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Resolucin N405-2006-CONAFU
Slabo
Qumica Inorgnica
1. DATOS GENERALES
1.1.
Cdigo
0401-03111
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Carrera Profesional
rea curricular
Tipo
Ciclo
Crditos
Duracin
Horas
1.8.1. Teora
1.8.2. Prctica
Prerrequisito
Semestre Acadmico
1.10.1. Fecha Inicio
1.10.2. Fecha Trmino
Docente responsable
1.11.1. Correo electrnico
:
:
:
:
:
:
:
:
;
:
:
:
:
:
:
Estomatologa
Formacin general
Obligatorio
2do
4
17 semanas
6 horas
4 horas teora
2 horas prcticas
Ninguno
2014 - II
25/08/2014
19/12//2014
Q.F. Frida Enriqueta Sosa Amay
fridaesosa@hotmail.com
1.9.
1.10.
1.11.
2. SUMILLA
La asignatura de Qumica inorgnica es ofrecida para los alumnos del segundo ciclo del Primer
Nivel de la Escuela Profesional de Estomatologa, de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
UPO. Este curso contribuye a comprender el mundo que nos rodea, respetar los ecosistemas y
porque hacer un uso racional de los recursos naturales. Es de apoyo a otras asignaturas de la
carrera profesional.
La asignatura comprende: la qumica a travs de los tiempos, Sistema Internacional de
Unidades (SIU), Materia y Energa, Teora atmica, estructura del tomo. Modelos atmicos,
Sistema peridico de los elementos, Valencia y enlace qumico, Nomenclatura de los
compuestos inorgnicos, Reacciones qumicas: Tipos, Leyes que rigen las reacciones qumicas:
Pondrales y volumtricas, Funciones qumicas, soluciones, Estados de la materia, Elementos
de importancia biolgica.
3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
3.1. DIMENSIN PERSONAL
Demuestra capacidad para resolver los problemas de salud / enfermedad asegurando una
atencin de excelencia especialmente en la promocin y prevencin de las enfermedades
de mayor prevalencia e incidencia de la Regin, el Pas y del mundo.
Elabora, ejecuta y evala proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica aplicando
teoras, enfoques, paradigmas y herramientas de informacin y comunicacin de ltima
generacin, respetando los valores bioticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad.
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5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duracin de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 25/08/2014
Fecha Trmino: 17/10/2014
Contenido:
CONTENIDOS
TEMA
SEM
PROCEDIMEN
CONCEPTUAL
TAL
01
El estudio de
la qumica.
Materia y
Energa
Bioseguridad
en el
laboratorio de
qumica
inorgnica
Mediciones. Clasificacin de los Resolucin de
sistemas de unidades. MKS. CGS. ejercicios
Factores de conversin. Cifras propuestos
significativas
Sistemas de
unidades
02
03
Estado de la materia.
Clasificacin de la materia.
Mtodos de separacin. Energa.
Clases de energa
Reconoce y
manipula
material y
equipo e
instrumentos
de laboratorio.
Estructura del tomo. Partculas Construccin
fundamentales. Nuclidos. Modelo de un modelo
mecnico cuntico. Configuracin atmico
electrnica
Es responsable
al manejar
materiales y
reactivos de
laboratorio
Estructura
Atmica.
Participa en
clase y el
trabajo de
laboratorio
Es responsable y
cuidadoso en las
diferentes
actividades
conceptuales y
procedimentales.
Maneja con
acierto
materiales y
reactivos de
laboratorio
Cumple con los
trabajos en
grupo.
Tabla
Peridica
Construccin
de una tabla
peridica
Ubicacin de
un Elemento.
Resolucin de
ejercicios
propuestos
Enlaces
Qumicos y
moleculares
Reconocimien
to de
compuestos
qumicos
inorgnicos
Estructura de
Elementos y
Geometra
molecular
Prepara un
seminario de
un tema de
inters
05
06
08
Es puntual
Participa en
clases.
