La educacin alternativa por dentro

Desde hace tiempo, las pedagogas alternativas ms demandadas en el mundo, Montessori y Waldorf, comenzaron a hacer pie en Crdoba. Las escuelas Waldorf
han crecido de manera notable en los ltimos aos, y las Montessori comienzan a proyectarse. Aqu, cmo se diferencian de las escuelas tradicionales privadas.
ADNDE APUNTAN
ORGANIZACIN DEL AULA

Cada pedagoga se basa en fundamentos especficos, porque necesitan de aspectos que se deben incentivar ms o
menos que otros. El siguiente esquema es orientativo y no representa ninguna institucin en particular. El nivel de
incentivo es comparativo.
Nivel de incentivo
Intenso Sin crculo: nulo

Pedagogas:

reas

LA CLASE

Tradicional
Waldorf
Montessori

Poco
Medio

Saln tradicional

Maestro

Aspectos

El maestro es el que dirige

los contenidos segn forma
y tiempos de la currcula.

En lo posible, se prioriza el
uso de nuevas tecnologas.

No se destaca ningn
aspecto en la arquitectura
de los salones.

Intereses
personales
Individualidad

Los fundamentos de cada pedagoga

se manifiestan incluso en cmo se
ubican alumnos y profesor. Este
aspecto nunca es caprichoso.
Asesor

Alumno

Saln tradicional

Los alumnos deben vestir

un uniforme definido por
la institucin.

Autodisciplina

Autonoma

Exploracin
Se permite y fomenta el uso
de computadoras personales.

Sociabilidad

Compromiso
maestro-alumnos

LOS TIEMPOS
Cada pedagoga organiza sus tiempos y ritmos de acuerdo con sus fundamentos. Los cortes y cambios de colores entre las
barras representan modificaciones segn el tem que representan.

Compromiso
padres-escuela
Eventos
extraescolares

Maestras por grado

Ciclo primario (edad) 5

10

11

12

13

Temas trimestrales
Materias semanales Lun
Da y recreos
0 hs.

Contacto con
la naturaleza

Mar

Mie

Jue

07 hs.

Vie

opcional

12 hs.

22 hs.

Saln Waldorf

Orden y
limpieza

El maestro se ubica delante del pizarrn

y frente a sus alumnos, se dirigen la
atencin mutuamente. La cantidad de
alumnos puede llegar a 40. Siempre hay
un maestro por saln.

Saln Waldorf
Puede haber ms de un pizarrn y las
ilustraciones en l son muy elaboradas para
acompaar el tema que se desarrolla en clase.

Fantasa
De ser posible, en la construccin
del colegio, se priorizan materiales
nobles y estilos arquitectnicos
particulares.

Poesa

Artstica

Pintura

Msica

Mitologa

Los alumnos cursan el ao con cuadernos de

hojas sin renglones. No reciben puntajes ni
evaluaciones grupales.

Se priorizan artefactos y muebles hechos a mano.

Manualidades

Maestras por ao

Ciclo primario (edad)

10

11

12

Temas trimestrales

Actividades
fsicas

Materias semanales Lun

Da y recreos
0 hs.

Mar

Mie

Jue

Vie

14 hs. opcional

07 hs.

22 hs.

Matemticas
Saln Montessori

Saln Montessori

Los salones son de espacios amplios, con un promedio de

ms de 80 m2 cada uno. Cada sector est especialmente
pensado para facilitar las tareas del alumno.
Los establecimientos son muy similares entre ellos.

Literatura

El maestro tambin se ubica delante del

pizarrn frente a sus alumnos, y se
dirigen la atencin mutuamente. La
cantidad de alumnos puede llegar a 30 y
se ubican de a dos, especialmente
seleccionados. Tambin varias clases se
organizan en formato ronda. Las
principales materias tienen al mismo
maestro y las complementarias, a otros.
Puede haber un asesor.

Racionalidad

Historia
Cada alumno elige, en cierta medida: cunto,
cundo y cmo cumplir con el programa.
El saln permite elegir dnde ubicarse
y en qu tarea desempearse.

Geografa

Los alumnos usan elementos especialmente

diseados para su edad y capacidades de aprendizaje.

