DESARROLLO DEL LENGUAJE PRAGMTICO

Funciones comunicativas:

0 a 9 meses
Usa seales como el contacto visual, la sonrisa, las vocalizaciones pero sin intencin
comunicativa.

9 a 18 meses
Comienza a expresar un rango de intenciones comunicativas, primero con gestos
combinados con vocalizaciones y luego por palabras.
Bsqueda de atencin Rechazar o protestar
Pedir objetos, accin o Agradecer
informacin Nombrar

18 meses a 3 aos
Aumenta un rango de intenciones comunicativas. Usa una sola palabra o
expresiones para:
Comentar Afirmar su independencia
Expresar sentimientos Comienza a usar el lenguaje de
manera imaginativa

3 a 4 aos
Usa el lenguaje para:
Hablar de eventos pasados y Forma modal usada para
futuros preguntar
Dar informacin Repite historias cortas

4 a 7 aos
Aprende a expresar intenciones en una variedad de formas para llenar las
necesidades de comunicacin del interlocutor y la urbanidad cultural. Comienza
a usar preguntas indirectas. Usa el lenguaje para:
Ganar y sostener la atencin del Negociar y regatear
adulto, por ejemplo Saber qu? Expresar un rango de
Dar informacin sentimientos y emociones
Buscar informacin de otra Establecer creencias y
persona opiniones
Dar instrucciones a pares Mofarse y amenazar
Establecer reglas

7 aos y ms
Comienza a decir chistes (a menudo pierden el punto gracioso). Usa la narracin
para reportar experiencias, protesta acerca de las acciones de otros. Se
establecen funciones ms sofisticadas del lenguaje:
Prometer Describir los sentimientos y
Crear hiptesis reacciones de s mismo y de
otros.
Usa el lenguaje para desarrollar ideas:
Planear, predecir y crear hiptesis
Razonar y evaluar Explicar
Argumentar y debatir
 Expresar ideas abstractas y
expresiones

Mayor flexibilidad en el uso de preguntas indirectas y otras formas ms indirectas como

insinuar. Habilidades de negociacin y persuasin. La narrativa se vuelve ms larga y
ms compleja: puede organizar eventos y secuencias en historias en tiempo y espacio.
Desarrolla el uso del lenguaje no literal, por ejemplo, modismos, metforas. Comienza a
usar el sarcasmo y la irona.
 Respuestas a la comunicacin:
0 a 9 meses
El infante presta atencin a la voz humana y al rostro humano.
Responde a interacciones mirando, riendo y gargajeando.
Empieza a disfrutar juegos de acciones y empieza a sonrer al reconocer rostros
familiares.

9 a 18 meses
Comienza a entender los gestos del adulto como el sealar (primero los objetos
cercanos, luego los ms distantes).
Responde apropiadamente a instrucciones simples.

18 meses a 3 aos
Comienza a reconocer un rango de intenciones comunicativas y a responder
apropiadamente.
Responde al habla con habla: puede dar respuestas verbales que complementan
directamente declaraciones anteriores, por ejemplo, si o no para preguntas
si? o no?, o a localizaciones especficas como respuestas a preguntas dnde?.
Bien a darse cuenta de que frases como un minuto significa que debe esperar.

3 a 4 aos
Nota cambios en las palabras en historias y rimas familiares.

4 a 7 aos
Se desarrolla la comprensin de preguntas indirectas, por ejemplo me gustara
saber qu llevas en esa mochila
Pide aclaracin cuando no ha comprendido
Toma instrucciones de sus compaeros y responde a sus preguntas.
Comienza a depender menos del contexto para la comprensin, por ejemplo, en
clase.
Comienza a ser capaz de tratar el lenguaje como objeto de anlisis y a usar el
lenguaje para hablar acerca de l (Conciencia metalingstica).
Disfruta los chistes pero no entiende plenamente el juego de palabras
Atiende a historias ms extensas de libros y puede leer algunas sencillas.

