Centro de Educacin Integrada de Adultos

Ilustre Municipalidad de Valdivia

Planificacin Mes de Marzo 2015

Idioma Extranjero Ingls
1 Nivel Medio

Profesor Encargado: Mara Fernanda Ziga Santamara

Valdivia, 16 de Marzo de 2015

CEIA Luis Moll Briones
Ilustre Municipalidad de Valdivia
2015

Profesora: M Fernanda Zuiga Santamara

Asignatura: Idioma Extranjero Ingls
Unidad 1: Verb to Be Simple Present/ Nivelacin
Tiempo: 4 hrs. Pedaggicas Semanales
P L A N I F I C A C I O N CLASE A CLASE 1Nivel Medio

Objetivo Fundamental: Determinar los conocimientos previos de los estudiantes tomando como base sus aprendizajes de la vida cotidiana acerca del idioma extranjero.
Objetivo Transversal: Crecimiento y Autoafirmacin Personal: Favorecer el fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes y la confianza en s mismos, al
verse enfrentados a situaciones que requieren expresarse pblicamente en otra lengua, reconociendo y adquiriendo seguridad en sus capacidades para aprender y
comprender un idioma extranjero.
Seman
as
1era
Unidad
16 al
20 de
Marzo

Habilidades

-Socioemocionales.

Aprendizaje
Esperados

Determinar los
conocimientos
previos de los
estudiantes
tomando como
base sus
aprendizajes de
la vida
cotidiana
acerca del
idioma
extranjero.
Identificar a
travs de una
dinmica de

Conocimientos
Previos

Presente del
verbo ser o
estar (to Be)
Sustantivos,
nmeros, das
de la semana,
entre otros.

Indicador(es)
de evaluacin o
logro
El estudiante
realiza una
lluvia de ideas
escrita donde
demuestra que
conoce al
menos 20
trminos en
idioma
extranjero.

Cognados
Nocin del
uso del idioma
palabras
anglicismos.
Valores y antivalores.

El estudiante
establece un
ambiente sano
de convivencia
dentro del aula
y comprende
las normas
bsicas para

Contenidos

Vocabulario de
la familia,
adjetivos
calificativos,
sustantivos
comunes,
verbos de
accin.
Valores,
intereses, antivalores,
Convivencia
escolar y buen
trato,
reglamento
interno.
Introduccin

Recursos

Activiades Genricas

Power point,
data,
pizarra,
parlantes, cd,
plumones.
Video.Flashcard
s

Inicio: Chequear lista.

Exponer los objetivos de la
clase.

Humanos:
profesora y
estudiantes

Desarrollo y Aplicacin:
Por medio de una
dinmica de presentacin,
se crea contextos
emocionales positivos
para promover la
enseanza y el aprendizaje
a travs de la tcnica del
rapport. Los estudiantes
se presentan por su
nombre, menciona alguno
de sus intereses y
aspiraciones. Luego se
explican las polticas,
reglas o trminos en
cuanto a evaluacin y

23 al
28 de
Marzo

Comprensin
auditiva
Expresin
Escrita
Comprensin
lectora

presentacin
las
motivaciones,
intereses,
percepciones
del idioma y
valores de los
estudiantes a
trabajar.
- Diagnosticar
situacin de los
estudiantes
referentes al
idioma.( Pauta
de observacin
o prueba
diagnstica en
idioma
extranjero)
-Verificar si
cumple con las
competencias
mnimas
requeridas para
el nivel. Por
medio de una
prueba o pauta
de observacin
Diagnstica

ello.

al verbo to Be.

Presente del
verbo to be
Preposiciones
de tiempo,
como: on, in,
at,
before, after
Simple
Present

El estudiante
comprende lo
mnimo acerca
un texto que
contenga
palabras
similares y es
capaz de
predecir.

Cognados
nocin del
uso del idioma
palabras
anglicismos.

El Estudiante
reconoce,
identifica y
clasifica das de
la semana,
meses del ao,
nmeros,
integrantes de
la familia,
profesiones
entre otro
vocabulario
bsico en el
idioma
extranjero.

Vocabulario de
la familia,
adjetivos
calificativos,
sustantivos
comunes,
verbos de
accin.
Pronombres
personales
Introduccin
al verbo to Be
para
presentarse a s
mismo.

.
-Verificar
comprensin de
estructuras
gramaticales en
su idioma
materno.

comportamiento.

