TCNICA MODERNA

APLICADA
A LA DULZAINA
o como tocar bien en tan solo 30 aos de
estudio diario
RESPIRACIN Y SONIDO
Por Xavier Richard
Traducido por Miguel

2 de 27. Xavier Richart

NDEX

PGINA

Tcnica. Definicin y aplicacin.........................

Tcnica de la respiracin.....................................

Calidad del sonido (tcnicas).............................

Captulo 1. Notas largas.....................................

11

Captulo 2. Exhalacin.........................................

14

Captulo 3. Diafragma............................................ 16
Tcnica de la embocadura.................. 18
Captulo 4. Embocadura......................................

22

Tcnica del Vibrato .............................................

24

Captulo 5. Vibrato................................................

25

Tcnica de la Dinmica........................................

26

Captulo 6. Dinmica............................................

27

TCNICA. DEFINICIN Y APLICACIN

La tcnica es el conjunto de conexiones y habilidades psicomotrices
que el alumno debe asimilar para conseguir una correcta emisin del sonido
y tambin la base previa e imprescindible para desarrollar correctamente la
expresin musical.
El dominio de la tcnica proporciona una gran seguridad en la
interpretacin y fomenta que el msico domine en todo momento al
instrumento, y no al contrario.
Durante el aprendizaje el alumno ha de ser consciente de la
necesidad de desarrollar cada uno de los aspectos tcnicos y expresivos de
la dulzaina, lo que har comprender y asimilar todo el proceso que hace
posible una correcta interpretacin.
Toda esta informacin no va a ser asimilada de una vez, sino de
manera gradual, teniendo en cuenta las caractersticas de cada individuo.
Dominar la tcnica implica el desarrollo psicomotor de unas partes del
cuerpo muy concretas, las cuales ayudarn a conseguir una habilidad y una
coordinacin mayor a la adquirida en la vida normal de una persona. Por
esta razn, debemos ser conscientes en todo momento de que la tcnica se
basa en aspectos fsicos y mentales como el desarrollo de msculos y
tendones y la capacidad de concentracin y coordinacin, por lo que hay
que valorar constantemente las posibilidades del alumno, y algo ms
importante, ser consciente del tiempo necesario para desarrollar y mantener
cada habilidad.
Para que el proceso sea efectivo, las partes del cuerpo implicadas han de
trabajarse junto con las disciplinas necesarias para la correcta
interpretacin, y deben ser desarrolladas siguiendo el orden lgico de la
produccin, amplificacin y modificacin del sonido. De esta manera la
tcnica general de nuestro instrumento se divide en otras ms especficas
como:
Tcnica de relajacin: Parte del cuerpo: cuello. Influye en la correcta
posicin del cuerpo y en la capacidad de adquisicin de conocimientos y
habilidades.
Tcnica de la respiracin: Partes del cuerpo: boca, glotis, pulmones,
costilla, diafragma y abdominales.
Tcnica de la articulacin: Parte del cuerpo: Lengua
Tcnica de la embocadura: Partes del cuerpo: labios y msculos faciales.
Tcnica de la digitacin: Partes del cuerpo: dedos y manos.
Combinaciones de diferentes partes del cuerpo. Tcnica de afinacin
general, de las notas agudas, de las alteraciones y de la calidad del sonido.

TCNICA DE LA RESPIRACIN
La respiracin, como necesidad fisiolgica, es una actividad
cotidiana que se domina sin problemas, sobretodo inconcientemente. Ahora
bien, la dulzaina es un instrumento de viento, o mejor dicho, de viento
huracanado, que adems de gran potencia demanda un gran control de
todos los procesos de la respiracin para poder ser interpretada
correctamente. Por lo tanto, es imprescindible conocer a fondo cada fase
del proceso para poder asimilar la tcnica adecuada y adquirir la habilidad
necesaria.
La calidad del proceso respiratorio depende fundamentalmente de la
condicin fsica del alumno y de la adquisicin de unas tcnicas y
habilidades concretas. Ahora bien, el fsico personal no tiene porqu ser, a
priori, una barrera a la hora de tocar la dulzaina. Aunque es evidente que
tocar la dulzaina implica un considerable esfuerzo, aplicando las tcnicas
necesarias se pueden superar todos los problemas y carencias.
Las partes del cuerpo implicadas en el proceso de la respiracin son:
1. La boca
2. La lengua
3. Los pulmones
4. Las costillas inferiores
5. El diafragma
6. Los msculos abdominales
Las fases del proceso de la respiracin son:
1. Inhalacin: Es cuando el aire entra dentro del cuerpo y como y
porque lo hace
2. Retencin del aire: Es cuando el aire permanece dentro del cuerpo y
donde se ubica
3. Exhalacin: Es cuando el aire sale del cuerpo hacia la dulzaina y
como y porque lo hace
FASE DE INHALACIN
Boca
Es la responsable de la entrada del aire
El movimiento correcto consiste en abrir la boca de manera natural,
es decir, bajando la mandbula inferior. Nunca inhalar el aire
exclusivamente por la nariz, es la boca la que verdaderamente est
capacitada para absorber gran cantidad de aire de forma rpida y concreta.

