Diferencias - Tonkonoff Revista PDF

CTA 2 | Ciencias Sociales
Secretara de Ciencia y Tcnica | Universidad de Buenos Aires
CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MANUEL ALONSO

TITULO:
LA TEORA DE LA EVOLUCIN DESDE LA GENTICA DE POBLACIONES: OBSTCULOS

EPISTMICOS Y SUS IMPLICANCIAS DIDCTICAS, DESARROLLO Y EVALUACIN DE
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
La Gentica de Poblaciones (GP) resulta el enfoque actualmente dominante, para el estudio de los procesos
evolutivos a los que est sujeta cualquier poblacin biolgica. Este hecho ha determinado su insercin en los
planes de estudio de las carreras universitarias con base en las Ciencias Biolgicas, ya sean de carcter aplicado
o bsico. Por otra parte, profesionales como mdicos, veterinarios, bioqumicos y agrnomos requieren su
comprensin conceptual, dado que la GP permite abordar la evolucin de organismos relacionados con la salud
y la produccin agropecuaria. Actualmente, existe una pluralidad de marcos tericos que discuten sobre qu
son los modelos cientficos y cmo se relacionan con las teoras y la realidad. Sin embargo, en los ltimos aos,
ha aparecido la conveniencia de caracterizar las teoras cientficas como modelos, tiles para conceptualizar,
analizar, explicar o predecir distintos recortes de la realidad. Esta concepcin se est dando tambin en la
didctica de las ciencias naturales, que ya est empezando a dar frutos en la enseanza. La utilizacin e
investigacin de esta visin modeloterica en la didctica de la GP resultan sumamente alentadoras, ya que
la integracin de la GP con otros programas de investigacin evolutiva, que deriv en la TSE, produjo la mayor
condensacin de disciplinas, nunca antes alcanzada, de la teora evolutiva. Nuestra hiptesis nos lleva a
considerar que previo al diseo de estrategias didcticas, es necesario indagar y evaluar la presencia de
obstculos epistmicos que interfieren con la construccin de modelos de pensamiento biolgico en los
estudiantes novatos en la disciplina. Siguiendo esta hiptesis, los objetivos especficos de esta investigacin
estarn centrados en: 1) Identificar y analizar los obstculos epistmicos y los modelos mentales, caminos
asociativos, y formas de organizacin del conocimiento y de resolucin de problemas con que operan los
estudiantes para el procesamiento de la informacin del tema seleccionado. Pretendemos indagar los procesos
cognitivos y la capacidad de modelizar de los estudiantes para construir relaciones entre los agentes de cambio
evolutivo y sus consecuencias a nivel poblacional, y para la comprensin del rol del gen como nexo para
establecer estas relaciones. 2) Evaluar instrumentos y recursos didcticos que puedan operar como
facilitadores de la enseanza y aprendizaje de la TSE desde el enfoque de la GP.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2010-2012 GEF
DIRECTOR: GUSTAVO E BENDER

TITULO:
NUEVAS PRCTICAS PARA NUEVOS APRENDIZAJES. UN ESTUDIO DE LA MEDIACIN

SEMITICA EN AULAS DE CIENCIAS
Uno de los principales mitos que acerca de la enseanza en la universidad, sostenida tanto por investigadores,
como por profesores y alumnos, es la idea de que el conocimiento puede ser aprendido o incorporado a la
manera en que la sopa llena la sopera: vertindola dentro del recipiente (Latour, 1979). Esta representacin
entiende al aprendizaje como algo externo que ingresa a nuestro cerebro, como un fluido que llena nuestras
mentes, que es transportado por la voz del docente y que luego, al ser comprendido, pasa a ser un acervo
personal, disponible para ser usado ms adelante. Estudios realizados durante la primera etapa de esta
investigacin, entre 2008 y 2009 han dado cuenta de que estas representaciones se encuentran presentes
tanto en docentes como en alumnos del CBC y que guan fuertemente en ambos sus prcticas de aula
El fracaso en el logro de aprendizajes con significatividad, en Fsica y Qumica en la Universidad, muestra que es
necesario un cambio de visin en la enseanza y tambin un cambio de marco terico en las investigaciones,
que resignifique la relacin entre la investigacin y la prctica de enseanza. Este trabajo se sita desde una
perspectiva socio histrica que permite entender el aprendizaje en la universidad como una actividad colectiva
y situada, la actividad de estudio (Engestrm, 2001), con el propsito de reconocer su organizacin y
dinmica de produccin de conocimiento, prestando especial atencin a la presencia y uso de estrategias
cognitivas y metacognitivas en su desarrollo.
Este proyecto se propone el desarrollo de un marco terico y de prcticas que articulen dos enfoques muy
reconocidos en el mbito de la investigacin educativa: la teora de la actividad como visin socio histrica de
las prcticas educativas, y por otro lado la metacognicin como un elemento primordial para lograr la
circulacin de la cognicin dentro del sistema y favorecer los aprendizajes
Dentro de este marco resultan fundamentales las acciones que mediatizan la relacin entre el sujeto de
aprendizaje y su objeto, siendo el docente uno de los mediadores principales. Este estudio se propone
desarrollar nuevas formas de mediacin dentro de las aulas de Fsica y Quimica y analizar de qu manera la
introduccin de nuevas mediaciones dentro de las aulas puede lograr aprendizajes ms significativos y sujetos
cada vez ms autnomos.
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CICLO BASICO COMUN

DIRECTOR: CECILIA DIANA DI RISIO

TITULO:
ESTRATEGIAS ACTIVAS ORIENTADAS A LA ENSEANZA DE LA QUMICA EN EL PRIMER

CURSO UNIVERSITARIO, BASADAS EN LA IMPORTANCIA SOCIAL DE LA DISCIPLINA
La sociedad es testigo y beneficiaria de avances cientficos que hubieran sido inimaginables para las
generaciones anteriores. Sin embargo, la mayora de la sociedad no parece percibir que estos adelantos son
producto de mltiples investigaciones bsicas y aplicadas que requieren una slida formacin cientficotecnolgica. El crecimiento del conocimiento cientfico ha sido tan grande que sobrepas la capacidad de la
sociedad para asimilarlo y la de los sistemas educativos para ensearlo adecuadamente.
En ese contexto, la presente investigacin se orienta a realizar un aporte a la cultura cientfica desde el dictado
de la asignatura Qumica del primer curso universitario, definida sta como el conjunto de conocimientos en
ciencia y tecnologa adquiridos y utilizados por un individuo para actuar en su vida cotidiana.
El curso de Qumica del Ciclo Bsico Comn de la Universidad de Buenos Aires se dicta para 25.000
alumnos/ao, y las acciones propuestas contemplan tanto la indagacin y categorizacin de las
representaciones de la Qumica entre los alumnos, la construccin de nuevas modalidades de enseanza y la
instalacin de una nueva mirada en el seno del equipo docente, que incorpore la impronta social de la
disciplina en el espacio ulico.
Mediante el desarrollo y la aplicacin de estrategias didcticas para crear puentes entre los contenidos
centrales del curso con mbitos reales de aplicacin y con la investigacin bsica y aplicada, se propone lograr
una mejora en el rendimiento acadmico del alumnado y una incorporacin de contenidos cercana al
conocimiento experto. As, se pretende imprimir al curso un sesgo orientado a la valorizacin de la Qumica
como una disciplina fundamental tanto para el logro de importantes avances tecnolgicos, como para la
comprensin de una multiplicidad de fenmenos que requieren un abordaje multidisciplinario (en reas tales
como, por ejemplo, Salud y Alimentacin).
Se realizarn acciones de articulacin con el nivel de Enseanza Media tendientes a favorecer una enseanza
contextualizada y con niveles universitarios superiores, donde se estudiar la representacin de la Qumica y su
apropiacin por parte de los estudiantes ms all del curso introductorio, mediante actividades conjuntas con
ciclos superiores de las Carreras de Grado.
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CICLO BASICO COMUN

DIRECTOR: ROBERTO MARIO FEVRE

TITULO:
LA COMPETENCIA PROYECTUAL EN LA TRAYECTORIA FORMATIVA Y LABORAL DE

JVENES PROFESIONALES. NUEVAS DEMANDAS Y DESAFOS.
Las nuevas demandas sociales y laborales junto con la complejidad, los avances tecnolgicos y la
transformacin de los escenarios actuales modifican las profesiones tradicionales, dano lugar a actividades
emergentes y a la gestacin de nuevas profesiones que requieren abordajes inter y transdisciplinarios. En el
plano educativo, el acceso, circulacin y apropiacin de conocimientos tambin evidencian cambios
significativos: nuevas maneras de conocer, aprender, trasmitir, recibir, intercambiar y sistematizar experiencias
le disputan al sistema educativo su anterior lugar de privilegio y autoridad en la materia.
La formacin permanente es un imperativo en todas las reas de trabajo que adquiere nuevo significado y
relevancia debido a la movilidad, a los cambios de empleo y de cualificacin que tendrn que enfrentar las
personas a lo largo de su trayectoria; la cual depende cada vez ms de la propia dinmica individual, de la
capacidad para gestionar su riesgo. Estos cambios desafan a las universidades, principales ncleos de
formacin de los recursos humanos de mayor nivel, a transformar sus modelos formativos.
En el desempeo laboral, pero tambin en la esfera social, poltica y de ejercicio de la ciudadana, las
respuestas meramente tcnicas y las soluciones estndar se muestran insuficientes. Por el contrario, pasa a ser
fundamental el aprendizaje de las competencias que permiten la resolucin de problemas complejos y el
trabajo interdisciplinario, como por ejemplo la capacidad de proyectar. La formacin de las competencias
integrales que permiten operar en la incertidumbre y complejidad resulta clave, an en instancias iniciales de la
formacin universitaria, ya que muchos estudiantes se insertan tempranamente en el mercado laboral, o no
terminan sus estudios de grado.
Este proyecto se propone analizar las trayectorias de los jvenes que han desarrollado una experiencia laboral
en algn campo profesional que emplea, directa o indirectamente, la competencia proyectual. Su propsito
general es analizar las trayectorias formativas y laborales de estos jvenes, considerados noveles en el
desempeo de su oficio o profesin, poniendo especial atencin a los problemas que resuelven y a las
competencias proyectuales a las que recurren. La investigacin se llevar a cabo a travs de mtodos
cualitativos, entrevistas en profundidad a jvenes profesionales, observaciones de los ambientes laborales,
memorias profesionales, entrevistas a empleadores.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALICIA ALCIRA IRIARTE

TITULO:
Transformaciones de los sistemas universitarios en Amrica Latina: su adecuacin a las

tendencias del nuevo escenario internacional, la globalizacin y los cambios epocales Un
estudio comparado de pases de la regin (1995-2010).
Un nuevo escenario internacional fue conformndose en los ltimos aos, caracterizado por importantes
mutaciones socioeconmicas, culturales y laborales -segn el imperativo de la globalizacin y los cambios
epocales- que impactaron de manera especial en la institucin universitaria. Se impuso un nuevo paradigma
educativo que impuls una reestructuracin del sistema, en general, y del universitario en particular. Por tanto,
nos parece de inters indagar las tendencias de los principales cambios que se registraron en los sistemas de
educacin universitaria a nivel mundial, en adecuacin a los lineamientos predominantes del contexto
internacional. Sern analizadas las caractersticas del sistema universitario argentino identificando
problemticas y cambios semejantes a las adoptadas en pases de Latinoamrica, Brasil, Venezuela, Uruguay,
Mxico, Chile y, de iberoamrica, Espaa. Con la perspectiva metodolgica de los estudios comparados, a partir
de un anlisis cuantitativo y cualitativo, se abordar el estudio de estas cuestiones, tratando de continuar con
el anlisis de los aspectos centrales considerados en el proyecto ubacyt 2008-2010 en Argentina y otros pases
de la regin -Chile, Brasil, Uruguay- perodo 1995-2010, incorporando el anlisis de estas variables en pases
como Venezuela, Mxico, Per. Particularmente, se analizar: matrcula, exigencia de calidad, evaluacin
institucional, produccin cientfico-tecnolgica, diferenciacin del sistema universitario, diversificacin de
fuentes de financiamiento y presupuesto, vinculacin con sector productivo y mercado laboral, articulacin con
otros niveles del sistema, polticas adoptadas por organismos oficiales, gestin y gobierno universitario y rol del
Estado.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SARA OFELIA LIFSZYC

TITULO:
LOS ACADMICOS EN CONSTRUCCIN. TRAYECTORIAS DE PROFESIONALES

ACADMICOS EN LA UBA.
En las ltimas dcadas se reconoce la conformacin de una relativamente nueva y particular profesin: los
acadmicos. La aparicin de los profesionales acadmicos, cuyo origen esta estrechamente vinculado a la
expansin de la educacin superior, se caracteriza por la heterogeneidad y diversidad de sus miembros, lo que
genera interrogantes sobre que son y que hacen los acadmicos. La presente propuesta tiene por objetivo
realizar un estudio comparativo sobre las trayectorias acadmicas de profesores segn las reas disciplinares
de pertenencia y grupos generacionales en el mbito de la UBA.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA CRISTINA LUCCHINI

TITULO:
Argentina y Canad: un anlisis comparativo de las polticas petroleras y de la

participacin de los principales actores del sector, a partir de la crisis de 1973
La comparacin entre Argentina y Canad en torno al tema petrolero se dirige a establecer regularidades y
diferencias que nos permitan entender el funcionamiento de las instituciones pblicas y el sector privado en
ambos pases. La propuesta se encamina a examinar el comportamiento del estado, las empresas y los
sindicatos, a los efectos de extraer conclusiones que faciliten la inteligibilidad del proceso de toma de
decisiones. El anlisis postulado se sustenta en la sociologa histrica, para poder realizar una comparacin de
ambas realidades nacionales desde la crisis de 1973 hasta el presente. El accionar de los grupos de presin y el
grado de autonoma de las instituciones estatales explican en buena medida las diferencias en los resultados de
las polticas petroleras, ms all de las diferencias geogrficas y naturales.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: ELINA SUSANA MECLE

TITULO:
LAS DIMENSIONES DEL SISTEMA DE FRENOS Y CONTRAPESOS EN LA CONSTITUCIN

ARGENTINA DE 1853 Y SU REFORMA DEL 94, A LA LUZ DE LOS GOBIERNOS DE 1983 A
2007.
En qu medida el modelo de Repblica Presidencialista instaurado en la Constitucin Argentina hace posible el

funcionamiento estricto de los mecanismos de control y equilibrio? Hasta qu punto esta situacin se
modific a partir de la Reforma del 94?
El objetivo analtico de la presente investigacin es el estudio y anlisis crtico del Sistema de Frenos y
Contrapesos en la Constitucin Argentina a fin de determinar cmo y con qu grado de legitimidad y consenso
se tomaron las decisiones polticas que prevalecieron en los gobiernos desde la transicin democrtica
(1983-2007).
Para ello se har un anlisis conceptual -politolgico y doctrinario- e histrico, de las dimensiones del Sistema
de Frenos y Contrapesos y su dinmica de funcionamiento, referidos al control que el Poder Legislativo debe
ejercer sobre la accin de gobierno.
Con el propsito de detectar las fallas institucionales de la relacin entre el Poder Ejecutivo y el Poder
Legislativo se har un anlisis cuantitativo y cualitativo de las acciones gubernamentales sujetas a control y del
control efectivamente ejercido por el Congreso en el proceso de toma de decisiones.
Afirmamos que la Reforma Constitucional de 1994 ha debilitado el Sistema de Frenos y Contrapesos alterando
el equilibrio de los Poderes a favor del Ejecutivo, que la prctica poltica convive en una tensin permanente
con las prescripciones constitucionales asentada al mismo tiempo en una contradiccin en el seno mismo de la
Constitucin y que el desequilibrio de la arena ejecutiva-legislativa se debe a la incompetencia parlamentaria,
en trminos de eficiencia y eficacia, en la aplicacin de los mecanismos de control asignados por la Constitucin
que lo facultan y habilitan de manera inequvoca a ejercer su responsabilidad institucional y poltica.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARTHA ESTHER NEPOMNESCHI

TITULO:
HISTORIA INSTITUCIONAL, HISTORIAS PERSONALES Y PRCTICAS DOCENTES EN EL CBCUBA
Interesa focalizar el trabajo en los docentes, que tras haber cursado el CBC en su ingreso a la Universidad,
vuelven a esta Unidad Acadmica para incorporarse como enseantes. Este recorrido nos lleva a preguntar por
los rastros que ha dejado su paso por el CBC, su trnsito por las diferentes facultades en las que han cursado
sus estudios universitarios y la resignificacin del CBC que han debido ir haciendo en los diferentes momentos
de su trayectoria formativa.
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CICLO BASICO COMUN

DIRECTOR: SILVIA RIVERA

TITULO:
La epistemologa como discurso social: consideraciones crticas acerca de los contenidos

mnimos de la materia Introduccin al Pensamiento Cientfico del Ciclo Bsico Comn de
la UBA.
El reconocimiento de una profunda transformacin en el campo epistemolgico acontecida en las

ltimas dcadas, a partir de los trabajos de Kuhn, en el marco de la tradicin anglosajona, pero
tambin de Bachelard, Deleuze, Foucault entre otros representantes de la tradicin francesa, se abren
espacios para una ampliacin de la reflexin propia de la teora de la ciencia, tales como los contextos
institucionales en las que la prctica cientfica se despliega, los valores que en cada caso se juegan y
tambin la relacin entre la prctica tecnocientfica con otras prcticas sociales. Se trata de una
transformacin que, al tiempo que abre nuevos captulos para la reflexin y la accin, opera una
transformacin en el modo de concebir la epistemologa, segn E. Mar como discurso social que
refleja el juego cambiante de fuerzas en un dispositivo histrico dado. El presente proyecto parte del
reconocimiento de la dimensin social de la epistemologa para indagar con especial nfasis en el
contexto de enseanza de la filosofa de las ciencias, tanto en los contenidos como en los recursos
para transmitirlos. El Ciclo Bsico Comn de la UBA se presenta como un espacio relevante para esta
indagacin en tanto la materia Introduccin al Pensamiento Cientfico debe ser cursada por todos
los ingresantes, independientemente de la carrera elegida. La relevancia terica se entrelaza con la
responsabilidad tica y an poltica dado que no slo se forman futuros profesionales docentes,
investigadores, tecnlogos- sino que dada la constatacin de una importante desercin en la
matrcula, numerosos ingresantes no llegarn a cursar materias de la carrera especfica. La revisin
crtica de los contenidos mnimos obligatorios de la materia en cuestin apenas modificados en
2009, es decir que permanecen en lo general idnticos desde 1985- en vistas a una ampliacin en
funcin del marco terico sealado as como tambin en relacin con la incorporacin de nuevas
modalidades de transmisin y generacin de conocimientos es el objetivo general de este proyecto,
con clara transferencia a la comunidad universitaria y tambin a la comunidad en su conjunto. Porque
adems de formar profesionales crticos la formacin de ciudadanos con capacidad para participar
activamente en el debate acerca de los valores que guan en el pas la innovacin tecnocientfica
puede y debe ser considerada como tarea del Ciclo Bsico Comn, en especial de la materia
Introduccin al Pensamiento Cientfico.
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CICLO BASICO COMUN

DIRECTOR: HALINA ALICIA STASIEJKO

TITULO:
CONCEPCIONES ACERCA DEL ESTUDIO EN DOCENTES DE INGRESANTES A LA

UNIVERSIDAD.
El objetivo general de esta investigacin es explorar las concepciones que los docentes tienen acerca de cmo
entienden el estudio los ingresantes a la Universidad.
Se parte del supuesto que la concepcin de estudio que los docentes poseen, generalmente de modo
implcito, acerca de los sentidos que los estudiantes otorgan al estudio universitario incide, como agente de
construccin y cambio, en el modo en que el los estudiantes se incluyen en el espacio universitario.
Se trata de un diseo exploratorio-descriptivo, abierto a nuevos planteamientos, conceptos e interpretaciones
en relacin con los anlisis parciales que se vayan logrando.
La muestra ser de carcter terico o conceptual, no probabilstica, y estar conformada por docentes en
ejercicio, que estn a cargo de cursos en materias del Ciclo Bsico Comn de la Universidad de Buenos Aires, en
su modalidad presencial y a distancia (Programa de Educacin a Distancia UBA XXI). Especialmente, docentes
de las asignaturas Psicologa, Fsica y Qumica.
La metodologa contempla la realizacin de entrevistas semi-dirigidas, producciones grficas con relatos orales,
y cuestionarios. Los datos recolectados sern analizados mediante un anlisis cualitativo de contenido sobre la
base de la Teora Fundamentada.
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CICLO BASICO COMUN

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NOEM MARTA TORRES

TITULO:
CMO PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA QUMICA: ESTUDIO DE LOS

SUPUESTOS SUBYACENTES A LAS CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE LOS ESTUDIANTES
DE UN PRIMER CURSO UNIVERSITARIO.
La comprensin de las teoras cientficas implicara superar las restricciones que imponen las teoras implcitas
que mantienen los alumnos que difieren de las teoras cientficas en los supuestos epistemolgicos,
ontolgicos y conceptuales, transformndose cada una de estas diferencias en una dimensin de cambio para
el llamado cambio conceptual. Este plan de investigacin propone en consecuencia centrar la atencin no slo
en las concepciones alternativas sino en los supuestos subyacentes a las mismas o teoras implcitas, para
poder promover los mecanismos que favorezcan el cambio conceptual necesario para el aprendizaje
significativo.
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FACULTAD DE DERECHO
DIRECTOR: REBECA ANIJOVICH

TITULO:
LA FORMACIN DOCENTE EN CIENCIAS JURDICAS: EL ANLISIS DE LOS INCIDENTES

CRTICOS EN LA ENSEANZA
La investigacin se apoya en varios supuestos que operan como hiptesis tericasy que han sido nuestro marco
en el proyecto anterior de investigacin:La corriente que desarrolla ideas del docente como profesional
reflexivo y como invest de sus propias acciones, reconoce que ningn cambio educativo es posible si no se
cuenta con profesores en dilogo e interaccin entre sus prcticas y teoras, como tomar conciencia acerca de
sistemas de creencias que van produciendo a partir de ellas.Una de las claves bsicas del desarrollo efectivo de
cualquier diseo curricular est en docente activo y comprometido con las acciones de transformacin.Todos
los profesores tienen experiencia personal en construccin de conocimientos:conocimientos acerca del campo
en que se han especializado y conocimientos pedaggicos.Los conocimientos didcticos y acerca del contexto
que involucran una dimensin prctica, requieren un acceso terico pero tambin para su completa
apropiacin, una puesta en accin y una reflexin sobre s mismo.Las dimensiones de experiencia vivida y de
prctica no son suficientes si no se incluye a su vez una formulacin terica y una actualizacin permanente
respecto de:saber legitimado en su campo disciplinar, didctica de la propia disciplina, caractersticas e
intereses de sus estudiantes, demanda y significatividad del contexto social, econmico, cultural, proyecto
institucional y su propios modos de estructurar el campo disciplinar y el didctico. La sistematizacin y anlisis
de incidentes sucedidos en sus experiencias o bien como docenteso como practicantes resultan adecuados
para trabajar estas dimensiones.Cuando un docente planifica, conduce y evala sus clases pone en juego una
serie de saberes que ha adquirido durante su formacin inicial y sigue adquiriendo en forma ms o menos
sistemticadurante su vida laboral. Se trata de formar para una prctica reflexiva que lo incluya como
profesional activo en la indagacin y produccin de saber didctico en tanto se propone integrar sus
experiencias cotidianas con los campos epistemolgicos pertinentes.El proyecto comprende dos objetivos:
Relevar y sistematizar incidentes crticos planteados por los estudiantes que cursan el Prof.en Cs. Jurdicas con
el objeto de generar conocimientos acerca de loscontenidos de las reflexiones que se produzcan a partir de
ello. Proponer estrategias de anlisis de incidentes crticos que contribuyan al desarrollo de procesos reflexivos
de los alumnos del prof.
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FACULTAD DE DERECHO
DIRECTOR: SILVINA SANDRA GONZALEZ NAPOLITANO

TITULO:
LA RESPONSABILIDAD INTERNACIONAL DEL ESTADO POR VIOLACIN DE LOS DERECHOS

HUMANOS: SUS PARTICULARIDADES FRENTE AL DERECHO INTERNACIONAL GENERAL
Este proyecto se centra en evaluar las reglas consuetudinarias sobre responsabilidad internacional del Estado
codificadas en 2001 por la Comisin de Derecho Internacional de las Naciones Unidas, a la luz de la
jurisprudencia en materia de derechos humanos. La hiptesis es que si bien algunas reglas generales resultan
enteramente aplicables a los supuestos de violaciones a los derechos humanos por parte del Estado, en cambio
otras requieren de cierta adaptacin a fin de responder a las particularidades propias de los derechos humanos.
La investigacin abarcar el estudio de la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, del
Tribunal Europeo de Derechos Humanos y de la Corte Internacional de Justicia.
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FACULTAD DE AGRONOMA
UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ROBERTO RODOLFO BENENCIA

TITULO:
Ruralidades, actividades econmicas y mercados de trabajo en el Delta vecino a la

Regin Metropolitana de Buenos Aires
Este proyecto constituye un estudio de caso de la conformacin y caractersticas que asume la ruralidad del
Delta vecino a la Regin Metropolitana de Buenos Aires, concretamente se incluirn en el estudio los partidos
de Tigre, San Fernando, Escobar y Campana. Las transformaciones ocurridas en el Delta del Ro de La Plata
perteneciente a los partidos integrados y vecinos a la Regin Metropolitana de Buenos Aires manifiestan
cambios tanto en sus actividades productivas como en la utilizacin residencial y recreativa del espacio, que se
expresan diferencialmente segn zona del Delta. En este escenario, las actividades productivas experimentan
diferentes procesos de expansin y retraccin segn tipo de producto y caractersticas de los productores y los
establecimientos. En tanto que los cambios espaciales asociados a los usos residenciales y recreativos se
orientan por la expansin de actividades tpicas de esparcimiento y segunda residencia, junto a la integracin
de las zonas ms prximas al rea Metropolitana. El objetivo general del proyecto busca dar cuenta de las
condiciones actuales y las transformaciones acaecidas en las condiciones de ruralidad del Delta del Ro de La
Plata correspondiente a los partidos que integran la Regin Metropolitana de Buenos Aires. Para esto
consideraremos tanto los aspectos ligados a las actividades agropecuarias productivas como la expansin de los
usos recreativos y residenciales.
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DIRECTOR: PATRICIA BEATRIZ DURAND

TITULO:
PRCTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE

INFORMACIN Y COMUNICACIN ENTRE INVESTIGADORES Y DOCENTES
UNIVERSITARIOS. UN ESTUDIO DE CASOS EN LA FACULTAD DE AGRONOMA DE LA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
En el contexto de la Sociedad de la Informacin la Universidad reconfigura su rol; ya no se trata slo de formar

profesionales sino tambin de acompaarlos en el transcurso de su vida laboral. Las nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin (NTIC) son un poderoso instrumento para ampliar las posibilidades de la educacin
superior, profundizando el papel que sta ha tenido como factor esencial para el desarrollo econmico y social,
as como su aporte a la equidad y a la integracin social. El otro rol fundamental de la universidad, la
generacin de conocimientos, tambin se ve afectado por las NTIC. Nos preguntamos cmo participan de estos
cambios los docentes e investigadores de la Facultad de Agronoma de la Universidad de Buenos Aires, si
forman parte de comunidades virtuales, con qu objetivos, que prcticas sociales se han transformado a partir
de la inclusin de NTIC en la vida profesional y acadmica, y qu representaciones sociales se estn
construyendo. Cabe aclarar que tambin en la extensin universitaria las NTIC tienen presencia, pero este
aspecto de la vida universitaria se indagar en un proyecto posterior. El presente proyecto tiene por objetivo
indagar las prcticas y representaciones sociales relacionadas al uso de NTIC en equipos de investigacin y en
experiencias de enseanza y aprendizaje de grado y posgrado dentro de la Facultad. La investigacin se
desarrollar bajo un diseo de estudio de casos con un abordaje etnogrfico que incluir entrevistas en
profundidad y observacin participante, tanto en espacios presenciales como virtuales. Durante el primer ao
de trabajo se espera abordar un caso de investigacin y uno de enseanza y aprendizaje, y durante el segundo
ao se abordarn otros dos, totalizando seis casos de estudio. Las actividades del proyecto incluirn el diseo y
actualizacin de un blog que formar parte de la estrategia de difusin de resultados junto con la participacin
en jornadas y congresos, y la publicacin en revistas cientficas. El proyecto concluir con la publicacin de un
libro con los resultados obtenidos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: AIDA LUCIA LONGO

TITULO:
Compensacin de los servicios de los ecosistemas como estrategia de poltica de

conservacin de recursos naturales
El proyecto pretende explorar la pertinencia y capacidad de los instrumentos econmicos de compensacin por
la provisin de servicios ecosistmicos, para asegurar la sostenibilidad de los ecosistemas naturales y su oferta
de servicios, tanto para la produccin agropecuaria como para las poblaciones rurales y urbanas. Se desarrolla a
travs de tres objetivos especficos : (i) Identificar y valorar los modelos de produccin agropecuaria, los
ecosistemas y sus servicios ambientales, y su conflictividad sinergia, que faciliten la toma de decisiones
respecto de la compensacin para los diferentes usos de los recursos; (ii) Ampliar los conocimientos tcnicos
para disear e integrar los modelos de compensacin en las estrategias de ordenamiento del uso de recursos
para optimizar los beneficios sociales provenientes de los incentivos actuales y futuros sobre los servicios
ambientales, y (iii) Evaluar las capacidades de diferentes modelos de intervencin y compensacin por
servicios ambientales a escala de paisaje en sistemas forestales y silvopastoriles de la provincia del Chaco y
agrosistemas pampeanos en la provincia de Entre Ros.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARA CRISTINA PLENCOVICH

TITULO:
Educacin agropecuaria, ruralidad y sistema educativo: procesos de diferenciacin,

estrategias de articulacin, prcticas socioproductivas y pedaggicas de sus actores.
El propsito de esta investigacin es determinar si la modalidad de educacin agropecuaria argentina

conforma un subsistema educativo propio con niveles diferenciados -primario, secundario y superior-,
que atiende potencialmente a poblaciones rurales, tiene un objeto epistemolgico propio: lo rural y lo
agropecuario, y actores y prcticas especficas. El proyecto busca contestar estos interrogantes: hay
un continuum institucional entre los niveles o se trata de compartimientos desvinculados y
atomizados? De existir continuidad, en qu indicadores se manifiesta? se pueden concebir los
niveles como componentes dentro de un conjunto complejo, ms articulado, que los comprende y
otorga significatividad? Esta temtica lleva a generar conocimiento sobre las relaciones entre las
escuelas rurales, los establecimientos secundarios agropecuarios y las facultades de ciencias
agropecuarias e institutos superiores tcnicos.
Se trata de un estudio cualitativo y exploratorio que parte de la hiptesis de que existe escasa
articulacin entre los distintos niveles y que hay rupturas entre ellos debido a procesos histricos,
sociales y polticos heterogneos y a diversas lgicas que se ponen en tensin. Se construir
informacin primaria a travs un trabajo de campo (visitas a escuelas agropecuarias, rurales e
instituciones de educacin superior bonaerenses seleccionadas por conveniencia) a travs de
entrevistas en profundidad a actores clave y observaciones in situ con registros en los que se utilizar
la descripcin densa.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARTA BEKERMAN

TITULO:
ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS E INCLUSIVAS PARA LA ARGENTINA A NIVEL NACIONAL Y

REGIONAL
Los objetivos de este proyecto son dos. En primer lugar continuar incorporando elementos tericos y
empricos que permitan obtener lineamientos de polticas vinculadas a la insercin internacional, y a
polticas industriales y comerciales para la Argentina, tanto a nivel nacional como en el marco del
MERCOSUR. A tal efecto se plantea explicar las causas de la profundizacin de las asimetras
productivas que se ha evidenciado en Argentina y Brasil desde los inicios del proceso de integracin
regional hasta el presente. En ese sentido analizar las polticas productivas desarrolladas por Brasil
desde inicios de los 90 hasta la actualidad y las comparar con las que se llevaron adelante en la
Argentina. Al mismo tiempo, evaluar los resultados de estas polticas sobre las estructuras
productivas y exportadoras de ambos pases. Por otro lado, se evaluarn posibles estrategias para
desarrollar un comercio intraindustrial a partir del anlisis de sectores productivos argentinos con
potencialidad de exportacin a Brasil El segundo objetivo se plantea continuar con el anlisis de
estrategias productivas orientadas a los sectores carenciados o excluidos del mercado de trabajo.
Dadas las fuertes limitaciones que presentan estos sectores en el acceso al crdito se propone
desarrollar, en esta etapa, un enfoque terico y emprico que nos permita observar las principales
caractersticas y necesidades que presentan las microempresas de subsistencia pertenecientes a
sectores carenciados pertenecientes a villas de emergencia de la Ciudad de Buenos Aires y proponer
estrategias para su transformacin en microempresas o economas sustentables y/o generadoras de
excedentes. Esta lnea de investigacin se relaciona con actividades de transferencia que esta
realizando nuestro Centro, desde hace 10 aos, a travs de la asistencia tcnica a la Asociacin Civil
AVANZAR que lleva adelante un proyecto que otorga microcrditos a habitantes de villas de
emergencia de la Ciudad de Buenos Aires. El CENES ha gestionado un proyecto de capacitacin y
generacin de demanda, para los prestatarios del programa de la Asociacin AVANZAR, que dio lugar
un convenio entre nuestra Facultad y el BID FOMIN y que comenz a implementarse en campo a
comienzos de este ao.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: LEOPOLDO HALPERIN WEISBURD

TITULO:
Heterogeneidad Productiva y Social en la Argentina post convertibilidad (2003-2013)
El proyecto se propone analizar las transformaciones productivas y de redefinicin de los procesos de la

organizacin del trabajo que impactaron profundamente en la estructura social y laboral en los grandes
aglomerados urbanos en la Argentina en los ltimos 10 aos y sus consecuencias en las condiciones de vida de
los trabajadores y las unidades domsticas que ellos sustentan. La investigacin intentar revelar diversas
dimensiones que sern abordadas en tres lneas de investigacin. La primera, se centrar en el estudio de una
matriz econmica productiva del sector de comercio y servicios, que ha sufrido una reconversin profunda
en las ltimas dos dcadas; focalizando el anlisis en los cambios en las inserciones y perfiles laborales con
mayor presencia de trabajadores jvenes y mujeres, fundamentalmente signadas por la precarizacin laboral.
La segunda lnea de investigacin reflejar los cambios en el subsistema poltico-administrativo, en particular
en el diseo de las polticas de empleo y las polticas sociales destinadas a la insercin laboral y su impacto en
las trayectorias de los/las trabajadores/as. En tercer lugar, la investigacin abordar las la redefinicin de las
identidades corporativas, tanto en lo referido a las estrategias empresariales como sindicales, en el marco de
la reconversin productiva. Las diferentes dimensiones a estudiar articularn la investigacin analtica con el
relevamiento en terreno en tres aglomerados urbanos: Gran Buenos Aires, Trelew y Mar del de Plata.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CLAUDIO ISAAC KATZ

TITULO:
EL IMPACTO DE LA CRISIS GLOBAL EN AMERICA LATINA Y ARGENTINA.
Se estudia el impacto de la crisis global a escala regional y nacional, evaluando las conexiones entre estos tres
planos y revisando las discusiones tericas que ha suscitado este proceso. Los desencadenantes financieros,
productivos y comerciales son distinguidos de las causas estructurales de la convulsin. Estos desequilibrios se
han acumulados durante la etapa neoliberal en distintos planos de la demanda y la rentabilidad y ambas
tensiones influyen sobre un deterioro ambiental que se torna cada vez ms amenazante. Para explicar estos
procesos se contrastan las interpretaciones neoclsicas centradas en desaciertos de poltica monetaria, con
tesis pos-keynesianas que remarcan la fragilidad de las regulaciones financieras y visiones marxistas que
resaltan el carcter capitalista intrnseco de estas tensiones. Se destaca que la crisis global ensancha la
polarizacin internacional entre economas desarrolladas y pases empobrecidos, pero sealando el
surgimiento de un tercer segmento de economas ascendentes. Este escenario es evaluado en una
comparacin a perodos histricos precedentes. Tambin se explican las causas del impacto acotado que tiene
la crisis en Amrica Latina y se estudian las consecuencias de la renovada preeminencia del modelo exportador
de materias primas. Finalmente se evalan los efectos de este contexto sobre la economa argentina,
analizando la evolucin de un modelo que busca recuperar la gravitacin industrial y limita la valorizacin
financiera, pero preserva la insercin agro-exportadora tradicional.
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DIRECTOR: JOS ALBERTO PIERRI

TITULO:
Aspectos econmicos de la produccin, comercializacin interna y externa de granos

1980/2008.
Este proyecto de investigacin centrado en los aspectos econmicos de la produccin y comercializacin de

granos entre 1980 y la actualidad se basa en los conocimientos previos alcanzados en los proyectos UBACyT
E007 y EC003, que permitieron conocer distintos aspectos socioeconmicos asociados al proceso de
agriculturizacin, particularmente la sojizacin, en las ltimas dcadas. Se propone revelar y analizar los
principales cambios a travs de ese perodo, de los costos y canales de acceso a insumos, semillas, servicios de
siembra, fumigacin y cosecha. por regiones y por tipo de explotacin, Es intencin profundizar el
conocimiento sobre un aspecto poco estudiado, la comercializacin interna de granos; el rol de las
cooperativas, acopiadores individuales y aquellos integrantes de redes de grandes empresas, los costos y
formas de pago de las transacciones, aspectos, todos ellos, a analizar histricamente, por regin y por tamao
de los productores. En tercer lugar, abordar la comercializacin externa, en especial el rol de las grandes
empresas nacionales y transnacionales en los cambios citados y se analizar las razones de las diferencias de
precios de exportacin entre nuestro pas y los otros principales centros internacionales de oferta de granos. En
este contexto se trata de identificar el rol de las polticas pblicas hacia la comercializacin interna y externa a
travs del perodo. Finalmente, se propone precisar y conceptualizar los principales cambios econmicos y las
principales razones de las transformaciones previamente descriptas.
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FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

DIRECTOR: MARA LEONOR BONAN

TITULO:
DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIN AMBIENTAL. ESTRATEGIAS DE FORMACIN

DOCENTE EN CIENCIAS NATURALES.
A travs de este proyecto se pretende investigar cmo favorecer la formacin de los docentes de ciencias
naturales en cuestiones de educacin ambiental. Nos interesa situar el proyecto en las prcticas educativas de
escuelas primarias y secundarias con el fin de poner a prueba la formacin terica a la luz de las prcticas de la
enseanza. Desde la perspectiva ambiental, nos interesa trabajar en contextos ambientalmente diversos con el
fin de disear diferentes dispositivos de intervencin educativa sustentados en acciones de extensin, docencia
e investigacin universitaria en contextos concretos. Los problemas ambientales son complejos y precisan
incorporar las miradas de muchas disciplinas. Consideramos sumamente relevante referir el anlisis de las
ciencias naturales, a las ciencias sociales y la tica y, tambin transferir esta perspectiva a las situaciones
educativas.
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DIRECTOR: MARCELO DELFINI

TITULO:
La gestin de la fuerza de trabajo en empresas multinacionales y su impacto sobre las

relaciones laborales en la firma. Entre la convergencia y la divergencia de estrategias.
El predominio econmico de las empresas multinacionales a nivel mundial condujo a que stas se convirtiesen
en agentes clave para el desarrollo de nuevas prcticas vinculadas con las relaciones laborales. Estas empresas
incorporaran en sus filiales prcticas desarrolladas en el pas de origen dando como resultado relaciones
laborales convergentes a nivel mundial. Estas prcticas, referidas como gestin de recursos humanos
tuvieron como eje modificar las relaciones laborales tradicionales, pasando de lgicas colectivas a relaciones
individuales entre los asalariados y los empleadores. El objetivo de esta investigacin es indagar sobre la
convergencia en las prcticas referidas como gestin de recursos humanos y el impacto que tienen sobre los
trabajadores y las relaciones laborales en las filiales de empresas multinacionales instaladas en Argentina. Para
ello se parte de considerar la gestin de la fuerza de trabajo como un elemento central de las relaciones
laborales en la empresa, dejando de lado las lgicas que suponen las relaciones laborales como las relaciones
entre los actores y las regulaciones que procesan las mismas.La investigacin se inscribe en una perspectiva
comparativa de anlisis, siendo la metodologa utilizada de carcter cualitativo y se llevar adelante por medio
de entrevistas semi estructuradas a gerentes y empleados de recursos humanos, trabajadores operativos y
delegados de seis firmas multinacionales. tambin se analizarn convenios colectivos de trabajo y revistas de
difusin de las firmas.
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DIRECTOR: ALEJANDRO GANGUI

TITULO:
ENSEANZA FORMAL DE LA ASTRONOMA: SITUACIN ACTUAL Y PERSPECTIVAS

FUTURAS
Los modelos que construye la ciencia para explicar la realidad parten de las representaciones individuales de
los cientficos. De igual modo, los docentes de ciencias en formacin llegan al aula con modelos pre-construidos
y consistentes del universo que observan. En nuestro proyecto presentamos una serie de interrogantes bsicos
que, en su conjunto, llevan a reflexionar acerca del estado de situacin de la enseanza-aprendizaje en
astronoma en el mbito de la educacin formal, a la vez que se plantea la necesidad de dar continuidad, en
nuestro pas, a investigaciones en el rea de la didctica de la astronoma. Describimos a continuacin nuestra
futura intervencin en el campo de la investigacin, con la finalidad de: 1) contribuir al diagnstico situacional
de los docentes de escuela primaria en formacin y 2) a partir de ese trabajo, desarrollar herramientas
didcticas que contribuyan a mejorar su educacin formal. La didctica de la astronoma es un rea de vacancia
en nuestra universidad y es un campo de investigacin poco explorado en nuestro pas. La astronoma,
disciplina integradora por excelencia ya que sus avances reciben aportes de la fsica, la geologa, la qumica,
etc., constituye una herramienta potente para construir aprendizajes significativos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ELSA NOEMI MEINARDI

TITULO:
Mejora de la formacin inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias

naturales a travs del desarrollo de comunidades de prctica en escuelas que atienden
jvenes en situacin de vulnerabilidad social.
En este trabajo asumimos que la construccin de comunidades de prctica puede ser una herramienta til para
contribuir a los procesos de formacin inicial docente y el desarrollo profesional de docentes en servicio,
atendiendo a las necesidades de escuelas que se enfrentan al desafo de lograr la retencin de los jvenes sin
exclusin de los aprendizajes de calidad. El propsito general del presente proyecto es contribuir al desarrollo
de dichas comunidades en cuatro escuelas pblicas de la ciudad de Buenos Aires, e investigar su contribucin a
la produccin de prcticas innovadoras que impliquen ms y mejores oportunidades de educacin de jvenes
en situacin de vulnerabilidad social. El desarrollo profesional docente que proponemos implica un trabajo en
equipo, colegiado, colaborativo, cooperativo. En los niveles obligatorios de la enseanza, los proyectos
curriculares deben perseguir la formacin integral de los alumnos, siendo imprescindibles el dilogo y la
comunicacin entre profesionales que tienen en comn un mismo objetivo. Esta tarea, que reconoce la
capacidad de decisin profesional y no de mero ejecutor de currculos prescriptos, no puede abordarse
individualmente. La formacin inicial docente y el desarrollo profesional docente deben entenderse como
procesos sociales que ocurren en el interior de comunidades de prcticas. Nos proponemos llevar adelante
una modalidad de trabajo basada en la interaccin dialgica al interior de una comunidad de prctica. Esta
modalidad se sustenta en prcticas orientadas de reflexin (autorreflexin y reflexin corregulada o dialgica) y
metacognicin y busca promover un saber hacer ms fundamentado, situado, crtico y reflexivo, aplicado a
acciones de revisin y renovacin de la enseanza.
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DIRECTOR: JAVIER JOS SIMN

TITULO:
Diseo de unidades didcticas de Biologa y Fsica con el Marco de la Enseanza para la

Comprensin. Aportes para la construccin del conocimiento profesional deseable en la
formacin continua de profesores de ciencias de nivel medio.
Esta investigacin se propone avanzar en el conocimiento del aporte que el diseo de nuevas unidades
didcticas con el marco de la Enseanza para la Comprensin realiza, mediante procesos de acompaamiento,
en la mejora de la enseanza de la Biologa y la Fsica en el nivel medio. Tambin interesa analizar la
potencialidad de estos procesos para introducir cambios en el pensamiento de los profesores principiantes en
sus concepciones de Ciencia, Enseanza y Aprendizaje y el valor que le dan los profesores a este tipo de
acompaamiento como un elemento que colabora en su desarrollo profesional. La investigacin busca
contribuir a la reflexin sobre los procesos de formacin continua y desarrollo profesional de los profesores de
ciencias egresados de la Universidad de Buenos Aires.
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JUAN MANUEL ABAL MEDINA

TITULO:
Ideologa partidaria en la Argentina: investigando el posicionamiento ideolgico de los

actores polticos y de los votantes a la luz de la competencia entre partidos
El presente proyecto se orienta a investigar la posicin ideolgica de los partidos polticos y de los
votantes en las dimensiones que conforman el espacio de competencia partidaria en la Argentina.
Hasta el momento el equipo de investigacin ha centrado su foco de estudio desde una perspectiva
neo-institucionalista, sobre el anlisis de las dimensiones constitutivas y de funcionamiento de los
partidos polticos. En esta nueva edicin, la propuesta tiene como objetivo desarrollar una
investigacin sobre fenmenos similares de origen partidario, pero vistos ahora desde la percepcin
de las posturas ideolgicas adoptadas, correspondiente tanto a los actores polticos como a sus
votantes. La teora espacial de la competicin poltica (Downs, 1957), para la cual los partidos resultan
ser maximizadores del sufragio y, en consecuencia, sus programas ofrecen paquetes de propuestas
que minimizan la distancia respecto de las preferencias polticas de los votantes, constituye, por
tanto, el marco terico propicio para este trabajo. En efecto, dicha teora presta especial atencin a la
posicin de los partidos y de los votantes en las dimensiones que conforman el espacio de
competicin poltica, asumiendo como fija la relevancia que estas dimensiones tienen dentro del
programa poltico partidista o del conjunto de preferencias del votante. Frente al escaso desarrollo
que el estudio de la ideologa partidaria ha demostrado desde el punto de vista de la reconstruccin
de la percepcin de los votantes en nuestro pas, la presente propuesta se orientar entonces a
ahondar en los principales interrogantes que permancen an sin respuesta sobre la temtica: Cmo
funciona en la Argentina el mecanismo de identificacin ideolgica partidaria a la hora de emitir el
sufragio? Cul es la ubicacin de los votantes en el espectro ideolgico espacial y cul es su
percepcin sobre la ubicacin de los diferentes partidos? Cul es el contenido que los votantes
atribuyen a las posiciones de izquierda y de derecha?, entre otras preguntas que surjan como
igualmente relevantes en el anlisis.
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DIRECTOR: HENOCH DOMINGO AGUIAR

TITULO:
LAS NUEVAS LGICAS DE LOS MULTIMEDIOS EN EL SECTOR INFOCOMUNICACIONAL.

ANLISIS DE LAS DIMENSIONES (ECONMICA, POLTICA Y SOCIOCULTURAL) DE LOS
MULTIMEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
El presente proyecto se propone investigar la conformacin y creciente desarrollo de los multimedios en el

marco de la convergencia de las industrias culturales y de las telecomunicaciones. Dicho objeto de estudio es
atravesado por mltiples lgicas, de tipo poltica, econmica y sociocultural, que no pueden ser resueltas bajo
una nica ptica analtica, sino que requiere de un enfoque dinmico y multicausal, en un contexto que lo
atraviesa y lo contiene.
Nos proponemos integrar los diferentes niveles y tipos de visiones propuestos desde el rea de ciencias de la
comunicacin, para lograr alcanzar un profundo anlisis de la evolucin de los diversos grupos multimedios,
como BBC, NHK, RAI, TVE y los sistema pblicos de Argentina y de Venezuela, entre otros; y multimedios
privados, como Time Warner, Prisa, Clarn, Cisneros, O'Globo y Televisa. El objetivo es comprender sus
posicionamientos empresariales, sus relaciones con los gobiernos y las normativas de cada pas, as como el
vnculo que establecen con cada tipo de sociedad en donde actan. Es un espacio para la reflexin y el
intercambio, a travs de la puesta en comn de diferentes herramientas tericas y metodolgicas, que
permitan entender las lgicas y estrategias de los multimedios frente a los desafos impuestos por los cambios
tecnolgicos en el sector infocomunicacional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: PABLO ALEJANDRO ALABARCES

TITULO:
Textos populares y prcticas plebeyas. Representaciones y consumos en la Cultura

Popular argentina contempornea
El objetivo de este proyecto es analizar y caracterizar las culturas populares urbanas contemporneas
a partir de dos dimensiones fundamentales y complementarias: las representaciones y los consumos
culturales. Se articula como continuidad del proyecto abordado por el equipo en el perodo
2008-2010 y propone una reformulacin de los objetivos y una ampliacin de sus alcances, de
acuerdo a los resultados ya obtenidos. Para ello, se organizan varios ejes complementarios centrados,
por un lado, en textualidades y representaciones de la cultura popular y, por otro, en usos, consumos
y prcticas que denominamos plebeyas, abordadas crticamente en su articulacin con la cultura
masiva. El primer eje se conforma en torno al anlisis e interpretacin de productos culturales
definidos como populares, fundamentalmente televisivos (ficcin, no ficcin, periodsticos) y
musicales (cumbia, rock, tango y msica romntica), atendiendo en especial a la representacin y
reproduccin de diversas posiciones subalternas, as como a sus retricas especficas. El segundo se
centra en el desarrollo analtico de diversas aproximaciones etnogrficas (a partir de la metodologa
de la observacin participante) para dar cuenta de objetos y campos dismiles (fans de ficciones
televisivas, productores, msicos y fanticos de rock, cumbia y tango, entre otros). Se busca organizar
as un mapa de consumos culturales atendiendo en especial a sus principales caractersticas y sus
lmites-, en relacin con las dimensiones de lo masivo y lo popular. El tercer eje que se nutre de las
investigaciones detalladas en los dos puntos anteriores- busca someter a una sostenida revisin crtica
las principales categoras y metforas con que se piensa lo popular, lo subalterno y lo masivo en la
cultura, en su interseccin con las nociones de politicidad y plebeyizacin, hiptesis preliminares
centrales en nuestro proyecto. En el largo plazo se busca contribuir a la formulacin de polticas
especficas, de tipo inclusivo y democratizador, en el campo educativo, cultural y comunicacional.
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DIRECTOR: MIRTA ALICIA AMATI

TITULO:
CONMEMORACIONES NACIONALES EN LA ARGENTINA DEL BICENTENARIO: RITUALES

DEL ESTADO Y DE LA ESCUELA
La investigacin se propone analizar las conmemoraciones oficiales y escolares que se desarrollen en el ao del
Bicentenario de Argentina. Como todo aniversario redondo, los 200 aos de la Revolucin de Mayo
acontecimiento que marca el origen mtico de la nacin son un momento clave en que se activan
sentimientos, memorias y sentidos de la propia comunidad de pertenencia.
El calendario oficial como el escolar establece formas rituales y significaciones en base a una distincin entre
una Historia Patria y una historia del pasado reciente. Se examinarn los grados de solemnidad, la
convocatoria y apertura a la comunidad y los sentidos presentes en la serie de fechas que rememoran los
orgenes de la patria (25 de mayo, 20 de junio, 9 de julio, 17 de agosto) y en la secuencia de los
acontecimientos trgicos o fechas infelices (2 de abril, 24 de marzo).
Se analizarn los modos en que esas historias se diferencian y al mismo tiempo se incluyen como parte de un
pasado en comn, el de la nacin. Son los sentidos del pasado (de las fechas o acontecimientos nacionales) en
el presente (del Bicentenario) lo que buscamos comprender.
Para esto se privilegiar una metodologa de tipo cualitativo basada en la observacin participante de las
ceremonias y en entrevistas abiertas o semidirigidas a los organizadores. El anlisis comparativo entre los actos
oficiales y los escolares nos permitir problematizar lo estatal (naturalizado como campo autnomo o
dominio especializado) y la mediacin escolar y educativa de una institucin que ha tenido fundacionalmente la
misin de educar al ciudadano y el mandato de generar amor a la patria. El contexto del Bicentenario y la
inclusin reciente de las conmemoraciones por la Guerra de Malvinas y la ltima dictadura militar provoca la
pregunta por los pasados presentes, los pasados que no pasan y los futuros del pasado.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: HECTOR RODOLFO ANGELICO

TITULO:
ASOCIATIVIDAD PARA EL TRABAJO: UN ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA

CONSTRUCCIN DE LAS DINMICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS GRUPOS.
Las transformaciones en los procesos productivos y formas de organizacin del trabajo dadas en las ltimas
dcadas han modificado la composicin del mundo laboral poniendo en crisis el modelo de la relacin salarial
clsica. El incremento de empleos precarios as como el crecimiento del sector informal y de los ndices de
desempleo han situado al trabajo en el centro de la nueva cuestin social. Ante esta problemtica, la
asociatividad se ha constituido como una va de generacin de empleo y reconstruccin de lazos sociales
dentro de los sectores excluidos del mercado laboral. La asociatividad es entendida como una capacidad que
utilizan los actores sociales para ensayar la resolucin de problemas de insatisfaccin de necesidades
individuales y colectivas por medio del trabajo con un principio distinto al de la economa de mercado,
proponiendo la autonoma del colectivo de la relacin capital-trabajo.
Partiendo de una continuidad terica y metodolgica con nuestros estudios precedentes, el presente proyecto
se propone producir conocimiento acerca de las dinmicas de funcionamiento de las formas asociativas para el
trabajo surgidas desde el 2001 y que an continan en actividad localizadas en el AMBA a partir del anlisis de
las dimensiones sociotcnicas, estratgicas, de contingencia y culturales que se desarrollan al interior de las
organizaciones.
Para ello se propone un abordaje cualitativo basado en un diseo de estudio de casos mltiples en el cual se
privilegie la perspectiva de los actores.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: WALDO ARGENTINO ANSALDI

TITULO:
LA IMAGINACIN HISTRICA DE LA SOCIOLOGA LATINOAMERICANA. DEBATES,

CONTRIBUCIONES, TRAYECTORIAS PERSONALES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES
(c.1940s-1980s).
El proyecto busca ofrecer una reconstruccin sociolgico-histrica de la sociologa latinoamericana

como sociologa histrica a partir de los debates, las contribuciones, las trayectorias personales, los
proyectos institucionales que por su vocacin de hibridacin de disciplinas dieron forma y contenido a
la SH en Amrica Latina en el perodo 1940-1980. Se propone analizar el desarrollo de la SH en
Amrica Latina en relacin con los procesos de cambio social y sus principales conflictos desde 1940,
asumiendo que la construccin de la SH latinoamericana est en relacin inmediata con las
condiciones sociales nacionales, continentales e internacionales y los conflictos en juego y con las
teoras cientficas nativas e implantadas que estn en circulacin en el largo perodo 1940-1980. Por
tal razn, en este desarrollo de la SH de Amrica Latina se observan transformaciones identificables a
partir de la siguiente periodizacin: 1940-1950 modernizacin social en el marco del modelo de ISI y
valorizacin de la democracia poltica; 1960-1970 modernizacin social en el marco de la crisis del
modelo ISI y desvalorizacin de la democracia poltica (por reivindicacin de la revolucin o del
autoritarismo); 1980s modernizacin social en el marco del avance hacia un modelo neoliberal y de
transicin a la democracia poltica.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA TERESA APARICIO

TITULO:
Los Trabajadores agropecuarios transitorios Mercados de trabajo Migrantes o locales?
El objetivo general de esta investigacin es analizar los distintos mercados de trabajo agropecuarios en su
relacin con las demandas y ofertas de trabajadores transitorios. Se trata de ver aqu las relaciones sociales que
se modificaron o que continan, en su relacin con los ciclos ocupacionales de los trabajadores y sus vnculos
residenciales. En este sentido, se buscar analizar los procesos sociales que dan origen y explican la
conformacin de mercados de trabajo tanto aquellos que se configuran acudiendo a trabajadores migrantes
como los que tienden a establecer a los trabajadores en el mbito local. Suele sostenerse que los mercados
estacionales altamente demandantes de trabajadores, cubren sus requerimientos con trabajadores migrantes
"golondrinas". En esta investigacin se pone en cuestin este supuesto estudiando la existencia de ciertos
dispositivos sociales y polticos que tienden a asentar a dichos trabajadores y asegurarse la oferta en forma
local.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NLIDA ARCHENTI

TITULO:
PARTIDOS POLITICOS, SELECCIN DE CANDIDATOS Y TRAYECTORIAS POLITICAS. UNA

PERSPECTIVA DE GENERO.
Esta propuesta contina la lnea de investigacin del proyecto UBACyT S059, actualmente en curso,
acreditado y financiado en la Programacin Cientfica 2008-2010. A partir de las principales
conclusiones obtenidas relativas a los efectos que las acciones afirmativas tienen sobre el impacto
positivo del acceso de las mujeres a los rganos de representacin combinado con los sistemas
electorales, as como la exploracin de las opciones estratgicas y las respuestas adaptativas de los
partidos polticos, la presente investigacin se propone indagar reas poco exploradas: los procesos
de seleccin de candidatos en los partidos polticos desde una perspectiva de gnero y las trayectorias
polticas de las legisladoras electas. La ley de cuotas nacional (24.012) cuyos efectos se vienen
estudiando desde su sancin en 1991, cumplir 20 aos en noviembre de 2011. Durante este perodo,
los estudios de los impactos de esta ley se han concentrado en las cmaras legislativas, abordando
tanto la dimensin descriptiva como sustantiva. Este nuevo proyecto se propone analizar los efectos
de la ley en el interior de las organizaciones, en la medida que sta les impone obligaciones que los
partidos han resistido a travs de diversos caminos en los pases de America Latina. La investigacin
posee tres objetivos especficos: a) el anlisis de los procesos de seleccin de candidatos bajo los
efectos de las leyes de cuotas, b) el seguimiento de las trayectorias polticas de las legisladoras y c) la
identificacin de los obstculos institucionales para el acceso de las mujeres a los legislativos que les
impiden mantener una carrera poltica; en particular se tendr en cuenta los casos de incumbencia
(reeleccin de candidatos en el mismo cargo). La estrategia metodolgica incorpora diferentes
abordajes cualitativos, basada en fuentes documentales y reconstruccin biogrfica, desde una
perspectiva comparada a nivel subnacional, construye un corpus complejo de anlisis: listas
partidarias , cartas orgnicas, otros documentos partidarios y biografas polticas. El universo de
observacin e interpretacin est constituido por los partidos que ganaron bancas en las legislaturas
de cinco distritos: CABA, Provincia de Buenos Aires, Crdoba, Mendoza y Santa Fe, en tres elecciones
(2007, 2009 y 2011). El estudio de trayectorias se llevar a cabo entre las legisladoras electas de la
CABA en 2011 y 2013.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: LEONOR DOLORES ARFUCH

