UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Y COMUNICACIN II
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)

DR. JOS MANUEL CABRERA SIXTO

RECTOR GENERAL
QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA
DIRECTORA

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
NOMBRE DE LA MATERIA:

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Bachillerato General del Nivel Medio Superior
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN II

CLAVE:

BCTI2-6

SEMESTRE:

Segundo

NMERO DE VERSIN Y FECHA DE

ELABORACIN:

11 de Octubre de 2012

FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO

ACADMICO DEL CNMS:

30 de Noviembre de 2012

PRERREQUISITO/CLAVE:

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin I / BCTI1

HORAS SEMANA
TEORA
TALLER O LAB.

REA A LA QUE PERTENECE:

Comunicacin

NO. DE
CRDITOS:

COMPETENCIA DEL AREA:

Se expresa y Comunica

3
3
6

CARACTERIZACIN DE LA MATERIA
POR LA UBICACIN CURRICULAR:

NCLEO BSICO
(Obligatoria)
FORMATIVA

OBLIGATORIA
DEL REA

NCLEO PROPEDETICO
(Optativa)

REA PROPEDUTICA

PRESENTACIN DE LA MATERIA

La materia de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin II, corresponde al rea de comunicacin,

se imparte en el segundo semestre del Bachillerato General, con sesiones de 3 horas por semana y un
valor de 6 crditos. Teniendo como prerrequisito la materia de Tecnologa de la Informacin y
Comunicacin I.
Se maneja un enfoque por competencias en las que el alumno adquiere conocimientos significativos
relacionados directamente con su quehacer cotidiano.
Las evidencias de aprendizaje son documentos impresos y digitales.

COMPETENCIA DE LA MATERIA:

Aplica medidas de seguridad para la proteccin de la informacin y emplea programas informticos

que facilitan el manejo y uso de una amplia gama de medios tecnolgicos, adquiriendo
conocimientos y nuevos aprendizajes que le permiten solucionar y dar respuesta a sus necesidades
cotidianas.

SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:

I.- Aplica criterios de seguridad informtica y utiliza software especializado.

II.- Utiliza un software de hoja de clculo para resolver clculos matemticos y estadsticos.
III.- Conoce las caractersticas de los dispositivos electrnicos de almacenamiento, de intercambio de
informacin y de comunicacin.

COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUE

CONTRIBUYE LA MATERIA:

Categora 2.- SE EXPRESA Y COMUNICA

Competencia Genrica:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo 13
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Atributo14
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Atributo 17

Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y

estratgica en distintos ambientes de aprendizaje.
Categora 3.- PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE
Competencia Genrica:
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 18
Sigue Instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos que contribuye al alcance de un objetivo.
Atributo 23
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
1.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LAS
QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:

Campo disciplinar de Comunicacin:

5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
12.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas.
Producir materiales y transmitir informacin.

CONTENIDO TEMTICO POR BLOQUES DE

APRENDIZAJE
BLOQUE I:
Establece y aplica la seguridad informtica
(10 horas)
1.1 Virus
1.1.1 Concepto
1.1.2 Tipos de virus
1.2.3 Medios de propagacin
1.2 Antivirus
1.2.1 Concepto
1.2.2 Importancia y funcionamiento
1.2.3 Clasificacin de los antivirus
1.3 Seguridad informtica
1.3.1 Importancia
1.3.2 Tipos de proteccin
1.3.3 Empleo de contraseas
1.3.4 Respaldos
1.3.5 Puntos de restauracin
1.3.6 Spyware, malware y firewall

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Apertura:
1. Encuadre
2. Preguntas
detonadoras
Desarrollo:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Mapas conceptuales.
Anlisis de temas.
Mapas mentales.
Cuadros sinpticos.
Trabajo colaborativo.
Lluvia de ideas.
Simulacin.

Cierre:
10. Actividades
integradoras.
11. Proyectos pertinentes
a la problemtica
contextual.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Apertura:

1. Libro base.

1.- Reforzar
aprendizajes previos.
2.- Comprensin y
anlisis de
conocimientos previos.

2. Bibliografa
de soporte.

Desarrollo:
3.- Anlisis de
informacin.
4.- Proyectos de
investigacin.
5.- Mapas
conceptuales.
6.- Mapas mentales.
7.- Cuadros sinpticos.
8.- Aprendizaje
colaborativo.
Cierre:
9.- Aprendizaje por
proyectos de
investigacin.

3. Internet
4. Centro de
cmputo

TIPOS DE EVALUACIN

Diagnstica:
1.- Nivel de dominio
cognitivo
(escala
de
Marzano).
2.- Preguntas detonadoras
(lluvias de ideas).
Formativa:

7. Pintarrn

3.- Nivel de dominio de

competencias de alumnos
(escala de Tobn).
4.- Desempeo en equipo.
5.- Exmenes parciales de
dominio cognitivo (escala
de Marzano).

8. Marcadores

Sumativa:

5. Software y
Hardware
6. Proyector

6.- Evaluacin de actividad

integradora.
7.- Portafolio de
evidencias.
Rbricas:
8.- Co-evaluacin.
9.- Meta-evaluacin.
10.- Heteroevaluacin.
11.- Examen Institucional.