Idiomas

Educacin
sexual
Las maestras son guas que ayudan
al nio a profundizar, construir y
aprender por s mismo. No evalan a
los alumnos con las notas ni
evaluaciones tradicionales.

Tecnologa
moderna
Enseanza
temprana (4-5)
Competitividad
interpersonal

Maestras por ao

Ciclo primario (edad)

10

11

12

Temas trimestrales
Materias semanales Lun
Da y recreos
0 hs.

Mar

Mie
07 hs.

12 hs.

LOS FUNDADORES DE CADA PEDAGOGA

Rudolf Steiner
25/02/1861.
Donji Kraljevec,
Imperio Austraco.

Curs estudios de
matemticas,
fsica y filosofa.
Graduado (1883)
en el Instituto de
Tecnologa de
Viena.

Doctorado en
filosofa en la
Universidad
de Rostock,
Alemania.

70

80

opcional

Miembro de la
Sociedad Teosfica en
Alemania y en Austria.
Imparti ms de
6.000 conferencias
sobre ciencia espiritual
hablando de aquello
que l pudo investigar
por s mismo.

Crea un nuevo
enfoque de la
medicina, la
antroposfica.
En 1913 crea la
Sociedad
Antroposfica.

Funda la primera Brinda las bases

escuela Waldorf, necesarias para
en Stuttgart.
fundar la agricultura
biodinmica.

Maria Montessori
31/08/1870.
Chiaravalle, Italia.

1870

Estudi
antropologa
y psicologa
experimental,
y obtuvo un
doctorado en
filosofa.

80

22 hs.

90

1900

10

Saldn (1)
Va. Carlos
Paz (1)
Va. de
las Rosas (1)

20

Inaugura la
primera Casa
para los nios.

90

Escribe el libro
La autoeducacin
en la escuela
primaria.

Va. Gral.
Belgrano (1)

1925

1900

10

Consigue apoyo
de Mussolini.
Se multiplican
escuelas y centros
de formacin
hacia otros pases.

20

Expulsada de Italia y tras Nominada tres

haber huido de Espaa, veces al Premio
va a vivir a Holanda.
Nobel de la Paz.
Invitada por la Sociedad
Teosfica en la india, no
Muere a los 81,
puede salir del pais a
el 06/05/1952
causa de la 2da Guerra
en Noordwijk,
Mundial. Trabaja con
Holanda.
nios de primaria.

30

40

50 1952

RANGO DE LA CUOTA
En pesos. Mnimo y mximo.
Por pedagoga. Provincia de Crdoba.

Plottier (1)

Es la primera
mujer mdica
de Italia.

Vie

DNDE ESTN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Escribi su obra
filosfica ms
importante:
La filosofa de
la libertad.

Muere a los 64 aos, el

30/03/1925 en Dornach, Suiza.
1861

Jue

La cantidad de alumnos puede

llegar a 25 y se ubican en el sector y
actividad que deseen segn un
programa de actividades. Puede
haber uno o dos asesores del gua,
que deben dirigir su atencin a uno
o a muy pocos alumnos por vez.

Lago
Puelo (1)

3.000
Crdoba (1, 1*)
Ing. Maschwitz (1)
Martnez (1)
Florida (1)
Capital Federal (2)
Pilar (1)
Va. Adelina (1)
San Miguel (1)
Lujn (1)

2.000

1.000

Va. La
Angostura (1)

Waldorf
Montessori
(*) Centro Integral Montessori
El hogar de Ana y Giuseppe

Fuente: Soledad Garzn (maestra Waldorf) - Guadalupe Cuevas (gua Montessori) - Florencia Rodrguez Learnis (gua Montessori) - Entrevista a maestra observadora de clases primarias en escuela Waldorf Rudolf Steiner (Bs. As.) - Fundacin Argentina Mara Montessori portal.educacion.gov.ar - Pedagoga Waldorf, una educacin hacia la libertad (Franz Carlgren) - www.paudedamasc.com

Tradicional Waldorf Montessori

(Pcia. de Bs. As.
privada
y Crdoba)

Infografa de Diego Forti - La Voz del Interior