TITULO:
AFECTO Y LAZO SOCIAL: EXPERIENCIA, MEMORIA, NARRACION
Estamos inmersos en las contradicciones del capitalismo global: una supuesta homogeneidad, a nivel poltico,
econmico y cultural y una creciente desigualdad e inequidad; la difuminacin de ciertas fronteras que acenta
el carcter irreductible de otras, el agravamiento de conflictos tnicos y la naturalizacin del estado de guerra
perpetua. Sin quedar exenta de las crisis, Amrica Latina presenta una fisonoma particular, caracterizada por
la vigencia de instrumentos de interaccin econmica, poltica, social, cultural, y por nuevos liderazgos polticos
que apuntan a una mayor justicia y equidad. En la Argentina cobr importancia en los ltimos aos cierta
dimensin de la sensibilidad y de la afectividad tanto en sus aspectos positivos como reactivos- en la
constitucin de lo poltico y en la percepcin de la vida en comn. Es sobre esos desplazamientos de la
afectividad, sobre esas transformaciones de la imaginacin pblica y las formas de vida, que nos proponemos
trabajar, indagando los nuevos sentidos atribuibles a felicidad y justicia. Continuamos as una larga
trayectoria de interrogacin en el campo de la subjetividad, a partir del anlisis de diversas narrativas
literarias, artsticas, ensaysticas, antropolgicas, testimoniales-, verbales y audiovisuales, con acentuacin en el
registro de lo auto/biogrfico. Narrativas que entendemos como lugares privilegiados de construccin de la
temporalidad, la memoria y la experiencia, tanto individual como colectiva, y por ende, investidas de un
consustancial carcter tico. Es la figura virtual de un tenue nosotros, (Butler), habitado por la memoria y el
deseo (de felicidad), la que quisiramos poder aprehender.
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: ANA JOSEFINA ARIAS

TITULO:
RECONFIGURACIN DEL MODELO DE ASISTENCIA EN ORGANIZACIONES SOCIALES EN LA

ETAPA POSTERIOR A LA CRISIS DEL 2001.
El proyecto se propone identificar modificaciones en las prcticas asistenciales en organizaciones sociales en el

perodo posterior a la crisis del ao 2001.
Partiendo del anlisis sobre el carcter constitutivo de las prcticas de asistencia en la construccin de la
pobreza como problema social, el proyecto no busca evaluar impactos de la gestin de polticas, sino identificar
los cambios que estas suponen en las formas de sociabilidad territoriales, como formas de construccin de
vnculos polticos, como estructuradores de los formatos y de las cotidianeidades de las organizaciones sociales
que operan en territorios en situacin de pobreza.
Si bien estas polticas sociales que intervienen entonces en la pobreza, intentan en sus fundamentos generar
participaciones activas de los sujetos individuales y colectivos, nos preguntamos acerca de si este accionar es
efectivo en cuanto a revertir la situacin estructural de los destinatarios, o bien como estos se adecuan a los
recursos disponibles, generando prcticas que dialogan con el accionar de las polticas aunque reconfiguran de
formas no lineales su accionar en la vida cotidiana, individual y colectivamente en las expresiones organizativas.
Cabe preguntarse entonces cual es la interpretacin de la pobreza en la que se apoyan determinadas polticas
sociales de intervencin en la pobreza (micro crditos, manos a la obra, la capacitacin como herramienta
laboral, etc.), al igual de que tipo de destinatario (interlocutor) generan estos escenarios.
Es en este sentido que queremos observar tambin, el juego de las polticas sociales, pero en el marco de
organizaciones sociales que nacidas a la luz de la asistencia directa, bsicamente con programas alimentarios,
luego se reconfiguraron con otras prcticas, buscando superar su perfil netamente asistencial.
Para llevar adelante la indagacin se seleccionarn seis organizaciones que surgieron como ejecutoras de
programas asistenciales en la dcada del 90.
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DIRECTOR: PAULINA PERLA C. ARONSON

TITULO:
DEL CONFLICTO A LA COMPLEJIDAD. LA REINVENCIN DEL ORDEN EN LAS TEORAS DE

LA GLOBALIZACIN
Como continuacin de la investigacin en curso (UBACyT S411), el presente proyecto se propone los siguientes
objetivos: 1. explorar las nociones de orden, integracin, cambio y conflicto en las teoras sociales
contemporneas, particularmente las que tematizan la globalizacin en sus diversas acepciones: el cotejo se
realizar a partir de textos escogidos de Anthony Giddens, Ulrich Beck, Zygmunt Bauman, Peter Sloterdijk,
Fredric Jameson y otros, actualmente en revisin; se trata de identificar cmo caracterizan dichos factores,
dado que sus significados varan en un continuo que va desde el tratamiento cuidadoso, a la confusin de
niveles analticos y definicionales; 2. indagar esos conceptos en algunos escritos seleccionados de la corriente
clsica: el anlisis se efectuar siguiendo las fundamentaciones de Karl Marx, Emile Durkheim y Max Weber,
con el agregado de algunos textos de Talcott Parsons; 3. profundizar en el concepto de complejidad, bajo el
supuesto de que su uso, adems de adoptar connotaciones dismiles, amplias e inespecficas, tiende a desplazar
el tratamiento de la totalidad social y la historicidad de los procesos sociales actuales: su aclaracin persigue
identificar sus nexos con la globalizacin y entender el proceso mediante el cual la complejidad reemplaza, en
trminos generales, el anlisis del orden y el conflicto; 4. sobre la base de los objetivos anteriores, elaborar
nuevos conceptos que sirvan para orientar indagaciones empricas y que, simultneamente, procedan de ellas.
El inters por la complejidad procede de su reiterada utilizacin para designar tanto la enormidad de los
problemas que enfrentamos los cuales tienen la cualidad de desafiar al sistema normativo convencional,
como para denotar la irreductibilidad de escalas que tales desarrollos manifiestan. Acuado para captar la
emergencia de nuevos actores, nuevas disyuntivas y realidades fragmentadas y descentradas, comporta la
consideracin del carcter multidimensional, multirreferencial e interactivo (retroactivo y a la vez recursivo) de
procesos, hechos u objetos. Incluye tambin elementos de aleatoriedad, azar e indeterminacin, de modo que
su aprehensin conlleva grados muy altos de incertidumbre que requieren nuevas herramientas conceptuales y
heterodoxas modalidades de abordaje.
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DIRECTOR: OSVALDO BAIGORRIA

TITULO:
LA CRNICA ARGENTINA (1990-2010): LA CONSTRUCCIN DE LA SUBALTERNIDAD EN

TEXTOS DE INTERZONA.
La propuesta es estudiar casos de relatos publicados en formato de libro bajo el gnero crnica en Argentina
que, situados en una zona de interseccin entre el discurso periodstico y el de la literatura de ficcin, han
tematizado y argumentado en torno a sectores sociales subalternos y populares en la ltima dcada del siglo
XX y la primera del XXI.
Los objetivos son examinar, analizar y dar cuenta de las particularidades de esos relatos confrontndolos desde
una perspectiva diacrnica con los lenguajes periodsticos y los gneros literarios y aportar al desarrollo de la
formalizacin terica y crtica en el campo de las ciencias de la comunicacin para abordar el anlisis de
producciones llamadas crnicas que se sitan en dicha zona de cruce o interseccin.
La hiptesis es que en los relatos mencionados se han postulado espacios de discusin o alternativos al
discurso convencional de los medios de comunicacin acerca de grupos sociales subalternos, a travs de la
reivindicacin de los cronistas como legtimos intermediarios y trasmisores de las voces de esos sectores y de
la construccin de representaciones de alta verosimilitud mediante un lenguaje asociado a la narrativa
ficcional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: OSVALDO RUBN BATTISTINI

TITULO:
Viejas y nuevas representaciones sindicales. Renovacin o continuidad?
En los ltimos aos, como correlato de los cambios producidos en los espacios de trabajo a partir de la
creciente precarizacin, la flexibilizacin productiva, el surgimiento de nuevas actividades, el cambio
en las caractersticas del trabajador y la deslegitimacin de la vieja dirigencia sindical, comenzaron a
gestarse ncleos de representacin de los trabajadores que cuestionan a las estructuras y estrategias
sindicales tradicionales. Estas situaciones plantearon dos tipos de conflictos, uno dirigido al
empresariado de la actividad en cuestin y otro al sindicato que cuenta con la representacin formal
de los trabajadores de dicho sector. En algunos casos, estas nuevas expresiones sindicales estn
ligadas a partidos polticos (generalmente de izquierda) y en otros se conforman por el liderazgo de
militantes o dirigentes relacionados con organizaciones sindicales alternativas ya constituidas.
Asimismo, los nuevos espacios de representacin adquieren dos lgicas diferentes, una de ellas tiende
a la conformacin de una nueva organizacin por fuera de la existente, y otra lgica que prioriza la
estructuracin de un agrupamiento que cuestione, desde dentro, al sindicato vigente en la actividad.
Es bueno aclarar que ninguna de estas cuatro opciones es absolutamente excluyente y que, en ciertas
situaciones tienen relacin con el proceso que se desarrolla desde la aparicin, conformacin y
desarrollo de la nueva experiencia. En este contexto, nuestro proyecto pretende indagar, en primera
instancia: cuales son las transformaciones en la representacin sindical generadas a partir de los
cambios en el mundo del trabajo y ante la aparicin de nuevas expresiones sindicales. En segunda
instancia, y de manera absolutamente complementaria con el objetivo anterior, nuestra intensin es
relevar que caractersticas adquiere la subjetividad del delegado sindical en torno a su funcin y su
trayectoria en la representacin de sus compaeros de trabajo. Para realizar esta investigacin nos
concentraremos en el estudio de tres actividades en particular: servicios pblicos, comercio e
industria; en los cuales seleccionaremos subsectores o empresas especficas y sindicatos, donde estas
situaciones se encuentren en pleno desarrollo. Utilizaremos prioritariamente estrategias de tipo
cualitativo, con tcnicas como la entrevista en profundidad, la historia de vida y los grupos focales. En
tanto sea necesario no descartamos la triangulacin con tcnicas de origen cuantitativo.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: MARTN ALFREDO BECERRA

TITULO:
LAS TECNOLOGAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL ESCENARIO DE LA

CONVERGENCIA
El presente proyecto tiene como principal objetivo la realizacin de un diagnstico preciso de la introduccin
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) en cuatro medios de comunicacin elegidos por
sus diferentes variantes: TV, radio, prensa grfica y prensa on line. La incorporacin de estas tecnologas
condiciona las rutinas de produccin de los medios y su evolucin se considera fundamental para proceder a
una mejor comprensin del sistema de medios y su potencialidad convergente.
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DIRECTOR: MARCELA BENEGAS

TITULO:
LA CIUDADANA. EL APORTE DE LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES A LA

FORMACIN PARA SU EJERCICIO.
Entendiendo que en el campo de la didctica de las ciencias sociales hay avances importantes acerca de la
enseanza de la ciudadana centrada en cuestiones ticas, polticas y/o filosficas; este trabajo pretende iniciar
una lnea de investigacin que permita capitalizar y ampliar las propuestas existentes para su enseanza.
El presente trabajo indagar sobre la ciudadana entendida como el conjunto de prcticas (jurdicas polticas
econmicas y culturales) que definen a una persona como miembro competente de una sociedad. Prcticas
cuya fuente de legalidad y legitimidad residen en la posesin de derechos que influyen en la distribucin de
recursos accesibles a distintas personas y grupos sociales . Consideramos que ensear prcticas de ciudadana
requerira una formacin prctica, ya que se aprende al ver el despliegue de otro prctico realizando la accin
concreta. El primer recorte de nuestra investigacin es acerca de la enseanza de las prcticas de ciudadana
que implican una vinculacin con el Estado, desde las asignaturas de ciencias sociales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GRACIELA SILVIA BIAGINI

TITULO:
Polticas pblicas y reclamos sociales en torno a problemticas de salud
El proyecto est integrado por dos estudios con objetivos diferenciados pero articulados en una
finalidad comn: caracterizar los procesos de articulacin y transaccin Estado /Sociedad Civil y las
reglas de juego presentes en la construccin de reclamos sociales y sindicales y en la
implementacin de respuestas institucionales vinculados al sistema de salud y a programas
seleccionados de prevencin de enfermedades y atencin de la salud durante el perodo 2005-2012.
Estudio I: Polticas de salud y respuestas institucionales Es propsito del estudio identificar las
caractersticas de la legislacin, el alcance de las polticas pblicas y las modalidades de gestin de los
programas y servicios vinculados con salud sexual y reproductiva, violencia familiar, ITS-sida en
distritos seleccionados del rea metropolitana de la ciudad de Buenos Aires teniendo en cuenta los
cambios producidos en las autoridades nacionales y/o de las reas temticas entre el 2005 y el 2012.
Estudio II: La sociedad civil en movimiento: reclamos por el derecho a la salud Se propone identificar
las demandas y los reclamos vinculados con salud, medio ambiente, condiciones de trabajo y de
ejercicio profesional predominantes durante el perodo 2005-2012 y explorar la visin sobre la
situacin de las polticas y el funcionamiento de los servicios de atencin psicomdica y social
preponderante entre funcionarios poltico-tcnicos e integrantes de organizaciones de la sociedad
civil, colectivos profesionales y asociaciones sindicales vinculados al rea de la salud en la ciudad de
Buenos Aires y en los distritos de Lans, Lomas de Zamora y Quilmes pertenecientes a la Provincia de
Buenos Aires. Se trata de un diseo descriptivo y exploratorio con tcnicas de investigacin
cualitativas (observacin, entrevista semiestructurada y talleres exploratorios). Como unidades de
anlisis se seleccionar por un lado la legislacin y programas nacionales, provinciales y municipales
especficos de las temticas en estudio y, por otro, organizaciones de la sociedad civil, cuerpos
profesionales y asociaciones gremiales que trabajan en las referidas temticas a travs de acciones de
prevencin, capacitacin, asistencia jurdica y/o defensa de derechos en los distritos seleccionados.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALBERTO LEONARDO BIALAKOWSKY

TITULO:
Poblaciones trabajadoras extinguibles y sujetos colectivos en siglo XXI. Teora y praxis de

procesos de trabajo desde una ciencia social coproductiva y experiencias comparadas.
El presente proyecto se inscribe en la continuidad de los proyectos UBACYT (CS008; TS05; S008; S015 y S064)
cuyas lneas de investigacin corresponden a una interrogacin y a una prctica cientfica acerca de los
procesos de trabajo en dinmicas institucionales aplicadas a poblaciones vulneradas extinguibles de la clase
trabajadora. El proyecto de investigacin articula y se centra en: 1. el anlisis de procesos sociales de trabajo en
dos mbitos diferenciados al mismo tiempo que intersectados: procesos institucionales gubernamentales y
sujetos colectivos de cambio; 2. la profundizacin terica y operativa en dispositivos de intervencin
transdisciplinaria y coproductiva sobre los procesos de trabajo institucionales alcanzados durante la dcada
2001-2011; 3. la replicacin comparada de experiencias en el espacio internacional latinoamericano, africano y
europeo de dichos dispositivos de coproduccin aplicados a investigar el continuum de exclusin-extincin
social; 4. la indagacin cuanti-cualitativa de los efectos de la dinmica de modulacin de estas poblaciones en
las reas laboral, educativa, sanitaria, tutelar y comunitaria en contexto social post disciplinario, y 5. el
desarrollo de una teora y praxis de una sociologa y ciencias sociales coproductiva. Su estrategia metodolgica
se enmarca en el paradigma de la complejidad y la transdisciplina, as como en la conformacin de una ciencia
pblica, crtica y dialgica, con el significado epistmico que incorpora la epistemologa de segundo orden y la
metodologa de coproduccin investigativa.
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DIRECTOR: KARINA ANDREA BIDASECA

TITULO:
MUJERES INTERPELADAS EN SU DIVERSIDAD. FEMINISMOS CONTRA-HEGEMNICOS

DEL TERCER MUNDO
El feminismo liberal burgus y occidental hegemnico el que es puesto en tela de juicio por el extraamiento
de muchas mujeres con un movimiento feminista cuyo emblema es la mujer blanca, occidental, heterosexual,
de clase media, urbana, educada y ciudadana, que construy al patriarcado como categora universal. Las
mujeres que cuestionan este feminismo observan ausencias sintomticas de la agenda feminista: el racismo,
lesbofobia, colonizacin. En torno al llamado a la unidad del feminismo para luchar contra la opresin universal
del patriarcado, las feministas desestimaron la opresin de raza y clase e impidieron ver sujeta/os
racializada/os sexualizada/os y colonizada/os y la ubicacin de esta/os sujeta/os en diferentes discursos
racializados, sin lugar de enunciacin (Spivak, 1988).
En efecto, encontraron que la categora de patriarcado era una forma de dominacin masculina universal,
ahistrica, esencialista e indiferenciada respecto de la clase o la raza y fue este el motivo de su actual
cuestionamiento.
(Bidaseca, 2009).
En la lnea terica de estos enfoques, nuestras preguntas de investigacin son las siguientes: Cmo son
representadas e interpeladas las diferentes mujeres por el feminismo hegemnico occidental? Cules son las
diferentes respuestas que ofrecen? Cmo volver a pensar un espacio poltico a partir de la articulacin de las
diferencias?
Nuestra hiptesis de trabajo, basada en el llamado fin del sueo feminista, se construye en torno a
interpretar al patriarcado como la categora por la cual se homologaban las diferentes situaciones de
opresin y dominacin desestimando las dimensiones de clase; etnia; raza; sexualidad y sexo como
intervinientes en las relaciones de poder, respecto de las mujeres con los varones y entre diferentes mujeres.
Esta unidad en comn ha homologado las diferencias entre las mujeres actuando como un modo de
dominacin de las mujeres subalternas por las mujeres que al ejercer la opresin reproducen relaciones de
poder hegemnicas.
Objetivo general: Reconstruir a partir de las prcticas y discursos de la diversidad dentro del universo
heterogneo mujer el pensamiento de los feminismos contra-hegemnico: indgena; afrodescendiente;
fronterizo; religioso; lsbico. Tomando como dimensiones de anlisis y efectos preformativos: la clase; raza;
etnia; sexo; sexualidad; gnero.
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DIRECTOR: PABLO DANIEL BONALDI

TITULO:
OBJETIVAR AL SUJETO OBJETIVANTE. LAS CONDICIONES SOCIALES DE PRODUCCIN DEL

CONOCIMIENTO SOCIOLGICO EN LA ARGENTINA DURANTE LOS LTIMOS VEINTICINCO
AOS (1984-2009).
Ya en los inicios de la sociologa como disciplina acadmica es posible rastrear la preocupacin por dar cuenta
de los condicionamientos sociales que pesan sobre la propia produccin sociolgica. Los autores clsicos
sealaron en diversas oportunidades que el conocimiento cientfico, como cualquier otra forma de
conocimiento, era un producto social y en consecuencia estaba marcado por las relaciones sociales que hacan
posible su produccin. En otras palabras, el anlisis sociolgico conlleva siempre una perspectiva, una mirada
desde cierta posicin, la del investigador, la de su grupo o la de su poca. Inscribindose en esa tradicin, este
proyecto se propone analizar desde una perspectiva sociolgica las condiciones sociales de produccin del
conocimiento sociolgico en la Argentina durante los ltimos veinticinco aos. A diferencia de otros momentos
previos, ese perodo permanece como un terreno prcticamente inexplorado. A partir de focalizar en el
proceso de reconstruccin institucional de la Carrera de Sociologa de la UBA abierto con la vuelta a la
democracia, el anlisis de las perspectivas normativas que informaron las interpretaciones de los socilogos
sobre la poltica en distintos momentos, y el estudio de las lgicas de produccin de las publicaciones en
sociologa, se busca generar recursos heursticos que sirvan como aportes a la reflexividad de una disciplina que
hace de esta operacin un requisito ineludible de su buen proceder.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ATILIO ALBERTO BORON

TITULO:
Problemas de teora poltica en Amrica Latina. Anlisis de los procesos democrticos en

la regin (2011-2013)
La relacin entre desempeo democrtico y justicia social y, por otro lado, entre calidad del rgimen
democrtico y caractersticas del espacio pblico ha venido concitando creciente atencin entre los
especialistas. Los serios dficits democrticos que caracterizan al conjunto de los pases latinoamericanos as
como los acentuados procesos de oligopolizacin que tienen lugar en el sistema meditico han dado lugar a
una serie de teorizaciones que, sobre todo en el mundo del capitalismo desarrollado, pueden sin duda
calificarse como pesimistas en relacin al presente y futuro de los regmenes democrticos. Las mismas
concretan una visin sumamente preocupante, alejada de las optimistas construcciones teorticas en boga en
la ciencia poltica, de un orden poltico que se postula como democrtico pero que, en los hechos, ha quedado
completamente subordinado al mercado y las grandes corporaciones. En Amrica Latina no son muchos los
trabajos que se han internado en esa direccin, y con este proyecto pretendemos aportar a un esfuerzo que
nos parece imprescindible no slo desde el punto de vista acadmico -para afinar el instrumental de
investigacin e interpretacin de nuestras realidades- sino tambin prctico, para afianzar y profundizar los
procesos inconclusos de democratizacin en curso.
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DIRECTOR: MARIA CRISTINA BRAMUGLIA

TITULO:
LA PRODUCCIN DE MEDICAMENTOS Y LA EMERGENCIA SOCIAL. ANLISIS DE LA

INDUSTRIA FARMACUTICA PBLICA EN ARGENTINA
Este proyecto surge del interrogante de si, dadas las caractersticas de fragmentacin del sistema de salud de la
Argentina, la produccin pblica de medicamentos puede constituir una herramienta de poltica pblica
asegurando el abastecimiento de medicamentos a un segmento de la poblacin argentina no cubierto por los
sistemas de seguridad social en el sistema pblico de salud: PAMI, hospitales pblicos y Seguridad Social. Esta
investigacin est basada en la nocin de la salud como un bien tutelar o meritorio es decir un bien
indispensable para el desarrollo humano. El Estado tiene como funcin proveer estos bienes al conjunto de la
sociedad. El objetivo principal de la investigacin es actualizar el diagnstico sobre la capacidad de produccin y
de los medicamentos elaborados por el conjunto de laboratorios pblicos y analizar las caractersticas de los
principales laboratorios.
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DIRECTOR: PABLO ALBERTO BULCOURF

TITULO:
LA CIENCIA POLTICA EN LA ARGENTINA Y LA CONSTRUCCIN DE SU CAMPO

DISCIPLINAR: UN ESTUDIO COMPARADO DE SU DESARROLLO EN LAS UNIVERSIDADES
DEL PAS.
Esta investigacin intenta estudiar la conformacin del campo disciplinar de la ciencia poltica a partir del
proceso de construccin inicial de su comunidad cientfica analizando la enseanza, sus contenidos y prcticas
ulicas de las materias introductorias a la ciencia poltica, los criterios de formacin y de seleccin de sus
docentes, en un estudio comparado de ocho universidades argentinas. El criterio de seleccin de las Casas de
Altos Estudios obedecen a: 1) relevancia cuantitativa e histrica (antiguedad, cantidad de egresados, alumnos y
docentes-investigadores); 2) distribucin geogrfica; 3) gestin pblica o privada; 4) origen laico o confesional.
En lo que respecta a la enseanza y prcticas ulicas se har hincapi en el estuidos de los programas, su
concepcin del proceso de enseanza aprendizaje, la forma de expresar los saberes y competencias de la
disciplina y la concepcin del rol del politlogo que expresan los docentes; en lo referido a las prcticas ulicas
se focalizar en las estrategias pedaggicas y las debidas transposiciones didcticas elaboradas por los
docentes. En cuanto a los criterios de seleccin docente se analizar el sistema de acceso a la docencia, su
vinculacin con la investigacin y la transferencia y a la formacin en materia pedaggica que se desarrolla,
especialmente en la existencia y caractersticas de los tramos de profesorados en caso de que las instituciones
estudiadas los posean.
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DIRECTOR: MARIA CLAUDIA CABRERA

TITULO:
Transformaciones, recomposiciones y fronteras entre el mundo del trabajo y el mundo

de la vida: cmo se vive y cmo se trabaja en la Argentina actual?
Este proyecto se propone analizar la relacin entre dos esferas de la vida social: aquella asociada al trabajo y
aquella asociada a la vida fuera del mbito laboral y que abarca tanto el campo de lo domstico como de la
sociabilidad en general. Si lo caracterstico del capitalismo tardo fue la clara distincin entre ambas
dimensiones, presuponemos que las condiciones de realizacin del trabajo en la Argentina actual implican la
reconfiguracin de los lmites que delinean su demarcacin, tornndolos difusos y menos diferenciables. Se
afirma como hiptesis que la relacin entre el mundo del trabajo y el mundo de la vida en la Argentina actual
se presenta en mayor medida indiferenciada, tanto a causa de la precarizacin de las condiciones de trabajo
tradicionales (flexibilizacin, rotacin horaria, subempleo, sobreempleo) como por las nuevas condiciones de
trabajo (propias de los nuevos paradigmas productivos). Esta mayor indiferenciacin presenta rasgos
especficos segn se examine el sentido -la direccionalidad- de la relacin entre ambas esferas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: EMILIO FEDERICO CAFASSI

TITULO:
Capitalismo cognitivo y exclusiones sociales a las Tics: estudio de los sectores populares
Este equipo est concentrado, desde la creacin del primer seminario en 1995, a la docencia e
investigacin en Sociologa de la Informtica. Un mayor detalle de sus contribuciones a esta incipiente
disciplina se encontrar en el apartado antecedentes en la temtica dentro del plan de trabajo. Y
mayor an donde se consignan electrnicamente los antecedentes de produccin cientfica de cada
uno de los integrantes actuales. Sin embargo esto no da cuenta de la totalidad de los resultados
porque los tres primeros doctores formados en este colectivo, ya estn desarrollando sus propios
proyectos. Las diversas investigaciones discurrieron originalmente por carriles preeminentemente
empricos para ir dando lugar a la produccin de sistematizaciones tericas, sin abandonar por ello el
trabajo de campo, particularmente en lo que respecta a la actitud, expectativa y conflictos de los
actores sociales respecto a las nuevas tecnologas. Partiendo de la conclusin (v.g. en nuestro
proyecto Ubacyt S105, 2004-2008) de que existe una desigual apropiacin de las nuevas tecnologas
por los diferentes movimientos sociales y que en algunos casos puntualmente investigados se
desarrollan luchas concretas por el acceso material e intelectual de los medios tcnicos para operar
en red fuimos concentrando la mirada en la disputa por el acceso. Partimos ahora de la hiptesis de
que el peso de los bienes informacionales es proporcionalmente creciente en el conjunto de la
riqueza, caracterizndolos como aquellos cuya funcin de produccin est signada por un importante
peso relativo de los gastos en la generacin de o el acceso a la Informacin Digital (ID). De este modo,
el capitalismo enfrenta nuevos desafos respecto a la institucin propiedad tal cual era concebida
aos atrs, ya que convive con la contradiccin entre relaciones sociales de produccin orientadas a
realizar a los bienes informacionales como mercancas, y el grado de desarrollo de las fuerzas
productivas asociado a la ontologa replicable de la ID, que amenaza el status mercantil de esos
bienes. Preferimos llamarlo Capitalismo Cognitivo en el que se organizan las exclusiones e inclusiones
respecto del disfrute de esa creciente proporcin de la riqueza que a grandes rasgos encuentra su
piedra de toque en lo que hoy llamamos Propiedad Intelectual. De all la importancia de orientar la
mirada en esta ocasin hacia la actitud de los sectores populares en general, dada la masificacin de
los fenmenos aludidos.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: SERGIO CALETTI

TITULO:
DISCURSO, POLTICA, SUJETO. ENCUENTROS ENTRE EL MARXISMO, EL PSICOANLISIS Y

LAS TEORAS DE LA SIGNIFICACIN
El cometido del Proyecto es avanzar en la conceptualizacin de los procesos de produccin social de las
significaciones, entendiendo a stos como ncleo terico de los estudios de comunicacin. Cierta tradicin
piensa estos procesos desde los itinerarios de la lingstica y la semiologa, pero desde la segunda mitad del
siglo XX en adelante se abrieron otras vas de exploracin, an insuficientemente trajinadas. El
estructuralismo, el psicoanlisis, la teora de la ideologa, el giro pragmtico en el anlisis del lenguaje y la
teora de los discursos sociales fueron tejiendo una red de influencias recprocas donde la problemtica de las
significaciones emerge en asociaciones fuertes con la cuestin del sujeto y su vinculacin con la dimensin
poltica de la vida social. Algunas de estas pistas se hicieron visibles en el desarrollo del Proyecto UBACyT S813
(2006-2009), del que ste es continuacin. Se trata ahora de recorrer algunos de los itinerarios subtendidos en
esta conjuncin, particularmente en tres planos discernibles analticamente (ya que en la bibliografa se
entrecruzan): un plano epistemolgico; un plano en torno de la problemtica del sujeto; un plano en torno del
carcter de la intervencin poltica en la vida social. La exploracin de los textos se cumplir en rondas
sucesivas de lectura, discusin y elaboracin de borradores, a partir de una organizacin en subgrupos con
distintas hiptesis-gua para la protocolizacin de las lecturas.
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DIRECTOR: MABEL ALICIA CAMPAGNOLI

TITULO:
IDENTIDADES, PODER, ALTERIDAD. PROBLEMTICAS Y REPRESENTACIONES
Los inicios del siglo XXI, del mismo modo que la segunda mitad del siglo XX, se encuentran marcados por la
reflexin post en distintos niveles del pensamiento filosfico, como son los del post-humanismo (Agamben,
Butler, Deleuze, Espsito, Foucault, Nancy), post-estructuralismo (Collin, Derrida, Foucault, Irigaray), postmarxismo (Haraway, Lazzarato, Negri, Virno), post-feminismo (Braidotti, Butler, Haraway, Preciado), postcolonialismo (Anzalda, Bhabha, Mignolo, Said).
El presente proyecto se inscribe en estas lneas de pensamiento que convergen en criticar y deconstruir la
versin moderna del sujeto apuntando a desarrollar una nocin abierta y descentrada del mismo, donde las
diversidades no se reduzcan a diferencia y jerarqua, sino que puedan tener valor en s mismas, en tanto
alteridades. Esta perspectiva implica hilvanar las reflexiones post en funcin de reconceptualizar los modos
de produccin del poder, del conocimiento, de la alteridad, en la tensin entre posturas identitarias y postidentitarias. De esta manera entran en crisis las visiones identitarias de las sexualidades y cobra relevancia el
anlisis de sus producciones contemporneas.
Ms especficamente, el desarrollo conceptual de las problemticas se evidenciar en el debate
contemporneo sobre las nociones de biopoltica, de comunidad, de violencia, de dispositivo de sexualidad, de
tecnologas de gnero, entre otras. Del mismo modo, las representaciones que se focalicen en el anlisis
estarn conectadas con el abordaje de los femicidios, las homo/trans-fobias, las identidades genricas, por dar
algunos ejemplos.
Finalmente, este proyecto buscar combinar la problematizacin conceptual con el anlisis de
representaciones, en distintos mbitos de los medios de comunicacin masiva.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SANDRA MARISA ELSA CARLI

TITULO:
LA UNIVERSIDAD PBLICA EN LA ARGENTINA. ESTUDIOS SOBRE HISTORIA, POLITICA Y

VIDA COTIDIANA
Este proyecto tiene por objeto desarrollar una serie de investigaciones de carcter exploratorio que buscan
generar nuevo conocimiento sobre la universidad pblica en la Argentina, considerada no slo como institucin
productora y transmisora de conocimiento, sino tambin como institucin de vida. Se trata de comprenderla
como un mbito de experiencias culturales, de aprendizajes sociales y polticos y de produccin de
subjetividades y como una construccin histrica atravesada por elementos de distintas temporalidades
(pasado, presente y futuro) que signan su memoria y su devenir institucional. La pregunta general refiere a las
modalidades, formas y alcances particulares que ha asumido la universidad pblica en la Argentina en torno a
distintas cuestiones (produccin de conocimiento, cultura institucional, relacin entre universidad y poltica,
entre universidad y sociedad, produccin de subjetividades, etc). Reclama ahondar a la vez en una perspectiva
situada y contextualizada y en perspectivas comparadas que permitan reconocer los rasgos propios de la
historia del sistema universitario durante la segunda mitad del siglo XX. Se recortan distintos objetos de
investigacin que se despliegan en un perodo amplio que abarca desde los aos 50 del siglo XX hasta la
actualidad y en distintas universidades pblicas y que pueden sintetizar en: a) las figuras y programas
institucionales de la universidad pblica, sus elementos de continuidad y discontinuidad, su emergencia,
reactivacin y declive; sus invariantes a lo largo del tiempo; b) los modos de produccin, transmisin y
apropiacin del conocimiento, en relacin con los imaginarios cientficos, los vnculos con la esfera estatal, las
demandas sociales y las modalidades de transmisin cultural intergeneracional; y c) la experiencia universitaria
de profesores y estudiantiles, la configuracin de trayectorias y sus identidades en distintas pocas y culturas
acadmicas e institucionales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIO CARLN

TITULO:
Mediatizaciones de la poltica y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios
El proyecto Mediatizaciones de la poltica y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios pretende dar cuenta
de aspectos clave del proceso de mediatizacin que afecta actualmente a estos distintos mundos. El arte y la
poltica, que como se sabe se encuentran ntimamente vinculados (al menos desde el fin de la autonoma del
arte (Benjamin, Brger) desencadenada por las vanguardias histricas), se encuentran en nuevo y complejo
proceso cruces y mediatizacin,producto del avance irreversible de los nuevos medios (que tienen su base en
Internet), y del proceso que podemos caracterizar como de fin hegemnico de los medios masivos (Carln y
Scolari, 2009).
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DIRECTOR: MARIA CARMAN

TITULO:
CONTRADICCIONES ENTRE SEGREGACIN SOCIO-ESPACIAL Y EXALTACIN CULTURAL EN

LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.
El objetivo general de este proyecto gira en torno a analizar las tensiones entre los procesos de inclusin
cultural, y los simultneos procesos de segregacin socio-espacial en la ciudad de Buenos Aires. Para ello, nos
proponemos realizar un anlisis de espacios en disputa de la ciudad de Buenos Aires. Especficamente, nos
proponemos indagar de qu modo la exaltacin de la naturaleza, el patrimonio o la memoria, segn el caso,
regulan los usos legtimos o ilegtimos del espacio, redoblan la invisibilidad o incluso aceleran la expulsin de
sectores que habitan en esos espacios fsicos, y que en apariencia no producen cultura. Nuestro supuesto es
que, bajo la perspectiva hegemnica de los responsables de estos procesos de recualificacin, la cultura slo se
correspondera con aquellas prcticas y expresiones alejadas de la reproduccin material de la vida cotidiana.
Esta tensin entre deterioro social y riqueza cultural se expresa como si ambas tuviesen una lgica autnoma y
no estuviesen siendo parte de una misma poltica del Estado, ciertamente esquizofrnica. La paradoja es que
esta bsqueda de la diferencia es, no obstante, homogeneizante: algunos espacios se consagran en detrimento
de otros, en los cuales lo diverso que se excluye est asociado, invariablemente, a formas de desigualdad.
Anlogamente, consideramos imprescindible analizar los efectos de estos procesos de recualificacin cultural o
recuperacin en los pobladores involucrados, vale decir: las mltiples formas de disputa o negociacin que
estos actores despliegan en los casos mencionados.
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DIRECTOR: CHRISTIAN CARLOS HERNN CASTILLO

TITULO:
LOS TRABAJADORES EN LA ARGENTINA ACTUAL. COMPARACIN DE LA SITUACIN DE

DISTINTOS COLECTIVOS DE TRABAJADORES
El proyecto indaga sobre la situacin de la clase trabajadora en la Argentina actual, en base a un anlisis
comparativo de distintos casos. En particular, da relevancia al estudio del proceso de constitucin de nuevas
representaciones sindicales de base, considerando: a) describir el proceso especfico de conformacin de la
organizacin gremial de base en cada lugar de trabajo; b) analizar la percepcin que tienen los trabajadores en
relacin entre la organizacin gremial de base (Comisin Interna y/o Cuerpo de Delegados) y la direccin
nacional del sindicato; c) comparar en trminos de continuidad o discontinuidad la reconceptualizacin que
hagan los trabajadores de la organizacin gremial de base en tanto organismo obrero en el ncleo de la
dominacin celular (Gilly, 1990) con experiencias histricas similares en la clase trabajadora argentina; d)
analizar la relacin entre la emergencia de Comisiones Internas y/o Cuerpos de Delegados, y la denominada
crisis de representatividad de las cpulas sindicales; y e) explorar y analizar la influencia de los partidos de
izquierda y/o clasista en estos organismos gremiales de base en relacin con la histrica referenciacin de los
trabajadores en el peronismo.
Para ver la dinmica de este proceso, realizaremos un anlisis comparativo de la situacin actual con los
resultados de la Encuesta Obrera que realizamos en el primer perodo de nuestra investigacin, que da cuenta
de lo que aconteca en los casos analizados entre 2004-2007 (Proyecto UBACyT S418).
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DIRECTOR: ADRIANA CRISTINA CAUSA

TITULO:
Costos y beneficios de las trabajoradoras remuneradas en relacin a la autonoma de

gnero en el rea Metropolitana de la Ciudad de Buenos Aires.
Esta investigacin se propone estudiar las experiencias de mujeres trabajadoras domsticas remuneradas,
focalizando sobre las prcticas desarrolladas por mujeres migrantes internas y limtrofes y nativas del rea
Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) durante la ltima dcada. Por otra parte tase propone investigar el rol
de los sindicatos y del Estado argentino antes, durante y posteriormente a la Conferencia Internacional del
Trabajo, 99 sesin Ginebra, junio 2010-. El estudio se basara en el anlisis de entrevistas en profundidad a
travs de las cuales se interpretaran las representaciones que las mujeres tienen de sus vivencias, los
significados que le dan, la forma en que construyen y deconstruyen su imagen y la de los dems y la manera en
que dicen guiar su accin de acuerdo a ciertos sistemas colectivos que les son significativos. La investigacin
tiene por finalidad ofrecer informacin, conocimientos, propuestas y estrategias polticas que contribuyan a
visibilizar, desmistificar y modificar las condiciones de precariedad de las trabajadoras domsticas
remuneradas.
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DIRECTOR: JULY EDITH CHNETON

TITULO:
PRCTICAS EMANCIPATORIAS Y GOBIERNO DE LA INDIVIDUALIZACIN EN LA

ARGENTINA ACTUAL
Con el fin de abordar el problema del sujeto y el poder, el propsito amplio de la investigacin consiste en
poner a prueba una analtica del poder en un corpus dado. Se trata de la descripcin y caracterizacin, en
distintas localizaciones de lo sociocultural y econmico, de los dispositivos en juego, sus regmenes de verdad
as como el examen de las situaciones estratgicas, en el contexto de una interrogacin sobre lo actual en
nuestra sociedad.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: SUSANA CHECA

TITULO:
CALIDAD DE LA ATENCIN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA ADOLESCENTES

DESDE LA PERSPECTIVA DE GNERO Y DERECHOS EN SERVICIOS DE SALUD
ADOLESCENTE DE EFECTORES PBLICOS DE CABA
La investigacin propone estudiar la calidad de la atencin destinada a la poblacin adolescente en efectores

pblicos de salud que cuentan con servicios de adolescencia en la Ciudad de Buenos Aires. Para ello el enfoque
adoptado, y que pretende producir informacin relevante para las polticas pblicas de salud para esta franja
poblacional, se apoya en el anlisis de las caractersticas de la atencin a adolescentes en dichos servicios,
reconociendo como aspectos sustantivos en las estrategias de atencin, la perspectiva de gnero considerada
no slo en un sentido binario (varones-mujeres) sino tambin distintas identidades sexuales y, a la vez, la
inclusin por parte de los y las prestadores de salud de los derechos humanos que competen a los
adolescentes. Desde el abordaje conceptual partimos de una nocin de la salud como derecho humano, y en le
caso de poblacin adolescente dicha atencin debe estar regida por la igualdad de derecho a la atencin en
salud desde sus necesidades particulares de gnero, ubicacin socioeconmica, insercin social y pertenencia
tnica.
La incorporacin de las perspectivas de gnero y derechos contribuye a la equidad e igualdad logrando una
mejor calidad de la atencin en la medida que los y las adolescentes son reconocidos como sujeto de derechos,
respetadas sus diferencias, demandas y necesidades. Desde los servicios de salud adolescente ello supone
integrarlos en estos espacios institucionales estimulando su participacin y accesibilidad a la atencin de la
salud en tanto derecho humano.
Desde este marco el objetivo general establece: Conocer y analizar el tipo y la calidad de las prestaciones de la
salud adolescente desarrolladas por los efectores pblicos de la Ciudad de Buenos Aires destinadas a los/las
adolescentes, en particular, la salud sexual y reproductiva a fin de ofrecer herramientas que permitan abordar
la atencin de esta poblacin desde una visin integral e interdisciplinaria en la que se incorporen la
perspectiva de gnero y los derechos de los/las adolescentes en su condicin de ciudadanos/sujeto de
derechos.
Para el logro de este objetivo el enfoque metodolgico adoptado es de carcter descriptivo y exploratorio con
la utilizacin de tcnicas cuantitativas y cualitativas aplicadas a prestadores/as y a una muestra de adolescentes
usuarias/os en los hospitales pblicos seleccionados en los que se realicen estas prestaciones.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ISIDORO CHERESKY

TITULO:
Las democracias contemporneas y la relegitimacin permanente del poder:

ciudadana, elecciones y representacin poltica
El presente proyecto estudia la metamorfosis de la representacin poltica en la Argentina, en primer lugar a

partir del anlisis de la tensin existente entre la representacin institucional (cuya legitimidad deriva de las
elecciones), que contina vigente, y la expansin en paralelo de un espacio pblico de expresin ciudadana y
de deliberacin en el que la legitimidad del poder debe revalidarse permanentemente. En segundo lugar, se
procura examinar la preeminencia de los liderazgos de popularidad y el nuevo rol de las organizaciones
polticas. Las identidades polticas se han debilitado y algunas procuran reconstituirse. Son ellas las que
sustentaban la cohesin de los partidos polticos tradicionales que, privados hoy de sus bases sociales estables,
se han "liberado" y tienden a desagregarse, deviniendo redes de adhesin fluctuante y aparatos dependientes
de la ocupacin de posiciones en la estructura estatal, y de un liderazgo de popularidad que es tambin su
locomotora electoral. El presente proyecto se propone analizar estas problemticas centrndose en la relacin
entre poderes, el comportamiento ciudadano, la configuracin del espacio pblico, la vinculacin entre
liderazgos y organizaciones y los procesos electorales en el contexto argentino, haciendo hincapi en el modo
en que se conectan el escenario poltico nacional y local, mediante el estudio de casos provinciales y
municipales.
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UBACYT 2011-2014 IJ
DIRECTOR: NICOLAS CHERNY

TITULO:
La influencia de los gobernadores en la formacin de las coaliciones legislativas del

presidente. El caso argentino (2000-2010)
El propsito general del proyecto es comprender la incidencia de los gobernadores en la formacin de

coaliciones legislativas presidenciales a travs de un estudio del comportamiento de los legisladores
nacionales. Nos proponemos, entonces, identificar los actores relevantes que intervienen en la
formacin de coaliciones legislativas de gobierno. En segundo lugar, comprender el modo en que
influyen los incentivos normativos e institucionales sobre estos actores, favoreciendo u
obstaculizando su integracin en coaliciones de gobierno.
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DIRECTOR: DANIEL ALEJANDRO CIEZA

TITULO:
VIOLENCIA LABORAL, OBRAS SOCIALES Y CULTURA SINDICAL
La hiptesis central de la investigacin se centra en la conjetura de que la necesidad de una prevencin sobre el
tema del mobbing encuentra lmites en aspectos de la cultura sindical.
Derivado de esto se plantea la posibilidad de que algunos aspectos de la cultura sindical dominante
constituyan un obstculo para la prevencin. En este sentido se plantea indagar sobre aspectos de la cultura
organizacional de los principales gremios, y en especial sobre ciertas actitudes que priorizan los reclamos
estrictamente salariales y subestiman cuestiones vinculadas a las condiciones de trabajo y salud ocupacional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NESTOR RUBEN COHEN

TITULO:
Diversidad etno-nacional y construccin de desigualdades en las instituciones escolar y

judicial. Un desafo terico-metodolgico en el abordaje de los casos del AMBA y la
provincia de Mendoza.
El presente proyecto formula como preguntas problemas qu posible simetra existe entre las diferentes
tcticas de control o disciplinamiento social que se proyectan sobre los migrantes externos, en el marco
institucional educativo y judicial? Cmo se vinculan ambas instituciones con las poblaciones migrantes y de
origen local? Sus hiptesis pretenden probar que los discursos y las prcticas de las instituciones educativa y
judicial son portadoras de estigmas articulados al interior de un cdigo moral hegemnico que segrega y
excluye, privilegiando la condicin de nativo, diluyendo la diversidad y estableciendo relaciones sociales de
dominacin y penalizacin diferenciales. Su objetivo general propone indagar el desempeo institucional y las
estrategias relacionales entre los diferentes actores integrantes de la escuela y la justicia, focalizando las
posibles diferencias respecto a la poblacin nativa y a la poblacin migrante llegada a partir de la segunda
mitad del siglo XX. Para ello se ha diseado una metodologa cualicuantitativa basada en el uso
complementario de fuentes primarias y secundarias de datos. Las fuentes primarias permitirn acceder a los
discursos y las fuentes secundarias a las prcticas de ambas instituciones, de modo tal poder reconstruir el
decir y el hacer, y en tanto tales, las representaciones sociales que la escuela y la justicia disean en torno a la
cuestin de la diversidad tnica y nacional.
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UBACYT 2011-2014 IJ
DIRECTOR: MARIANA INS CONDE

TITULO:
Belleza, gracia y virtud. La construccin visual de la feminidad en los medios de

comunicacin de masas de la Argentina (primera parte del siglo XX)
Este proyecto se propone indagar la construccin visual de la feminidad a travs de las representaciones de los
medios de comunicacin de masas de la primera parte del siglo XX, y sus concomitantes prcticas de consumo
por parte de pblicos femeninos. A partir de la investigacin de doctorado realizada sobre el cine sonoro
industrial argentino (1933-1955), con una produccin en masa destinada al consumo femenino (Conde, 2009),
se ha logrado delimitar un espacio de indagacin consistente en un abordaje socio-histrico-cultural de las
representaciones icnicas (en su variante de imagen) en combinacin con el abordaje de las representaciones
vehiculizadas lingsticamente. Esta rea presenta un conjunto de problemas tales como las definiciones
histrico-culturales de los conceptos de belleza, virtud, gracia, etc., femeninos que si bien son objeto de
elaboraciones lingsticas son asimismo, y en buena medida, articuladas (en tanto los modos de los valores y
las reglas sociales) a travs de imgenes. El trabajo con imgenes de los medios de comunicacin de masas de
la primera parte del siglo XX es tambin un vehculo privilegiado de acceso a la sociabilidad de las clases
populares urbanas, caracterizadas por tasas de alfabetizacin que no se completaran sino hasta la dcada de
los sesenta, y en las que el analfabetismo femenino fue mayor que el masculino (Torrado, 2003). Para realizar
este anlisis se propone constituir un corpus heterogneo de productos culturales de los medios de
comunicacin, que permitan la indagacin de la produccin destinada al consumo especficamente femenino:
desde revistas especializadas a gneros cinematogrficos para la audiencia femenina, al mismo tiempo en que
se realizan relatos de vida de quienes fueran sus consumidoras.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: EMILIO ARIEL CRENZEL

TITULO:
"MEMORIAS Y REPRESENTACIONES DE LA VIOLENCIA POLTICA Y LOS DESAPARECIDOS

EN LA ARGENTINA (1983-2008)"
El presente proyecto procura identificar y analizar las memorias y las representaciones sobre la violencia
poltica y los desaparecidos en Argentina entre 1983 y 2008. Para ello se examinarn, en primer lugar, las
representaciones y las polticas de memoria producidas por el Estado nacional para evocar a los desaparecidos
y tramitar el pasado de violencia poltica. Especficamente, se examinarn las claves narrativas y simblicas
propuestas en el mbito jurdico durante el juicio a las Juntas militares en 1985 y durante los procesos
judiciales reabiertos en 2003 tras la derogacin de las leyes de Punto Final y Obediencia Debida. En segundo
lugar, se analizarn las formas y contenidos que asume la transmisin de representaciones y memorias sobre la
violencia poltica y los desaparecidos desde 1983 hasta la actualidad a travs de dos vehculos de distinta
naturaleza, uno presente en el sistema formal de enseanza, los textos escolares de nivel medio y otro de
circulacin amplia, la literatura testimonial. Por ultimo, se describirn y analizarn las representaciones y
memorias que circulan sobre la violencia poltica y los desaparecidos entre dos grupos de vecinos: los
moradores prximos al Hospital Posadas, en la localidad de Haedo, provincia de Buenos Aires y en la localidad
de Avellaneda, provincia de Buenos Aires. El primer grupo, habita en las proximidades de un ex centro
clandestino de detencin, mientras el segundo, en las inmediaciones del Puente Pueyrredn, en un espacio
signado por la protesta social desde 2002. De este modo, y a partir de un enfoque cualitativo, se procurara
contratar las representaciones y memorias sobre el pasado de violencia poltica y sobre la figura de los
desaparecidos en tres planos: el de las polticas de gobierno, ciertos vehculos y soportes claves para la
transmisin del pasado y los sentidos que circulan entre grupos especficos de la sociedad civil.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: MARTN OMAR D'ALESSANDRO

TITULO:
LIDERAZGO PRESIDENCIAL Y POLTICA PARTIDARIA EN ARGENTINA: NACIN Y

PROVINCIAS (1983-2007).
El proyecto consiste en el estudio de algunos de los factores que afectan directamente tanto a la
representatividad como a la eficiencia del sistema poltico argentino a partir de 1983. Desde un enfoque
terico que pone su atencin principalmente sobre el diseo institucional y con una metodologa bsicamente
comparativa se trabajar por un lado sobre la construccin y el ejercicio de liderazgo presidencial, y por otro
sobre la construccin del poder partidario a nivel provincial. Si bien la literatura ha generado hiptesis de
alcance medio sobre estos temas, faltan trabajos (ms an para el caso argentino) que focalicen en el impacto
combinado de los factores mencionados. En esta lnea argumental, resulta relevante profundizar en el estudio
de dos componentes clave que hacen a la calidad (eficiencia) de la democracia e incluso a la existencia de
accountability: la representacin a travs del liderazgo presidencial y su impacto en la poltica partidaria a nivel
nacional y subnacional.
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DIRECTOR: CANTON DARO JULIO

TITULO:
RASGOS DE LOS EXTRANJEROS QUE SE INSCRIBEN EN 1934 PARA VOTAR EN LOS

COMICIOS MUNICIPALES PORTEOS
A partir de datos oficiales, el padrn electoral de la ciudad de Buenos Aires de 1934, el trabajo describe la
totalidad de los extranjeros (15.367) que aparecen (slo varones)
Para los grupos que representan por lo menos el 5% del total, se analizan nacionalidad (pas de nacimiento),
edad (ao de nacimiento), ocupacin (segn el interesado) y residencia (domicilio en alguna de las veinte
secciones en que estaba dividida electoralmente la ciudad en esa poca).
Los datos obtenidos se compararn con los del Censo Municipal de 1936 y con datos histricos de 1891.
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DIRECTOR: NADIA ANDREA DE CRISTFORIS

TITULO:
"INMIGRACIONES Y EXILIOS GALLEGOS EN LA ARGENTINA (1936-1960)"
Luego de la Segunda Guerra Mundial la emigracin gallega hacia la Argentina experiment una singular
recuperacin, en comparacin con los niveles a los que haba llegado en la dcada anterior. Este ciclo alcanz
su fase lgida hacia 1950, para debilitarse progresivamente a partir de la dcada del sesenta, cuando otros
pases europeos comenzaron a ganar un indiscutible protagonismo, como espacios de recepcin de dichas
corrientes. Pero desde 1936, y especialmente, a partir de 1939, la colectividad galaica de la Argentina tambin
se nutri de exiliados, que arribaron huyendo de la Guerra Civil y de las condiciones represivas impuestas por el
rgimen franquista. La nacin sudamericana se convirti en uno de los destinos preferenciales de estos
refugiados (adems de Mxico y otros pases). No obstante la importante presencia numrica de los gallegos en
la Argentina y su influencia en la economa, sociedad y cultura del pas, no disponemos de muchos trabajos que
se concentren en su estudio, en la etapa abierta por la Guerra Civil y la Segunda Guerra. Para cubrir estas
lagunas historiogrficas nos hemos propuesto indagar el ltimo ciclo de inmigracin gallega en la Argentina
(1946-1960) y sus vinculaciones con el exilio de la misma procedencia. Por razones metodolgicas e histricas
nos concentraremos en Buenos Aires y el conurbano bonaerense como mbitos de recepcin de las corrientes
del noroeste hispnico. Los objetivos bsicos sern los siguientes: profundizar el conocimiento de los contextos
histricos generales y especficos dentro de los cuales se produjeron los desplazamientos que nos preocupan;
examinar distintos aspectos ligados a la conformacin y caractersticas de los flujos propiamente dichos
(mecanismos de traslado y rasgos socio-demogrficos); estudiar los procesos de integracin de los migrantes y
exiliados gallegos, dentro del mbito de acogida; y analizar la interaccin social de los recin llegados en el
mismo, es decir, las viejas y nuevas sociabilidades recreadas y generadas luego del desplazamiento ultramarino.
Para alcanzar estas metas nos basaremos en un conjunto variado de fuentes primarias y secundarias (libros de
desembarco, partes consulares, padrones y censos de poblacin, publicaciones peridicas de la poca,
documentacin de las asociaciones de inmigrantes, informes consulares, fondos de la Secretara Tcnica de la
primera y segunda presidencia de Juan D. Pern, entrevistas, bibliografa varia sobre el tema, entre otras).
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: ESTEBAN DE GORI

TITULO:
REPRESENTACIONES Y LENGUAJES DE LAS LITES DIRIGENTES CENTROAMERICANAS

ACERCA DE LOS PROCESOS DE EXCLUSIN/INCLUSIN POLTICA DESDE LAS PRIMERAS
DCADAS DEL SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD.
Nuestra propuesta pretende, considerando la especificidad de cada uno de los Estados de la regin
centroamericana, analizar e interpretar aquellas representaciones sociales y lenguajes polticos que
fundamentaron la accin de las lites dirigentes y dieron cuenta de los procesos de exclusin/inclusin de los
diversos sujetos y actores sociales de los rdenes polticos a partir de las primeras dcadas del siglo XX hasta la
actualidad. Para ello, nos proponemos estudiar y comprender las lgicas representacionales y lexicales que las
lites dirigentes elaboraron a partir de las ideas de Nacin, Soberana y de Representacin Poltica.
Entendemos que en estas ideas y concepciones pueden encontrarse en los imaginarios que fundamentaron las
singulares acciones polticas de las lites centroamericanas.
En trminos metodolgicos, para la realizacin de esta propuesta retomaremos las perspectivas analticas que
establecen la sociologa poltica y la historia conceptual. Ya que estas nos permitirn establecer una perspectiva
que vincule la comprensin de la accin poltica, los contextos de enunciacin y la utilizacin de los conceptos
en las disputas polticas. Adems, recurriremos al mtodo de la historia comparada para analizar las
semejanzas y distinciones en los diversos rdenes estatales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: EMILIO RAFAEL DE IPOLA

TITULO:
ACCIN POLTICA, DISCURSO Y SUJETOS COLECTIVOS: ANLISIS DE CASOS
La investigacin que proponemos intentar articular y profundizar las conclusiones de la investigacin

precedente (SO 09) en torno a los conceptos de sujeto, poltica y accin colectiva. Naturalmente, en esta trada,
la nocin que oficiar de eje central (y problemtico) de la reflexin terica, as como de los estudios empricos
que efectuaremos, es la ltima de las nombradas, esto es, la de accin colectiva. Eje central, porque su
esclarecimiento y elaboracin proporcionaran una herramienta clave para el conocimiento de formas de
actuar, decidir e incluso hacer uso del lenguaje, cuyas propiedades han sido sistemticamente ignoradas por la
sociologa tradicional. Y eje problemtico, porque, si bien esta asimilacin carece de toda pertinencia, era (y es)
harto difcil construir un enfoque alternativo que abra el camino hacia una solucin vlida.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MIGUEL DE LUCA

TITULO:
Las fuentes del poder poltico en la Argentina. Instituciones de gobierno, partidos y

elecciones en la ciudad y provincia de Buenos Aires, Crdoba y Santa Fe.
La ciudad de Buenos Aires (CABA) constituye uno de los distritos polticos y electorales ms relevantes del pas,
y al mismo tiempo, uno de los que se ha caracterizado por una serie de cambios de magnitud variable en por lo
menos tres aspectos: a) la relacin de este distrito con el gobierno federal y las provincias, b) la propia
organizacin de los poderes pblicos de la metrpoli, y c) las significativas particularidades tanto a nivel
partidario como electoral. Otro tanto ocurre con la provincia de Buenos Aires (PBA): es el distrito poltica y
electoralmente ms relevante de la Argentina y la influencia de su dinmica poltica es decisiva sobre las
relaciones de poder en el plano nacional. Estos dos distritos, junto con las provincias de Crdoba y Santa Fe,
son cruciales en la poltica electoral argentina, por lo que se las conoce como las cuatro patas de la mesa
electoral. Este proyecto de investigacin se propone analizar los rasgos ms importantes de la poltica y el
gobierno en estos cuatro distritos durante el actual periodo democrtico (1983-2010). El estudio se concentra
en explorar: a) la dinmica de la competencia poltica desarrollada por los partidos polticos o coaliciones de
partidos ms relevantes en CABA, PBA, Crdoba y Santa Fe, b) las relaciones de cooperacin y conflicto
entabladas por estas fuerzas polticas, tanto en el plano electoral partidario como en el mbito gubernamental,
c) la relacin entre el gobernador (o jefe de gobierno desde 1996 en la CABA) y el partido poltico o conjunto de
partidos que lo han apoyado en su gestin, y d) las reas de polticas pblicas que concentraron la mayor
atencin tanto del gobernador o del jefe de gobierno como de la legislatura.
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DIRECTOR: ERNESTO PABLO DE MARINIS

TITULO:
COMUNIDAD Y LAZO SOCIAL EN LA TEORA SOCIAL CLSICA Y CONTEMPORNEA: UN

RECORRIDO SELECTIVO POR DIVERSAS DERIVAS Y SIGNIFICADOS
Como directa continuacin de un proyecto anterior, este proyecto se propone:

