GUIA DE OBSERVACION DE CLASE

I. Datos del docente

Nombre del docente: _______________________________________________ Grado: ______
Materia: ________________________________ Fecha: ______________________________
Persona quien realiza la observacin: ______________________________________________
Responsabilidad y organizacin del docente
El docente llega e inicia la clase puntualmente
Escribe en la pizarra la fecha y el tema de clase
Se aprecia una buena planificacin de los contenidos y actividades de la
clase
Hace buen uso del tiempo en funcin de los aprendizajes de los alumnos
Orientacin de los objetivos
Explica con claridad los objetivos de aprendizaje de la sesin.
Propicia que los alumnos comprendan el valor del nuevo aprendizaje y su
relacin de cmo utilizarlo en la vida cotidiana
Expresa el logro que se pretende alcanzar al finalizar la clase
Tratamiento del contenido
Relaciona el contenido tratado con conocimientos previos o aprendizajes
de clases anteriores.
Presenta los temas en forma atractiva y clara, ofreciendo diferentes
explicaciones
El contenido es tratado con seguridad y sin caer en imprecisiones o errores
Desarrolla los contenidos en forma paulatina y secuencial sin incurrir en
vacos.
Estimula en sus alumnos la reflexin crtica de los temas
Uso de recursos didcticos
Potencia el aprendizaje con recursos didcticos (transparencias, guas,
pauta , video, maquetas, textos, manuales, etc..)
Los recursos utilizados son pertinentes a los objetivos y contenidos de la
clase.
Hace posible su manipulacin o visualizacin por cada uno de los alumnos
Tratamiento Metodolgico
Utiliza esencialmente una metodologa centrada en el alumno estimulando
su participacin activa
Estimula a los alumnos a que piensen, les hace replantear ideas, preguntas
o respuestas mal expresadas o poco claras
La distribucin de los alumnos en la sala de clase es adecuada a la tarea a
realizar.
(todo el grupo / pequeos grupos / individual)
Promueve un clima de trabajo colaborativo, donde los alumnos comparten
sus experiencias e ideas.
Transmite confianza en la capacidad de aprendizaje y progreso de cada uno
de sus alumnos.
Atiende a las diferencias individuales de los alumnos aceptando respuestas
divergentes y creativas

SI

NO

Se desplaza por distintos sectores del aula/laboratorio, para facilitar la

atencin y/o supervisar los grupos de trabajo
Orienta sobre los temas a tratar en la siguiente sesin, y sobre las tareas o
trabajos signados.
Relaciones Interpersonales con los/as alumnos/as
Es respetuoso/a al dirigirse a los/as estudiantes.
Se dirige a los alumnos por su nombre.
Utiliza un lenguaje sencillo y cordial.
Demuestra liderazgo, confianza en su propio trabajo de aula y manejo de
grupo.
Evaluacin y Retroalimentacin
Evala formativamente la comprensin y el aprendizaje de sus alumnos
durante la clase
Destaca los aportes, aciertos y competencias de los alumnos contribuyendo
a su autoestima
A partir de los resultados de las evaluaciones, comunica y analiza stos con
sus alumnos
Ofrece oportunidades para que los alumnos corrijan sus errores e
identifiquen sus dificultades
Manifiesta una actitud positiva y motivadora durante la clase.
Aplicacin espiritual
Escribe la cita bblica en la pizarra
Realiza la lectura bblica correspondiente
Realiza reflexin relacionada con la cita bblica
Relaciona Versculos/enseanzas bblicas con la clase

Observaciones: ________________________________________________________________________
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