio C. Tello
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 1, 4, 5 * E) 1, 3, 5
Geografa
EJERCICIOS N 2
Solucin:
Clave: V V V F
Solucin:
La cartografa es la ciencia, arte y tcnica de elaborar mapas, cartas topogrficas y
planos.
Clave: A
Solucin:
En las proyecciones cilndricas, los meridianos no se juntan en los polos, para
equilibrar eso, los paralelos se separan ms a mayor latitud, lo que origina la
deformacin de reas cercanas a los polos.
Clave: B
Solucin:
La proyeccin cartogrfica es el mtodo que permite representar la superficie curva
de la Tierra sobre un mapa de superficie plana.
Clave: C
Solucin:
En los mapas se representan casi todos los detalles de los elementos de la realidad
mediante smbolos convencionales. Estos constituyen el lenguaje visual.
Clave: E
Solucin:
Los mapas son representaciones bidimensionales de pequea escala que suelen
aparecer con unos niveles elevados de generalizacin o simplificacin.
Clave: D
8. Son las proyecciones cartogrficas que se usan para representar mejor las zonas
entre los trpicos y los crculos polares.
Solucin:
Las proyecciones cnicas representan con mayor precisin las latitudes medias que
van de 30 a 60.
Clave: A
Solucin:
Los planos son representaciones cartogrficas de reas pequeas, como distritos,
barrios y viviendas. Se elaboran a escalas grandes o muy grandes, de all que
contienen una informacin muy detallada de parques, calles, avenidas, etc.
Clave: D
Solucin:
Los mapas metalognicos muestran la distribucin espacial de zonas mineralizadas
y fue elaborado por INGEMMET.
Clave: C
Economa
LA ECONOMIA, LAS NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS
SOLUCIONARIO DE LA PRCTICA N2
2. Para Aristteles una de las formas del origen de la riqueza es por medio del
Respuesta D: Para los fisicratas los productos de la tierra, la agricultura, son los
que dan origen a la riqueza o valor.
10. Qu es un servicio?
Biologa
VIRUS Y BACTERIAS
VIRUS
IMPORTANCIA
CARACTERSTICAS CLASES
BIOLGICA
METABOLICAMENTE
INERTES PARASITISMO METABLICO
DNA RNA
SE REPLICAN
HERRAMIENTA
ENFERMEDADES BIOTECNOLGICA
UN SOLO TIPO DE
CIDO NUCLEICO
PARSITOS
INTRACELULARES
COCOS
TEORA BACILOS
CELULAR
ESPIRILOS
FORMA
POSTULADOS VIBRIONES
ESTRUCTURA
POR FUENTE DE
CARBONO
NUTRICIN
CLULAS PROCARIOTA POR FUENTE DE
ENERGA
REPRODUCCIN
ARQUEAS
EUCARIOTA CLASIFICACIN
EUBACTERIAS
IMPORTANCIA
EJERCICIOS DE CLASE N 02
1. Los virus pueden alternar dos estados distintos, uno intracelular y otro extracelular,
en el primer estado es posible su multiplicacin por
Rpta.- E Los interferones son protenas de bajo peso molecular que interfieren la
sntesis de protenas vricas.
Rpta.- A Las bacterias presentan como material gentico una molcula de DNA
de cadena doble y circular.
Rpta.- D Las fimbrias o Pili sexuales son las que permiten el apareamiento
bacteriano para la conjugacin.
13. Las bacterias que obtienen energa a partir de la materia inorgnica se conocen
como
Rpta.- E Las bacterias que utilizan energa a partir de compuestos inorgnicos son
quimiolittrofas.
15. Son Eubacterias que poseen nutricin autotrfica y estn agrupadas como
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: A, D y E)
12
0
km
C) ( 124 km, 136 km) 127
Solucin: y
OAx = 100cos37 = 80 km C B
(-187Km,156Km) 120Km
OAy = 100sen37 = 60 km
53
ABx = 120cos53 = 72 km A
ABy = 120sen53 = 96 km 100Km
BCx = 195 km 37 x
O
Eje x: 80 km 72 km + 195 km = 187 km
Eje y: 60 km + 96 km = 156 km
Clave: A
A) 5
A
B) 7 a
d
C) 10 50
D) 30
c
b
E) 37
Solucin: A (100u)
De la figura, la componente de A
sobre el eje ab es 50 u, luego: a d
50u 1
cos( + 53) = =
100u 2 53 53
50u
+ 53 = 60 = 7
c b
Clave: B
A) 3a
B) 2 3 a
C) 3 2 a
D) 5 2 a
E) 8 3 a
Solucin:
2
De la figura: A = a 3 , B = a 2 , cos = y : ngulo entre A y B
3
Solucin:
De los datos: 420 + L = x45 1 L: longitud del tren
Adems: L= x15.2
De 1 y 2: 420 + 15 = 45
Entonces = 14 m/s
m
Luego: L = 14 15s = 210 m
s
Clave: E
Solucin:
6. La figura muestra la grafica posicin (x) en funcin del tiempo (t) de dos mviles A y
B que se desplazan rectilneamente en la direccin x. Halle la distancia de
separacin en t = 6 s.