1) Ampliar el foco reconstructivo del pensamiento clsico acerca de la comunidad.
1-a) Identificar la pluralidad de nociones de comunidad presentes en el pensamiento de Marx.
1-b) Identificar la pluralidad de nociones de comunidad presentes en el pensamiento de Simmel.
2) Considerar el -giro emprico- que tuvo lugar en los estudios sociolgicos sobre la comunidad: la Escuela de
Chicago de Sociologa.
3) Diversificar el enfoque sobre las perspectivas contemporneas acerca de la comunidad.
3-a) analizar las teoras acerca del -capital social- (en las que la teora sociolgica se pone en contacto con las
tecnologas de poder y gobierno).
3-b) analizar las teoras acerca de las -luchas por el reconocimiento- (en las que la teora sociolgica se articula
con debates filosfico-polticos de diversa ndole).
4) Retroalimentar la produccin terica y la investigacin emprica acerca de la comunidad.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: BIBIANA APOLONIA DEL BRUTTO

TITULO:
PENSAMIENTOS SOCIALES, LENGUAJES Y TECNOLOGAS.
La aceptacin global que transitamos por sociedades cada vez ms complejas por los usos de instrumentos
tcnicos y la naturalizacin de la nominacin a la sociedad actual como sociedades del conocimiento y/o
sociedades de la informacin nos sumerge en abrumantes cambios en los modos de vida, lenguajes, giros de
ideas y posicionamiento de los sujetos sociales frente a realidades extremadamente cambiantes. En la
actualidad las escrituras virtuales vuelven a fusionarse con las narraciones orales recuperando formas del habla
populares y con mayor emotividad, se manifiestan por grupos generacionales con temporalidades cambiantes,
pero el lenguaje de las tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) est determinado por la escritura. Las
preocupaciones por los trnsitos y cambios crticos ha sido una constante en el pensamiento social argentino
durante el siglo XX, con preguntas, rechazos, aceptaciones y concepciones sobre el destino nacional y la lengua,
en los que han intervenido - los cambios producidos por la tcnica- conjuntamente a la idea de progreso que
repercuten en la educacin y en los lenguajes. Nuestra investigacin se centrar en la produccin del
pensamiento social argentino a partir de la dcada del 30 con la entrada en la dcada infame y los grupos que
respondieron con diferentes posturas a la crisis y los planteos del ensayismo argentino para pasar al perodo de
los dos primeros gobiernos peronistas y el papel de la industrializacin, de la educacin, el tiempo y la tcnica.
De all pasamos a las ideas actuales del salto tecnolgico con los entornos de necesidades de aumento de la
productividad y de la competitividad, de la innovacin permanente y lo que se conoce como capitalismo
cognitivo con una vuelta a las ideas del progreso indefinido y una lgica basada en el saber y la produccin del
conocimiento que se manifiestan en un disciplinamiento educativo as como en la produccin cultural y la
industria del entretenimiento.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARA ROSA DEL COTO

TITULO:
Regmenes de representacin meditica: absorciones y transformaciones discursivas
La investigacin profundiza en la consideracin de los modos de figuracin ficcionales y veristas y los procesos
de absorcin y retoma discursivas, que se manifiestan de modo insistente en la produccin meditica (cine,
televisin, prensa, Internet), segn una analtica enunciativa, que contempla los rdenes de configuracin
icnico, indicial y simblico. Constituye la continuacin del proyecto UBACyT 2008-2010 (Cdigo SO11)
Mediatizacin y regmenes de lo ficcional y lo verista en la construccin de cuerpos, espacios y colectivos
sociales, que, en primer lugar, relev diferentes exponentes argentinos con sus respectivas operaciones
documentalizantes y ficcionalizantes. En segundo trmino, se llev a cabo una indagacin que ofreci una
muestra ilustrativa de gramticas de lectura verificadas en recepcin. En este perodo buscamos ampliar
nuestra perspectiva, abordando otros funcionamientos tpicos de las prcticas discursivas (cita, parodia,
traduccin/ transposicin, hibridacin) con el fin de identificar sobre cules tpicas y cules mecanismos se
construyen los imaginarios de la creacin y la produccin mediticas en Argentina. Nuestro enfoque privilegia
la deteccin de estos procedimientos, as como el grado de percepcin social de los mismos a travs de un
anlisis en recepcin.
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DIRECTOR: PABLO FRANCISCO DI LEO

TITULO:
JVENES, ESPACIOS DE SOCIABILIDAD, CONSUMOS/USOS DE DROGAS Y VIOLENCIAS: UN

ANLISIS DE SUS VINCULACIONES CON LOS PROCESOS DE INDIVIDUACIN EN LA ZONA
SUR DEL AMBA
A partir de diversos estudios desarrollados recientemente por nuestro equipo de investigacin en contextos
escolares y en espacios dedicados al tiempo libre, encontramos que entre los fenmenos percibidos por los
jvenes como crecientemente problemticos ocupan un lugar central el incremento de los consumos de
drogas, as como tambin, las violencias. Asimismo, circulan discursos que vinculan a un gran nmero de
prcticas o grupos juveniles con la falta de lmites y el consecuente descontrol, los excesos en el consumo de
drogas y, con esto, a la participacin activa de estos en episodios de violencia. En este sentido, en la actualidad
existen dos grandes tipos de discursos dominantes en torno a las juventudes: a) por un lado, se postula que los
jvenes deben incorporarse a las instituciones socializadoras a como d lugar, sin problematizar las
condiciones que reproducen y/o profundizan las desigualdades sociales; b) una segunda posicin discursiva
genera una sobreatencin en el carcter tribal de las identidades juveniles, en detrimento de sus
dimensiones sociales e institucionales, negndoles su capacidad de agencia, contribuyendo tambin a la
naturalizacin de sus condiciones de vulnerabilidad.
Frente a estos discursos reduccionistas, se vienen desarrollando en nuestro pas diversas investigaciones en
torno a las transformaciones en las relaciones entre las juventudes, el mundo adulto y las instituciones sociales.
Sin embargo, an existe una vacancia de estudios que analicen los fenmenos de los consumos/usos de drogas
y las violencias vividas por jvenes, tomndolos como analizadores de las condiciones sociales que participan
en sus procesos de individuacin. Para contribuir a cubrir dicha vacancia, en nuestro proyecto retomaremos las
propuestas de la sociologa de la individuacin y la categora de estilos de vida para analizar las vinculaciones
entre: a) las transformaciones de los marcos sociales e institucionales, b) la heterogeneidad de los soportes que
participan en los procesos de individuacin, y c) la diversidad de reflexividades juveniles. Con dicho fin,
aplicando diversas tcnicas cualitativas de investigacin social, estudiaremos las caractersticas y articulaciones
entre los consumos/usos de drogas, las violencias percibidas y/o vividas en espacios de sociabilidad y los estilos
de vida de jvenes de niveles socioeconmicos medio-bajo y bajo, en distintos contextos urbanos de la zona
sur del rea Metropolitana de Buenos Aires.
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DIRECTOR: PATRICIA DIGILIO

TITULO:
Filosofa Social: aportes para pensar los nuevos enlaces entre saber-poder en el
biotecnocapitalismo y sus implicaciones en el Trabajo Social.
La Filosofa Social se constituye como una herramienta que en conexin con el cuerpo terico y profesional del
Trabajo Social habilita una relacin virtuosa para problematizar la realidad social y sus matrices de
interpretacin. Desde esta perspectiva y a partir de la identificacin y estudio de las aceleradas
transformaciones que acontecen en la actualidad en los dominios cientficocognitivos y socio-regulativos de la
vida social, este proyecto se propone indagar en los modos en que stos afectan conceptos y categoras como
biopoltica, biopoder y anatomopoltica utilizados por la Filosofa Social y por el Trabajo Social y su alcance
para la interpretacin de cuestiones sociales propias de nuestro presente. Para ello propone reconstruir las
corrientes biopolticas ms representativas desde las cuales se producen distintas formas de interpretacin de
los fenmenos sociales, que a su vez fundamentan y habilitan modos especficos de intervencin social, con el
fin de poner a prueba su capacidad hermenutica respecto de la actualidad. A partir de esta reconstruccin la
investigacin procurar reconocer los nuevos enlaces entre saber/poder que en virtud de las mencionadas
transformaciones e innovaciones acontecidas en el campo cientfico-tcnico y sus alcances socio-polticos
hacen posible inditas formas de gobierno de la vida en particular, aquellas que vinculan el Trabajo Social con la
cuestin de la gubernamentalidad. En virtud de estas consideraciones la pregunta-problema que gua esta
investigacin apunta a elucidar en qu medida los conceptos interpelados refieren a una racionalidad poltica
dominante an en nuestro tiempo.
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: LUIS MIGUEL DONATELLO

TITULO:
SOCIABILIDADES PATRONALES Y TICA ECONMICA EN LA ARGENTINA

CONTEMPORNEA: LA UNIN INDUSTRIAL ARGENTINA
El propsito de este proyecto es comprender el nexo entre sociabilidades patronales y tica

econmica en la Argentina contempornea, tomando a diferentes miembros de la Unin Industrial
Argentina como referencia emprica. Es decir, la cmara empresarial funcionar como puerta de
entrada, y no como objeto en s misma, para poder seleccionar casos y establecer trayectorias, redes
de sociabilidad y representaciones y, a partir de all, desentraar una trama social ms amplia.
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UBACYT 2011-2014 IJ
DIRECTOR: MARIA LAURA EBERHARDT

TITULO:
Crisis de representacin. A diez aos del estallido: desempeos y resultados de las

polticas post-crisis. La participacin ciudadana como opcin?
El contexto de esta investigacin es la crisis de representacin en Argentina, vigente en la regin y en

gran parte del mundo occidental desde los 80 Numerosos y diversos son los diagnsticos y
propuestas de salida de la misma (Nino, 2003:214) En este continente, los partidos enfrentan una
situacin paradojal: si bien asisten a un proceso de consolidacin democrtica, enfrentan tambin una
grave crisis de las modalidades de articulacin y de representacin de los intereses ciudadanos
(Cavarozzi y Casullo, 2002:9) Sus mltiples causales se resumen en: problemas de la transicin
democrtica; dificultades en la estructuracin poltica estatal -frmulas y arreglos de inicios de la
consolidacin de los Estados nacionales que obstaculizaron un sistema de partidos plenamente
democrtico (:19); dficit en la constitucin de ciudadana; y el accionar de los partidos desde los 90
que renegaron de sus compromisos ideolgicos por un perfil gerencial, tecnocrtico y pragmatista, as
como su incapacidad de apelar a los ciudadanos como actores polticos, generando un sentimiento de
apata contrario a su funcin representativa (:20) No obstante, tambin es cierto que no hay otro
canal de representacin ms adecuado que los partidos cuando se trata de eventos polticos en que
los ciudadanos tienen que elegir o tomar decisiones, como son las elecciones o el referndum en
diversos niveles, o cuando se trata de discusiones y decisiones legislativas (Garretn, 2001:375) La
democracia moderna contina hoy siendo fundamentalmente vertical en su organizacin de gobierno,
donde las instituciones electorales y representativas, a pesar de su crisis, permanecen siendo
indispensables al funcionamiento poltico de los Estados actuales. Con miras a aliviar la debilidad y el
descrdito enfrentados por la representacin democrtica argentina se adoptaron, a partir de los 90,
una serie de polticas paliativas, dentro de un complejo, heterogneo y a veces contradictorio
paquete de reforma poltica, a nivel nacional y subnacional. Dichas polticas incluyen la creacin de
mecanismos participativos, reformas de la estructura interna del Estado, ingeniera electoral,
construccin de ciudadana. Este trabajo se detiene en particular a evaluar los resultados de la
adopcin de mecanismos semi-directos de participacin ciudadana, a la luz de su principal objetivo
anti-crisis, pero sin cerrar por ello las puertas al estudio de las restantes medidas mencionadas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA FELICITAS ELIAS

TITULO:
LOS DERECHOS SOCIALES DE NIOS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN TRES PROVINCIAS

ARGENTINAS: MODIFICACIONES EN LAS POLITICAS, LAS INTERVENCIONES
INSTITUCIONALES Y LA ORGANIZACION FAMILIAR
El proceso de transicin y evolucin normativa iniciado en el ao 2006 dirigido a la niez, la adolescencia y la

familia comporta modificaciones de diversa envergadura en el nivel nacional y evidencia resultados peculiares y
sustantivamente diferentes en el nivel subnacional (Provincias de San Luis, Tucumn y Corrientes) segn el
Proyecto S-91 Niez y Familia. Polticas, contextos y signficados de familia en una sociedad multitnica y
pluricultural que se encuentra en curso. Nos proponemos continuar esa lnea de investigacin en las
provincias en estudio, mxime cuando la aplicacin de nuevas polticas de neto corte distributivo y con
tendencia universalizante que tienen por sujeto a la niez y la adolescencia se suman a programas de
capacitacin e integracin laboral con alto impacto en las familias. Esas emisiones dirigidas a fortalecer la
integracin social, creemos modifican tanto el proceso de adecuacin normativa como la organizacin y
composicin familiar y las formas de familia, a la vez que la evaluacin de tales polticas y programas por parte
de los actores. Estas dimensiones seguramente modifican las intervenciones de los actores institucionales
vinculados al trabajo con nios, adolescentes y sus familias. En esa perspectiva la estrategia de abordaje
propuesta contempla las siguientes caractersticas: En cuanto al diseo, su alcance ser descriptivo y su
naturaleza cualitativa. Al igual que el anterior proyecto, es interactivo, ya que se espera que la planificacin
est medianamente anticipada, pero ser durante el trabajo de campo el momento en el que se determine
definir las actividades y procedimientos. Se seguir con un estudio de casos mltiple, en el que a las tres
provincias tomadas como casos: San Luis, Tucumn y Corrientes se les sumarn nuevas dimensiones de anlisis.
Los derechos econmicos y sociales (DESC)y su cumplimiento expresado en la adecuacin de programas se
proponen como analizadores en el logro de la proteccin integral de nios, nias, adolescentes y sus familias.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALICIA MABEL ENTEL

TITULO:
Estticas de la Comunicacin Visual.La imagen fija en un mundo cambiante.Estudio de la

vigencia de la fotografa en tres mbitos: el documentalismo social,la produccin
meditica y los referentes multimediales. Estudio de casos.La dimensin espectculo
Continuando con la indagacin acerca del mundo de la imagen en relacin con la experiencia meditica que
hemos desarrollado en los proyectos UBACyT SO24 Observar los medios, PICT 25319 Poticas de la
comunicacin visual y UBACyT SO92 Estticas de la Comunicacin Visual , el presente proyecto se
propone estudiar la vigencia de la fotografa pensada como imagen fija en un mundo cambiante- en el
documentalismo social, la programacin meditica y un universo acotado de referentes multimediales (tanto
los fotologs, o la presencia de facebook como el auge de lo multimedial en los espectculos juveniles) .Se har
estudio de casos con desarrollo de trabajo de campo y registro flmico as como fotogrfico. En proyectos
anteriores hemos acompaado el estudio del mundo de la imagen con la indagacin de nociones como
asombro y la revisin de qu significa en el siglo XXI la desautomatizacin de la percepcin. En este caso nos
guiar la preocupacin por revisar la nocin de espectacularizacin ya muy mencionada en su cara negativa
para la condicin humana, pero poco visitada para dar cuenta del crecimiento exponencial de lo espectacular
en las ms variadas dimensiones de la vida cotidiana. De modo subsidiario el presente proyecto contribuir a la
creacin de una Memoria Visual de la Sociedad Argentina (MEVISA) con especial referencia a familias y jvenes.
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DIRECTOR: JUAN CRUZ ESQUIVEL

TITULO:
Fundamentos en tensin para la construccin de ciudadana: Discursos y prcticas

polticas, jurdicas, seculares y religiosas en torno a la educacin sexual y a la dignidad
en el final de la vida (2005-2011).
El proyecto de investigacin propone analizar las tensiones existentes entre los discursos y prcticas polticas,
jurdicas, seculares y religiosas en torno a la educacin sexual y a la dignidad al final de la vida. El proyecto se
centrar en dos tpicos que se ven atravesados por discursividades y prcticas diversas y que vastos sectores
(polticos, sociales, religiosos) pugnan por regularlos en trminos polticos, jurdicos y simblicos. Las formas en
que se condensan estas tensiones y los mecanismos para su resolucin constituyen el centro de inters de la
investigacin propuesta. La estrategia de indagacin consiste en un diseo flexible exploratorio/descriptivo que
articula dos componentes (educacin sexual y dignidad al final de la vida). La metodologa general del proyecto
es cualitativa y cuenta con tcticas especficas para cada componente. La muestra se seleccionar segn
propsitos. Los mtodos y tcnicas de recoleccin de datos son entrevistas semi-estructuradas y en
profundidad y anlisis de contenido.
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DIRECTOR: SILVIA ADRIANA FARAONE

TITULO:
CIENCIAS SOCIALES, SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS.

LEGISLACIN Y GESTIN
DE POLTICAS EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIN DE LOS MODELOS ASILARES: EL
CASO DE PROVINCIA DE SANTA FE Y DE CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES
El presente estudio tiene por propsito aportar al conocimiento del campo de la salud mental y los derechos
humanos en Argentina desde una perspectiva de las ciencias sociales. Se busca promover la discusin
interdisciplinaria en relacin a los procesos de desinstitucionalizacin: transformacin de la institucin
monovalente y creacin de abordajes teraputicos asistenciales alternativos. Se partir para ello de la tensin
que se reconoce entre los aspectos jurdicos especficos enmarcados en leyes jurisdiccionales y las polticas
desarrolladas por los rganos ejecutivos. Se abordar dicho propsito desde dos estudios de caso: Provincia de
Santa Fe (ley 10772/91) y Ciudad Autnoma de Buenos Aires (ley 448/00).
La investigacin se inscribe dentro de un diseo cualitativo, de tipo descriptivo-analtico, de corte transversal,
con una muestra no probabilstica de carcter intencional. Se utilizar en calidad de fuentes primarias la
informacin proveniente de entrevistas en profundidad y semiestructuradas a sujetos implicados en nuestro
tema de estudio. Las fuentes secundarias estarn constituidas por documentos, notas periodsticas,
declaraciones, literatura cientfica y otros materiales que resulten relevantes a la temtica bajo estudio.
Se espera que la focalizacin en estas experiencias constituya un aporte para la comprensin de la complejidad
de los condicionantes socioculturales de los procesos de desinstitucionalizacin al proponer un recorte que
implica la puesta en anlisis de dos casos crticos y contrastantes en trminos de la tensin jurdico poltica
enunciada.
Esta interseccin contiene especial riqueza para, por un lado, la discusin terico conceptual que contextualiza
poltica y estratgicamente los procesos desinstitucionalizadores en la Argentina y, por otro lado, la elaboracin
de criterios orientadores de nuevas experiencias basadas en los derechos humanos de las personas con
padecimiento psquico.
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DIRECTOR: DANIEL EDUARDO FEIERSTEIN

TITULO:
MEMORIA Y RESPONSABILIDAD: SOBRE LOS MODOS DE ELABORACIN DEL GENOCIDIO
Se ha escrito mucho sobre los modos de memoria de las experiencias genocidas, desde distintas miradas
disciplinarias. Sin embargo, dichos trabajos han tendido a escindir los anlisis sobre la configuracin de la
memoria colectiva o la representacin de las consecuencias tico-polticas de cada uno de los modelos
narrativos elegidos para dar cuenta de los hechos de terror colectivo.
Siguiendo algunos de los lineamientos sugeridos por obras como las de Karl Jaspers o Hannah Arendt, es
objetivo de esta investigacin dar cuenta de las diversas consecuencias que conllevan los distintos relatos
ofrecidos por los modos de memoria colectiva (sean stos hegemnicos, emblemticos o marginales) para la
configuracin de las identidades colectivas en sociedades pos-genocidas, as como su vinculacin con el pasaje
al acto , la renegacin o diversas posibilidades de elaboracin del trauma generado por el terror colectivo.
Si en investigaciones previas se ha avanzado en la construccin de un archivo de testimonios de
sobrevivientes de la experiencia concentracionaria argentina, as como anlisis de los diversos modos de
relatos construidos sobre las experiencias de terror colectivo en el Cono Sur (UBACYT S838, CONICET), es
objetivo de la presente investigacin centrarse en los efectos tico-polticos de cada una de dichas
aproximaciones, esto es, en las complejas y fundamentales relaciones entre memoria y responsabilidad ticopoltica en la reconstruccin de las identidades colectivas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JOS LUIS FERNNDEZ

TITULO:
Letra, imagen, sonido. Convergencias y divergencias en los medios y en el espacio

urbano
En este proyecto nos proponemos seguir estudiando las relaciones entre la vida urbana y los medios de
comunicacin. Estudiar hoy espacios y tiempos urbanos y espacios y tiempos mediticos y sus relaciones
presupone hacerse cargo de las condiciones en las que esas investigaciones se ejercen. Existen dos maneras de
estudiar y de entender los fenmenos de transformacin que se producen en esos campos. Una, tratando de
acompaar el movimiento de esas transformaciones, incorporando todas la novedades a la propia construccin
terica. La otra, que preferimos, es la de observar apenas un paso atrs ese desarrollo para poder entenderlo
desde el conocimiento acumulado sobre previos y todava vigentes sistemas de intercambio. Ese punto de vista
es el que nos ha permitido hasta ahora, por ejemplo, diferenciar fenmenos como la convergencia consciente:
aquella de la que hablan los tericos e investigadores que tratan de acompaar el proceso de desarrollo, de esa
otra convergencia que, por ejemplo, constituy a la radio en el primer hipermedio y que articul, adems de su
propia discursividad, la del telfono y la del fongrafo. Esta perspectiva desde los antecedentes, ms que de sus
resultados evanescentes, es la que permite distinguir un progresivo proceso de reconocimiento de las
especificidades de los dispositivos tcnicos que juegan en la comunicacin, los discursos constituidos a travs
de esos dispositivos tcnicos y las prcticas sociales de consumo, disfrute y crtica de esos procedimientos
discursivos. En el desarrollo del trabajo trianual se recolectarn discursos de los medios y se observarn y
registrarn prcticas de intercambio cultural propias de la vida urbana, para luego someter esos materiales a
metodologas de anlisis sociosemitico para comprender qu permanece y qu cambia en la vida social en
estos momentos en que se tensionan viejas y nuevas tecnologas y prcticas globales y locales.
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DIRECTOR: JUAN JOS FERRARS

TITULO:
Docentes universitarios analizando su prctica profesional. Aplicacin de dispositivos de

reflexin sobre la prctica del docente universitario en un equipo multidisciplinario de
ctedras inter-carreras.
La investigacin propone analizar la prctica docente a travs de la implementacin de dispositivos

psicosociolgicos de anlisis de las prcticas que permiten a los docentes universitarios resignificar sus
actos profesionales y el impacto de los mismos en su subjetividad. Partimos de la premisa que la
formacin docente impartida por las instituciones oficiales y las que profesionales de distintos
campos disciplinarios realizan al interior de las ctedras al lado de colegas ms experimentados,
apunta prioritariamente al desarrollo de habilidades que aseguren el cumplimiento de los objetivos
que se plantea la institucin acadmica. Este tipo de formacin no parece, salvo excepciones,
considerar que el contexto actual plantea al profesional de la educacin desafos que no pueden ser
enfrentados con exclusivas competencias cognitivas y tcnicas. Cualquiera sea el nivel de la educacin
en el que se desempee el docente de nuestro tiempo ver movilizadas zonas profundas de su
personalidad. El que pueda o no analizar sus implicaciones en las situaciones que le plantea la
prctica, reconocer el impacto afectivo derivado de ellas, instrumentar mecanismos defensivos
adaptados a las circunstancias, y, finalmente, convertir los obstculos que se le presentan en el
ejercicio profesional en una ocasin de desarrollo personal y profesional, determinar en gran medida
la forma en que el docente instrumentar los conocimientos tericos y tcnicos aprendidos. Desde
nuestro enfoque, el espacio de encuentro de las ctedras es el propicio para la reflexin grupal y
sistemtica acerca de las distintas dimensiones de la prctica docente, y un espacio de formacin
permanente que, a partir del afianzamiento de la identidad profesional y el resguardo de la salud
fsica y psquica de los docentes liberar su creatividad para analizar y resolver las complejas
situaciones encontradas en las aulas. Los dispositivos psicosociolgicos utilizados por las corrientes
de Anlisis de las Prcticas Profesionales son adecuados para la apertura en espacios institucionales
de una reflexin sistemtica acerca de la prctica profesional compartida, ms satisfactoria, saludable
y eficaz de ese hacer profesional.
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DIRECTOR: GRACIELA LILIANA FERRS

TITULO:
CIVILIZACIN Y BARBARIE: LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL Y LA

CONFIGURACIN DE LA OTREDAD EN EL PENSAR AMERICANO.
El presente proyecto de investigacin se propone analizar la construccin de la identidad nacional y la

configuracin de la otredad en el pensar americano tomando como eje las rupturas y las continuidades de la
frmula sarmientina Civilizacin y Barbarie en los nuevos escenarios del siglo XX. Nuestra hiptesis, que se
desprende del marco terico del proyecto de investigacin anterior (Ubacyt S406), sostiene que la
configuracin de la otredad en la construccin de la identidad nacional encuentra su fundamento en esta
frmula dicotmica que delinea una gradiente que va de los proyectos de nacin de raz europeizantes a los de
raz autctona, identificando lo nacional con lo europeo y lo americano, respectivamente. A lo largo de
la historia argentina del siglo XX la reactualizacin de esta imagen (que vuelve una y otra vez) es utilizada para
dar sentido al debate en torno a la significacin del nosotros y los otros. A su vez, este antagonismo
siempre latente en su lectura diacrnica- porta la apora de una lgica complementaria que hace de la
construccin de la identidad nacional un proceso inacabado y campo de disputa de los diferentes proyectos de
nacin.
Para Sarmiento la civilizacin era consustancial a Europa y la barbarie a Amrica. No obstante, esta idea de
Amrica como barbarie le sera impugnada por algunos coetneos suyos. Esta investigacin toma estas
polmicas americanas de mediados del siglo XIX como punto de partida de un corpus de textos (del positivismo
historiogrfico, del primer nacionalismo y de la ensaystica social y cultural) que ir resignificando la semntica
de Civilizacin y Barbarie hasta bien entrados los aos 60, interpretando el hacer del pensamiento
americano a partir de la unin y el vnculo indisociable de este par antagnico -modos de reapropiacin de la
barbarie-.
Por ltimo uno de los aspectos nodales de nuestra investigacin radica en asumir el proceso de construccin de
las naciones hispanoamericanas desde una nocin paradojal y, a su vez, complementaria de lo americano,
donde el otro o ms bien los otros son elementos co-presentes en la conformacin del nosotros. Esta
perspectiva gnoseolgica tiene implicancias propiamente polticas en tanto permite pensar la cuestin de la
identidad nacional de un modo que escape a la lgica dicotmica y dominante con la que la identidad
generalmente se ha pensado.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALDO CHRISTIAN JESUS FERRER TORO

TITULO:
Transformaciones tecnolgicas y modernizacin cultural: estudio de los perodos de

importantes cambios urbanos y tcnicos. Anlisis de las ideas que se les correspondieron
En los proyectos UBACyT anteriores emprendidos por el grupo de investigacin, desde el ao 2001 en adelante,
se investig Principalmente el despliegue de la imaginacin tcnica en la Argentina de las ltimas dcadas y de
la actualidad, analizndose el impacto social de la innovacin tecnolgica, particularmente los cambios
mediticos e informticos, en las prcticas y en los discursos. De este modo se detectaron lneas discursivas
que vinculaban tcnica y modernizacin econmica y cultural, y que supieron condicionar, potenciar o
determinar la constitucin subjetiva en la sociedad argentina. En el proyecto que ahora presentamos nos
proponemos profundizar en un mbito de problemas especficos suscitados por las transformaciones
tecnolgicas y la modernizacin de la vida en dos pocas de cambio, el perodo 1920-1940, y el comprendido
entre 1989 y 2001, momentos ambos de fuerte nfasis en la necesidad de una innovacin tecnolgica y cultural
que permitiera crecer o ubicarse en paridad en el plano poltico, econmico, cultural y artstico con otros
pases de referencia. La investigacin atender fundamentalmente a los siguientes ejes de investigacin: la
mecanizacin de la vida social, las transformaciones en los espacios urbanos, la instalacin de nuevas
tecnologas, y la emergencia de corrientes de ideas o de grupos intelectuales que, o bien se reconocen en esas
transformaciones, o bien las recusan. Nos interesa detectar los momentos sintomticos que evidencian estos
cambios a travs de los debates y de las obras de pensamiento producidas en cada etapa, relevando y
reconstruyendo de esta manera los vnculos entre modernizacin tcnica y produccin cultural e intelectual.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: CLAUDIA ALICIA SUSANA FIGARI

TITULO:
ESTRATEGIAS DE DISCIPLINAMIENTO LABORAL Y RESISTENCIA EN EL TRABAJO: DISPUTAS

POLTICO CULTURAL DENTRO Y FUERA DE LA FBRICA.
Esta investigacin tiene como propsito producir conocimiento con relacin a las nuevas matrices de
disciplinamiento laboral, profundizando en el estudio de los dispositivos pedaggicos empresariales. Y, se
pretende analizar la dinmica de transformacin de esos dispositivos a la luz de las acciones de resistencia
organizada que emprenden los trabajadores.
A su vez, la matriz de disciplinamiento corporativa extiende su esfera de actuacin (a travs de las agencias y
agentes corporativos) fronteras adentro de las fbricas y en los territorios en los que se emplazan. As, nos
proponemos tambin analizar la incidencia de los sistemas corporativos en los territorios, ya que se constituye
en una va de anlisis frtil para aprehender las implicaciones de las polticas empresariales en el desarrollo
regional y en las condiciones de vida de los trabajadores.
La investigacin toma en cuenta como unidades contextuales empresas localizadas en distintas regiones del
pas, que corresponden a enclaves industriales, en la actualidad con profundas re-configuraciones a partir de las
reestructuraciones dinamizadas por las empresas. Se toman en consideracin, grandes empresas concentradas
pertenecientes al sector siderrgico (localizada en Villa Constitucin, Sta Fe, y en San Nicols, Bs As);
automotriz (localizadas en General Pacheco-Gran Buenos Aires: filial de la transnacional, cuya casa matriz se
encuentra en EEUU- y en Zrate, Bs As): Filial de la transnacional cuya casa matriz se encuentra en Japn, y el
caso de la ex-empresa estatal de hidrocarburos (en la refinera localizada en La Plata, Bs As, y en reas de
explotacin petrolera, en Gral Mosconi, Salta). El horizonte temporal (desde inicio de los aos 90 a la
actualidad) recupera el perodo en el cual las empresas dieron impulso y consolidaron las prcticas corporativas
empresariales. Asimismo, se toman en cuenta los puntos de inflexin a lo largo de ese perodo, a partir de
acciones de resistencia de los trabajadores.
Los principales interrogantes que guan la investigacin son los siguientes: Qu dispositivos, agencias y
agentes se emplean para tansmitir la cultura corporativa empresarial dentro y fuera de as fabricas?; Que
respuestas se logran por parte de los trabajadores con relacin a la transmisin de los sentidos oficiales
corporativos?;En qu medida las acciones de resistencia de los trabajadores (ocupados y desocupados)
cuestionan / interpelan a los sentidos hegemnicos corporativos?
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: RICARDO FORSTER

TITULO:
Transformaciones de la subjetividad en el contexto del discurso de los medios de masas

en la Argentina contempornea: perspectivas para una crtica de la cultura.
La problemtica de la subjetividad -entendida a partir de sus transformaciones histricas y de su incidencia en

los procesos culturales, polticos e institucionales- se ha instalado en la actualidad de la produccin acadmica
e intelectual. La emergencia de nuevos sujetos sociales y culturales -definidos por sus configuraciones
discursivas, lingsticas, sociales, tnicas, de gnero y religiosas- plantea inmensos desafos tanto a las ciencias
sociales, a sus paradigmas establecidos (en evolucin y crisis), como a las consecuencias polticas, estticas y
ticas a que dan lugar dichas transformaciones. A la vez, los discursos polticos culturales -modelados y
estructurados por los medios masivos de comunicacin- adquieren modalidades especficas que incrementan la
exigencia de abordajes crticos, plantean nuevos desafos y demandan constantes actualizacin y revisin. En
ese marco, se agudiza la necesidad de establecer relaciones crticas entre los contextos locales y los marcos
globales, as como el requerimiento de formular planteos conceptuales susceptibles de ser compartidos de
manera amplia y consensual en el marco de las comunidades acadmicas e intelectuales. El presente proyecto
se propone, por una parte, definir un marco conceptual adecuado para el abordaje analtico de los problemas
de la crtica cultural en el contexto de las culturas mediticas masivas y las transformaciones de la subjetividad
en la Argentina contempornea. Por otra parte, ello permitir contextualizar algunos problemas especficos, a
saber: las representaciones culturales e identitarias producidas en la Argentina del presente en relacin con las
disputas discursivas y poltico culturales; la problemtica planteada por los debates sobre los medios
hegemnicos de comunicacin; las cuestiones identitarias emergentes de la postcrisis de 2001 en relacin con
la historia reciente (a saber, los debates sobre el Bicentenario y sobre el populismo), los imaginarios y
representaciones sobre la condicin identitaria comn en relacin con las transformaciones tecnoculturales
recientes.
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DIRECTOR: MIGUEL NGEL FORTE

TITULO:
ANLISIS SISTMICO DE LAS TRANSFORMACIONES DE LA UNIDAD SELECTIVA DE LA

COMUNICACIN A PARTIR DE LA UTILIZACIN DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
DE LA COMUNICACIN
El presente proyecto de investigacin explora teoricamente, desde la perspectiva de la Teora de Sistemas

Sociales Autopoiticos Autorreferenciales (TSSAA), las problemticas implicadas por las transformaciones
generadas por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la unidad selectiva de la
comunicacin como operacin formadora de sistemas sociales.
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DIRECTOR: BETINA FREIDIN

TITULO:
CONSTRUYENDO ESTILOS DE VIDA EN TORNO AL CUIDADO DE LA SALUD: EL CASO DE

LOS USUARIOS DE MEDICINAS ALTERNATIVAS EN EL AMBA
El objetivo general de la investigacin es indagar las prcticas y significados del consumo de medicinas no
convencionales en el marco de la conformacin de estilos de vida vinculados con el cuidado de la salud.
Recortamos el universo de usuarios de medicinas no convencionales a los que utilizan Naturopatia y Ayurveda
en el rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). La propuesta de investigacin contina y complementa una
serie de estudios sobre la temtica desarrollados por la directora y el equipo con usuarios y proveedores en los
ltimos aos. Se trata de un estudio cualitativo basado en entrevistas en profundidad, y
complementariamente, en el anlisis de material documental. Siguiendo a Giddens (1991), y a otros autores
del campo de la sociologa mdica, nuestra perspectiva conceptual analiza la conformacin de estilos de vida
en el contexto de la modernidad tarda. Las decisiones de cuidado de la salud, incluyendo el uso de medicinas
no convencionales, expresan en el plano individual el imperativo social de eleccin en contextos de creciente
reflexividad, riesgo, y escepticismo respecto de los sistemas expertos y la ciencia. En la modernidad tarda la
salud se ha convertido en una condicin que tiene que ser alcanzada y mantenida a travs del esfuerzo
individual al tiempo que la biomedicina muestra sus lmites para tratar muchas enfermedades crnicas, la
autoridad de los expertos es cuestionada, y existe un mayor conocimiento de alternativas de cuidado de la
salud. En este contexto sociocultural en el que las opciones de accin se han diversificado por procesos de
globalizacin cultural y mayor acceso a la informacin a travs de las nuevas tecnologas de comunicacin, las
prcticas de cuidado de la salud constituyen marcas de estilos de vida reflexivamente construidos por los
agentes sociales. La constitucin de estilos de vida en torno al cuidado de la salud est condicionada por las
chances de vida, y por el contexto social inmediato de las redes sociales y crculos sociales en las que los sujetos
participan.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: PATRICIA GRACIELA FUNES

TITULO:
Lgicas militantes, lgicas militares y formas de recuerdo. Lo poltico y la poltica en las

dcadas de 1960 y 1970.
La investigacin tiene como objetivo reconstruir y analizar los significados de lo poltico y la poltica
(dimensiones social y estatal) en las dcadas de 1960 y 1970, a partir de la comparacin de diversos colectivos
sociales y sectoriales. Nuestra propuesta es poner en dilogo lgicas militantes (propias de obreros,
sacerdotes del Tercer Mundo, movimientos, partidos, intelectuales, organismos de derechos humanos) y
lgicas militares (puestas en prctica por Fuerzas Armadas y de Seguridad). La investigacin se orienta a
comprender la formacin y evolucin de las racionalidades polticas, entendidas como sistemas de
representaciones que gobiernan el modo como en una poca, pas o unos grupos sociales dirigen su accin e
imaginan el provenir. Para ello, es propicio historizar el lenguaje y las prcticas polticas de la poca en el
contexto de significaciones disponibles cuando fueron formulados, sin perder de vista las formas del recuerdo
que modificaron esos sentidos en el perodo postdictatorial. Prestaremos especial atencin a las rupturas y
continuidades en las prcticas y significantes de los actores que hemos recortado como objeto, en torno a
algunos conceptos clave. En este marco, formulamos un diseo cualitativo de investigacin, que se vale de las
tcnicas del anlisis documental, anlisis del discurso (anlisis de contenido) y entrevistas en profundidad, para
emprender el ejercicio de comparacin categorial de los sentidos y prcticas concernientes a lo poltico y la
poltica, a partir de la contrastacin de las propias investigaciones individuales de los miembros del equipo en
torno a los colectivos sociales y sectoriales elegidos. El ejercicio tiene como propsito la formulacin de un
diseo explicativo que ponga a prueba las hiptesis de trabajo formuladas.
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: MARIANA GALVANI

TITULO:
SEGURIDAD, ESTADO, GOBIERNO Y SUBJETIVIDAD: CONSTRUCCIN DE HERRAMIENTAS

TERICAS PARA EL ANLISIS DE LAS FUERZAS DE SEGURIDAD.
Nuestro propsito es estudiar las fuerzas de seguridad desde una mirada que nos permita reproblematizar los
trminos en los que se plantea la discusin acerca del buen gobierno de la seguridad y los presupuestos que
esto implica. Asimismo, buscamos descentrar la preocupacin por el aspecto jurdico normativo, que
tradicionalmente ha predominado en la construccin de los problemas relativos a las fuerzas de seguridad.
Un primer movimiento en este sentido lo constituye la introduccin de la pregunta por el funcionamiento de
estas instituciones. Esta pregunta se inspira claramente en las lecturas de Vigilar y Castigar. Nacimiento de la
prisin (Foucault, 2000 [1976]) : cmo funcionan las agencias estatales de control penal?; qu procesos
concretos y singulares constituyen este funcionamiento? De este modo, el estudio de las fuerzas de seguridad
ser remitido a la serie de procesos relativos a la produccin de un orden social.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NORMA AIDA GIARRACCA

TITULO:
Movimientos socioterritoriales en disputa por recursos naturales: terceros actores y

alianzas estratgicas. El caso argentino en el contexto latinoamericano
La investigacin se centra en los movimientos socioterritoriales que disputan territorios con recursos
naturales, a los nuevos inversores agrarios y a las nuevas corporaciones transnacionales. Pero en esta etapa de
la investigacin nos interrogamos por las condiciones de posibilidad para que estos movimientos de
campesinos, indgenas y pueblos cordilleranos- integren redes, sectores o espacios de movimientos sociales (en
la conceptualizacin de Alberto Melucci). Quines son esos terceros actores con los que se producen alianzas
estratgicas, qu tipo de relaciones entablan, como inciden estas relaciones en las identidades y autonoma de
los movimientos. La hiptesis del trabajo sostiene que a mayor capacidad para generar o integrar redes, mayor
ser la capacidad para lograr los objetivos propuestos. Se trabajar en un plano macro econmico institucional
en que las empresas se mueven; en mapeos organizacionales (nacionales e internacionales) y en estudios en
profundidad para comprender las posibilidades y restricciones para que estos espacios se armen. Los estudios
de caso se ubican en distintas provincias y cubre diferentes actores y modalidades de accin y
relacionamientos.
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DIRECTOR: VERNICA GIMENEZ BELIVEAU

TITULO:
RELIGIONES, IDENTIDADES Y FLUJOS GLOBALES EN ARGENTINA. DINMICAS

TRANSNACIONALES Y AFIRMACIONES IDENTITARIAS EN LA SOCIEDAD URBANA
CONTEMPORNEA
El paisaje religioso de la Argentina contempornea se ha visto transformado y renovado. De la hegemona del

catolicismo hasta los aos 1970 (el ltimo censo que pregunta sobre las pertenencias religiosas, el de 1960,
cuenta un 90% de catlicos), a la progresiva pluralizacin del campo religioso que se puede registrar a partir de
los tempranos aos 1980 (76,5% de catlicos en el 2008, segn una encuesta del CEIL-Piette/CONICET) con el
advenimiento de la democracia en el pas, el espacio religioso se ha abierto a nuevas influencias y nuevos
grupos. Estas transformaciones modifican el campo religioso pero no son exclusivas de este espacio, sino que
afectan a la sociedad en general, en un proceso que ha avanzado sobre las instituciones que organizaran la vida
pblica en Argentina: los partidos polticos, el Estado, la Iglesia. El espacio pblico se ve modificado, las
maneras de acceder al espacio pblico (visibilidad, publicidad, poderes estatales), tambin.
A partir de los aos 90, los procesos globalizadores profundizaron un nuevo factor de cambio que afecta al
campo religioso: la aceleracin de la circulacin transnacional de personas, smbolos y bienes religiosos. En el
presente proyecto nos proponemos trabajar con las transformaciones que afectan al campo religioso
abordando el mbito especfico de los intercambios transnacionales. A partir de la produccin de datos propios
en grupos catlicos, pentecostales, islmicos y judos estudiaremos las caractersticas de las relaciones
transnacionales de los grupos, las maneras en que estos intercambios moldean la identidad de las comunidades
religiosas, y el impacto de estos intercambios en el espacio pblico.
De este modo, podremos analizar las maneras en que los procesos globalizadores (desiguales, inequitativos)
transforman a los actores locales a partir de un trabajo acadmico basado en datos empricos.
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UBACYT 2011-2014 IJ
DIRECTOR: MARIA FLORENCIA GIROLA

TITULO:
Relaciones de diferencia/desigualdad y segregacin urbana en la ciudad de Buenos

Aires: una mirada etnogrfica sobre el espacio pblico urbano y sus vnculos con la
visibilizacin/invisibilizacin de prcticas e identidades socio-sexuales
El propsito general de este proyecto es analizar, desde una perspectiva etnogrfica, los procesos de
constitucin del espacio pblico urbano y su relacin con la produccin y visibilizacin / invisibilizacin de
prcticas e identidades socio-sexuales en la ciudad de Buenos Aires. En relacin a este objetivo, procuraremos
desplegar una mirada crtica sobre las dinmicas de estructuracin de los espacios pblicos porteos,
construyendo una reflexin que focalizar en los vnculos que se establecen entre procesos conflictivos de
apropiacin del espacio pblico y gestin de la diversidad / alteridad socio-sexual. En este sentido, ser de
nuestro especial inters reflexionar sobre las configuraciones del espacio pblico que se registran en lugares de
la ciudad de Buenos Aires que han devenido mbitos de representacin, expresin y disputa de las diferencias /
desigualdades socio-sexuales. La metodologa adoptada para llevar adelante nuestro objetivo ser
fundamentalmente cualitativa, con nfasis en el trabajo de campo antropolgico en diversos escenarios de la
ciudad de Buenos Aires, altamente representativos de las problemticas que nos proponemos examinar.
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DIRECTOR: GABRIELA VIVIAN GMEZ ROJAS

TITULO:
HETEROGENEIDAD DE CLASE SOCIAL: PROFUNDIZANDO LOS COMPORTAMIENTOS DE

CLASE DE LAS PAREJAS
El presente estudio persigue como gran lineamiento de trabajo, profundizar los comportamientos de clase de
las parejas heterogneas en su composicin de clase, cuando ambos miembros de la pareja aporta ingresos al
hogar, tanto de reas urbanas como rurales. Asimismo se aboca a explorar cmo juega la clase social de cada
miembro de la pareja en dichos comportamientos.
La investigacin prev el trabajo con fuentes secundarias y primarias. Dentro del primer grupo, se trabajar con
datos provenientes de dos relevamientos efectuados por el Centro de Opinin Pblica (CEDOP) del Instituto de
Investigaciones Gino Germani, bajo la direccin de Ral Jorrat, correspondientes a los aos 2003 y 2007,con.
temticas sobre mujer y familia y tiempo libre y deportes, adems de los tpicos permanentes sobre
estratificacin social y movilidad. En una segunda etapa, se trabajar con informacin primaria, para ello se
efectuarn ochenta (80) entrevistas en profundidad, a integrantes de parejas hetergamas -tradicionales y no
tradicionales-, pertenecientes a mbitos urbanos y rurales. Mediante este relevamiento se cumplirn con
objetivos que no pueden abordarse en la primera etapa. Dichas entrevistas se realizarn en dos reas
geogrficas, una perteneciente al rea urbana de Buenos Aires y otra concerniente a un rea rural de la
provincia de Mendoza. La inclusin de estas reas deviene de la necesidad de comparar el localidades con
caractersticas culturales y productivas diferentes.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ESTELA MARY GRASSI

TITULO:
AUTOVALIA Y DEPENDENCIA LEGTIMA EN LAS POLITICAS SOCIALES DE ARGENTINA DEL

SEGUNDO CENTENARIO (1910-2010)
En el presente proyecto se propone indagar en la historia de la poltica socio-laboral del Estado nacional
argentino, el proceso de conformacin de sujetos vlidos obligados a trabajar para vivir y/o mantener a otros
dependientes, y la simultnea constitucin de la dependencia legtima. Es decir, del derecho a ser
mantenidos o sostenidos en su supervivencia por el trabajo de otros y/o asistidos o sostenidos por polticas o
instituciones ad hoc. La pregunta es por los modos como esta poltica (y los sentidos que toma y se entrelazan
y configuran diversos ciclos de la vida poltica), participa de la produccin del espacio (en sentido ideal) de lo
que es propio del trabajo y de lo que a l se sustrae, as como de una idea y de las condiciones de autovala de
los sujetos con obligacin (y necesidad de trabajar) y, consecuentemente, de la dependencia y de los
dependientes y sus condiciones de integracin social. Se sostiene la hiptesis segn la cual la obligacin de
trabajar (o la determinacin de la autovala del sujeto y de quin es el sujeto autovlido), y el derecho a la
dependencia (o la especificacin de quienes pueden, legtimamente, ser asistidos o sostenidos en su
supervivencia por el trabajo de otros, directamente o por polticas o instituciones determinadas) se constituyen
como configuraciones socio-polticas en los procesos polticos de problematizacin, discusin e
institucionalizacin de polticas sociales. Se entiende por autovala a la capacidad para vivir del propio
trabajo, libre de dependencias y tutelas. La determinacin de las condiciones de autovala instaura, en el mismo
acto, el no derecho a ser mantenido por el trabajo de otros. Su desarrollo requiere una metodologa
combinada de: a) Anlisis documental: se considera como documentos a las investigaciones sobre historia
de polticas sociales y de regulacin del trabajo en los campos indicados; y a la produccin de informes,
recomendaciones, etc. producidas por agencias diversas; b) Informacin cualitativa provista por informantes
claves: b.1) actores en el desarrollo de algunas polticas en los casos de cuestiones relativamente recientes o
procesos en curso; b.2) historiadores y/o investigadores especialistas y funcionarios o ex -funcionarios de los
campos de indagacin considerados.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: SILVIA TERESA GUEMUREMAN

TITULO:
OBSERVATORIO DE POLITICAS DE CONTROL PENAL DEL GOBIERNO DE LA POBLACION

EXCEDENTARIA EN ESPACIOS DE VULNERABILIDAD SOCIOTERRITORIAL Y EN ESPACIOS
DE ENCIERRO PUNITIVO.
Este proyecto da continuidad a investigaciones en curso en las cuales se viene realizando una caracterizacin
del periodo actual como signado por una tensin insalvable entre el avance de los derechos reconocidos por
convenciones y tratados internacionales; la adecuacin de legislaciones internas a paradigmas garantistas en su
declaracin de principios formales, y tambin la violacin sistemtica de derechos sobre la poblacin mas
vulnerable.
Se trata de un correlato esperable si se sita el proceso de avance formal en un contexto social que ya lleva 30
aos del anclaje y despliegue del modelo neoliberal que entre sus consecuencias ms tangibles, produce
poblacin excedente.
El escenario delineado abre algunos interrogantes que constituyen puntos partida del proyecto de
investigacin: cules son las estrategias de gobierno de control penal en los territorios sociales extramuros
sobre la poblacin adolescente y adulta-joven en tanto residuo social sin lugar en el mercado productivo del
modelo capitalista neoliberal?, cmo se expresa la complejidad de la articulacin y complementacin de
ejercicios de poder soberano-violencias institucionales- y de poder disciplinario-sistema punitivo-premial- con
estrategias de control, contencin y regulacin de la poblacin detenida tanto en institutos como en crceles?
Es posible trazar similitudes y diferencias en el despliegue de tecnologas de castigo sobre adolescentes y
adultos en cuanto al impacto subjetivo de los procesos de incapacitacin y neutralizacin propios de modelo
regulacin securitaria de las sociedades de control?
La bsqueda de respuestas a estos interrogantes nos convoca a plantearnos una reorientacin de la mirada
analtica en un doble sentido: dar continuidad de investigaciones emprendidas, entendiendo que el estudio,
anlisis y monitoreo de determinados fenmenos deben tener un carcter permanente. De all la propuesta de
consolidar un Observatorio de politicas de control penal del gobierno de la poblacin excedentaria a partir del
anlisis del Plan Nacional de Prevencin del Delito en relacin a control y regulacin de poblaciones vulnerables
de adolescentes y adultos-jvenes en espacios territoriales de riesgo y el despliegue de tecnologas de
control y castigo en los espacios territoriales del encierro punitivo. Por el otro lado, mostrar los efectos de
estos procesos macro en contextos de un estado de excepcin atendiendo a las dimensiones normativas que
regulan su administracin.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: MARIA ALICIA GUTIERREZ

TITULO:
COREOGRAFAS DE LOS GNEROS Y LAS SEXUALIDADES. CONSTRUCCIONES

HEGEMNICAS Y SUBALTERNAS EN LA CONTEMPORANEIDAD ARGENTINA
El presente proyecto se propone profundizar el anlisis y la construccin sociocultural hegemnica y

subalterna de los gneros, las sexualidades y las identidades en la Argentina contempornea, estableciendo
una lnea de continuidad con el UBACYT S 409 Voces polifnicas: sexualidades e identidades de gnero que
culminar el prximo ao con la edicin de un libro.
Las preguntas que guan nuestra investigacin son Cmo se desarrolla la tensin entre las posiciones sociales
tradicionales y disruptivas en torno al gnero y la sexualidad? y Cmo se expresan esas disputas en la
formulacin de las polticas pblicas, las demandas de los movimientos sociales, la redefinicin o surgimiento
de categoras de anlisis del conocimiento cientfico y jurdico y en expresiones grficas o audiovisuales con
fines artsticos o comerciales?
A partir de los resultados preliminares del anterior proyecto UBACYT, establecimos la siguiente hiptesis
 La visibilizacin de los sujetos sociosexuales, las nuevas voces en las agendas pblicas, los
movimientos sociales y las expresiones artsticas produjeron un proceso de debate y accin poltica por la
ampliacin de los derechos de la ciudadana que plantean una controversia con la estructura hegemnica en
Argentina a partir de la dcada del 90.
El desarrollo del presente proyecto girar en torno al anlisis crtico de los derechos sexuales y reproductivos
en discursos tanto del campo de los derechos como de las demandas de la sociedad civil en relacin a las
nociones de libertad y autonoma. Del mismo modo se propone indagar acerca de las construcciones de las
sexualidades disidentes en el campo terico de las ciencias mdicas y las ciencias sociales. Por otro lado
analizar la nueva agenda de las polticas pblicas y sociales en torno a dos cuestiones clave para la diversidad
sexual: la maternidad lsbica y la unin de personas del mismo sexo. Por ultimo analizar de qu modo se
expresan en el campo artstico las nociones de cuerpo, sexualidad y gnero utilizando para ello diversos
soportes.
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DIRECTOR: JAVIER PABLO HERMO

TITULO:
GLOBALIZACIN E INTERNACIONALIZACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR. ESTUDIO

COMPARADO DE LA SITUACIN EN ARGENTINA Y EL MERCOSUR
Este proyecto se inscribe en la continuidad de la lnea de investigacin que se comenzara a desarrollar con el
proyecto UBACyT S439 y, por ende, se propone continuar indagando acerca del impacto nacional y regional que
tiene la conformacin de un creciente y lucrativo mercado en el sector educativo, ligado a la globalizacin e
internacionalizacin de la educacin superior y al rol de la produccin y apropiacin del conocimiento en esta
nueva fase del capitalismo globalizado.
La configuracin como un mercado ms del sector educativo, la creciente necesidad de analistas simblicos y
otros trabajadores que puedan manipular e interpretar los cdigos adecuados que requiere hoy la produccin,
van prefigurando un escenario en el que la educacin permanente y la educacin superior se hacen
imprescindibles para la produccin y reproduccin social integral.
El fuerte incremento de la matrcula de estudiantes extranjeros, la expansin de la oferta educativa
transnacional, los acuerdos de cooperacin, las titulaciones conjuntas y los programas diseados a medida para
la captacin de estudiantes extranjeros, sobre todo en el segmento de posgrado, son indicadores concretos
que se relevarn en este proyecto de investigacin.
Estos procesos globales se analizan aqu en el contexto de Argentina y del MERCOSUR.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: HILDA MARA HERZER

TITULO:
GLOBALIZACIN, TERRITORIO Y CAMBIO EN BARRIOS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Este proyecto pretende analizar la vinculacin entre globalizacin, territorio y ciudad. Se particulariza en un
aspecto de esa relacin que comienza a darse con cierto mpetu en la ciudad de Buenos Aires desde fines de la
dcada del 90 hasta el presente. Se trata de los procesos de renovacin urbana y, en particular, de los proceso
de gentrificacin. Ms precisamente se hace hincapi en los cambios que tienen lugar en la zona sur de la
ciudad (La Boca, Barracas, San Telmo, Soldati, Lugano, Mataderos y Parque Patricios) , a partir de ah, comienza
un ejercicio comparativo con las transformaciones de otros barrios (Villa Urquiza, Caballito, Palermo)
localizados en la zona norte de la ciudad.Con este fin se construir una tipolga. Para ello, se integran en el
anlisis, distintos aspectos que permiten indagar en las rupturas y continuidades existentes en la estructura
urbana de los barrios: su configuracin y desarrollo histrico, las polticas pblicas que all se implementan, los
procesos de inversin y ejecucin de obra en las zonas elegidas y los precios de la tierra y del parque
inmobiliario construido.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CLAUDIA BEATRIZ HILB

TITULO:
Verdad, justicia, autoridad: interrogantes tericos y desafos polticos de la institucin

legtima de un orden poltico.
Nuestra investigacin se propone centrar su mirada en el problema de la legitimidad del orden poltico en
nuestras sociedades contemporneas, retornando as una vez ms sobre un tpico clsico del pensamiento
poltico moderno. Pero propone entrecruzar el estudio desde una perspectiva esencialmente terica, que
aborda los problemas conceptuales a los que se enfrent y se enfrenta el pensamiento poltico frente al
problema del inicio, de la fundacin , con una perspectiva prctica concreta, situada, que interroga los
problemas con los que se encuentra de facto la fundacin de un nuevo orden legtimo, tomando para ello por
objeto los nuevos comienzos inaugurados en la salida de regmenes traumticos en Argentina y Sudfrica.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: ALEJANDRO JOS HOROWICZ

TITULO:
LA CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SUBJETIVIDAD MODERNA
Esta investigacin, cuyo objetivo ms amplio es el anlisis de las tcnicas culturales de dominio poltico, plante
en el campo de la filosofa la necesidad de comprender la profundidad hasta la que llega la sujecin que el
poder impone en la subjetividad.
Creemos que nuestra mitologa, por ser tal, obra como un operador religioso a la manera como el
operador totmico en Lvi-Strauss abre el espacio ms amplio de las determinaciones encarnadas
sintticamente en el ttem que organiza la comunidad tribal.
Este nivel fundante de todas las relaciones, que la accin y el pensamiento organizan, constituye el suelo
impensado, nunca sometido a la crtica por los hombres que as son organizados como sujetos congruentes con
esa totalidad -la ms amplia- que se llama mundo. La forma de aproximacin al conocimiento de estas
estructuras arcaicas, cuyo planteo se encuentra en Freud como complejos parentales infantiles (pero que
subyacen como mitologas inconscientes), nos permite pensar que tambin son ellas las que determinan los
presupuestos originarios de las diversas corrientes metafsicofilosficas.
Como estas formas son las que organizan las marcas ms arcaicas de cada sujeto, y constituyen luego el
fundamento de la conciencia, es preciso partir de estos anlisis para profundizar el debate ms all de las
figuras de la conciencia y de los conceptos que se presentan como originarios del ser-situado y arrojado al
mundo o el ser para la muerte en la concepcin de Heidegger que ha determinado el pensamiento filosfico
desde el siglo pasado hasta nuestros das.
Partimos de una comprobacin fundamental sobreacentuada por el carcter prematuro que caracteriza a la
especie humana: la conciencia no tiene conciencia del fundamento histrico que la constituy como
conciencia. Pero no solamente eso: la historia de su acceso individual a la conciencia es ignorado como
presupuesto de su existencia.
La pregunta central que orienta esta investigacin es la de comprender los lmites de la racionalidad occidental
cristiana, y sus consecuencias, sobre fondo de la negacin de lo materno femenino como dador de sentido en
el pensamiento filosfico, poltico y cientfico tanto como en el imaginario y en el afectivo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GRACIELA INFESTA DOMINGUEZ

TITULO:
MS ALL DE LAS FRONTERAS: FAMILIAS, PROYECTOS MIGRATORIOS Y REPRODUCCIN
La familia transnacional se identifica como uno de los tres tipos de espacios sociales transnacionales inditos y
se define como aquella en la que sus integrantes viven en mbitos geogrficos diferentes circunstancia que
provoca que entre ellos se desarrollen vnculos que permiten que sus miembros se sientan parte de una unidad
y en la que perciben, a pesar de la distancia, su bienestar colectivamente. Los migrantes trabajan en su
parentesco invirtiendo tiempo y energa en la conservacin y reproduccin de sus vnculos al ser ste su
principal capital social en un entorno de incertidumbre. Ahora bien, no todas las familias separadas fsicamente
son susceptibles de ser presentadas como una familia transnacional. La evolucin, extensin y alcance de la
familia transnacional depende de la combinacin de factores de distinta naturaleza vinculados, a su vez, con las
relaciones de gnero, la clase social, edad y contexto poltico, social y econmico. De aqu que hayamos
decidido interrogarnos por los vnculos, tanto materiales como smblicos, que aquellos varones y mujeres
argentinos que emigraron a Espaa construyen con los familiares que se encuentran en origen. En un proyecto
que actualmente estamos desarrollando conjuntamente con la Universidad de Alicante estamos
reconstruyendo esos vnculos y cmo visualizan la familia desde la perspectiva de los emigrados argentinos en
Espaa. Por ello, en esta oportunidad, proponemos abordar el punto de vista de los familiares de aqullos
emigrantes en Espaa que residen en Argentina. Esta investigacin persigue dos objetivos generales: 1)
Explorar y describir las representaciones y conductas sobre la conformacin de familias, as como las conductas
e intenciones reproductivas en mujeres y varones argentinos/as que tengan al menos un familiar que haya
emigrado hacia Espaa en los ltimos 10 aos y con el cual mantengan un contacto fluido. 2) Analizar y
comparar las representaciones y conductas sobre la conformacin de familias, as como las conductas sexuales
y reproductivas de residentes en Argentina y Espaa, sociedades de origen y destino del evento migratorio en
el que se enmarca nuestro objeto de estudio. En este contexto, hemos optado por una estrategia metodolgica
que combina la utilizacin de mtodos cualitativos y cuantitativos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: INS LILA IZAGUIRRE

