Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 ""

TITULO
SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/ COMPONENTES/DOMI
AF
NIOS
COM.
Comprensin oral

Expresin oral

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Escucha activamente diversos tipos de

textos orales en distintas situaciones de
interaccin.

Infiere e interpreta el significado del

texto oral.

Reflexiona crticamente sobre la forma,

contenido y contexto de los textos orales.

Expresa ideas, emociones y experiencias

con claridad, empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.

Pgina 1

Practica modos y normas culturales de convivencia

que permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes,
lugares y relaciones de causa efecto a partir de
informacin explicita e implcita en los textos que
escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las
acciones y postura del texto escuchado.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente una serie de conectores y
referentes.

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REA/
AF

COMPONENTES/DOMI
NIOS

Comprensin de
textos

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Reflexiona sobre sus textos orales para

mejorarlos en forma continua.

Interacta manteniendo el hilo temtico

y adaptndose a las necesidades de la
interaccin.

Identifica informacin en diversos tipos

de textos segn su propsito.

Reorganiza la informacin de diversos

tipos de texto.

Infiere el significado del texto.

Evala si ha utilizado vocabulario variado y

pertinente.
Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a
partir de los puntos de vista de su interlocutor para
profundizar el tema tratado.
Reconoce la silueta o estructura externa y
caractersticas de diversos tipos de textos.
Establece relaciones problema solucin entre las
ideas del texto con varios elementos complejos en
su estructura.
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto (imgenes, titulo,
prrafos, palabras y expresiones claves, versos,
estrofas, dilogos, ndice e iconos)
Deduce el significado de palabras y expresiones
(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de
informacin explicita.
Deduce relaciones de causa-efecto y problemasolucin en textos con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado.
Explica la intencin de los recursos textuales.

Produccin de de
textos

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.
Planifica la produccin de diversos tipos
de texto.

Pgina 2

Selecciona de manera autnoma el registro (formal

e informal) de los textos que va a producir.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.

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REA/
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COMPONENTES/DOMI
NIOS

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

INDICADORES DE DESEMPEO

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

MAT

Nmero, operaciones

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias para
solucionar problemas
Utiliza expresiones simblicas tcnicas y
formales de la matemtica
Argumenta

Pgina 3

Escribe diversos tipos de textos con algunos

elementos complejos, con diversas temticas, a
partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia
lgica y temporal en los textos que escribe.
Usa un vocabulario variado y apropiado a la
situacin de comunicacin y a los diferentes
campos del saber.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras
(conectores) para relacionar las ideas.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y
apropiado a la situacin comunicativa y a los
diferentes campos del saber.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.
Explica la funcin de los conectores y referentes
que emplea.
Experimenta y describe las nociones de fraccin
como reparto (cociente y nmero decimal) y
fraccin como razn (parte- todo), en situaciones
cotidianas con cantidades discretas y continuas.
Experimenta y describe la relacin entre fraccin
decimal, nmero decimal y porcentaje (razn: parte
- todo).
Expresa fracciones, fracciones decimales, decimales
y porcentajes, en forma concreta, grfica y
simblica.

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REA/
AF

COMPONENTES/DOMI
NIOS

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Cambio y relaciones

Geometra y medicin

Estadstica

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias para
solucionar problemas
Utiliza expresiones simblicas tcnicas y
formales de la matemtica
Argumenta

Resuelve problemas sobre polgonos.

Interpreta y compara circunferencias de
diferentes radios.
Formula y resuelve problemas que
requieren de las medidas de tendencia
central.

Pgina 4

Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de

nmeros decimales en unidades, dcimo y
centsimo, para resolver situaciones problemticas.
Usa los signos >, < o = para establecer relaciones
de comparacin entre fracciones, decimales y
porcentajes, para resolver situaciones
problemticas.
Explica la pertinencia de usar una expresin
fraccionaria, decimal y porcentual en diversos
contextos.
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas.
Experimenta y describe la relacin de
proporcionalidad directa entre dos magnitudes en
diversos contextos para el desarrollo del significado
de la proporcionalidad directa.
Ordena datos en esquemas de representacin
(tablas, cuadros de doble entrada, grficos, etc.)
para el establecimiento de magnitudes
directamente proporcionales.
Resuelve problemas sobre polgonos.
Interpreta y compara circunferencias de diferentes
radios.
Formula y resuelve problemas que requieren de las
medidas de tendencia central.

