$5.

00

TECNOLOGA Y EDUCACIN
SOFTWARE EDUCATIVO.
El avance para la educacin.

Software
educativo
Se

caracterizan por ser altamente

interactivos, a partir del empleo de
recursos multimedia, como videos,
sonidos, fotografas, diccionarios
especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios
y juegos instructivos que apoyan las
funciones de evaluacin y diagnstico.
Los software educativos pueden
tratar las diferentes materias (Matemtica, Idiomas, Geografa, Dibujo), de formas muy diversas (a
partir de cuestionarios, facilitando
una informacin estructurada a los
alumnos, mediante la simulacin
de fenmenos) y ofrecer un entorno
de trabajo ms o menos sensible a
las circunstancias de los alumnos y
ms o menos rico en posibilidades

Los software educativos a pesar

de tener unos rasgos esenciales
bsicos y una estructura general
comn se presentan con unas caractersticas muy diversas: unos
aparentan ser un laboratorio o una
biblioteca, otros se limitan a ofrecer una funcin instrumental del
tipo mquina de escribir o calculadora, otros se presentan como
un juego o como un libro, bastantes tienen vocacin de examen,
unos pocos se creen expertos... y
la mayora participan en mayor o
menor medida de algunas de estas
peculiaridades.
Para poner orden a esta disparidad, se elaboraron mltiples tipologas que los clasifican a partir
de diferentes criterios.

Existen diferentes clases de software educativo. Algunos de estos

programas son diseados como apoyo al docente. De esta manera,
el maestro o el profesor acude al software
para ofrecer sus lecciones o para reforzar
una clase. Otros tipos
de software educativo,
en cambio, se orientan directamente al
alumno, ofrecindole
un entorno en el cual
puede aprender por su
propia cuenta.
Estas
herramientas
tecnolgicas permiten
simular las condiciones que existen en un
aula o un saln de clase. As el estudiante
puede ingresar a un
saln virtual, interactuar con el docente a
travs de videoconferencias, chat o correo
electrnico, completar
evaluaciones,

Ejercitadores. Le presentan al alumno una

gran cantidad de problemas sobre un mismo
tema y le proporcionan
retroalimentacin inmediata.

Simuladores. Representan fenmenos naturales y/o procesos,

simulan hechos y situaciones en las que el
alumno puede interactuar con el programa
manipulando variables
y observando los resultados y las consecuencias.
Juegos
educativos.
Programas diseados
para aumentar o promover la motivacin
de los alumnos a travs
de actividades ldicas
que integran actividades educativas.

Tutoriales. Guan al
alumno en su aprendizaje, ofrecindole:
informacin del concepto o tema a tratar,
actividades para aplicar el concepto aprendido, explicaciones y
retroalimentacin sobre sus respuestas, y
una evaluacin sobre
su desempeo, permitindole aprender a su
propio ritmo.

solucin

de

proble-

Se distinguen
dos tipos:
Programas que ensean directamente, a
travs de explicaciones y prcticas, los pasos a seguir para la solucin de problemas.
Programas que ayudan al alumno a adquirir las habilidades
mas.

para la solucin de

problemas.

Punto Mxico Conectado Chiapas.

Jonathan

Cervantes
/ CP Con el objetivo
de reducir la brecha
digital que existe en
el pas, el Gobierno
de la Repblica dise una estrategia
integral para facilitar a los mexicanos el acceso a las
Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TIC)
en cada una de las
32 entidades federativas, denominado
Puntos Mxico Conectado.
Este proyecto de alto
impacto tecnolgico
contribuye a garantizar el derecho de
acceso al servicio
de Internet de banda ancha, establecido en el Artculo 6
de la Constitucin
mexicana.

Los objetivos principales de esta estrategia

federal son disminuir la brecha digital, mejorar la cobertura y la calidad de los servicios pblicos y ahorrar recursos pblicos y
sociales, ya que lo que se busca es evitar que
los mexicanos tengan que pagar por el acceso a Internet y a las dems TIC.

Aulas proporciondas proporciona de forma gratuita Internet

de banda ancha, as como diversos cursos de capacitacin en
materias como ingls, computacin y robtica, que son impartidos tanto a nios, jvenes, adultos y adultos mayores.

Los cursos son impartidos en

aulas interactivas que cuentan con equipo para cada inscrito, as como existe un aula
magna que ser utilizada
para cursos de innovacin y
emprendimiento, los cuales
tienen el objetivo de apoyar
con estrategias comerciales y
de mercadotecnia a personas
que buscan establecer un negocio o a aquellas que ya lo
tienen y lo quieren expandir.

Localizacin
Ubicado en el centro de la capital chiapaneca, especficamente en
la avenida 9 Sur entre 1 y 2 Poniente nmero 256, el Punto Mxico Conectado en Chiapas: Descubre, Crea y Aplica la Tecnologa, cuenta con equipos de la ms alta tecnologa en hardware y
software, los cuales pueden ser utilizados por cualquier persona.

