SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 01 UNIDADES FUNDAMENTALES y

SISTEMAS DE NUMERACION

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Tcnico en Mantenimiento de equipos de
cmputo.
Nombre del Proyecto:

Implementacin de planes de mantenimiento preventivo y

correctivo que garantice el ptimo funcionamiento de los equipos
y redes telemticas de acuerdo con las necesidades de la
institucin educativa

Fase del proyecto: Anlisis

Actividad
(es)
del
Proyecto:
Analizar e identificar los
componentes internos de
la PC, su funcionamiento,
su
interaccin,
sus
caractersticas; aplicando
normas de seguridad
industrial para prevenir
accidentes y determinar el
buen manejo de desechos.

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Analizar
el
funcionamiento de los
equipos de computo,
identificando
sus
partes
principales,
utilizando
las
herramientas
necesarias.
1. Unidades
fundamentales

Resultados de Aprendizaje:
220501002-01- Diagnosticar fallas y defectos en los
equipos de cmputo y perifricos segn los
manuales y normas internacionales.

Duracin de la gua ( en horas):

Cdigo: 839312
Versin: 2

Cdigo: 1117474

AMBIENTE DE
FORMACIN
Ambientes de
aprendizaje de
las instituciones
educativas-taller
es
de
practica-lms

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
Multimetros,
1-Soldadura,
protoboard,
1-pasta para
fuente de
soldar.
alimentacin 5 o
12 voltios,
resistencias
varias
denominaciones,
cautin.

Competencia:
220501002 - Realizar mantenimiento correctivo de
los equipos de computo segn procedimiento
establecido.

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2. INTRODUCCIN

Esta gua est orientada a iniciar su proceso de aprendizaje de primer trimestre de TMEC en los
temas relacionados con las magnitudes, unidades fundamentales, el sistema internacional de
medidas y los sistemas de numeracin. Se pretende que usted querido aprendiz realice un
proceso en el cual asimile el conocimiento necesario sobre las leyes de la naturaleza y que se
relacionan con la titulacin que ha seleccionado en el Sena.
En Fsica existen innumerables magnitudes diferentes, fuerza, potencia, energa, presin,
resistencia, carga elctrica, tiempo... Cada una de ellas tiene su unidad o unidades
correspondientes, pero si hubiera que fijar una unidad diferente para cada magnitud la lista de
unidades sera muy grande, sin embargo, como las magnitudes estn relacionadas unas con otras,
no ha sido necesario fijar ms que siete unidades (longitud, masa, tiempo, corriente elctrica,
temperatura, cantidad de materia e intensidad luminosa) fundamentales. Todas las dems se
pueden definir en funcin de estas siete.
Al paso del tiempo los cientficos notaron la necesidad de unificar las unidades de medida, por lo
que los investigadores franceses se dieron a la tarea de buscar un sistema de unidades que fuera
simple y claro, as tomaron como base el sistema mtrico decimal, formndose el Sistema
Internacional de Unidades (SI) que es el usado por la mayora de las naciones. Estados Unidos e
Inglaterra son pases que utilizan el sistema ingles de medida.
Las unidades del SI constituyen referencia internacional de las indicaciones de los instrument os de
medicin, a las cuales estn referidas mediante una concatenacin ininterrumpida de
calibraciones o comparaciones.
Esto permite lograr equivalencia de las medidas realizadas con instrumentos similares, utilizados y
calibrados en lugares distantes y, por ende, asegurar sin necesidad de duplicacin de ensayos y
mediciones el cumplimiento de las caractersticas de los productos que son objeto de
transacciones en el comercio internacional, su intercambiabilidad.
Es habitual que, cuando pensamos en las operaciones aritmticas, nos remitimos slo al sistema
decimal que se usa en la vida diaria. Sin embargo, existen otros muchos sistemas de numeracin,
algunos de los cuales forman parte tambin de las actividades cotidianas. As, el sistema binario es
bsico en el funcionamiento de los ordenadores.
Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas de generacin que permiten
construir todos los nmeros vlidos.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

A un tcnico se le ha asignado la tarea de verificar las causas y sugerir una solucin que prevenga
futuros daos en una sala de computo a varios computadores que se daaron despus de una descarga
elctrica ocasionada por un rayo.

Cul es el plan de accin que ha de tomar el tecnlogo para cumplir con la tarea asignada?
Considera importante usted como tecnlogo el conocimiento de los sistemas de numeracin?
Cules conoce?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Conformar grupo de 4 aprendices para realizar propuestas sobre los siguientes puntos, despus
socializar en el grupo.
Segn la solicitud planteada se debe.
-Hacer un listado de los elementos e instrumentos necesarios para realizar las mediciones y
comprobaciones necesarias en la sala de cmputo afectada.
-Verificar las instalaciones elctricas.
-Verificar que daos sufrieron los equipos de cmputo.
-Que fuerzas de la naturaleza intervienen ocasionando el dao en los equipos de cmputo?
Despus de la explicacin del instructor, conteste:
-Cules son las caractersticas de los sistemas de numeracin Octal y Binario
- Cules son las caractersticas de los sistemas de numeracin Hexadecimal y Decimal.
- Haga un ejemplo de cada uno de los sistemas de numeracin trabajados en clase llevndolo al
sistema binario.
3.3

