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Blog 2 Gestión Educativa. Enfoques y Procesos
Blog 2 Gestión Educativa. Enfoques y Procesos
Enfoques y procesos
de
Me da mucho gusto que el Dr. Alvarado diga que las objeciones que se
hacen al enfoque sistmico no resisten mayor anlisis si se les lleva al nivel
institucional, en donde gracias a los mecanismos de descentralizacin es
posible identificar sistemas autorregulables y adaptables al cambio en el que
buscan ser competitivos. (p. 55)
A finales de los 80, Sarramona (1989) afirmaba que las dudas estaban
superadas. Y, sin negar el carcter de bsqueda de la eficacia y la eficiencia en
este paradigma, deca claramente que stas sern negativas si con ellas se
pretende potenciar la instruccin reproductora de situaciones sociales injustas;
pero si por el contrario, se persigue la igualdad de oportunidades y la
promocin cultural de los pueblos, pocas crticas se pueden hacer al modelo.
La gestin educativa debe ser interactiva entre todos los agentes que
participan en el desarrollo institucional, debiendo realizarse una
agresiva aplicacin de la informatizacin de sus procesos, con gran
nfasis descentralista y criterios compensatorios para aquellas zonas
marginales que por carencia de oportunidades y recursos no les sea
posible un desarrollo autnomo. (pp. 207-208)
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