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COMPRENSIÓN LECTORA

CLASES DE IDEA PRINCIPAL

TÍTULO 1. EXPLÍCITA. - Es aquella que está expresada en el texto


El título es la palabra o frase con que se da a conocer el de modo concreto, es decir, se puede ubicar y subrayar en
nombre o asunto del texto o de cada una de las partes o él.
divisiones de un escrito.
Para determinarlo hay que ubicar la idea principal que se Ejemplo:
halla en el texto y que siempre dé la idea sobre la cual giran “Los inventos facilitan la vida del hombre. El teléfono nos
otros elementos y trama del texto. Generalmente es una permite comunicarnos a grandes distancias en un instante,
frase o sintagma nominal. el ascensor nos facilita el ascenso y descenso evitando la
fatiga. Los ventiladores nos refrescan en lugares calurosos.
Ejemplo: En general, todo lo creado por la mente humana apunta a
“El reemplazo del trabajo humano por el de la máquina su comodidad y satisfacción de necesidades”.
plantea problemas que habrá de agudizarse en un futuro no
muy distante y que no son nada nuevos. Comentario: Como se aprecia la idea principal se expone
Comenzaremos con la revolución industrial que arruinó a al inicio y al final del texto.
numerosos artesanos hábiles e industriosos infligiéndoles
privaciones que no habían merecido y que les produjeron 2. IMPLÍCITA: Es aquella que se encuentra
amargos resentimientos. Pero sus trastornos fueron sobreentendida en todo el texto, no está expresa ni se
transitorios ya que aquellos artesanos murieron y los hijos puede ubicar de manera concreta, ni subrayar, sino que
que sobrevivieron se buscaron otras ocupaciones. Las debemos deducirla del mismo.
víctimas carecían del poder político y no fueron capaces de
ofrecer resistencia alguna al progreso”. Ejemplo:
“Si a nuestro cuerpo le falta cuidado, esto influirá
¿Qué idea resume mejor el texto? negativamente en nuestra mente. Además de una
a) Progreso humano correcta alimentación y del ejercicio físico, al cuerpo le
b) La industrialización y el hombre hace falta descanso y aire. Igual de importante es
c) Sustitución del trabajo humano por la máquina* nuestra faceta espiritual. Las creencias intimas
d) El hombre y la máquina individuales nos liberan, primero de los quehaceres
e) La revolución industrial cotidianos y luego nos impulsan con más fuerza hacia
ellos”.
EL TEMA
Es el asunto o problema descrito y explicado en el texto. Es Comentario: Como se aprecia en el texto la idea
aquello de lo que se habla en el discurso. principal es: El equilibrio entre cuerpo y mente es
El tema es concebido también, como una realidad. Concepto indispensable para un buen desarrollo personal y
o problema abordado en el texto. social.
El tema es como la materia prima. Es la afirmación principal
dada a través de una oración explicativa. IDEAS COMPLEMENTARIAS Y DEPENDIENTES (de
El tema es tan amplio que se va definiendo de acuerdo al tercer orden):
propósito que persigue el autor. Por ejemplo: Son ideas de menor jerarquía que contienen
características específicas de la tesis del autor, que
“El carácter peculiar de la naturaleza se refleja en la cumplen diversas funciones en el texto. La tarea del
metamorfosis. Proceso éste que suele en ocasiones postulante es descubrir las relaciones existentes entre la
transgredir la inteligencia humana del hombre común. Los idea principal y las secundarias, a fin de asimilar
científicos tratan en sus laboratorios de obtenerla cabalmente el texto y comprenderlo como una unidad.
artificialmente por medio de sus experimentos. En la Las ideas secundarias apoyan la idea central. El siguiente
antigüedad, la alquimia, supuesta madre de la Química, fue el esquema te indicará las funciones de esta.
vano intento de alcanzarla en el ámbito de lo inorgánico, con
la búsqueda de la famosa piedra filosofal” COMPARA

1. ¿Cuál es la idea central del texto?

a) Hablar sobre la metamorfosis* EXPLI EJEMPLICA


IDEA
b) Señalar que la alquimia es antesala de la COMPLEMENTA CA
Química. RIA CION
c) La inteligencia y la metamorfosis. REITERA
d) Reconocer la peculiaridad humana
e) La inteligencia humana.
TITULO ENUMERA

Ejemplo:
“Las modificaciones de lo que se llama coloración no son
TEMA
dignas de contemplación. En pocas palabras los dueños de
miles de películas en blanco y negro creen que tendrán más
TEMATICA público para el cine y consecuentemente más dinero, si se las
IDEA PRINCIPAL renueva con color”.