CONTENIDO TEMTICO POR BLOQUES DE

APRENDIZAJE
BLOQUE II:
Elabora hojas de clculo
(20 horas)
2.1 Las hojas de clculo
2.1.1 Concepto y aplicaciones
2.1.2 Proteccin de datos
2.2 Modo de operacin de la hoja de clculo
2.2.1 Microsoft Excel
2.3 Elaboracin de hojas de clculo
2.3.1 Planeacin
2.3.2 Introduccin de datos
2.3.3 Copiar, pegar y justificar
2.3.4 Referencia de celdas
2.3.5 Frmulas
2.3.6 Operadores
2.3.7 Funciones
2.3.8 Anlisis de Datos estadsticos
2.4 Formato de la hoja de clculo
2.4.1 Formato de texto
2.4.2 Formato de valores
2.4.3 Insercin y ejecucin de celdas,
columnas y filas
2.4.4 Colores, tramas y bordes
2.4.5 Uso de macros
2.5 Elaboracin de grficos
2.5.1 Elementos de un grfico
2.5.1 Planeacin de un grfico
2.5.2 Elaboracin del grfico

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Apertura:
1. Encuadre
2. Preguntas
detonadoras
Desarrollo:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Mapas conceptuales.
Anlisis de temas.
Mapas mentales.
Cuadros sinpticos.
Trabajo colaborativo.
Lluvia de ideas.
Simulacin.

Cierre:
10. Actividades
integradoras.
11. Proyectos pertinentes
a la problemtica
contextual.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

TIPOS DE EVALUACIN

Apertura:

1. Libro base.

Diagnstica:

1.- Reforzar
aprendizajes previos.
2.- Comprensin y
anlisis de
conocimientos previos.

2. Bibliografa
de soporte.

1.- Nivel de dominio

cognitivo
(escala
de
Marzano).
2.- Preguntas detonadoras
(lluvias de ideas).

Desarrollo:
3.- Anlisis de
informacin.
4.- Proyectos de
investigacin.
5.- Mapas
conceptuales.
6.- Mapas mentales.
7.- Cuadros sinpticos.
8.- Aprendizaje
colaborativo.
9.- Elabora tablas,
Matriz de dados, se
analiza estadstica
descriptiva.
Cierre:
10.- Aprendizaje por
proyectos de
investigacin.

3. Internet
4. Centro de
cmputo
5. Software y
Hardware
6. Proyector
7. Pintarrn

Formativa:
3.- Nivel de dominio de
competencias de alumnos
(escala de Tobn).
4.- Desempeo en equipo.
5.- Exmenes parciales de
dominio cognitivo (escala
de Marzano).

8. Marcadores
Sumativa:
6.- Evaluacin de actividad
integradora.
7.- Portafolio de
evidencias.
Rbricas:
8.- Co-evaluacin.
9.- Meta-evaluacin.
10.- Heteroevaluacin.
11.- Examen Institucional.

CONTENIDO TEMTICO POR BLOQUES DE

APRENDIZAJE
BLOQUE III
Emplea software educativo.
(21 horas)
1.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
2.2
3.
3.1

Geogebra
Interfaz.
Caractersticas
Utilizacin.
Mi primera pgina WEB
Requerimientos
Cdigo HTML
Presentacin multimedia
Elaboracin de una presentacin
multimedia

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Apertura:
1. Encuadre
2. Preguntas
detonadoras
Desarrollo:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Mapas conceptuales.
Anlisis de temas.
Mapas mentales.
Cuadros sinpticos.
Trabajo colaborativo.
Lluvia de ideas.
Simulacin.

Cierre:
10. Actividades
integradoras.
11. Proyectos pertinentes
a la problemtica
contextual.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

TIPOS DE EVALUACIN

Apertura:

1. Libro base.

Diagnstica:

1.- Reforzar
aprendizajes previos.
2.- Comprensin y
anlisis de
conocimientos previos.

2. Bibliografa
de soporte.

1.- Nivel de dominio

cognitivo
(escala
de
Marzano).
2.- Preguntas detonadoras
(lluvias de ideas).

Desarrollo:
3.- Anlisis de
informacin.
4.- Proyectos de
investigacin.
5.- Mapas
conceptuales.
6.- Mapas mentales.
7.- Cuadros sinpticos.
8.- Aprendizaje
colaborativo.
Cierre:
9.- Aprendizaje por
proyectos de
investigacin.

3. Internet
4. Centro de
cmputo
5. Software y
Hardware
6. Proyector
7. Pintarrn

Formativa:
3.- Nivel de dominio de
competencias de alumnos
(escala de Tobn).
4.- Desempeo en equipo.
5.- Exmenes parciales de
dominio cognitivo (escala
de Marzano).

8. Marcadores
Sumativa:
6.- Evaluacin de actividad
integradora.
7.- Portafolio de
evidencias.
Rbricas:
8.- Co-evaluacin.
9.- Meta-evaluacin.
10.- Heteroevaluacin.
11.- Examen Institucional.

ELABORACIN DEL PROGRAMA:

Hugo Hernndez Montes
Gustavo Adolfo Mares Saucedo