1.

-Qu avances identifica en contraste con los resultados obtenidos por sus
alumnos en la primera evaluacin diagnostica?
-Identifica y diferencia objetos por su tamao y color.
-Conoce los nmeros de forma ascendente y descendente hasta el numero 20.
-Colorea imgenes respetando los contornos de las figuras.
-Conoce las partes de su cuerpo.
Conoce los nombres de algunos animales y objetos.
-Conoce el alfabeto.

2.- Qu acciones o iniciativas de carcter pedaggico, realizadas durante el

primer bimestre contribuyeron a alcanzar estos resultados?
ESPAOL
-Qu los nios inventen un cuento a partir de imgenes y los narren a sus
compaeros de grupo.
-Relacionen imagen e identifiquen las letras que forman las palabras.
-Aprendan a inferir las respuestas de algunas adivinanzas.
-Qu los nios apliquen la correspondencia sonoro grfica y el valor
convencional al leer y escribir palabras
Qu los nios reflexionen sobre la cantidad y variedad de letras que se
necesitan para formar las silabas que integran diversas palabras y reconozcan
su escritura adecuada mediante el alfabeto recortable.
-Escriban nombres propios utilizando letra inicial mayscula.
MATEMATICAS
-Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con
resultados menores que 30.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA
-Describe las partes de su cuerpo (incluidos los sentidos) su edad, estatura,
complexin y sexo.
-Describe para que sirven las partes externas de su cuerpo.
-Representa con dibujos y croquis los lugares que le son significativos.
FORMACION CIVICA Y ETICA.
-Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una
identidad.

-Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle y escuela para el cuidado de

s mismo.