Glotis (garganta)
Es como una segunda entrada de aire que no se ha de utilizar nunca
para controlar el sonido. La garganta ha de estar lo ms relajada posible
para que pueda ser canalizado el aire correctamente.
Diafragma
Es el principal msculo del proceso de la respiracin. Est situado
debajo de los pulmones separando transversalmente la caja torcica del
abdomen, y tiene forma de cpula en su estado de relajacin.
El movimiento que realiza el diafragma para conseguir la inhalacin es
invertir la direccin de la cpula, de forma que origina un vaco a los
pulmones y provoca la entrada del aire.
Exteriormente su movimiento implica un abultamiento del abdomen, entre
el ombligo y las costillas inferiores. Si se coloca un dedo justo dnde se
acaban las costillas en mitad del cuerpo se puede sentir su movimiento al
toser.
Abdominales
Ayudan a aumentar la capacidad torcica y a controlar la presin de
la columna de aire. Su movimiento implica un abultamiento del vientre y
una presin en los riones. Hace falta recordar que los msculos
abdominales no slo estn situados por delante del cuerpo, sino que lo
rodean por completo.
Ejercicios
1. Relajarse al mximo. La respiracin es una funcin instintiva y
puede verse afectada por el estado de nimo.
2. Posicin de pie con la espalda y los talones contra la pared. Inhalar,
sin alzar el pecho ni los hombros, y exhalar el aire libremente.
3. Posicin encogido con los brazos rodeando las piernas. Observar que
cuando el aire entra en el cuerpo origina una leve presin contra las
piernas.
4. Acostado boca arriba. Inhalar despacio sin alzar los hombros ni las
costillas, slo el abdomen. Cuando se domine este ejercicio es
aconsejable colocar un pequeo peso sobre la barriga para notar la
fuerza que hace falta realizar (un libro por ejemplo).
5. Bostezar repetidas veces hasta que la garganta est bien relajada. La
entrada de aire no tiene porque originar ruidos extraos.
6. En posicin correcta, de pie o sentado con la espalda recta y en
equilibrio, colocar una mano en el abdomen y otra en el pecho.

Inhalar en dos tiempos y soltar en otros dos. Hace falta vigilar los
movimientos.
7. Inhalar profundamente alzando los brazos y exhalar sin fuerza y sin
retener el aire dentro del cuerpo. Es normal marearse ligeramente. Si
ocurre hace falta sentarse y respirar normalmente.
8. Con la Dulzaina. Mantener el instrumento en equilibrio con la
embocadura y el dicho pulgar de la mano derecha. Inhalar abriendo
la boca con la mandbula inferior, si se realiza con la superior el
instrumento se desequilibra. Exhalar suavemente sin fuerza y sin
producir sonido.

TCNICA DE RETENCIN
Durante la emisin del sonido, la retencin del aire dentro de los
pulmones se produce por la tensin que realizan los msculos abdominales
y el diafragma, y cuando no se utiliza la Dulzaina, cerrando ligeramente la
garganta con la consonante k.
El control de la retencin del aire es muy importante porqu:
Aumenta la capacidad torcica.
Controla la presin interior.
Aporta oxgeno y reduce la fatiga.
Cuando el aire es retenido se debe notar una presin y abultamiento en:
Zona del diafragma y la parte baja de las costillas.
El ombligo y el bajo vientre.
Zona de los riones.
Para desarrollar la capacidad de retencin es aconsejable pensar en
todas estas zonas como depsitos alternativos de aire. De esta manera har
falta forzar progresivamente el tirn y flexibilidad de estas zonas.
Ejercicios
Inhalar por la nariz hacia la zona del diafragma en 2 tiempos, retener
otros 2 y exhalar el aire libremente sin hacer fuerza para expulsarlo.
El mismo con 4 y 6 tiempos
Inhalar por la nariz dirigiendo el aire hacia las zonas ms bajas
(ombligo y riones) y al mismo tiempo que es retenido realizar una
presin hacia abajo. Exhalar tranquilamente.

