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Recursos Humanos
y Organizacin
SEPTIEMBRE 2006
Enero 2004
Poltica y Procedimientos de
Evaluacin del Desempeo por
Competencias Conductuales
ndice de Contenidos
I.
II.
Recursos Humanos
y Organizacin
Septiembre 2006
I.
Poltica y Procedimientos de
Evaluacin del Desempeo por
Competencias Conductuales
Recursos Humanos
y Organizacin
Septiembre 2006
El detalle
2.3. Competencias de
Liderazgo
No
Poltica y Procedimientos de
Evaluacin del Desempeo por
Competencias Conductuales
Es necesario considerar que las competencias pueden tener distintos niveles de desarrollo,
algunas personas pueden presentar un nivel mayor de desarrollo de determinada competencia,
ya sea por aptitudes personales o porque el mbito de su quehacer le ha significado una
estimulacin de esta competencia.
Por lo tanto, es esperable que haya variaciones en los niveles de dominio entre los empleados
de la empresa. La utilidad de esta herramienta depende en gran medida de su OBJETIVIDAD y
BUEN JUICIO como evaluador.
A contar de este proceso de evaluacin y con el objeto de centrarnos en los conceptos que
hay detrs de cada competencia, se procedi a modificar la escala de evaluacin del
desempeo, indicando la definicin de la competencias y conceptos con sus respectivas
definiciones, que permiten caracterizar a cada persona. Por Ejemplo:
COMUNICACIN
Expresar las ideas en forma eficaz en situaciones individuales y grupales (incluyendo comunicacin no verbal);
ajustar el lenguaje o la terminologa a las caractersticas y las necesidades del pblico, tanto en la comunicacin oral y escrita.
Se expresa con dificultad. Sus mensajes escritos y orales tienden a ser
confusos o desordenados. Presenta dificultad para verificar si el
interlocutor comprendi el mensaje.
Se expresa correctamente de manera verbal y escrita pero tiene un nico
estilo comunicacional. Se enfoca en el mensaje, sin tener en cuenta al
interlocutor o al contexto para ajustar su lenguaje y terminologa.
IMPRECIS
RESTRING
EXTENS
FLUIDO
ASERTIV
Recursos Humanos
y Organizacin
Un aspecto importante, del proceso de gestin del desempeo por competencias es que una
vez evaluada, se suscriban compromisos de mejora para el prximo ao, en aquellas
competencias que tengan un menor nivel de desarrollo.
Septiembre 2006
IV.
Personal Evaluador:
Es la persona que realiza la evaluacin de cada trabajador
de
Competencias.
administrar
el
Proceso
de
Evaluacin
por
4.2.Proceso.
Recursos Humanos
y Organizacin
Septiembre 2006
Durante la Reunin:
9 Felicita al empleado por los xitos logrados.
9 Muestra empata frente a dificultades y pide ideas para mejorar
el desempeo.
9Comparta sus puntos de vista, cuando tienen opiniones diferentes
9Establezca en conjunto con el evaluado compromisos de mejoras
para la prxima evaluacin
El Evaluado:
Previo a la Reunin:
Poltica y Procedimientos de
Evaluacin del Desempeo por
Competencias Conductuales
EVALUADO
RR.HH. Remite
Material y
Polticas de
Evaluacin
EVALUADOR
Remite Formulario
a Evaluado
Realiza Evaluacin
Del Trabajador
Realiza
Autoevaluacin
Reune Antecedentes
Que Avalen
Evaluacin
Reune Antecedentes
Que Avalen
Autoevaluacin
Recibe y Analiza
Auto Evaluacin
Del Trabajador
Remite
Auto Evaluacin
A Jefatura
Elabora Evaluacin
Definitiva Para
Conversarla
Convoca a
Reunin con
Evaluado
Reunin
Evaluador - Evaluado
No
Acuerdo
Firma de Formulario
De
Evaluacin
Remite Evaluacin
A
RR.HH.
FIN
Si
Jefatura Remite
Informe con las Dif.
Firmado por las Partes
Gcia Area
Respectiva
Analiza Informe
RR.HH.
Analiza Informe
Convoca a Reunin
Gerencia de Area
Reunin
Para Resolucin
Comunica
Resultados a las
Partes
Jefe Evaluador
Trabajador Evaluado
Poltica y Procedimientos de
Evaluacin del Desempeo por
Competencias Conductuales
Desde el ao 2000, se ha estado implantando en Endesa un modelo de Gestin de Personas por Competencias.
La Gerencia de Recursos Humanos y Organizacin, siguiendo las tendencias mundiales, ha reconocido la importancia de
identificar y, posteriormente, desarrollar los principales conocimientos, las aptitudes y habilidades (las Competencias) de
las personas que trabajan en la organizacin.
Tenemos la conviccin que esto nos llevar como empresa a potenciar nuestra principal ventaja competitiva: el alto
potencial tcnico y humano que caracteriza a nuestro personal.
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LAS COMPETENCIAS
Qu son?
Las COMPETENCIAS son un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se relacionan con el desempeo exitoso
en un puesto o un rea de trabajo determinado. Se refieren a:
9 Conductas relacionadas con el puesto o rea (Cmo acta)
9 Conocimientos relacionados con el puesto o rea (Qu sabe)
9 Actitudes relacionadas con el puesto o rea (Cmo lo enfrenta)
Las competencias NO guardan relacin directa de la formacin educacional o de la profesin de las personas.
Podramos decir que las competencias no son notorias a primera vista, se encuentran ms ocultas que los ttulos
profesionales o tcnicos, porque son conductas que estn referidas al trabajo y que se adquieren a travs de la
experiencia.
Entonces, al adquirirse a travs de la experiencia, las competencias son posibles de trabajar y desarrollar.
Cul es su utilidad?
La gestin por competencias garantiza que las personas que trabajan en la empresa tengan las competencias requeridas y
que stas coincidan con los objetivos de la organizacin.
Un modelo de Gestin por competencias dota a la organizacin de un eje articulador que permite regular y dar consistencia
a un plan integral de Recursos Humanos, en el cual todas sus reas se encuentran coherente y funcionalmente conectadas
entre s, porque responden a los mismos requerimientos de gestin y desarrollo del personal.
El Proyecto de Levantamiento de Competencias nos ha permitido identificar las competencias que son necesarias para
realizar de manera exitosa el trabajo, plantendose como un ideal, es decir, cmo deberan trabajar las personas de
Endesa para que cada rea funcione cada vez mejor.
Todos necesitamos las mismas?
No todos necesitan las mismas, depende del tipo de trabajo que se est realizando.
En el proceso de Levantamiento o Identificacin de Competencias se determinaron cules competencias son necesarias en
cada una de las reas de trabajo.
Puede que una competencia sea necesaria para ms de un rea, pero la importancia que sta tiene para el xito en el
Recursos Humanos
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trabajo puede variar.
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No. La Evaluacin por Competencias, no pretende ver qu tan bien se desempe un empleado durante un
periodo, sino pesquisar el nivel de dominio ACTUAL que tiene de las Competencias. As entonces, este
sistema no pretende obtener una calificacin, sino ms bien una fotografa del estado de desarrollo
presente de las competencias.
Este sistema es similar al que se utiliz el ao pasado, aunque se han realizado cambios, recogiendo la
experiencia que nos ha brindado un ao ms de trabajo en competencias. Lo anterior, significa que el
sistema de evaluacin por competencias actual le puede parecer familiar puesto que sigue el mismo esquema
que muchos ya conocen; por lo que ser ms fcil comprender y de usar.