ESCALA EXISTENCIAL LANGLE- ORGLER- KUNDI.

Es un instrumento tcnico para el abordaje preventivo, diagnstico y teraputico. Parte de la

concepcin de que para realizar la existencia se necesita poner en juego determinadas capacidad
existenciales especficas: auto distanciamiento, auto transcendencia, libertad y responsabilidad, las
cuales son evaluadas a travs de una cuestionario de 46 tems.
La escala existencial es:

Test para la mediacin de la percepcin personal de plenitud existencial (no mide

acontecimientos traumticos de la vida, inteligencias u otros)
Test apropiado para el apoyo y objetivacin del proceso psicodiagnstico y teraputico: permite
determinas puntos de partida, hbitos de conflictos y avances teraputicos.
La escala puede utilizarse en la deteccin precoz de posibles dificultades en la capacidad de tomar
decisiones frente a diversas situaciones y en el hallazgo de sentido. Puede aplicarse en proceso de
seleccin de personal, tambin en proceso de orientacin vocacional-ocupacional.

Correspondientemente resultan los sub test de la escala como:

AD: auto distanciamiento
Evala la capacidad para la organizacin del espacio libre interior, que se manifiesta en la posibilidad
de conquistar momentneamente distancia de s mismo, de sus propios deseos, temores, motivos, para
lograr una libre captacin del mundo an en ocasiones desfavorables.
Puntuaciones bajas: revelan un estado de desorden interno, exagerada preocupacin por s
mismo, hiperreflexin,
autorreproches. Se muestra desorientado ante el mundo.
Puntuaciones altas: la persona guarda tal distancia de s misma que corre el riesgo de no ver sus
propias necesidades, sentimientos, pudiendo llegar a la autonegacin.

AT: auto trascendencia

Evala la capacidad de sensibilizarse frente a los valores, lo cual se pone de manifiesto en la claridad
de los sentimientos.
Evala la capacidad de resonancia afectiva y captacin de los valores como condicin previa para el
compromiso con el mundo.
PUNTUACIONES BAJAS: revelan una vida pobre en sentimientos, predominantemente material y
funcionalista. La dificultad en la sensibilidad desorienta, la persona no sabe bien qu le gusta qu
quiere. Los sentimientos son vividos como molestos, irritantes, y alcanzan poca profundidad. Marcada
estrechez afectiva.

L: libertad

Evala la capacidad de decisin que tiene la persona al encontrarse ante una posibilidad real de accin,
acorde con una jerarqua valorativa. Cuando en distintas situaciones ha logrado elegir sin mayores
problemas surge el sentimiento de ser libre.
PUNTAJES BAJOS: implican inseguridad en las decisiones, desorientacin valorativa. Disminucin de la
capacidad de ejecucin.
PUNTAJES ELEVADOS: marcada tendencia al juicio crtico falta de compromiso, rechazo hacia al otro.
Son personas poco comunicativas que tratan de evitar dar respuestas personales.

R: responsabilidad

Evala la responsabilidad como disposicin para comprometerse a partir de una decisin libre y siendo
consciente de las tareas y valores que dicha decisin implica. Supone tener en cuenta las
consecuencias de los actos que, redundarn en un sentimiento de seguridad.
PUNTAJES BAJOS: pobreza en los compromisos asumidos, la vida aparece como algo ya moldeado
planeado de antemano, la persona se comporta como espectadora de su propia vida, dando la
sensacin de ser alguien que pasa por la vida y no que vive la vida.
PUNTAJES ALTOS: Se relacionan con los puntajes anteriores. El mayor riesgo es si este puntaje es
elevado y los anteriores son bajos, existe la posibilidad de que la persona se sobreadapte e incluso
llegue a un desgaste personal como en el Sndrome del Quemado.

VALOR P: condiciones personales

Describe el ser personal en la apertura al mundo y la autocaptacin, es decir la accesibilidad cognitiva

y emocional de s mismo y el mundo.
Un puntaje bajo indica predisposicin al retraimiento por estar excesivamente ocupada de s misma
(debido a cargas persistentes, problemas psquicos) puede ser por inmadurez que an no se ha
descubierto a s misma, por una perturbacin en la personalidad. Los Puntajes extremadamente altos
pueden indicar hipersensibilidad y vulnerabilidad.