FASE DE LA EXHALACIN
Hace falta tener en cuenta que soplar no es una actividad frecuente
en la vida cotidiana, por lo cual ser necesario ejercitar los msculos ms
directamente implicados, que son el diafragma y los abdominales. Estos
tienen que desarrollar una gran potencia y, al mismo tiempo, flexibilidad a
partir de una prctica constante y dirigida.
La exhalacin en situaciones concretas
Respiraciones habituales que pide la frase musical. Se ha de utilizar
la zona del diafragma para conseguir la presin necesaria, pero
atencin, primero hace falta aprovechar la presin interior del aire
que se ha metido a la fuerza dentro del cuerpo, como en un globo,
por el que realmente, slo es necesario empezar a presionar
progresivamente de la mitad de la frase hasta el final. No hace falta
utilizar ms aire del necesario porque produce agotamiento y una
posible desafinacin.
Notas agudas. En este caso hace falta exhalar de manera repentina y
explosiva desde el primer momento. Hace falta hacer fuerza desde
abajo, no solo con el diafragma sino tambin con los abdominales.
Respiraciones profundas para largos pasajes. Es aconsejable
empezar a vaciar los depsitos siguiendo este orden: zona del
diafragma, zona baja del abdomen y zona de los riones.
Coordinacin con la embocadura
La exhalacin ha de estar combinada con la embocadura. La
demanda de cantidad y presin de aire est atada a las caractersticas de la
caa, y es necesario distinguir la presin del aire respecto a la presin de la
embocadura. Es lo suficiente habitual que de manera inconsciente y durante
el aprendizaje, aumento la presin de los labios sobre la caa cuando
aumenta la presin del aire, lo cual provoca una prdida considerable de la
calidad del sonido.
Garganta
Un problema a considerar es la tensin que a veces se produce en la
garganta causada por la accin de exhalar con fuerza o por un intento de
controlar la presin del aire. Esta circunstancia es muy peligrosa porque
origina un crculo vicioso. Cuando ms se cierra la garganta menos aire
puede salir e inconscientemente se hace ms fuerza para expulsarlo. Hace
falta vigilar constantemente el estado de relajacin de la garganta o glotis
porque no slo se puede realizar un esfuerzo intil sino que tambin puede
ocasionar alguna lesin fsica considerable.

Los sntomas ms frecuentes que muestran defectos en la exhalacin

son:
Rpida fatiga.
Molestias y ruidos extraos en la garganta.
Un sonido pobre y tenue.
Problemas de afinacin y notas fallidas.
Vibrato incontrolado, muy rpido y desafinado.
Tendencia a una afinacin demasiada aguda.
Tensin de los dedos sobre la Dulzaina.
Sensacin de que estamos llenos y no nos entra ms aire.
Las soluciones para evitar estos problemas pueden ser:
La relajacin previa a la interpretacin es imprescindible para sacar
el mximo rendimiento.
No agotar al mximo el aire retenido e inhalar ms veces.
Bostezar frecuentemente hasta notar el total relax de la garganta.
Inhalar por la nariz diversas veces sin tocar la Dulzaina.
Tomar conciencia de como se abre y se cierra la boca mientras se
respira. Durante la exhalacin con el instrumento intentar imaginarse
la posicin de la garganta tras bostezar.
Origen del problema
No utilizar correctamente el proceso de la respiracin y el control
de la embocadura, lo cual provoca tensiones no deseadas.
Causas patolgicas, enfermedades o malformaciones. Es necesario
consultar un mdico especialista.
Ejercicios
Respirar correctamente acostado con un libro sobre la barriga e
intentar notar la fuerza que hace falta, no solo para la inhalacin,
sino tambin para dominar la expulsin del aire.
Mantener un papel de fumar o parecido sobre un vidrio vertical con
slo la fuerza del soplido.
Apagar velas aumentando progresivamente la distancia. Hace falta
tener en cuenta que no slo hace falta controlar la presin, sino que
hace falta dirigirla hacia un punto determinado, puesto que de esta
manera, se consigue apagar la llama con el mnimo esfuerzo.
Intentar imitar el jadeo constante de un perro.
Secuencias. Inhalar en 4 tiempos con la mandbula inferior y hacer
sonar una nota cualquiera durante otros 4, y vuelta a empezar.
Inhalar en 4 tiempos con la mandbula inferior y hacer sonar una
nota cualquiera durante otros 3, y eliminar el aire sobrante abriendo
la mandbula inferior de forma explosiva (p).