04
07
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
EXAMEN
INVESTIGACIN
FORMATIVA
PROYECCIN
parcial
Bsqueda bibliogrfica en revistas especializadas de temas relacionados a la qumica inorgnica y las
ciencias de la salud.
Exposicin de un tema de inters de qumica inorgnica a estudiantes de un centro educativo local.
Pg. N 3
CONTENIDOS
SEM
TEMA
CONCEPTUAL
SOCIAL
EXTENSIN
UNIVERSITARIA
TEMA
Nomenclatura
y formulacin
09
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Conceptos previos. Nmero de
Organiza un sistema
oxidacin. Reglas de formulacin. conceptual,
Tipos de nomenclatura
utilizando un
Sistmica, Stock, tradicional
diagrama
Interacta
Demostracin de la
respetuosa y
conductividad
elctrica de las sales cooperativamente
con sus
compaeros.
Funciones
inorgnicas
Separacin por
mtodos fsicos de
sales
Reacciones
qumicas
Realizacin de
reacciones qumicas
inorgnicas
Es responsable al
manejar
materiales y
reactivos de
laboratorio
Tipos de
reacciones
qumicas
Identificacin de
sustancias
inorgnicas de uso
cotidiano
Participa en las
clases tericas y
en el trabajo de
laboratorio
Balance de
ecuaciones
Participa en las
diferentes
actividades
conceptuales y
procedimentales.
Soluciones
qumicas
Formulacin y clasificacin de
una solucin. Soluto. Solvente.
Identifica posibles
grupos sociales para
desarrollar la
proyeccin social
(PS)
Resolucin de
ejercicios
Resolucin de
problemas
propuestos
10
11
13
14
15
ACTITUDINAL
Participa en
clases
contribuyendo a
su desarrollo.
Funciones
inorgnicas
12
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
UNIDAD 02:
Duracin de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 20/10/2014
Contenido:
SEM
PROCEDIMEN
TAL
Es responsable en
las actividades
dentro del
laboratorio
Es proactivo en la
resolucin de
problemas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Clase
magistral
(exposicin
SEM
16
CONTENIDOS
TEMA
CONCEPTUAL
Concentracin
de soluciones.
Concentracin de soluciones.
Porcentuales Partes por milln.
Solucin molar, normal, molales.
17 EXAMEN FINAL
INVESTIGACIN FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL
EXTENSIN UNIVERSITARIA
PROCEDIMENTAL
Realizacin de la
proyeccin
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
visuales, separatas y
mapa.
Desarrollo de la
proyeccin social en
la Institucin elegida
6. EVALUACIN
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos
prerrequisitos. Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de
nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le
servir al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseanzaaprendizaje.
b) Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los
alumnos en cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:
b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo
durante el desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de
lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas,
prcticas calificadas, ejercicios prcticos, etc.
b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:
Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en
campaas de proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del
curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.
Es considerada como evaluacin de proyeccin social a la participacin de los
estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o
talleres prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al
Pg. N 5
Pg. N 6
Evaluacin
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigacin
Formativa (EIF)
Proyeccin
Social (EPS)
Extensin
Universitaria (EEU)
Actitudinal (EA)
Total
30%
Instrumento de
Evaluacin
Prueba Escrita
Sub
Porc.
30%
Heteroevaluacin
Docente
30%
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluacin
Docente
10%
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluacin
Docente
Gua de
Observacin (GOP)
5%
Heteroevaluacin
Docente
5%
Co-evaluacin
Compaeros
de clase
Gua de
Observacin (GOP)
5%
Heteroevaluacin
Docente
5%
Co-evaluacin
Compaeros
de clase
3%
Heteroevaluacin
Docente
3%
Co-evaluacin
Compaeros
de Clase
4%
Autoevaluacin
Alumno
Porc. de
Valoracin
10%
10%
10%
Gua de
Observacin (GOA)
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)
100%
Tipo de evaluacin
Evaluador
100%
Los valores de EPS y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales
tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern considerados en el clculo
del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10
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Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran valores
enteros).
7. BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pg. N 8