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El Ballet
Tradico
ndice:
Oskar
El
siglo
XIX
comienza
con
consecuencias terribles y devastadoras
que
estaba
dejando
la
industrializacin, que en ese momento estaba en pleno
desarrollo. Las condiciones de vida y la produccin de los
artesanos fue lo ms afectado primero en Inglaterra y luego, el
dao a la clase obrera se extendi hasta Alemania. Inglaterra en
el siglo XIX fue la potencia industrial clave de Europa, estuvieron
a la cabeza de las grandes exposiciones universales que desde
1851 exhiban los adelantos tcnicos y culturales de las distintas
naciones. Las estructuras sociales fueron cambiando debido al
progreso de la tecnologa que permiti a la industria abaratar
costos y racionalizar los bienes, esto desemboc en que amplios
sectores de la poblacin se proletarizaron.
John Ruskin, escritor ingls, fue uno de los primeros en darse
cuenta de la situacin y plantear una postura crtica ante esto.
l pretenda mejorar las condiciones en las que se encontraba la
sociedad mediante reformas sociales y tambin, mediante la
renuncia a trabajar con la mquina industrial. Su ideal era volver
a la organizacin del trabajo que exista en la poca medieval y
La Bauhaus fue
una
escuela
internacional
alemana
de
arte,
arquitectura
y
diseo
que
sent las bases
para el diseo
moderno,
creando
tambin
el
concepto
de
unir el arte con
la industria, lo que hoy se conoce como diseo industrial. Se
estableci en Weimar, en abril de 1919 y cerrada por los nazis
en 1933 debido a que la ideologa de la Bauhaus era vista como
socialista internacionalista y juda. Fue fundada por una pequea
comunidad juvenil como forma de experimentacin. Su primera
sede
hasta
1925
estuvo
en
Weimar,
luego hasta 1932
en
Dessau
y
sus
ltimos meses en
Berln.
La
Bauhaus fue
el resultado
de
la
combinacin de las academias de Bellas Artes de Weimar y la
Escuela de Artes y Oficios, se fund como forma de educar a los
estudiantes tanto en la teora como en la prctica activa de
artes, de manera que puedan crear productos tanto artsticos
como comerciales.
Al terminarse el viejo
orden y la primera
guerra
mundial,
se
fund por el arquitecto
Walter Gropius como
idea de construccin de
una utopa social y una
nueva
forma
de
convivencia. Se fund
en un momento de crisis
del
pensamiento
moderno
y
a
racionalidad
tcnica
occidental en Europa,
sobre todo en Alemania,
y de primeras obtuvo la
reputacin de escuela
subversiva.
Los
objetivos de la escuela
Bauhaus que postul
Gropius en su manifiesto
fueron:
La recuperacin de los mtodos artesanales en
la actividad constructiva, elevar la potencia
artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e
intentar comercializar los productos que,
integrados en la produccin industrial, se
convertiran en objetos de consumo asequibles
para el gran pblico
Como manera de fomentar el contacto entre la escuela y la
poblacin, y adems para propiciar el trabajo en equipo y
aplacar las tensiones que se daban en la Bauhaus por la
estrecha relacin entre el trabajo y la vida privada, se daban
Las ideas de
Gropius
permitieron
que el espacio
de la Bauhaus
propiciara
la
unin de las
artes de lite
se unieran con
la
artesana,
generando la
Arquitectos,
escultores, pintoresdebemos
regresar al trabajo manual.Establezcamos, por
lo tanto, una nueva cofrada de artesanos, libres
de esa arrogancia que divide las clases sociales
y que busca erigir una barrera infranqueable
entre los artesanos y los artistas W. G.
El
poco
se
esparca
por
toda Alemania. En esa
poca se incorpora al proyecto de la Bauhaus el
artista
Lszl Moholy-Nagy, cercano a Van Doesburg y
quien
introdujo con mayor fuerza las ideas del
constructivismo ruso de Lissitzky y
Vladimir Tatlin, que tenda hacia un
arte comunitaria basado en la idea
ms que en la inspiracin.
Pero la presencia de Lszl MoholyNagy no durara mucho ms que a
tercera poca de la Bauhaus (1925tras cinco aos trabajando como
profesor, Lszl se retira del proyecto
por su descontento ante la presin de
docentes
y
estudiantes
de
tendencia comunista.
la
1933), ya que
Al ser la Bauhaus un
centro
pedaggico
y
experimental,
y
resultado de la relacin
entre
artistas
y
artesanos,
es
que
destaca entre su espacio
fsico
una
riqueza
intelectual,
artstica y social. Los
fundadores de la
Bauhaus queran
explotar
a
travs
del
En
la
escuela
Bauhaus, Gropius
fomenta
la
actividad
teatral
como
idea
de
favorecer
la
conveniencia de las
prcticas colectivas
y
totales.
La
representacin
escnica favoreci
la convergencia de
disciplinas y oficios diferentes en una tarea en comn.