TITULO:
Argentina post-genocidio y post-crisis del 2001. Emergencia activa de una fraccion

conservadora de sectores medios y acomodados que reclama seguridad bajo la forma
de represin estatal contra los sectores sociales ms vulnerables y sus defensores.
Hemos sido los primeros en la UBA que estudiamos a fondo el proceso genocida cvico-militar llevado adelante
en Argentina, las complicidades sociales y polticas y la naturalizacin de la impunidad. Hemos diseado un
mapa social del genocidio argentino con su historial, al que hemos dado forma en un libro de equipo , que
estamos presentando a lo largo del pas. Hemos tomado contacto con realidades muy diversas, pero con un
elemento social comn: una fuerte confrontacin social donde un sector de capas medias y altas opera como
acicate sobre el poder civil estatal y las fuerzas de seguridad para ejercer violencia institucional sobre los
sectores ms desprotegidos de la sociedad -en particular los jvenes pobres- al punto de levantarse contra
aquellos jueces que intentan ponerles freno. A sto se suma el clima conflictivo que rodea en varias ciudades la
realizacin de los juicios por delitos de lesa humanidad, el rechazo de muchos jueces a llevarlos adelante, los
procedimientos "protectores" que ponen en marcha respecto de los imputados y el cauto acompaamiento
social a tales procesos. Tambin han vuelto a movilizarse otros grupos contestatarios ms tradicionales: los
trabajadores ocupados, as como los estudiantes en las grandes ciudades. Como contrapartida han emergido
capas urbanas con un acentuado proceso subjetivo de politizacin conservadora, y/o de hostilidad a la
repolitizacin contestataria. Destinatarias directas de las polticas de terror en el pasado y en la ltima dcada
del miedo a la pobreza, que las afect tanto como a las clases ms bajas, podemos distinguir dos fracciones
subjetivamente opuestas con tendencia al antagonismo: (1) La fraccin burguesa y pequeo burguesa ms
conservadora, pasivamente afin a las dictaduras y al orden social, que reclama seguridad bajo la forma de
represin a los sectores ms vulnerables, particulamente jvenes pobres y (2) La fraccin ideolgicamente ms
progresista, que compone en las ciudades buena parte de los movimientos por reclamos de justicia y derechos
humanos, que est objetivamente en repliegue. Observamos que a medida que nos alejamos del poder central,
los sectores ms conservadores - apoyados por buena parte del poder meditico- radicalizan sus reclamos de
justicia expiatoria y de "seguridad". Nos proponemos analizar a dichas fracciones fascistizadas, su localizacin
y su cooptacin de sectores ms bajos, a fin de diagnosticar la situacin objetiva, y contribuir a su prevencin.
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: DANIEL EDUARDO JONES

TITULO:
SEXUALIDAD, EVANGLICOS Y POLTICA. POSICIONES Y ESTRATEGIAS DE LAS IGLESIAS

EVANGLICAS SOBRE MORAL SEXUAL EN LA ARGENTINA CONTEMPORNEA (1994-2008).
El objetivo general de este estudio es describir y analizar las posiciones y estrategias de instituciones
evanglicas sobre moral sexual en la Argentina contempornea. Si bien la postura de la Iglesia Catlica es la
ms conocida y tiende a generalizarse como la nica posicin religiosa sobre sexualidad en Argentina, esta
investigacin parte de la hiptesis de que existe una diversidad de miradas religiosas al respecto, incluso al
interior del cristianismo, que se ha plasmado en posicionamientos pblicos contrapuestos de instituciones
evanglicas y se ha constituido como la principal arena de conflicto entre las mismas en los ltimos 15 aos.
Para contrastar dicha hiptesis, analizamos los discursos e intervenciones evanglicas sobre moral sexual desde
1994 -cuando durante la Convencin para la Reforma Constitucional actores evanglicos se pronuncian
pblicamente sobre el aborto- hasta 2008, cuando organizaciones evanglicas se oponen pblicamente a los
proyectos de ley de Unin Civil en las provincias de Entre Ros y La Rioja.
Desarrollaremos un estudio descriptivo y analtico, siguiendo una estrategia metodolgica cualitativa, a partir
de dos tcnicas de obtencin de informacin: 1) relevamiento y sistematizacin de fuentes secundarias; y 2)
entrevistas en profundidad a informantes clave. Mediante ambas tcnicas exploraremos dos campos
analticamente diferenciables, pero cuyo abordaje simultneo enriquecer la comprensin de las concepciones
y posturas sobre moral sexual de las instituciones evanglicas: por un lado, sus posicionamientos y estrategias
ante polticas pblicas relativas a sexualidad; por el otro, el tratamiento de ciertas temticas y sujetos sexuales
al interior de las instituciones religiosas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GREGORIO GERARDO KAMINSKY

TITULO:
Institucin universitaria y orden policial: eficacia del dispositivo universitario en la

formacin de los cuadros policiales
En la Argentina, durante los ltimos aos, numerosas instituciones policiales establecieron estudios de pregrado para la formacin inicial de sus cuadros. En algunos casos, parte de esa formacin se realiz en
universidades nacionales. A su vez, en algunas jurisdicciones, las autoridades promovieron la continuidad de los
estudios de sus funcionarios a travs de carreras de grado especializadas en seguridad ciudadana en
universidades pblicas. De esta manera se conform un nuevo campo determinado por la interseccin de dos
instituciones: la universidad pblica y las agencias policiales estatales. Entre las razones que impulsaron su
conformacin se encuentran: la necesidad de profesionalizar la funcin policial, dotar de mayor civismo a sus
cuadros, y disminuir la distancia entre la institucin policial y la ciudadana. Este proyecto de investigacin se
propone indagar sobre las formas y grados de eficacia resultantes de los estudios universitarios realizados -en
ese contexto- por los cuadros policiales, tanto en sus aspectos objetivos como subjetivos.
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DIRECTOR: IRENE KLEIN

TITULO:
LA NARRATIVA DE FICCIN EN POBLACIN EN CONTEXTO DE VULNERABILIDAD SOCIAL.
La ciencia social estudia los conflictos sociales para encontrar algunas regularidades, es decir busca la totalidad
que se presenta bajo la forma de la heterogeneidad. Lo que se encuentra no es exhaustivo sino que se trata de
encontrar cmo la totalidad atraviesa el modo (Mauss. M., 2006). La narrativa, en cambio, tiene como objetivo
comprender los acontecimientos humanos a fin de reconocer las alternativas que tiene la posibilidad humana.
Todo relato se interroga sobre las razones que impulsaron a alguien a actuar de determinada manera, sobre la
intencionalidad de sus acciones y su responsabilidad en tanto sujeto. Es decir, las acciones no nos son
accesibles en tanto el relato no les confiere un orden - lgico y causal - y nos lo vuelve inteligibles. Jerome
Bruner afirma que la narrativa est especializada en lo que es, o se supone que es, dentro de una situacin de
riesgo. Contar historias es nuestro instrumento para llegar a un acuerdo con las sorpresas y lo extrao de la
condicin humana.
La investigacin propone profundizar las lneas de la investigacin anterior (La funcin epistmica de la ficcin
narrativa, UBACYT, 2008-2010) expandiendo el campo de estudio por fuera del mbito de la universidad.
Nuestro objetivo es analizar la incidencia de la escritura de ficcin en la poblacin en contexto de
vulnerabilidad social y contribuir en la capacitacin de coordinadores de talleres de escritura en dicho mbito.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: SILVIA MARTA KORINFELD

TITULO:
NUEVOS RIESGOS PARA LA SALUD OCUPACIONAL. EL DESAFO DE LA PREVENCIN PARA

LA ENFERMERA LABORAL.
El objetivo de esta investigacin que se lleva a cabo con la participacin conjunta de la ctedra CYMAT y la
Asociacin de Enfermera de la Capital Federal AECAF, es analizar las relaciones entre las condiciones de trabajo
y salud de los enfermeros y enfermeras laborales y la calidad de las acciones de prevencin que stos realizan.
Estos profesionales de la salud, cuyo lugar de trabajo es un establecimiento, que puede ser una unidad
productiva, como una empresa industrial, o establecimientos comerciales o de enseanza, deben cumplir
funciones asistenciales y de prevencin de los riesgos ocupacionales, y al mismo tiempo son trabajadores que
se ven sometidos a exigencias y factores de riesgos, particularmente en los aspectos psicosociales.
Como hiptesis de trabajo se plantea que existen conflictos entre las lgicas de atencin y cuidado de la salud,
propias de la formacin de la Enfermera, con las lgicas empresariales o comerciales de los establecimientos
en los cuales se desempean. Asimismo, las formas de organizacin del trabajo predominantes en las empresas
determinan la duracin y configuracin de la jornada, la supervisin, el control, el contenido de la tarea de los
enfermeros. A esto se agregan el aumento de las exigencias laborales, condicionadas por la flexibilizacin y
formas de contratacin precarias que aumentan las situaciones de tensin y demandas de contencin en los
mbitos de trabajo.
La elaboracin de estrategias defensivas individuales o colectivas es un punto central en el anlisis del
afrontamiento del riesgo. En esta actividad se verifica una menor posibilidad de defensa grupal o colectiva, lo
que puede tener efectos negativos sobre la salud y la calidad de la prevencin a realizar.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CLAUDIA KOZAK

TITULO:
Artes transmediales, tecnologa, crtica cultural y sociedad. Estudio de casos en

Argentina y Amrica Latina
En el marco de una crtica de la cultura tecnolgica deudora de una filosofa de la tcnica, el proyecto se
propone analizar algunas de las principales lneas que tensan el campo de las artes transmediales en Amrica
Latina, as como los modos diversos en que se inscriben al interior de las matrices socio-tcnicas hegemnicas
contemporneas. A partir de los resultados de los proyectos anteriores se han seleccionado zonas especficas
del arte contemporneo latinoamericano (aunque en gran medida globalizado) que toman a su cargo las
tecnologas de poca como configuradoras de mundo y establecen diversas vas por las que transitan sentidos
sociales ya sea hegemnicos o contraculturales. Tales zonas que funcionan aqu como guas para la seleccin de
casos especficos de anlisis discuten la relacin arte/tecnologa/sociedad en base a: a) los modos de gestin
tecnolgica de lo viviente (bioarte) b) los modos de la tecno-vigilancia y el control social (tecnoarte y
sociedades de control) c) los debates en torno a la relacin entre nuevas tecnologas y cultura libre (arte y
software libre, net.artivismo, etc.) d) los modos de gestin socio-tcnica de las relaciones humanas y de lo
"comn" (del arte postal a las prcticas artsticas relacionales) e) los modos de gestin tecnolgica de los
lenguajes y los debates en torno a la construccin de una crtica de la transmedialidad.
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DIRECTOR: MIRIAM KRIGER

TITULO:
JUVENTUD, CIUDADANA Y POLTICA: UN ESTUDIO SOBRE LA COMPRENSIN DEL

PASADO, LA INTERPRETACIN DEL PRESENTE Y LA PROYECCIN DEL FUTURO DE LA
NACIN, DE LOS JVENES ARGENTINOS CONTEMPORNEOS.
Este proyecto se propone estudiar el vnculo entre los jvenes y la poltica en la Argentina
contempornea, desde una perspectiva comunicacional y educativa, con aportes centrales de la
psicologa cognitiva y la sociologa. El objetivo central es dilucidar cmo intervienen la identificacin
con la nacin y la enseanza de la historia en la capacidad de los jvenes para autocalificarse como
ciudadanos polticos, esperando aportar elementos para la construccin de sociedades democrticas y
plurales. Partimos del presupuesto de que si bien todos los hombres son sujetos sociales no todos
llegan a ser sujetos polticos, ya que ello requiere el desarrollo de un potencial que no es natural sino
cultural y comunicativo. Nuestra hiptesis es que la formacin poltica requiere de la educacin
histrica y que no puede haber pensamiento poltico sin comprensin histrica; de modo que para
que los sujetos puedan autocalificarse como agentes polticos constructores de su mundo es
necesario que puedan concebirlo primero como una construccin socio-histrica. Para abordar este
problema realizaremos una estudio emprico de corte cualitativo sobre una poblacin de entre 150 y
180 jvenes (mujeres y varones) de 14 a 21 aos, escolarizados parcial o totalmente ( alumnos,
desertores y/o egresados), provenientes de cuatro escuelas de diferente nivel cultural y
socioeconmico de la Ciudad de Buenos Aires y conurbano bonaerense.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CLAUDIA SANDRA KRMPOTIC

TITULO:
Los cuidados familiares como cuestin de agenda y objeto de polticas sociales
El proyecto procura problematizar una temtica emergente como la de cuidados familiares, desde la
perspectiva de los hogares como desde el diseo de polticas sociales y el rol de los expertos en el mbito de la
Provincia de Buenos Aires. La temtica de los cuidados se ha presentado en los ltimos tiempos como una
preocupacin en mbitos tanto acadmicos como polticos. Los esfuerzos para convertirlo en una cuestin de
agenda requieren en primer lugar visibilizar las formas que adquiere el cuidado al interior de las familias a fin
de desprivatizarlo, de modo que se constituya en materia de inters pblico. El objeto de estudio no permane
ajeno a las investigaciones en torno de las polticas familiares en la regin sudamericana. As como los efectos
de la globalizacin en las estructuras polticas y los procesos econmicos y sus consecuencias humanas han
sido extensamente analizados, las transformaciones experimentadas por las familias -en especial en contextos
multitnicos y pluriculturales como los nuestros- y las formas en que las polticas pblicas incorporan esos
cambios, han sido reas menos estudiadas Desde este marco de anlisis nos proponemos a) indagar acerca de
las caractersticas que adquieren la distribucin y actuacin en las tareas de cuidado segn las condiciones de
gnero, tnico/cultural y generacional; b) detectar y analizar los intercambios en servicios de cuidado entre las
familias, las organizaciones sociales, el mercado y el Estado; c) analizar la infraestructrura de los cuidados y los
requerimientos en materia de acciones de ayuda (dinero, tiempo y cuidado) y las predisposiciones esperadas
en trminos de una solidaridad intrafamiliar, intergeneracional y comunitaria; d) relevar la presencia de la
temtica en la agenda social y poltica, as como la incorporacin de los cuidados familiares como objeto de
intervencin en los programas socio-sanitarios que se desarrollan en el rea metropolitana e interior de la
Provincia de Buenos Aires; y e) conocer en qu medida la dimensin de los cuidados familiares se incorpora en
las prcticas de los expertos. Para ello, realizaremos una inmersin en la vida cotidiana de los hogares en
perspectiva etnogrfica, el anlisis de documentos de poltica pblica, registros de opinin pblica, como de
aquellos obtenidos en entrevistas semi-estructuradas, adems de un meta-anlisis en el caso de textos
profesionales y guas de trabajo, protocolos, etc. que utilicen los expertos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SILVIA BEATRIZ LAGO MARTINEZ

TITULO:
Poltica y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital.
El propsito del proyecto de investigacin es dar cuenta de las transformaciones que se producen en las
estrategias de intervencin poltica, en la construccin de nuevas subjetividades y en la generacin de
identidades colectivas en la cultura digital, entendiendo sta como la imbricacin de las tecnologas de la
comunicacin y de la informacin en los procesos culturales de las sociedades contemporneas. Se identifican
dos campos diferentes de desarrollo de la accin poltica. En uno de ellos se aborda como objeto de estudio a
colectivos vinculados a proyectos polticos, culturales, tecnolgicos y artsticos, que comparten una apuesta por
la accin colectiva en un continum online offline. Los usos y apropiaciones de las TICS se comprenden tanto
desde los universos de sentido de los colectivos (representaciones, discursos, metforas), como desde las
formas de trabajo y de creacin de obras. Se observarn sus prcticas de trabajo, formas de organizacin
colaborativa, la generacin de contenidos y su difusin, su tica en relacin con la creacin de contenidos
abiertos por oposicin a prcticas propietarias de la informacin. Entre las aplicaciones informticas que
soporta Internet, se enfatizar en las tecnologas de la imagen, su produccin y los sitios web que permiten
compartirlas, y las aplicaciones que posibilitan la creacin colectiva y colaborativa en los procesos y en la
creacin de productos, como Wiki, blogs etc. El otro campo de estudio refiere a los espacios de interaccin
constituidos por las redes sociales, especialmente Twitter. Se parte del supuesto de que las categoras de
ciudadana y cultura poltica estn siendo interpeladas y tensionadas por las emergencias de la sociedad
contempornea y, en particular, por la manera en que experiencias singulares y colectivas en interaccin con
las tecnologas de la informacin estn configurando nuevos modos de socializacin. Los usos polticos de
Twitter y otras redes sociales, llevan al debate respecto de su utilidad para la construccin de la ciudadana, la
deliberacin democrtica, la difusin de opiniones, la movilizacin y la protesta social. Los principales
interrogantes giran en torno de la existencia de una ciberpoltica, que moviliza la creacin de imaginarios,
sociales y polticos.
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DIRECTOR: SANTIAGO LEIRAS

TITULO:
ARGENTINA 1983-2008: DE LA INSTAURACIN DEMOCRTICA A LA EMERGENCIA

INSTITUCIONAL
El 10 de diciembre del 2008 se cumplieron 25 aos de instauracin de la democracia en la Argentina. La

asuncin de Ral Alfonsn como presidente de la repblica en 1983 dio inicio a la ms larga experiencia de
continuidad democrtica vivida en la historia poltica de nuestra nacin.
La investigacin propuesta representa la continuidad y profundizacin de diferentes aspectos desarrollados a lo
largo del proyecto UBACYT S442, Estado de excepcin y democracia en Amrica Latina durante los aos 90:
Una revisin en torno a los casos de Argentina, Brasil, Per y Venezuela en perspectiva comparada. El presente
proyecto se propone indagar sobre estos 25 aos de democracia transcurridos en la Argentina desde el ao
1983 hasta el ao 2008, con particular nfasis en la relacin entre democracia y estado de excepcin.
El problema central consiste en preguntarse si es posible la convivencia en democracia del modelo decisionista
de gobierno con las normas e instituciones de dicha democracia poltica. Merece ser destacado que, en pases
como Argentina, Brasil, Per y Venezuela, hasta el da de la fecha inclusive siguen estando presentes ciertas
prcticas de carcter decisionista como fenmeno comn en todas sus formas, y presentes desde la ltima
dcada.
El propsito de la presente investigacin ser explorar comparativamente la situacin de la Argentina con
respecto a la relacin entre democracia y estado de excepcin en el perodo comprendido entre 1983 y 2008.
La presente investigacin se fundamentar en el mtodo comparado como procedimiento para el tratamiento
de las unidades de observacin definidas como objeto de investigacin. Se tratar de una comparacin de
carcter diacrnica, a partir del cual nuestra unidad de anlisis ser abordada en diferentes contextos.
En este marco el proyecto comprender las presidencias de Ral Alfonsn entre 1983 y 1989, Carlos Menem
entre 1989-1995 y 1995-1999, Fernando De La Ra entre 1999 y 2001, Eduardo Duhalde entre 2002 y 2003,
Nstor Kirchner entre 2003 y 2007 y Cristina Fernndez de Kirchner durante su primer ao de gestin
presidencial entre 2007 y 2008.
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DIRECTOR: PAULA ANDREA LENGUITA

TITULO:
La incidencia de la comisin interna y/o cuerpo de delegados en la construccin del

poder sindical. Un anlisis comparativo
En los ochenta, se abandona el enfoque tradicional sobre el actor sindical argentino, y deja de estar ligado a
reas y proyectos polticos tradicionales de la vida poltica del pas. La novedad viene de la mano del
neoliberalismo antisindical que se desat internacionalmente, generando una enorme prdida del caudal
poltico, tras el viraje del colectivismo al individualismo y la fragmentacin de los trabajadores organizados. Sin
embargo, en los ltimos cinco aos ciertos datos empricos nos muestran que esta parlisis parece haberse
revertido y, por tanto, resulta necesario renovar los supuestos e hiptesis analticas. Reconociendo el conjunto
de perspectivas analticas que explican la configuracin de prcticas sindicales, ligadas unas estrechamente a la
lgica econmica mientras otras se fuerzan ms por asociarlas a la accin gubernamental, suponemos que
existe una tercera posicin en este complejo de teoras. Aqu se jerarquiza una perspectiva en la que la
dinmica interna sindical es central como objeto de estudio. Dicho en otros trminos, existen elementos que
reconfiguran la prctica organizacional desde su propio quehacer interno: entre dirigentes, delegados y
conjunto de los trabajadores organizados. Este proyecto busca contribuir a la comprensin de la accin sindical
en los lugares de trabajo, en vista de establecer criterios permanentes entre los distintos escenarios en juego y
al interior de cada uno en trminos histricos y de trayectoria particular. Queda claro que el enfoque permite
dar cuenta de una configuracin especfica sobre ese dinamismo, sus normas formales e informales de
participacin, toma de decisin y coordinacin de la accin (entre muchos otros elementos a considerar en
cada caso).
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DIRECTOR: ELSA ESTHER LLENDERROZAS

TITULO:
Teoras y aproximaciones conceptuales de las relaciones internacionales a comienzos

del siglo XXI.
Esta investigacin realiza un proceso de revisin analtica sobre los contenidos de la disciplina, con
particular inters en las corrientes tericas dominantes en los ltimos veinte aos, sus principales
aportes conceptuales, sus implicancias metodolgicas y sus alcances en la comprensin de los
fenmenos internacionales: La investigacin analiza las nuevas aproximaciones tericas en las que se
desenvuelven las RI cmo campo de conocimiento. Por ello nos focalizaremos en la ltima etapa de la
disciplina, an en desarrollo, para llevar a cabo una revisin sistematizada y exhaustiva, que con fines
pedaggicos, facilite los procesos de enseanza y aprendizaje en nuestra comunidad educativa.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ANA LONGONI

TITULO:
ENTRE EL TERROR Y LA FIESTA: Producciones artsticas y medios masivos en dictadura y

posdictadura
El objeto de esta investigacin es problematizar los lmites dicotmicos a los que suele recurrirse al
pensar en dos territorialidades de la produccin cultural (los medios masivos y la industria cultural,
por un lado, y las manifestaciones artsticas crticas, por otro) y dos temporalidades (la ltima
dictadura argentina, entre 1976 y 1983, y la posdictadura, de 1984 en adelante). La imagen Entre el
terror y la fiesta quiere poner el foco en repensar la idea instalada de un tiempo y un espacio
partidos, escindidos. Nos interesa pensar justamente en el entre, en la imprecisin de esos lmites:
cmo se entrecruzan y redefinen, cmo se contaminan y superponen, cmo se imponen las lgicas
dominantes de un territorio en el otro o de una poca sobre la otra. A la luz de la historia reciente,
intentaremos redefinir el lugar que ocuparon durante la dictadura distintas producciones simblicas,
sus relaciones con la cultura oficial y la industria cultural (sin subsumir en la poltica cultural
promovida por la dictadura a la industria cultural, que estuvo antes, durante y despus de aquella), su
interaccin conflictiva con el conjunto de las producciones culturales y sus lecturas posteriores
durante los primeros aos de democracia. La reconstruccin de ciertas iniciativas culturales hasta
ahora no abordadas y la redefinicin de prcticas abordadas desde versiones mitificadas o
generalizadoras sern realizadas a partir de la complejizacin del relato histrico sobre la dictadura y
la posdictadura. A los fines de indagar ms profundamente y de aportar una visin crtica sobre esta
temtica, nos importa desarticular el habitual planteo dicotmico que las delimita como instancias
puras y excluyentes, para pasar a pensar en las contradicciones y presiones que las atraviesan, a
travs de casos concretos de la produccin cultural y meditica realizada durante la dictadura y en su
posterioridad. En este marco, nos centraremos en cuestionar tres dicotomas instaladas en el sentido
comn para pensar la cultura en dictadura: 1) la delimitacin precisa entre consenso y resistencia, 2)
la frontera entre lo artstico y lo meditico, 3) el quiebre entre dictadura y posdictadura.
Sospechamos que hallaremos muchas continuidades donde habitualmente se perciben slo rupturas,
en lo que merece pensarse como un proceso histrico complejo y no en una sucesin de momentos o
perodos estancos e incontaminados.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ELSA MABEL LOPEZ

TITULO:
Mujeres, cuidados, salud y familias en la Ciudad de Buenos Aires .
En los ltimos aos, las actividades de cuidado de las personas cobraron mayor relevancia por las
trasformaciones sociodemogrficas que afectan a la familia y a la divisin de gneros. El cuidado
constituye un aspecto importante del bienestar y se relaciona con el desarrollo social, las
desigualdades sociales y de gnero y el reconocimiento y ejercicio de derechos. A pesar de los
avances sobre este tema, an quedan en Argentina vacos sin explorar. Si bien los organismos
internacionales avanzaron en la conceptualizacin sobre los cuidados y se realizaron algunos estudios
empricos, existen escasos trabajos que ahonden sobre caractersticas de cuidados de la salud en
particular, as como el papel de las mujeres como proveedoras de cuidados a sus familiares adultos y
las implicancias que tiene dicho cuidado para s mismas. Es poco conocida adems la articulacin con
las instituciones pblicas, privadas y ONGs y el tipo de cuidados de salud que porveen. El objetivo
general del proyecto es estudiar el cuidado de la salud de las mujeres hacia s mismas y hacia los
integrantes de su entorno familiar que estn enfermos, incorporando un diagnstico del papel del
Estado, del mercado y de las ONGS para la resolucin de dichos cuidados. Los objetivos especficos
son 1) Describir la percepcin de salud de las mujeres de estratos socioeconmicos bajos y medios
residentes en la Ciudad de Buenos Aires; 2) Explorar las opiniones sobre prcticas de cuidados de la
salud de las mujeres; 3) Conocer los tipos de cuidados que las mujeres proveen a los integrantes
adultos de su entorno familiar que padecen problemas de salud; 4) Conocer las medidas del sistema
de salud (subsector pblico, privado y obras sociales), de las instituciones destinadas a la proteccin y
la previsin social y las ONGS, vinculadas con la provisin del cuidado de la salud de las mujeres y sus
familias. Se trabajar con datos primarios y secundarios obtenidos a travs de un estudio cualitativo y
cuantitativo basado en el anlisis de fuentes estadsticas, entrevistas en profundidad y encuestas
cuantitativas a mujeres de 35 aos y ms de estratos socioeconmicos medios y bajos de la Ciudad de
Buenos Aires; entrevistas semiestructuradas a referentes de estatales, instituciones del sistema
sanitario (hospitales pblicos, centros de salud, obras sociales y empresas de medicina prepaga) y
ONGS vinculadas con la provisin del cuidado de salud.
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DIRECTOR: FEDERICO MARIO LORENC VALCARCE

TITULO:
LA CULTURA DE LA INSEGURIDAD Y SUS EFECTOS SOCIALES: REPRESENTACIONES DEL

DELITO, PRCTICAS SOCIALES Y VIDA COTIDIANA
Nuestra investigacin busca explorar la manera en que se organizan las prcticas de diferentes grupos sociales
a partir del surgimiento de una cultura de la inseguridad que provee una multiplicidad de significados
relativos al delito y la violencia. Procuramos elaborar inductivamente los contenidos y las ramificaciones de
esta nueva matriz cultural que articula creencias y sentimientos diversos, y que tiene como objeto intencional
al delito y los delincuentes". Se trata de determinar, en primer lugar, cules son los contenidos y las
dimensiones de la nocin que los actores tienen de la inseguridad y con qu situaciones, objetos o personas
relacionan esta nocin. Se trata de establecer, en segundo lugar, cules son los fundamentos de las creencias
que las personas tienen con respecto al delito, determinando el modo en que se articulan las experiencias
propias, las experiencias de otros, los casos aparecidos en los medios y ciertos discursos ms abstractos que
circulan socialmente en el mbito poltico, en los medios y en las instituciones. Se trata, finalmente, de
descubrir cules son las conexiones concretas entre las representaciones as formadas y toda una serie de
prcticas que emergen, se transforman o se especifican en el marco de una cultura de la inseguridad que
ofrece significados nuevos para organizar la propia experiencia y las actividades cotidianas. Los tres aspectos
fundamentales de nuestro proyecto contenidos, fundamentos y consecuencias de las representaciones
sociales de la inseguridad tienen como principal instrumento de observacin la realizacin de entrevistas con
personas a las que se les preguntar acerca de sus creencias, sus hbitos, sus acciones, tratando de indagar las
conexiones que ellas mismas establecen entre diversos aspectos prcticos y simblicos de lo que entienden
como inseguridad.
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DIRECTOR: LILA EDITH LUCHESSI

TITULO:
CALIDAD INFORMATIVA Y AGENDAS SOCIALES: CRISIS DEL PERIODISMO Y LA

NOTICIABILIDAD
El nuevo escenario infocomunicacional establece nuevas herramientas de produccin y consumo de noticias. El

rol asimtrico del periodismo se desvanece ante la posibilidad de acceder y producir informacin de los
usuarios. Tambin los criterios de construccin informativa -como el de relevancia de los protagonistas y el de
cercana- se ven en crisis por la posibilidad de construir nuevas visibilidades.
La instantaneidad gana terreno como valor informacional y el resto de los criterios entran en proceso de
reformulacin.
Es a partir de los consumos de la audiencia -devenida en proconsumidora- que las acciones de los profesionales
pierden sentido tal como fueron conocidas. Los reacomodamientos a las nuevas prcticas y al contexto global
en el que se desarrollan- generan un quiebre en la calidad de la informacin y nuevas formas de produccin
noticiosa.
La relevancia de los datos que circulan puede variar acorde con los contextos, aunque estos sean accesibles
para cualquier internauta. No obstante, en trminos productivos impacta directamente en los procesos de
seleccin y jerarquizacin de la informacin, en la medida en que el campo temtico e informacional se ampla
para quienes deben operar sobre l.
An as, pareciera que esta diversidad de contenidos no redunda en una calidad informativa mayor sino en una
superficialidad temtica y conceptual de los procesos que circulan a travs de la red.
En trminos profesionales, a medida en que los viejos roles y funciones de los periodistas se agotan surgen
otros que dan cuenta de buscar entre lo que producen internautas amateurs.
Es el objetivo central de este trabajo explorar y sistematizar las potenciales invariantes de construccin
interaccional de la informacin. Adems, resulta de vital importancia relevar los tpicos, agendas y noticias que
circulan por los medios digitales en sus versiones tradicionales y nativas.
Nos proponemos analizar los impactos de estas nuevas formas de produccin periodstica en la credibilidad de
las audiencias y en sus prcticas polticas en la medida en que es a partir de los insumos informacionales como
se encuadran en tanto ciudadanos. Tambin, estudiar las interacciones que dan como resultado un escenario
infocomunicacional sustentado en la instantaneidad, la superficialidad y la reiteracin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA RAQUEL MACRI

TITULO:
Trayectorias socioeducativas y laborales de nios, nias y adolescentes trabajadores
Esta propuesta de investigacin tiene como antecedente los proyectos Estudiar y Trabajar: Perspectivas de
los Adolescentes y Trabajo Infantil e Infancia . En ambos estudios mediante la utilizacin de una estrategia
metodolgica cualitativa, centrada en el estudio del momento presente de la vida de los actores sociales, se
respondieron interrogantes acerca de la diversidad de las percepciones subjetivas de los nios y adolescentes
sobre su trabajo, sus estudios, sus familias, sobre las estrategias que implementaban para realizar ambas
actividades y esto permiti delimitar circuitos de vulnerabilidad- no vulnerabilidad socio-educativa (Macri,
2010) . En este nuevo proyecto nos proponemos estudiar las trayectorias socioeducativas y laborales de los
nios y adolescentes que trabajan. Las investigaciones sobre trayectorias (Bourdieu, 1970; Dvila, Ghiardo y
Medrano, 2007; Jacinto, 2009; Aisenson, 2007 y Castilla y Landini, 2009, entre otros autores) implican la
consideracin de los procesos vitales de los actores sociales. En nuestro caso significar la consideracin de la
dinmica de desarrollo del trabajo infanto-adolescente y su relacin con la trayectoria educativa a lo largo del
tiempo que dure la investigacin. Estos estudios aportan luz sobre las relaciones entre la agencia humana y las
estructuras sociales. El estilo de investigacin cualitativa seleccionada es la generacin de teora fundada en los
datos (Glaser y Strauss, 1967). Los datos sern obtenidos a travs de entrevistas interactivas de seguimiento a
fin de construir categoras tericas, sobre las trayectorias socio-vitales, educativas y laborales de los nios y
adolescentes. El estudio se completar con la presentacin de casos (Stake 1994) a fin de refinar la teora
emergente.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FORTUNATO HORACIO MALLIMACI

TITULO:
Religin, sexualidades, educacin y asistencia social. Alcances e influencias de las

religiones en el Gran Buenos Aires (Ciudad de Buenos Aires y los 24 partidos del GBA)
Los trabajos de nuestro equipo han determinado los porcentajes de creyentes en el pas, y han trabajado en la
distribucin confesional de esos creyentes; hemos realizado un relevamiento de los smbolos con que los
grupos religiosos marcan y se apropian del espacio geogrfico, y hemos profundizado en los sentidos que los
creyentes de las diferentes familias religiosas dan a sus prcticas, creencias y actitudes. Sin embargo, la
interaccin institucional entre organismos estatales y agentes religiosos permanece como un campo a estudiar.
Precisamente los estudios anteriores del grupo, realizados en el marco del UBACYT SO79 Religin y Estructura
Social en la Ciudad de Buenos Aires y del PICT Redes 2005 N 20666, nos mostraron que hay determinados
espacios sociales en que la presencia de los grupos religiosos es ms intensa, y, a veces superpuestos con stos,
existen mbitos en los que la accin de los agentes religiosos es considerada necesaria por los creyentes. La
educacin, las sexualidades y la asistencia social sern los tres espacios a comparar en el llamado Gran Buenos
Aires, que comprende a la ciudad de Buenos Aires y los 24 partidos del GBA. (Indec, 2003)
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CARLOS ANTONIO MANGONE

TITULO:
Comunicacin, cultura y pedagoga. Hacia una nueva produccin didctica para la

enseanza acadmica, la capacitacin profesional y la extensin social.
A partir de una reflexin y anlisis sistemtico de los materiales didcticos producidos durante el perodo
democrtico para la divulgacin cientfica de los saberes comunicacionales, se propone la produccin de textos
especficos de carcter introductorio destinados a la enseanza superior, la capacitacin profesional y la
extensin social. En funcin tambin de un relevamiento por realizar de las dificultades en el dictado de
disciplinas, prcticas tericas o materias afines con la comunicacin como la semitica, el anlisis del discurso,
los Estudios Culturales o las cuestiones vinculadas con las nuevas tecnologas, se priorizar la realizacin de
manuales, lxicos, antologas anotadas y materiales de capacitacin y extensin que se adecuen a los diversos
destinatarios que protagonizan las distintas instancias pedaggicas. En este mismo sentido, la tarea de
produccin integrar los diferentes soportes como la versin impresa, la digital y la audiovisual y se realizar
adems en el marco de un trabajo cualitativo permanente que organizar, como informacin complementaria,
las experiencias aplicadas que docentes, capacitadores y extensionistas irn realizando con las producciones
parciales del proyecto.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIO MARGULIS

TITULO:
Sociologa de la Cultura: principales conceptos y nuevas temticas
Este equipo, que desde 1990 est dedicado a la docencia (Ctedra Sociologa de la Cultura y seminarios de
Doctorado) y a la investigacin en el Instituto Gino Germani, y que ha publicado en ese perodo ocho libros
adems de numerosos artculos y ponencias, se propone proseguir con la tarea iniciada en 2007, dirigida a
discutir y explicitar los principales avances tericos, conceptuales y metodolgicos en el rea de la Sociologa
de la Cultura. En el marco del proyecto anterior hemos producido dos libros: "Sociologa de la Cultura.
Conceptos y problemas", Ed. Biblos (2009) y "Sociologa de la Cultura: interrogantes en el nuevo siglo", Ed.
Biblos, en prensa. Adems de avanzar en el estudio de los complejos aspectos involucrados, nuestro propsito
es aportar textos que contribuyan a la comprensin de un campo de conocimientos cuya terminologa
especfica obstaculiza en ocasiones el abordaje. Entre los principales aspectos a tratar en esta nueva etapa
hemos intentado incluir, a partir de los conceptos que elegimos desarrollar, aspectos que actualmente influyen
centralmente en el estudio de la cultura, abordado siempre desde la dimensin significativa de los fenmenos
sociales. Estos conceptos sern desarrollados en forma clara, sinttica y plural procurando incluir a las distintas
perspectivas y las diferentes corrientes tericas. Los principales conceptos a tratar son, entre otros:
"significacin", "poder y dominacin", "identidad", "cultura popular" y "massmediatizacin". Adems nos
proponemos reflexionar en torno a los siguientes problemas de la disciplina, continuando con el propsito de
aportar material didctico para la enseanza de la disciplina: a) Culturas populares y modos contemporneos
de construccin de nuevas identidades en el marco de los cambios en los procesos hegemnicos; b)
Modificaciones en algunos aspectos de la cultura con relacin de los avances de las redes informacionales y la
digitalizacin; c) Nuevos repertorios identitarios que estn disponibles o circulan a partir de los procesos de
globalizacin; d) Influencia de los desarrollos tecnolgicos en los procesos de construccin social de la
significacin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JUAN CARLOS MARIN MENCHACA

TITULO:
Programa de Investigaciones sobre Cambio Social
Nuestro Programa articula un conjunto de investigaciones con diversos contenidos temticos pero congruentes
con la bsqueda sistemtica organizada desde la perspectiva de un conjunto inicial de proposiciones centrales,
referidas al papel funcional que el sistema normativo dominante realiza en la produccin y reproduccin
ampliada del orden social. Dentro de ella, nos preocupa la relacin que se establece entre lo que ha dado en
llamarse la "heteronoma" y la "autonoma" normativa, como etapas y/o procesos constitutivos de la gnesis
normativa en el mbito de lo poltico social. Una aproximacin exploratoria, a estas hiptesis descriptivas,
orientaron nuestros trabajos en la temtica del "castigo", buscando con ello una aproximacin ejemplificante,
en el mbito de lo que es considerado tradicional y convencionalmente la "vida cotidiana". As lo hicimos, no
slo para retomar un inicio clsico en el campo de la sociologa, sino tambin como manera de actualizar
una hiptesis de trabajo: el hecho de que las "personificaciones" sociales ms normalizadas encierren, en su
desenvolvimiento, "modos productivos" de lo social que legitiman el uso de la coercin fsica en la defensa y
construccin de un orden normativo.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: IRENE MARRONE

TITULO:
LO POLTICO Y EL DOCUMENTAL CINEMATOGRFICO EN ARGENTINA.

HACIA UNA
HISTORIA INTEGRAL DEL DOCUMENTAL CINEMATOGRFICO EN ARGENTINA. 1897-2009
Con el objeto de comprender e integrar desde una perspectiva socio-histrica la interaccin entre prcticas
culturales y procesos identitarios en nuestro pas en una escala temporal de largo alcance, nos proponemos
realizar una historia del cine documental argentino a lo largo de todo el siglo XX, desde su dimensin poltica.
Entendida esta ltima como dimensin polmica o como posicionamiento frente a procesos vinculados de
diverso modo a la dominacin social o poltica y realizados a partir de los procedimientos propios de este
medio audiovisual (cine), que es informacin, contrainformacin, propaganda, espectculo y entretenimiento.
En investigaciones anteriores -Ubacyt 1999/2007- estudiamos la produccin documental que hicieron los
noticiarios cinematogrficos en el pas en la primera mitad del siglo XX, etapa en la que se consolida el
documental institucional, desde el que se configura un modelo integrador de orden y de seguridad de lo
social fuertemente asociado a las ideas de progreso y ascenso social; en investigaciones actuales -Ubacyt
2007/2009- trabajamos en dos momentos de emergencia de lo documental cinematogrfico, los aos sesenta
con el documental independiente y fines de los noventa con el documental contemporneo, en los que
confluyen diferentes rupturas o quiebres al modelo consolidado en la etapa previa.
Un segundo inters, se relaciona con la transferencia (digitalizacin, inventario y puesta en consulta en el
Centro de Documentacin Gino Germani) del documental audiovisual que hemos acumulado en estos aos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: STELLA MARIS MARTINI

TITULO:
Prcticas y matrices discursivas de las violencias en la Argentina: estudio de actores,

territorios e identidades
El problema de investigacin es la comunicacin pblica de la violencia. El objeto de estudio, las prcticas y los
discursos (la construccin de sentido) de diferentes actores sociales sobre la violencia, que permiten construir
identidades e identificaciones de la nacin y sus habitantes, y explican las relaciones de poder entre actores y
territorios en situaciones diversas que los mismos actores construyen y/o en las que se mueven. Se incluyen
las relaciones interdiscursivas y la formulacin de nuevas matrices de sentido, as como nuevas formas de
organizacin social y de comunicacin (nuevos soportes) y de concepcin de la poltica, problema que es
comunicacional. .A travs de un corpus constituido por las prcticas y los discursos de diferentes actores como
ongs y vecinos convocados en diversos niveles de formalizacin organizativa que gestionan los efectos de
diversos tipos de violencias (delito comn; discriminacin; exclusiones); la opinin pblica; los medios
masivos, en los gneros informativos, de ficcin y non fiction; las instituciones de gobierno; discursividades
histricas, ensayos, el Proyecto se propone aportar, al campo de las ciencias de la comunicacin, con un trabajo
transversal en la problemtica social contempornea. Se har el estudio en los ejes de la diacrona y la sincrona
de las prcticas y discursos asociados con distintas violencias, para explicar formas y matrices de la
comunicacin pblica y la cultura en la Argentina; y para problematizar terica y metodolgicamente el
concepto de violencia, sus nuevas formas y su pregnancia en la sociocultura actual. Se estudiarn tambin las
agendas positivas (visibles) y las agendas negativas (invisibilizadas) de la violencia en la Argentina como
descriptoras de un estado de sociedad. Representaciones y construcciones de identidades, alteridades e
identificaciones en diversas textualidades originadas en las distintas concepciones de la violencia en nuestro
medio completan el corpus de estudio. La inscripcin del problema en el conjunto de la comunicacin, la
informacin y la cultura no es mecnica, y posibilitara la puesta en prctica de una explicacin y un desarrollo
tericos y una aplicacin metodolgica coherentes. El problema se aborda metodolgicamente con tcnicas
cuantitativas y cualitativas articuladas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CLAUDIO EDUARDO MARTYNIUK

TITULO:
Cuerpos insumisos y paradigma crtico. Distancia y proximidad en el hilo del

conocimiento al reconocimiento: memoria, testimonio y representacin
El campo problemtico en el que se inscribe la investigacin se vincula con desaparecidos y persistencia de la

violencia radical en el presente; travestis e imposiciones identitarias; prostitutas y razzias en el espacio pblico;
formacin de guetos y estado de excepcin. Campos ejemplares en los cuales se advierten dos ncleos
problemticos, pertenecientes a registros diversos, uno de la teora filosfico-social, otro de la epistemologa
de las ciencias sociales: (i) las imposiciones derivadas de la excepcionalidad poltico-jurdica y del fenmeno de
la bioplitica, y (ii) la intervencin terica que rebasa los contextos de produccin, justificacin y aplicacin de
saberes, problematizando el vnculo entre conocimiento y reconocimiento. Al entrecruzamiento de estos
registros, a travs de la tematizacin sealada, se abocar este proyecto, procurando establecer ncleos y
contactos posibles entre representacin, memoria, testimonio, imagen, discursos normativos, dispositivos de
exclusin y prcticas cognitivas, analizando las formas de la crtica terica que posibilitan interrogarnos sobre lo
que se expande con la exclusin y la violencia social, as como los trabajos de astillamiento que atraviesan esas
imposiciones y alteran el campo de lo reconocido. La intervencin terica propuesta promueve una
aproximacin epistemolgica y metodolgica problematizante, autorreflexiva en la bsqueda sin trmino de la
distancia correcta (Walter Benjamin).
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA HAYDEE MASSERONI

TITULO:
Del ex bloque sovitico a Argentina y Mxico. Espacio, identidad, integracin y calidad

de vida.
El propsito final de este proyecto es poder comparar las experiencias de inmigrantes que arribaron a
Argentina y Mxico desde distintos pases que conformaron el boque sovitico, durante la dcada de 1990.
Cada equipo estudia en su pas varias dimensiones relacionadas con las experiencias de los migrantes en su
carrera de traslado e incorporacin. En particular se focaliza en los principales factores que son identificados
como positivos o negativos, para la calidad de su vida en el pas donde se han radicado, desde hace ya ms de
quince aos, explorando acerca del sentimiento de satisfaccin con la vida y los fundamentos que los propios
migrantes exponen. Se presta especial atencin a la relacin con las caractersticas geogrficas y sociales del
lugar de asentamiento para la integracin al mismo, las carreras laborales, la reconfiguracin de las identidades
grupales y las fronteras imaginarias y simblicas.
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DIRECTOR: ASTOR MASSETTI

TITULO:
TRANSFORMACIONES DE LA RELACIN ENTRE ACCIN COLECTIVA CONTESTATARIA,

ESTADO Y RGIMEN POLTICO EN ARGENTINA 2002-2009
En este proyecto nos proponemos estudiar las transformaciones de la relacin entre la organizacin y la accin
colectiva contestataria, el rgimen poltico, y las agencias estatales desde 2002 hasta la actualidad a fin de
establecer continuidades y rupturas con los modos tradicionales de vnculo entre estado y clases subalternas.
Particularmente nos interesa observar los modos de relacin (antagonismo, competencia,
confrontacin/negociacin) entre los movimientos de desocupados y otras organizaciones no convencionales
vinculadas a fenmenos de pobreza urbana y las estructuras tradicionales de mediacin poltica de los sectores
populares.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GUILLERMO NSTOR MASTRINI

TITULO:
Polticas de comunicacin en el Siglo XXI: los desafos de la regulacin del sistema de

medios de comunicacin y la nueva Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual
Las industrias culturales argentinas han alcanzado el 5% del Producto Bruto Interior (PBI) y ocupan un lugar
cada vez ms destacado en la estructura econmica nacional. Dentro de las Industrias Culturales, los medios de
comunicacin se han revelado como una de las ramas ms dinmicas. Se ha verificado una importante
afluencia de capitales y un proceso de concentracin de la propiedad en el sector. El propsito de esta
investigacin es analizar el papel Estado ante las profundas transformaciones observadas. Se sostiene como
hiptesis central que la capacidad de regulacin del Estado sobre los medios sufri importantes cambios, entre
los que se destacan la recuperacin de su capacidad de decisin, ejemplificada en la reciente sancin de la ley
de Servicios de Comunicacin Audiovisual, acompaado de una mayor intervencin de la sociedad civil tanto en
la definicin de las polticas como en la produccin de contenidos audiovisuales.
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DIRECTOR: DANIEL ERNESTO MECCIA

TITULO:
DEBERES DE DERECHOS Y DERECHOS SIN DEBERES. UN ESTUDIO SOCIOLGICO DEL

STATUS JURDICO DE LAS SEXUALIDADES NO HETEROSEXUALES EN LAS POLTICAS
PBLICAS EN ARGENTINA
En este proyecto queremos indagar desde la mirada sociolgica los status jurdicos que -simultnea y/o
disyuntivamente- se van imprimiendo a las sexualidades no heterosexuales cuando se las piensa como
problema de polticas pblicas en Argentina. Existen importantes consecuencias segn se consideren los
derechos por los cuales se reclama como una libertad o como una pretensin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GLORIA EDEL MENDICOA

TITULO:
La Mercociudades, redes de cooperacin e intermunicipalidad. Son la globalizacin y

la distribucin del poder factores limitantes de su consolidacin?
La investigacin, sigue aportando conocimiento y posiciones sobre aspectos conceptuales y empricos que
defienden una institucionalidad social en el Mercosur mediante una gobernanza que destaque estrategias
vinculantes entre estructuras, cultura y accin. Sobre las estructuras son ellas las de gobierno, de
organizaciones supranacionales o de esquemas de representacin que debern asumir dicha institucionalidad,
a las cuales se les reclama una posicin que las distinga de su rol prescriptivo y monofnica a una polfnica, de
mandatos flexibles y con calidades jurdicas que den garanta a tratados y continuidad de los mismos. En tanto
de la cultura se trata de un modelo de cooperacin internacional descentralizado de cuyos instrumentos se
propiciar la valorizacin de los gobiernos locales que se ven incluidos en redes de cooperacin sin otra
condicin que las de su propia iniciativa. La accin, visibiliza la implementacin que se haya obtenido en el
espacio de cooperacin que los municipios intervengan. Hasta ahora y eso es lo evidenciado en las
investigaciones precedentes es que lo propuesto desde los foros internacionales todava no tiene suficiencia
respecto de la implementacin. Amrica Latina sigue mostrando datos que confirman su camino ascendente
hacia la desigualdad.
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DIRECTOR: ANALIA INES MEO

TITULO:
LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LAS IDENTIDADES DOCENTES EN ESCUELAS DE

REINGRESO EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.
El objetivo general de este proyecto es analizar y comparar cmo docentes mujeres y varones definen sus
identidades profesionales en escuelas de Reingreso en la Ciudad de Buenos Aires. Estas escuelas estatales
secundarias comunes se destinan a alumnos que han sufrido experiencias de fracaso escolar. Estas escuelas
organizan el tiempo y el espacio de maneras completamente diferentes a las escuelas secundarias
tradicionales. Con ello, se proponen responder a las necesidades especficas de las poblaciones que atienden.
En este contexto, nos interesa conocer si, en estas escuelas, se estn produciendo identidades laborales
docentes distintivas. Se explorar si existen diferentes tipos de identidades laborales docentes (entre
Escuelas de Reingreso y entre stas y las escuelas secundarias tradicionales) y se indagar cmo estos tipos
construyen discursivamente la diferencia social respecto de su alumnado. As tambin, se examinar cul es la
relacin entre las identidades laborales docentes, las formas predominantes de entender la diferencia entre
docentes y alumnos, los estilos pedaggicos y las culturas institucionales en las que se inscriben. Este trabajo
desplegar una estrategia terico-metodolgica cualitativa y cuantitativa. Se llevarn a cabo entrevistas de
foto-elucidacin y en profundidad a directivos y docentes, se analizarn documentos pblicos y semi-pblicos
producidos por las escuelas y por el gobierno de educacin local y nacional, y se realizar una encuesta a
docentes. Finalmente, a partir de los resultados de este estudio, se filmar un documental breve (junto con
personal del Centro de Produccin e Investigacin Audiovisual de la Facultad de Ciencias Sociales) con el
propsito de diseminar los resultados de esta investigacin a una audiencia amplia.
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DIRECTOR: MARIA CAROLINA MERA ALBA

TITULO:
DILOGOS INTERCULTURALES Y NUEVOS SENTIDOS: UN ANLISIS DE LAS

REPRESENTACIONES CONTEMPORNEAS SOBRE ASIA A PARTIR DE ESPACIOS DE
CONTACTO Y COMUNICACIN ENTRE CHINA, COREA Y JAPN, Y ARGENTINA.
El presente proyecto continua la investigacin desarrollada en el Proyecto UBACyT S807: Estructuras

ideolgico-culturales de los pases del Este Asitico y su adaptacin a la modernidad en el actual contexto
internacional. Nos proponemos avanzar en la indagacin de ciertos espacios de producciones sociales
interculturales entre China, Corea y Japn, y Argentina, reflexionando acerca de la naturaleza de la
construccin de sentidos y representaciones en determinados espacios de encuentro (intercultural) entre esos
tres pases y Argentina.
El presente proyecto busca aportar a la reflexin sobre el fenmeno de la interculturalidad en Amrica Latina
mediante la inclusin del estudio de la presencia asitica en nuestro pas. Se trabajar sobre los barrios de
comunidades migrantes de dichos pases, sus expresiones culturales y artsticas, y sus producciones polticodiscursivas, entre otros. El abordaje de la complejidad que asumen las formas de interaccin con otros en
dichos espacios fsicos y simblicos se realiza desde una mirada crtica que contempla el conflicto y las
relaciones de dominacin, y permite, tanto dar cuenta de los entrecruzamientos personales e institucionales
que trascienden las fronteras de las pertenencias nacionales, como repensar las categoras bsicas de
percepcin de un mundo cada vez ms econmicamente globalizado y socialmente fragmentado.
En este sentido, el proyecto actual se orienta a profundizar esta lnea de indagacin con el objetivo de avanzar
en el anlisis de espacios y dimensiones especficas de dilogo y contacto intercultural entre los pases del
Noreste Asitico (China, Corea y Japn) y nuestro pas.
Se prioriza un enfoque que incluye una mirada macro-estructural del sistema mundo pero tambin y,
fundamentalmente, observa los procesos de interaccin que involucran a los sujetos y sus producciones
culturales, artsticas, polticas, etc., es decir, sus procesos de constitucin identitaria. Consideramos que a
travs del anlisis de estas dimensiones podremos vislumbrar distintas formas de contacto y comunicacin
intercultural mediante las cuales se crean vnculos y representaciones -ms o menos conflictivas- que nos
aproximan a distintas y nuevas formas de pensar el mundo con miras a comprender lo social desde su
diversidad cultural.
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DIRECTOR: MARA GABRIELA MERLINSKY

TITULO:
CONFLICTO AMBIENTAL, TERRITORIO Y POLITICAS PUBLICAS EN LA CUENCA MATANZARIACHUELO
Este proyecto concentra su anlisis en la emergencia y formacin de un nuevo campo de demandas sociales y
construccin de polticas pblicas en torno al saneamiento de las cuencas hdricas en la Regin Metropolitana
de Buenos Aires. Esta ltima cuestin ha ganado visibilidad como asunto pblico en los ltimos cinco aos,
impulsada por la multiplicacin de conflictos ambientales en las reas de mayor degradacin ambiental de la
cuenca Matanza-Riachuelo, asistida por un original proceso catalizador de accin colectiva motorizado por la
Defensora del Pueblo de la Nacin Argentina y finalmente instalada en la agenda de la poltica ambiental en
virtud de un indito proceso de judicializacin por la intervencin de la Corte Suprema de Justicia en la
denominada Causa Beatriz Mendoza
Nos proponemos analizar el conflicto por la gestin y apropiacin de los recursos naturales y la definicin de
los riesgos en la cuenca Matanza-Riachuelo, buscando identificar cules han sido los puntos de inflexin
institucional, poltica y social que se han generado a partir del caso judicial.
Es un inters central de este proyecto llevar adelante un anlisis que jerarquice y haga visible la dimensin
poltico-institucional en la gestin de cuencas. Se trata de afrontar problemas multidimensionales que remiten
a una crisis de organizacin social que est en la base de la crisis ambiental.
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DIRECTOR: MARA CRISTINA MICIELI

TITULO:
DAR LA VIDA/QUITAR LA VIDA: EL PERONISMO EN LOS AOS 70 A TRAVS DE LAS

PUBLICACIONES EL DESCAMISADO/EVITA MONTONERA Y EL CAUDILLO
Este proyecto analizar el tercer peronismo a partir del estudio de El Descamisado y Evita Montonera (1) para
comparar sus discursos con los que circulaban a travs del rgano de prensa de la Triple A, El Caudillo.Partimos
de que esas identidades que se enfrentan con violencia, a la vez se reclaman peronistas. Asimismo,
abundamos sobre el concepto de estado de excepcin que en esos das aflor con virulencia, e incorporamos
el de nuda vida, de Agamben y Esposito, avanzando sobre la escatologa como patologa del pensamiento
utpico, de Ricoeur.Nuestras hiptesis primigenias son:
1-En tanto el estado de excepcin es una estructura que da origen y fundamento a la biopoltica moderna -a la
poltica que incluye a la vida natural dentro de los clculos del poder estatal- en aquella Argentina, un estado
tal se prepara en las sombras y en las acciones de algunos de sus individuos. Aunque irrumpir con toda su
fuerza en 1976.
2-A travs de la consigna El mejor enemigo es el enemigo muerto de El Caudillo, se despoja a los ciudadanos
de su estatuto jurdico; donde hubo existencia poltica, habra ahora nuda vida.
3-Por el contrario, la consigna La vida por Pern de Montoneros y otros sectores de la Tendencia, concibe a la
existencia como una ofrenda valiosa, en el sentido de Bataille, contraria a nuda vida.
4-El Descamisado y Evita Montonera resisten que sectores de la derecha peronista y el propio gobierno
nieguen su identidad, desde sus pginas y sus propios ttulos. Por otro lado, El Caudillo remite al jefe de las
montoneras federales y al del falangismo Primo de Rivera-, haciendo un paralelismo con Pern, a quien no
puede disputrsele la conduccin.
En ese marco revisaremos el concepto de identidad de Laclau-Mouffe y de Ricoeur para analizar las que se
enfrentaban al interior del peronismo; la utilidad de nuda vida y de estado de excepcin de Agamben para
estudiar los procesos manifestados entonces, as como las categoras de escatologa de Ricoeur y de
ofrenda de Bataille para aplicarlas al anlisis de esos discursos; relevaremos las estrategias discursivas de El
Descamisad, Evita Montonera y El Caudillo para referirse al peronismo, y aquellas con las que construan sus
propias identidades. Finalmente, indagaremos a travs de testimonios, las prcticas comunicacionales
utilizadas por esas publicaciones.
(1) El Descamisado fue clausurado durante el periodo, por lo que continuamos el anlisis con Evita Montonera,
su heredera.
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UBACYT 2011-2014 IJ
DIRECTOR: PABLO FEDERICO MOLINA DERTEANO

TITULO:
Juventudes, movilidad social intergeneracional y cambio histrico. Aproximaciones

desde un estudio de caso en el tercer cordn del GBA
Se suele admitir que la juventud es una fase de transicin entre la adolescencia y la adultez y que esta
debe ser enmarcada en los diferentes contextos socio-econmicos de diferentes juventudes. Este
estudio problematiza este punto de partida en la manera en que analiza las transiciones hacia la
adultez de dos cohortes de jvenes de barrios del tercer cordn del conurbano del GBA. Se analizan
los logros laborales, educativos y habitacionales con respecto a la generacin de sus padres as como
las representaciones e ideaciones sobre el futuro, el progreso o retroceso subjetivo y el cambio
histrico.
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DIRECTOR: JUAN SEBASTIAN MONTES CAT