Como poseen computadoras que pueden modificar piezas


IDEA SECUNDARIA maestras y agregarles color, es un verdadero problema para
los que importan esas películas y tengan sentimientos acerca
de nuestra propia imagen como cultura.
LAS IDEAS EN EL TEXTO
En realidad, es como la música de los ascensores: no tienen
IDEA PRINCIPAL O DOMINANTE alma todas las caras están coloreadas con una palidez
Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla mortuoria.
conforme van discurriendo las demás ideas del texto, sin dar
ejemplos ni detalles, Esta es imprescindible y en ella se La idea principal del texto sostenido por el autor es: que la
concentra todo lo expuesto. modificación con colores de las películas en blanco y
negro no es digna de contemplación.
Luego en base a esta idea principal aparecen las secundarias d) condicionamiento e) contraste
que son:
3. Según el texto, la influencia de la música en una
- La coloración de las películas en blanco y negro no es persona se da de:
conveniente porque afecta al sentimiento del público. a) Lo químico a lo físico.
- Las películas en blanco y negro deben conservarse como un b) Lo sensitivo a lo armónico.
legado de nuestra cultura. c) Lo físico a lo mental.
d) Lo cautivante a lo fisicoquímico.
e) Lo fisiológico a lo estructural.

PRÁCTICA 4. Una idea incompatible con lo planteado es:


COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO 01 a) La música produce efectos en la corteza cerebral.
El mundo no está hecho para los niños. Por ello su contacto b) Las pruebas determinaron la influencia de la música en el
con él es siempre doloroso, muchas veces catastrófico. Si cerebro.
coge un cuchillo se corta, si sube a una silla se cae, si sale a c) El cuerpo calloso comunica a los hemisferios cerebrales.
la calle lo arrolla un automóvil. Es curioso que en tantos d) Estudiar música es indispensable para el desarrollo
miles de años de civilización no se haya hecho prácticamente intelectual.
nada para aliviar o solucionar este conflicto. e) La música desarrolla nuestra capacidad organizativa.