A) 2 m
x(m) B
B) 10 m 10
A
C) 3 m
1 3 5 t(s)
D) 8 m
E) 6 m -10
Solucin:
10 m
De la grfica: XA = A t = 2t A = =2
5 s
10 ( 10) m
XB = 10 + B (t 1) = 10 + 5(t 1) B = =5
5 1 s
Para t = 6s XA = 12 m, XB = 15 m x = 3m
Clave: C
A) 20 s
B) 30 s
C) 10 s
D) 60 s
E) 40 s
Solucin
De la figura: x x
dA C
dA + 2x = dB d dc
20t + 2x = 30t
dB
x = 5t
d A + dB 20 t + 20 t + 2 x
Adems: d = = = 1300 40 t
2 2
20t + x = 1300 40t
1300
t= = 20s
65
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: B, C y F)
1. La figura muestra a los vectores A , B , C inscritos en un rombo de lado a . Hallar
la magnitud de la resultante R = A + B + C .
A B
A) a
a a
B) 0
C) 2a
D) 3a a a
E) 4a C
Solucin:
Descomponiendo A y B ; y sumando con C R = 0
Clave: B
A) 6 m
P
F3
B) 8 m
C) 4 m
D) 10 m F4
Q
E) 12 m
F2
Solucin:
Descomponiendo F1 , F2 , F3 y F4 6 m
Clave: A
3. Un nio se encuentra frente a una pared y emite un grito. Si escucha el eco al cabo
de 4 s, A qu distancia de l se encuentra la pared?
[Considerar vsonido = 340 m/s constante.]
Solucin:
m
340 . 4s
Como: 2d = 340t d = s = 680 m
2
d
Clave: A
4. La figura muestra la grafica posicin (x) en funcin del tiempo (t) de dos autos A y B
que se desplazan rectilneamente en la direccin x. Halle el tiempo de encuentro de
los dos autos.
x(m)
A) 1,5 s
B
B) 2,1 s 10
C) 3 s
D) 2,8 s
530
2 A
E) 2,4 s
1 3 5 t(s)
Solucin:
10
X A = 10 t = 10 2t
5 4
Del grfico: X A = X B 10 2t = 2 + t t = 2,4s
4 3
XB = 2 + t
3
Clave: E
A) 6 s B) 8 s C) 4 s D) 12 s E) 16 s
Solucin:
X A = 7 + 3t
X A = X B 7 + 3 t = 9 t t = 4 s
XB = 9 t
Clave: C
QUIMICA
MATERIA CLASIFICACIN Y PROPIEDADES ENERGA
Una de las primeras cosas que hacemos cuando somos nios y aprendemos a hablar es
preguntar Qu es eso?, al tiempo que sealamos diversos objetos como una pelota,
una cuchara, una fruta, un helado u otras cosas, nos satisfacemos al escuchar el nombre,
aunque tal vez quisiramos tocarlo y examinarlo tambin.
Eso, de lo que estn hechas las cosas materiales del universo, es la materia. Por
definicin, a materia es cualquier cosa que tiene masa y por lo tanto ocupa un espacio
(volumen). De hecho la qumica es una ciencia que se ocupa de la materia y de los
cambios que esta sufre.
MATERIA
separacin por
mtodos fsicos SUSTANCIA
MEZCLA
t d f i
PROPIEDADES DE LA MATERIA
PROPIEDADES FSICAS:
evaporacin vaporizacin
LQUIDO GAS
Licuacin condensacin
CAMBIOS FSICOS:
H2O(l ) H2O(S) ( solidificacin). No hay transformacin de materia
CAMBIOS QUMICOS:
MATERIA ENERGA
E = m x c2
c = 3x108 m s-1
donde:
CALOR (Q)
Una tipo de energa Q = m x ce x T m = masa en g
es el calor (Q) c.e.= calor especfico
T = Tfinal T inicial
Solucin:
Rpta. D
2. Cuales de las siguientes sustancias son elementales?
A) I y IV B) II y III C) I y II
D) III y IV E) II y IV
Solucin:
A) 3 y 2 B) 4 y 2 C) 4 y 3 D) 4 y 1 E) 3 y 3
Solucin:
Propiedades fisicas:
Elemento blanco plateado
Conductor de la corriente electrica
Densidad 1550 kg/m3
Propiedades Quimicas
Con el oxigeno forma la cal viva
Con el agua forma la cal apagada.
Resp. A
6. Marque la secuencia de verdad o falsedad de los siguientes enunciados
I) En los slidos, las fuerzas de cohesin son predominantes.
II) En los lquidos las fuerzas de atraccin y repulsin son similares.
III) Los gases se pueden comprimir y expandir fcilmente.
Resp. E
Habilidad Verbal Semana N 2 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.