 Inhalar correcta y abundantemente y realizar intervalos de octava a

partir de golpes de aire sin utilizar la lengua. Al principio no hace
falta preocuparse por la afinacin.
PROBLEMAS HABITUALES
Alzar los hombros y el pecho. Utilizar el espejo.
Inhalar por la nariz, porque produce una rpida fatiga de la
embocadura. Hace falta revisar el proceso de inhalacin.
No planificarse los puntos de presa de aire e inhalar slo cuando se
tiene la sensacin de ahogo. Es necesario marcar estos puntos en las
partituras utilizando el smbolo adecuado.
Inhalar por la mandbula superior alzando la cabeza. No hace falta
mover la cabeza, slo la mandbula inferior.
Inhalar por los lados de los labios sin casi abrir la boca. Hace falta
inhalar abriendo la boca con la mandbula inferior con un
movimiento natural.
No expulsar el aire sobrante. Esta accin es necesaria para
oxigenarse y eliminar tensiones.
Hacer ruidos extraos con la garganta. Se puede provocar el
bostezo para buscar el relax de la glotis o consultar un mdico
especialista.
Exhalar ms aire del qu hace falta. Hace falta controlar la
retencin.
Inhalar demasiadas veces sin echar el aire sobrante puede originar
una sensacin de agobio por premura de oxgeno, y seguro que
desemboca en el agotamiento. Hace falta controlar los puntos de
inhalacin.
Empezar a presionar con fuerza justo tras la inhalacin. Hace falta
esperar un poco para aprovechar la presin interior del aire. Realizar
la presin justa porque sonar el instrumento sin consideraciones de
afinacin o de timbre. En este caso seguro que se originan problemas
de embocadura.

CALIDAD DE SONIDO (tcnicas)

La Dulzaina es reconocida por todos por su particular timbre. Tiene
un carcter nico, con un sonido potente bien definido y de gran
proyeccin. Esta circunstancia ha favorecido enormemente la recuperacin
de nuestro instrumento en muchos pueblos o ciudades dnde, debido a la
crisis de dulzaineros del siglo pasado, las melodas tradicionales eran
interpretadas por otros instrumentos de viento como el requinto o clarinete.
Los gustos y preferencias actuales de la Sociedad Valenciana han motivado

la nueva valoracin de nuestro instrumento y piden que vuelva a sonar su

timbre caracterstico en la mayora de las fiestas y danzas populares y en
los escenarios.
Por todas estas razones, el dulzainero tiene el deber de buscar, en
todo momento, una buena calidad en el sonido propio de su instrumento.
Para conseguirlo, previamente hace falta conocerlo bien, ser capaz de
imaginarse el timbre antes de su emisin, y la nica manera de conseguirlo
es escucharlo con la mxima atencin en audiciones seleccionadas y si es
posible dirigidas por el profesor. No se puede encontrar aquello que no se
sabe lo que es.
TCNICA
Los aspectos tcnicos que influyen directamente en el timbre son la
respiracin y la embocadura. A mayor presin de aire resulta un timbre ms
vivo y claro, y a menor, ms pobre y apagado. A mayor presin de
embocadura, resulta un timbre ms llamativo y tenso, y a menor, ms rico
en armnicos y equilibrado.
El proceso de la respiracin tiene que ser lo ms limpio posible, sin
tensiones en ninguna de las partes implicadas, intentando elaborar una
columna de aire con la velocidad y la presin adecuadas para la correcta
emisin.
El proceso de la embocadura tiene que realizarse con las presiones
imprescindibles, prestando mucha atencin a no pasarse y ahogar la caa.
Tambin es necesario prestar una especial atencin al instrumental
utilizado, sobre todo a la caa y al tudel, que son los que ms fcilmente se
pueden cambiar o modificar. Es aconsejable no conformarse nunca con el
instrumental habitual, y realizar, en la medida que se pueda, una continua
bsqueda del mejor material.