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REA/
AF
PS

COMPONENTES/DOMI
NIOS
Convivencia

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

Maneja los conflictos de manera pacfica y

constructiva.

INDICADORES DE DESEMPEO

Deliberacin

Asume una posicin sobre un asunto

pblico y la sustenta de forma razonada
(esto es, con base en informacin de ese
asunto).

Participacin

Ejerce, defiende y promueve los Derechos

Pgina 5

Maneja sus emociones(afectos, sentimientos e

impulsos) con propiedad frente a situaciones de
conflicto.
Explica que las acciones se relacionan con las
emociones, y que es importante aprender a
manejarlas para evitar daar a otros y otras.
Utiliza criterios de equidad para proponer
alternativas de solucin a los conflictos.
Identifica los puntos de vista de las personas con las
que tiene el conflicto, ponindose en su lugar.
Identifica posibles con secuencias de cada
alternativa planteada para la solucin de conflictos.
Distingue conflicto de agresin.
Explica qu es la agresin laque daa a las
personas.
Formula opiniones propias ante temas en los cuales
ha podido diferenciar distintas posiciones.
Argumenta por qu elige una determinada
propuesta de solucin ante un problema social,
tomando en cuenta las caractersticas de la
institucionalidad democrtica.
Explica las posibles razones que llevan a otros y
otras a elegir una opcin diferente a la propia sobre
asuntos pblicos.
Identifica los aspectos que diferencian la opinin
personal del resto de opiniones del aula.
Manifiesta rechazo a los argumentos que evidencian
estereotipos o prejuicios.
Establece relaciones de causa-efecto a partir de un
asunto pblico.
Identifica las ocasiones en que acta en contra de

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REA/
AF

COMPONENTES/DOMI
NIOS

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Humanos.

Comprensin de la
diversidad geogrfica y
de los procesos
histricos.

CA

Cuerpo humano y
conservacin de la
salud

Seres vivientes y
conservacin del medio
ambiente
Mundo fsico y

Investiga acerca de las causas y los

efectos de los desastres de origen natural
y de origen tecnolgico en el pas.
Evala las acciones y medidas tomadas
por las autoridades competentes para la
prevencin y atencin de los desastres.
Participa en la organizacin de Brigadas
de Defensa Civil en la escuela y la
comunidad
Busca informacin acerca de la accin de
las hormonas sexuales en los seres
humanos y los cambios que se producen
como efecto.
Busca informacin sobre los avances en
materia
de
reproduccin
humana:
reproduccin asistida.
Selecciona informacin y analiza acerca
de los ciclos naturales del oxgeno,
carbono y nitrgeno y su importancia para
los seres vivos.
Distingue diferencias en los circuitos en
Pgina 6

los derechos de otras personas, y explica por qu

esas acciones vulneran sus derechos.
Expresa empata frente a grupos o personas cuyos
derechos han sido vulnerados.
Manifiesta indignacin, de manera pacfica, ante el
incumplimiento de los derechos de l/ella o de sus
pares.
Explica que sus derechos se enmarcan en los
instrumentos: Convencin sobre los Derechos del
Nio y Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Investiga acerca de las causas y los efectos de los
desastres de origen natural y de origen tecnolgico
en el pas.

Evala las acciones y medidas tomadas por las

autoridades competentes para la prevencin y
atencin de los desastres.

Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa

Civil en la escuela y la comunidad

Busca informacin acerca de la accin de las

hormonas sexuales en los seres humanos y los
cambios que se producen como efecto.

Busca informacin sobre los avances en materia de

reproduccin humana: reproduccin asistida.

Selecciona informacin y analiza acerca de los

ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y
su importancia para los seres vivos.

Distingue diferencias en los circuitos en serie y

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REA/
AF

EA

COMPONENTES/DOMI
NIOS
conservacin del
ambiente

Expresin artstica.
Apreciacin artstica.

EF

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la salud
dominio corporal y
expresin creativa
Convivencia e
interaccin socio motriz

ER

Formacin de la
conciencia moral
cristiana.
Testimonio de vida.

