La atencin y concentracin en la comprensin lectora, asume un rol

preponderante en el mundo globalizado de hoy, la ingente necesidad de "saber

escuchar, hablar, leer y escribir, son habilidades indispensables para que las
personas puedan desempearse en una sociedad altamente competitiva y
llana a aceptar con mayor facilidad a aquellas personas que resuelvan con
mayor rapidez los problemas que ofrece la vida diaria..
La concentracin, como acto sucede a la atencin y su esencia es de mayor
complejidad por cuanto debe aislar el objeto de la atencin, sin embargo sin
atencin, el proceso de concentracin se hace ms difuso, casi inexistente.
Hay una reciprocidad entre atencin y concentracin por cuanto la atencin es
la primera seal de la existencia de "algo" y la concentracin es la energa por
disponer de todos los sentidos en determinar las cualidades de ese "algo."
En los procesos lectores, la atencin y la concentracin, son dos fenmenos
que van interrelacionados, el primero fija los sentidos en una imagen, el
segundo emplea una mayor energa en el objeto observado y de acuerdo a la
experiencia y procesos de aprendizajes previos, determinar el valor, esencia o
significado de aquello observado. En definitiva es una cadena que si se rompe,
no permite la ilacin de una idea, resultado natural de los procesos de
atencin, concentracin y lectura.

La lectura comienza por la percepcin del conjunto de letras, se

realiza a travs de la decodificacin de los grafemas en fonemas y
termina con el reconocimiento del significado de las palabras.
Al igual que la escritura, la lectura es un proceso analtico sinttico. En las
primeras etapas del aprendizaje de la lectura, esta comienza por la percepcin
de las letras y el anlisis de su significacin sonora, luego viene la unin de
sonidos y letras en slabas y luego estas en palabras..
Se hace necesario la creacin de una serie de condiciones que permiten la
realizacin de funciones sensoriales y motrices imprescindibles para percibir
los signos dispuestos ordenadamente de izquierda a derecha, estableciendo la
correspondencia entre sonido lingstico y grafemas, sintetizarlos en slabas y
palabras, abstraer su significado y reproducir los signos mediante la actividad
psicomotriz.
La doctora Mara Luisa Nieve en su trabajo titulado Entorno a los procesos de
lectura y escritura plantea que:
la adquisicin de la tcnica de la lectoescritura exige del desarrollo en el nio
de una serie de capacidades y habilidades mentales, sensoriales y motrices
que en su mayora no se desarrollan suficientemente de manera espontnea y
que ofrecen considerables dificultades aun cuando su desarrollo se produzca
de forma dirigida a travs de un proceso de aprendizaje y ejercitacin
especialmente organizados.