Captulo 1
NOTAS LARGAS

11

1- Trabajo de la resistencia y la capacidad en la respiracin

2- Trabajo del sonido estable
3- Trabajo de la afinacin
4- Trabajar los ejercicios intentando que la velocidad del metrnomo sea cada vez ms lenta

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Inspirar profundamente en los compases de espera

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Mantener la garganta relajada y vigilar que no haga sonidos al inspirar ni mientras suena la dulzaina

2002 per Xavier Richart

Captulo 2
EXHALACIN

14

1-Trabajo de exhalacin controlada

2- Trabajo de inspiracin rpida
3- Trabajo del diafragma y de los abdominales
4- Trabajar los ejercicios intentando que la velocidad del metrnomo sea cada vez ms rpida

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2002 per Xavier Richart

Captulo 3
DIAFRAGMA

16

1- Trabajo del diafragma y de los msculos abdominales

2- Trabajo de la exhalacin controlada
3- Trabajar los ejercicios intentando que la velocidad del metrnomo sea cada vez ms rpida
Inspirar profundamente en los compases de espera
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2002 per Xavier Richart

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prohibido utilizar la lengua

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revisa la apertura de la caa y rectifcala si hace falta

Vigila no apretar la embocadura porque se ahogar el sonido

..

..

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10

2002 per Xavier Richart

TCNICA DE LA EMBOCADURA
La embocadura es la manera de adaptar la boca a la caa y la accin
de modificar sutilmente la apertura de las palas en el transcurso de la
interpretacin, un proceso de gran complejidad que permita el control de la
elaboracin inicial del sonido de la Dulzaina y su manipulacin directa.
Las funciones de la embocadura son:
1. El control y la bsqueda continua de la afinacin.
2. Conseguir un timbre coherente con la personalidad de nuestro
instrumento.
3. La produccin de las notas agudas y de las alteraciones.
4. Principal responsable de los efectos dinmicos.
5. Equilibrar los volmenes y el timbre de las notas.
6. Sostener el instrumento en su posicin correcta y mantenerlo en
equilibrio en el proceso de la respiracin.
7. Facilitar la claridad y la velocidad de la articulacin.
Sntomas de la falta de dominio de la embocadura
1. Una rpida fatiga sin causas razonables.
2. Un descontrol de la afinacin.
3. Un sonido desequilibrado y ahogado, con cambios de timbre y de
volumen sin coherencia.
4. Un vibrato forzado e involuntario sin ningn control.
5. Realizar notas fallidas durante la interpretacin.
6. Problemas con las notas agudas (segundo registro).
Otras tcnicas que facilitan el control de la embocadura
1. Un estado de relajacin general y una buena concentracin
2. El control y la potencia en el proceso de la respiracin.
3. Eliminar la tensin en el proceso de la digitacin.
4. Utilizar una buena caa que se adapte a las posibilidades
personales del alumno.
RECURSOS DE LA EMBOCADURA
Aumentar la presin
El intrprete puede y tiene que variar sutilmente la apertura de la
caa aumentando la presin que ejerce la embocadura (labios) sobre las
palas, y de esta manera, conseguir las modificaciones necesarias para una

correcta interpretacin de nuestro instrumento. Aumentar la presin sobre

la caa provoca:
1. Una subida de la afinacin.
2. Una disminucin de la potencia.
3. Un timbre ms agudo y menos grave. Si la caa est bien
construida debe tener cierta inercia propia a mantener la apertura inicial
para dar flexibilidad a las variaciones de presin, puesto que es
imprescindible que, al disminuir la fuerza, tienda a recuperar la posicin
anterior. Por esta razn, el control de la presin de la embocadura es uno de
los recursos ms agotadores en la interpretacin de nuestro instrumento,
puesto que cuanto ms se realiza, ms hace falta aguantar la presin que la
caa devuelve. Para aumentar la presin sobre la caa hace falta doblar y
tensar ligeramente los labios hacia el interior de la boca y/o haciendo un
poco presin de los laterales hacia el centro. No hace falta hacer presin
con las mandbulas como para cerrar la boca. Si se realiza correctamente,
despus de una relativa cantidad de tiempo de estudio, es normal notar un
cansancio o molestia en los laterales de la boca. Si no es as y aparecen
marcas significativas o pequeas heridas en el interior de los labios, lo ms
probable es que no se est utilizando la tcnica correcta o tambin por una
excesiva y prolongada prctica. Es recomendable no abusar del tiempo de
estudio hasta el extremo de un gran agotamiento, cuando aparezcan los
primeros sntomas de cansancio es preferible descansar unos instantes y
despus continuar.
Disminuir la presin sobre la caa provoca
1. Una bajada de la afinacin.
2. Un aumento de la potencia si tambin crece la presin del aire
3. Un timbre ms oscuro y ms grueso. Si se quiere disminuir la presin
sobre las palas har falta bajar la mandbula inferior abriendo ligeramente
la boca, para poder conseguir la mxima apertura de la caa. Hace falta
poner atencin a las posibles fugas de aire y de no hinchar ninguna parte de
los labios o de la cara, por pequea que esta sea. El aprendizaje de esta
tcnica es normal que tarde un tiempo en asimilarse, por lo que hace falta
ser pacientes y experimentar continuamente con ejercicios para ajustar la
afinacin de las notas sin la disminucin de la potencia del sonido.
Cambios de posicin
La cantidad de superficie de los labios y el punto dnde entran en
contacto con la caa tambin puede influir en la modificacin del sonido.
sta responde de manera diferente si la presin se ejerce cerca de la unin
o cerca de la apertura de las palas, puesto que cuando desciende el grosor