1. La idea principal del texto es: 5. Si una persona posee un cuerpo calloso pequeño en
a) Los mayores son malos con los niños. el cerebro
b) Los automóviles arrollan más niños que adultos. a) nunca percibió melodía musical alguna.
c) En miles de años no se ha hecho nada. b) posiblemente su apego a la música sea menor.
d) Los niños se encuentran desprotegidos. c) tendría mayor disposición a la planificación.
e) Este conflicto es catastrófico. d) su capacidad de admiración sería restringida.
e) tendría problemas de carácter psicológico.
TEXTO 02
“El carácter peculiar de la naturaleza se refleja en la TEXTO 04
metamorfosis, proceso éste que suele en ocasiones Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña
transgredir la inteligencia humana del hombre común. Los asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus
científicos tratan en sus laboratorios de obtenerla diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la
artificialmente por medio de sus experimentos. En la asamblea le notificó que debía renunciar. ¿La causa? ¡Hacia
antigüedad, la alquimia, supuesta madre de la Química, fue el demasiado ruido! Y, además, se pasaba todo el tiempo
vano intento de alcanzarla en el ámbito de lo inorgánico, con golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que
la búsqueda de la famosa piedra filosofal”. también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle
demasiadas vueltas para que sirviera para algo.
03. ¿Cuál es la idea central del texto? Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió
a) Hablar sobre la metamorfosis. la expulsión de la lija.
b) Señalar que la alquimia es antesala de la Química. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía
c) La inteligencia y la metamorfosis. fricciones con los demás.
d) Reconocer la peculiaridad humana Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera
e) La inteligencia humana. expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los
demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
TEXTO 03 En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició el
Últimos descubrimientos científicos permiten suponer que trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo,
estudiar música produce efectos físicos sobre el cerebro que finalmente la tosca madera inicial se convirtió en un lindo
pueden ayudar a mejorar la comunicación de las distintas juego de ajedrez.
áreas nerviosas y fortalecer determinados procesos mentales. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea
reanudó la deliberación. Fue entonces cuando el serrucho
Aunque estas relaciones eran sospechadas por psicólogos y tomó la palabra y dijo:
educadores desde hace mucho tiempo, nunca se había “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos,
demostrado realmente (por lo menos, no a nivel orgánico) pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso nos
que la música produjese cambios en el cerebro y, por hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos
consiguiente, en los procesos mentales. malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos
buenos”.
Sin embargo, recientemente un grupo de investigadores del La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el
Centro Médico Beth Israel de Boston, dirigidos por el Dr. tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y
Gottfried Schlaug, encontraron las primeras pruebas de ello al limar asperezas y observaron que el metro era preciso y
realizar exámenes en 30 músicos profesionales y en 30 exacto.
personas completamente ajenas a la música. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir y hacer
cosas de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y
Los exámenes determinan que, en los músicos, la parte de trabajar juntos. Ocurre lo mismo con los seres humanos.
frontal del cuerpo calloso, el gran conjunto de fibras nerviosas Observen y lo comprobarán.
que conectan los dos hemisferios del cerebro, era mucho más Cuando en una empresa el personal busca a menudo defectos
grande que en las otras personas. Esa zona del cuerpo en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa. En
calloso es precisamente la que conecta las regiones del cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes
cerebro encargadas de la planificación y la previsión; de los demás, es cuando florecen los mejores logros
asimismo, enlaza los dos lados de la corteza premotora que humanos.
nos permite organizar nuestras acciones antes de ejecutarlas. Es fácil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo,
pero encontrar cualidades, eso es para los espíritus
1. Un título adecuado sería: superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos
a) La música y el desarrollo de la corteza cerebral humanos.
b) Diferencias entre la música y las relaciones cognitivas Anónimo
c) Influencia de la música en los procesos mentales 1.- Una idea resume lo leído:
d) Psicología, educación y el desarrollo de la música a.- La falta de comunicación.
e) El desarrollo del campo calloso cerebral b.- El liderazgo y sumisión.
c.- El valor de las virtudes
2. Las pruebas que se realizaron fueron hechas por: d.- La aspereza en el trato.
a) semejanza b) asociación c) simulación e.- La paciencia en la vida.
discusiones personales el hombre que está resuelto a ser lo
2.- Si el serrucho no hubiera tomado la palabra y más que pueda. Y menos todavía debe exponerse a las
reanudado la sesión: consecuencias, incluso la ruina de su carácter y la pérdida de
a.- El martillo lo habría hecho. su serenidad. Ceded en las cosas grandes sobre las cuales no
b.- El metro se hubiera sentido mal. podéis exhibir más que derechos iguales; y ceded en
c.- No se hubieran valorado como tal las más pequeñas, aunque os sean claramente
d.- Todo se calmaría. propias. Mejor es dar paso a un perro, que ese mordido por
e.- El carpintero les hubiera aconsejado. el al disputarle ese derecho. Ni aun matando al perro se
curaría la mordedura.
3.- Una opción se asocia a lo leído:
1. Del texto podemos deducir que:
a.- Evitar cometer errores.
a. La racionalidad debe primar sobre la violencia.
b.- No calumniar a tu prójimo. b. Abraham Lincoln fue Presidente de Estados Unidos.
c.- Todos poseemos grandes cualidades c. Todos somos iguales ante la sociedad.
d.- El hombre es un ser perfectible. d. A veces las discusiones bizantinas se hacen necesaria.
e.- Toda experiencia enseña en la vida. e. El joven del ejército logró cambiar su personalidad.

4.- La carpintería y las herramientas simbolizan:


a. la vida y los hombres TEXTO 06
b. la existencia y la convivencia humana
c. el lugar y las cosas La música “chicha” es la síntesis en que convergen diferentes
d. el hacer y las virtudes expresiones y géneros musicales. La “vertiente negra” es de
e. el trabajo y las potencialidades humanas poco peso en esta conformación. La “andina” y la “selvática”
tienen la primacía. Otros ramales, locales, experimentales,
costumbristas y hasta religiosos son hermanos menores que
5.- El carpintero simboliza:
ayudaron a la conformación de este nuevo fenómeno. No
a. el obrero que trabaja con la madera
podemos pensar que su constitución
b. la acción de Dios en la tierra se debe a rasgos exclusivamente musicales; toda
c. la fuerza impulsora de la acción humana composición musical es, fundamentalmente, la expresión de
d. a Jesucristo ayudando a su padre una cultura que plasma sus vivencias en ella.
e. al artista de la madera La música “chicha” refleja un fenómeno social llamado
centralización. Las grandes masas que invadieron la capital
TEXTO 05 fueron primero dirigidas y luego discriminadas por esta. Sin
dinero, sin relaciones y, una vez destruidos los sueños, este
El Perú es la capital mundial de la papa. Aunque dos tercios gran sector decidió vivir su realidad. Nuevos sueños e ideales
de la cosecha mundial de la papa provienen de Europa, la los empujaron. Afincarse en la periferia, formar un cerco que
producción no puede compararse ni remotamente con la ahoga Lima y, desde allí, ahora, están preparando su
diversidad de tubérculos hallados en esta nación revancha: apoderarse de Lima.
sudamericana. Las papas peruanas comprenden una gama
que va de la púrpura al azul, del amarillo al marrón. También 01.- La causa de la existencia de la música “chicha” se
una gran variedad en materia de tamaños y en texturas. El debe a:
gusto de las diferentes papas varía notablemente, esto a) la plasmación de un fenómeno de emigración
explica porque son empleados en toda clase de platos. b) la fusión de las clases sociales y el afincamiento en la
periferia
Las papas peruanas datan del imperio incaico, en la época del c) la conjunción de las vertientes “andina y selvática” y otros
esplendor del imperio, los campesinos indios aprendieron a ramales o hermanos “menores”
formar andenes en las empinadas colinas de los Andes y d) las relaciones destruidas por la ciudad
adaptaron sus cultivos a los diferentes climas de la región. e) la fusión de diversas expresiones musicales y la expresión
Cuando los conquistadores españoles capturaron la zona, de un sector inmigrante que plasma sus vivencias
obligaron a los indios a cultivar otros productos provenientes
de Europa, como el trigo, la cebada y las zanahorias, en lugar TEXTO 07
de basar su dieta exclusivamente en la papa. La parte más grande y compleja del encéfalo es el cerebro,
Ahora los científicos tratan de recuperar algunas de las que controla las acciones conscientes, el lenguaje y los
variedades de papas cultivadas en Sudamérica con la sentidos. Se encarga del pensamiento y es el centro de la
esperanza de convertirlas en los elementos básicos para memoria y el aprendizaje.
combatir el hambre a nivel mundial. El cerebro tiene dos mitades (hemisferios cerebrales) unidos
por un manojo de fibras nerviosas. Las sensaciones de un
1. El Perú es la capital mundial de la papa por: lado del cuerpo están conectadas con el lado contrario del
a) La diversidad de papas que existe cerebro y los movimientos de un lado del cuerpo son
b) La abundante producción de papas controlados por el lado opuesto del cerebro. El lado derecho
c) El tamaño variado de las papas está relacionado fundamentalmente con lo artístico y la
d) La técnica de cultivo que se emplea en las papas creatividad, en tanto, el izquierdo es responsable de la
e) El uso de la papa en la dieta alimenticia comprensión, la lectura y del pensamiento.

2. De las siguientes afirmaciones, la que no concuerda 01.- Si se sufre un golpe en la mano izquierda, el dolor
con el texto es: se procesa en:
a. Los incas adaptaron sus cultivos a los diferentes climas a) el hemisferio izquierdo
de la región b) todo el encéfalo
b. Los conquistadores obligaron a cultivar productos c) el hemisferio derecho
europeos como la cebada d) cualquier hemisferio
c. Los científicos tratan de recuperar variedades de papas e) fuera del encéfalo
d. Las texturas y tamaños de las papas carecen de variedad
e. Las papas son empleadas en toda clase de platos TEXTO 08
3. ¿Cuál sería el título adecuado para el texto?
Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo rodea y se
a. El cultivo de las papas en el Perú
siente “partícipe del ritmo total de la naturaleza". Cabalgando
b. Los incas y el cultivo de papas
c. Las papas y el hombre en una escoba o imitando a un gato trata, mediante la
d. Dieta a base de papas mimesis, de auscultar el espacio de una vida distinta y, al
e. Perú, capital mundial de la papa mismo tiempo, disfrutar el placer sensorial que le ofrecen las
"formas variadas de ser" para experimentar así otros puntos
de vista. La finalidad de lo lúdico no es, entonces, ni siquiera
TEXTO 06 enseñar a crear, puesto que el niño es un creador natural. La
“Liconln reprendió cierta vez a un joven del ejército porque se finalidad esencial es satisfacer una necesidad primaria que es
había dejado llevar a una violenta controversia con un básica en el hombre: la necesidad expresiva. Y el juego es la
compañero. Y Lincoln dijo así: No debe perder tiempo en forma más evidente de expresión libre, es decir, de expresión
espontánea, creadora y desinhibida mediante la cual se La Generación Positiva - Miguel Ángel Cornejo
exteriorizan sin represiones las actividades del pensar, sentir,
percibir, intuir. 1. El tema que trata el texto es:
a) La humildad humana
Discover en español
b) Las personas negativas
c) Las personas positivas
1. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica? d) Los críticos literarios
a) Hacer que el niño disfrute del placer sensorial y gane e) Las manos y sus líneas
experiencias.
b) Guiar al niño para que experimente formas variadas de 2. De acuerdo al texto leído podríamos decir que:
ser. a) No es fácil saber los estereotipos de una persona
c) Impulsar y desarrollar la capacidad imaginativa del positiva.
infante. b) No se debe aprender a detectar a las personas
positivas.
d) Condicionar al niño para que asuma un comportamiento
c) Es conveniente acercarnos a las personas negativas.
maduro. d) Debemos intentar no aliarnos con las personas
e) Hacer que el niño exteriorice libremente su mundo negativas.
interno. e) Cuando escuchemos criticar, hagámoslo, pero en un
tono enérgico.
2. En el contexto, ¿qué significa "experimentar otros
puntos de vista"?
a) Dar mayor importancia a las experiencias ajenas.
b) Compartir diversas vivencias con el educando.
c) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad.
d) Utilizar nueva metodología en la formación del niño.
e) Acudir a los aportes provenientes de la sicología infantil.

