LA EDUCACIN DESPUES DE LA CONSTITUCIN DEL 91 DE LA REFORMA A

LA CONTRAREFORMA

Ficha de lectura
Laura Tatiana Giraldo Perdomo
Poltica y legislacin Educativa
Elizabeth Hernndez Montero
Universidad la Gran Colombia
Autor: Abel Rodrguez Cspedes
La educacin toma lugar en el pas como uno de los dilemas sociales ms
importantes el cual se deba tratar y reformar para construir una mejor poltica
plasmada en la constitucin adecuada para el bienestar del ser humano.
El propsito del autor en el texto es exponer como se ha reformado la educacin
hasta lo que hoy se obtiene en la Constitucin Poltica de Colombia de 1991. As,
la educacin es asumida como un derecho de la persona, responsabilidad y
finalidad social del estado, la familia y la sociedad, adicionalmente como
fundamento esta la cultura, la igualdad, la equidad y la dignidad.
Del mismo modo, la educacin es vista como servicio pblico y dividida por
niveles, los cuales comprende un ao de preescolar, nueve de educacin bsica
gratuita por parte del Estado, estipulado en el Art. 67. La familia y la sociedad
comparten la responsabilidad de que esta se haga efectiva como lo describe en el
Art. 62 en el cual explcitamente expone que es el deber de la familia velar por el
sostenimiento y la educacin de los hijos menores o impedidos. (p.47)
Otras reformas, adicionaron cambios como incrementar los gastos pblicos de la
educacin y se profundiz el proceso de descentralizacin y la accin de tutela
para defender el derecho a la educacin y evitar las prcticas antidemocrticas y
autoritarias ejercidas en algunas instituciones educativas.
De acuerdo con lo anteriormente sintetizado Cul ser el futuro de la educacin?
Los jvenes de la actualidad y los docentes viven lo que una reforma en la
Constitucin Poltica que en el pasado se construy con miras a futuro para
mejorar el derecho fundamental de la educacin en la formacin integral de las
personas la cual trata de abarcar todo lo relacionado al favorecimiento y
crecimiento personal, de la sociedad y el estado para un bien comn y tomado
como una funcin social esencial para el progreso.
Por ende, lo que se construya hoy y las decisiones que se tomen dentro de las
polticas es crucial y fundamental para las futuras generaciones que son las que
van a vivir las siguientes reformas. Por esa razn, deben estar excelentemente
estructuradas para que la mejora que vemos hoy en comparacin con el pasado y

las falencias que se evidencien ayuden para que se haga posible buscar una
proyeccin donde se solucione y se solidarice an ms la situacin educativa y la
formacin de personas integras.
Referencia:
Rodrguez, A. (2002). La educacin despus de la constitucin del 91. De la
reforma a la contrarreforma. El nuevo constitucionalismo educativo. Bogot:
Editorial Magisterio
Biografa:
Abel Rodrguez Cspedes se gradu como maestro en la Escuela Normal. Se
inici como maestro en una escuela rural del municipio de Algeciras. En la
Universidad Pedaggica empez sus estudios de Licenciatura en Espaol y
Literatura, y muy joven lleg a ser presidente de la Asociacin Distrital de
Educadores (ADE). Aos ms tarde fue electo presidente de Fecode.

Como presidente de Fecode, promovi la unidad de los trabajadores en la Central

Unitaria de Trabajadores CUT y se puso al frente del Movimiento Pedaggico
Nacional, considerado la ms importante realizacin educativa y cultural del
magisterio en toda su historia, movimiento que abri el camino de la Ley General
de Educacin y contribuy para que en la Constitucin Poltica de 1991 la
educacin fuera consagrada como un derecho fundamental de los nios y como
una obligacin principal del Estado.
Promulgada la Constitucin y acordada su correspondiente Ley General de
Educacin, Abel se consagr como un referente natural para la educacin pblica.
En reconocimiento a toda su gestin, el Gobierno nacional le encomienda en 1995
la responsabilidad de ser el Gerente del Primer Plan Decenal de Educacin, y
luego Viceministro de Educacin y Ministro de Educacin encargado.
Del Gobierno regres a la ctedra, esta vez como formador de docentes en
Maestra en la Universidad de La Salle. la Universidad Pedaggica, le confiri el
ttulo de Doctor Honoris Causa con el respaldo de los ms destacados
acadmicos y pedagogos del pas.
El talante de Abel es el de la lucha por la dignidad, por los derechos de la gente y
por la responsabilidad pblica.