Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Para Mas Señas Laura Kipatlas PDF
Para Mas Señas Laura Kipatlas PDF
SEAS, LAURA
King Jordan,
Ex-rector de la Universidad Gallaudent
PARA MS
SEAS, LAURA
N U R I A
G M E Z
B E N E T
se quiebren entre las otras cosas!), s las cuentas hacer y el cambio dar.
Dice mi pap que cuando yo sea grande no me va a costar trabajo poner
una tienda, porque ya s hacer todo.
Me gusta atender cuando vienen compaeros de la escuela. A
veces vienen los gemelos a pedir algo para su mam. Sandra y Sal
conmigo en tercero estn. A l le gusta como a m resolver los juegos
de las cajas de cereal, sobre todo los de claves o lenguajes secretos. Ya
s que cuando vienen los gemelos, si les sobra cambio, siempre se llevan
algn dulce. Sandra, chiclosos de cajeta; y Sal, sobrecitos de chamoy
picante. Diferentes cosas a los gemelos les gustan. Yo les veo la cara y
veo que estn muy contentos comiendo sus dulces.
Ahora a mi pap ya no le puedo ayudar siempre en la tienda:
dos tardes a la semana tengo algo ms importante que hacer. A l se le
olvida y a veces me llama, como el otro da:
Laura, te necesito, hijita.
Yo no traa puestos mis auxiliares auditivos y no lo escuch.
Laura, te necesito, hijita me dijo de nuevo. Laura... entonces se
dio cuenta de que me haba quitado mis auxiliares.
Ah, es que no les he contado que yo tengo unos aparatos que me
ayudan a escuchar! Son como unas lunitas rosas con un mini popote, que
me pongo atrs de cada oreja. Porque hace tres aos me enferm de los
beb
sonrisa
libro
De cara al pizarrn
Con mis aparatos auxiliares un problema tena: mucha pena me daba
que me los vieran mis compaeros. No quera que me preguntarn qu
era eso o por qu los usaba. Crea que se iban a burlar y me los quitaba
antes de ir a la escuela, aunque me quedara sin or en el saln de clase.
Era horrible!
Mi lugar estaba hasta atrs y yo no alcanzaba a ver los labios de la
maestra Ofelia, para saber lo que deca. Cuando explicaba, por ejemplo,
una multiplicacin, mientras iba poniendo los nmeros, la maestra se
13
14
16
17
18
19
20
21
22
Platicando en silencio
Los martes y los jueves, despus de la clase, a comerse unos tacos a La
Vitamina T Beto invita a Susi. Ahorita todava tienen que platicar en un
cuaderno porque Susi s sabe leer y escribir en espaol.
Katia, Pedro y yo nos los encontramos el otro da. Se vean muy
bien juntos: Beto escriba algo y Susi le sonrea, luego le escriba otra
cosa y l intentaba contestarle en lengua de seas. Como se equivocaba
mucho, porque apenas est aprendiendo, Susi le acomodaba las manos
y los dedos hasta que haca la sea como debe de ser. (Aunque yo
sospecho que Beto muchas veces se equivoca adrede, para que Susi le
agarrara las manos..)
No es que yo sea una metiche. No me gusta estar mirando las
conversaciones ajenas, pero les aseguro que de repente volte hacia su
mesa y justo vi que Beto le haca a Susi una sea inconfundible. Le dijo:
TE QUIERO.
Le di un codazo a Katia, y le dije que Beto se le estaba declarando
a Susi. Para cuando Katia volte, ya se estaban dando un beso. Esa es
una sea que toda la taquera pudo entender, hasta don Humberto, que
estaba preparando unos tacos de bistec en la parrilla.
Ahora que son novios, Beto y Susi andan todo el tiempo juntos.
Siempre agarrados de la mano. Bueno, siempre menos cuando tienen
24
El cartel de contrabando
Un lunes, con un cartel enrrollado, Sal en la escuela se apareci. Lleg
derechito al saln, sac un rollito de direx que traa en el bolsillo del
pantaln y lo peg mientras todos bamos llegando. El que entraba,
preguntaba que qu era eso y Sal le deca que era un lenguaje en
clave para hablar entre nosotros sin que nos entendiera la maestra.
Este Sal!
Todos se emocionaron y quisieron aprender a hablar en seas. Para
cuando entr la profesora Ofe, yo ya le haba enseado a todos a decir
Buenos das, en lengua de seas. Vane la vio venir por el pasillo y nos
avis que casi llegaba. La maestra se qued parada en la puerta del
saln, extraada, seguramente, de que estuvieramos todos tan calladitos.
Entonces, todos hicimos:
BUENOS DAS.
Y la maestra se qued sin entender.
Qu les pasa, nios? No me estn haciendo seas! dijo. Claro,
ahora no poda decir Cllense nios!, porque todos estbamos en
silencio.
La estamos saludando en otro idioma, maestra le explic Sandra.
Ah, qu nios tan graciosos! Inventando idiomas!
No, maestra! grit Sal desde su lugar. Nosotros no fuimos!
Sal! Cmo que t no fuiste! Siempre que dices eso es porque
26
27
Pautas para una conducta corts hacia las personas con discapacidad:
No subestime a las personas con discapacidad.
No les ayude nunca sin preguntarles antes si quieren ser asistidas.
Si ayuda, hgalo con discrecin.
Mantenga con ellas los contactos humanos habituales.
Sea tolerante, pero no manifieste lstima.
No les d consejos a menos que se lo pidan.
No se dirija al acompaante sino a la persona con discapacidad directamente.
La discapacidad es un concepto que evoluciona, y que resulta de la interaccin entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las dems.1
El lenguaje tambin evoluciona. El enfoque social de la discapacidad no centra su atencin en
la persona sino en el entorno. En el caso de los grupos discriminados es necesario que a la
circunstancia con la que viven o nacen tener discapacidad, adquirir VIH-sida, ser persona
indgena se anteponga su calidad de persona con derechos. Por lo tanto, en el caso que nos
ocupa, el trmino correcto y ningn otro es personas con discapacidad:
No es el sordo o el sordomudo, lo correcto es persona sorda.
No es el ciego, cieguito, invidente, sino persona ciega.
No es el discapacitado(a), minusvlido(a), o persona con capacidades diferentes,
son personas con discapacidad.
1
Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, artculo 1, prrafo segundo. Propsito.
Evite decir padece o sufre una discapacidad. Estas palabras tienen asociada una
carga muy negativa; se dice vive con una discapacidad.
Evite decirles pacientes. Este trmino implica enfermedad y las personas con
discapacidad no son enfermas.
No diga atado a una silla de ruedas. Una persona con discapacidad utiliza la silla
de ruedas para movilizarse, as como una persona sin discapacidad utiliza sus piernas
para desplazarse.
No es vctima de una discapacidad. La persona puede haber adquirido su
discapacidad por un accidente, y no contina siendo vctima slo porque tiene
una discapacidad permanente.
No se trata de invlidos. Este trmino negativo implica sin valor, por lo que no
se debe utilizar.
Las personas sin discapacidad no son personas normales, ya que ello implicara que
la persona con discapacidad es anormal. Una persona con discapacidad realiza
algunas actividades de manera diferente, pero eso no la convierte en anormal.
Ntuosopinin
interesa
Si tienes algn comentario sobre este
cuento, o deseas preguntarnos algo
sobre las tareas que realizamos en
el CONAPRED, envanos una carta a:
Dante 14, piso 8, col. Anzures, del.
Miguel Hidalgo, CP 11590, o bien
escrbenos al correo electrnico:
vinculacionyd@conapred.org.mx