TEXTO 09
COMODIDAD
Un día, un hombre sabio y piadoso clamó al cielo para una
respuesta. El hombre aquel encabezaba un grupo de
misioneros que oraban por la paz del mundo, para lograr que
las fronteras no existieran y que toda la gente viviera feliz.
La pregunta que hacía era: ¿Cuál es la clave, ¿Señor, para
que el mundo viva en armonía? Entonces los cielos se
abrieron y después de un magnífico estruendo, la voz de Dios
les dijo: C O M O D I D A D. Todos los misioneros se veían
entre sí, sorprendidos y extrañados de escuchar tal término
de la propia voz de Dios.
El hombre sabio y piadoso preguntó de nuevo:
- ¿Comodidad Señor?, ¿qué quieres decir con eso?
- Dios respondió: La clave para un mundo pleno es: como di,
dad, es decir, así como yo les di, dad vosotros a vuestro
prójimo. Como di, dad vosotros fe. Como di, dad vosotros
esperanza. Como di, dad vosotros caridad. Como di, sin
límites, sin pensar en nada más que dar, dad vosotros al
mundo.

1. ¿Cuál era el objetivo de los misioneros que


oraban por la paz del mundo?
a) Que reine la paz del mundo.
b) Lograr que las fronteras no existieran.
c) Lograr que las fronteras no existieran y que toda la
gente viviera feliz.
d) La comodidad de todos
e) La unión de los misioneros

2. En primera instancia: ¿Qué actitud tomó el


hombre sabio y piadoso?
a) Se miraron entre sí.
b) Preguntar ¿cuál es la clave para que el mundo viva en
armonía?
c) Preguntó de nuevo.
d) Explicó sobre la comodidad.
e) Escuchó el magnífico estruendo.

TEXTO 10

Existen personas que transitan sus vidas criticando –


generalmente, en forma destructiva – a todos sus “conocidos
y amigos”. Asisten a las fiestas sólo para criticar cómo se
viste tal persona, con quién viene, cómo es que come. En
suma, únicamente se dedican a identificar defectos. Estoy
harto de ese tipo de personas. Cuando conozco a estos
fenómenos de la naturaleza, les digo: “abre tu mano y
observa tu palma extendida durante cinco minutos, ¿ya la
viste bien? Bueno, ahora toma un lapicero y un papel. Pon tu
mano en el papel y dibuja su contorno” cuando termina le
digo: “Ahora, sin ver la palma de tu mano, dibújala con todos
sus detalles y líneas”. Hasta la fecha no conozco a alguien
que lo haya hecho. Después de que lo intentan varias veces,
les digo: “Te voy a pedir un favor, no critiques a los demás
cuando ni siquiera te conoces bien a ti mismo”.
Es un acto nocivo llenarte de envidia si miras hacia arriba
y de orgullo si miras hacia abajo; debemos fortalecer la
humildad cada vez que se nos presente una oportunidad.