El estudiante
copia y/o
escribe
oraciones en
tiempo
presente para
presentarse a s
mismo.

Power point,
data,
pizarra,
parlantes, cd,
plumones.
Video.
Flashcards
Humanos:
profesora y
estudiantes
Gua de
Aprendizaje
Se Informa
acerca de un
ajuste
curricular
debido al bajo
nivel de
comprensin
del idioma.
Esto se debe
a las
caracterstica
s especificas
del tipo de
estudiantes y
dificultades
varias para su
adquisicin
del idioma
extranjero.

Cierre: Se resuelven dudas

acerca de aspectos del
manual de convivencia,
reglamento interno.
Finaliza la clase con un
video en idioma
extranjero.
Inicio: Presentacin del
docente, Chequear lista.
Exponer los objetivos de la
clase. Presentar metodologa
disciplinaria y de evaluacin.

Desarrollo y Aplicacin:
Los Estudiantes realizan una
Evaluacin Diagnstica.
(Pauta de Observacin u/o
prueba) Se realiza una lluvia
de ideas acerca del idioma
ingls y sus conocimientos
previos de este.

Cierre :
Los jvenes comparten
conocimientos y comentan lo
aprendido. Profesora resuelve
dudas

 El estudiante
comprender
auditivamente
vocabulario
para resolver
incgnitas.

Seman
as
1era
Unidad
30
Marzo
al 02
de
Abril

Habilidades

Expresin
Escrita
Comprensi
n Lectora
Microfunciones
gramaticale
s

Objetivo de
Aprendizaje

Conocimientos
Previos

-Identificar
sujeto y
predicado y
partes que los
conforman.

Presente
simple de verbo
to Be
estructura ( IS/
AM /ARE )

-Relacionar
Informacin en
ingles acerca
de las partes del
discurso o
partes de una
oracin.

Pronombres
personales

-Comprender las
funciones y usos
de las partes de
una oracin.

Estructura Y
Usos del verbo
to Be
Partes de una
oracin.
Estructuras
del lenguaje.

Indicador(es)
de evaluacin o
logro
El estudiante
conoce las
funciones de
las partes de
una oracin y
como se
conforman
oraciones en el
presente simple
con el verbo to
Be.
El estudiante
comprende lo
mnimo acerca
de las partes de
una oracin,
patrones
estructurales

Contenidos

Estructura
gramatical y
morfosintctica
del verbo to Be.
Estructuras
del Lenguaje
que conforman
una oracin.
Uso de las 3
formas del
verbo to be en
presente
afirmativo ( IS/
AM/ ARE) .
Nocin del

Recursos

Power point,
data,
pizarra,
parlantes, cd,
plumones.
Video.
Flashcards
Humanos:
profesora y
estudiantes
Trabajo en
Clases
calificado
Formativo.
UNIDAD DE
NIVELACIN

Activiades Genricas

Inicio:
Rutina de Saludo en Ingls y
presentacin del docente,
Chequear lista. Exponer los
objetivos de la clase. Lluvia
de ideas resumen de lo
estudiado la clase anterior.
Desarrollo y Aplicacin:
Los Estudiantes realizan un
trabajo en clases calificado
para demostrar lo aprendido.
Resuelven ejercicios en la
pizarra, analizan oraciones
identificado sujeto y
predicado para luego
comprenden las funciones y
usos de las partes de una

-Verificar la
comprensin en
su idioma
materno de
estructuras para
conformar
oraciones y sus
partes.

Sujeto y
Predicado.

conectados con
los
conocimientos
de su idioma
materno.
El Estudiante
reconoce,
identifica y
clasifica
sustantivos,
pronombres,
adjetivos,
adverbios,
preposiciones,
verbos y
complementos
en el idioma
extranjero.

uso de verbo to
Be.
Sujeto y
predicado en
idioma
extranjero
ingls.
Introduccin a
las partes de
una oracin.

oracin. Finalmente con

ayuda de la docente logran
conformar oraciones en
presente simple afirmativo,
con el verbo ser /estar en
idioma extranjero ingls.

Cierre
Los estudiantes comparten
experiencias y repasamos en
conjunto lo que se ha
aprendido hoy. Los
estudiantes consultan dudad
e intercambian conocimientos
resolviendo dudas de otros
compaeros. Aprendizaje
colaborativo.