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

1. Unidades fundamentales
Consulta:

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Los aprendices realizaran una consulta sobre las unidades fundamentales, despus de lo cual el grupo ser
dividido en los grupos necesarios para que cada grupo explique en que consiste cada una de las unidades
fundamentales segn asignacin o seleccin que sea realizada explicando la unidad cual es el punto de
referencia tomado.
El instructor realizara las aclaraciones correspondientes.
2. Fuerzas primarias de la naturaleza
Los aprendices observaran el video https://www.youtube.com/watch?v=S-SIUSvldpY
Despus de lo cual realizan un resumen y un debate sobre el mismo.
3. La electricidad
En grupo de 3 aprendices propondrn la forma de generar energa elctrica por diferentes medios, ejemplo
por medio de imanes, por medio de limones. El instructor evaluara cada una de las opciones y aprobara la
ejecucin del proyecto el cual se mostrara en el ambiente de formacin con la sustentacin terica
correspondiente explicando las leyes fsicas, el instructor apoyara el proceso y se presentara un
documento al instructor antes de exponerlo al grupo para realizar las sugerencias que sean del caso.
3 el magnetismo, la gravedad.
Grupo de tres aprendices propondr algn experimento sobre magnetismo y electricidad esttica, la cual
se expondr en el ambiente de formacin, ejemplo utilizando imanes o elementos que al frotarlos
produzcan algn fenmeno de atraccin o repulsin, el proceso ser orientado por el instructor.
Sistemas internacionales.
3. Explicacin Conceptual de Sistemas de Conversin. Taller de conversin de los distintos sistemas de
conversin para ser realizados y entregados al instructor.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

De acuerdo al problema planteado inicialmente, se realizara un debate sobre las fuerzas de la naturaleza
que intervinieron en el dao de los equipos de cmputo, como de determinaran los daos causados y las
posibles soluciones.
En grupos constituidos segn criterio del instructor se formulara una hiptesis de solucin para la sala de
cmputo afectada para que no se presenten nuevamente los daos ocasionados por la descarga elctrica,
la cual ser socializada en el ambiente de formacin.
Se realizara un crucigrama o sopa de letras sobre el tema.
El instructor finalmente realizara una explicacin y resolver dudas sobre el tema.
Se realizara taller de evaluacin de los sistemas de conversin para medir el conocimiento alcanzado.
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3.5

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Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Evidencias de Conocimiento

Conocer los conceptos bsicos

de unidades fundamentales y
sistemas de numeracin

Presentacin en el ambiente de
formacin
los
talleres
experimentales y la prueba de
conocimiento relacionada con la
temtica de la actividad.

Evidencias de Desempeo:

Realizar taller de generacin de

energa, experimento de
generacin de magnetismo y
electricidad esttica.

Evidencias de Producto:

Identificar, realizar y aplicar los

conocimientos en el taller de
conversiones y en la resolucin
de problemas.
Elaboracin de los ejercicios
prcticos
Entrega de esta gua de trabajo
completamente desarrollada.

Mediante lista de chequeo,

evaluar
los
alcances
experimentales de los diferentes
casos e Identificar las diferentes
unidades fundamentales.
Identificar los conceptos bsicos,
su aplicabilidad, los SI y los
sistemas de numeracin.
Calidad,
presentacin
y
efectividad de los ejercicios
desarrollados.
Entrega a travs de la plataforma
virtual.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

.
Analizar
e identificar
los componentes
internos de la PC,
su funcionamiento, su
interaccin, sus
caractersticas;
aplicando normas de
seguridad industrial
para prevenir
accidentes y
determinar el buen
manejo de desechos.

Materiales de formacin
(consumibles)

10 horas

Cantidad

Computadora

Una (1)

Multmetro,
protoboard, fuente
de alimentacin.

Uno (1)

Resistencias de
varias
denominaciones y
el cautin.

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

No aplica
No aplica

50 cm

Varias

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Soldadura

No aplica

Instructores de
Teleinformtica

Dos (2) - Presencial y

Virtual

Taller, ambiente de formacin y la

aplicacin Virtual - Blackboard

No aplica

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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Sistema de numeracin: se define como un conjunto de signos, relaciones, convenios y normas destinados
a expresar de modo grfico y verbal el valor de los nmeros y las cantidades numricas.
Sistema internacional de medidas, conocido tambin como sistema mtrico, o como SI, es el sistema de
unidades ms extensamente usado, formado hoy por dos clases de unidades: unidades bsicas o
fundamentales y unidades derivadas.
Electricidad es el conjunto de fenmenos fsicos relacionados con la presencia y flujo de cargas elctricas.
Carga elctrica: es una propiedad de algunas partculas subatmicas, que determina su interaccin
electromagntica. La materia elctricamente cargada produce y es influida por los campos
electromagnticos.
Magnetismo: La corriente elctrica produce campos magnticos, y los campos magnticos variables en el
tiempo generan corriente elctrica.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Shotton, M.A (1989). Computer Addiction? A study of computer dependency. Lndres, Inglaterra.
Recuperado de http://e-libro.com/computeraddiction.html
Casado, Santiago. 1992. Los sistemas de numeracin a lo largo de la historia. Recuperado de
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Otros/SISTNUM.html
SR.
NA.
1990.
Sistema
Internacional
http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema1.html

de

Unidades.

Recuperado

de

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Grupo de Instructores de Articulacin con la Media del rea de teleinformtica.

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