TITULO: Por qu es importante promover la cultura de

la Paz?
Fundamentacin:
Este proyecto intenta abrir un espacio de capacitacin Institucional
interna frente a los conflictos, estacionales y ulicos, con los aportes de
especialistas externos al IFD, que permitan el abordaje de temas
relevantes para la formacin profesional desde el trabajo institucional.
Repensar los modos de transmisin de los saberes en las Prcticas de la
Enseanza se vuelve indispensable para mejorar los desempeos de
todos los actores. En este marco, se hace necesario tomar los aportes de
la Ley 13151 de Medicacin de la Provincia de Santa fe. Es importante
hacerse lugar en la relacin pedaggica e institucional y reflexin las
condiciones de la enseanza; es decir encontrar cuales son las
condiciones habilitadoras de esa relacin con los Alumnos, Docentes y
Directivos
La formacin docente requiere brindar herramientas que funcionen
como actos de mediaciones que faciliten la resolucin de situaciones de
conflictos mediante el uso de las palabras. Es decir, un modo de
acercamiento que necesita un miramiento sobre el otro y sobre s. Para
ello creemos pertinente abordar los conceptos fu fundamentales como,
son los conflictos Institucionales, ulicos, la Mediacin y la autoestima,
en la primera recuperando la reflexin, sobre la vida institucional, y
recatando la estima personal, la importancia y el respeto sobre s
mismo, el reconocimiento de las cualidades personales e intelectuales.
Esto nos obliga a pensar qu lugar le damos al reconocimiento de ese
Otro y a su mundo y a atender la relacin con quien nos entramos en las
Prcticas Educativas cotidianas, que permite tambin configurarse como
mbito de enseanza, aprendizaje y convivencia para promover la
formacin integral de las personas. Desde esta perspectiva, la
institucin puede entenderse como el lugar donde se encuentran
distintos Sujetos con diversas realidades.
Como el Instituto Superior trabaja en direccin de las Polticas del Plan
de Mejora, el concepto requiere que las Instituciones Educativas se
perciban como a s mismas un lugar de aprendizaje y de formacin
continua partiendo del aprendizaje y la formacin de personas(docentes,
alumnos, directivos) se observan as, mejoras en las formas de

organizarse y las formas de ensear, en las formas de aprender de los

alumnos, en la trama de las relaciones entre los distintos actores, en las
formas de establecer los vnculos.

OBJETIVOS GENERALES:
*Abrir un espacio de formacin integral y participacin para todos los
actores institucionales partiendo del abordaje de los siguientes temas:
Conflictos institucionales, ulicos, mediacin y autoestima.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Promover espacios de participacin de alumnos y docentes para
identificacin de los conflictos Institucionales y ulicos.
* Crear conciencia en los actores Institucionales que los conflictos son
expresin de una visin pluralista de la sociedad.
*Brindar herramientas de Mediacin frente a los conflictos que se
presentan en la vida cotidiana de las Instituciones.
*Promover la creacin de propuestas para la resolucin de conflictos
desde los aportes de todos los actores involucrados.

PLAN DE TRABAJO ANUAL:

FEBRERO
Actividades:
*Presentacin de la propuesta al equipo de conduccin y al personal
administrativo.
MARZO
Actividades:
Reunin y Capacitacin con el equipo de Conduccin del IFD.

Abril
Actividades:

Ronda de trabajo con los estudiantes de 2do ao de todas las

carreras, para sondear Cules son los conflictos ms frecuentes
en las aulas?
Registro de la informacin y sugerencias de algunas propuestas.
Reflexin a partir de los cuentos tradicionales, con una gua de
preguntas.
MAYO
Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en las
aulas?
*Ronda de consulta a los estudiantes de 1er ao del Profesorado
de Lengua y Literatura
*Registro y anlisis de la informacin.
* Sugerencias puntuales. Mediacin

Junio
Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en las
aulas?
Ronda de consulta con 1er ao del Profesorado de Nivel Primario
Aclaracin estos cursos son numerosos por eso la idea de trabajar
por cursos.
Julio
Actividades: Propuestas para abordar los conflictos ms frecuentas
Modalidad: Taller con los cursos que participaron en el sondeo de
opinin.
*Simulacin de situaciones de conflictos y anlisis de casos.
Plenario, sntesis y cierre de la jornada.
AGOSTO
Actividades: Jornada de trabajo con los Docentes, Administrativos
y Directivos abordando el siguiente interrogante Cules son los
conflictos ms frecuentes en la cotidiana Institucional?

*Trabajo en pequeos grupos y plenario general.

*Presentar las representaciones que tiene los alumnos sobre el
trabajo en el aula y los conflictos.
*Sntesis y cierre de la jornada.
SEPTIEMBRE:
Actividades: Jornadas estudiantiles (En elaboracin)
OCTUBRE
Actividades: Cules son los conflictos ms frecuentes en la vida
cotidiana del aula?
*Ronda de consulta con 3er ao del Profesorado del Nivel Primario
Trabajo en pequeos grupos y plenario general.
Elaboracin de un Plan de Convivencia basado en el Decreto
19/2007
NOVIEMBRE
Actividades Jornadas de trabajo con los docentes.
DICIEMBRE
Actividades: Evaluacin del proyecto mediante una encuesta a
todos los actores.
RESULTADOS PREVISTOS:
Concientizar a todos los actores Institucionales que la existencia
de situaciones conflictivas tienden a producir no una sociedad
unitaria sino una sociedad plural, por eso la importancia de llevar
adelante los procesos de Mediacin en todos los niveles del
sistema Educativo.
Retomando los aportes del Socilogo Francs Poulamzza La
sociedad es todo conflictuado, porque existe cada uno interese
diferentes
Contar con herramientas que permitan abordar los conflictos es
primordial
en esta sociedad que tiende hacer de manera
vertiginosa cada vez ms pluralista.

PARTICIPANTES: Todos los actores Institucionales

RESPONSABLES DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO:
PROFESORA En Cs de la Educacin: Norma. Velzquez
Psicloga: Cecilia Salva
Abogado: Marcelo Anbal Zupel