de estas la tendencia a mantenerse abierta es menor y har falta ser mucho

ms sutil.
Los cambios de posicin provocan:
1. Variaciones en la afinacin. Acercndose a la unin sube, y a la
apertura de las palas baja.
2. Variaciones de potencia. Acercndose a la unin sube, y a la
apertura de las palas baja.
3. Variaciones de timbre. Acercndose a la unin ms gordo y
estridente, y a la apertura de las palas ms apagado.
EJERCICIOS
1. Hacer roncar la caa puesta en el tudel y experimentar con las
variaciones de presin de aire y de los labios y con el cambio de posicin
de estos. Es aconsejable roncar la caa antes de empezar a estudiar.
2. Ser consciente de como se juntan y separan las palas con la presin de
los labios. Una manera de visualizarlo es poniendo la lengua en la apertura
al mismo tiempo que se aprietan las palas con los labios sin soplar.
3. Sostener la caa puesta en el tudel nicamente con los labios, y durante
breves espacios de tiempos y con descansos. Al disminuir la superficie de
contacto tiende a aumentar el esfuerzo. Los dientes no deben tocar la caa.
Primero intentarlo sin doblar los labios y despus doblndolos ligeramente.
4. Estirar y relajar los msculos faciales hinchando las mejillas y haciendo
presin en los labios con la mano. Se tiene que notar una pequea molestia
a los laterales de los labios y parte de la cara despus de haber ejercitado la
embocadura.
5. A partir de una nota grave como el re, intentar subir y bajar la afinacin
tanto como se pueda, variando la apertura de las palas sin disminuir la
presin de aire. Lo mismo con una nota aguda como el m.
6. Intentar afinar alteraciones como el SI o LA bemol sin cambiar de
posicin y partiendo de la nota natural.
7. Intentar mantener la afinacin en notas largas. Utilizar el afinador
electrnico.
PROBLEMAS HABITUALES
Hinchar cualquier parte de los labios y la cara durante la exhalacin.
Si los labios son gordos es normal que el bigote y la barbilla
sobresalgan un poco, pero en caso alguno debe haber aire entre los
labios y las encas.
Inhalar abriendo la boca con la mandbula superior o los lados de los
labios. Hace falta revisar la inhalacin para no agotar la embocadura.
Doblar excesivamente los labios o no doblarlos en absoluto.

 Que los dientes entren en contacto con la caa. Nunca tienen que
hacerlo.
Apoyar los labios encima de la unin de las palas o embocar
excesivamente hacia la apertura de las palas. Hace falta intentar que
la mayor parte de la superficie de las palas est cubierta por la boca,
dejando libre una pequea zona hasta la unin.
Tener la caa excesivamente abierta al empezar el estudio o la
actuacin con la esperanza que se vaya cerrando. Es importante
empezar lo ms cmodo posible y si la caa se cierra, abrirla con los
alicates.
Utilizar poco aire en los agudos, lo cual obliga a aumentar la presin
de la embocadura para conseguir la afinacin correcta.
Hacer ms presin de embocadura al final de las frases por falta de
aire, lo cual provoca una subida de la afinacin y una prdida de
potencia.
Es normal que tras una prolongada prctica se note un pequeo
cambio en la textura de la zona dnde el labio entra en contacto con
la caa, pero no se tienen que producir heridas.
Realizar una excesiva presin de los labios en el momento del
exhalacin. Es habitual en los principiantes.
Vibrar sin control e inconscientemente. El vibrato no es aconsejable
cuando se produce por una excesiva tensin muscular de manera
involuntaria. Hace falta practicar con notas largas.
Colocar la caa en un lado de la boca, ni siquiera cuando aparece la
fatiga. Siempre debe colocarse en el centro. Producirse fugas de aire
durante el exhalacin. Hace falta revisar la posicin.
Aumentar la presin de la embocadura al mismo tiempo que aumenta
la presin del aire sin ser consciente. Hace falta practicar con notas
largas y agudos.
Masticar el sonido. En algunos casos y sin quererlo, hay una
tendencia a mover la boca durante la interpretacin de manera
inconsciente. Es importante intentar controlar estos movimientos
porque producen variaciones en la calidad del sonido

