CONCEPTOS ROSA MARIA BLANCO

Equidad: Es dar a cada persona lo que merece, lo que

es lo justo (valores,

responsabilidades, etc.).
Discapacidad: se considera discapacidad

la condicin bajo la cual ciertas personas

tienen ciertos lmites de forma fsica, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo
afectan

la

forma

de

interactuar

participar

plenamente

en

la

sociedad.

Desigualdad: se utiliza para sealar lo opuesto de igualdad, es decir, la falta de

equilibrio entre dos o ms cosas. La nocin de desigualdad por lo general tiene un
significado negativo y no significa diversidad (en el sentido de que no todos son
iguales) si no que representa la idea de falta de equilibrio entre dos o ms partes que
toman

lugar

en

el

hecho.

Diversidad: remite al hecho de que todos los alumnos tienen unas necesidades
educativas individuales propias y especficas para poder acceder a las experiencias de
aprendizaje necesarias para su socializacin, cuya satisfaccin requiere una atencin
pedaggica

individualizada.

Integracin: proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el
objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los nios, en base a sus
necesidades

de

aprendizaje

Inclusin: es una aproximacin de desarrollo a partir de la bsqueda de atender las

necesidades de aprendizaje de todos los nios, jvenes y adultos con especial nfasis
en

aquellos

que

son

vulnerables

la

marginalizacin

la

exclusin

Conclusin
Dentro del video de Rosa Mara Blanco nos habla acerca de estas concepciones y
aunque no nos menciona el concepto como tal si nos da ejemplos claros de lo que
significa cada palabra, actualmente debido a los cambios sociales que se presentan, los
retos para la educacin han aumentado, la educacin es un medio esencial que nos
ayuda a ser realmente personas, dentro de este mbito educativo es importante la
presencia de ciertos valores de democracia, equidad, inclusin que nos permitan de
atender a la diversidad y desarrollar una escuela efectiva que atienda a

las

necesidades de aprendizaje de todos los alumnos, por ello los docentes deben elaborar

planes de trabajo que contribuyan a la atencin a la diversidad, para ello su labor

consiste en realizar previamente un diagnstico adecuado que le permita visualizar
cada una de las necesidades de los alumnos, y a partir de ellos realizar adaptaciones
curriculares y buscar la metodologa y estrategia de trabajo adecuada para poder
satisfacer

aquellas

Barreras

para

el

aprendizaje

la

participacin.

La educacin inclusiva y de equidad significa que todos los nio/as y jvenes, con y sin
discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas.
Ms que el tipo de institucin educativa a la que asisten los nio/as, tiene que ver con
la calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su
participacin total en la vida de la institucin.