TITULO:
PRCTICAS Y ESTRATEGIAS SINDICALES EN EL CONO SUR FRENTE A LA RENOVACIN DE

LOS GOBIERNOS 2003-2008
La regin de Amrica del Sur viene experimentando un realineamiento frente a la hegemona que alcanz el
neoliberalismo durante la dcada de los noventa, proyectando un conjunto de gobiernos progresistas con
distintos matices y configuraciones. Estos cambios interpelan el vnculo entre estado y sociedad, y de manera
particular a las organizaciones sindicales en cuanto instituciones claves de la vida poltica de los pases que
componen este espacio. Lejos de las hiptesis que sostenan la desaparicin del actor sindical como sujeto
colectivo con capacidad de incidencia sociopoltica se observa en los ltimos aos un reposicionamiento que
manifiesta la actualidad que poseen los sindicatos. Estos posicionamiento pueden caracterizarse a partir de un
gradiente que va desde el apoyo incondicional hasta la oposicin acrrima a los procesos que se vienen
jalonando en la regin.
En este marco, el proyecto tiene por objetivo analizar y comparar las prcticas y estrategias de las
organizaciones sindicales frente a los gobiernos que se constituyeron en Cono Sur entre 2003-2008. Interesa en
particular estudiar los procesos de integracin, resistencia y autonoma de las centrales sindicales ante las
nuevas administraciones gubernamentales y subsidiariamente los reposicionamientos polticos que se vienen
desarrollando en la estructura sindical. Adems de apuntar a estos objetivos el proyecto permitir abonar a
discusiones que se vienen promoviendo en el plano internacional que interrogan el lugar que les cabe a las
organizaciones sindicales frente al avance de otros movimientos sociales y al impacto de la globalizacin del
capital.
La investigacin se inscribe una perspectiva comparativa de anlisis. Por la naturaleza de problemas abordados
la metodologa es sustancialmente cualitativa (recoleccin y procesamiento de fuentes secundarias como
informes tcnicos, boletines y declaraciones de las centrales sindicales y aplicacin de entrevistas a
informantes clave) aunque tambin se utilizarn fuentes secundarias cuantitativas (dimensiones del mercado
laboral, conflictividad, negociacin y afiliacin).
Para llevar adelante la investigacin se seleccionarn un conjunto de pases que sean representativos de los
procesos de reconceptualizacin de la poltica y las diversas formas de comprenderla.
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DIRECTOR: MARA VERNICA MOREIRA

TITULO:
Lazos de una misma trama. Poltica(s), trayectorias y relaciones entre dirigentes

deportivos, hinchas de ftbol y polticos tradicionales.
El proyecto se inscribe en una zona que intercepta los estudios sobre deporte -particularmente aquellos que se
centran en el ftbol- y los anlisis en torno a los procesos polticos. El mismo se propone indagar las prcticas
de los actores sociales cuyas trayectorias y relaciones permiten identificar la circularidad y las intersecciones
entre el campo del ftbol y otros sectores del mapa social (el mbito del Estado municipal). La particularidad de
la propuesta reside en que sta se centra no slo en el estudio de los agentes legtimos de los campos
seleccionados (el deportivo y el de la poltica profesional), sino tambin en los agentes menos reconocidos y
generalmente invisibilizados, a saber, los jvenes que integran las llamadas barras bravas de los clubes de
ftbol. Un punto del cual partimos para comprender los procesos de articulacin e interseccin es pensar que
la formacin de las relaciones entre dichos agentes se produce en base a mltiples criterios (no slo el de la
utilidad y la ganancia de dinero) y que stas se producen en el despliegue de redes de alianza y clientela. A
partir de investigaciones anteriores, hemos definido cmo ciertos agentes del campo deportivo (dirigentes e
hinchas) participan de redes de relaciones simtricas y asimtricas junto a agentes de campos distintos
(polticos tradicionales de un municipio, referentes sindicales, empresarios de gran capital), y/o mantienen de
forma simultnea roles en distintas esferas de actuacin (en el deporte y la poltica municipal; en el deporte y
el sindicato). Para profundizar este anlisis proponemos desarrollar diversas experiencias etnogrficas en
distritos de la zona sur y oeste del Conurbano Bonaerense. La observacin participante y la entrevista en
profundidad sern las tcnicas de recoleccin de datos de un trabajo de campo que se desarrollar en clubes
de ftbol previamente seleccionados y en espacios de la poltica tradicional que resulten afines a tales
instituciones.
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DIRECTOR: DANIEL ALBERTO MUNDO

TITULO:
LA APROPIACIN ESTTICA DEL LEGADO DE LA DCADA DEL SETENTA
La dcada del setenta en Argentina trastoc el orden de la representacin heredado, tanto en la dimensin de
la investigacin y la narracin histrica, como en el de diversas disciplinas estticas, desde la literatura hasta la
pintura, el teatro o el cine. A tono con lo que sucede a nivel internacional, la facultad de la memoria se fue
convirtiendo en un terreno disputable, hasta terminar instituyendo un campo autnomo, el campo de la
memoria de la dictadura, que abarca tambin, lo que ocurri durante el primer lustro de la dcada del setenta.
En la primera parte de la investigacin emprendida nos aproximamos a una definicin del denso y frtil
concepto de memoria, y cartografiamos el campo, su lgica de funcionamiento, sus actores protagnicos, el
capital simblico puesto en juego. Lo que nos proponemos en este proyecto es analizar casos singulares,
interpretar un autor o artista en particular, o hasta una obra o una revista literaria. Sern obras o autores
contemporneos a la dictadura, o posteriores a ella: lo que nos interesa es constatar diversas maneras de
representar el terror sufrido.
Las preguntas que sostienen el andamiaje de la investigacin pueden resumirse quizs en una, alrededor de la
cual se planea dar vueltas, pensar desde diversas perspectivas, desprejuiciadamente: cmo recordar en
pblico sin perder el tono de lo atroz, de lo imperdonable, de lo desgarrante? El campo de la memoria se
fractur. Est atravesado por una serie de tensiones que impiden, para bien y para mal, que haya ahora una
memoria hegemnica que acalle otras memorias, otros relatos y otros recuerdos. Encastrar lo poltico con lo
esttico, lo testimonial con la ficcin y la literatura, lo ntimo con lo pblico, la memoria con el olvido y lo
inmemorial, permitir esbozar el nuevo orden de la representacin instituido en el mundo de la postdictadura.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA ISABEL MURILLO

TITULO:
Cuestin Social y nuevas racionalidades de gobierno: configuraciones contemporneas

de las relaciones Estado - Sociedad civil
El proyecto se propone indagar y conceptualizar las racionalidades de gobierno de las poblaciones que se
despliegan en la Argentina en el perodo 2002-2010 frente a la reconfiguracin de la nueva cuestin social
ocurrida luego de la crisis del ao 2001. Con ese objetivo, el proyecto se propone profundizar el anlisis de las
racionalidades de gobierno tal como ellas son caracterizadas en A) los tericos clsicos del neoliberalismo y b)
luego buscar posibles continuidades, rupturas y tensiones respecto de tales propuestas en la Argentina del
perodo mencionado. Para lograrlo, el proyecto busca desplegar una arqueologa de las artes de gobierno
neoliberales de gobierno a travs del minuciosos anlisis de documentos de los autores y organismos
internacionales que fueron conformando esa corriente de pensamiento y accin. Luego se plantea analizar
propuestas y diagnsticos elaboradas para Argentina en documentos nacionales e internacionales de
organismos estatales y privados, as como en la voz de informantes clave; compararlos y teorizar, a partir de
ellos, las diversas racionalidades de gobierno que estaran conformndose en nuestro pas, as como sus
posibles divergencias y tensiones. El anlisis de tales racionalidades se realizar a partir de la caracterizacin de
las siguientes dimensiones (tal como ellas aparecen en los diversos documentos e informantes mencionados): i)
al Estado, ii) a la sociedad civil iii) sus relaciones a fin de iii) establecer cmo se han distribuido, en cada caso,
las tecnologas sociales tendientes a potenciar el lugar de la sociedad civil; y en qu medida las mismas se
vienen recodificando, aunque con sentidos polivalentes, el valor del Estado.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FLABIN HCTOR JOS NIEVAS

TITULO:
Guerra, modernidad y contramodernidad
En este proyecto intentamos vincular el fenmeno de la guerra con transformaciones que operan
tendencialmente contra principios establecidos por el movimiento de la modernidad, particularmente el diseo
estatal y los derechos tutelados por el Estado. Centrndonos en dos escenarios blicos en que se desarrollan
guerras con diferentes niveles de visibilidad (Afganistn y Colombia) observamos la tensin entre acciones
blicas y transformaciones en la admisibilidad de principios que contraran los supuestos impuestos por la
modernidad, particularmente las garantas y la nocin de humanidad como especie nica. La eleccin de los
escenarios responde a que en ambos se desarrollan enfrentamientos blicos, pero enmarcados en distintos
procesos. En Afganistn encontramos una guerra reconocida, abierta, y desarrollada con tcnicas relativamente
convencionales. En Colombia, en cambio, hay una guerra no admitida oficialmente, que se instrumenta desde
instrumentos regulares y regulaciones jurdicas, lo que la pone en un plano intermedio, de guerra difusa,
cuyas conexiones con las transformaciones que pretendemos observar son ms directas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARCOS NOVARO

TITULO:
DILEMAS INSTITUCIONALES Y DECISIONES CRTICAS. UN ESTUDIO COMPARADO DE

CASOS EN LA HISTORIA ARGENTINA RECIENTE
El objetivo de este proyecto es reconstruir un conjunto de decisiones cruciales de la historia argentina reciente,
y estudiar en forma comparada sus rasgos constitutivos, para poner a prueba modelos tericos elaborados por
la ciencia poltica y cuya capacidad explicativa se buscar ampliar a travs de la elaboracin de modelos
analticos especficos. Este proyecto contina estudios que se han venido desarrollando dentro del Programa
de Historia Poltica de la UBA. Por decisiones cruciales entendemos aquellas que, simultneamente y de
manera irreversible, abrieron nuevas posibilidades y cerraron otras. El perodo dentro del cual seleccionaremos
los casos a estudiar abarca los ltimos 35 aos de historia argentina. El colapso del Gran Acuerdo Nacional de
Alejandro A. Lanusse y la Resolucin 125 de Cristina Fernndez de Kirchner son los dos hitos escogidos para
delimitar dicho perodo. La hiptesis de trabajo de este proyecto es que pueden identificarse modelos
decisionales, con relativa independencia del marco institucional y la materia de que tratan las decisiones, y que
en la distincin entre estos modelos cumple un papel fundamental el grado de radicalidad con que los
decisores asumen el carcter insostenible de la situacin existente; y su preferencia por potenciar ese
carcter (y entonces orientar la accin en los trminos de un proceso catico), o por recomponer el orden (y
entonces la accin se orienta a una recomposicin autocrtica).
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA NOVICK

TITULO:
La cuestin migratoria en la Argentina: procesos de transformacin, integracin

regional, derechos y prcticas sociales.
El proyecto, que pretende dar continuidad y ampliar las metas de los tres anteriores, tiene por objetivo analizar
las transformaciones en la poltica migratoria argentina, enfatizando el rol de pas receptor de migraciones
provenientes de la regin y el reconocimiento de derechos. En efecto, los pases vecinos continan aportando
individuos, ahora transformados en ciudadanos de naciones vecinas con las cuales se viene desarrollando un
novedoso proceso de integracin. En este marco, estudiaremos las construcciones subjetivas de los actores de
estos procesos -los inmigrantes provenientes del Mercosur- en el mbito de la Ciudad de Buenos Aires, as
como los aspectos sociodemogrficos y las polticas estatales. La investigacin explorar tres niveles: el de los
sujetos (motivaciones, expectativas, participacin e insercin), el nacional (poltica migratoria), y el regional del
Mercosur (poltica migratoria regional, reconocimiento de derechos). Nuestro proyecto tiene como objetivo
final contribuir a generar conocimiento cientfico que coadyuve al mejoramiento de las condiciones de vida de
los migrantes y sirva de base para la formulacin de polticas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA JULIETA ODDONE

TITULO:
Seguridad Social, Polticas Sociales y Redes de Apoyo en la Vejez. Un anlisis integral

entre Programas Institucionales y actores.
Diferentes visiones, macro o microsociales, pueden tenerse sobre el tema del envejecimiento sostenido de las
sociedades. Sin lugar a dudas, el tema del envejecimiento de las estructuras demogrficas y su implicancia en
las sociedades actuales hacen meditar sobre Cmo solucionarn sus necesidades los diferentes grupos de
personas que transitan su proceso de envejecimiento? Y, cmo lo soportarn los otros grupos de edad y la
sociedad en general. Entre los principales problemas que deben afrontar los adultos mayores (personas
mayores de 60 aos, Asamblea Mundial del Envejecimiento, UN,Viena 1982) para resolver las necesidades de la
vida cotidiana con autonoma, se encuentran: la accesibilidad a pensiones de vejez que garanticen proteccin
frente a los riesgos de prdida de ingresos en la edad avanzada; la cobertura de atencin sanitaria que implica
la posibilidad de obtener medicamentos a costo accesible y recibir prestaciones sanitarias segn sus
necesidades o cuidados de larga duracin fiscalizados; la accesibilidad tanto a servicios bsicos y a una vivienda
adecuada para garantizar su autonoma como a espacios pblicos que favorezcan la creacin de capital social
asociado al entorno. Adems, de las diversas modalidades de redes sociales de apoyo. Un abordaje integral
que focalice sobre la poblacin de mayor edad, debe tener en cuenta tanto el impacto que los hechos socio
histricos pudieron tener sobre las estrategias de sobrevivencia esgrimidas, como as tambin, los diferentes
estilos de vida que se generan a partir del nivel econmico-social, el gnero, la edad y la autovalidez. En esta
investigacin nos proponemos conocer los diferentes estilos de vida y las estrategias de supervivencia
diferenciales que utilizan las personas de mayor edad de la Ciudad de Buenos Aires y su conurbano para
resolver las necesidades de la vida diaria. Tambin se focalizar sobre la incidencia que las polticas sociales
especficas tienen en estas decisiones. Para tal fin se formular una estrategia metodolgica que integra
mtodos cuantitativos y cualitativos de investigacin social.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: HECTOR PALOMINO

TITULO:
La nueva configuracin de las representaciones sindicales y empresarias a la luz de los

cambios de la estructura social y del rol del Estado en Argentina (2003-2011)
La configuracin progresiva de un nuevo marco de accin colectiva y de las relaciones laborales a partir de
2003 en Argentina, genera transformaciones en las representaciones sindicales y empresarias. Los factores de
base de estas transformaciones son los cambios en el rol del Estado y de la estructura ocupacional y social en el
contexto de un fuerte crecimiento econmico. Los impactos de estos cambios sobre sindicatos y empresas por
un lado i) amplan y modifican las bases de representacin de intereses, y por otro, ii) promueven instancias de
negociacin/ confrontacin entre capital y trabajo y entre empleados y empleadores en el sector pblico- en
todos los niveles de representacin. Las transformaciones en curso actualmente combinan a) conflictos
internos y externos por la representacin, b) instancias de articulacin de la representacin entre las cpulas,
los niveles territoriales, las empresas y los lugares de trabajo de cada organizacin c) instancias y mecanismos
de negociacin y mediacin de intereses en la cpula y en la base del sistema de relaciones laborales. Esta
complejidad diferencia las transformaciones actuales de procesos similares experimentados en Argentina entre
1962 y 1975, y por otros pases de la regin como Brasil y Uruguay en la presente dcada. El estudio de estas
transformaciones se realizar a travs del anlisis del material recogido, mediante observaciones y entrevistas
aplicadas en estudios de caso, de estadsticas econmicas y sociales, de archivos sobre conflictos laborales y
negociacin colectiva, y de la jurisprudencia laboral del perodo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARTA ELBA PANAIA

TITULO:
NUEVAS ZONAS DE INDUSTRIALIZACIN Y SERVICIOS, MERCADO DE TRABAJO DE

INTEGRACION Y NUEVAS TERRITORIALIDADES.
Establecer la incidencia de los cambios infraestructurales y productivos en la conformacin del mercado de

trabajo del Corredor Central y, expresamente identificar si existen zonas de integracin en algunos de los
tramos de este Corredor Central y de sus zonas transfronterizas , en este proyecto se trabajar especialmente
los complejos industriales y de servicios de la regin identificando los actores ms importantes de estos
cambios, en un contexto de conformacin del Mercosur, de construccin de obras de infraestructura
vinculante en la zona de fronteras, de crisis energtica, de dificultades para responder a las regulaciones del
Estado-Nacin, de cambio de las relaciones laborales, con surgimiento de nuevos actores, de ambigedad de
los acuerdos fiscales que subrayan las desigualdades regionales y con fuertes crisis en los eslabonamientos
productivos entre grandes y pequeas empresas y con la representatividad sindical. Solamente comprendiendo
la causalidad de estos procesos se podr optimizar el diseo y la implementacin de polticas pblicas
regionales, con especial nfasis para este caso en las polticas industriales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIO MARTIN PECHENY

TITULO:
Sexualidad, salud y poltica en Amrica Latina: reconstruccin y anlisis de una tradicin

intelectual de investigacin
El proyecto reconstruye crticamente la tradicin intelectual de investigacin latino-americana en materia de

sexualidad, cuerpo/salud y poltica. A travs de entrevistas individuales y colectivas a intelectuales de
Argentina, Brasil, Chile y Mxico, principalmente, y de Colombia, Per y Uruguay, por un lado, y de un anlisis
crtico de publicaciones, por el otro, se propone realizar un anlisis doble: diacrnico-retrospectivo, sobre la
filiacin intelectual (autores, maestros, lecturas, interlocuciones); sincrnico (discusiones recientes y actuales).
Se analizan varias dimensiones temticas ligadas a la tensin entre politizacin y despolitizacin (a travs de
procesos de victimizacin, judicializacin y medicalizacin). En particular, se problematiza los alcances y
limitaciones actuales de la politizacin del cuerpo y la sexualidad mediante el lenguaje de los derechos
humanos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JUAN SEGUNDO PEGORARO

TITULO:
El Control Social y el Delito Econmico Organizado en la simbiosis entre lo pblico y lo

privado.
Esta investigacin tiene como objetivo principal identificar, describir y analizar ciertas relaciones sociales
ilegales que se articulan al interior del orden social centradas en las caractersticas y funciones del Delito
Econmico Organizado a su interior y que produce una simbiosis entre lo pblico y lo privado. Consideramos
que las ilegalidades en especial las econmicas son un fenmeno social complejo que necesita del anlisis
sociolgico tanto por los grupos y personificaciones sociales involucradas como por las funciones y los efectos
que producen en la estructura y estratificacin social; usualmente este fenmeno queda sujeto a un enfoque
jurdico-penal y dentro de ese marco legal es reducido a una transgresin de la ley. En lnea con un anlisis
sociolgico consideramos que las ilegalidades econmicas estn articuladas con la existencia de grupos y
actores sociales que influyen o ejecutan -a travs de individuos y funcionarios- decisiones polticas de las
instituciones que gobiernan la sociedad argentina y de tal manera fragilizan el estado de derecho y la forma
democrtica de la organizacin poltica del Estado.
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DIRECTOR: DIEGO EZEQUIEL PEREYRA

TITULO:
TRADICIONES SOCIOLGICAS EN CONTEXTOS INSTITUCIONALES DIVERSOS. LA

SOCIOLOGA EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES Y EN LA UNIVERSIDAD CATLICA
ARGENTINA (1966- 1996)
Esta investigacin se propone realizar una reconstruccin de la enseanza de sociologa y del debate
sociolgico en Argentina entre 1966 y 1996. Se tomarn como casos de estudio comparativo dos universidades
de perfil institucional y orientacin divergente: La Universidad de Buenos Aires y la Universidad Catlica
Argentina. El perodo elegido quiere cubrir cuatro momentos diferentes en la historia de la sociologa en el pas:
1. La emergencia y auge de las ctedras nacionales; 2. La situacin de la sociologa durante el proceso militar; 3.
La recuperacin democrtica y la reorientacin de los estudios sociolgicos; 4. La expansin del campo y la (re)
aparicin del debate por la profesionalizacin de la disciplina en la dcada de 1990. A travs de un estudio de
los programas, el anlisis de la produccin acadmica de libros, revistas y tesis y la reconstruccin de las
trayectorias de vida de los directores, se busca estudiar el proceso de institucionalizacin y profesionalizacin
de la sociologa en el pas e identificar la presencia de diversas tradiciones sociolgicas, sus dilogos y
rivalidades posibles en cuanto al papel de la sociologa, la definicin de una agenda de la sociologa local y la
manera de atender la demanda por redefinir el rol de los socilogos y encarar su insercin en el mercado de
trabajo tanto acadmico como privado.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MNICA NINN PETRACCI

TITULO:
LA SALUD EN LA TRAMA COMUNICACIONAL CONTEMPORNEA
El campo de la salud y la comunicacin se desarroll en la ltima mitad del siglo XX como resultado de la
especializacin de los estudios comunicacionales, y la centralidad social y poltica adquirida por los temas de
salud. La reflexin sobre este campo incorpora, entre otras, a las siguientes nociones tericas: ciudadanizacin,
cultura, desarrollo, discursividad social, polticas pblicas, poder, prevencin y riesgo, pblico, privado e ntimo.
El objetivo principal es comprender y describir tres tipos de articulaciones discursivas entre salud y
comunicacin: la relacin mdico-paciente e Internet desde la perspectiva de los usuarios/as; la concepcin
comunicacional de las polticas pblicas desde la perspectiva de los/as tomadores de decisin; y la construccin
de la noticia meditica sobre salud desde la perspectiva de los/as periodistas. Metodolgicamente se trata de
un estudio es cualitativo con entrevistas. Diversas razones justifican el inters en la investigacin de este tema.
Tericamente ser un aporte a la comprensin de las articulaciones entre comunicacin y salud en mbitos
comunicacionales cara a cara, mediticos e Internet. Respecto de los hallazgos empricos, aportarn un anlisis
cualitativo sistemtico y novedoso sobre diversas configuraciones comunicacionales en salud desde una
perspectiva centrada en el giro discursivo de las ciencias sociales. Tambin ser un insumo para capacitar en
habilidades comunicacionales a profesionales y tomadores de decisin en salud y formar tesistas de grado y
posgrado orientados hacia este rea de conocimiento.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JULIO ERNESTO PINTO

TITULO:
La construccin de la legitimidad en las comunidades polticas post-estatales. Repblica

y republicanismo, nacin y nacionalismo, sus sentidos histricos y su actualidad en los
procesos de integracin regional: la Unin Europea y el MERCOSUR
Con sus similitudes y diferencias, los procesos de integracin regional como el MERCOSUR y la Unin Europea,
aportan dos modelos de comunidad que sirven de referencia para pensar las nuevas formas de polticas que
ocuparn el espacio central que tuvo el Estado- Nacin en el occidente moderno en los ltimos siglos. Por ello,
ha resurgido una preocupacin por la nocin de comunidad y por la operatividad de la nacin y la repblica
como colectivos de identificacin de las comunidades polticas de nuestro tiempo. Si en proyectos anteriores el
estudio de conceptos clave como gran espacio fue fundamental para abordar en forma comparada los
procesos de integracin de la Unin Europea y el MERCOSUR, en este proyecto procuramos abordar la
factibilidad de que esos espacios regionales se transformen en comunidades polticas operativas para quienes
son sujetos de su dominacin. Nuestra hiptesis de investigacin supone que para probar la facticidad de las
comunidades polticas post-estatales hay que identificar el tipo de relacin que existe entre la forma poltica
representativa de una poca histrica con los conceptos y representaciones polticas (en este caso nacin y
repblica) que operan como horizonte histrico de sentido para su justificacin. El objetivo general del
proyecto es analizar comparativamente los procesos de la Unin Europea y el MERCOSUR para comprender el
alcance y limitaciones de la nocin de comunidad post-estatal para conceptualizar la integracin regional como
forma poltica representativa de la sociedad global. Los objetivos especficos del proyecto incorporan una
dimensin terica (anlisis conceptual y Teora Poltica) y dos dimensiones empricas asociadas a los usos
especficos de estos conceptos en los discursos de las elites polticas implicadas en estos procesos de
integracin y otra abocada al anlisis institucional de las estrategias polticas. La metodologa de trabajo se
enmarca en el enfoque neoinstitucionalista de la Ciencia Poltica y la perspectiva de la Historia Conceptual e
Intelectual orientada a la Teora Poltica. En relacin con el mtodo de investigacin primar un abordaje
cualitativo centrado en el anlisis del discurso y el estudio comparativo de las dinmicas polticas en los
procesos de institucionalizacin regional de la UE y el MERCOSUR y de los Estados nacin que forman parte de
ellos (especialmente Alemania, Francia, Italia, Brasil y Argentina).
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DIRECTOR: GLENN ALVIN POSTOLSKI

TITULO:
LAS NUEVAS EXPERIENCIAS POPULISTAS Y LAS POLTICAS NACIONALES DE

COMUNICACIN EN AMRICA LATINA EN LA ERA DE LA CONVERGENCIA.
Partiendo de las referencias tericas provenientes de las investigaciones vinculadas a las Polticas Nacionales de
Comunicacin, la Economa Poltica de la Comunicacin y las Industrias Culturales, y las aproximaciones al
fenmeno del populismo a partir de las recientes experiencias polticas en los pases de la regin, pretendemos
establecer un recorrido por una serie de aspectos que han de considerarse centrales en torno a la definicin
las polticas pblicas en comunicacin.
Los lmites fcticos a los que se vieron enfrentados los principales procesos polticos de la regin llevaron al
olvido las PNC, y sus principales postulados salieron de la agenda pblica y de investigacin. Nuevas corrientes
se correspondieron con los avances neoliberales desplazando la centralidad del Estado y privilegiando la esfera
tcnico-econmica frente a las polticas integrales, tanto en la faz de implementacin efectiva como en la de
investigacin.
Mientras que las perspectivas crticas se centraron en los procesos de concentracin econmica, la formacin
de los grandes multimedios o las posibilidades de lo alternativo, se atenuaban las perspectivas vinculadas a un
cambio poltico generalizado. Surgen un conjunto de experiencias polticas que retomaran la centralidad del
Estado como herramienta de transformacin y agente estratgico en la bsqueda por generar nuevas
condiciones de igualdad social.
As, los distintos gobiernos de la regin en los ltimos aos demuestran una incipiente recomposicin del
campo popular y el surgimiento de demandas de diferentes sectores en torno a la presencia activa del Estado
en la discusin e implementacin de polticas pblicas, activando el debate sobre los populismos y la irrupcin
de lo excluido, vinculado al encuadramiento de los estados nacionales en el proceso de globalizacin y su
relacin con los medios masivos de comunicacin.
En el presente proyecto nos proponemos analizar precisamente de qu manera estara emergiendo un nuevo
paradigma de polticas de comunicacin vinculado a las experiencias polticas de corte populista y que aparece
como desconexin de los procesos globales de raigambre liberal. Lo especfico de las polticas de
comunicacin durante cierta radicalizacin poltica frente a la reaccin conservadora expresada en el
populismo de la opinin pblica. Se buscar describir diversas dinmicas emergentes en el plano
comunicacional como acciones de ampliacin democrtica.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CARLOS ALBERTO PREGO

TITULO:
CIENCIA Y UNIVERSIDAD: DESARROLLOS Y TRANSFORMACIONES EN LOS PROCESOS DE

PRODUCCIN, PROFESIONALIZACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO EN
CONTEXTOS DE MODERNIZACIN
El presente proyecto estudia la fase reciente de transformaciones ocurridas en la educacin superior como
resultado de las reformas impulsadas desde el Estado en los aos 90 (con implementacin de diversas polticas
pblicas destinadas a regular la actividad universitaria), tomando como eje los procesos de profesionalizacin
acadmica en relacin con la articulacin e institucionalizacin de las actividades de investigacin. En este
marco, se pretende asimismo contribuir al anlisis de los procesos de produccin, difusin y uso social de
conocimientos cientficos y tecnolgicos generados en el mbito acadmico, captados en el marco de
interacciones desplegadas entre una diversidad de actores, tanto internos como externos respecto de aqul.
Para responder a estos objetivos se busca describir las caractersticas que presenta el ejercicio de la profesin
acadmica en lo referente a sus componentes socio-ocupacionales y sus componentes espacio-temporales, en
tanto trayectorias profesionales tpicas identificadas con base en la diferenciacin de contextos disciplinares e
institucionales y cohortes generacionales; considerando, por un lado, el contexto institucional que plantean a
dichos procesos los cambios suscitados en la educacin superior en los 90 y, por otro lado, el marco de
representaciones culturales (percepciones, valoraciones, orientaciones de accin) de los actores en torno a la
carrera acadmica, los marcos institucionales y la influencia de las polticas universitarias. Asimismo se
propone identificar y caracterizar las prcticas cognitivas y sociales involucradas en los procesos de produccin
acadmica de conocimiento cientfico, considerando los factores que inciden en la eleccin y definicin de los
problemas de investigacin y los anclajes disciplinarios e institucionales en que se desarrollan las acciones
investigativas. Y los circuitos de interaccin de los investigadores con diversos actores sociales a partir de la
circulacin e intercambio de conocimientos cientficos, caracterizando los mbitos sociales en que se producen
los vnculos como contextos de aplicacin efectiva o potencial de resultados de investigacin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALFREDO RAUL PUCCIARELLI

TITULO:
Interaccin de las elites polticas, empresarias y tecnocrticas durante la crisis de la

Convertibilidad. Argentina 2000-2002.
En el marco del anlisis de la configuracin de las elites argentinas, el proyecto se propone analizar las
dinmicas de interaacin entre los miembros de las eltes polticas, econmicas y tecnocrticas durante un
proceso de crisis estructural del modelo de acumulacin y de fuerte cuestionamiento al sistema poltico.
Especficamente, los objetivos son analizar las transformaciones en el perfil, desempeo y formas de accin de
la elite econmica; establecer los modos de funcionamiento y articulacin de las elites tcnico-cientficas y
poltico-estatales; identificar caractersticas especficas y compartidas en las distintas elites, y establecer las
dinmicas de interaccin entre sus miembros. La estrategia metodolgica se basar en la triangulacin de
fuentes (entrevistas, documentos, materiales periodsticos, series estadsticas), de mtodos (anlisis
estadstico, estudio de caso, descripcin etnogrfica y anlisis del discurso) y de teoras (sociologa del poder y
las elites y sociologa de la estructuracin de grupos sociales), en el anlisis de cada una de las elites y de la
relacin entre ellas.
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DIRECTOR: MARCELO SERGIO RAFFIN

TITULO:
EL LAZO COLONIALISTA EN CUESTIN: RECONFIGURACIN DE LA DOMINACIN

CONTEMPORNEA EN LA FIGURA DEL "COLONIZADO"
La presente investigacin pretende analizar la figura del colonizado en tanto instancia en la que cobra sentido
uno de los ejes centrales de nuestras sociedades como reconfiguracin de la dominacin. La investigacin se
inscribe en el planteo foucaultiano de la produccin de subjetividad y de verdad a partir de determinadas
relaciones de poder-saber de manera tal que el colonizado aparece como una ms entre las figuras de la
subjetividad moderna sealadas por Foucault. Junto a la perspectiva foucaultiana, se retomarn los aportes de
Edward Said para analizar ms especficamente la figura del colonizado en la del oriental, figura que se
yuxtapone a la primera o que constituye un ejemplo de ella en el sentido agambeniano.
A partir de los desarrollos de la figura del oriental como figura del colonizado, se analizarn otras
contribuciones sobre la configuracin y reconfiguracin del mundo colonial e imperial como produccin y
reproduccin de un orden socio-poltico y entonces tambin de subjetividad, tanto en clave retrospectiva como
prospectiva y, en particular, en trminos de reformulacin y contrastacin (en especial, Fanon, Negri-Hardt,
Bhabha y Mignolo) de suerte de poder establecer lneas de continuidad, ruptura y reconfiguracin respecto de
las relaciones del pasado.
En un segundo momento, la investigacin apuntar al anlisis de producciones culturales en tanto imgenes en
el sentido de representaciones, como produccin de subjetividad, en los campos de la literatura y el cine para
abordar la composicin y naturaleza de la hegemona en un estado de cultura.
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DIRECTOR: VICTORIA EUGENIA RANGUGNI

TITULO:
DISPUTAS, TENSIONES Y ARTICULACIONES EN TORNO AL GOBIERNO DE LA

(IN)SEGURIDAD EN ARGENTINA 2000-2009
En los ltimos 10 aos la (in)seguridad se ha convertido en tema prioritario de la agenda pblica y en objeto
recurrente del campo acadmico. Sin embargo, el fundamento del abordaje del tema tanto desde las polticas
pblicas como desde el campo acadmico parece apoyarse en la relevancia de un problema ya dado que
reclamara atencin desde esos mbitos. A su vez, la mirada de esos entramados se presenta como
homognea, cerrada. Este proyecto pretende indagar los modos en que el mbito acadmico y el de las
polticas pblicas especficas construyen el problema de la (in)seguridad y las disputas que se producen tanto al
interior de cada mbito como entre ellos en la configuracin del problema y en las modalidades de
intervencin propuestas y/o desplegadas. Para ello pretendemos inscribir este proyecto en la perspectiva de
los estudios de gobierno/gubernamentalidad que, con herramientas provistas por los trabajos de Michel
Foucault, procuran desandar el complejo entretejido de procedimientos de representacin y de intervencin
que configuran la especificidad de las relaciones de gobierno en un espacio y tiempo determinados (Rose y
Miller, 1990).
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DIRECTOR: ANALA REALE

TITULO:
DISEO, IMPLEMENTACIN Y EVALUACIN DE UN CENTRO VIRTUAL DE ESCRITURA:

PROBLEMAS TERICOS Y METODOLGICOS
La enseanza de la escritura en entornos virtuales es un campo de reciente constitucin y rpido crecimiento.

En este dominio, uno de los dispositivos pedaggicos ms innovadores y productivos son los Centros Virtuales
de Escritura (CVE), de enorme difusin en el mbito universitario de Amrica del Norte y recientemente
tambin en Europa y Amrica Latina.
En este nuevo escenario pedaggico diseado por las TIC, la investigacin sobre las caractersticas,
potencialidades y dinmicas del CVE corre a la par (cuando no a la zaga) de la prctica concreta. En efecto, la
mayor parte de la discusin terica y metodolgica planteada acerca de la pedagoga de la composicin en
entornos virtuales surge como resultado de las reflexiones de directores, administradores y tutores de CVE.
El propsito de este proyecto es disear, poner en marcha y evaluar el funcionamiento de un CVE adaptado a
las necesidades comunicativas de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. A travs de la
exploracin de los problemas tericos y metodolgicos planteados por esta tarea, nos proponemos investigar
las caractersticas de la interaccin pedaggica (tanto sincrnica como asincrnica) en el entorno virtual y las
formas en las que los distintos recursos tecnolgicos que ofrece el CVE inciden en los procesos de la escritura.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: JULIAN REBON

TITULO:
LA CULTURA DE LA RECUPERACIN DE EMPRESAS. REPRESENTACIONES Y

VALORACIONES DE LOS TRABAJADORES SOBRE EL PROCESO.
El objetivo general que gua nuestros avances investigativos de los ltimos aos est centrado en analizar la
socio-gnesis y evolucin de la recuperacin de empresas por sus trabajadores. Cmo parte de dichos
desarrollos, formulamos la hiptesis de una significativa importancia de la instalacin cultural del repertorio
recuperacin de empresas entre los asalariados como uno de los determinantes del proceso en la etapa
posterior a la crisis del 2001-2002.
Enmarcado en esta lnea investigativa, el presente proyecto procura abordar el proceso focalizndonos,
principalmente, en la perspectiva de su expresin en la conciencia de los trabajadores. Cul es su
conocimiento y valoracin entre los trabajadores asalariados? Cmo se representan los repertorios de accin
colectiva y las formas de organizar la produccin asociadas al mismo? Qu diferencias existen en estas
representaciones entre aquellos trabajadores que participaron de recuperaciones de empresas frente a
aquellos que no? Para avanzar en la respuesta de los interrogantes planteados, compararemos con base en el
relevamiento de una encuesta semiestructurada las opiniones acerca del proceso entre trabajadores de las
empresas recuperadas y asalariados.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA CRISTINA REIGADAS

TITULO:
Otras modernidades, otras democracias: dilogo con China e India
El giro inter y multicultural y comparativo de la filosofa, sociologa, antropologa e historia contemporneas

ha vuelto a priorizar el debate sobre la modernidad, en un intento de trascender tanto la interpretacin
cannica y normalizada del universalismo eurocntrico como la de la crtica relativista posmoderna. Los
debates sobre modernidad/modernizacin de las dos ltimas dcadas han asumido un enfoque histrico
comparativo que se ha beneficiado con la revisin de la historia universal efectuada desde la perspectiva de
la historia global. Los procesos actuales de modernizacin son producto de complejos procesos de cambio a)
respecto de la propia historia, b) respecto de las historias de los otros y c) en relacin con la base social global.
Se trata de procesos de asimilaciones, entrecruzamientos, mestizajes y diferenciaciones por medio de los
cuales ninguno de sus protagonistas permanece igual. Esta situacin plantea un desafo civilizatorio, cuyos
extremos son o la anarqua y anomia global o la persistencia en modelos ya transitados de hegemonas
dominantes y desarrollo desigual. Frente a estos pronsticos, ciertas visiones sugieren que la crisis se limita al
capitalismo global, a las dificultades de la Unin Europea y al fin de la hegemona estadounidense, al tiempo
que marcan la emergencia de nuevos (viejos) actores (Brasil, Rusia, India y China). En este escenario de
transformaciones profundas, Amrica Latina, como regin, busca redefinir su lugar en el mundo. Por ello, el
conocimiento directo de actores hasta ahora desvinculados entre s, o vinculados a travs de la mediacin de
otros, constituye un paso imprescindible para imaginar formas de accin y cooperacin conjuntas en una
sociedad mundial multicultural, con el objetivo de construir un mundo justo en el que todos podamos habitar.
Desde esta perspectiva, abordaremos la autocomprensin de la modernidad y la democracia en los debates
contemporneos en China e India, en particular los procesos de construccin de ciudadana y la configuracin
de la sociedad civil. Conocer nuevos (viejos) otros contribuir al descentramiento y distanciamiento reflexivo
de Latinoamrica respecto de s misma, a entablar un dilogo intercultural e imaginar un futuro ms all de las
oscilaciones entre la asimilacin, la reclusin en lo propio y la apelacin a modelos fracasados.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: PABLO HECTOR RIEZNIK,

TITULO:
Explotacin del trabajo y crisis capitalista
Esta propuesta se presenta como continuidad de una serie de proyectos previos, que desarrollaron una
perspectiva original sobre la problemtica de la explotacin del trabajo en la sociedad contempornea. A
diferencia de otros abordajes convencionales, nuestro planteo propuso considerar al no-trabajo como realidad
contradictoria, pues es no slo degradacin (miseria social) como mero desempleo, sino que puede describirse
como potencia civilizatoria en la no compulsin en la tarea laboral directa, disposicin de tiempo libre,
aprovechamiento de la productividad del trabajo y de la tecnologa moderna, capacidad de desenvolver las
facultades intelectuales humanas. El estallido de la primera crisis econmica realmente mundial de la historia
del capitalismo mostr la fecundidad de nuestro abordaje metodolgico y al mismo tiempo promovi un
replanteo de nuestra investigacin. Del mismo modo que el no-trabajo debe ser considerado como el reverso
de la moneda del trabajo alienado en la sociedad capitalista, la crisis profunda de este rgimen social no puede
verse como un accidente sino como la expresin ms concentrada de las propias tendencias del capital hacia
su colapso. An ms, esta crisis debe ser apreciada no como un episodio peridico, cclico, sino como
manifestacin de una disolucin ms amplia de todo el orden social. El crecimiento a nivel internacional que
estamos viviendo del desempleo, la precarizacin laboral y la flexibilizacin de las condiciones de trabajo, en
relacin directa con las manifestaciones de crisis profunda que marcan la economa mundial, profundiza y
agrava tendencias que vienen de antes. Sobre la base del trabajo realizado y las consideraciones relativas a la
trascendencia de la crisis internacional actual, entonces, estructuramos nuestro proyecto de investigacin en el
sentido de un anlisis socio-histrico de las crisis capitalistas y su impacto sobre la explotacin del trabajo. Esto
implica un abordaje de dos aspectos el objetivo y subjetivo que slo desde una perspectiva demasiado
superficial pueden considerarse diferenciados: en realidad, se trata de dos facetas que deben ser analizadas en
conjunto para aprehender la real dimensin de los fenmenos sociales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARA GRACIELA RODRGUEZ

TITULO:
Formas contemporneas de legitimacin de la desigualdad. Imgenes de la

subalternidad en los medios de comunicacin.
El proyecto se propone indagar sobre las modalidades contemporneas en que se legitima la desigualdad,
focalizando sobre la Argentina actual. Si bien el objetivo de la investigacin se enmarca en una temtica como
la desigualdad que las Ciencias Sociales han tomado como central en los ltimos lustros (Reigadas, 2008; Tilly,
2000; Grimson, 2008, entre otros), pocos trabajos se han dedicado a particularizar el papel de las
representaciones que los medios construyen de la desigualdad. Nuestro objeto se sita en el cruce entre vida
cotidiana e imaginario.Vertebrada, entonces, por el interrogante acerca de los trayectos que van
desenvolviendo los sentidos sociales, y por los modos en que se va conformando un imaginario naturalizador
de la desigualdad, esta investigacin se inscribe en el campo de la comunicacin y la cultura. An ms
especficamente, en el sub-campo que tiene por objeto a los procesos de circulacin presentes en la dinmica
cultural que se da en las actuales sociedades mediatizadas, los cuales han recibido escasa atencin a lo largo de
los aos de desarrollo y construccin del campo.
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DIRECTOR: PABLO ESTEBAN RODRGUEZ

TITULO:
BIOPOLTICA, MEDICALIZACIN E IMPERATIVO DE LA SALUD. UN ANLISIS DE LAS

TRANSFORMACIONES EN LAS NOCIONES DE CUERPO, VIDA Y SALUD EN LA ARGENTINA
A PARTIR DE ESTUDIOS DE CASOS (2006-2009).
A partir de los resultados de proyectos anteriores de este grupo de investigacin, y con el objeto de dotar a los
estudios sobre biopolticas de nuevas dimensiones de estudio poco exploradas, este proyecto busca describir la
relacin entre biopoltica, gubernamentalidad y cuidado de la salud que se produce en el interior de un
dispositivo de medicalizacin generalizado en Argentina en los ltimos cinco aos. Tomando como referencia la
obra de Michel Foucault y poniendo el nfasis en la interpretacin sobre el tema que hacen los llamados
anglofoucaultianos, el propsito es seleccionar tres dimensiones de anlisis de este dispositivo de
medicalizacin: Se analizarn, por un lado, las significaciones predominantes sobre la salud, el cuerpo, la belleza
y la vida, y por el otro la tensin entre derechos pblicos y demandas privadas sealada por Foucault a
propsito de los procesos de estatalizacin solidarios de la medicalizacin.
La primera dimensin est constituida por lo que en estudios anteriores se defini como el dispositivo
fitness, que describe los discursos y las prcticas que convierten al esfuerzo fsico realizado en parques y
gimnasios en un intento privado de cuidar la salud del cuerpo y al mismo tiempo adaptarlo a una imagen que
constituye un mecanismo contemporneo de normalizacin. Dicho modelo de fitness tiene su correlato a nivel
estatal en el Programa Nacional de Vida Saludable (PNVS),. El segundo de los campos se refiere a la obsesin
por la reduccin del peso corporal como smbolo de salud, una obsesin que dio lugar a un sinfn de reflexiones
sobre el estatuto del cuerpo en la actualidad a partir de ciertos casos (la obesidad, la bulimia y la anorexia) y a
emisiones televisivas dedicadas al tema. Gracias a la campaa liderada por una de estas emisiones se impuls
la sancin de la Ley 26.396 de Trastornos Alimentarios. El tercer campo es lo que se puede llamar la
medicalizacin de los alimentos, en la que la nutricin forma parte de un paradigma de salud en el que el
sujeto debe ser responsable de su propio bienestar, an cuando nada indique que haya malestar. El mundo de
la alimentacin diet, light o de prevencin de trastornos cardiovasculares o gastrointestinales se tradujo en la
Ley Bsica de Prevencin de Enfermedades Cardiovasculares, Obesidad y Diabetes (Ley 1906), que rige desde
2006 en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, por la cual se obliga a los locales que brindan comida en la
ciudad a ofrecer menes light.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DIANA GRACIELA ROSSI

TITULO:
POLTICAS PBLICAS DE CONTROL DE DROGAS EN AMRICA LATINA
A principios del siglo XX distintos actores trabajaron para incorporar el problema de las drogas, definido como
delito y como enfermedad, a la agenda de problemas que deban ser atendidos por los Estados. Las polticas
estatales sobre drogas se definieron en torno al control de la oferta y la demanda. En relacin a la oferta, se
advierten tres enfoques -criminalizacin, legalizacin y liberalizacin- y en el plano de las polticas de control de
la demanda, tambin se evidencian diferentes enfoques, como el abstencionismo y la reduccin de daos que
discuten qu hacer con las sustancias y con sus consumidores. Merced a distintos instrumentos jurdicos
internacionales, que prohibieron la produccin, trfico y comercializacin de distintas sustancias que fueron
declaradas ilegales -como los Convenios de Ginebra y la Convencin nica de Estupefacientes-, las polticas de
criminalizacin en el control de la oferta y el abstencionismo en el control de la demanda se volvieron
hegemnicos, ya que constituyeron una matriz para el diseo de polticas de drogas en los distintos Estados.
Desde inicios del siglo XXI, varios gobiernos de Amrica Latina pusieron en discusin la poltica criminalizadora
de los usuarios de drogas, para lograr mayor consenso social en torno a la medicalizacin del problema. Este
posicionamiento origin tensiones con los organismos gubernamentales existentes que desarrollaban el
tratamiento punitivo de los usuarios de drogas. En el ao 2008 se hacen evidentes los consensos y las rupturas
con el paradigma prohibicionista de diferentes actores polticos latinoamericanos. El objetivo general del
estudio es identificar tensiones, conflictos, contradicciones durante el perodo 2008-2013, en las polticas
estatales de drogas de los pases de Amrica Latina -Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Mxico,
Uruguay- que han promovido el debate en torno a la cuestin; en relacin con las polticas de seguridad
interior y exterior y en el contexto de la revisin de las polticas de control de oferta y demanda de drogas a
nivel internacional. Es un estudio descriptivo que emplea la metodologa cualitativa de investigacin en ciencias
sociales. Se propone la triangulacin de datos secundarios de diversas fuentes. Se implementar un muestreo
no probabilstico de tipo intencional, finalstico, orientado a cubrir un amplio espectro de documentos en los
que se exprese toda la diversidad de posiciones sobre el problema en cuestin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: LUCAS RUBINICH

TITULO:
Produccin y circulacin de artes visuales en la post dictadura. Las relaciones del campo
artstico con otras zonas del campo cultural de Buenos Aires (1983-2010).
El objetivo general del proyecto es avanzar en la investigacin del proceso de transformaciones del campo
cultural argentino a travs del estudio del campo artstico de la Ciudad de Buenos Aires, desde el retorno de la
democracia hasta la actualidad. Se tomarn como objeto de observacin instituciones, actores, prcticas y
luchas de sentido vinculadas al campo artstico aunque no exclusivamente originadas en sus instituciones
centrales. Se toma como punto de partida el marco terico de Pierre Bourdieu, que implica el reconocimiento
de uno o varios centros simblicos -alrededor de instituciones y estticas consagradas que constituyen la doxa
del campo- pero adems supone la existencia de grupos y estticas en competencia por su propia legitimidad.
Cada perodo ser examinado a partir de uno o ms anlisis de caso. 1) 1983-1989. Campo cultural expandido y
poco diferenciado: Movida nocturna, Batato Barea, Roberto Jacoby. 2) 1990-1999. Establecimiento de la
esttica del Rojas en espacios centrales del campo artstico. Institucionalizacin y coleccionismo de artistas del
Rojas. Campo cultural y cultura alternativa. Crecimiento de carreras de diseo. 3) 2000-2010. Organizacin de
los diseadores en el espacio urbano, su vnculo con las artes visuales. Esttica de emprendimientos urbanos: el
campo de la arquitectura. Expansin de campo de artes visuales (a corroborar). Se trata de establecer dos
niveles de anlisis articulados: Por un lado la especificidad de cada uno de los sub periodos, apuntando a
identificar los tpicos fuertes frente a los cuales se pronuncian y toman posicin los distintos grupos de
actores; y por otro lado a las continuidades y pasajes suaves entre los perodos. Es as como aspiramos a no
fetichizar la temporalidad cronolgica, a partir de la cual se establecen las dcadas, como compartimentos
estancos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JORGE RAMN ENRIQUE SABORIDO

TITULO:
DEL JUICIO AL INDULTO: DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA DE LA DICTADURA EN LA

GRAN PRENSA NACIONAL (1983-1990)
El proyecto propone el anlisis de los discursos y las posiciones editoriales de los principales peridicos de la
Repblica Argentina La Nacin, Clarn y La Prensa en relacin con la problemtica de la actitud adoptada por
los dos primeros gobiernos de la democracia frente a las violaciones de los derechos humanos perpetradas por
el autodenominado Proceso de Reorganizacin Nacional entre los aos 1976 y 1983. Para alcanzar ese
objetivo, se proceder a revisar las posturas de estos medios en las diferentes instancias vinculadas con el tema
que se sucedieron durante el perodo que estamos considerando, desde los decretos que establecan el
juzgamiento de los comandantes y las cpulas militares hasta las dos series de indultos que se promulgaron por
iniciativa del presidente Carlos Sal Menem.
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DIRECTOR: VALENTINA ISOLDA SALVI

TITULO:
Memoria y responsabilidad. Un estudio sobre los dilemas morales y ticos de la

memoria social sobre el pasado reciente en Argentina
Cada sociedad vive a su manera, en funcin de su historia y de sus problemas especficos la evocacin de
pasados violentos y traumticos. Este pasado puede ser conocido en sus aspectos ms dolorosos y ser
asumido, es decir, reconocido como propio o puede ser deliberadamente olvidado, ocultado o disimulado para,
de este modo, no afrontar ni aclarar las responsabilidades que de l se derivan. Para varias generaciones de
argentinos, abrir los ojos al pasado reciente implica hacer frente a las propias responsabilidades, es decir, en
qu medida han contribuido por accin u omisin a hacer posible la catstrofe o simplemente eludirlas o
justificarse, mientras que para las nuevas generaciones conlleva la posibilidad de reproducir simplemente las
tradiciones y sentidos heredados o, en cambio, reelaborarlos crticamente. Pues bien, el interrogante que
anima este proyecto es cmo junto a la dimensin narrativa de la memoria colectiva se entrelaza un conjunto
de juicios morales y razones polticas que tienen incidencia en el plano de las justificaciones o reelaboraciones
sobre las responsabilidades polticas y morales sobre la violencia del pasado reciente en Argentina. En efecto, el
inters de esta investigacin es cmo diversas generaciones de argentinos - oficiales retirados y en actividad
del ejrcito argentino, la Asociacin Madres de Plaza de Mayo e hijos de desaparecidos- recuperan el pasado
reciente (1969-1982) al mismo tiempo que esta recuperacin les exige resolver o eludir los conflictos morales y
ticos en el plano ideolgico y poltico de sus explicaciones. En otras palabras, el propsito es comprender
cmo estos actores construyen argumentos que, articulados con la primera del plural y del singular, proponen
un conjunto de opciones de valor que establecen continuidades o rupturas con el pasado que evocan. Por
ltimo, este proyecto tiene como principal inters en atendar el problema del relevo generacional y a la
problemtica derivada de la transmisin de valores y sentidos, es decir, a la dimensin de futuro de la memoria
sobre pasado reciente.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: HECTOR AGUSTIN SALVIA

TITULO:
Marginalidad econmica y desigualdad social: continuidades y rupturas en las

trayectorias laborales de poblacin excedente. Un estudio de caso en un barrio
perifrico del GBA.
La investigacin tiene por propsito aportar al conocimiento de los procesos de marginalizacin y

desigualdad social, tomando como eje los mecanismos (micro-macro) que intervienen en su
reproduccin, a partir del estudio de las trayectorias laborales de residentes en un rea urbana
segregada en el Conurbano Bonaerense. En este marco, se ha planteado como objetivo estudiar los
procesos de movilidad/inmovilidad socio-ocupacional; integracin/segregacin; inclusin/marginacin
econmica, que operan sobre las trayectorias laborales, as como las condiciones de produccin y
reproduccin de los sectores ms vulnerables de la estructura socio-ocupacional. Se parte de la
hiptesis de que, an en un contexto de nuevas condiciones econmico- laborales y polticodistributivas, los sectores aqu identificados como fuerza de trabajo excedente asociados a procesos
de marginalidad econmica, no hayan presentado cambios cualitativos en relacin a las barreras que
obstaculizan su movilidad socio-ocupacional. Se desarrollar un diseo metodolgico basado en un
estudio de caso, el cul nos permitir reconstruir, describir y comprender las trayectorias laborales
retrospectivas a partir de una doble estrategia cuali y cuantitativa de construccin de datos. En una
primera etapa se realizarn procesamientos estadsticos a partir de la aplicacin de variables de
trayectorias, a una base de datos basada en una muestra de 550 individuos. En una segunda etapa, se
propone, como complemento de los anlisis estadsticos de las trayectorias, la realizacin de
entrevistas en profundidad y de grupo focales, con casos que se seleccionarn a travs de una
muestra intencional, segn criterios elaborados en base a los resultados del anlisis cuantitativo de las
trayectorias laborales. La estrategia cualitativa tiene por objetivo de identificar, reconstruir y
caracterizar de manera comprensiva la reproduccin de la marginalidad econmica, a la vez que
captar mecanismos a nivel micro-social que inciden en los procesos de movilidad o estancamiento de
las trayectorias.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MIGUEL ANGEL SANTAGADA

TITULO:
Las representaciones audiovisuales de la violencia: conflicto, necesidades insastifechas y

violencia estructural.
Como continuacin de un proyecto anterior, las actividades propuestas se orientan a la produccin grfica y
audiovisual de la ltima dcada y a su apropiacin y consumo entre jvenes estudiantes de la escuela
secundaria. El objetivo es observar y analizar: a) los recursos de significacin que aludan o refieran escenas de
violencia empleados por los textos del corpus seleccionado y b) la influencia de dichos recursos textuales en las
opiniones y representaciones que acerca de la violencia tienen los jvenes estudiantes. Los criterios de anlisis
se atendrn, en lo que se refiere al concepto de violencia, a las propuestas de diversos autores, tal como se
formula en Hernndez (1998), Tortosa (2001) y Kaplan y Garca (2006), entre otros. En lo que concierne al
aspecto funcional de los contenidos violentos en los textos audiovisuales, seguiremos la propuesta de Bordwell
(1995). A partir de las orientaciones que se obtengan de los estudios de propuestos, elaboraremos un texto
destinado a docentes y estudiantes, con aportes que favorezcan, en el marco de una alfabetizacin para los
medios (Reyes Torres et al. 1993), una comprensin cabal de la violencia como una problemtica de carcter
socio-histrico que puede resolverse bajo condiciones que es preciso conocer y practicar.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FELISA SANTOS

TITULO:
Imagen: comunidad de sentido
Se trata de un trabajo de ndole terica que intentar dar cuenta del estatuto de la imagen en la sociedad
contempornea a partir de la consideracin de que los estudios acerca de las imgenes se han constituido
bajo la forma de la relacin que el acadmico, el erudito o el amateur del arte, establece con ellas, de manera
que es su peculiar trato con las imgenes el que es elevado a modelo. As tenemos por un lado la obra, con su
creador ms o menos genial, y por el otro, el espectador desinteresado que la contempla. Volver a plantear
a las imgenes en el campo de su uso, es dejar de lado esa perspectiva y considerarlas en su dimensin
relacional, en su circulacin, en su condicin de entre, i.e., en su ser incierto que posibilita, al mismo tiempo
la constitucin de un emisor y un receptor. A esa comunidad de sentido se enfoca la indagacin. Se pondr a
prueba estas perspectivas en la elucidacin de dos corpora de imgenes. Se indagar la iconografa de Evita en
todas sus vertientes, haciendo particular hincapi en la dimensin hagio-imaginera y aquellas imgenes de las
que se hace uso con motivo del Bicentenario.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: HCTOR EDUARDO SARTELLI

TITULO:
Expansin y profundizacin del rgimen de Gran Industria en la Argentina y la

conformacin de una sobrepoblacin relativa (1976 hasta la actualidad)
Este proyecto es la continuacin de tres UBACyT donde exploramos el desarrollo del rgimen de gran industria
con el objetivo de elaborar una historia de la explotacin en la Argentina y analizar el desarrollo de las fuerzas
productivas. Nuestra investigacin demostr un temprano predominio de la gran industria, que se impone
desde la dcada del 20 en las principales ramas. No obstante, desde los 40 y al menos hasta inicios de los 60,
constatamos un estancamiento de los procesos tcnicos en la mayor parte de las ramas. Las nuevas actividades
industriales instaladas en el perodo tampoco resultaron competitivas. Ello provoc el rezago de la
productividad local en comparacin con la media internacional. Pese a la renovacin tcnica durante los 60, la
mayora de las ramas no logr cerrar la brecha con los lderes mundiales. Durante la dcada de 1970, la
renovacin tecnolgica y la expansin de la gran industria cobraron nuevo impulso. Se agudiz nuevamente el
proceso de concentracin y centralizacin del capital. No obstante, salvo excepciones, se mantuvo la brecha
con los estndares internacionales de productividad. La mayor parte de las actividades no alcanzaron una
escala adecuada, en parte limitada por el reducido tamao del mercado interno. Las salvedades sealadas,
como Arcor y Siderca, se explican por particularidades no reproducibles para otros sectores econmicos. Al
mismo tiempo, comienza a observarse una tendencia a la conformacin de una sobrepoblacin relativa (SPR)
de masas (contingentes obreros que no pueden ser empleadas por el capital en trminos medios de
productividad), a niveles que no haban existido previamente en el pas. Esta SPR se manifiesta de diversas
formas: en la regin del NOA, la mecanizacin de tareas rurales y el desplazamiento de cultivos tradicionales
gener una SPR latente, ya que los trabajadores colocados en posicin de sobrantes se establecen en
apariencia como pequeos productores rurales. Otro contingente es atrado de forma temporal por nuevos
cultivos de exportacin, como el citrus y el arndano. A nivel urbano, encontramos otra capa de la SPR en
ramas que emplean fuerza de trabajo de manera intensiva. En este proyecto investigamos la profundizacin del
rgimen de gran industria en la Argentina, los lmites de la competitividad internacional de gran parte de sus
ramas productivas, y la conformacin de una sobrepoblacin relativa como consecuencia de este desarrollo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARA ANTONIA SAUTU