La escuela Bauhaus fue una de las
escuelas que tenan un
de teatro y que adems,
prestaban tanta dedicacin.
Esto se vea con las otras
escuelas, ya que los talleres
plsticos de la Bauhaus son
similares en contenido y
talleres de otras escuelas
de bellas artes, pero fue
la existencia de un taller
de teatro algo que
posicion de manera especial a
Bauhaus.
primeras
taller
le
prctica, a otros
la
de la
Lothar
finales
Estudio en la Academia
de
Stuttgart
y
se
dedicaba
a
pintar
obras, teniendo como
referente
una
clara
pincelada de Czanne
pero relacionadas al
cubismo. Se dedicaba a
investigar
la
figura
humana como forma
esencial
por
su
composicin
estereomtrica.
Adems se dedic a
estudiar la expresividad
escnica en lo que
respecta
al
cuerpo
humano, al movimiento
y al espacio. Puso en
escena
nuevos
conceptos y nuevas
reflexiones
sobre
la
relacin del hombre con
el espacio, siempre desde el anlisis geomtrico de las formas
del cuerpo y de los movimientos en el espacio. Adems,
utilizaba nuevos materiales de construccin, las formas y el
lenguaje eran geomtricos, nuevas ideas sobre el diseo y color
se volvieron una apertura hacia nuevas propuestas en la
creacin de espacios, se ve el arte como una forma directa de
influir en la vida de las personas, en lo cotidiano y en las
estructuras sociales de la poca.
El taller de teatro instal un discurso que abri fronteras
discursivas y permiti la capacidad de pensar en nuevos
cuerpos, con formas y diseos diferentes construidos de manera
diferente,
proponiendo
conceptos
innovadores
sobre
habitabilidad, espacio,
estructuras sociales.
movimiento
plantear
nuevas
La propuesta de
movimiento de
Schlemmer
es
un reflejo de la
tecnologizacin de la cultura en
una poca donde se vea la
industrializacin del trabajo, la
prdida de espacios sociales,
laborales y privados; tambin se
vea la produccin en serie, y
estos factores terminaron por
influir en los cambios culturales, resultado de una nueva escena
en las estructuras corporales, las formas de movimiento social y
movimiento colectivo y todo lo que conllevaban los nuevos
tiempos. Se gener una nueva expansin conceptual gracias a
las nuevas concepciones histricas y formas de pensar la
tecnologa.
Lo pictrico y lo plstico se mezcl con lo original de los
planteamientos escnicos, todo siempre ligado al teatro. Se
present en 1922, el Gabinete Figural como parodia del
desarrollo y la fe en la tcnica. Mostraba figuras planas de
colores que se movan en una cinta transportadores mientras
ejecutaban movimientos grotescos. Un ao despus, Schlemmer
present el ballet tradico.
El Ballet Tradico
Primero surgi el vestuario, los figurines. Despus
la bsqueda de la msica que mejor les
correspondiera. Msica y figurines juntos llevaron a
la danza. Este fue el proceso Oskar Schlemmer
El Ballet Tradico se estren en
1922, luego de ocho aos de
trabajo por parte de Schlemmer.
Contrario a lo que se espera
debido a su nombre, este ballet de
la Bauhaus se alejaba de lo que se
conoca como ballet tradicional.
La presentacin era a travs de
una danza en tres partes, con tres
bailes diferentes, tres bailarines en
la
composicin
arquitecto
sinfnica. De ah proviene el
nombre de Tradico, ya que
quiere decir triple o tritono. Se
poda decir que el ballet tradico
era un anti danza, el cuerpo humano y los movimientos ya no
eran el eje central, en este caso lo que primaba era el traje que
llevaban puesto, el que se fusionaba con la danza, la msica y la
gestualidad de los actores, vestidos como figurines.
Lo que hizo Schlemmer fue mecanizar y automatizar el diseo
de la escenografa, inspirndose en el constructivismo ruso, lo
cual fue continuado por sus estudiantes manteniendo el ballet
tradico por ms de diez aos. Este mecanicismo buscaba
reflejar la poca en la que se encontraban, dndole al ballet el
mismo aire de la automatizacin donde se mezclaban forma y
movimiento. Para esto se afirmaban de una indumentaria
basada en formas geomtricas bsicas como crculos, trapecios,
rectngulos, cuadrados
y tringulos; los que
adems se encontraban
en
los
colores
primarios: Amarillo, rojo
y azul.
El teatro se mantuvo en
la Bauhaus como el
arte total, ya que
mezclaba
todas
las
artes
desde
la
arquitectura, pintura y
escultura, hasta la msica, el baile, la indumentaria y la poesa.
En este aire es donde se desarrolla la Danza de la trinidad, una
sinfnica
en
doce
escenas
de danza
con uno,
dos, o tres
bailarines.
Se pasaba
de
la
alegra
burlona
de la serie
amarilla,
al
ambiente
festivo de
la
serie
rosa y a la
espera mtico-heroica de la serie negra.
Oskar Schlemmer