Secuencia Didctica

Clase N1
Fecha: 05-06-2015

Lugar: Ca Cat

Docente a cargo: Avalos, Laura.

Horario: 10:20 a 11:40
Institucin: Centro de Formacin Profesional.
Asignatura: Lengua y Literatura.
Curso y Divisin: 3ero B
Turno: Maana.
Practicante: pablo gutierrez.

Fundamentacin: es importante ensear el adjetivo en la escuela secundaria ya que es una

herramienta fundamental en el momento de narrar o escribir un texto creativo, buscando los
adjetivos adecuados y eficaces para la misma, ya que la no utilizacin del mismo genera un
vaco en el texto. El adjetivo, tambin es considerado de suma importancia en la clase de
palabra, ya que describe con mayor claridad al sustantivo y esto permitir a los alumnos
reconocer con mayor claridad las palabras.
Para sostener lo expuesto anteriormente se toma un aporte de Marta Marn los adjetivos
agregan caractersticas suplementarias que no cambian los rasgos fundamentales del objeto
nombrado por el sustantivo es decir que esto les permite entender mejor lo que se nombra.

Objetivos: que los alumnos logren

Reconocer y comprender el adjetivo y su funcin

Identificar la clasificacin del adjetivo.

Contenidos:
Conceptuales:
El adjetivo. Plano Semntico. Clasificacin.
Procedimentales:

Reconocimiento de la clasificacin del adjetivo

Resolucin de consignas.

Actitudinales:

Participacin en la clase.
Respeto y consideracin por las opiniones y producciones ajenas.
Cumplimiento de las actividades propuestas.

Actividades
Inicio: (15 minutos)

Presentacin del tema a desarrollar en el pizarrn.

Indagacin de saberes previos. (ver anexo)
Registros de los mismos en el pizarrn.

Desarrollo: (45 minutos)

Explicacin dialogada del concepto de Adjetivo en base a las respuestas de

indagacin de la fase anterior.

Explicacin de la definicin y funcin del adjetivo. (Plano Semntico) (Ver anexo)
Entrega de material fotocopiada con la clasificacin de los adjetivos. (Ver anexo)
Lectura y explicacin de las consignas entregadas a los alumnos por parte de la

practicante. (Ver anexo)

Resolucin de la consigna entregada de manera individual.

Cierre: (20 minutos)

Puesta en comn de las actividades.

Repaso de la definicin del adjetivo.

Indagacin del tema abordado por parte de la practicante, para identificar la

comprensin o no del tema desarrollado.

Tiempo: 80 minutos.
Espacio: Aula.
Recursos: Materiales: pizarrn, tiza, fotocopia, cuadernos, bolgrafos.
Humanos: Practicante, Alumnos.

Bibliografa:
MARN, Marta. (2011) Una gramtica para todos. Ed. Voz activa. Buenos Aires.
VASSALLO, Isabel. (2010)Prcticas del lenguaje. Ed. Kapelusz.
CANO, Mara Fernanda. (2009) Segundo Ciclo, serie entender. 1ed. 3reimp. Ed.
Estrada, Buenos Aires.

ANEXO

1) Inicio:
Luego del saludo formal al grupo clase y posterior a la presentacin del tema en el
pizarrn, la practicante realiza preguntas indagadoras para recaudar saberes previos,
tales como:

Qu es un adjetivo?
Cul es su funcin?
Cmo se clasifica?
A continuacin la practicante explica el tema en base a los saberes previos
recaudados.
1) Desarrollo:
Explicacin de la definicin del adjetivo y su funcin con ejemplos, la misma ser
registrada en la carpeta.

El adjetivo: plano semntico: al igual que los sustantivos, los adjetivos se dividen en
connotativos que agregan caractersticas al sustantivo y no connotativos, que solo lo
modifican.
Adjetivos connotativos: calificativos y gentilicios.
Adjetivos no connotativos: demostrativos, posesivos, numerales indefinidos.

Explicacin de la clasificacin del adjetivo con ejemplos.

Presentacin y explicacin de la actividad a realizar de manera individual.

Propuesta para que los alumnos puedan reconocer el adjetivo.
Actividad N 1
Identificar en el siguiente folleto turstico los adjetivos que se puedan encontrar,
luego clasificarlos.

2) Cierre:
Finalizada la actividad se har la puesta en comn de las actividades para corroborar
si hay dudas sobre el tema desarrollado.