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Freine: Una educacin para el pueblo

Freinet es el principal impulsador de la escuela moderna, inspirada en el lema ensear
para la vida.
Este autor hace referencia a que la mejor escuela es la que educa de firma unitaria y
dinmica, tomando aspectos tales como: la vida del estudiante, su medio social y su
entorno. Sin embargo, en la actualidad no es aplicable del todo, debido al factor capitalista
y a las condiciones educativas (Cantidad de estudiantes por sala, infraestructura,
metodologa del docente, estilos de aprendizajes etc.).
La educacin segn Freinet debe partir desde el nacimiento de una persona tomando en
cuenta todos los aspectos relevantes que le han sucedido en el trascurso de su vida,
adems menciona que la pedagoga se debe basar en potenciar cualidades positivas del
estudiante (Sentimiento, motivacin, capacidades, relaciones interpersonales, etc.). Para
esto, Freinet propone crear atmosferas de trabajo armnicas, elaborar distintas tcnicas
de trabajo haciendo accesible la educacin a los estudiantes.
Por otra parte, Freinet propone el mtodo de tanteo experimental, basado en el aprender
asiendo.
En cuanto al objetivo de la educacion es facilitar, estimular y apoyar a la expansin de las
capacidades del estudiante a travs del medio ambiente y la ayuda de un adulto. Siendo
el maestro quien es capaz de graduar los aprendizajes de los estudiantes, a travs de la
motivacin, entusiasmo y de esta manera reducir los obstculos que se puedan presentar.
Frente a esto Freinet critica a la escuela tradicional, ya que esta se aleja de lo que es la
vida hoy en da, estando retrasada con las exigencias de la sociedad actual, creando dos
mundos para los estudiantes, el real (vida fuera de la escuela) y el educativo (Vida dentro
de la escuela), intentar tener pasivo al estudiante provocando que estos se alejen de la
educacion. Esta escuela obliga al maestro a ser autoritario, implantar rutinas y
monotonas.
Finalmente, Freinet menciona que los postulados de este tipo de escuela quedan en la
teora, ya que la sociedad actual nos induce a trabajar en base a una metodologa
tradicional.