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¿Qué es la sintaxis?

// Clases de construcciones // Concepto de modificador // Construcciones sustantivas

¿Qué es la sintaxis?

Como ya vimos, no nos comunicamos con palabras sueltas, sino con oraciones.

Para formar una oración, las palabras establecen relaciones entre sí, a las que llamaremos construcciones. La
palabra base a partir de la cual se construye una significación mayor se denomina núcleo. Por ejemplo:
Llueve mucho (lo más importante es que llueve, por eso, llueve es el núcleo de esa construcción. Estos
núcleos darán, además, el nombre a la construcción (observá y completá los espacios en blanco).

Las construcciones pueden formarse con:

un sustantivo hora hora libre Construcción sustantiva


un verbo llegó llegó el recreo Construcción______________
un adjetivo hermosa muy hermosa Construcción______________
un adverbio rápidamente muy rápidamente Construcción______________

A su vez, las palabras o construcciones pueden subordinarse (sub: debajo = ordenarse en un plano inferior a)
o coordinarse (co: al mismo nivel = ordenarse en un plano de igualdad) entre sí gracias a otras palabras, que
funcionan como conectores. Estas palabras son las preposiciones y las conjunciones.

Las palabras que conectan en un plano de subordinación son las preposiciones: tiburón sin dientes (en este
caso, tiburón tiene un valor central; dientes, no: está subordinado por la preposición de) Otro ejemplo: pasó
sin saludar: lo central es que pasó; saludar está subordinado por la preposición sin): blanco y azul (en este
caso, ambos términos tienen el mismo valor: están coordinados por la conjunción y)

Construcción sustantiva

La construcción sustantiva se compone de un núcleo______________ , el cual se encuentra modificado (es


decir, limitado en su significación) por los siguientes modificadores (ojito, TODOS son modificadores, sólo
que los dos primeros se llaman con ese nombre):

1. Modificador directo.
2. Modificador indirecto
3. Aposición

1. Modificador directo: Cuando un adjetivo limita la significación de un sustantivo, cumple la función de


modificar directamente a este último (llamaremos adjetivo a toda palabra que concuerde en género y
número con el sustantivo al que modifica): doce alfajores cordobeses /una tarde otoñal / muchas tardes
otoñales / algunas pruebas falsas/ un partido complicado/ tres tristes tigres

La concordancia puede ser de género, número y persona (persona, en el caso del verbo, lo veremos más
adelante) En el caso que nos ocupa, sustantivos y adjetivos, estos expresan en sus desinencias o
terminaciones género masculino / femenino, y número singular / plural. También hay adjetivos invariables
en cuanto al género, es decir, que no varían en relación con el sustantivo al que modifican. Ubicá las
palabras de los ejemplos según corresponda:

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género número

masculino femenino invariable singular plural

sustantivo

adjetivo

Ahora, bajá todas las construcciones y analizálas según corresponda:

1.___________________________________ 2._____________________________________

3____________________________________ 4. _____________________________________

5. ___________________________________ 6. _____________________________________

1. Modificador indirecto: Es un sustantivo (o construcción sustantiva) que limita al sustantivo núcleo a


través de una preposición. La preposición funciona como nexo subordinante, y lo subordinado al sentido
principal de la construcción (el núcleo) se denomina término. Ambos elementos formarán el modificador
indirecto. Observá abajo cuál es el sustantivo núcleo y cuál el subordinado. ¿Qué los conecta?
Respuesta:______________________________________

Espada para jugar. Espada sin filo. Espada de Hércules. Espada con filo mortal.

Como observarás, en todos los casos el núcleo de la construcción se encuentra limitado en su sentido.
TODOS los modificadores (ya sean del sustantivo, del adjetivo, del verbo, del adverbio) limitan siempre el
sentido del término modificado (si la espada es de metal, ya no es de plástico, de oro ni de cartón). Hemos
dejado un espacio arriba para que analicemos con la profe estas estructuras.

Copiá en la carpeta y resolvé (ojito, copiá siguiendo la ortografía, no hagas cualquier cosa)

Analizá sintácticamente (es decir, que vas a determinar qué función cumplen las palabras entre sí en las
oraciones que forman el siguiente párrafo). Lo que te pedimos que analices es: oración bimembre o
unimembre; división en sujeto (expreso o tácito) y predicado; análisis de los sujetos. determinación de los
núcleos de los predicados. (Copiá esta consigna y dejá cuatro renglones en blanco entre cada renglón escrito
para facilitar el análisis sintáctico. No te olvides de analizar también el título y el subtítulo)

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El género maravilloso. La saga de Harry Potter.

La saga de Harry Potter pertenece al género maravilloso. En el género maravilloso los personajes no dudan
de los acontecimientos. Aceptan como lógica la existencia de hadas, brujas o duendes. Los relatos con
elementos maravillosos son antiquísimos y aún tienen plena vigencia. El éxito internacional de esta creación
es una prueba de ello.

3. Aposición: Este modificador es SIEMPRE un sustantivo (o una construcción sustantiva) que al referirse a
otro sustantivo lo limita en su significación, aclarándola.

El club. El club Ferro. El club Comunicaciones. El club Vélez.

Observá que el sustantivo club en el primer caso puede ser cualquier club; sin embargo, al agregarle otro
sustantivo, limitamos su significado (es ese y ningún otro). Insistimos en esto para que vayas comprendiendo
que cuando construimos significados sintácticos limitamos el sentido principal del núcleo al agregarle
modificadores.

Hemos dejado un espacio arriba para que analices los ejemplos con tu profe.

La mayoría de las veces la aposición va entre pausas, ya que cuando aclaramos siempre hacemos una
pausa. NO VA ENTRE PAUSAS PORQUE SEA UNA APOSICIÓN, SINO PORQUE LA APOSICIÓN ACLARA. Se
exceptúa cuando el sustantivo que funciona como aposición es propio, como en los ejemplos de arriba. En
los ejemplos siguientes hemos puesto ejemplos de aclaraciones. Subrayá las aposiciones y explicá al lado por
qué es o no es una aposición, tachando lo que no corresponda.

La luna, blanca, iluminaba el mar dorado. Es/No es una aposición porque_____________________

Harry, el protagonista, era un chico solitario. Es/No es una aposición porque__________________

En casa de herrero, cuchillo de palo. Es/No es una aposición porque_________________________

El protagonista, Harry, era un chico solitario. Es/No es una aposición porque__________________

Alicia, asustada, se acercó a la Reina de Corazones. Es/No es una aposición porque_____________

Copiá en la carpeta y resolvé (Insistimos, insistimos, INSISTIMOS, copiá SIEMPRE prestando atención a la
ortografía, fijate bien en cómo lo escribió el profesor o cómo está escrito en el texto que estés
transcribiendo)

Analizá sintácticamente. Lo que te pedimos que analices es: oración bimembre o unimembre; división en
sujeto (expreso o tácito) y predicado; análisis de los sujetos. determinación de los núcleos de los predicados.
No te olvides de analizar el título.

En la línea recta (fragmento adaptado)

Finalmente Diego, mi hermano, le rompió la cara a un compañerito. La maestra de su grado nos convocó a
una reunión. La psicóloga del colegio, una mujer paciente, lo hizo dibujar un montón. Después habló
conmigo, a solas, y me explicó bastante bien la situación. La reacción de mi hermano, la violencia, era algo
normal en su nueva situación.

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