7 aos en adelante
Mayor comprensin en las formas indirectas.
Puede juzgar declaraciones como apropiadas para un interlocutor especfico o
situacin.
Puede evaluar cun adecuada estuvo es una comunicacin y comentar en qu
estuvo mal.
Puede responder apropiadamente al lenguaje idiomtico, por ejemplo cuando
decimos ests metiendo la pata.
Puede comprender e lenguaje figurativo y no literal.
Aprende a hacer distinciones ms sutiles entre las funciones comunicativas, por
ejemplo, promesa y prediccin.
Puede entender chistes basados en juegos de palabras.
Puede leer y extraer informacin de los libros.
Interaccin y conversacin:

0 a 9 meses
Primeras interacciones entre los infantes y sus cuidadores:
o Involucra toma de turnos y conductas de conexin temporal.
o Puede ser iniciada por el infante mirando hacia el rostro del cuidador y
termina con el infante volteando hacia otro lado.
o A menudo consiste en juegos repetitivos y ritualizados como peekaboo,
el cual involucra tambin toma de turnos.
o Involucra la atencin conjunta entre el infante y el cuidador, el cual se
extiende para incluir objetos externos y eventos.

9 a 18 meses
Interacciones no verbales iniciadas por el nio, por ejemplo, dando,
sealando, mostrando o realizando gestos interrogativos y vocalizaciones.
La interaccin puede finalizar por el nio yndose a otro lado.
Responde a preguntas con vocalizaciones con gestos no verbales.
Las interacciones e limitan a uno o dos turnos por interlocutor.

18 meses a 3 aos
Comienza a usar el habla en respuesta al habla (dar respuesta verbal a las
preguntas por ejemplo).
Inicia las interacciones usando un vocativo, por ejemplo mami.
Responde a preguntas de aclaracin repitiendo o por medio de una revisin
de la forma original de la declaracin.

3 a 4 aos
Puede iniciar una conversacin por medio de estrategias verbales, por
ejemplo, un vocativo + un comentario o pregunta.
Se atreve ms a hablar con extraos.
Con pares, el habla puede alternar entre el interlocutor y s mismo.
Puede participar en conversaciones de pretender y cambia un cdigo de
habla a otro cuando representa roles estereotipados en un juego.
Responde a cosas escuchadas en las conversaciones de otras personas.

4 a 7 aos
El nio se vuelve ms eficiente al iniciar y terminas conversaciones,
controlando el tiempo en la toma de turnos en la conversacin.
El largo y el nmero de turnos aumenta significativamente.
Aprende a elegir el momento ms apropiado para unirse a la conversacin
de otras personas.
Cuando cuenta algo, tiene dificultades para tomar en cuenta lo que el
interlocutor sabe y necesita para entender.
Cuando el nio no ha sido entendido, puede repetir con alguna elaboracin
para dar ms informacin al interlocutor.
Usa preguntas para pedir aclaracin a otros.
Particpa en juegos de role playing, negociados por medio del lenguaje.
Aprende gradualmente a adaptar el estilo de conversacin a una gran
variedad de interlocutores que difieren en sexo, edad, status y familiaridad.
 Muestra alguna conciencia de los convencionalismos sociales para el uso
del lenguaje, por ejemplo, modifica la forma de las peticiones para hacerlas
ms amables y hace juicios acerca del grado de amabilidad de las
peticiones de otros.

7 aos y ms
Capta mejor la escena para tomar en cuenta las necesidades del intelocutor.
Cuando se rompe la conversacin puede repararla tomando la palabra y
elaborando apropiadamente.
Los temas de conversacin se extienden a ideas abstractas.
Ms eficiente en el uso de la amabilidad como una estrategia en la
comunicacin.
Desarrolla la apreciacin y el uso de los convencionalismos sociales
elacionados con la expresin facial, gesto, postura, distancia, contacto
visual.