TITULO:
REPRODUCCIN Y CAMBIO DE LAS CLASES SOCIALES EN LA ARGENTINA
El propsito de este proyecto es estudiar la reproduccin y el cambio en la estructura de clase y el

comportamiento y orientaciones culturales y psicosociales de las clases sociales en Argentina en las ltimas tres
dcadas. Los objetivos de investigacin son estudiar: primero, la concentracin econmica, corporativizacin y
financializacin que constituyen las bases de la reproduccin de clases; segundo, los procesos de movilidad
social que explican el cierre y la fluidez en la estructura de clase y en la interaccin entre y dentro de las clases;
tercero, patrones de comportamiento, valores y la construccin de un nosotros y los otros que subyace a la
identidad de clase y relaciones de clase, tomando en consideracin la etnia, el gnero y la discapacidad; y
finalmente, otras formas de interaccin basadas en relaciones de dominacin/sub-ordinacin. Las fuentes de
datos son: una encuesta aleatoria sobre estratificacin y movilidad; datos secundarios estadsticos y archivos
de datos sobre corporaciones; una encuesta domiciliaria entre familias de clase media y clase popular;
entrevistas en profundidad e historias y trayectorias de familia. Los datos sern analizados utilizando modelos
estadsticos multivariados y software cualitativo (Atlas-ti).
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FEDERICO LUIS SCHUSTER

TITULO:
Movilizacin, populismo y democracia en Argentina (1983-2010)
El objetivo general del presente proyecto consiste en analizar las transformaciones del populismo como clave
de interpretacin de las relaciones entre gramticas de la movilizacin social y rgimen poltico de gobierno en
la Argentina (1983-2010). Para ello se analizarn las formas de institucionalizacin del conflicto planteado por
los procesos de democratizacin y su capacidad de transformar los significados de la democracia en tres
sentidos: las formas de participacin, los procesos de representacin y los dispositivos de legitimacin del
orden y la autoridad poltica. La determinacin del corpus emprico se realizar teniendo en cuenta las
siguientes dimensiones: 1) los cambios en la configuracin poltico institucional; 2) las transformaciones de los
procesos de movilizacin social; y 3) los debates ideolgicos que operaron como marco de las transformaciones
en las dimensiones precedentes. Para esto se seleccionaron tres segmentos temporales: 1) los debates de y
sobre la renovacin peronista a fines de la dcada del 80; 2) la polmica de mediados de la dcada del `90
sobre el carcter neopopulista del liderazgo de Menem; y 3) la recuperacin de una matriz poltica nacional
popular como clave de interpretacin y legitimacin de los gobiernos kirchneristas a partir de 2003. La
hiptesis principal es que la recuperacin de dicha matriz enfrenta la dificultad de articular e institucionalizar
una compleja trama de sectores populares afectados por las reformas neoliberales, en cuyas experiencias de
resistencia y movilizacin durante la dcada del 90 emergieron gramticas alternativas e irreductibles al
movimentismo como el clasismo y el autonomismo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA ANGLICA SEL

TITULO:
Prcticas cine-fotogrficas y comunicacin audiovisual en la etapa de las tecnologas

digitales.
La produccin digital se ha impuesto gradualmente desde hace 2 dcadas, transformando las especificidades y
corpus previos. Sin embargo, las reflexiones sobre la misma no han sido integradas sino escasamente al marco
terico-metodolgico del cine de 35 mm y de la fotografa analgica. Fenmeno que se acenta con los
efectos de dichas tecnologas sobre formas de percepcin y distintas aptitudes en el campo de la comunicacin
audiovisual y por ello plantean otro estatuto tanto de la imagen como de interpenetracin prctica e
institucional de los distintos campos de la cultura, la ciencia, la informacin y el entretenimiento. Un cruce de
campos definido tanto por la interaccin del cine, la televisin e internet en la conversin digital, como por su
articulacin con el campo de la ciencia, de las artes y de la cultura en general. En este contexto de
transformaciones vertiginosas se distinguen los complejos reenvos y determinaciones que se dan entre
innovaciones en el campo de las ciencias y su materializacin en un proceso destinado a la valorizacin de la
industria. Nos proponemos abordar otros aspectos en los cuales la tecnologa digital mantiene una presencia
ya no metalingstica, que encuentra antecedentes en recambios tecnolgicos, narrativos y de gnero
anteriores, en corrientes vanguardistas en las cuales ciertos principios compositivos y normativos fueron
quebrados con el fin de enfatizar un discurso que se desprende de elecciones estticas. Vincular estos cambios
y la modificacin de narraciones y gneros, en pos de una esttica, implica cortes en la historia del cine,
modificando contenidos artsticos en formatos impuestos en la distribucin comercial. Por ello abordaremos las
formas en que esos nuevos procedimientos y tcnicas inciden tambin en la dimensin esttica de la
comunicacin audiovisual, y el nivel de modificacin de las narraciones y de los gneros. El anlisis incluir el
relevamiento terico del tratamiento de las innovaciones tecnolgicas en perodos anteriores para el cine y la
fotografa, con el objetivo de recuperar ciertos aportes y paralelismos en debate con las consideraciones
actuales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CECILIA IRENE SENEN GONZALEZ

TITULO:
Revitalizacin sindical en Argentina, Brasil y Uruguay: repensando las relaciones

laborales posneoliberales
En el escenario socioeconmico post-convertibilidad en Argentina, las relaciones laborales parecen transitar

por una senda diametralmente opuesta a la experiencia neoliberal. En este nuevo contexto, son relevantes las
preguntas acerca de la revitalizacin sindical observada en el aumento del conflicto laboral, la expansin de la
afiliacin sindical y la negociacin colectiva. Nuestras preguntas buscan conocer el significado del concepto
revitalizacin presente en los debates en la literatura internacional y nacional y si la revitalizacin observada
es producto de acciones propias del actor sindical por renovarse o es una reaccin del sindicato ante los
cambios que brinda la nueva coyuntura? y an ms surge de las bases hacia las cpulas sindicales o es una
transformacin que se origina en las cpulas y se transmite hacia las bases? (Fairbrother, 2008; Heery, 2005).
Nuestras lneas tericas son:
a. La literatura disciplinaria acerca de la revitalizacin sindical analiza este
fenmeno en el contexto neoliberal cuestionando los supuestos acerca del debilitamiento sindical (Levesque y
Murray, 2004). Compartiendo este cuestionamiento, algunos autores asocian la renovacin con los
movimientos sociales y los procesos de democratizacin sindical (Fairbrother, 2008) y otros con las estrategias
sindicales (Frege y Kelly, 2003) mientras otros (Phelan, 2007) con la recuperacin del poder sindical. b. Los
estudios comparados en relaciones laborales han vuelto a plantear el debate acerca de la convergencia o
divergencia hecho que ha estado asociado al auge de los estudios sobre globalizacin y su impacto en las
relaciones laborales (Bamber y Lansbury, 1998). Sin embargo, no slo los pases son la unidad de anlisis vlida
(Hyman 2001), sino los estudios sectoriales (Locke y Kochan, 1995) los que contribuyen a explicar la
heterogeneidad y la incidencia de los actores en las estrategias de revitalizacin entre pases y por pas. c. Por
ltimo, tomamos en cuenta la nocin de recursos de poder (Robinson, 1998), las teoras sobre la accin
colectiva y la movilizacin de recursos (Tarrow, 1991; Tilly, 1978; McAdam, 1996; Kelly, 1998) Partiendo del
contexto original del debate sobre la revitalizacin sindical y para poder evidenciar los contrastes nacionales,
estudiamos los sistemas de relaciones laborales de dos pases, Brasil y Uruguay, y de dos sectores,
telecomunicaciones y automotriz. Se prioriza un eje diacrnico que permite comparar la infomacin con los
aos 90.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: MARA ARACELI SOTO

TITULO:
PERFORMANCE Y VIDA COTIDIANA II
Presentamos el proyecto Performance y vida cotidiana II: los relatos de los actores como continuacin de
etapas previas (La puesta en escena de todos los das I y II realizadas en el marco de la Programacin Cientfica
2004-2005 y 2006-2007 del IUNA y UBACyT S802 Performance y vida cotidiana 2006-2009). En aquellas
trazamos un mapa de las operaciones estticas encontradas en un conjunto de espacios cotidianos, a partir de
un trabajo de campo in situ en 16 hogares (a los que se suma el registro de la villa La Crcova). All, la vida
cotidiana fue abordada, especialmente, como el despliegue espacial de una serie de resultados de acciones
estticas (intencional o atencionalmente).
En esta etapa, nos proponemos recuperar no slo la dimensin temporal de dicho fenmeno sino tambin la
palabra de los actores involucrados ya que partimos de la idea de que los relatos cotidianos presentan la
capacidad de completar y conectar, suturar y legitimar muchas de las acciones (estticas, en nuestro caso) que
se llevan a cabo en la cotidianeidad.
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DIRECTOR: MABEL ROSA TASSARA

TITULO:
ANIMACIN: PRESENCIA Y RECORRIDOS EN GNEROS MEDITICOS
La animacin como soporte expresivo se encuentra hoy en un momento de expansin. Se multiplican tanto los
soportes y medios en los que se incluye, las tcnicas que se emplean en su produccin, como la cantidad de
textos exhibidos. Este fenmeno ser abordado por la investigacin desde diferentes espacios: la indagacin
acerca de las posibilidades expresivas que la animacin pone en juego en cada uno de sus lenguajes, los
procedimientos clasificatorios que convoca, los gneros y estilos a los que apela en su estructuracin a las
articulaciones con otros lenguajes como el televisivo y el cinematogrfico.
Se parte del estudio de las construcciones de significacin posibilitadas por los lenguajes de la animacin, que
cuentan con libertades expresivas que no poseen lenguajes anclados a sus referentes. El juego de estos
textos entre espacios artsticos y de entretenimiento, su carcter de experimentacin, ha permitido, y permite
aun hoy, explorar los modos de circulacin de objetos culturales. Esto es, indagar los modos en que las
animaciones convocan, a travs de sus diferentes propuestas, nuevos espacios de expectacin e intercambio.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: JULIO CESAR TESTA

TITULO:
LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE LA PROFESIONALIDAD EN LAS DISCIPLINAS DE

LAS CIENCIAS SOCIALES. MERCADOS DE TRABAJO Y CONSTITUCIN DE COLECTIVOS
PROFESIONALES.
El presente proyecto de investigacin aborda el problema de describir los procesos de profesionalizacin de las
carreras de la Facultad de Ciencias Sociales, procesos que se expresan individual y colectivamente y que tienen
bsicamente dos direcciones: la acadmica y la profesional no acadmica y que, a su vez, tienen entre s
diferentes grados de articulacin.
Nos proponemos ampliar el conocimiento de la forma en que se constituyen -a partir de la formacin
acadmica- distintas formas de profesionalidad y por lo tanto de articulacin entre el saber acadmico y los
saberes profesionales
El primer recorte de la investigacin pretende profundizar -mediante la utilizacin de un dispositivo de
seguimiento permanente- en el conocimiento cuantitativo de los itinerarios tpicos de trabajo y formacin de
los graduados universitarios en Ciencias Sociales; como as tambin avanzar en la comprensin de los mltiples
factores que convergen en el desarrollo particular de trayectorias profesionales que pudieron ser reconocidas
como significativas en nuestros estudios previos. En este nuevo estudio pretendemos profundizar el
conocimiento de la influencia de las instituciones profesionales y acadmicas en los procesos de
profesionalizacin.
Para ello, se proyecta reconstruir procesos histricos de constitucin de las agrupaciones profesionales y
analizar su papel actual en relacin con la constitucin de los mercados profesionales de trabajo; relevar y
sistematizar los aportes sobre los procesos de institucionalizacin de las disciplinas de las Ciencias Sociales;
identificar los itinerarios internos de las instituciones para poder entender la forma en que se van construyendo
los trayectos profesionales en funcin de las caractersticas propias de cada una de las instituciones
seleccionadas; comenzar a delinear la estructura de los mercados de trabajo de estos profesionales; avanzar
desde la sociologa de las profesiones en la construccin de un modelo que intente dar cuenta del proceso de
profesionalizacin a travs de las distintas dimensiones que lo componen.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MABEL THWAITES REY

TITULO:
El Estado argentino post crisis de 2001: ruptura o continuidad con el neoliberalismo?
Este proyecto se propone llevar adelante un anlisis sistemtico del proceso histrico de recomposicin que
sigui a la crisis de 2001, con el fin de identificar y analizar los cambios y continuidades respecto de los 90 en
materia de intervencin estatal y las relaciones de fuerzas que explican los alcances y lmites de la misma. Los
objetivos generales de la investigacin se plantean en dos planos intrnsecamente relacionados, pero
analticamente diferenciados. Por una parte, apuntamos a entender las caractersticas especficas del estado
perifrico argentino en la etapa abierta tras la crisis del 2001 y en el nuevo contexto de la economa mundial.
Esto supone una indagacin emprica de las principales lneas de continuidad y ruptura con la etapa neoliberal
tpica precedente, recortadas en diversas dimensiones. En tal sentido, ms que cuantificar la intervencin del
estado, tratamos de indagar cules son los factores que en cada momento histrico condicionan la accin del
estado en relacin con la creacin de las condiciones para la acumulacin de capital, la integracin de las
economas nacionales con la economa global, el mantenimiento del consenso y el control social. De modo que
intentaremos analizar la dinmica de la accin del estado y los factores que se han articulado para establecer
los alcances y lmites de esta accin en el caso especfico de Argentina en el perodo histrico de resolucin de
la crisis de las reformas neoliberales. Partimos de la hiptesis general de que a partir de la crisis de 2001 y la
cada de la Convertibilidad, se produce un quiebre en el esquema de acumulacin y articulacin de intereses y
actores que se consolid durante los 90 y que denominamos neoliberal. Sin embargo, no aparece con
claridad que tal quiebre haya significado un cambio en el patrn de acumulacin ni en la forma estatal, de tal
magnitud que permita perfilar la emergencia de una nueva forma de estado. Por eso nuestro inters se
concentra en determinar con mayor precisin los puntos de ruptura y los de continuidad entre ambas etapas,
as como identificar los actores portadores de proyectos diversos y en pugna.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: RAFAEL MARIO TOER

TITULO:
Las disputas por la hegemona en el siglo XXI latinoamericano: el nuevo carcter de los
conflictos
El comienzo del siglo XXI coincide con un singular giro en el escenario poltico latinoamericano. Una
heterognea convergencia de expresiones polticas se pone a la cabeza del extendido desencanto y
contrariedad provocado por el ensayo neoliberal. Nuevos liderazgos con propuestas alternativas llegan a los
gobiernos y van conformando una creciente concordancia de objetivos compartidos, perfilando un escenario
de disputa por una nueva hegemona en la regin. La ndole de estas propuestas alternativas es tema de
debate. En la actualidad, pasado cierto perodo de reacomodamiento y respuestas intempestivas, con
variaciones segn los pases, las fuerzas que defienden lo establecido han desplegado nuevamente en toda su
magnitud buena parte de sus recursos para afrontar los desafos promovidos por estos gobiernos. En ese
sentido, los actuales escenarios, an en sus heterogeneidades nacionales, dan cuenta de la agudizacin de
estos conflictos. Precisamente es esta naturaleza de los conflictos, esto es, el terreno en el que se despliegan
las fuerzas poltico-sociales implicadas, las tradiciones que convocan, los sistemas de creencias que las
sostienen y el modo particular en que se expresan, lo que se propone como objeto de estudio para la presente
investigacin.
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DIRECTOR: SERGIO TONKONOFF

TITULO:
Violencia y Cultura. La Funcin Heurstica de lo Abyecto
El presente proyecto se propone la produccin de un entramado conceptual articulado que permita nuevos
anlisis sobre las relaciones entre violencia y cultura, explorando la articulacin paradjica de lo prohibido y su
trasgresin. Es decir, del vnculo entre el orden socio-simblico y lo que ste postula como su exterior
antagnico. Para ello abordaremos comparativamente los discursos tericos de Bataille, Lacan y Kristeva con el
fin 1) de establecer cules son sus nociones de orden socio-simblico, sujeto, ley, trasgresin y abyecto; 2) de
especificar los distintos tipos de relaciones que postulan entre estas nociones fundamentales; para 3) dar
cuenta del estatuto implcito, explicito o virtual que dentro de sus dispositivos conceptuales obtienen el
crimen, el castigo penal, el criminal, y las reacciones colectivas que estos suscitan; y finalmente 4) producir una
serie de herramientas conceptuales que aporten a la construccin paradigmtica de una criminologa cultural.
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DIRECTOR: MARTN UNZU

TITULO:
UNIVERSIDAD, POLTICAS PBLICAS Y REAS PRIORITARIAS

EN ARGENTINA Y BRASIL
Del conjunto de polticas pblicas para la universidad, aquellas que se basan en la definicin de reas
prioritarias para orientar la investigacin y la formacin de recursos humanos, constituyen un ncleo relevante
y creciente en importancia tanto en Argentina como en Brasil. En ambos pases, las relaciones UniversidadEstado han establecido de modo cada vez ms frecuente esta modalidad de interaccin, con el fin de
establecer variables de planificacin aceptables por parte de los receptores de las polticas.
A medida que los Estados han buscado un mayor protagonismo planificador en los terrenos en los que las
universidades resultan componentes ineludibles, por ejemplo con el objetivo de avanzar hacia la constitucin
de un Sistema Nacional de Innovacin, se ha avanzado en nuevas formas de interaccin Estado-Universidad,
en las que predomina el recurso a ese tipo de incentivos orientadores.
El presente proyecto entiende que las reas prioritarias, ms all de los elementos declarativos, suponen la
conformacin de mecanismos de incentivos para orientar acciones concretas de los universitarios,
constituyndose en los principales canales de induccin de lneas de desarrollo a partir de polticas pblicas.
Algunas de las preguntas que orientan esta investigacin pueden sintetizarse en: desde un registro
histrico/genealgico cmo emerge la nocin de rea prioritaria?, cules son sus antecedentes?, cmo
ingresa esta poltica a la agenda gubernamental en los casos de Argentina y Brasil? Por otra parte, la
investigacin abordar las siguientes cuestiones: cmo se articulan las polticas pblicas (en el caso particular
de la definicin de reas prioritarias y las acciones tendientes a su concrecin) y los sistemas universitarios en
ambos pases? qu semejanzas y qu diferencias pueden hallarse al incorporar la comparacin en el anlisis?
cmo ambos pases construyen una definicin de rea prioritaria y cules son los actores involucrados en el
debate sobre los criterios que definen a una temtica como un rea prioritaria? Es posible conformar un
esquema democrtico o consensuado para la elaboracin de dichas reas? Y en lneas ms generales en qu
medida el anlisis de las reas prioritarias como poltica pblica especfica puede dar cuenta de tradiciones
cientficas e institucionales diferentes en los pases que se consideran? Por ltimo, cmo y de qu modo estas
polticas penetran y logran generar impactos al interior de las universidades?
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DIRECTOR: MARCELO ADRIAN URRESTI

TITULO:
MEDIAMORFOSIS. NUEVOS CRUCES ENTRE CULTURAS JUVENILES Y TECNOLOGAS

DIGITALES DE LA COMUNICACIN
El proyecto se inserta en el cruce que se produce entre las culturas juveniles, los mundos de vida de los
adolescentes y las tecnologas digitales de comunicacin en el espacio de la Ciudad de Buenos Aires, base
operativa para el trabajo de campo. La investigacin procura caracterizar sistemticamente los usos y las
apropiaciones que las generaciones jvenes distinguidas por sector social, grupo de edad y gnero- hacen de
las tecnologas digitales de comunicacin, a saber, las computadoras, los telfonos celulares e internet, sus
diversas aplicaciones y herramientas. En ese trabajo se busca establecer las tramas de sentido que
adolescentes y jvenes le atribuyen a las prcticas vinculadas con dicho entorno tecnolgico, a partir del
instrumental que utilizan, las actividades y los gneros discursivos en los que se involucran. Con ello se trata de
estimar el impacto que estas herramientas tienen en la conformacin de los mundos de vida de adolescentes y
jvenes, su experiencia cotidiana y la configuracin de su subjetividad.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MIRTA VARELA

TITULO:
Historia de los medios en Amrica Latina: problemas de historiografa y archivo.
La historia de los medios de comunicacin en Amrica Latina se encuentra interrelacionada en mltiples niveles
econmico, social, cultural y poltico. De manera que la historiografa de los medios encarada mediante
recortes nacionales se potenciara con un trabajo comparativo e interrelacionado a nivel regional y continental.
El objetivo general de este proyecto es construir redes de investigacin que permitan generar condiciones de
trabajo comunes (intercambio de informacin, bibliografa, acceso a fuentes y archivos especficos) con otros
grupos de trabajo y archivos audiovisuales de Universidades e Instituciones latinoamericanas. La investigacin
en el rea ha demostrado encontrar un escollo crtico en la dificultad de acceso a archivos audiovisuales. En
este sentido, proponemos como un objetivo especfico la consolidacin y ampliacin (con especial orientacin
hacia Amrica Latina) del Archivo Audiovisual del Instituto de Investigaciones Gino Germani que este grupo ha
conformado desde 2008.
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DIRECTOR: MARIANA VAZQUEZ

TITULO:
AVANCES Y DESAFOS DE LAS AGENDAS SOCIALES DEL MERCOSUR, A PARTIR DEL

ESTUDIO DE TRES REUNIONES ESPECIALIZADAS: GNERO, AGRICULTURA FAMILIAR Y
COOPERATIVAS. UNA CONTRIBUCIN AL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DEL
MERCOSUR SOCIAL Y CIUDADANO
El problema a abordar en la presente investigacin parte de una doble identificacin: por un lado, la necesidad
de profundizar los estudios sobre las agendas sociales y de participacin ciudadana del MERCOSUR y, por el
otro, el desafo de coordinar esfuerzos con las agencias del proceso de integracin regional que llevan adelante
polticas sociales, de manera de contribuir por medio de la investigacin cientfica, no slo a los estudios de las
mismas, otorgando visibilidad a sus acciones, sino que, en especial, a la reflexin en torno a sus desafos y
brindando propuestas de mejoramiento institucional de las agendas / agencias / actores, as como de
articulacin entre las diferentes agencias. Para ello, se propone un estudio de caso mltiple de tres Reuniones
Especializadas en el MERCOSUR: la Reunin Especializada de la Mujer, la Reunin Especializada de Agricultura
Familiar y la Reunin Especializada de Cooperativas, dado que partimos del supuesto de que han sido
fuertemente activas en trminos de propuestas y acumulacin organizativa e institucional.
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DIRECTOR: INS VIVIANA VEGA

TITULO:
REPRESENTACIONES DE LOS ADOLESCENTES SOBRE LA ESCUELA MEDIA Y EL TRABAJO
La investigacin relevar las representaciones de los adolescentes en torno a la escuela media, el trabajo y la
relacin entre ambos.El potencial heurstico de la teora de las representaciones posibilita entender la
coherencia o no, entre los discursos y las prcticas educativo-laborales. En este sentido los resultados arrojados
por esta investigacin resultarn un insumo relevante a la hora de disear polticas educativas relacionadas con
el mundo del trabajo .
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DIRECTOR: MERCEDES DEL CARMEN VEGA MARTNEZ

TITULO:
LOS PROCESOS DE DESAPARICIN FORZADA DE PERSONAS Y SU REALIZACIN

SIMBLICA EN LA CONSTRUCCIN DEL TERRITORIO SOCIAL. EL CCDTYE COMPAA DE
ARSENALES MIGUEL DE AZCUNAGA Y EL BARRIO VILLA MARIANO MORENO,
TUCUMN.
El presente proyecto centra su atencin en los procesos de confrontacin social desarrollados durante la
dcada del 70 en la provincia de Tucumn. Este territorio se constituy en los meses previos al Golpe de
Estado y, particularmente, a partir de la firma de los decretos que brindaron el marco legal al exterminio del
accionar subversivo- en laboratorio de las prcticas de aniquilacin por desaparicin. El disciplinamiento
frreo de la poblacin, junto a la persecucin, secuestro, tortura, muerte y desaparicin de los cuerpos,
sometieron a los sujetos a una realidad perturbadora y disruptiva que produjo quiebres en la estructura de
sujeto y desarticul el mundo de la interaccin y los proyectos colectivos. Consideramos que los Centros
Clandestinos de Detencin, Tortura y Exterminio (CCDTyE), en tanto mbitos de realizacin de las prcticas
desaparecedoras, constituyeron espacios sociales que funcionaron a modo de cajas de resonancia del poder
concentracionario, expandiendo los efectos de las prcticas de exterminio a la sociedad en su conjunto.
Nuestra investigacin se centrar en la especificidad que asumieron estos procesos en un territorio social
particular: el barrio Villa Mariano Moreno, lindante al CCDTyE Compaa de Arsenales Miguel de Azcunaga.
Este CCDTyE -ubicado en la zona norte de los suburbios de la Ciudad de San Miguel de Tucumn- fue el ms
importante de la provincia.
A partir del despliegue de la tecnologa de desaparicin forzada, el predio se transform en un espacio de
produccin ostensible de lo clandestino, sometiendo a los habitantes de la zona a una realidad social dual entre
aquello que se perciba desplazamientos militares, apagones, gritos, disparos, columnas de humo, olores- y lo
que se ocultaba y silenciaba el cautiverio, tortura, muerte e incineracin de cadveres-. La circulacin del
miedo y del terror produjo como uno ms de sus efectos- dificultades en los sujetos para ponerle palabras a lo
acontecido.
Nuestra hiptesis de trabajo es que la falta de coherencia entre la percepcin del sujeto, el principio de
realidad y lo que le est permitido decir al respecto desencadena perturbaciones en el mundo de la
interrelacin con los otros, transformando los modos que asume la realidad social, tanto en sus dimensiones
objetivas como subjetivas. En este contexto, el objetivo general de la investigacin es aproximarse a los modos
en que opera el terror en la vida cotidiana de los vecinos del barrio Villa Mariano Moreno.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ESTEBAN JORGE VERNIK

TITULO:
La idea de nacin en las teoras sociolgicas de la modernidad: Francia, Alemania,

Latinoamrica y el giro poscolonial.
Se trata de una investigacin terica sobre la idea de nacin mediante una comparacin entre sus desarrollos
en las tradiciones de la teora social francesa, alemana y latinoamericana, y en un contrapunto con el enfoque
poscolonial. Se propone, en primer lugar, indagar en los mltiples significados que el concepto de nacin
adquiere en la historia de las ideas desde una perspectiva sociolgica que privilegia el vnculo cultural entre el
Estado y los sujetos. En segundo lugar, se pretende expedirse sobre las posibilidades de complementacin en
torno a la idea de nacin entre las tradiciones sociolgicas y los estudios poscoloniales . Finalmente, del
entrecruce entre las distintas miradas tericas, se pretende estimar aspectos sustantivos que resulten
pertinentes para una indagacin sociolgica sobre la condicin de la nacin hoy, atendiendo a viejos y nuevos
problemas en su conformacin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA ESTHER VILLAVICENCIO

TITULO:
DEMOCRACIA Y DIVERSIDAD EN ARGENTINA:ESTADO DEMOCRTICO, DERECHOS E

INCLUSIN EN LA SOCIEDAD HETEROGNEA
El presente proyecto se propone interrogar el modelo de democracia representativa vigente en nuestro pas a
la luz de los debates y transformaciones suscitados por las manifestaciones de la diversidad (cultural, sexual,
tnica, religiosa) en el horizonte de una democracia por-venir que rescate su dimensin emancipatoria. La
cuestin de la diversidad se ha instalado progresivamente en espacios internacionales con una marcada
injerencia en la definicin de las polticas estatales a partir de informes, declaraciones y convenciones que
elevan la nocin de diversidad cultural a la categora de patrimonio comn de la humanidad y erigen su
defensa como un imperativo tico indisociable del respeto de la dignidad de la persona (UNESCO, 1995, 2001,
2005). Paralelamente, desde 1990 la temtica se incorpora al corpus de las constituciones, leyes y polticas
pblicas en varios pases latinoamericanos. Sostendremos que la diversidad como concepto reordena el campo
de lo visible y nos permite advertir las fisuras al interior del rgimen democrtico atendiendo al doble juego de
inclusin / exclusin en las prcticas polticas, culturales y sociales. Desde esta perspectiva, nos proponemos
tratar los alcances y lmites del Estado como institucin garante del ejercicio democrtico, y la redefinicin de
una ciudadana poltica imbricada con la nacionalidad. Nos centraremos en el reconocimiento poltico, jurdico y
cultural de la diferencia en la igualdad, por fuera del doble escollo del particularismo excluyente y del
universalismo globalizante.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: EDUARDO ANDRS VIZER

TITULO:
INNOVACIN Y TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA

UNIVERSIDAD PBLICA. ANLISIS COMPARATIVOS.
Tomando como estudio de caso la oportunidad nica de haber sido invitado por su Rector a participar como
consultor en el armado de proyectos para la nueva Universidad Federal (pblica) de la Integracin
Latinoamericana (UNILA) en la ciudad de Foz de Iguaz (las Tres Fronteras: Argentina, Paraguay y Brasil), se
busca instrumentar y evaluar algunas de las propuestas que hemos trabajado hace ya 25 aos en la UBA. He
participado en la elaboracin en diferentes equipos en ocasin de la reforma de la UBA posdictadura, y es
nuestro objetivo mayor hacer un seguimiento de esta experiencia innovadora de la UBA y analizar las
enseanzas, la evaluacin y las posibles aplicaciones a la universidad pblica en general. Una de las razones
por las que he sido invitado por su Rector a asesorar la nueva universidad es precisamente la similitud de
propuestas que se ha buscado implementar en la UBA hace ya un cuarto de siglo, pudiendo evaluar los pro y los
contra (o al menos las dificultades) que se encontraron en la implementacin del CBC, el Centro de Estudios
Avanzados (y la elaboracin de proyectos transdisciplinarios); la creacin de las nuevas carreras en la tambien
nueva Facultad de Ciencias Sociales (hace casi dos dcadas atrs) y en el armado (coordinacin del equipo) y la
fundacin de la Carrera de Ciencias de la Comunicacin, que he tenido el honor de inaugurar como Delegado
Rectoral (primer director) el 15 de abril de 1986, pasando posteriormente a desempearme hasta 1994 como
investigador del CEA (Centro de Estudios Avanzados).
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: JUAN WAHREN

TITULO:
ACCIONES COLECTIVAS Y EDUCACIN POPULAR DESDE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES.

UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS BACHILLERATOS POPULARES DE JVENES Y
ADULTOS DE ZONA SUR Y ZONA NORTE DEL GRAN BUENOS AIRES
El presente proyecto se propone analizar los procesos de accin colectiva y los proyectos poltico-pedaggicos
de movimientos sociales, indagando sobre las arenas de dilogo y conflicto con el Estado y con otros actores
del campo educativo, en las experiencias de los Bachilleratos Populares de Jvenes y Adultos de zona sur y
norte del Gran Buenos Aires. Especficamente analizaremos las tensiones manifiestas y latentes que se
despliegan en los procesos de territorializacin e institucionalizacin de los movimientos sociales en torno a las
experiencias educativas, las acciones colectivas de protesta y demandas de los movimientos sociales en torno a
sus experiencias educativas y las prcticas didctico-pedaggicas de Educacin Popular.
Para responder a los objetivos de investigacin planteados construiremos un armazn metodolgico multimtodo compuesto por historias de vida (entrevistas), observacin participante y anlisis de documentos.
Tambin recurriremos a documentos, mapas y fotos que aportarn el contexto de los barrios,
complementando los datos de las entrevistas.
Como resultado final del proceso de investigacin esperamos comprender los procesos de accin colectiva y los
proyectos poltico-pedaggicos de los movimientos sociales comparando diferentes territorios del Gran Buenos
Aires. Asimismo, nos interesa profundizar en la experiencia de los Bachilleratos Populares en un sentido
integral, a partir de la mirada de los distintos actores sociales que participan en l, y dar cuenta en el anlisis
del dilogo y las tensiones que este tipo de experiencias generan con la Educacin formal estatal y otros
actores del campo educativo.
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UBACYT 2010-2012 IJ
DIRECTOR: ARIEL WILKIS

TITULO:
LOS USOS SOCIALES DEL DINERO EN CONTEXTOS INFLACIONARIOS. UN ANLISIS DE LAS

PRCTICAS ECONMICAS DE GRUPOS SOCIALES URBANOS.
La exploracin sistemtica de las prcticas econmicas ordinarias en contextos inflacionarios es un dficit en la

literatura sociolgica de nuestro pas. Son escasos los trabajos sociolgicos que proveen insumos para
observar, comprender y comparar los efectos del aumento de precios y la perdida de valor del dinero sobre las
prcticas econmicas de grupos sociales diferenciados. A este dficit en la literatura se le suma un contexto
donde el debate pblico ha vuelto a poner en el centro de la atencin la cuestin inflacionaria. El vector de
nuestros estudios es el anlisis de los usos sociales del dinero en contextos sociolgicos especficos. En el caso
de este proyecto nos interesa explorar la configuracin de las prcticas monetarias en relacin a la gestin de
los presupuestos de los hogares en un contexto de aumento de precios generalizado . El anlisis que
desarrollaremos buscar comprender la estratificacin y la diferenciacin de los grupos sociales en relacin a
las prcticas monetarias en contextos de un aumento de precios. Para lograr este objetivo general nuestro
estudio sociolgico sobre los usos del dinero se desarrolla en dos niveles. En un primer nivel, reconstruiremos
los principales circuitos econmicos de bienes y servicios de un conjunto de hogares pertenecientes a un
barrio de clase media y un asentamiento localizados en el conurbano bonaerense (Partido de La Matanza). En
un segundo nivel analizaremos los esquemas de percepcin y evaluacin del uso del dinero que los miembros
de estos hogares ponen en accin para enfrentar la perdida de valor de la moneda. Por la manera de construir
nuestro problema la metodologa de investigacin tendr un diseo tanto cuantitativo como cualitativo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ANA ELISA WORTMAN

TITULO:
Intermediarios culturales, capital social y clases sociales emergentes
El objetivo de este proyecto consiste en analizar las relaciones sociales que se constituyen en la
sociedad contempornea argentina, en el marco del capitalismo posfordista y en tiempos de
globalizacin cultural, a partir de que la cultura ya no constituye una esfera diferenciada de la
modernidad sino que atraviesa todas las esferas En este proceso de desdiferenciacin al decir de
Lash, son centrales lo que podemos denominar las nuevas ocupaciones que se derivan -del lugar que
asume la cultura en la sociedad contempornea, as como tambin de las transformaciones de la
economa y la tecnologa- Pero ahora el trabajo ya no est determinado por estructuras, sino que las
personas en sociedades ms desorganizadas y flexibles es creado y recreado cotidianamente por las
personas ya que estamos hablando de sujetos reflexivos, segn los define Lash y Urry. La proliferacin
de actividades de nuevo tipo debe producir impacto social y cultural que habr que analizar.
Pensamos en ese sentido que las ocupaciones vinculadas a la produccin cultural son un elemento
significativo de nuevos procesos sociales. Junto con las ocupaciones tambin ha surgido una nueva
institucionalidad cultural incluimos instituciones educativas y las formas de apropiacin por las clases
emergentes por un lado, y en el otro extremo verificamos que a diferencia de aos anteriores, la
escuela no incide en la movilidad social sino que refuerza lo social existente En primer lugar nos
preguntamos por 4 tipos productores culturales como nuevas ocupaciones, los cuales inciden en la
puesta en escena de la cultura (diseo, msica, editorial y la web) Tambin nos interesa analizar sus
formas de sociabilidad, dado que percibimos que la misma se ha incrementado a partir de la puesta
en escena de un sinnmero de eventos, ferias, etc. Asimismo nos proponemos abordar la nueva
institucionalidad cultural, espacios de formacin los cuales requieren nuevos docentes y propuestas
curriculares Un cuarto espacio se relaciona con la emergencia de industrias creativas, creacin como
dinmica econmica, plus simblico Con relacin a la web, nos interesa analizar la proliferacin de
actividades y ocupaciones vinculadas con la red, Por ltimo y siguiendo con nuestra pregunta acerca
de las clases emergentes, nos interesa abordar este fenmeno de la cultura como recurso y de
impacto cultural de las nuevas tecnologas ya no solamente en las clases medias altas, sino tambien
en las clases medias bajas.
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FACULTAD DE DERECHO
DIRECTOR: GABRIEL IGNACIO ANITUA

TITULO:
El juzgamiento de los crmenes de la ltima dictadura militar en Argentina. Anlisis y

contribuciones desde la criminologa y las ciencias jurdicas
La presente investigacin tiene por objeto estudiar y analizar los discursos y prcticas desarrolladas en el
campo jurdico a partir del proceso de enjuiciamiento de los responsables de las graves violaciones a los
derechos humanos cometidas en Argentina durante la ltima dictadura militar (1976-1983) que se encuentra
en curso, desde un enfoque integral que abarque sus dimensiones criminolgicas y jurdico-penales. El
proyecto parte de dos hiptesis fundamentales: a) que los discursos y prcticas desarrolladas a partir del
proceso de verdad y justicia tienen un considerable impacto en el campo jurdico, por lo cual su estudio
contribuir al desarrollo de la disciplina; y b) que las producciones cientficas que se elaboren a partir del
estudio de estos discursos y prcticas incidir en el proceso histrico en curso, por cuanto la Universidad no se
encuentra al margen del mismo. En este contexto, se plantean las siguientes metas especficas: 1) Describir y
analizar el funcionamiento de los aparatos represivos del Estado y su relacin con las agencias polticas,
judiciales, comunicacionales y acadmicas en el contexto de la dictadura militar. 2) Estudiar el proceso de
verdad y justicia desarrollado en nuestro pas, identificando sus diferentes etapas histricas y analizando los
distintos discursos y prcticas que en el campo jurdico justificaron la impunidad o el juzgamiento de los
responsables de la represin ilegal o su impunidad. 3) Relevar, sistematizar y analizar los discursos y
teorizaciones jurdicas desarrolladas a lo largo de este proceso, fundamentalmente a partir de la jurisprudencia
y la doctrina especializada. 4) Relevar y describir las diversas prcticas vinculadas al litigio y la administracin
de justicia desarrolladas a partir del juzgamiento de los sujetos implicados en la represin ilegal, y analizar su
impacto en el campo jurdico. 5) Identificar aspectos controversiales de esta temtica y desarrollar nuevas
teorizaciones que permitan comprender y dar respuesta a los mismos, tanto en el campo de la criminologa, la
dogmtica penal y el derecho procesal penal.
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FACULTAD DE DERECHO
UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DAVID BAIGN BAIGN

TITULO:
Analisis y estudio de las relaciones entre corrupcin y la delincuencia bancaria
La dinmica econmica de los ltimos treinta aos a nivel mundial se ha orientado progresivamente hacia
formas cada vez ms desvinculadas de la produccin para volcarse hacia la titulizacin de valores (como bien
muestra el desarrollo de mercados de derivados). A pesar que dicha actividad es una de aquellas que se
encuentra fuertemente reguladas por el Estado (en nuestro pas dicha autoridad est localizada en el BCRA y
especficamente en la SEFyC), los negocios financieros no dejan de estar caracterizados por su ilegalidad, la cual
es tolerada por los polticos debido a la existencia de corrupcin dentro de la estructura estatal. Estas notas de
ilegalidad no siempre son fciles de identificar debido a que en el proceso de toma de decisiones operan
poderes invisibles con suficiente capacidad de controlar gobierno para garantizar negocios de actores privados.
El presente proyecto tiene por objeto estudiar los vnculos que existen entre corrupcin y delito econmico,
haciendo foco en un tipo de delito econmico especfico: el financiero. El objetivo es estudiar cuanto inciden
aqu las prcticas de corrupcin en el sistema financiero, y tambin los vnculos funcionales entre la corrupcin
y la necesidad de facilitar estos grandes negocios que ocurren en el mercado bancario. La presente
investigacin procura indagar, con fines descriptivos, los vnculos y relaciones entre negocios e ilegalidad
financiera.
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FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUMICA

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARILINA LIPSMAN

TITULO:
Las prcticas de enseanza mediadas por las tecnologas de la informacin y de la

comunicacin en las ciencias de la salud.
El presente proyecto de investigacin tiene como propsito avanzar en el anlisis y la comprensin de las
buenas prcticas de enseanza de los docentes de nivel superior universitario-de la FFyB de la UBA como as
tambin docentes de otras facultades de ciencias de la salud- que involucran el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin (TICs). Nos centraremos en indagar sobre los procesos de inclusin y usos de las
TICs en esas mismas prcticas como integracin y/o articulacin con la enseanza presencial en el campo de
las ciencias de la salud de la UBA dentro de un enfoque crtico-interpretativo (Shulman). Avanzaremos en la
interpretacin y la construccin de conocimiento didctico y su reconceptualizacin, identificando problemas
conceptuales y empricos con el objeto de generar nuevos interrogantes. Pensando en el uso de las TICs en la
universidad, vemos cmo entran en escena formando parte de las prcticas de enseanza ya sea por plena
conviccin o porque se presentan, se imponen, sin plena intencionalidad por parte de los docentes sin
depender de verdaderas elecciones. En ocasiones se convierten en buenas oportunidades, en desafos, y
tambin en riesgos y problemas. En todos los casos, ya no se puede elegir que estas tecnologas sean o no
relevantes para la educacin, y en caso que se decida desentenderse de ellas, eso tambin ser una decisin
cuyas consecuencias desbordarn su dominio (Burbules). Reconocemos que estas prcticas educativas,
encierran modos particulares de mirar, perspectivas de pensamiento, dilemas y debates producto de sus
propias tradiciones. Algunas de estas se encuentran interpeladas hoy por la introduccin de tecnologas, en
tanto dicha incorporacin supone una concepcin no slo instrumental sino tambin relacional de las
tecnologas. En este sentido, la inclusin de las TICs en la educacin en trminos de herramientas bsicas como parte de las propuestas pedaggicas, constituye un desafo sobre el que la didctica y la metodologa de
la enseanza no deben permanecer exentas de reflexin. Estamos pensando en una universidad donde los
actores tengan habilitada la palabra, se potencie la construccin de conocimiento en red y donde la buena
enseanza (Fenstermacher; Litwin) sea un objetivo comn.
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FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUMICA

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA GABRIELA LORENZO

TITULO:
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y

DE LA SALUD
La transicin entre la escuela media y la universidad, y la necesidad de articulacin entre ambos niveles, son
temas de preocupacin contempornea. La prolongacin del tiempo que invierten los estudiantes para
graduarse deviene en un proceso de estancamiento y reflujo de alumnos que permanecen en la universidad
por perodos prolongados, o que finalmente abandonan sus estudios, con el consiguiente consumo de recursos
materiales y humanos para toda la sociedad. Especialmente, gran parte de los fracasos en la educacin
cientfica suele atribuirse a la propia dificultad de las ciencias, al cambio en el perfil de l@s estudiantes y
tambin a los propios profesores. Consecuentemente, el presente proyecto aborda el estudio de esta
problemtica en forma conjunta con una mirada integral e integradora, centrndose en los procesos
comunicativos que se establecen en el aula cuando profesores y estudiantes intentan construir conocimientos.
Est orientado a apoyar la produccin de conocimientos cientficos sobre la transicin escuela-universidad, la
perspectiva universitaria, la formacin docente, el conocimiento pedaggico del contenido, la comunicacin en
ciencias y el lenguaje cientfico, contemplando la equidad en el acceso al conocimiento y una educacin para
todos y todas que contribuya con el desarrollo sostenible de la regin.
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FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ANDREA ALLIAUD

TITULO:
Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formacin.
La creciente dificultad de la formacin docente para responder a las demandas y desafos de la prctica que
enfrenta el oficio en los escenarios escolares actuales, obliga a revisar e investigar desde nuevas perspectivas la
cuestin de los saberes docentes. En este marco el Proyecto se propone indagar, por una parte, los saberes
profesionales tal como estos son construidos y movilizados en situaciones de trabajo y; por otra parte, analizar
los procesos de categorizacin y sistematizacin de esos saberes que ha realizado la investigacin acadmica,
as como las propuestas de normalizacin que se expresan en referenciales de competencias y estndares
elaborados para la formacin y el desempeo docente. Se abordarn diferentes dimensiones que configuran el
saber profesional de maestros y profesores: el saber prctico o saber hacer, el saber reconstruido en relatos de
experiencia, el saber descripto, formalizado y categorizado por la investigacin y el saber normalizado a travs
de competencias y estndares. A tal fin se asumirn dos perspectivas complementarias: la de los docentes y la
de los expertos. La primera ser trabajada con docentes que se desempean en distintos niveles y modalidades
del sistema educativo (primario, secundario, terciario/formadores de docentes, educacin rural, bilinge, en
espacios de encierro) a partir de encuestas, entrevistas en profundidad y relatos de experiencias. La segunda se
abordar mediante el anlisis de fuentes secundarias, documentos y material bibliogrfico. A partir de los
resultados de esta investigacin, se espera contribuir a mejorar los espacios de la formacin docente inicial y
continua, las prcticas de formacin y a enriquecer el dilogo entre el saber experto / acadmico y el saber
prctico de los docentes producidos en su experiencia profesional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALEJANDRA BIRGIN

TITULO:
Las/os nuevas/os profesores: formaciones, saberes y trayectorias en la escena educativa

fragmentada
Esta investigacin se propone indagar, en el marco de la nueva configuracin del sistema educativo, la
articulacin entre la fragmentacin del nivel de educacin secundaria y la formacin de profesoras/es a
travs de las trayectorias formativas y sociolaborales de los docentes noveles.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA INES BRINGIOTTI

TITULO:
ABUSO SEXUAL INFANTIL INTRAFAMILIAR: OBSTACULOS TERICOS EN SU

VISIBILIZACIN Y SU IMPLICANCIA EN LA PRCTICA DE INTERVENCIN CON NIOS Y
NIAS VCTIMAS.
El abuso sexual infantil es una de las formas ms graves del maltrato infantil por las consecuencias
postraumticas que provoca, an a mediano y largo plazo. La situacin actual en nuestro pas es
compleja: a mayor visibilizacin, aument el nmero de casos observados en las escuelas y/o que
llegan a los servicios de proteccin de derechos, centros de salud y juzgados. El abuso sexual
intrafamiliar contina despertando resistencias en el imaginario social, y an negaciones y
negociaciones. Se admite en familias de bajos niveles socioeconmicos y educativos, pero no se
visualiza de la misma forma en sectores ms acomodados. As aparece el descreimiento de la palabra
del/de la nio/a, del relato de la madre y, muchas veces, de los propios indicadores que develan el
abuso ocurrido. Los mitos y prejuicios apuntan a salvaguardar la sagrada familia a costa del
sacrificio del/de la nio/a vctima, re-victimizado al no ser credo y ser obligado por la justicia a
mantener el vnculo con el presunto abusador. Cuando el abuso involucr a personas de sectores
socioeconmicos medios y altos, se produjo el surgimiento en
Estados Unidos de un
contramovimiento, (Gardner, 1993), que en nuestro pas aparece a mediados de los 90 y tom el
nombre de backlash, a partir del develamiento de estas situaciones en familias de clases medias y
altas. Hoy es uno de los principales obstculos que deben enfrentar los profesionales que se abocan a
la defensa de las vctimas de abuso sexual. Se utiliza en los procesos judiciales para desestimar las
denuncias contra padres abusadores bajo la denominacin de SAP Sndrome de Alienacin Parental negando la palabra del nio o la nia abusada y argumentando una manipulacin por parte de la
madre a los fines de privar el contacto del padre con su hijo. Las respuestas al SAP han sido
numerosas desde asociaciones y profesionales, sin embargo, no ha habido una respuesta analtica/
crtica desde el mbito acadmico acerca de los riesgos que conlleva su aplicacin en la causa de la
defensa de los derechos del/de la nio/a y en el cumplimiento de la responsabilidad social de
proteccin de los mismos, por lo que resulta imprescindible el anlisis exhaustivo del material original
de Gardner, del relato de vctimas de ASI, de adultos protectores, as como de profesionales, peritos y
de expedientes judiciales en que se ha utilizado para descreer la palabra de los/las nios/as y sus
madres y absolver a padres abusadores.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JORGE CANTEROS

TITULO:
Intersecciones entre distintas prcticas y dispositivos tutoriales destinados a jvenes y

adolescentes. Vulnerabilidad, sntomas psico-sociales y proyectos de reconstruccin del
lazo social.
Partimos del supuesto conceptual que la carencia o falla de las funciones de contencin o de cuidado de los
sujetos por parte de lo social (familia, escuela, estado, grupo de pares, comunidad) se acompaan con llamados
o reclamos de los sujetos, objetos de este dejar caer. Esos llamados toman diferentes formas (conductas
antisociales, violencias, depresin, indiferencia frente al otro, disolucin de vnculos sociales, adicciones), que
deben poder ser registrados y respondidos adecuadamente. La forma en que lo social registra y responde a
este llamado nos habla de las posibilidades vitales que la sociedad en cuestin tiene o carece. En este caso, la
investigacin se centr en su ltimo tramo en el estudio de algunas de las respuestas (ms o menos
espontneas o instituidas) que nuestra sociedad gener en aos de crisis reciente que atraves y atraviesa el
pas. Construccin de redes sociales, comedores, hogares, talleres de produccin simblica, etc.; aquellas
formas que podemos sintetizar en alojar lo otro, alojar a los sujetos de la carencia social. Las funciones
tutoriales son un punto sensible en la trama social tanto para registrar como para actuar en esta tensin entre:
el dejar hacer y el poder guiar. El concepto de mirada y el de escucha son operaciones puestas en juego
en ese campo de interaccin. Es nuestro objetivo apreciar en qu medida la presencia de isotopas, conceptospuente, entre las prcticas tutoriales, permiten captar en la diversidad de intervenciones tutoriales
(socioeducativos, clnico- rehabilitativos, jurdicos, etc), la existencia de un ncleo significante compartido de
operaciones simblicas de mayor o menor potencia, sobre eso real, que ceimos aqu en estos tres objetos:
el goce no acotado (adicciones, etc.), la conducta antisocial (violencia, etc.) y los desprendimientos de la
transferencia al saber (falta de expectativas en la educacin). La metodologa propuesta consiste en la
generacin y construccin de universos en los que se pueda implementar intersecciones entre las distintas
prcticas y experiencias a fin de analizar la interaccin o la relacin interactivo-conceptual y procedimental
sostenida por los discursos que encarnan las voces de los agentes tutoriales en un espacio de intercambio:
narrativas, puntualizacin significante y de sentido fantasmas, mitos, creencias-, de trastorno o de
particularidad adolescente, localizacin de puntos de pasaje y de supuestos de solucin mgica o sustentable.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JOSE ANTONIO CASTORINA

TITULO:
INVESTIGACIONES EMPRICAS SOBRE EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOCIAL Y

SUS IMPLICACIONES TEORICAS
Este proyecto se enmarca en una lnea crtica dentro del programa de investigacin en psicologa gentica que
propone indagar el desarrollo del conocimiento social como especfico de dominio. Para ello es imprescindible
establecer un dilogo con otras disciplinas, particularmente con la psicologa social y la sociologa. Por lo tanto
se recuperan aportes de cada una de ellas para el abordaje del desarrollo del conocimiento de dominio social.
Especficamente, este proyecto se propone: producir conocimiento psicolgico sobre las concepciones de los
individuos respecto de fenmenos sociales; esclarecer las relaciones entre la construccin individual del
conocimiento con los saberes colectivos y prcticas sociales; y analizar los conceptos bsicos que organizan la
perspectiva constructivista acerca de los conocimientos de dominio social y producir otros conceptos que sean
adecuados a los problemas de investigacin. Para alcanzar los objetivos antes fijados en este proyecto se
desarrollarn: A) Dos lneas diferentes de indagacin emprica, que requieren metodologas especficas. Por un
lado se indagarn las relaciones entre las representaciones sociales de la se indagarn las relaciones entre las
representaciones sociales de la justicia, la ciudadana, la poltica y la nacin en jvenes con los realizados desde
la perspectiva de la psicologa gentica sobre la temtica. Por otra parte, se indagarn las relaciones entre las
conceptualizacin de su derecho a la intimidad por parte de los nios y las prcticas escolares de las que
participan. B) Se llevar a cabo un anlisis metaterico de las investigaciones disponibles en la bibliografa y de
aquellas que se desarrollarn como parte de este proyecto, a los fines de dilucidar los significados de las
categoras conceptuales que se utilizan as como tambin la compatibilidad de la psicologa gentica con las
otras disciplinas que se consideran en el diseo de este proyecto.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MYRIAM INES FELDFEBER

TITULO:
Polticas educativas en el nuevo escenario latinoamericano. Las disputas por la

construccin, apropiacin y legitimacin del conocimiento.
El proyecto se propone analizar las polticas pblicas en el campo educativo despus de los 90 en el nuevo
escenario latinoamericano, en particular aquellas que se vinculan con los modos de construccin, apropiacin y
legitimacin del conocimiento en el capitalismo emergente. Nos interesa profundizar en el estudio de las
polticas pblicas vinculadas con la configuracin de mecanismos de control social, en el que el conocimiento
constituye un capital estratgico. Focalizamos la mirada en las luchas por direccionar las polticas pblicas en
la actual coyuntura en Latinoamrica en la cual el Estado ha recuperado un lugar protagnico articulndose con
nuevos actores sociales y con aquellos que histricamente ocuparon un lugar destacado en el campo
educativo. Nos proponemos analizar las cuestiones en disputa, identificar los sujetos colectivos que pugnan por
definir los temas y problemas de agenda, analizar cules de esos temas se integran y orientan las polticas en
curso y cules son silenciados, e indagar los procesos de resignificacin a nivel local de dichas polticas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: LIDIA MARTA EFICIA FERNNDEZ

TITULO:
DINMICAS INSTITUCIONALES EN CONDICIONES CRTICAS El impacto de la educacin

en las condiciones y dinmicas de los movimientos instituyentes frente a condiciones
crticas
Lnea de investigacin iniciada en 1990 con antecedentes en el UBACYT AA-100 ,1986-1990 Dinmica y
dramtica de ctedras universitarias frente al impacto de los grandes nmeros,se orienta por la bsqueda de
conceptos que permitan avanzar en la comprensin del movimiento institucional. Analiza condiciones del
desarrollo o deterioro en los vnculos, el sostn de la tarea institucional primaria y la capacidad instituyente en
grupos u organizaciones de la educacin y la cultura que sufren condiciones sociales crticas Los estudios
realizados en la lnea dentro de las programaciones UBACYT y estudios de anlisis institucional realizados en
Chubut, Santa Cruz y en la Pcia de Sevilla Espaa ( por acuerdos de replica parcial del UBACYT 1998-2000), han
permitido a septiembre del 2010: A) afinar los conceptos de organizador y ncleo dramtico y precisar la
relacin entre condiciones crticas ataque o amenaza al objeto institucin - activacin de ncleos dramticossobremanipulacin de organizadores institucionales ( primera formulacin presentada en 1995-Primer
Congreso Internacional de Educacin IICE UBA ) BEn 2011-2014, se realizar un estudio en el caso I-EC
especialmente focalizado en validar las conjeturas acerca la relacin entre experiencias educativas en
organizaciones escolares y de la cultura y condiciones y rasgos en la dinmica de los movimientos instituyentes.
Tal estudio permitir sistematizar y comunicar el aporte del al avance de la lnea de investigacin con respecto
a cada uno de los aspectos mencionados en el detalle de avances al 2010.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FLORA MARIA HILLERT

TITULO:
La educacin secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las

representaciones y las prcticas de docentes y estudiantes en espacios formativos
escolares
La educacin secundaria es el nivel ms crtico del sistema educativo: se describe como fragmentada, desigual,
selectiva y excluyente, y se ha constituido en un tema de preocupacin para los adolescentes, los jvenes, sus
familias, y para la reflexin y la investigacin educativa. El actual movimiento de los estudiantes secundarios
pone al descubierto tanto la crisis de la escuela como la existencia de nuevos componentes en la subjetividad
estudiantil. Son conocidas las histricas controversias acerca de los objetivos de la educacin secundaria
preparacin para los estudios superiores vs preparacin para el trabajo-, y la ausencia de una normativa propia.
La Ley de Educacin Federal desmembr la escuela secundaria reemplazndola por los ciclos EGB 3 y
Polimodal. Fue restablecida como obligatoria por la Ley de Educacin Nacional de 2006, y a fines de 2009 la
Resolucin N 84 del CFE propuso una profunda reforma estructural y curricular del nivel, planteando que
debe ser integrador, inclusivo, igualador, formar para el ejercicio de la ciudadana activa, el trabajo y la
continuidad de los estudios. Iniciados procesos de obligatoriedad y universalizacin, el problema de la
permanencia de los alumnos pasa a primer plano. En la renovacin del nivel un problema de la mayor
importancia es el de los sentidos que transmite y construye la escuela, los sentidos culturales que los docentes
y los estudiantes elaboran y sostienen en sus representaciones y en sus prcticas, el sentido que tiene la
escuela secundaria para el alumno y el docente, la implicacin personal, subjetiva, de alumnos y docentes con
la escuela secundaria Estos sentidos constituyen una de las claves de la permanencia de los ingresantes, y del
aporte que la escuela media hace a la sociedad en trminos de saberes ciudadanos, laborales y acadmicos.
Nos proponemos estudiar la formacin de sentidos culturales no slo en el aula sino en diversos espacios
escolares, a travs del estudio de las representaciones y las prcticas que los integran y construyen.
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DIRECTOR: MARIA FERNANDA JUARROS

TITULO:
NUEVAS CONFIGURACIONES INSTITUCIONALES Y ACTUALES PATRONES DE GENERACIN

Y MOVILIDAD DEL CONOCIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES PBLICAS.
La partir de las transformaciones operadas en las ltimas dcadas en el escenario econmico que han
modificado radicalmente los modos de regulacin estatal-, se revelan cambios en las polticas pblicas, y en las
polticas cientficas en particular, y se promueve un mayor protagonismo para las instituciones y sus propias
capacidades de administracin y gestin. El origen de la enunciacin de estas nuevas orientaciones se
encuentra en el sector econmico, a partir de la codificacin mercantil del conocimiento en funcin de su
incorporacin al mercado de consumo de los bienes simblicos. El paradigma de la economa de conocimiento
intensivo revaloriza de manera particular la funcin de la investigacin como generadora de dicho
conocimiento.
Esta nueva relevancia que adquiere el conocimiento cientfico-tecnolgico para la economa, constituyndose
en un bien comercializable rentable impacta en el campo de las polticas universitarias, modificndolas y
originando nuevas condiciones de produccin intelectual (NCPI) que reorientan las prcticas de los acadmicos
a estas nuevas funciones donde la universidad juega un papel activo en su autotransformacin. De este modo,
las actuales polticas han afectado tanto las prcticas acadmicas como las formas de organizacin de las
universidades, suscitando efectos distintos en cada una de ellas en funcin de su composicin de fuerzas, de las
historias particulares que las determinan, dando lugar a nuevas configuraciones institucionales para atender las
demandas de los diferentes sectores con los cuales la universidad interacta.
Este proyecto se propone aportar terica y empricamente al estudio de la universidad, analizando estas
nuevas configuraciones institucionales y los actuales patrones de produccin y movilidad del conocimiento que
surgen tanto de los modos de regulacin estatal como de las respuestas activas del sector universitario pblico
a las nuevas demandas de distintos sectores (empresas, organismos de CyT, organizaciones civiles, instituciones
del sistema educativo), planteando nuevas categoras para su interpretacin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CARINA VIVIANA KAPLAN

