MDUL

O:
GESTIN DE PROCESOS DE DISEO Y
DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LNEA

DISEO CURSO
VIRTUAL

PRESENTADO
POR:
LIC. En Idiomas: LUCY STELLA
MENA BARCO

PROFESOR CONSULTOR
Rafael Ricardo Mantilla
Guiza

UNIVERSIDAD DE
SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIN DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA CAMPUS
VIRTUAL UDES

ANDES
201
6

A
preguntas:

las

1. Cules son los aspectos pedaggicos que usted tendra en cuenta para
el diseo de un curso virtual?

Los objetivos de un buen curso virtual deben

tener en cuenta aspectos

muy importantes por parte del tutor, pues la integracin de las nuevas tecnologas son
un verdadero reto para los docentes y estudiantes de la actualidad, transformar
los modelos tradicionales de educacin no es una tarea sencill a y por esto considero
que estos son aspectos importantes para tener en cuenta.

La plataforma debe tener herramientas y recursos que sean de un fcil manejo,

deben ser amigable y que cumpla con las expectativas de los estudiantes
adems que motive su uso.
Debe haber comunicacin constante entre el asesor y el estudiante ya que esto
permitir que se cumpla a cabalidad con los objetivos del curso, para que se
aclaren las dudas presentadas durante el proceso, de esta forma las tareas
asignadas que debern ser tambin claras y acordes al tema no presentaran
dificultades.
Implementar canales de comunicacin para que la asesora constante de al
estudiante una motivacin extra por sentir el acompaamiento del profesor
La evaluacin debe ser oportuna y clara para el estudiante y el docente,
la puntualidad de entrega de las actividades y sus normas de presentacin, su
revisin y posterior nota.
S e g u i r una secuencia lgica en el desarrollo de las temticas del curso, donde
el estudiante construya su propio conocimiento.
Tener claridad sobre los documentos, herramientas y actividades que servirn de
apoyo al estudiante.

ANEXO
LIC. LUCY STELLA MENA BARCO
INSTUTICIN EDUCATIVA: SAN JOS

Seccin General

Nombre del curso

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentacin del curso

FUNDAMENTOS BSICOS DE EDUCACIN FSICA

Educacin bsica secundaria (grado sexto)
2 Horas Semanales
Tener bases tericas de educacin fsica, es de vital importancia porque nos permite
crear
en el estudiante diferentes formas de abordar el rea, no solo desde la parte prctica si
no que permite tambin explorar, capacitarse y retroalimentarse con otros compaeros y
por su puesto con el docente.
Fomenta su creatividad y permite que el uso de las nuevas tecnologas como medio de
investigacin les abra todo un abanico de oportunidades. Por ello, es necesario la
variedad y vivencia de las diferentes actividades en el rea para implementarlas
continuamente, sea en clase o de forma virtual, en el presente curso veremos la
importancia que la Educacin Fsica y ms desde lo terico y lo virtual le aporta a esta
rea del conocimiento. A travs del movimiento y la teora, contribuyen tambin con el
proceso de formacin de una manera integral.
La Educacin Fsica es como proceso pedaggico de vital importancia para el
crecimiento del ser humano.

Objetivos de aprendizaje

Identificar las capacidades bsicas motoras

Aplicar diferentes test o pruebas fsicas
Medir sus capacidades y analizar los resultados

Anuncio de bienvenida

Espacios de comunicacin
general
Actividades generales

Este curso de apoyo para los docentes y estudiantes que buscan cada da nuevas formas
de enseanza y aprendizaje que nos d la oportunidad de retroalimentacin y que quiere
por este medio dar a conocer algunas pautas para mejorar cada da ms sus
capacidades
fsicas y compartir experiencias.
Blog, comentarios, video conferencias va skype, etc.
- Realimentacin mediante cuestionarios y talleres virtuales.
- Realizar una presentacin los temas trabajados y desarrollar test de
capacidades bsicas motoras.
- Construir un blogs con los temas trabajados y publicar los resultados de las pruebas.

Seccin unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:
- Conocer las capacidades bsicas motoras
- Aplicar diferentes test para diferenciar las capacidades bsicas motoras
- Interpretar los resultados de las pruebas
- Aplicar las diferentes pruebas a otras personas
Resultados de aprendizaje relacionados:
- Elaborar presentaciones en digitales sobre las capacidades motrices bsicas
- Desarrollar test sobre las capacidades bsicas
- Compartir los resultados obtenidos de las diferentes pruebas
Contenidos temticos :
1.

Introduccin a las capacidades motrices bsicas.

2.

Resistencia.

3.

Velocidad.

4.

Flexibilidad.

5.

Coordinacin.

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE1: capacidades motrices bsicas.

Descripcin:
Tambin llamadas cualidades fsicas bsicas, podemos definirlas como las predisposiciones o caracteres (posibilidades, caract
ersticas que el individuo posee) innatos en el individuo, susceptibles de medida y mejora, que permiten el movimiento y el tono
postural.