VALOR E: realizacin existencial en las posibilidades del mundo

Describe la esencialidad del hombre en cuanto a su capacidad de decidirse y comprometerse con el

mundo.
Los puntajes bajos estn relacionados con personalidades con dificultades para tomar decisiones,
inseguras. El compromiso con el mundo aparece como respuesta a estmulos externos, pero no hay una
profunda vocacin interior.
Dentro de lo esperable: personas con capacidad de decisin y responsabilidad frente a la vida. El paso
existencial desde s hacia el mundo es experimentado como autntico, la persona se vuelve a
encontrar a s misma en el obrar y responde por las decisiones tomadas.

VALOR GLOBAL O PUNTAJE TOTAL: plenitud existencial

Cuando se obtiene un puntaje bajo, debemos estar atentos ante la posible presencia de Vaco
Existencial, que se traduce en la dificultad de establecer un intercambio dialgico con el mundo y
consigo mismo, opresin, falta de compromiso, vida pobre en relaciones.
Los puntajes dentro de lo esperado revelan apertura interior, posibilidad de acercarse al mundo, vida
afable y plenitud vital, compromiso con el mundo y satisfaccin consigo mismo.
DESCRIPCION DE LA TECNICA: La escala es un cuestionario que consta de 46 tems, ordenados de
forma arbitraria constituye dos escalas denominadas: MEDIDA P (conformadas por las sub escalas: auto
distanciamiento y auto trascendencia) y MEDIDA E (conformada por la sub escalas: libertad y
responsabilidad). Los tems de distribuyen de la siguiente manera:
FORMA DE ADMINISTRACION: Se solicita a la persona que evalu si absolutamente A no
absolutamente, en qu medida le concierne a l. El tiempo estimado debe ser entre 15 y 20 minuto.
EVALUACION DEL PROTOCOLO: PUEDE SER EVALUADA DE MANERA CUANTI O CUALITATIVA.

EVALUACION CUANTITATIVA:
Los puntajes parciales se establecen los valores obtenidos en cada sub escala, que resultan de la
suma de los puntajes asignados para cada aseveracin.
Para el valor global se suma los valore obtenidos para las cuatro sub escalas.
La medida P se obtiene de la suma de las sub escalas AD+AT y la medida E se obtiene de la suma
de las sub escalas L+R.
Los resultados se comparan con los de una muestra realizada por Orgler.

EVALUACION CUALITATIVA:
Se basa en el mtodo de hallazgo de sentido (Langle). Para descubrir el sentido si siguen una serie
de pasos, estos se llevan a cabo en forma espontnea e intuitiva y por lo comn no son completamente
conscientes. El conocerlos pasos en forma individual posibilita una ayuda objetiva y una gua para los
procesos de psicodiagnstico y teraputico.
PASOS:
1. MOMENTO DE PERCIBIR: las personas se informa, conoce, se da cuenta de las situaciones que
acontece en su entorno, porque tiene la capacidad de auto distanciamiento.
2. MOMENTO DE VALORAR: la persona es tocada por la situacin, recibe una influencia, que despierta
en ella sentimientos, emociones, que le permiten contactarse con lo valioso de cada situacin. La
capacidad de auto trascendencia le permite vislumbrar distintas posibilidades de respuesta.
3. MOMENTO DEL DECIDIR: (Libertad) lo que en el paso anterior fue considerado como valioso influye
en la eleccin entre las distintas posibilidades de accin. Entre las posibilidades la persona debe
decidir una forma de actuar. Este paso implica auto valoracin y comprensin del mundo. Este paso

comprende el ejercicio de la libertad unida a la responsabilidad, es un paso que predispone a la

accin a travs de la eleccin de una opcin por la cual la persona siente que puede responder.
4. MOMENTO DE EJECUTAR: (Responsabilidad) Es en este paso donde se realiza la posibilidad de
sentido. Debe ser encontrados medios, trayectos, estrategias.. no hay un solo camino, cada uno
tiene el suyo. La eleccin de medios est relacionada con la propia experiencia y nutrida por la
experiencia de otros. En este momento el ser humano se abre al mundo y entra en la fase de su
propio conocimiento.
La evaluacin cualitativa de la escala nos posibilita ver de qu modo o en qu momento de los
cuatro pasos se encuentra la persona. Nos sirve de diagnstico y posibilita la prevencin y el
tratamiento.