TITULO:
Los sentidos de la escuela para los jvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y
subjetividad.
Habida cuenta de las transformaciones sociales estructurales producidas en las ltimas dcadas adquiere
relevancia la pregunta por los sentidos, las prcticas y las experiencias que construyen los jvenes en su
escolarizacin. Una de las hiptesis sustantivas que se desprenden de nuestros estudios empricos y que guan
el presente proyecto es acerca del vnculo entre las violencias y los sentidos de la existencia individual y
colectiva percibida por los estudiantes en las sociedades en las que vivimos. Dado que la violencia es
constructora de subjetividad, nos preguntamos: Qu tipo de sujeto es el que deviene en las condiciones
configuracionales de desigualdad y exclusin? Qu modos de estructuracin subjetiva construyen los
estudiantes en su experiencia escolar? Qu tipo de tensiones existe entre la condicin estudiantil y la
condicin juvenil? Qu papel ocupa la violencia en las relaciones de poder entre grupos de pares, dentro y
fuera de la escuela? Qu vnculos construyen los jvenes con la autoridad? Qu tensiones prevalecen entre
la autoridad interiorizada en la socializacin familiar y aquella promovida en la socializacin escolar? Qu
miedos perciben los jvenes escolarizados con relacin a su futuro? Qu fuente y qu tipo de conflictividad
latente deviene en violencia? En relacin a los comportamientos sociales, nos interrogamos: Qu tensiones
operan para la interiorizacin de coacciones externas o autorregulacin de los comportamientos por parte de
los jvenes estudiantes? Qu tensiones se producen en las relaciones inter e intrageneracionales, dentro y
fuera de la escuela?
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DELIA MARINA LERNER DE ZUNINO

TITULO:
La escritura y la lectura en la enseanza de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales.
El proyecto constituye un espacio de confluencia entre diferentes Didcticas Especficas alrededor de un

problema comn: la enseanza y el aprendizaje de la escritura y de la lectura como herramientas para la
apropiacin de contenidos escolares de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales -y como contribucin a la
formacin de estudiantes autnomos ms all de la escolaridad obligatoria-. Este proyecto tiene como
antecedente nuestra investigacin sobre la lectura en la enseanza de contenidos especficos, comenzada en el
ao 2000, en cuya ltima etapa iniciamos el estudio de la escritura. En este nuevo proyecto nos proponemos
tomar como objeto de estudio las situaciones de escritura, as como su relacin con la lectura dado que esta
relacin es constitutiva del aprendizaje. En tal sentido, son propsitos fundamentales: a) aportar conocimiento
sobre el desarrollo de las situaciones de escritura, caracterizando las diferentes lgicas en juego y las tensiones
entre enseanza y aprendizaje y b) avanzar en la conceptualizacin de las condiciones didcticas que favorecen
que la escritura se constituya en herramienta de elaboracin y reorganizacin del conocimiento. Por otro lado,
buscamos profundizar el estudio de la contribucin de la lectura para la enseanza y el aprendizaje sobre la
naturaleza del conocimiento histrico y natural. Se trata de una investigacin cualitativa -descriptivointerpretativa- inscripta en la modalidad del estudio de casos, cuyo desarrollo supone la construccin en un
trabajo compartido con los docentes- de secuencias didcticas de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, su
realizacin en aula y el anlisis de los registros de las clases y producciones de los alumnos. Se incluye tambin
el anlisis de la participacin de los docentes en la investigacin, la incorporacin de su perspectiva en todo el
proceso: la elaboracin de la propuesta de enseanza, la reflexin en el curso de la implementacin y el anlisis
posterior.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SILVIA YOLANDA LLOMOVATTE

TITULO:
Formacin y produccin del conocimiento en mbitos socioeducativos. Presencias,

ausencias y contradicciones desde la perspectiva de la Sociologa Crtica de la Educacin.
Este proyecto se propone sumar su aporte a la construccin del campo de la sociologa crtica de la educacin,
en el momento actual. Nuestra toma de posicin acerca de las posibilidades y los condicionamientos de esta
construccin, nos llevan a sostener que es preciso pensarlo dialcticamente a fin de discutir tanto los alcances
de su ncleo disciplinario como las especificidades sociohistricas que contextualizan las decisiones acerca de
qu problemticas estudiar e incluyen de manera privilegiada las condiciones de produccin de los socilogos
de la educacin en cada momento. Se propone en este proyecto dar continuidad a los proyectos anteriores de
este equipo. En esta oportunidad, a fin de referirse al compromiso social de la investigacin cientfica de la
disciplina, el foco se coloca en las dimensiones de formacin y de produccin de conocimiento en los ltimos
aos en Argentina considerando diversos mbitos de orden socioeducativo: la universidad/el sistema
educativo, el sector productivo y los movimientos sociales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ELISA ANGELA LUCARELLI

TITULO:
La articulacin teora prctica en los diferentes tramos de formacin de grado y la

construccin del campo de la Didctica Universitaria segn reas profesionales
especficas.
El Proyecto sigue la lnea de investigaciones sobre los procesos didcticos que se dan en el aula universitaria,
desarrollada por el equipo en la institucin sede desde 1985. Su inters se refiere a la conformacin de
Didcticas especficas universitarias disciplinares profesionales. Centra su preocupacin en el anlisis de las
prcticas de enseanza y aprendizaje en dos momentos significativos de la formacin del estudiante: el de su
iniciacin en la universidad y el de la culminacin de sus estudios de grado con especial nfasis en la formacin
en las prcticas profesionales propias de un campo especifico de desempeo. El proyecto se organiza en dos
subproyectos: El subproyecto 1: La articulacin teora practica, su relacin con los aprendizajes complejos en el
ltimo tramo de formacin de grado en sedes externas de desempeo profesional El subproyecto 2: Leer y
escribir para aprender Biologa en el primer ao universitario El subproyecto 1, intenta comprender los
procesos que se dan para orientar la formacin de aprendizajes complejos relacionados con las prcticas
profesionales situados en el ltimo tramo de la formacin de grado, en el rea de trabajo social y en las ciencias
agrarias desarrollados en ambientes externos a la sede de la unidad acadmica: comunidades, instituciones,
organizaciones, empresas, organismos pblicos. Importa considerar las caractersticas que adopta el estilo
docente en estos espacios y a la vez ver cmo se expresa la articulacin teora prctica y cmo se generan
grados de autonoma en el aprendizaje de las prcticas profesionales en funcin de desarrollarse fuera de la
sede acadmica. Es de su inters reconocer las instancias de tutora y los espacios de reflexin sobre la prctica
profesional en terreno que se propician en sedes externas de manera de apreciar las modalidades que adoptan
los estudiantes para construir conocimiento sobre instancias de prctica profesional El subproyecto 2 avanza
en profundizar el conocimiento acerca de las dificultades que los alumnos ingresantes tienen para abordar la
bibliografa disciplinar y en funcin de eso, poner en prctica y evaluar diferentes dispositivos didcticos
orientados a guiar a los alumnos con ms dificultades en la tarea. Asimismo, intenta reconocer las
caractersticas de los textos biolgicos que facilitan la lectura comprensiva en los alumnos ingresantes y a la vez
producir y poner a prueba materiales tericos referidos a concepciones sistmicas de los seres vivos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA DEL CARMEN MALBRAN

TITULO:
Concepciones sobre el conocimiento. Un instrumento de exploracin.
El proyecto se propone refinar un formato de entrevista en profundidad para la indagacin de concepciones o

creencias epistemolgicas sobre la naturaleza y alcances del conocimiento . Se dispone de informacin
proveniente de un prototipo desarrollado en forma experimental en el proyecto UBACyT F054 Indagaciones
en las concepciones epistemolgicas acerca de la naturaleza del conocimiento. La entrevista en profundidad
(2007/2010). El marco terico - conceptual se nutre de modelos e investigaciones sobre el tema derivados de la
Psicologa Cognitiva. La metodologa emplea tcnicas cuantitativas (descriptivas e inferenciales) y cualitativas
(anlisis categorial y dimensional). El proyecto se inscribe dentro de los esquemas de investigacin orientados a
la accin. Las muestras para el trabajo de campo consisten en graduados alumnos universitarios de educacin
y otras carreras y docentes en ejercicio en el sistema educativo de nivel superior. Aplicaciones potenciales del
proyecto aspiran a contribuir a la autorregulacin individual, el uso en situaciones de interaccin grupal, la
formacin y capacitacin de investigadores de las Ciencias Sociales y recursos para la evaluacin diagnstica,
formativa y sumativa en la educacin superior. Los procedimientos de control de la calidad de la Entrevista en
profundidad incluyen: - Confiabilidad del calificador (acuerdo en las puntuaciones obtenidas por distintos
investigadores en el trabajo de campo). - Confiabilidad de las mitades (respuestas numeradas pares e
impares) . - Validez emprica (correlacin puntajes de la entrevista puntajes del Cuestionario
Epistemolgico). - Validez del contenido (anlisis de las respuestas segn las dimensiones propuestas por
Schommer). - Validez del constructo (determinacin de puntos en la secuencia segn el grado en que las
respuestas a la entrevista son reveladoras del trnsito pensamiento absolutista relativista). - Validez
ecocultural (adaptacin del interrogatorio a los modos de respuesta obtenidos en el medio local).
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MABEL ADELAIDA MANZANAL

TITULO:
AGRICULTURA FAMILIAR Y SOBERANIA ALIMENTARIA. Oportunidades y Desafos para

el Desarrollo Territorial?. Estudios de caso en las provincias de Buenos Aires y Misiones
(Argentina).
El objetivo general de esta investigacin est dirigido a: contribuir al conocimiento de la problemtica del
desarrollo y del desarrollo territorial a partir de la investigacin y estudio de las actuales polticas centradas en
la articulacin entre agricultura familiar -AF- y seguridad y soberana alimentaria -SSA. Especficamente
buscamos enriquecer el anlisis terico y la informacin emprica de la problemtica que nos ocupa: a) En el
campo de las teoras, apuntando a fortalecer la perspectiva terica y crtica sobre: (i) desarrollo y desigualdad
social; y (ii) descentralizacin, en sus particulares procesos y modalidades en mbitos locales. En ambos casos
a partir del anlisis del poder, las instituciones y la conflictividad social. b) En el campo emprico, aportando
informacin producida a partir de trabajo de campo a escala local (municipios) y referida al accionar de las
polticas pblicas de articulacin entre AF y la SSA en sus dimensiones sociales, econmicas, productivas,
polticas, institucionales. En esta investigacin trabajaremos: (i) a escala provincial, en las provincias de Buenos
Aires y Misiones, a partir de informacin secundaria y entrevistas y (ii) a escala local, mediante trabajo de
campo en dos municipios a seleccionar en cada una de estas dos provincias. El periodo de anlisis se inicia con
la crisis de 2001 y contina hasta el presente. Son nuestros objetivos especficos: A escala provincial y a nivel
macro, buscamos: 1.Identificar y analizar las principales formas de vinculacin (sociales, econmicas,
productivas, polticas e institucionales) que se dan entre las polticas pblicas de AF y SSA (tanto en cuanto a
sus estrategias explcitas, como a sus prcticas especficas, segn corresponda). A escala local y a nivel micro,
de los estudio de caso, buscamos: 2. Identificar y analizar el accionar conjunto de las respectivas polticas de AF
y de SSA en particular en su dimensin social, econmica, productiva, poltica e institucional. 3. Analizar las
modalidades de los procesos de descentralizacin resultantes del accionar conjunto de las polticas de AF y SSA.
4. Analizar las formas de participacin de las organizaciones de los actores locales resultantes del accionar
conjunto de las polticas de AF y SSA. 5. Indagar las principales concepciones que sobre desarrollo y desigualdad
social tienen los actores locales sujetos de esta investigacin.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: ANAH VIVIANA MASTACHE

TITULO:
PROCESOS Y DINMICAS DE LOS GRUPOS ACADMICOS UNIVERSITARIOS
Este proyecto procura la comprensin en profundidad de las condiciones, procesos y dinmicas que permiten
que los grupos acadmicos universitarios hayan podido constituirse y sostenerse en el tiempo, pese a la
existencia de momentos y situaciones que pueden caracterizarse como crticos, por inestabilidad del ambiente
social e institucional externo y/o interno. La criticidad de los momentos y condiciones as como el
reconocimiento de los procesos y dinmicas que permitieron y permiten el sostn en produccin surgir de
lo que planteen los responsables de los grupos acadmicos.
Se define como grupo acadmico universitario al conjunto de personas que, segn el responsable,
conforman su equipo de trabajo, tal como l/ella puede reconstruirlo y reconocerlo. Se considera como
responsable de un grupo acadmico universitario al profesor que se encuentra a cargo de una asignatura y/o
al director de un proyecto de investigacin acreditado.
Se trata de una investigacin diagnstica que se inscribe en la lgica de los estudios cualitativos con enfoque
clnico y que recurre para el anlisis a la perspectiva propia de los estudios sobre grupos e instituciones.
Se administrar una encuesta a una muestra terica de responsables de grupos acadmicos universitarios
pertenecientes a distintas Universidades y reas disciplinares. La muestra se definir en funcin de los anlisis
socio-histricos que se encararn en la primera etapa del proyecto.
Se considerarn las dimensiones socio-histricas, institucionales, organizacionales, psico-sociales e individuales,
para lo cual se recurrir a distintas disciplinas y marcos tericos.
Este Proyecto mantiene relaciones acadmicas con el Proyecto de Investigacin sobre grupos acadmicos en la
UNCo que dirige la Mg M. Ickowicz. Asimismo presenta puntos de contacto con el Proyecto El poder de las
redes sociales. Anlisis institucional de grupos cientficos de excelencia, que dirige J. Lpez Yez en el
Departamento de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de Sevilla, as como con las investigaciones
efectuadas en Mxico por M. Landesmann, E. Remedi, S. Didou y R.M. Romo, grupos con los que se mantienen
relaciones de intercambio.
Por otra parte, comparte en buena medida los enfoques tericos y metodolgicos con los proyectos de
investigacin que se desarrollan en los Programas La Clase Escolar (que dirige la Dra. M. Souto) e Instituciones
Educativas (que dirige la Lic. L. Fernndez).
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ADRIANA MARCELA MOLLIS

TITULO:
Educacin y autoritarismo: una comparacin entre el franquismo espaol y las

dictaduras militares argentinas.
Nos proponemos dar cuenta de los principales rasgos de las polticas educativas en dos espacios y periodos
educativos diferentes, caracterizados por la falta de libertad y la represin autoritaria cuyos dispositivos
poltico-educativos construyeron cierto tipo de disciplinamiento social que anul las libertades civiles, reprimi
el pluralismo poltico-ideolgico y transform la representacin social de ambos sistemas educativos pblicos
en todos sus niveles.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GRACIELA ALEJANDRA MORGADE

TITULO:
Educacin sexuada y curriculum: debates epistemolgicos y metodolgicos desde la

perspectiva de gnero
El proyecto se propone continuar una lnea de investigacin desarrollada por el grupo tendiendo a elaborar
contenidos y enfoques curriculares relativos a la construccin del cuerpo sexuado, conjuntamente con equipos
docentes de escuelas medias de la CABA; acompaar experiencias de desarrollo curricular con enfoque de
gnero en cuatro reas curriculares del secundario (Formacin tica y ciudadana; Historia; Biologa/Educacin
para la Salud y Lengua); reconstruir el contenido de cada uno de los espacios curriculares seleccionados
transversalizando la perspectiva de gnero y sexualidades; reconstruir las visiones de los/as docentes,
tutores/as y equipos directivos respecto de los modos juveniles de habitar el cuerpo sexuado antes y despus
de las experiencias; y describir los procesos de circulacin de saberes, experiencia y expectativas en la
construccin del cuerpo sexuado entre jvenes estudiantes participantes en las experiencias. El enfoque
metodolgico de esta investigacin pretende producir conocimientos de situaciones y procesos en
profundidad. Se nutre de la tradicin originada en la grounded theory y los desarrollos del interpretativismo
en la etnografa y en la investigacin accin participante. En este sentido, se apunta a desplegar terica y
empricamente el problema de investigacin, tendiendo recuperar la perspectiva y la experiencia de los actores
sociales procurando ampliar su inteligibilidad en tensin con los procesos histrico-culturales ms amplios.
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DIRECTOR: SANDRA PATRICIA NICASTRO

TITULO:
LAS PRCTICAS EN LA FORMACIN SUPERIOR: DIALOGOS ENTRE LA FORMACIN

DOCENTE Y LA FORMACIN TCNICO- PROFESIONAL
El presente trabajo se trata de una investigacin cualitativa de carcter exploratorio que tiene como propsito
avanzar en el conocimiento y comprensin de los sentidos que adquieren las prcticas en las trayectorias de
formacin, tomando como mbito de indagacin a la formacin docente y la formacin tcnica superior.
Teniendo en cuenta la naturaleza de la problemtica a abordar se considera necesario acceder a la perspectiva
que los sujetos construyen sobre las prcticas. De este modo, el diseo de indagacin se basa en un estudio de
casos en profundidad a partir de la entrada a cuatro instituciones formadoras de nivel superior (dos del mbito
de la formacin docente y dos del mbito de la formacin tcnico profesional). Dentro de cada una de estas
instituciones se seleccionar una carrera, procurando que las mismas contemplen la mayor diversidad posible.
Las unidades de anlisis las constituyen las experiencias de prctica que se desarrollen al interior de cada
carrera y las unidades de informacin, los sujetos involucrados en la realizacin de las mismas y la
documentacin que resulte pertinente al campo de problemas planteado.
El diseo de exploracin en terreno prev la realizacin, en los cuatro casos, de entrevistas de contacto con el
equipo de conduccin, entrevistas en profundidad con diversos actores involucrados en el desarrollo de la
prctica, observaciones etnogrficas y anlisis de documentos.
La secuencia de trabajo se acordar oportunamente con cada institucin teniendo en cuenta algunos principios
centrales del encuadre, a saber: la generacin de espacios de indagacin por grupos institucionales, la
voluntariedad de la participacin, la confidencialidad de la informacin y la gradualidad de la entrada a campo.
En cuanto al proceso de anlisis se realizar segn los procedimientos de anlisis de contenido incluyendo la
reconstruccin de registros y notas de campo, el anlisis de la informacin y la construccin de lneas
interpretativas, la elaboracin de sntesis descriptivas, el anlisis de regularidades y diferencias que pudieran
presentarse entre los casos, y la elaboracin del informe final.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA CATALINA NOSIGLIA

TITULO:
Las polticas de regulacin de los ttulos universitarios en Argentina a partir de la Ley de

Educacin Superior N 24.521: la acreditacin de las carreras de grado.
Las polticas de educacin superior formuladas e implementadas en los 90 estuvieron orientadas a cambiar la
distribucin del poder y la autoridad entre el gobierno y las universidades. A tal fin se modificaron y se
disearon nuevos tipos regulaciones, tales como la asignacin competitiva de financiamiento a las instituciones
y los individuos; la evaluacin y acreditacin de las instituciones y programas; el establecimiento de nuevos
rganos de gobierno sistmico y el cambio en la composicin y funciones de los rganos de gobierno de las
instituciones. La implementacin de este nuevo tipo de regulaciones estuvo mediada por universidades y sus
actores. Dado que el sistema universitario se ampli y se complejiz por la emergencia de nuevas instituciones
pblicas y privadas y un conjunto ms heterogneo de actores institucionales, la aceptacin, rechazo y/o
transformacin de tales regulaciones fue diversa. En Argentina, uno de los aspectos ms novedosos y, a su vez,
ms conflictivos de las nuevas regulaciones de los 90, fue la acreditacin de las carreras de grado universitario
como requisito para el reconocimiento profesional de los ttulos. El objetivo de la indagacin ser, por un lado,
describir y analizar las polticas de acreditacin de las carreras de grado en trminos de cmo modific la
distribucin del poder entre el gobierno y las universidades y, por otro, identificar cmo fue el comportamiento
diferencial entre instituciones y actores institucionales.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: PABLO LUIS PINEAU

TITULO:
Historia esttica de la escolarizacin en la Argentina: mulltitudes y modernizaciones en

el perodo de entreguerras
Este proyecto profundiza acercamientos previos del equipo de investigacin en la comprensin de la escuela
como maquina estetizante, esto es, como un dispositivo capaz de garantizar homogenizaciones estticas en
grandes colectivos de poblacin. Se trata de examinar en perspectiva histrica los tipos de operaciones
escolares de configuracin de las percepciones y sensibilidades que los sujetos construyen y adquieren
mediante ellas vinculados con los procesos de produccin y reproduccin de la cultura en tanto una de las
formas privilegiadas para llevar a cabo potentes procesos de unificacin de costumbres, prcticas y valores.
Busca analizar las propuestas estetizantes, sus debates, conflictos y puntos de contacto con la distribucin y
produccin de capital cultural que opera en la escuela durante la primera mitad del siglo XX. En dicho periodo
se pusieron en discusin aspectos centrales del ideario republicano-civilizatorio que haban dado origen al
Sistema Educativo en el siglo anterior. Acontecimientos como las guerras mundiales, la confirmacin de nuevos
escenarios internacionales, la crisis de ciertas convicciones decimonnicas, la ampliacin del sistema poltico,
las nuevas formas de produccin y trabajo, la aparicin de las multitudes y su posterior conversin en
masas, los cambios demogrficos, los movimientos poblacionales, la pluralizacin de formas y expresiones
culturales, el avance tecnolgico y la apertura de otras fuentes de conocimiento impactaron en la construccin
de nuevas sensibilidades por parte del sistema educativo que decantaron en la dcada peronista posterior.
Por tal, este perodo resulta un momento privilegiado para atender la particular configuracin del discurso
pedaggico escolar y su capacidad de apropiarse y procesar los complejos procesos sociales y culturales que
atravesaban la sociedad argentina de entonces. El proyecto se propone analizar las formas en que el sistema
educativo argentino orden sus propuestas estetizantes, no slo en las distintas y especficas formas que el
discurso escolar configur para s, sino tambin en los filtros y tramitaciones que ste despleg sobre los
procesos de modernizacin cultural e inclusin selectiva de nuevos colectivos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ADRIANA VICTORIA PUIGGROS

TITULO:
Experiencias educativas en la conformacin del campo de la educacin ambiental (EA):

conflictos ambientales y territorialidad.
La cuestin ambiental emerge y se instala en las ltimas dcadas como expresin de la complejidad inherente
de nuestro mundo y como problema que evidencia las dificultades que el saber construido e instituido tiene
para abordarla en su integralidad. Esta complejidad asumida desde diferentes posicionamientos cientficos y
sociales, requiriere la colaboracin de diversas disciplinas del campo tanto de las ciencias naturales, como de
las ciencias sociales, y demandan nuevos enfoques integradores y nuevos mtodos para ser afrontada. Como
parte de los resultados de la investigacin (UBACyT-F135), hemos propuesto que el campo de la EA est en
Argentina en pleno proceso de conformacin. Se trata, en realidad, de un proto-campo, no homogneo, sino
marcadamente diverso y constitutivamente atravesado por la lucha social. Siguiendo estos avances, esta
investigacin procura profundizar el estudio sobre el campo de la educacin ambiental en la Argentina a partir
de la caracterizacin de experiencias educativas en configuraciones territoriales especficas. Se busca indagar
las posibles articulaciones entre los procesos de educacin ambiental, territorio y conflicto social.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GRACIELA CLOTILDE RIQUELME

TITULO:
Educacin y formacin para el trabajo. Deuda social con jvenes y adultos y mercado de
ilusiones de corto plazo.
El objetivo general del proyecto es contribuir a la comprensin de la complejidad, diversificacin y

superposicin de ofertas de educacin y formacin para el trabajo y a la vez evaluar la dimensin de
la deuda social educativa en ella involucrada y la estimacin de los recursos individuales y sociales
aplicados y no apropiados por diferentes mbitos de la poltica educativa y social (trabajo, desarrollo
social y salud). El objetivo ulterior es sentar las bases para delinear mecanismos de regulacin por
parte del Estado nacional, provincial, regional y local que contemple la articulacin e integracin
intersectorial. El Programa Educacin, Economa y Trabajo reconoce en sus investigaciones el derecho
a la educacin y formacin para el trabajo a lo largo de toda la vida de la poblacin joven y adulta
excluida del sistema educativo. Uno de ellos correposnde los resultados de un UBACyT previo (F151)
sobre la determinacin de la deuda social educativa con la poblacin de 5 a 18 aos. Por otra parte se
retoman los resultados de una investigacin sobre escenarios alternativos para la atencin de
demandas de educacin y formacin de trabajadores (UBACyT F146) para comprobar la vigencia de un
mercado de ilusiones de corto plazo en educacin y formacin para el trabajo. El proyecto se
estructura a travs de dos componentes 1: La deuda social educativa con jvenes y adultos y 2:
Evaluacin del mercado de ilusiones de corto plazo Los ejes centrales que estructuran el diseo y
aplicacin del modelo de atencin son: (i) la diferenciacin social y econmica de la poblacin; (ii) la
existencia de una segmentacin institucional tanto educativa como de los programas sociales; la
diferenciacin espacial en la dotacin de recursos del sistema educativo y de la formacin para el
trabajo.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: LIDIA MERCEDES RODRGUEZ

TITULO:
EDUCACION POPULAR EN AMERICA LATINA. TENDENCIAS Y DEBATES EN LA HISTORIA

RECIENTE (1980-2008)
Amrica Latina y educacin popular son las categoras ordenadoras principales del presente proyecto. Es una
de nuestras hiptesis de trabajo que el significante educacin popular se constituye como un campo complejo
de articulaciones mltiples cuyas prcticas entrecruzan demandas provenientes de diversos grupos, sectores y
sujetos sociales resultando configuraciones socio-histrico y culturales particulares. Por otra parte, Amrica
Latina es tambin un objeto problemtico, debido a su extensin y heterogeneidad presenta dificultades para
su construccin como una unidad. Ello no debe conducir la construccin de historias paralelas. Sin embargo, la
escasez de trabajos sobre el problema de la educacin popular latinoamericana desde la perspectiva de la
historia reciente y a travs de un enfoque que abarca su conjunto, nos obliga a centrarnos en el proceso de
algunos pases de modo de avanzar hacia la construccin de la unidad del objeto y de profundizar las hiptesis
sobre periodizaciones posibles. Hemos decidido tomar principalmente la situacin en Argentina, Brasil y
Mxico. Esta decisin se basa, adems de la situacin nacional propia, en la importancia geopoltica de esos
pases y el desarrollo heterogneo que el campo de la educacin popular ha tenido en cada caso. En sntesis, el
presente proyecto se propone indagar los procesos de conformacin de las prcticas y enunciados de la
educacin popular desarrollados en Amrica Latina en la historia reciente (1980-2008), tomando las situaciones
nacionales de Argentina, Mxico y Brasil. Es nuestro propsito aportar elementos para la construccin de un
estado de situacin respecto a debates y tendencias, y contribuir a disear alternativas de vinculacin entre las
prcticas de la educacin popular y las polticas educativas como mecanismo democratizador. El proyecto se
ubica en la problemtica metodolgica de la historia reciente. Requiere de una perspectiva analtica que
posibilite el anlisis narrativo tomando en cuenta los problemas vinculadas al testimonio y la memoria, para lo
cual se inscribe en el marco del anlisis poltico del discurso. Se sustenta en una epistemologa del presente
potencial que explora un modo de produccin de conocimiento cuya preocupacin central es la reactuacin
sobre la realidad. El Programa APPEAL cuenta con variados antecedentes de investigaciones vinculadas a la
temtica.
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DIRECTOR: HEBE IRENE ROIG

TITULO:
Nuevos entornos tecnolgicos y transformaciones en la narrativa didctica
Nuevos recursos y tecnologas se siguen introduciendo en la educacin como dispositivos mediadores de la

comunicacin: las filmaciones con celulares, el acceso a You Tube, gran variedad de recursos educativos
informticos de acceso libre, cursos de enseaza virtual a los que se suman la multiplicacin de las
computadoras en el aula y los pizarrones digitales. La complejidad de los nuevos entornos tecnolgicos nos
desafa a buscar modos de sistematizar estas nuevas situaciones comunicativas y culturales, y a reconocer las
transformaciones de la narrativa docente y los procesos de interaccin pedaggica impactados por los nuevos
entornos presenciales y virtuales. Investigaciones previas de nuestro equipo han observado que los docentes
encuentran dilemas, tensiones y nuevas resoluciones en sus propuestas de enseanza con tecnologas. Es por
esto que los objetivos del presente proyecto de investigacin se proponen profundizar en un anlisis terico
que permita reconocer las transformaciones de la narrativa docente y la interaccin pedaggica en los nuevos
entornos; avanzar en la descripcin e interpretacin de estos entornos, y construir categoras tericas para la
comprensin de las buenas prcticas de enseanza presenciales y virtuales. En tanto los objetivos de esta
investigacin pretenden avanzar en la comprensin de la enseanza en situaciones particulares, optamos por
una metodologa cualitativa e interpretativa. El estudio se basa en un diseo flexible con muestreo terico
orientado a la deteccin de casos de enseanza con tecnologas cuyo anlisis y sistematizacin permita
construir categoras que iluminen la comprensin de este tipo de situaciones.
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DIRECTOR: CELIA RENATA ROSEMBERG

TITULO:
EL LENGUAJE, EL JUEGO Y LA ENSEANZA EN LA EDUCACIN INFANTIL
El presente proyecto se propone contribuir al estudio del lenguaje, el juego y la enseanza y de sus relaciones
recprocas en los dos contextos de crianza naturales en los que tiene lugar el desarrollo de los nios pequeos el hogar y la escuela-. En el marco de una perspectiva psicolingstica y sociocultural del desarrollo humano
(Vigotski, 1988; Nelson, 1996), considera la relacin bidireccional entre lenguaje y juego. El lenguaje, en su
carcter de principal instrumento de pensamiento, facilita la representacin y recreacin de las experiencias
por medio de la comunicacin selectiva de significados. Se parte del supuesto de que el juego puede tornarse
una situacin de enseanza informal en la que se aprende el lenguaje y se elaboran las representaciones
cognitivas. El abordaje metodolgico se enmarca en las perspectivas interpretativas de la investigacin
cientfica que enfatizan la comprensin del fenmeno de estudio, su carcter contextualizado y el predominio
del anlisis cualitativo. Acorde con este encuadre, se emplearn como tcnicas de recoleccin de informacin
emprica, observaciones de situaciones naturales registradas mediante audio y video. Como procedimiento de
anlisis se emplear el mtodo comparativo constante (Strauss y Corbin, 1991).
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DIRECTOR: ANA MARIA SILVA

TITULO:
"Dinmicas escolares en contextos de pobreza; con especial referencia al objeto de

trabajo y su impacto en la realizacin de la tarea primaria".
Se trata de una investigacin que consiste en un estudio de casos. Su propsito central es describir de que
modo, la significacin y representaciones que adquiere el objeto de trabajo en la cultura escolar se vincula con
la modalidad de llevar adelante la tarea primaria y el funcionamiento institucional. El caso de estudio, en el
que se realizar un anlisis institucional del establecimiento, es una escuela primaria ubicada en la Provincia de
Buenos Aires. Esta institucin fue seleccionada a travs de la tcnica del informante clave por trabajar con
colectivos sociales desfavorecidos, y poseer altos niveles de logros en trminos de aprendizajes. En este
sentido, el caso resulta de particular inters para avanzar en la comprensin de la significacin que la condicin
social desfavorecida y de marginalidad del objeto de trabajo adquiere en la cultura escolar; su impacto en el
docente y la manera de realizar su tarea; como as tambin, la incidencia del contexto turbulento en la
regulacin de la dinmica institucional y los intercambios con la comunidad. Por otra parte, este estudio
permitira establecer comparaciones con los resultados obtenidos en otras investigaciones realizadas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA TERESA SIRVENT

TITULO:
Poder, participacin social, cultura popular y educacin permanente: procesos que

condicionan la construccin de la demanda por educacin de jvenes y adultos en
experiencias de diferente grado de formalizacin. Estudio de casos.
El proyecto propuesto constituye la culminacin del proyecto anterior UBACYT F006. Se enfatiza una
perspectiva psicosocial de estudio. El objeto se focaliza en los procesos que condicionan la construccin de la
demanda por educacin permanente en jvenes y adultos de sectores populares en experiencias de diferente
grado de formalizacin. Este proyecto se despliega en seis objetivos y tres trabajos de tesis que abordan los
diferentes aspectos que componen el objeto-problema. Los objetivos se enmarcan en la trama conceptual y
emprica lograda a lo largo de la investigacin previa. Los objetivos se orientan a un doble propsito: a.
profundizar, consolidar y validar dicha trama; y b. responder a nuevos interrogantes de investigacin, abiertos
a partir de los resultados ya alcanzados. Afirmamos, con apoyo de la evidencia emprica construida hasta el
momento, que el proceso de construccin de la demanda por educacin permanente implica la conversin de
una demanda potencial en demanda efectiva y en demanda social. Es un proceso sociohistrico complejo que
presenta un devenir desde: la existencia de una carencia (necesidad objetiva), al reconocimiento de una
necesidad (necesidad subjetiva), hasta la bsqueda de un satisfactor y la expresin de una demanda, ya sea
efectiva o social. Identificamos factores sociohistricos y su procesamiento subjetivo a nivel individual y grupal,
as como diversos aprendizajes individuales y colectivos, que operan como condiciones que pueden facilitar u
obstaculizar dicho proceso de construccin de demandas por educacin permanente. El estudio de este
proceso se enmarca en los conceptos vertebrales de: educacin permanente y grados de formalizacin,
educacin popular, mltiples pobrezas y mecanismos de poder, participacin social real y simblica, cultura
popular. Se mantiene y se remarca la estrategia general metodolgica en cuanto a la combinacin del modo
verificativo, el modo de generacin conceptual y el modo participativo. Se enfatizarn los procedimientos de
triangulacin entre los resultados obtenidos en los subproyectos del UBACYT anterior. Se prev la
profundizacin de la escritura y publicacin de los procesos y productos de la investigacin. La validacin de la
evidencia emprica que da cuenta de este proceso de construccin de la demanda se concretiza a travs de
procedimientos metodolgicos constituidos por parmetros convencionales y no convencionales de
investigacin.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARTA SOUTO

TITULO:
La formacin preprofesional: la residencia docente en el marco de la formacin en las

prcticas.
El presente proyecto pertenece al programa de investigacin La Clase Escolar IICE, UBA, dirigido por M. Souto
y contina la lnea de investigaciones del mismo. Es un estudio cualitativo, de enfoque clnico, con estudio de
casos. Se propone la indagacin y el anlisis multirreferencial de la formacin en la residencia docente en el
marco de la formacin en las prcticas. Las teoras de la complejidad constituyen su marco epistemolgico. El
problema es: cmo se piensa e instrumenta la formacin docente en las prcticas? Los objetivos son: 1.
Producir teorizaciones a partir de conocer y analizar: la concepcin pedaggica, el carcter de enseanza,
formacin o profesionalizacin de esta formacin, el tipo de lgica a la que obedece; las caractersticas de los
dispositivos de formacin en especial la residencia, que se crean y ponen en marcha, su artificiosidad, las tareas
y actividades que se realizan, su carcter grupal o individual, las relaciones interinstitucionales; la relacin con
el campo de trabajo de la docencia. 2. Plantear, a partir de los resultados de anlisis obtenidos, lineamientos
para la accin que constituyan una respuesta transformadora. El objeto de estudio es: la residencia docente
en el marco de la formacin en la prctica. Las dimensiones del objeto son: socio-profesional, pedaggica,
curricular, instrumental, institucional, grupal, relacional, personal. El proyecto se organiza en cuatro etapas. En
la primera, preparatoria, se completar el marco terico, el estado del arte y se construir un cuestionario; la
segunda, de carcter exploratorio consistir en la administracin del mismo en distintas localizaciones
geogrficas del pas. La tercera, de indagacin clnica, seleccionar una o dos instituciones de formacin para el
estudio en profundidad de la residencia. La cuarta es de carcter propositivo. Se identifican distintas unidades:
la institucin, la residencia en s misma, los formadores, los residentes y los docentes de escuela.
Metodolgicamente dentro de una estrategia cualitativa de enfoque clnico se harn entrevistas
semiestructuradas y en profundidad, anlisis de documentacin existente y observaciones de clases con
residentes. Las metodologas de anlisis sern el anlisis cuali-cuantitativo de resultados de las encuestas, el
didctico multirreferenciado para las observaciones y el anlisis de contenido y del discurso para las entrevistas
y documentos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DANIEL HUGO SUREZ

TITULO:
LA CONSTRUCCIN SOCIAL DEL CAMBIO EDUCATIVO. DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS

EN EL CAMPO PEDAGGICO.
La investigacin se propone producir conocimientos crticos sobre los procesos sociales de construccin del
cambio educativo acontecidos en los ltimos aos y, en particular, sobre los modos en que los docentes y otros
sujetos del campo pedaggico elaboran estrategias y formas de recepcin, recreacin y resistencia a las
propuestas centralmente diseadas. Interesa describir densamente y comprender los modos en que esos
emprendimientos tramitan la cuestin de la universalizacin de la educacin en contextos de desigualdades y
diferencias sociales, culturales y educativas, a travs de diversas modalidades y procesos educativos. Por esos
motivos, la investigacin se dirige a reconstruir e interpretar las prcticas de recepcin y enunciacin de los
sujetos pedaggicos y sus contenidos, sobre todo las producidas en contextos de implementacin de iniciativas
tendientes a garantizar la inclusin de sectores sociales tradicionalmente excluidos de los procesos de
escolarizacin. Interesa tambin analizar cmo en esos procesos de reforma e innovacin, de resignificacin
activa por parte de los sujetos y de tensiones histricas entre permanencia y cambio, las formas de lo escolar
se mantienen inalteradas o se modifican en algn sentido. Se trata de producir comprensiones crticas sobre
los procesos de cambio educativo en contextos de desigualdades y diferencias, mediante una modalidad de
investigacin cualitativa e interpretativa que recupera las prcticas discursivas de los sujetos del campo
pedaggico y las tensiona con las pretensiones de cambio explcitamente formuladas. A partir de la
investigacin se pretende promover formas de conocimiento socioeducativo y pedaggico crtico que abra el
debate poltico y terico sobre las maneras de concebir el cambio educativo, que muestre la complejidad y la
multideterminacin de los procesos de transformacin escolar y que oriente el diseo de formas democrticas
de programacin e implementacin de procesos de reforma e innovacin educativas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: FLAVIA ZULEMA TERIGI

TITULO:
El aprendizaje del sistema de numeracin en la escolaridad primaria. Estudio

comparativo de las conceptualizaciones infantiles en secciones simples y mltiples de
1er ciclo y estudio exploratorio en 2do ciclo.
Los estudios previos desarrollados por este equipo a lo largo de ms de 10 aos (proyectos AF16, AF41, F083 y
X152) han permitido establecer un conjunto de hallazgos sobre ciertas hiptesis y progresiones en los
conocimientos que los nios elaboran en el aprendizaje del sistema de numeracin. El proyecto que se
presenta se apoya en los precedentes: se propone comparar las progresiones de los conocimientos infantiles
que se producen en el 1er ciclo en aula estndar con las que tienen lugar en los plurigrados rurales, y tambin
explorar qu hiptesis desarrollan los nios/as respecto de las escrituras numricas cuando ya dominan un
rango importante de la serie en el 2do ciclo. En los dos estudios, el proceso de obtencin de datos se realizar
a travs de entrevistas a nios y nias, de 1ro 2do ciclos de escuela primaria segn los objetivos de cada
estudio. Las entrevistas sern diseadas y conducidas segn los requerimientos del mtodo clnico-crtico,
instrumento de indagacin propio de las investigaciones psicogenticas con el que este equipo se encuentra
ampliamente familiarizado.
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FACULTAD DE INGENIERA
DIRECTOR: ZULMA CATALDI

TITULO:
TICS Y TURISMO RURAL. UTILIZACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS EN MBITOS RURALES

VINCULADOS A LA PRESTACIN DE SERVICIOS TURSTICOS CIRCUNDANTES A LA CIUDAD
AUTNOMA DE BUENOS AIRES.
El presente proyecto pretende dar cuenta acerca de los vnculos existentes entre Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TICs) y Turismo Rural. El estado actual del conocimiento sobre el tema se organiza en base a
tres ejes: a) El espacio rural y sus transformaciones recientes, b) La presencia del turismo en los mbitos rurales
y c) Las TICs y su utilizacin en el turismo rural. Cabe por lo tanto preguntarnos si: los actores vinculados al
turismo rural en el rea circundante a la Ciudad Autnoma de Buenos Aires utilizan TICs?, quines
especficamente hacen uso de ellas?, cmo las utilizan?, Con qu fines?, qu diferencias existen en el uso
que realizan unos y otros actores?, cules son los beneficios o ventajas de su utilizacin? Para responder a
dichas preguntas ser necesario desarrollar un marco conceptual que permita comprender los procesos de
penetracin de las nuevas tecnologas en los mbitos rurales, analizar las transformaciones recientes de los
destinos orientados a la prestacin de servicios de turismo rural e indagar acerca de la influencia de las TICs en
las estrategias rectoras de los emprendimientos dedicados al turismo rural. El abordaje de la investigacin ser
de tipo exploratorio, para lo cual se propone una estrategia de tipo descriptiva, mediante la cual se pueda
generar informacin emprica que ser interpretada a la luz de los desarrollos conceptuales afianzados como
parte de la investigacin. La indagacin emprica consistir en estudios de caso de destinos dedicados al
ofrecimiento de servicios de turismo rural circundantes a la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. En la
aproximacin al caso, se utilizar el diseo de tcnicas cuantitativas (encuestas) y cualitativas (entrevistas en
profundidad) que luego sern analizadas a la luz del marco conceptual definido.
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FACULTAD DE INGENIERA
UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARA CRISTINA MENIKHEIM

TITULO:
CIENCIAS BSICAS Y RECURSOS TECNOLGICOS EN LA FORMACIN DEL INGENIERO:

ANLISIS DIDCTICO, EPISTEMOLGICO Y SOCIO-CULTURAL
El presente proyecto toma como ncleo y eje orientador la formacin cientfico-tecnolgica del ingeniero,
plantendose la necesidad de integrar los abordajes didctico, epistemolgico y socio-cultural desde una
perspectiva centrada en el logro de una formacin profesional integral, que considere como su objetivo
fundamental la contribucin al logro de un desarrollo sostenible. Desde el punto de vista didctico, esto implica
el anlisis de las diversas estrategias, recursos y tecnologas empleadas habitualmente en la formacin del
ingeniero, y de cmo opera la transposicin didctica cuando el conocimiento cientfico bsico es mediado a
travs de los textos, de las TICs, etc. En investigaciones previas se ha generado abundante material acerca de
las temticas epistemolgicas asociadas a la obtencin de conocimiento tanto cientfico como tecnolgico, que
debe integrarse desde la ptica del paradigma de la tecnociencia contempornea. Se estudiar como las
technics actuales influyen y hasta definen aspectos importantes de los procesos de enseanza y aprendizaje del
ingeniero. Por ltimo, el anlisis del impacto cultural de las estrategias, recursos y tecnologas, an limitado a
una sub-cultura (la de los ingenieros), impone realizar un estudio profundo acerca de los factores histricos,
sociales y culturales que influyen en la formacin de estos profesionales. En sntesis, el objetivo central del
proyecto radica en estudiar la formacin del ingeniero, pensada como la resultante de una compleja trama de
factores, en permanente relacin e interaccin mutua, y cuya influencia no se limita a la vida acadmica en s,
sino que se extiende en vastas e importantes consecuencias de ndole social.
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FACULTAD DE MEDICINA
UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DELIA OUTOMURO

TITULO:
NORMATIVA TICA Y LEGAL PARA LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES,

EPIDEMIOLOGA Y SALUD PBLICA
Desde Helsinki (1964), distintas normativas obligan a quien desea realizar una investigacin a someter su
proyecto a la evaluacin por un comit de tica. El propsito es proteger a los sujetos de los posibles daos que
pudieran sufrir al verse involucrados en el proceso de investigacin. Sin embargo, si este propsito suele
desvanecerse en la investigacin biomdica, la situacin es aun peor en las ciencias sociales, tomadas estas en
sentido amplio e incluyendo la epidemiologa y la salud pblica (CS). Se parte del falso supuesto segn el cual
los mtodos de investigacin que utilizan (encuestas, entrevistas, anlisis de datos a partir de registros, etc.)
serian inocuos y que, por tanto, estaran eximidas de un control tico riguroso. Nuestra hiptesis es que existe
la tendencia a menospreciar el riesgo de dao y, por tanto, la necesidad de anlisis tico de estos proyectos de
investigacin. En consonancia, la normativa tica y legal que regula estas investigaciones es escasa e imprecisa.
En esta investigacin bibliogrfica, nos proponemos: identificar los principales dilemas ticos de la investigacin
en CS, analizar crticamente las normativas ticas y legales que la regulan y proponer los cambios necesarios
para proteger a los sujetos de investigacin y resguardar sus derechos.
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FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: DIANA BEATRIZ AISENSON

TITULO:
CONSTRUCCIN IDENTITARIA Y DE PROYECTOS DE VIDA DE LOS JVENES EN EL

CONTEXTO ESCOLAR
Este proyecto contina una lnea de investigacin que desarrollamos desde hace dos dcadas en el marco de
programaciones UBACyT. En estos estudios analizamos la transicin de los jvenes de la escuela a la educacin
superior y/o el trabajo desde la perspectiva de la Psicologa de la Orientacin, buscando responder dos
cuestiones fundamentales: cmo los jvenes construyen el sentido/significacin de su experiencia cotidiana en
contextos significativos para ellos, y qu representaciones sociales sobre el estudio y el trabajo orientan sus
acciones cuando disean estrategias para vehiculizar intereses y expectativas y construir proyectos para su
futuro. La presente investigacin es exploratoria descriptiva de tipo transversal, con abordaje cuali-cuantitativo
y produccin primaria de datos. Su objetivo es estudiar el significado que los jvenes otorgan a sus
representaciones y experiencias cotidianas, particularmente las desarrolladas en el contexto escolar, y la
relacin con sus proyectos de vida y construccin identitaria, evalundose adems- la incidencia de los
dispositivos implementados para ayudar a los jvenes a orientarse. En la etapa cuantitativa, se administrarn a
una muestra no probabilstica intencional, de 200 alumnos de 1er. ao y 200 del ltimo ao de distintos
colegios secundarios pblicos, cuestionarios de datos sociodemogrficos, una escala de expectativas hacia la
orientacin y de satisfaccin con las actividades desarrolladas en talleres de orientacin. Adems, se utilizar la
tcnica de asociacin jerarquizada de palabras para revelar la estructura de la representacin social de
proyecto, fortalezas y obstculos de los jvenes. En la etapa cualitativa se aplicarn tcnicas autoadministradas (Lnea de la vida y Presentacin biogrfica personal), a jvenes que participan en talleres de
orientacin. La muestra ser terica y su nmero estar determinado por el criterio de saturacin de la
informacin. Se triangularn los datos, combinando las diferentes perspectivas tericas y metodolgicas.
Adicionalmente, se espera que los resultados obtenidos permitan avanzar en la construccin de un modelo
terico que, desde un paradigma constructivista, venimos desarrollando. Este estudio permitir profundizar la
comprensin de los procesos psicolgicos y sociales que se movilizan en la construccin de proyectos e
identitaria, y evaluar la incidencia de las intervenciones de orientacin que se vienen realizando en la
Universidad de Buenos Aires.
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DIRECTOR: GABRIELA AISENSON

TITULO:
LAS ANTICIPACIONES DE FUTURO DE JVENES EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD

SOCIO-EDUCATIVA
Actualmente distintas disciplinas se plantean la necesidad de abordar la creciente problemtica de los jvenes
en riesgo de marginacin social. Este proyecto se propone comprender el modo en que los jvenes que se
encuentran en situacin de vulnerabilidad socio-educativa se relacionan con su futuro. La repitencia reiterada,
la exclusin de la escuela, la maternidad o paternidad precoz y las inserciones laborales inestables y precarias
los posicionan en una situacin de mayor vulnerabilidad social, lo que representa mayores riesgos de
integracin actual y futura, afectando tambin sus subjetividades y por lo tanto, la posibilidad de construir una
identidad valorada. Nos interesa estudiar las anticipaciones de futuro que construyen estos jvenes, indagando
la relacin con su trayectoria familiar, educativa, laboral y social. Considerando que el horizonte temporal
resulta tributario de las experiencias de vida, nos preguntamos: De qu manera los jvenes en situacin de
vulnerabilidad socio-educativa perciben y se proyectan en el futuro? Pueden hacer espontneamente estas
anticipaciones? En qu mbitos de insercin? Qu metas y expectativas tienen? Qu alternativas
consideran ms apropiadas para ellos? Se perciben capaces de autogestionar su vida? Cmo articulan el
pasado y el presente con su proyeccin hacia el futuro? Cmo se relacionan estas anticipaciones con sus
trayectorias? Cmo influye la situacin de dficit educativo en la posibilidad de plantearse proyectos? Para
responder a estos interrogantes, se realizar un estudio exploratorio y descriptivo con una aproximacin
cualitativa. La tcnica de recoleccin de datos es la entrevista en profundidad, que enfatiza la narrativa de los
sujetos. Sern planteadas como relatos de vida, fomentando que el discurso del joven se despliegue dentro de
su universo cultural. Se tratar de una muestra basada en criterios, conformada por aproximadamente 24
jvenes de ambos sexos, de entre 16 y 18 aos, pertenecientes al circuito educativo de baja calidad, con
situacin de dficit educativo (repitentes y/o abandonadores). Se buscarn relaciones entre las anticipaciones
de futuro y las trayectorias de vida, as como con la situacin de dficit educativo. Se espera encontrar
diferencias entre los jvenes escolarizados y los que abandonaron la escuela, y tambin entre mujeres y
varones.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: HORACIO FELIX ATTORRESI

TITULO:
Tests de Ejecucin Mxima y Tpica, Teora de Respuesta al tem y Simulacin para la

Deteccin del Funcionamiento Diferencial del tem
Este proyecto tiene como objetivo general, por un lado, la construccin de pruebas de ejecucin mxima y
tpica y su procesamiento con algunos de los distintos modelos que aporta la Teora de Respuesta al tem
(TRI) LLTM de Fischer, Respuesta Graduada de Samejima, Crditos Parciales, Tests Adaptativos
Informatizados (TAI) y por otro, la evaluacin de mtodos de deteccin del Funcionamiento Diferencial del
tem (DIF) mediante estudios de simulacin y anlisis del DIF de los tems de las pruebas de ejecucin mxima.
Se evaluarn distintos tipos de razonamiento: Silogstico, Deductivo, Verbal y Analgico Figural. Las pruebas de
ejecucin tpica son de actitudes hacia la Matemtica y hacia la Economa. Tambin interesa estudiar el
razonamiento probabilstico y el condicional. Para el Razonamiento Silogstico se confeccionarn tems que
combinen distintos tipos de dificultad como la figura y el modo y se intentar ajustar el modelo LLTM de
Fischer para estimar sus componentes de dificultad. Para la prueba de Razonamiento Deductivo se elaborarn
nuevos tems y se espera obtener una prueba vlida y confiable. Para la prueba de Razonamiento Verbal se
incrementar el nmero de tems calibrados para implementar el TAI. Se intentar ajustar un modelo logstico
para la prueba de Razonamiento Analgico Figural. Se estudiarn los sesgos en el razonamiento probabilstico
como la Falacia de la Conjuncin y se analizar el uso de la probabilidad condicional en un enfoque bayesiano.
En cuanto a la actitud hacia la matemtica, se identificar algn aspecto unidimensional del constructo, para
cuya medicin se construirn tems a los que se les ajustar el Modelo de Respuesta Graduada de Samejima o
el de Crditos Parciales. Se indagar la actitud hacia la economa de mercado de la poblacin de estudiantes
universitarios, en cuanto a lo que consideran que debe ser el rol del Estado en la sociedad. Se realizarn
estudios de simulacin para evaluar la potencia y la tasa de error de Tipo I de las pruebas de Breslow-Day y de
las reglas combinadas, frente a tems con distinto tipo de DIF en tests de longitud moderada. Se estudiarn los
factores que influyen en la deteccin errnea y en la potencia. Se comparar el desempeo de las pruebas de
Breslow-Day con el procedimiento estndar de Mantel-Haenszel, como as tambin el de las reglas combinadas
sin el ajuste de Bonferroni con el procedimiento de Mantel-Haenszel modificado y con la Regla de Penfield.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ALEJANDRA BARCALA

TITULO:
Los procesos de atencin en salud mental en la niez desde la perspectiva de derechos:

un estudio de las jurisdicciones Ciudad de Buenos Aires, provincia de Tierra del Fuego, y
provincia de Misiones.
El presente proyecto de investigacin tiene como objetivo describir y analizar los procesos de atencin en salud
mental en la niez y su articulacin con el Sistema de Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y
Adolescentes en la Ciudad de Buenos Aires, la provincia de Tierra del Fuego y la provincia de Jujuy. El estudio
se lleva a cabo a travs de un diseo exploratorio descriptivo, enmarcado en un abordaje de tipo cualitativo. Se
adecua a los lineamientos de la Investigacin en Sistemas y Servicios de Salud, privilegiando la vinculacin con
la accin concreta desde una perspectiva transformadora de la realidad; la inclusin de los actores involucrados
en la problemtica; y la transferencia de los conocimientos producidos. Se incluyen como estrategias de
integracin metodolgica procedimientos de combinacin, y de triangulacin en cuatro de sus vertientes: de
datos, terica, de investigadores y disciplinas. El propsito es aportar al conocimiento interdisciplinario de las
prcticas y polticas de salud mental en la niez desde una perspectiva de derechos a fin de contribuir al
desarrollo de estrategias en el campo de la salud mental que favorezcan la toma de decisiones orientadas a
mejorar las condiciones de salud mental de los nios.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NLIDA CARMEN CERVONE

TITULO:
Factores de personalidad asociados al autoritarismo y su relacin con la ideologa

poltica
En el presente proyecto se pretende indagar las creencias acerca de las ideologas polticas y el autoritarismo y
las relaciones entre estas y la personalidad. Desde la psicologa social el estudio del autoritarismo cuenta ya
con una larga tradicin, (Adorno et al., 1950; Allport y Kramer, 1946; Hartley, 1946, Bierly, 1985, entre otros),
los dos principales marcos tericos que se han propuesto para explicar los prejuicios autoritarios han sido: 1) El
enfoque del autoritarismo iniciado por Adorno y cols. (1950) con La personalidad autoritaria, retomado luego y
modificado por Altemeyer (1981, 1998) teorizando el autoritarismo del ala de derechas (RWA), y 2) La teora de
la orientacin a la dominancia social SDO (Pratto, Sidanius, Stallworth y Malle, 1994; Sidanius y Pratto, 1999).
No son pocas las investigaciones que han demostrado la importancia de combinar SDO y RWA para predecir o
explicar los distintos tipos de prejuicios (Altemeyer, 1998; Sidanius y Pratto, 1999, Whitley, 1999, Duriez & Van
Hiel, 2002; Van Hiel y Mervielde, 2002), sin embargo, aunque los factores de la personalidad han sido un punto
crucial para el estudio del autoritarismo, no se observa en la literatura cientfica, estudios empricos que
analicen de manera rigurosa la influencia que RWA, SDO y personalidad pueden tener entre si. Para alcanzar
los objetivos que se proponen en el proyecto se recurrir a un diseo no experimental, transaccional, con dos
etapas: la primera cualitativa y la segunda cuantitativa (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado & Baptista
Lucio, 2003). En la primera etapa, se utilizar un procedimiento de exploracin inductivo para construir las
categoras de significado que permitirn consignar una tipologa de las creencias, en base a las dimensiones
consideradas. A continuacin, se emplearn mediciones de autoinforme a partir de una batera de
instrumentos que incluye diferentes escalas adaptadas y validadas a nuestro contexto previamente. La
poblacin de referencia estar constituida por estudiantes universitarios de 20 a 35 aos de la UBA, mientras
que el tipo de muestreo ser incidental, por conglomerados, estratificado con afijacin proporcional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA ELENA COLOMBO

TITULO:
Estudio de la habilidad argumentativa en la produccin discursiva escrita acadmica
Se quiere investigar la habilidad argumentativa en la produccin discursiva escrita acadmica de

ingresantes universitarios, CBC de UBA, asignatura Psicologa. Objetivos: 1) Evaluar el nivel de
desarrollo actual de habilidades argumentativas para produccin discursiva escrita de ingresantes
universitarios, CBC UBA. 2) Evaluar diferencias de habilidades argumentativas en contexto informal y
acadmico en produccin discursiva escrita. 3) Aplicar la enseanza de estrategias instrumentales
para favorecer desempeo para produccin discursiva escrita argumentativa acadmica. 4) Evaluar la
metodologa instruccional aplicada por medio del anlisis de producciones discursivas escritas
argumentativas acadmicas que realicen los sujetos al final del proceso instruccional. Las hiptesis
son: 1) Los ingresantes universitarios presentan habilidades para utilizar la argumentacin en la
produccin discursiva escrita informal, mientras que la experticia para utilizar la argumentacin
disminuye o bien no aparece en la produccin discursiva escrita acadmica. 2) Los ingresantes a la
universidad, que realizan producciones discursivas escritas argumentativas acadmicas, presentan
habilidades para dar cuenta de las razones y evidencias en las cuales sustentan los puntos de vistas
propios, mientras que la experticia disminuye o bien no aparece cuando tienen que dar cuenta de
puntos de vistas divergentes o en contraposicin con sus propios puntos de vista. 3) Las habilidades
argumentativas en la produccin discursiva escrita acadmica pueden promoverse por medio de la
creacin de un dispositivo instruccional ad hoc, es decir, una prctica cultural acadmica especfica
que establece expectativas normativas de las acciones de los sujetos que lo componen. Metodologa:
universo corresponde a totalidad de alumnos ingresantes al CBC-UBA. Periodo 2012-2013. La muestra
es intencional. El diseo de investigacin es cuasi-experimental. Se realizar un estudio correlacional
entre 1) habilidad argumentativa y tipo textual escrito argumentativo informal/acadmico (Hiptesis
1); 2) habilidad argumentativa sustantiva/dialgica y tipo textual escrito argumentativo acadmico
(Hiptesis 2); habilidad argumentativa y prctica cultural acadmica ad hoc y no/ad hoc (Hiptesis 3).
Se operar con dos grupos para poner a prueba la tercera hiptesis. Para ambos grupos se tomar
una pre-prueba y una post-prueba. En el primer grupo se aplicar el dispositivo instruccional ad hoc.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NORA EMILCE ELICHIRY