Recursos didcticos
- Programas de Presentacin como power-point o cualquier otro sobre las habilidades bsicas motoras
- Video sobre las capacidades bsicas
- Participacin en Foro
EVIDENCI
A
ACTIVIDA
D
Tipo
de
Evidencia:

Elaborar un mapa conceptual sobre los contenidos bsicos de las capacidades motrices

Desempeo

Conocimiento

Producto

Elaborar un mapa conceptual que evidencie los conceptos bsicos de la temtica abordada, que maneje jerarqua
Descripcinde conceptos y contenga ejemplificaciones.
:
Fecha
Semana 1 2 3
de
entrega:
- Orden y presentacin
Criterios de
- Coherencia y claridad
Evaluacin:
- Relacin con los contenidos abordados
- Puntualidad en el entrega
%
Esta actividad tiene un valor del 20%
evaluacin

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE2:

Resistencia

Descripcin:

Es la capacidad fsica de mantener un determinado tipo de esfuerzo eficaz el mayor tiempo posible, sin que la fatiga que se va a
producir, nos repercuta en el Rendimiento fsico. Con su entrenamiento conseguimos que la fatiga aparezca ms tarde.

Recursos didcticos: cronometro, papel y lpiz.

Test prctico: Consiste en cubrir la mxima distancia posible durante cinco minutos de carrera continua. Se anotar la distancia recorrida al
finalizar los cinco minutos.
Determinar segn la siguiente ecuacin:

muestra de resultados

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2
:
Tipo
de
Evidencia:
Descripcin:

Fecha
de
Criterios de
Evaluacin:

%
evaluacin

Aplicar, analizar y compartir el test de resistencia de acuerdo a lo establecido en la temtica abordada.

Creacin de video como evidencia de aplicacin de la prueba
Desempeo
-

Conocimiento

Producto

Aplicar el formato de test de resistencia de modo individual y compartirlo en el blog.

Realizar un comentario de 5 renglones sobre la experiencia en la prueba
Tomar video mientras se aplica la prueba y compartirlo en el blog.

Semana 4
Test completamente diligenciado
Coherencia del prrafo redactado con los resultados del test
Video en el blog
Entrega oportuna

Esta actividad tiene un valor del 20%

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE3:

VELOCIDAD

Descripcin:

Es la capacidad de realizar uno o varios movimientos en el menor tiempo posible.

Recursos didcticos: Cronometro, papel y lpiz.

Test prctico: Correr 20m hasta llegar a una lnea, en la que entrar en mxima velocidad, empezando a contar el tiempo hasta
que recorra los 40m.
EVIDENCI
A
ACTIVIDA
D
Tipo
de
Evidencia:

Aplicar, analizar y compartir test de velocidad de acuerdo a los establecido en la temtica abordada
Creacin de video como evidencia de aplicacin de la prueba.

Desempeo

Conocimiento

Producto

Aplicar el formato de test de velocidad de modo individual y compartirlo en el blog.

DescripcinRealizar un comentario de 5 renglones sobre la experiencia en la prueba
Tomar video mientras se aplica la prueba y compartirlo en el blog
:
Fecha
Semana 5
de
Test completamente diligenciado.
Criterios de
Coherencia del prrafo redactado con los resultados del test.
Evaluacin:
Video en el blog.
Entrega oportuna.
%
Esta actividad tiene un valor del 20%
evaluacin

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE4:

FLEXIBILIDAD

Descripcin:
Podemos entender la flexibilidad como la capacidad de extensin mxima de un movimiento en una articulacin determinada.
Recursos didcticos: cajn para test de Wells,
Test prctico: Partiendo de posicin sentado, con piernas estiradas y pies apoyados en el cajn, el alumno debe flexionar la
cadera hacia adelante alcanzando con los dedos de ambas manos el punto mas alejado de su tronco.

- Aplicar, analizar y compartir test de flexibilidad de acuerdo a lo establecido en la temtica abordada.

EVIDENCIA
- Creacin de video como evidencia de aplicacin de la prueba.
ACTIVIDA
D
X
Tipo
4 : de
Desempeo
Conocimiento
Producto
Evidencia:
- Aplicar el formato de test de flexibilidad de modo individual y compartirlo en el blog.
Descripcin
- Realizar un comentario de 5 renglones sobre la experiencia en la prueba
- Tomar video mientras se aplica la prueba y compartirlo en el blog
:
Fecha
Semana 6
de
- Test completamente diligenciado.
Criterios de
- Coherencia del prrafo redactado con los resultados del test.
Evaluacin:
- Video en el blog.
- Entrega oportuna.
%
Esta actividad tiene un valor del 20%
evaluacin

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE5:

COORDINACIN

Descripcin:
Coordinacin es el control neuromuscular del movimiento; la capacidad de controlar todo acto motor.
Recursos didcticos:
Test prctico: El atleta estar sentado, el brazo apoyado hasta la mueca, palma hacia adentro, dedos estirados, vista fija en la mano.
El monitor sostiene la vara de forma que la misma quede a ras de la mano en su parte inferior, momentos despus le avisar que
dejar caer la vara para que sea agarrada por el atleta, y a partir de aqu, se le medirn los centmetros que hay desde la mano al final
de la vara.

EVIDENCI
A
ACTIVIDA
D
Tipo
de
Evidencia:
Descripcin:

Aplicar, analizar y compartir test de coordinacin de acuerdo a lo establecido en la temtica

abordada. Creacin de video como evidencia de aplicacin de la prueba.

Desempeo
-

Conocimiento

Aplicar el formato de test de coordinacin de modo individual y compartirlo en el blog.

Realizar un comentario de 5 renglones sobre la experiencia en la prueba
Tomar video mientras se aplica la prueba y compartirlo en el blog

Fecha de entrega: Semana 7

Criterios de
Evaluacin:

%
evaluacin

Producto

Test completamente diligenciado.

Coherencia del prrafo redactado con los resultados del test.
Video en el blog.
Entrega oportuna

Esta actividad tiene un valor del 20%