Captulo 4
EMBOCADURA

21

1- Trabajo de la embocadura
2- Trabajo de la coordinacin de la presin de labios y del aire
3- Trabajar los ejercicios con el metrnomo a velocidad lenta o moderada

Quita presin a las palas bajando ligeramente la mandbula inferior y manteniendo la tensn de la embocadura

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posicin de re grave siempre

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Mantn la presin del aire al cambiar la afinacin siempre que subas

de sol agudo siempre

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Procura que al cambiar de afinacin no baje significativamente la potencia del sonido

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posicin de mi agudo siempre

#w

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Inspirar profundamente en los compases de espera

posicin de la natural siempre

2002 per Xavier Richart

..

23

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# 2
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posicn de si natural siempre

..

Quita presin a las palas bajando ligeramente la mandbula inferior y manteniendo la tensn de la embocadura

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posici de si natural siempre

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Mantn la presin del aire al cambiar la afinacin siempre que subas

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posicin de la natural siempre

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b
n

Procura que al cambiar de afinacin no baje significativamente la potencia del sonido

2002 per Xavier Richart

..

TCNICA DEL VIBRATO

La funcin del Vibrato es la de producir una ondulacin en el sonido de la nota
afectada, de tal manera que aparecen unas sutiles variaciones en su afinacin inicial en
forma de frecuencia Si se compara el sonido de una nota con una lnea horizontal, a la
efectuar un Vibrato, se convierte en una lnea ondulada que indica las subidas y bajadas de
la afinacin.
Las caractersticas del Vibrato dependen del grado de desafinacin de la nota
afectada (amplitud de onda) y de su frecuencia. Es muy importante que la altura del sonido
se vea afectada simtricamente, siente el punto central que ofrecer la afinacin aparente
de la nota vibrada.
El Vibrato es un recurso expresivo que debe utilizarse de manera consciente. En
ciertas ocasiones, la falta de una tcnica y conocimientos necesarios combinados con el
gran esfuerzo fsico y mental que requiere nuestro instrumento, provocan la aparicin de un
vibrato involuntario y sin control, que en la mayora de los casos, refleja una gran tensin
muscular.
Tcnicas del Vibrato
1. Embocadura. Con delicadas y controladas variaciones de presin de los labios sobre la
caa que posibilitan un cambio en la apertura de las palas y, por tanto, la variacin de la
afinacin.
2. Proceso de la respiracin. A partir de los cambios de velocidad y presin de la columna
de aire producidos por los movimientos del diafragma y los msculos abdominales.
3. Garganta. Por la va de espasmos inconscientes de la garganta que dificultan el paso del
aire. Este Vibrato hace falta vigilarlo de cerca para que no se produzca de manera
voluntaria o involuntaria porque produce un sonido tenue, sin potencia y sin control, y
porque puede producir una rpida fatiga y alguna lesin fsica.
La tcnica ms aconsejable para emitir y controlar el Vibrato se basa
fundamentalmente en la accin de la embocadura. Pero al mismo tiempo es necesario
controlar la columna de aire porque refuerza esta accin y equilibra la demanda de aire de
la caa al abrirse y cerrarse la apertura de las palas. De esta manera, y con una prctica
constante y dirigida se obtiene un Vibrato en el cual se puede controlar su velocidad
(frecuencia) y la amplitud de onda que marca las sutiles variaciones de afinacin. Tambin
se puede intentar controlar este recurso slo con la respiracin, pero es muy difcil
conseguir velocidad y control.
Tipos.
1. Vibrato regular. Es aconsejable utilizarlo, por norma general, en las notas
largas, porque provoca un sonido ms pleno y con ms personalidad, y sobre todo,
con ms proyeccin. Se caracteriza por la regularidad en su frecuencia, que se basa
en una subdivisin coherente de la pulsacin rtmica de la obra o el pasaje.
2. Vibrato libre. Produce multitud de efectos, desde la calma hasta la tensin, y se
caracteriza por las variaciones y/o progresiones de la frecuencia y de la amplitud de
onda.