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

CAPACIDADES

serie y paralelo que construye. Explora

sus diversas aplicaciones.
Evala el gasto de energa elctrica de
artefactos elctricos en kilowatt-hora y su
equivalencia en cantidad de focos
encendidos, y los costos de consumo.
Disea
y
produce
en
grupo
la
escenografa, utilera y vestuario para un
montaje teatral.
Investiga acerca de las manifestaciones
culturales y artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad local, regional
y nacional, a travs de entrevistas y
consultando con diferentes fuentes y
recursos de Internet.
Adopta posturas correctas segn la
actividad
a
realizar,
e
identifica
movimientos que ponen en riesgo su
salud corporal.
Identifica y experimenta variadas formas
de
lanzamientos,
describiendo
la
trayectoria del objeto lanzado.
Coopera con el grupo en la prctica de
actividades ldicas y describe los juegos
colectivos de su regin y pas.
Identifica en el voluntariado, una forma
de imitar a Jess, busca que todos
participen en acciones para lograr el bien
comn.
Comprende y acepta los errores propios
y ajenos, dialoga armnicamente con
Pgina 7

INDICADORES DE DESEMPEO
paralelo que
aplicaciones.

construye.

Explora

sus

diversas

Evala el gasto de energa elctrica de artefactos

elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en
cantidad de focos encendidos, y los costos de
consumo.

Disea y produce en grupo la escenografa, utilera

y vestuario para un montaje teatral.

Investiga acerca de las manifestaciones culturales y

artsticas que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional, a travs de
entrevistas y consultando con diferentes fuentes y
recursos de Internet.

Adopta posturas correctas segn la actividad a

realizar, e identifica movimientos que ponen en
riesgo su salud corporal.

Identifica y experimenta variadas formas de

lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto
lanzado.

Coopera con el grupo en la prctica de actividades

ldicas y describe los juegos colectivos de su regin
y pas.

Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a

Jess, busca que todos participen en acciones para
lograr el bien comn.

Comprende y acepta los errores propios y ajenos,

dialoga armnicamente con todos y busca la paz y

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REA/
AF

COMPONENTES/DOMI
NIOS

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CAPACIDADES

todos y busca la paz y el bien comn, a

ejemplo de Jess.

Pgina 8

INDICADORES DE DESEMPEO
el bien comn, a ejemplo de Jess.

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Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 Dialogamos con
la doctora de la posta.
En esta sesin, los
estudiantes visitaran la
posta de salud de la
comunidad, distrito, para
dialogar sobre el las
enfermedades que afectan
a los nios y nias de mi
escuela.
Comprensin oral
Expresin oral

Sesin 2 Aprendamos a
debatir.
En esta sesin, los
estudiantes aprendern la
tcnica del debate, como
una forma de plantear y
sustentar sus opiniones
frente a un tema de inters
comn del aula.

Comprensin de textos.

Sesin 5 Conversemos de
nuestras
responsabilidades.
En esta sesin los
estudiantes
Conversaran y dialogaran
de su participacin en el
cumplimiento de sus
responsabilidades que tiene
como nio, estudiantes, hijo
y ciudadano con derechos.
Ciudadana.
Participa

Sesin 1
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 2.
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 3
En esta sesin, los
estudiantes,

Sesin 4
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 5
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 6
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 7
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 8
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 9
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 10
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 11
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 12
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 13
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 14
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 15
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 16
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 17
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 18
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 19
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 20
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 21
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 22
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 23
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 24
En esta sesin, los
estudiantes

Sesin 25
En esta sesin, los
estudiantes

Comprensin oral
Expresin oral

Pgina 9

Sesin 3 Conozcamos el
uso de los nmeros
naturales
En esta sesin, los
estudiantes conocern el
uso e importancia de los
nmeros naturales de seis
dgitos en situaciones reales
dentro de su hogar, escuela,
comunidad.
Nmeros y operaciones

Sesin 4 Leyendo
aprendo nuevas cosas.
En esta sesin, los
estudiantes
Leern un texto instructivo
en la cual identificaran la
parte literal de texto,
inferenciaran el significado
de palabras y oraciones y
tomaran una actitud crtica
frente al texto.

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Pgina 10

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

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PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
I

II

II

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

MARTES

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.

MIRCOLES

JUEVES

Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.

Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos
de textos.

Proyecto de escritura: Registro

de topnimos de la comunidad.

Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.

ER: Cantamos
alabanzas a Dios.

Juegos motrices de
diverso tipo.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
La autoevaluacin:
segn los agentes que participan en el
La co evaluacin
proceso educativo.
La hetero evaluacin

Pgina 11

VIERNES
Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo

DOMIN./COM

INDICADO
RES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
NOMBRES Y
APELLIDOS
1

Usa la descomposicin aditiva y

equivalencias de nmeros decimales en
unidades, dcimo y centsimo, para
resolver situaciones problemticas.

forma concreta, grfica y simblica.

Expresa fracciones, fracciones
decimales, decimales y porcentajes, en
2
3

Nmero, operaciones

Pgina 12
5
6
7

8
9
10
11
12
13

14
15
16
17

ESTAD.

18
19

20

IN

aC

Formula y resuelve problemas que

requieren de las medidas de tendencia

GEOMETRIA

central.

CAMBIO Y RELACIONES
Interpreta y compara circunferencias de
diferentes radios.

Resuelve problemas sobre polgonos.

doble entrada, grficos, etc.) para el Ordena datos en esquemas de

establecimiento de magnitudes representacin (tablas, cuadros de

Experimenta y describe la relacin de

proporcionalidad directa entre dos
magnitudes en diversos contextos para
el desarrollo del significado de la
proporcionalidad directa.

porcentual en diversos contextos.Explica la pertinencia de usar una

expresin fraccionaria, decimal y

Usa los signos >, < o = para establecer

relaciones de comparacin entre
fracciones, decimales y porcentajes,
para resolver situaciones problemticas.

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Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

N
L

Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est aprendiendo

lo que se espera. Tiene muchas
dificultades para responder incluso las
preguntas ms sencillas. Tambin podra
estar respondiendo al azar.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Menos de 8
respuestas
adecuadas

TOTA
L

Pgina 13

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se espera.
Est en proceso de aprenderlo,
pero requiere acompaamiento.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 8 y 14
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante
LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 15 y 20
respuestas
adecuadas

INDICADORES

N
1

10
NOMBRES Y APELLIDOS

2
3
4

12

13

14

15

16

17

18

Pgina 14
6

7
8
9
10
11

su estructura. Establece relaciones problema solucin entre las

ideas del texto con varios elementos complejos en

Reconoce la silueta o estructura externa y

caractersticas de diversos tipos de textos.

12

13

14
15
16
17
18
19

Explica la intencin de los recursos textuales.

Deduce relaciones de causa-efecto y problemasolucin en textos con varios elementos complejos

20

21

NL

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

Cantidad de aciertos

diferentes campos del saber.Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y

apropiado a la situacin comunicativa y a los

COMPRENSIN DE TEXTOS
Usa un vocabulario variado y apropiado a la

para organizar sus ideas de acuerdo con su Propone de manera autnoma un plan de escritura

en su estructura y con vocabulario variado.

informacin explicita.Deduce el significado de palabras y expresiones

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

EXPR.ORAL

situacin de comunicacin y a los diferentes campos

11

partir de los puntos de vista de su interlocutor para Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a

COMP. ORAL

pertinente.Evala si ha utilizado vocabulario variado y

DOMMINIOS

Opina con fundamentos acerca de las ideas, las

acciones y postura del texto escuchado.

informacin explicita e implcita en los textos que Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes,
escucha.
lugares y relaciones de causa efecto a partir de

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Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

PRODUCCIN D
ETEXTOS

Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco

Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado

19
20
21
22
23
24
25
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27
28
29
30
31
32
33
34
35

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est

aprendiendo lo que se espera. Tiene
muchas dificultades para responder
incluso las preguntas ms sencillas.
Tambin podra estar respondiendo al
azar.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
10 o menos
respuestas
adecuadas

TOT
AL

Pgina 15

Nivel del estudiante

EN PROCESO. El nio todava no

est aprendiendo lo que se
espera. Est en proceso de
aprenderlo, pero requiere
acompaamiento.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 11 y
17
respuestas
adecuadas

Nivel del
estudiante

LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.

Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 18 y
21
respuestas
adecuadas

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Unidad de Aprendizaje N 03 Sexto Grado