TITULO:
APRENDIZAJE SITUADO: NUEVOS FORMATOS PEDAGOGICOS. SISTEMAS DE ACTIVIDAD E

INTERACTIVIDAD
Esta lnea de investigacin se propone continuar con los avances del proyecto anterior respecto a indagar
experiencias educativas previstas por las instituciones escolares con el propsito de favorecer la inclusin
educativa. Si bien se reconoce que el formato escolar no ha tenido cambios fundamentales en lo simblico; se
han instituido en su interior nuevas instancias de formacin con el propsito de generar situaciones de
aprendizaje alternativas. Dichas instancias se han ido incrementando en tanto intentos de flexibilizacin y
revisin de los formatos de actividad caractersticos de las escuelas. En este estudio se ha contemplado
ampliar las indagaciones, con la incorporacin de nuevas experiencias educativas a fin analizar la complejidad
implcita en las interacciones y herramientas propuestas. La investigacin tiene como propsito analizar
algunas de las experiencias instauradas en forma reciente como: la de los programas intensificados en artes
y la de los denominados grados de aceleracin. Se prev redefinir conceptualmente el significado
psicolgico de estos formatos de apoyo y los supuestos que operan en ellos. El estudio se focalizar en las
experiencias que se les brindan al alumnado en esos espacios, en especial en aquellos que implican una
ruptura con las actividades escolares tradicionales. En qu sentido sas son situaciones que simplemente
reparan o por el contrario promueven otros procesos de enseanza y aprendizaje que interpelan las
posiciones actuales de enseante y alumno; son parte de lo que nos interesa explorar. En los principios
metodolgicos delineados se considera como unidad de anlisis a las actividades organizadas por patrones
culturales que tienen lugar en entornos especficos.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: CRISTINA ERAUSQUIN

TITULO:
Ayudando a concebir y desarrollar cambios: desafos y obstculos para el trabajo de

Psiclogos y Profesores de Psicologa en escenarios educativos
El estudio acerca de los Modelos Mentales, sus giros y tensiones, cambios, reorganizaciones o reafirmaciones y
las competencias de Psiclogos y Profesores de Psicologa que trabajan en instituciones educativas con ayudas
tutoriales sistemticas en el ejercicio de sus funciones, a travs de las narrativas y reflexiones de sus
trayectorias, conforma un seguimiento de la investigacin UBACyT 2008-2010, P023, acerca de las Prcticas
Formativas de Grado y la construccin del rol profesional. Se analiza la resignificacin y reestructuracin del rol
y la construccin del conocimiento profesional en el marco de la interaccin entre sistemas de actividad
constituidos por las unidades de formacin acadmica y los contextos de la prctica profesional. La
investigacin ampla la mirada sobre la formacin profesional y docente del Psiclogo para el trabajo en
educacin y se focaliza en los procesos de desarrollo/cambios de la accin y conceptualizacin profesional, a
travs de las primeras experiencias laborales en un sistema de actividad con intervencin tutorial. El diseo
metodolgico es de tipo descriptivo y carcter cuasi-experimental. Se presumen diferencias significativas en los
Psiclogos y Profesores de Psicologa que trabajan en instituciones educativas con ayudas tutoriales
sistemticas en el ejercicio de sus funciones.
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DIRECTOR: MARTN JUAN ETCHEVERS

TITULO:
ESTRATEGIAS DE COMPLEMENTARIEDAD TERAPUTICA EN PERSONAS CON

DIAGNSTICO DE DEPRESIN DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES: LA IMPORTANCIA DE
LOS FACTORES INTERPERSONALES Y LA RELACIN TERAPUTICA
De modo creciente, la investigacin nacional e internacional sugiere que diversas poblaciones afectadas por
diferentes patologas utilizan estrategias de complementariedad teraputica. Dentro de los trastornos
mentales, la depresin afecta a una poblacin importante y creciente a nivel mundial. Los estudios que relevan
las estrategias teraputicas propias de la poblacin afectada por esta enfermedad mental destacan la
importancia de conocer los modos de complementariedad y combinacin para la orientacin y tratamiento de
la misma. La Ciudad de Buenos Aires constituye un contexto multicultural en el que se presentan diversas
opciones teraputicas. En nuestro pas, se observa una llamativa escasez de estudios dirigidos a esta
problemtica. El objetivo principal de este proyecto es relevar las estrategias de complementariedad
teraputica que implementan personas de sectores sociales medios y altos que recibieron diagnstico de
depresin por parte de profesionales de la salud mental (psiclogos y psiquiatras para este estudio) y que
consultan al sistema prepago de salud. El diseo del estudio es descriptivo-exploratorio. Se utilizar una
metodologa cualitativa, en consonancia con el enfoque hermenutico-fenomenolgico. Este abordaje
permitir conocer en profundidad la perspectiva de las personas incluidas en el estudio. La muestra ser
intencional no probabilstica. Los datos se recolectarn en entrevistas abiertas y recurrentes, utilizando
estrategias de grupos de enfoque y grupos naturales. Se analizarn e interpretarn los datos recolectados de
forma cualitativa. Se determinar la aplicabilidad de herramientas de anlisis cuantitativas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JUAN JORGE FARIA

TITULO:
ETICA Y DERECHOS HUMANOS: SU ARTICULACIN EN LA DECLARACION UNIVERSAL

(UNESCO 2005) FRENTE A LOS NUEVOS DILEMAS DE LA PRACTICA PROFESIONAL (II
PARTE)
A partir de la Declaracin Universal de Biotica y Derechos Humanos (UNESCO, 2005) se ha ratificado la

importancia de articular los conceptos de tica y Derechos Humanos aplicados a escenarios especficos de la
prctica en Salud. El presente proyecto, continuacin del UBACYT 2008-10, indaga esa articulacin en
situaciones actuales y ticamente controvertidas. El proyecto consta de tres partes. En la primera, se completa
la adaptacin al espaol del REST Racial and Ethical Sensibility Test primera herramienta en espaol para
evaluar sensibilidad (bio)tica. En la segunda, se realiza un trabajo emprico con entrevistas a profesionales y
material audiovisual para relevar concepciones frente a situaciones crticas de la prctica contempladas por la
Declaracin (Consentimiento, Beneficio y Efectos Nocivos, Confidencialidad, Privacidad, Discriminacin y
Estigmatizacin, Proteccin de las Generaciones Futuras, entre otras) las cuales son analizadas desde la
perspectiva tica y de Derechos. En la tercera parte, se sistematiza la informacin relevada en las dos primeras,
desarrollando una nueva versin de multimedia que integra la serie IBIS International Bioethical Information
System, destinada a programas internacionales de capacitacin en Etica Aplicada, Biotica y Derechos
Humanos. La transferencia prevista incluye cursos de posgrado, programas nacionales de Formacin tica y
Educacin Antidiscriminatoria y un sistema de acreditacin de normas de eco-biotica.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ANA MARIA FERNANDEZ

TITULO:
MODOS DE SUBJETIVACIN CONTEMPORNEOS: DIVERSIDADES AMOROSAS, ERTICAS,

CONYUGALES Y PARENTALES EN SECTORES MEDIOS URBANOS
Con el advenimiento del nuevo siglo han ido cobrando cada vez mayor visibilidad diferentes modalidades
amorosas, conyugales, erticas y parentales que -en su conjunto- estaran dando cuenta de transformaciones
en los modos de subjetivacin contemporneos. Las prcticas sociales han ido ms rpido que las teoras. Se
hace necesario construir categoras conceptuales y metodolgicas que puedan captar las lgicas de la
diversidad en las que se despliegan estos modos de subjetivacin contemporneos. Frente a este complejo
panorama indagaremos cmo organizan hoy diversas estrategias amorosas, erticas, conyugales y parentales
las/os adultos jvenes de poblacin urbana de CABA.Se buscar identificar tambin qu relaciones establecen
entre estas significaciones imaginarias sociales y sus prcticas. Es un proyecto exploratorio-descriptivo que
utilizar metodologa cualitativa para la recoleccin y anlisis de la informacin. Trabajaremos con Metodologa
de Problematizacin Recursiva, utilizada por este equipo en anteriores investigaciones UBACyT.La misma
permite operacionalizar la indagacin de imaginarios sociales y modos de subjetivacin y distinguir
transformaciones en las significaciones imaginarias, prcticas y valoraciones de diferentes actores sociales en lo
pblico y en lo privado. Nuestras hiptesis iniciales de trabajo son:a)Las/os adultos jvenes de sectores medios
urbanos de C.A.B.A. despliegan en la actualidad diversidades amorosas, erticas, conyugales y parentales en las
que coexisten significaciones imaginarias y prcticas sociales tradicionales y novedosas.b)Es posible establecer
relaciones entre las transformaciones de las prcticas amorosas, erticas y conyugales de adultas/os jvenes de
sectores medios urbanos de C.A.B.A. y los hbitos de crianza de nias y nios y c)Las O.N.G. e instituciones que
luchan por la igualdad de derechos de las minoras nominaran y significaran sus prcticas amorosas, erticas,
conyugales y parentales desde lgicas de la diversidad que resisten definiciones identitarias y binaristas. En
funcin de situar dnde y de qu modos se estn construyendo otras significaciones imaginarias y prcticas
sociales, aunque fueran incipientes, trabajaremos con diferentes instrumentos para la recoleccin de datos,
tanto con poblacin urbana de adultas/os jvenes de C.A.B.A. como con O.N.G. e instituciones que luchan por
los derechos de las minoras y con profesionales provenientes de distintas disciplinas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: GRACIELA LETICIA FILIPPI

TITULO:
PODER, AFILIACIN Y EFECTIVIDAD EN CONTEXTOS DE VIOLENCIA LABORAL
La temtica de la violencia laboral, y en especial la del acoso, ha logrado una alta visibilizacin en el escenario
socio-laboral local a partir de intervenciones efectuadas por los distintos actores del trabajo.
Complementariamente a la indagacin sobre los efectos subjetivos e intersubjetivos que determinan la
violencia como prctica y significacin para los distintos grupos de trabajadores, se hace necesario relevar la
emergencia de procesos de acoso a partir de los denominados incidentes crticos. En esta investigacin
proponemos el estudio de los procesos de hostigamiento como emergentes de estilos desarrollados en el
mbito laboral, y relativos al poder, a la comunicacin, a la afiliacin y a la orientacin a resultados, que
configuran subsistemas de acoso individual o grupal. Asimismo, frente a la accin del subsistema acosador,
exploraremos cmo la presencia de mecanismos subjetivos, psicosociales y organizacionales interrumpe y
morigera las prcticas de hostigamiento y/o fortalece y apoya a los posibles blancos de accin acosadora.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: JORGE FRANCO

TITULO:
Psicologa: El sentido de la profesin. Los obstculos, los lmites y los riesgos. Puesta en
valor del psiclogo como artesano imperfecto.
El conocimiento de los artesanos es conocimiento tcito, lo que quiere decir que la gente sabe cmo hacer una
cosa, pero no puede verbalizar lo que sabe (Sennett, 2010). La puesta en valor trata de precisar los
componentes tcitos, implcitos y empricos que constituyen su valor, producto de su formacin y prctica
profesional. Los interrogantes acerca de su prctica y como es percibida por l y por los usuarios, es la principal
propuesta de valor. La investigacin procura localizar aquellos factores que puedan mejorar sus actuaciones as
como los obstculos que acotan su rendimiento. El indicador elegido para el clculo ser el propio juicio del
profesional en cuanto a satisfaccin en la prestacin y desempeo, junto con la percepcin del usuario del
rendimiento de su competencia. Esto es, el sentimiento, efecto de la accin inicial profesional que se
constituye en el factor principal, sumado a la relacin afectiva con que el usuario califica al profesional y su
actuacin. Esta perspectiva es diferente de la meramente comercial. Esta perspectiva se encuentra unida a la
visin de la tarea con un rendimiento estndar, estilo opuesto al artesanal que no debe dejar de considerarse
una alternativa. El ttulo de un artculo cuando se fragment la asociacin psicoanaltica (APA) que oculta un
poderoso problema Qu hacer con todo lo que se sabe? y su creador es el Dr. Osvaldo Saidon. El
interrogante plantea cmo hacer con todo lo que ha conseguido y esta pregunta alude a la transferencia de
conocimiento, que ya se daba en el taller de STRADIVARIUS, en Cremona. El maestro no poda transmitir su
experiencia, en l, convertida en conocimiento tcito no personal (Sennett, 2010). El conocimiento experto
tiene baja movilidad entre las personas, pues es un conocimiento no codificado. La referencia a los mdicos
Britnicos que no comparten sus experiencias y se encierran en s mismos, dando lugar finalmente a un
deterioro de sus habilidades; Sennett lo llama el sndrome de STRADIVARIUS con referencia a una investigacin
fundamental sobre el tema (Kintch, 1987). Justamente Saidon explica que es La dificultad de la trasmisin de
la produccin de un estilo que nos refiere Ulloa. Los interrogantes son cmo crear oportunidades en la ciencia
que sean tiles a su futuro y a la comunidad. Estamos buscando formar artesanos o psiclogos
estandarizados? Hay buenas prcticas institucionales que no mortifiquen (Ulloa, 1996) a los miembros de la
institucin?
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DIRECTOR: MARA BEATRIZ GRECO

TITULO:
CONFIGURACIONES DE LA AUTORIDAD EN EDUCACIN. TRANSMISIN, SUBJETIVACIN

Y EMANCIPACIN DE JVENES EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD EDUCATIVA
El ejercicio de autoridad en educacin se vincula con la posibilidad y la responsabilidad de configurar

escenas educativas, espacios de visibilidad donde todos se vean posibilitados de relacionarse con
saberes y conocimientos, de desplegar pensamiento y palabras igualitarias. Trabajo poltico del
ejercicio de autoridad que da apariencia en el espacio pblico (Arendt, 2005), en lo comn (Cornu,
2008) a quienes no son convocados a tenerla, que alienta a escuchar y hacer escuchar voces
consideradas habitualmente como ruido y da parte a quienes son considerados sin-parte (Ranciere,
1996, 2007). El presente proyecto se propone el anlisis de las formas de ejercicio de la autoridad
pedaggica en escenarios educativos destinado a jvenes en situaciones de vulnerabilidad educativa.
Busca profundizar el anlisis de experiencias educativas que colaboran en la configuracin de nuevas
formas de la autoridad o formas de autorizacin que hacen lugar a un ejercicio posible de procesos de
subjetivacin y emancipacin desde la educacin. Autoridad, transmisin y relacin pedaggica
donde se despliega este tipo de ejercicio de autoridad, son as definidas como relaciones entre y no
como el lugar de Uno, esencializado y cerrado sobre s. Propone analizar sus efectos en las
trayectorias educativas pensando a stas como el espacio institucional donde acompaar y sostener
el recorrido de un alumno. La trayectoria como camino en construccin permanente, va ms all de la
idea de algo que se modeliza, que se puede anticipar en su totalidad o que se lleva a cabo
mecnicamente respondiendo slo a algunas pautas o regulaciones organizacionales. No es un
protocolo que se sigue, se define como un itinerario en situacin donde las identidades se
reconfiguran promoviendo movimientos emancipatorios. (Nicastro y Greco, 2009) Nos proponemos
emplazar el anlisis de las modalidades del ejercicio de la autoridad pedaggica en experiencias
escolares o educativas destinadas a jvenes en situaciones de vulnerabilidad educativa. Con la
expectativa de que el recorte de estudio permita: analizar los regmenes de autoridad y el papel de los
adultos como garantes de la transmisin cultural y la filiacin social y el anlisis del entramado de
prcticas en los escenarios de transmisin que habilitan los procesos de subjetivacin y emancipacin
educativa. Ambos elementos poseen un valor significativo para la construccin de trayectorias
educativas posibles para los jvenes.
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DIRECTOR: CARLOS EDGARDO FRANCISCO GUTIERREZ

TITULO:
El testigo en el entramado discursivo de la escena judicial en casos de crmenes de lesa

humanidad. Derivaciones jurdicas y subjetivas.
El exterminio perpetrado por los nazis trajo aparejada la suposicin de que lo sucedido era incomunicable por
irracional, irrepresentable y trascendental, posicin que ha sido cuestionada. La imposibilidad del testimonio
ante situaciones extremas fue abordada por W. Benjamin quien sostiene que al finalizar la 1 Guerra Mundial
los soldados volvan enmudecidos y portadores de un trauma que exceda la posibilidad del relato. No
obstante, los testimonios se presentan e insisten en ser escuchados. En nuestro pas, la reapertura de los juicios
a los ejecutores de la represin ilegal de la ltima dictadura brinda un espacio en el que la palabra de las
vctimas puede desplegarse constituyendo una experiencia a partir del testimonio. Por otra parte, diversos
especialistas sostienen que la impunidad cristaliza el trauma en las vctimas y que, inversamente, los juicios
pueden tener una eficacia cuasi teraputica. Nos detendremos en analizar la eficacia performativa de la sancin
jurdica con efectos en vctimas y victimarios ya que la palabra del perpetrador es tambin un elemento
necesario para una historizacin y para situar su responsabilidad. Ahora bien, la simple ocasin de testimoniar
no implica necesariamente este camino ya que la palabra que atestigua sobre el horror puede ser deletrea.
Adems, este alojamiento que lo jurdico brinda a la palabra conforma un dispositivo social que, segn
Foucault, constituye una prctica de poder productora de subjetividad. Por ello, el discurso jurdico es tambin
la ocasin para restringir el testimonio a los mrgenes procesales reducindolo a parmetros subjetivos que
esa prctica produce. De este modo, puede desor en el testimonio lo que no se ajusta a su horizonte,
generando consecuencias negativas, incluso revictimizando al testigo. Esto abre el interrogante acerca de si el
lugar socialmente instituido del testigo es correlativo a la operacin subjetiva de dar testimonio. Las
operaciones que el colectivo social produce son condicin necesaria aunque no suficiente para que el testigo
produzca un testimonio que propicie un procedimiento de subjetivacin. Por lo tanto, es necesario indagar qu
tipo de testigo construye el dispositivo jurdico y cules son las marcas subjetivas que produce. Lo haremos a
travs de una investigacin cualitativa con la observacin y descripcin densa de juicios en marcha y
expedientes de juicios concluidos con tcnicas de anlisis del discurso.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: NORA BLANCA LEIBOVICH

TITULO:
Ecoevaluacin psicolgica de la interfaz evolutiva adolescente-adulto. Contribucin de

las experiencias ptimas (flow) para su desarrollo positivo.
Los adolescentes con caractersticas de personalidad autotlica inmersos en un contexto familiar y social con
metas claras, con elecciones vitales libres, con compromiso y confianza en s mismos experimentan flow y sus
experiencias son mayormente positivas. El desafo y la posibilidad de balancear las aptitudes personales con las
metas hacen a una interfaz evolutiva adolescente-adulto psicolgicamente positiva. OBJETIVOS GENERALES:
Identificar caractersticas de la personalidad del adolescente y de su contexto que contribuyen a una interfaz
evolutiva positiva adolescente-adulto. Indagar el papel de la experiencia ptima (flow) como factor mediador
entre las expectativas actuales y prospectivas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Caracterizar las actividades que
producen experiencias positivas en adolescentes de nuestro medio. Examinar las caractersticas de
personalidad, del contexto familiar y de pares que contribuyen a una interfaz evolutiva positiva adolescenteadulto. Explorar las caractersticas de personalidad que en nuestro contexto sociocultural contribuyen a la
constitucin de la personalidad autotlica. Explorar las caractersticas del contexto que en nuestro medio
sociocultural son facilitadoras de la personalidad autotlica. Uno de los propsitos del presente proyecto es
obtener informacin sobre los aspectos del mundo adolescente que contribuyen a un desarrollo positivo. Tal
conocimiento permitir operar con estrategias eficaces en el mbito de la promocin de la salud. Los
instrumentos de evaluacin psicolgica ecolgicamente vlidos y confiables para evaluar los nuevos desarrollos
de la Psicologa Positiva sern presentados al medio profesional.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ISABEL MARIA MIKULIC

TITULO:
INTELIGENCIA EMOCIONAL, RESILIENCIA Y CALIDAD DE VIDA: ESTUDIO DE LOS

ASPECTOS PSICOSOCIALES Y DIFERENCIALES DE LAS COMPETENCIAS
SOCIOEMOCIONALES EN CONTEXTOS NATURALES.
Esta investigacin abordar el estudio de las competencias socioemocionales desde el marco terico del
modelo holstico o integrado de las competencias (Le Boterf, 2001). Partiendo de un modelo ecolgico de
Evaluacin Psicolgica e integrando los aportes de la Psicologa Social Aplicada que en una de sus ramas, la
Psicologa Ambiental, se centra en el estudio del contexto, se abordar el estudio de los aspectos diferenciales
y psicosociales de las competencias socioemocionales en tanto construccin resultado de una combinacin y
movilizacin doble de recursos incorporados o personales y recursos del entorno. En el marco de las
competencias se considerarar que estas dependen, en todo momento, tanto de las caractersticas personales
como de las del contexto o situacin, asi como de la interaccin dinmica entre ambos factores. Es por ello que
se seleccionarn estresores vitales especficos tales como la prdida de un otro significativo, enfermedad,
encarcelamiento, migracin, divorcio. Dado que la Inteligencia Emocional nos permite estudiar y profundizar
los componentes cognitivos que participan en una conducta inteligente, podremos analizar qu componentes
nos permiten predecir una mejor adaptacin social y personal o sea discriminar qu componentes de la IE son
los que aportan ms varianza en los anlisis de regresin en los estudios de validez predictiva (Salovey y
Mayer, 1997). Las habilidades comprometidas en la Inteligencia Emocional una vez relacionadas con el
desempeo de las personas en los diversos contextos de sus vidas diarias, en general, constituyen modelos de
competencias (Boyatzis, Goleman & Hay McBer,1999; Boyatzis, Goleman y Rhee, 2000). Encontramos diversos
trabajos de investigacin que relacionan la Inteligencia Emocional y las competencias socioemocionales como
el de Mayer, Caruso y Salovey (1999) que demostraron que la IE correlaciona positivamente con la satisfaccin
vital, por lo cual este trabajo plantea la posible relacin positiva entre la Inteligencia Emocional, el Potencial
Resiliente y las competencias socioemocionales al comprender la calidad de vida percibida por quienes
afrontan un suceso vital estresante.
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DIRECTOR: CARLOS MARIO NERI

TITULO:
USOS DE LAS TICS EN ESTUDIANTES UNIVESITARIOS Y SU RELACIN CON LAS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO
El presente Proyecto se inscribe como una continuacin del anterior (UBACyT P413) en el cul se construy una
Encuesta sobre Usos de Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin con el objetivo de dilucidar
cules eran los usos y frecuencias que los estudiantes universitarios hacan de estas herramientas. Pudo
observarse que si bien existe un alto nivel de uso de recursos tecnolgicos, la logica de su utilizacin puede
definirse como instrumental-mercantil, presentando una declinacin de los usos cuando stos implican
procesos de enseanza-aprendizaje. El objetivo general de este proyecto es identificar las posibles relaciones
entre los usos de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) y las estrategias de estudio y
aprendizaje en estudiantes universitarios de la UBA. Para cumplimentar los mismos se realizar un estudio de
tipo exploratorio-descriptivo, con una muestra intencional, no probabilstica de estudiantes universitarios de la
Universidad de Buenos Aires. Poniendo en relacin practicas de uso de las TICS instrumentales-mercantiles y
estrategias de aprendizajes, con el fin de producir conocimiento para la utilizacin de las TICS en la educacin
que aproveche las capacidades que los educandos poseen en un marco de didcticas acordes, donde las
herramientas se conviertan en mediadoras en la construccin del conocimiento. Se pondr en relacin una
versin mejorada de la encuesta de disponibilidad y usos de tecnologa diseada en el UBACYT mencionado y El
inventario de Estrategias de Aprendizaje y Estudio - LASSI (Weinstein, Schule & Palmer; 1987) que evalua el uso
que cada estudiante hace de ciertas estrategias de aprendizaje y de algunos hbitos de estudio, en su
adaptacin local.
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DIRECTOR: ELIZABETH BEATRIZ ORMART

TITULO:
Actitudes de estudiantes universitarios de grado y de posgrado de la Facultad de

Psicologa de la Universidad de Buenos Aires respecto de la tica profesional. Estudio
exploratorio descriptivo en base a una investigacin cuali-cuantitativa.
El presente proyecto de investigacin se propone realizar una delimitacin conceptual y operacional del perfil
profesional del psiclogo en base a las competencias profesionales, dando lugar al diseo de un instrumento de
medicin de actitudes del psiclogo ante la tica profesional. En esta investigacin concebimos las actitudes
desde una perspectiva gentico-estructural, considerando que las actitudes son elementos primarios en la
formacin de las representaciones sociales y fundamentales para la estructuracin de conocimiento social.
Este estudio, de carcter exploratorio descriptivo, consta de cuatro fases, cuyos resultados confluyen en la
organizacin lgica y sistematizacin de los conocimientos acerca de la tica profesional del psiclogo.
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DIRECTOR: GRACIELA CRISTINA PAOLICCHI

TITULO:
JUEGO, APEGO Y POBLACIONES VULNERABLES. EL JUEGO COMO FACILITADOR DEL

DESARROLLO INFANTIL Y SU RELACIN CON LAS MODALIDADES DE APEGO EN
POBLACIONES VULNERABLES
Durante la infancia se establece el apego entre padres, parientes, docentes y el nio gracias a las relaciones
intersubjetivas que aseguran proximidad y contacto. En los primeros momentos de la vida se consolida por
avances que le permiten al nio tener indicadores sobre la conducta del adulto y se define entonces la cualidad
del vnculo en la familia. Establecer el lazo afectivo entre el nio y sus progenitores es decisivo en el desarrollo
del apego, en ese sentido la familia cumple un papel fundamental.
Se espera mejorar la comprensin de los procesos involucrados, as como construir un instrumento de
evaluacin que permita detectar el tipo de actitudes que para el juego infantil tienen los padres y la posible
relacin con el tipo de apego. Este conocimiento ayudara a disear programas de intervencin por medio de
talleres de juego o juegotecas que permitan a los padres una mayor sensibilizacin respecto de la importancia
que tiene el juego en el desarrollo de vnculos de los nios en edad preescolar y escolar. Por lo antedicho el
juego es el facilitador para el desarrollo de un apego en el nio y, de configurarse como un apego del tipo
seguro, constituye en s uno de los pilares ms importantes para la prevencin.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: MARCELO ISAAC PERCIA

TITULO:
EL MOVIMIENTO DE "LO GRUPAL" EN LA ARGENTINA (1983-1993): CORRIENTES

CONCEPTUALES, CONTEXTOS Y CONSECUENCIAS POLTICAS, FILOSFICAS Y ESTTICAS
La hiptesis general de la investigacin postula que la indagacin exploratoria, identificacin y anlisis crtico de
las formulaciones conceptuales y presupuestos tericos, polticos y filosficos presentes en publicaciones
peridicas especializadas, permite visualizar las implicaciones institucionales de estos discursos plurales del
movimiento de lo grupal y su vinculacin con prcticas institucionales, contextos polticos y horizontes
conceptuales hegemnicos en la Argentina.
Para este trabajo el modelo de anlisis es Crtico hermenutico.
El proyecto se aproxima a otros desarrollos que en los ltimos aos se han realizado en referencia a las
historias de las psicologas en la Argentina, sobre grupos y colectivos representativos, periodizaciones, escuelas,
corrientes conceptuales (Rossi, 1995, 1997; Vezzetti, H. 1996; Sigal, S. 2002) y sus contextos polticos, y la
representacin de la psicologa en estos diferentes momentos, en el marco de la Teora de las representaciones
sociales (Scaglia, H & Lodieu, M.T. 2000, 2003)
Se establece la necesidad de profundizar las mltiples articulaciones establecidas entre psicoanlisis y
psicologas en nuestro pas, y su relacin con la historia poltica de las ltimas dcadas, para la comprensin del
movimiento grupal y su relacin con las perspectivas psicolgicas contemporneas.
En relacin a nuestro recorte especfico Lo Grupal, como movimiento institucional colectivo, ubicamos
brevemente las referencias histricas, conceptuales y polticas de dicha experiencia.
La publicacin Lo grupal, nace en un contexto poltico institucional muy particular y determinante para las
prcticas psicolgicas -principalmente, la experiencia del exilio de su protagonistas, y la reestructuracin de las
carreras de psicologa, correspondiente al llamado retorno democrtico- alcanzando en nuestro pas diez
volmenes colectivos entre 1983 y 1993.
La originalidad del proyecto es su eje en el anlisis de una publicacin peridica especializada en el Campo
Grupal y su relacin con procesos culturales y biopolticos manifestados en la Argentina: desagregacin social y
memoria.
Principalmente promovida por Eduardo Pavlovsky y Juan Carlos de Brasi, constituye una referencia obligada del
movimiento grupalista, de la clnica institucional y las intervenciones micropolticas en la Argentina. En dichos
volmenes, se advierten debates sobre las relaciones entre psicoanlisis, filosofa, ciencias sociales, esttica y
poltica
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: FLORA BEATRIZ PERELMAN

TITULO:
BSQUEDA DE INFORMACIN EN INTERNET: LECTURAS EXPLORATORIAS Y ESCRITURAS

DE TRABAJO EN CONTEXTOS ESCOLARES
El proyecto se propone indagar los procesos cognoscitivos involucrados en las lecturas exploratorias y
escrituras de trabajo realizadas en la bsqueda de informacin en Internet por alumnos de escuela primaria en
situaciones didcticas de estudio diseadas en la investigacin. Desde un marco epistmico relacional y
sistmico, las lecturas y escrituras se conciben como prcticas del lenguaje simultneamente histricas y
culturales, sociales e identitarias, lingsticas y cognitivas adquiridas por participacin en las comunidades
donde se ejercen. El supuesto de esta investigacin es que las lecturas exploratorias y escrituras de trabajo
constituyen una fuente generadora de hiptesis, que se reorganizan en el transcurso de la aproximacin
progresiva al saber, siempre que se desarrollen condiciones didcticas que lo posibiliten. Si bien estas prcticas
han sido evaluadas negativamente por los investigadores y por el entorno educativo a partir de un enfoque
normativo, previas indagaciones propias demuestran el inters de su estudio. En esta investigacin se trata de
comprender los procesos de construccin implicados en este particular contexto desde la perspectiva del
sujeto y explorar el papel de esas prcticas letradas en la transformacin de los conocimientos. Su diseo
metodolgico consistir en un estudio cualitativo de casos. La poblacin estar conformada por alumnos de 5
grado de escuela primaria (entre 10 y 11 aos) que pertenecen a dos escuelas pblicas de la Ciudad Autnoma
de Buenos Aires que atienden a sectores sociales diferentes (clase baja y media). Se seleccionarn 6 alumnos
de cada escuela para realizar un seguimiento pormenorizado de sus prcticas de lectura y escritura en Internet
en el marco de un proyecto de elaboracin de un boletn temtico electrnico. Se emplearn tres instrumentos
de recoleccin de datos: a) cuestionarios para el relevamiento de las prcticas usuales de los alumnos con las
pantallas y con el material impreso en el escenario extraescolar y escolar; b) observaciones realizadas durante
las bsquedas en Internet focalizadas en el seguimiento de las prcticas de lectura y escrituras en pantalla as
como en los intercambios con los pares y el docente, y c) entrevistas clnico-crticas, administradas en forma
individual fuera del aula luego de las situaciones observadas, a fin de indagar las significaciones y
conceptualizaciones que los sujetos atribuyen a las prcticas de lectura y escritura realizadas.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARIA ELISA PIZZO

TITULO:
Representacin Infancia y produccin de subjetividades en la niez: estudio descriptivo

interpretativo de la gramtica de las relaciones adulto-nio.
Este proyecto contina investigaciones anteriores (UBACYT. AP28, AP46, P026 y F816) cuya temtica central ha
sido la indagacin de la representacin Infancia que circula en nuestro espacio sociosimblico. Esta
investigacin se focaliza en una dimensin de dicha representacin: la relacin adulto-nio, como categora
producida, sostenida y trasmitida por medio de diversas formas simblicas y prcticas. La investigacin se
propone identificar y describir aspectos de la gramtica de la relacin adulto- nio construda por los nios,
entendida como el conjunto de principios que describen, organizan y regulan sus relaciones con los adultos en
el contexto cultural actual e interpretarla a la luz de los aportes conceptuales de la Psicologa del desarrollo, el
Psicoanlisis, la Teora Social y la Semitica. El marco metodolgico general proviene del Modelo de Anlisis
Tripartito de la Hermenutica Profunda (Thompson, J.1993) que diferencia tres niveles de anlisis:1. El proceso
de produccin y transmisin de las formas simblicas. 2. Los contenidos que vehiculizan dichas formas
simblicas 3. El proceso de recepcin y apropiacin de las formas simblicas por parte de los sujetos. El tipo de
diseo es descriptivo interpretativo, intencional, de muestra pequea, transversal. Se propone trabajar con una
muestra de 32 nios/as de 8 a 12 aos, de diferentes medios socioeconmico-culturales y emplear como
instrumentos la entrevista semidirigida y la observacin. El dispositivo de indagacin diseado contempla la
realizacin de entrevistas individuales con los nios y discusiones en pequeos grupos posteriores a la
proyeccin de fragmentos de series televisivas y del relato de un cuento. El anlisis de la informacin apunta a
identificar categoras emergentes del anlisis de los textos producidos por los nios/as, con procedimientos
inspirados en la teora fundamentada en los datos y a caracterizar las prcticas en los intercambios entre
adultos y nios. El estudio se inscribe en la tradicin de la investigacin cualitativa.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: MARGARITA ROSA ROBERTAZZI

TITULO:
Luchas por y en el territorio: Fronteras en movimiento y Prcticas de ciudadana
Este proyecto explora y describe las luchas que se producen en y por el territorio, en distintos hbitats
humanos, donde se instituyen espacios que son fuente de sufrimiento/frustracin y/o satisfaccin/realizacin.
El territorio es concebido como una expresin de la espacializacin del poder y un resultado de las relaciones
de cooperacin y/o conflicto que all se despliegan, siendo sus habitantes poblacin objeto y, a la vez, tambin
sujetos ciudadanos de derecho. Las principales categoras de anlisis son la utilizacin, politizacin,
semiotizacin y fantasmatizacin del espacio, las que se aplicarn a disputas por distintos tipos de patrimonio:
natural, urbano, cultural o artstico.
Los objetivos generales son: 1) Identificar y comparar movimientos
sociales urbanos y sus respectivas modalidades de luchas: socioterritoriales y/o socioespaciales. 2) Analizar la
ausencia/presencia y modalidad efectiva de polticas de Estado aplicadas a cubrir las demandas de los derechos
sociales, sus efectos discursivos y los eventuales comportamientos discriminatorios y estigmatizantes en la
regulacin de las tales pujas territoriales. Su principal fundamento y orientacin es el Paradigma de la
Construccin y Transformacin Crticas, en el que se inscriben algunos enfoques de la Psicologa Social
Latinoamericana y una Psicologa Social Histrica, la que coincide, en parte, con una Psicologa Poltica y otra de
la Cultura. El estudio es exploratorio-descriptivo, diseado a partir de localizar casos mltiples, seleccionados
intencionalmente. El mtodo es cualitativo, as como las principales tcnicas a administrar: estudios
etnogrficos prolongados, observaciones, relatos de vida, entrevistas participativas, grupos focales. Estas
estrategias se completan con el estudio de fuentes secundarias, tales como documentacin y noticias
provenientes de los medios de comunicacin de masas, de programas y planes sociales y de todo tipo de
comunicacin producida por los movimientos sociales urbanos. Los participantes de esta investigacin son los
distintos actores sociales que intervienen en movimientos sociales urbanos: residentes, migrantes, el paisaje
natural y urbano, los representantes del Estado y sus polticas, entre otros. El procesamiento y elaboracin de
los datos, de modo coherente a los objetivos, el mtodo y la perspectiva terica, consiste en anlisis de
contenido y anlisis crtico del discurso.
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DIRECTOR: GUILLERMO RUIZ RUIZ

TITULO:
COMPLEJIDAD Y SEGMENTACIN DE LA ESTRUCTURA ACADMICA DEL SISTEMA

EDUCATIVO: LAS REFORMAS EN LA EDUCACIN OBLIGATORIA Y EN LA FORMACIN DE
DOCENTES. PERODO 1983 2006.
En las ltimas tres dcadas, la Argentina implement una serie de reformas que tuvieron en la estructura
acadmica y en la formacin de profesores dos de sus ejes de transformacin. Tambin se instrument una
ampliacin del rango de obligatoriedad hasta llegar a cubrir la educacin de nivel medio. En este proyecto de
investigacin se intentar identificar algunos de los fundamentos pedaggicos que orientaron dichas acciones
de reforma educativa as como algunas de las caractersticas que adopt la las transformaciones recientes de la
estructura acadmica del sistema educativo nacional pero considerando los impactos de las reformas en el
nivel jurisdiccional. El objeto de estudio de este proyecto (la estructura acadmica) ser analizado debido a su
problemtica implementacin sobre todo en lo que atae a la extensin del rango de la escolaridad obligatoria.
Para ello se considerar la evolucin de las reformas en la educacin obligatoria y en la formacin de docentes
con ella asociada en dos de las jurisdicciones del pas: la Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires.
Se trata de estudiar los cambios que afectaron a la estructura acadmica del sistema educativo argentino en las
ltimas dcadas para corroborar si mantuvo su rasgo sistmico a travs del anlisis de dos casos
jurisdiccionales. Entendemos que la comprensin de los ciclos, modalidades, de sus cambios y el estudio
curricular respectivo, permite interpretar las implicancias que tienen las transformaciones implementadas. Es
preciso analizar los cambios de la estructura acadmica del sistema educativo nacional y de los sistemas
educativos de las jurisdicciones en conjuncin con otras dimensiones analticas de la poltica educacional tales
como la organizacin institucional del sistema, las polticas curriculares y el rendimiento interno del sistema
educativo.
Se plantea como hiptesis de investigacin que las reformas recurrentes de la estructura acadmica afectan a
la canalizacin de la distribucin de saberes socialmente significativos en la sociedad. Los cambios en la
estructura acadmica del sistema educativo y en la formacin docente asociada estaran indicando la forma en
que el Estado ha modificado la distribucin de conocimientos en la poblacin escolar, a travs de la definicin
del rango de obligatoriedad y la conformacin de diferentes circuitos educativos, para diferentes grupos
sociales.
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DIRECTOR: GABRIELA Z. SALOMONE

TITULO:
CUESTIONES TICAS DE LA PSICOLOGA EN EL MBITO JURDICO Y OTROS CONTEXTOS

INSTITUCIONALES. ESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EN BASE A UNA
INVESTIGACIN CUALI-CUANTITATIVA.
El encuentro entre el Discurso Jurdico y las prcticas en Salud Mental entabla un dilogo disciplinar
permanente entre ambos que tiene lugar en diversas circunstancias:
a) el Derecho define las prcticas jurdicas a las que el psiclogo es convocado a participar en los contextos
judiciales vinculados a la administracin de justicia, y establece asimismo los modos de esa participacin; b) el
Derecho establece regulaciones profesionales a travs de la deontologa, pero tambin lo hace en forma
directa a travs de la legislacin vigente; c) los diversos mbitos institucionales en los que el psiclogo
despliega sus prcticas establecen sus propios sistemas normativos, fuertemente sustentados en la nocin de
sujeto del Derecho y en el ordenamiento jurdico, que establecen pautas de conducta profesional.
Estos aspectos configuran variantes del campo normativo de la prctica, cuyo encuentro con la dimensin
clnica propia de la labor profesional suscita dilemas ticos que es preciso identificar, y determinar cules
destacan por su recurrencia y relevancia temtica. Puesto que los modos en que habitualmente se resuelven
esas situaciones dilemticas se emparentan ntimamente con la concepcin tica que el psiclogo sostiene
respecto de su funcin profesional, el presente proyecto se propone un doble objetivo:
1) construir un cuadro de situacin de las cuestiones ticas que surgen en el entrecruzamiento de la prctica
del psiclogo con el discurso del Derecho y el aparato judicial, a partir de la indagacin de: a) contextos
judiciales (mbito de la Psicologa Jurdica) y b) otros mbitos de insercin profesional donde se verifica la
intervencin de variables jurdicas.
2) relevar las concepciones ticas de los psiclogos respecto de su funcin profesional ante situaciones
dilemticas suscitadas en el mencionado dilogo disciplinar.
Para ello, se realizar una actualizacin del estado del arte (relevamiento bibliogrfico, resultados de
investigaciones, encuadre deontolgico y jurdico) y un estudio de campo (relevamiento de jurisprudencia,
relevamiento de casos, indagacin de las respuestas de los psiclogos ante situaciones dilemticas). Este
estudio, de carcter exploratorio descriptivo, consta de cuatro fases tendientes a la organizacin lgica y
sistematizacin de los resultados, en un sistema lgico conceptual que facilite su transferencia.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: DULCE SAUAYA

TITULO:
EVALUAR LA INCIDENCIA DE LA EDUCACIN VIAL EN EL COMPORTAMIENTO DEL

CONDUCTOR DE VEHCULO AUTOMOTOR PARTICULAR Y MOTOCICLISTAS
PROFESIONALES COMO APORTE A MINIMIZAR LOS RIESGOS Y LAS CONSECUENCIAS DE
LOS ACCIDENTES DE TRNSITO
Nos proponemos producir conocimiento en relacin a la distancia existente entre el conocimiento de la

normativa de trnsito y la accin infractora del conductor que excede las velocidades mximas. Siendo el
problema del exceso de velocidad uno de los prioritarios en la estadstica de morbi-mortalidad de accidentes
de trnsito, en la franja etrea de 15 a 25 aos de ambos sexos en la Argentina
La situacin problemtica que se observa se debe a la distancia entre el conocimiento de las normas y la accin
de conducir, referidas al exceso de velocidad.
La Educacn Vial (EV) ser explorada en cuanto al conocimiento preexistente y el adquirido de los asistentes a
los cursos de EV que dicta la Direccin General de Licencias (DGL) CABA.
Sostenemos el supuesto de que la EV puede reducir esa distancia, por lo que planteamos como objetivo
general producir conocimiento que pueda enlazar el conocimiento de la norma con la accin del conductor y
como consecuencia reducir la tasa de siniestralidad permita dar inteligibilidad e incida a modificar esa situacin
problemtica.
Nos interesa a su vez sistematizar, clasificar y categorizar las diferencias existentes entre los conductores que
transgreden la normativa por exceso de velocidad.
Pretendemos explorar las representaciones sociales de velocidad y riesgo
Entre los objetivos especficos nos planteamos construir un corpus de las experiencias de afrontamiento que
implementan los conductores frente a las exigencias del trnsito urbano, debatirlas en grupos abiertos con el
fin de divulgarlas como prevencin y promocin en seguridad vial.
Nuestra poblacin en estudio ser resultante de las muestras de los sujetos que obtienen, renuevan o
recuperan, la licencia en la DGL de la CABA
La Expectativa de Resultados es que los hallazgos redunden en aporte epistemolgico para los programas de
los cursos de Educacin Vial
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: VIRGINIA HEBE SCHEJTER

TITULO:
REDES DE FORMACIN, INTERCAMBIO Y PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO EN TERRENO

ENTRE HOSPITALES PEDITRICOS DE DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD EN
PROVINCIAS ARGENTINAS.
Investigaciones previas de nuestro equipo indagaron sobre la desarticulacin en las prcticas asistenciales entre
instituciones de distintos niveles de complejidad del Sistema de Salud y de stas con el Sistema Educativo.
Adems, en el mbito de la Salud existen otras desarticulaciones, derivadas de la fragmentacin entre
asistencia, docencia e investigacin clnica y del aislamiento entre disciplinas y entre especialidades mdicas.
Consideramos que la capacitacin en terreno, que se realiza cotidianamente pero no suele estar formalizada,
puede dar una respuesta a estas desarticulaciones.
Diversas reas y servicios del Hospital de Pediatra Garrahan, de referencia para la alta complejidad, realizan
experiencias de colaboracin y asesoramiento entre profesionales, administrativos e idneos de Hospitales de
distintos niveles de complejidad de provincias argentinas. No existe fuente de datos acerca de cantidad ni
modalidades de estas experiencias de formacin en situacin de trabajo.
El vnculo entre pares de distintos hospitales, con formaciones, prcticas y recursos dismiles se diferencia de la
capacitacin organizada desde instancias acadmicas o ministeriales, respecto a la importancia dada a las
necesidades especficas de cada institucin y poblacin, ya que no implican relaciones jerrquicas ni de
auditora ni regulatorias. El potencial educativo de la situacin de trabajo permite pensar en un modelo de
formacin no tradicional entre pares en el que el anlisis de las propias prcticas produce conocimiento y
alternativas de accin.
Una estrategia para solucionar la fragmentacin interinstitucional es la de redes y flujos de conocimiento, que
organiza la cooperacin entre instituciones para la transmisin y desarrollo de stos.
Nos proponemos un estudio interdisciplinario para realizar una investigacinaccin de casos, con fines
exploratorios, buscando profundizar en la descripcin y comprensin del problema planteado con el objetivo
de lograr avances conceptuales que faciliten cambios institucionales.
Uno de los aportes de esta investigacin ser la construccin de indicadores cualitativos de evaluacin de estas
experiencias, as como definir las condiciones para implementar experiencias de intercambio de conocimiento.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SILVIA ESTER SCHLEMENSON

TITULO:
Procesos imaginativos en la produccin simblica de nios y adolescentes con

problemas de aprendizaje.
La presente es una investigacin de encuadre clnico que se propone profundizar en las caractersticas de los
procesos imaginativos de nios y adolescentes con problemas de aprendizaje. Se evaluarn las restricciones
imaginativas de inicio y las transformaciones durante el proceso teraputico que posibilitan la complejizacin
de las modalidades de simbolizacin y pensamiento. Se definen a los procesos imaginativos como un tipo de
trabajo psquico cuya funcin es crear novedades en los aspectos formales y de contenido en la produccin
simblica (formas de dibujar, escribir, hablar y pensar) que sern evaluados mediante el anlisis de las
producciones antes, durante y despus del tratamiento. Con ese fin, se elabor un diseo cualitativo
longitudinal que abarca desde el inicio del proceso teraputico hasta su finalizacin. La video-grabacin de la
totalidad de las sesiones permitir contar con el material necesario para construir descriptores clnicos,
generar estrategias teraputicas y aportar formas de intervencin que puedan favorecer el despliegue de los
procesos imaginativos en nios y adolescentes con y sin problemas de aprendizaje. La investigacin permitir
reelaborar estrategias clnicas y educativas para favorecer la complejizacin de los procesos imaginativos que
posibiliten el acceso de nios y adolescentes a un pensamiento productivo, dctil y autnomo.
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UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: SUSANA SEIDMANN

TITULO:
Construccin de realidades sociales e identidad. Juventud invisible de 20 a 30 aos en

Buenos Aires.
La juventud invisible es un giro lingstico que designa a los jvenes que se encuentran fuera de cualquier
sistema social formal: educativo, laboral, institucional (Reutlinger, 2001). Se realizar un estudio descriptivo
con un abordaje cuali-cuantitativo con el objetivo de indagar los procesos de construccin de realidades
sociales e identidad en jvenes invisibles de 20 a 30 aos, residentes en la Ciudad de Buenos Aires y
conurbano bonaerense. Durante la etapa cualitativa, se realizarn grupos focales y entrevistas en profundidad
a una muestra terica de jvenes invisibles para explorar los significados que stos atribuyen a su falta de
inclusin en el sistema formal, al tipo de actividades que realizan y a su proyecto de vida futura. A partir de la
realizacin de dibujos, se trabajar con los mapas imaginarios sobre el espacio social vivido por estos jvenes.
Los datos de este abordaje sern analizados desde la perspectiva procesual de la Teora de las
Representaciones Sociales, con el soporte tcnico del software Atlas.Ti. A partir de los resultados de esta etapa
se construirn escalas utilizadas posteriormente. Para el abordaje cuantitativo se utilizar la tcnica de la
asociacin jerarquizada de palabras para revelar la estructura de la representacin social ncleo central y
elementos perifricos -, y la sustitucin y descontextualizacin normativa para conocer los elementos que
forman parte de la zona muda de esa representacin. Adems, se aplicarn: a) un cuestionario de datos
personales (sexo, grupo etario, nivel socio-econmico, estudio y trabajo); b) una escala de actitudes y
estereotipos sobre la juventud y sus actividades, y c) otra escala de actitudes y estereotipos sobre la adultez y
sus actividades. Estos instrumentos, validados a travs de una prueba piloto y de anlisis de validez y
confiabilidad, sern administrados a una muestra no probabilstica por cuotas, de 40 adultos de entre 45 y 65
aos, 40 jvenes invisibles y 40 jvenes visibles, todos de entre 20 y 30 aos. Los datos sern analizados
estadsticamente con el soporte tcnico del software Spss, utilizndose anlisis descriptivos e inferenciales,
segn el nivel de medicin de las variables. Tomando como punto de partida la Teora de las Representaciones
Sociales (Moscovici, 1961; Jodelet, 1984) se vincularn tericamente diferentes procesos de creacin de
conocimientos sociales y su relacin con la construccin de la identidad de los "jvenes invisibles".
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DIRECTOR: ADRIANA SULLE

TITULO:
CONTEMPORANEIDAD DE LAS IDEAS VIGOTSKIANAS ACERCA DE UNA PSICOLOGA

GENERAL: VOCES QUE LA ENUNCIAN Y LA TRANSMITEN.
En varias de sus obras, y en especial en "El significado histrico de la Crisis de la Psicologa", el psiclogo
sovitico Lev Vigotsky asume la empresa de pensar los procesos de desarrollo de la produccin psicolgica de
la poca realizando un relevamiento de las teoras ms importantes y expresando la necesidad de plantear un
pensamiento que alejado de dicotomas y reduccionismos, conduzca a la reflexin y a una posible sntesis. En
tal sentido, plantea la necesidad de desarrollar una Psicologa General que est por encima de los aportes
disciplinares existentes, que delimite un objeto de estudio, analice los problemas y la lgica explicativa de los
enfoques de la psicologa de la poca, e incluya asimismo la dimensin aplicada de la Psicologa.
Los problemas que plantea Vigotsky estn presentes implcita o explcitamente en la mayora de las materias
introductorias de la formacin de Psiclogos, en las que en general se presentan bases filosficas y
epistemolgicas, escuelas y/o teoras. Sobre las bases de la propuesta vigotskiana, nos proponemos indagar los
problemas tericos y prcticos presentes hoy en la Psicologa tanto en la enunciacin como en la transmisin
de los temas, cuestiones y/ o ejes centrales que definen el "campo" de la Psicologa, relevando en voces
representativas y en profesores de psicologa la presencia de los problemas planteados por Vigotsky acerca de
la construccin de una Psicologa General.
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UBACYT 2010-2012 GC
DIRECTOR: DBORA JUDITH TAJER

TITULO:
EQUIDAD DE GNERO EN LA CALIDAD DE ATENCIN DE NIOS Y NIAS
En nuestro pas, existen muchos avances en la incorporacin de los aspectos psicolgicos y sociales en la
atencin de la salud en la infancia. Sin embargo, estos avances no han an includo de manera significativa la
perspectiva de gnero en la atencin, tal como lo sugieren los/as expertos/as en los documentos de los
organismos internacionales (Sen, G. stlin P, 2007), (Irwin LG y col. 2007)
Con el fin de medir el grado en el cual estos avances han sido incorporados en las prcticas, esta investigacin
intenta identificar el modo en el cual los/as profesionales de la salud que atienden nios/as consideran a los
mismos.
Estos se pueden ubicar en los siguientes aspectos: la epidemiologa diferencial por gnero en la infancia,
incluyendo la mayor prevalencia de un tipo de problemtica en alguno de los dos sexos, as como el impacto
que estn teniendo en la actualidad las expectativas y los cambios ligados a los roles de gnero, los modos de
crianza de las nuevas configuraciones familiares (monoparentales, homoparentales, ensambladas) y los
llamados trastornos en la identidad de gnero (intersexualidad, transexualidad, travestismo) sobre la salud en
la infancia. De este modo, se indagarn cules son los aspectos que pudieran afectar la equidad de gnero en la
calidad de atencin en esa etapa de la vida.
Con dicho motivo se realizar un anlisis de los componentes profesional/nio/a/familia en la toma de
decisiones diagnsticas y teraputicas, en tres dimensiones:
a- la correspondiente al bagaje terico- conceptual legitimado en la actualidad acerca de estas temticas en el
campo de la infancia,
b- las representaciones personales de los/as profesionales acerca de las mismas y
c- aspectos relativos a la demanda de las familias y de los/as nios/as acerca de estos ejes que tendran
implicancias en la toma de decisiones y en la conducta mdica (discordancia entre aquello que para la familia
resulta problemtico y aquello que los/as pediatras consideran como tal, etc.).
Creemos que un anlisis de estos componentes desde una perspectiva del campo de la subjetividad y gnero,
puede contribuir al logro de una mejor calidad de atencin de los nios y nias. Esto puede ser posible,
mediante la utilizacin de esta informacin en la elaboracin de un modelo educativo para la capacitacin en
servicio, que permita la reflexin del personal de salud acerca de este aspecto de su prctica cotidiana.
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DIRECTOR: FLAVIA CLAUDIA TORRICELLI

TITULO:
ANALISIS EVALUATIVO DE UN PROGRAMA DE ATENCIN COMUNITARIA PARA NIOS Y

ADOLESCENTES CON PROBLEMTICA MENTAL SEVERA EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
El proyecto se centra en la evaluacin de un Programa de Atencin Comunitaria para nios y adolescentes con
problemtica mental severa perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (PAC; G.C.B.A). Dicho
programa PAC tuvo su origen en el ao 2007 tras numerosas investigaciones que revelaban insuficiencia de
respuestas sanitarias y teraputicas por parte del sector sanitario a la problemtica mental severa en la infancia
y adolescencia. Este proyecto se inscribe en una lnea de desarrollo terico en Investigacin en Sistemas y
Servicios de Salud avanzando sobre una metodologa ligada a la evaluacin de los Servicios, en el que colaboran
tanto investigadores de Unidades Acadmicas como efectores de los mismos Servicios de Salud. Estas
investigaciones apuntan al desarrollo de un proceso de transferencia inmediata de los conocimientos que se
producen sobre las prcticas de los profesionales que trabajan en ellos y favorecen la transformacin de la
realidad. A ello se suma la incorporacin de la perspectiva de los usuarios A ello se suma adems la voz de los
usuarios como componente esencial dentro de todo proceso comunitario. El objetivo del proyecto consiste en
evaluar a) la integralidad de las acciones planteadas y diseadas por el programa b) el desarrollo de estrategias
de territorializacin implementadas por el programa c) la insercin del Programa dentro del sector salud y en
relacin a los otros sectores y d) el grado de inclusin de los usuarios en los distintos mbitos en los que se
manejan. Metodologa: Se relevarn las historias clnicas de los nios/as y adolescentes (admitidos en los aos
2007 y 2008). Se confeccionar a) una base de datos en la que se vuelque la informacin de los objetivos
previstos b) una gua de preguntas y pautas flexibles para llevar a cabo la entrevista que permita la emergencia
del material que resulte pertinente a la investigacin aunque no estuviera contemplado originalmente. Todos
los entrevistados sern contactados por telfono o en persona y entrevistados de manera individual y grabados
en formato digital. Se utilizar como mtodo de recoleccin de datos una entrevista semiestructurada
validada tcnicamente mediante una prueba piloto. Se contar con el consentimiento de los informantes. El
anlisis del material se realizar mediante el uso del SPSS y los datos cualitativos a travs de un anlisis de
contenido y de estrategias de contextualizacin y categorizacin.
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DIRECTOR: VERONICA CORINA VEGA

TITULO:
ADAPTACIN DEL INVENTARIO DE APEGO A PADRES Y PARES (IPPA) EN UNA MUESTRA

NO CLNICA DE ADOLESCENTES ARGENTINOS.
Este proyecto de investigacin es la continuacin de una beca de Doctorado UBACyT y de un Proyecto UBACYT
2008-2010. Durante la pubertad, la cada de la omnipotencia de los padres inaugura un proceso de
desidentificacin (Kancyper 1998). El proceso de independencia emocional parece estar vinculado a las
experiencias de apego temprano, as los adolescentes van adquiriendo prcticas sociales y culturales de un
grupo nuevo al cual pertenecer.
Diferentes investigaciones confirmaron que el fracaso en el principal vnculo con figura de apego es tanto un
factor etiopatognico como de salud mental de los adolescentes (Elgin, & Pritchard, 2006; Eggert, Levendosky,
Klump, 2007; Ringer y Crittenden, 2007). Por lo tanto, el estudio sobre el Apego es un marco terico valioso
para comprender la influencia de los padres en el desarrollo de los adolescentes. El Apego (Bowlby, 1969) es
una tendencia en las relaciones humanas estables e ntimas desde los primeros aos de vida. Tiene como
finalidad el intento de obtener y / o mantener la proximidad con un otro significativo (Bowlby, 1995; Melis,
Dvila, Ormeo, Vera, Greppi y Gloper, 2001), adquiriendo progresivamente un mayor grado de autonoma y
de diferenciacin. Los adolescentes tienen vnculos de apego bidireccionales y recprocos, consolidando
gradualmente vnculos de simetra con sus pares y en sus las relaciones romnticas (Pnagos, Rodrguez,
Carrillo y Castro, 2006).
A pesar de que, durante la adolescencia, los sistemas de apego juegan un papel clave en el desarrollo de las
relaciones, y en el pasaje de la endogamia a la exogamia, pocos investigadores se dedicaron a adaptar
instrumentos psicomtricos para adolescentes en nuestro pas. El conocimiento sobre el apego es de suma
importancia para nuestra sociedad hoy en da, tanto para la prevencin primaria de la salud, como para el
reconocimiento de las herramientas ms saludable que un adolescente puede tener para llevar a cabo con
xito esa independencia. Los resultados de este estudio pueden lograr una aplicacin y ser transferidos a
diferentes mbitos educativos e institucionales de los programas y / o actividades de promocin y prevencin
dirigidas a un desarrollo saludable de los adolescentes.
Pgina 268 de 269

UBACYT 2011-2014 GC
DIRECTOR: ELENA MERCEDES ZUBIETA

TITULO:
BIENESTAR PSICOSOCIAL Y MEMORIA COLECTIVA
El equipo de investigacin viene trabajando en una lnea que aborda el bienestar desde la interaccin de las
necesidades individuales y las necesidades sociales. Que indaga en los criterios relacionales y microsociales que
la sociedad ofrece a la persona para lograr satisfacer sus necesidades. Dentro de los factores asociados al
bienestar psicosocial, se propone una nueva dimensin de anlisis: la memoria colectiva. Si la memoria
colectiva refiere a un conjunto de representaciones de la historia que le explican a un grupo social como su
realidad lleg a ser lo que es y le brindan una justificacin a las actitudes y conducta ante los desafos del
presente, puede considerarse a aquella como factor proveedor de bienestar o malestar. Con el objetivo de
contribuir con nuevas aristas de anlisis a una perspectiva de utilidad comprensiva, se ha diseado una
estrategia de investigacin orientada a integrar en el anlisis del bienestar psicosocial la relacin que los
individuos establecen con su historia, su memoria colectiva en tanto representaciones sociales. Se intenta dar
respuesta a la inquietud de si los niveles de bienestar psicosocial percibido por los miembros de un grupo estn
relacionados junto a otros factores contingentes- con la calidad de la memoria colectiva.
Pgina 269 de 269

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