Captulo 5
VIBRATO

25

1- Trabajo del control de la embocadura

2- Trabajo de la coordinacin de la presin de los labios y del aire
3- Trabajo del Vibrato regular con subdivisiones de la pulsacin
4- Trabajar los ejercicios intentando que la velocidad del metrnomo sea cada vez mayor
Cuando el sonido es vibrado la potencia sonora tiene que ser igual o superior que cuando no est vibrado.
Aumenta ligeramente la presin de aire al iniciar el Vibrato

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Controla que para agudos los cambios de presin sean ms sutiles

Procura que el vibrado sea regular, aunque lo hagas lento

ya aumentars de velocidad con el estudio

# # 4q w
& 4

1 redonda no vibrato, 2 vibrato a tempo

Si tienes problemas exagera los movimientos de los labios

2002 per Xavier Richart

Inspirar profundamente en los compases de espera

1 redonda no vibrato, 2 vibrato a tempo

&

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TCNICA DE LA DINMICA
Los recursos dinmicos se basan en la variacin del volumen del sonido
durante la interpretacin tambin denominada matizar. En este sentido est la gama
de matices que comprenden entre el piano y el forte (suave y fuerte) que indican un
volumen concreto y constante; y por otro lado estn los reguladores, que sealan un
cambio progresivo de matiz ascendente o descendente (crescendo y diminuendo).
El repertorio tradicional de nuestro instrumento suele ser interpretado
mayoritariamente en espacios abiertos y sin amplificacin, por lo cual es lgico que
lo ms fcil y natural sea producir una emisin de una gran potencia sonora.
La aparicin de nuevas composiciones en el repertorio propio de la Dulzaina,
ha motivado el desarrollo de nuevas tcnicas que permiten conseguir un relativo
control de algunos matices, pero requieren una atencin muy especial del compositor
y de el intrprete porque resulta un proceso muy complicado y agotador.
En la Dulzaina, los recursos dinmicos deben ser aplicados en circunstancias
especiales y cuando el compositor o la obra los requieran. Hacer un uso abusivo y no
adecuado en la interpretacin habitual puede llegar a desvirtuar a nuestro
instrumento. Los smbolos grficos que indican efectos dinmicos en las partituras
para Dulzaina son: p (piano), mp, mf, f (forte), ff, crezco, dim,
Desarrollo de la tcnica de la Dinmica
Para realizar los efectos dinmicos durante la emisin del sonido es necesaria
una gran coordinacin entre la embocadura y la exhalacin del aire.
Para reducir la potencia sonora hace falta disminuir la presin del aire
exhalado, y al mismo tiempo aumentar la presin de la embocadura para que no baje
la afinacin. Estas dos acciones hace falta realizarlas con una gran coordinacin, de
forma que al principio, es recomendable hacer diminuendos muy progresivos, y de
esta manera desarrollar los reflejos necesarios para poder rectificar la afinacin.
Tras dominar el diminuendo, hace falta trabajar el crescendo, pero como una
continuacin del primero, sin interrumpir el sonido. Al llegar a su punto de menos
volumen, hace falta realizar el proceso contrario, es decir, aumentar progresivamente
la presin del aire y al mismo tiempo relajar la presin de la embocadura para que la
afinacin no suba.
Una vez dominada la progresin diminuendo crescendo, hace falta intentar
la emisin directa al mp. En este caso, antes de soplar con poca presin, la caa ha
de estar ligeramente ms cerrada para que la afinacin sea la correcta. La posicin de
la embocadura tambin influye en la potencia, si los labios se colocan cerca de la
ligadura, facilita el forte, y si estn cerca de la apertura de las palas, el piano. En
casos concretos como en el re grave, para disminuir el volumen sin que la afinacin
suba, es aconsejable sacar un poco ms la caa de la boca.

Captulo 6
DINMICA

27

1- Trabajo de la tcnica de expresin en la dinmica

2- Trabajo de la coordinacin de la presione de los labios y del aire
3- Trabajar los ejercicios con el metrnomo a velocidades lentas y despus intentar subir

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# 4
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Recuerda que tienes que disminuir paulatinamente la presin de aire y aumentar

la presin de la embocadura al mismo tiempo en los diminuendos

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Recuerda que tienes que aumentar paulatinamente la presin de aire y
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disminuir la presin de la embocadura al mismo tiempo a los crecendos
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Procura no apretar los dedos cuando haces presin con los labios
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2002 per Xavier Richart

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27

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Utiliza los cambios de posicin de los labios sobre la caa para facilitar la dinmica

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# 4
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Intenta vibrar en los crescendos

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Procura no apretar los dedos cuando haces presin con los labios

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2002 per Xavier Richart

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