106
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Solucin:
Solucin:
Solucin:
C = m x Ce
cal cal 4,184 J J
C = 10 g x 0,110 o
= 1,10 o
x = 4,6 o
g C C 1cal C
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
A) e c d a b B) c e a d b C) d c e a b D) b d e c a E) a c d b e
Habilidad Verbal Semana N 2 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.
108
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Solucin:
A) a c b B) c b a C) b a c D) a b c E) b c a
Solucin:
a) Fluye y se expande adoptando la forma del recipiente que lo contiene. (c) lquido
b) Son incompresibles, no fluyen y tienen forma definida. (b) slido
c) Las intensidades de las fuerzas de repulsin y cohesin son similares (a) gaseoso
Rpta. B
A) 110 B) 90 C) 70
D) 50 E) 30
Solucin:
Q = m . c.e. . T
- 9 cal = 10g . 0,03cal/g C . T
T = - 30,0
Tf - Ti = T
Tf = 80 C - 30 C = 50 C
RPTA. D
4. Se tiene 100 mL de etanol a 60C y se desea enfriar hasta 40C. Cuntos mililitros
de etanol a 20C se le debe aadir?
cal
Dato: Detanol= 0,78 g mL c.e etanol= 0,60
g C
A) 2 x 102 B) 1 x 102 C) 4 x 102 D) 1 x 101 E) 1 x103
Solucin:
g
Masa = 100mL x 0.78 = 7,8 x 101g
mL
Q perdido etanol a 60 C = Q ganado etanol a 20 C
[m ce T] = [m ce T]
cal cal
[(7.8x101g) (0.6 )(40 60)C] = [m (0.6 ) (40 20) C]
g C g C
(7,8 x 101 g (20)) = m x 20
masa = 7.8 x 101 g
1
7,8 x 10 g
V= = 100mL
1 g
7,8 x 10
mL
RPTA. B
SOLUCIN
E = mc2
E = 0,5g (9 x 10 20 cm/s2) = 4,5 x 10 20 erg
1m 3
x = 1,8 x 10 8 L
= 1,8 10 5 m 3
3
10 L
RPTA. D
QUIMICA
MATERIA CLASIFICACIN Y PROPIEDADES ENERGA
Una de las primeras cosas que hacemos cuando somos nios y aprendemos a hablar es
preguntar Qu es eso?, al tiempo que sealamos diversos objetos como una pelota,
una cuchara, una fruta, un helado u otras cosas, nos satisfacemos al escuchar el nombre,
aunque tal vez quisiramos tocarlo y examinarlo tambin.
Eso, de lo que estn hechas las cosas materiales del universo, es la materia. Por
definicin, a materia es cualquier cosa que tiene masa y por lo tanto ocupa un espacio
(volumen). De hecho la qumica es una ciencia que se ocupa de la materia y de los
cambios que esta sufre.
MATERIA
separacin por
mtodos fsicos SUSTANCIA
MEZCLA
t d f i
PROPIEDADES DE LA MATERIA
PROPIEDADES FSICAS:
evaporacin vaporizacin
LQUIDO GAS
Licuacin condensacin
CAMBIOS FSICOS:
CAMBIOS QUMICOS:
MATERIA ENERGA
E = m x c2
c = 3x108 m s-1
donde:
CALOR (Q)
Una tipo de energa Q = m x ce x T m = masa en g
es el calor (Q) c.e.= calor especfico
T = Tfinal T inicial
Solucin:
Rpta. D
Solucin:
A) 3 y 2 B) 4 y 2 C) 4 y 3 D) 4 y 1 E) 3 y 3
Solucin:
Propiedades fisicas:
Elemento blanco plateado
Conductor de la corriente electrica
Densidad 1550 kg/m3
Propiedades Quimicas
Solucin:
Solucin:
E
E = m c2 entonces m =
mc 2
1,8 x1013
m= 16
= 2 x10 4 kg
9 x10
Resp. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1. Cuales de las siguientes sustancias son elementales?
I. H2O(l) II. Br2(g) III. CO(g) IV. Hg(l)
A) I y IV B) II y III C) I y II
D) III y IV E) II y IV
Solucin:
I. H2O(l) : Sustancia compuesta
II. Br2(g) : Sustancia elemental
III. CO(g); Sustancia compuesta
IV. Hg(l) : Sustancia elemental
RPTA. E
A) a c b B) c b a C) b a c D) a b c E) b c a
Solucin:
a) Fluye y se expande adoptando la forma del recipiente que lo contiene. (c) lquido
b) Son incompresibles, no fluyen y tienen forma definida. (b) slido
c) Las intensidades de las fuerzas de repulsin y cohesin son similares (a) gaseoso
Rpta. B
A) 110 B) 90 C) 70
D) 50 E) 30
Solucin:
Q = m . c.e. . T
- 9 cal = 10g . 0,03cal/g C . T
T = - 30,0
Tf - Ti = T
Tf = 80 C - 30 C = 50 C
RPTA. D