SABAS QUE?
Su nombre es Charles Babbage nacio
en FRS Teignmouth, Devonshire, Gran
Bretaa, 26 de diciembre de 1791
18 de octubre de
1871) fue un matemtico britnico y
cientfico de la computacin. Dise y
parcialmente implement una mquina
a vapor, de diferencias mecnicas para
calcular tablas de
nmeros. Tambin
dise, pero nunca
construy, la mquina analtica para
ejecutar programas
de tabulacin o computacin. por estos
inventos se le considera como una de las
primeras personas en
concebir la idea de lo
que hoy llamaramos
una computadora

DISEO DE COMPUTADORAS
Esta idea la tuvo en
1812. Tres diversos
factores parecan haberlo influido: una
aberracin al desorden, su conocimiento de tablas logartmicas, y los trabajos
de mquinas calculadoras realizadas por
Blaise Pascal y Gottfried Leibniz

En 1822, en una carta

dirigida a Sir Humphry Davy en la aplicacin de maquinaria
al clculo e impresin de tablas matemticas, discuti
los principios de una
mquina calculadora. Adems diseo un
plano de computadoras.
MQUINA DIFERENCIAL
Present un modelo
que llam mquina diferencial en la
Royal Astronomical
Society en 1822. Su
propsito era tabular
polinomios
usando un mtodo
numrico llamado
el mtodo de las diferencias. La sociedad aprob su idea,
y apoy su peticin
de una concesin de
1.500 .

Babbage comenz la
construccin de su
mquina, pero sta
nunca fue terminada. Dos cosas fueron
mal. Una era que la
friccin y engranajes
internos disponibles
no eran lo bastante
buenos para que los
modelos fueran terminados, siendo tambin las vibraciones
un problema constante.
La otra fue que Babbage cambiaba incesantemente el diseo
de la mquina. En
1833 se haban gastado 17.000 sin resultado satisfactorio.
En 1991 el Museo
de Ciencias de Londres, construy una
mquina diferencial
basndose en los dibujos de Babbage y
utilizando slo tcnicas disponibles en
aquella poca. La
mquina
funcion
sin problemas.

Charles Babbage muri el 24 de octubre

de 1871. La Sociedad
Real a la que tan fuertemente cuestionara
Babbage en vida, no
se molest en imprimirle un obituario, y
el Times de Londres
lo ridiculiz despiadadamente. Sin duda,
fue un triste final para
un brillante inventor,
matemtico, filsofo
y sobre todo pensador, poseedor de una
aguda mente y una
profunda inteligencia, por algo se le conoce como El Padre
de la computacion

Criptografa

Charles
Babbage
tambin logr resultados notables en
criptografa. Rompi
la cifra auto llave de
Vigenre, as como
la cifra mucho ms
dbil que se llama
cifrado de Vigenre
hoy en da. La cifra del auto llave fue
llamada la cifra indescifrable, aunque
debido a la confusin
popular muchos pensaron que la cifra apolialfabtica ms dbil
era indescifrable. El
descubrimiento de
Babbage fue usado
en campaas militares inglesas, y era
considerado un secreto militar. Como
resultado, el mrito
por haber descifrado
esta clave le fue otorgado a Friedrich Kasiski, quien descifr
tambin este sistema
criptogrfico algunos aos despus.

Jueves, 07 De Mayo De 2015

en Tuxtla Gutierrez, Chiapas.

los hijos del pieblo, el album

mas vendido de hoy.

se casa en San Cristobal de las Casas.

nuevo disco de Leon

Larregui
8

En caso de llegar a la jornada 17 sin definirse el descenso, Santos-Puebla y Cruz Azul-U. de G. jugaran el 9 de
mayo a las 19:00 horas
chicharito genera debate en Espaa.

Entregan Premio a Composiciones

Orquestales de Jalisco 2015

Proponen crear Da Nacional de la Oratoria

VEN Y CONOCE CHIAPAS.

PALENQUE

Es una de las ciudades

arqueolgicas
ms interesantes de
Mxico,
conocerla
es descubrir el alma
del mundo Maya; es
entender mitos, rituales, creencias y admirar la arquitectura
majestuosa de nuestros antepasados.
La ciudad prehispnica y el Parque Nacional de Palenque
fueron inscritos en
la Lista de Patrimonio Mundial en 1987
como uno de los
principales sitios mayas que ejerci su influencia sobre otros
asentamientos de la
cuenca del ro Usumacinta.

10

CAON
DEL
SUMIDERO
Paredes formadas de
caliza que alcanzan
altitudes de hasta
1,200 metros, vegetacin exuberante,
flora y fauna silvestre, alto valor geolgico, abundantes
escurrimientos que
las adornan y que a
la vez alimentan el
Grijalva, uno de los
ros ms caudalosos
del pas; son algunos de los elementos que conforman
uno de los paisajes
ms impresionantes
de Mxico: el Can del Sumidero,
decretado como Parque nacional desde
1980.

LAGUNAS DE
MONTEBELLO

Los lagos son uvalas es decir, antiguos cenotes que la

corrosin de la roca
caliza y los derrumbes han ido uniendo
a travs del tiempo. Muchos de los
cuerpos de agua carecen de denominacin. Su nmero es
incierto, aunque se
dice que son 59 los
lagos.

CHIAPA DE
CORZO

Chiapa de Corzo, sitio colonial de tradicin y cultura, enmarcado por la calidez de

su gente, constituyes
una de las ciudades
ms bellas de Chiapas; localizada a tan
slo 15 minutos de la
capital; su valor radica en su historia, debido a que fue la primera ciudad fundada
por los espaoles du- El ro Agua Azul
rante el siglo XVI.
desciende su lecho
calizo en escalones
formando una serie
de impresionantes
cascadas que crean
albercas naturales
contenidas por diques calcreos, los
llamados gours en
la terminologa geolgica. La carretera
conduce al sitio donde se ubican los modestos servicios con
que cuenta.
Servicios:
1. Cabaas
2. Restaurantes
3. Tiendas de Artesanas
4. Estacionamiento
5. Sanitarios
6. Guas locales

CASCADAS DE
AGUA AZUL

TONIN

es el nombre con el
que actualmente se
conoce a un yacimiento arqueolgico perteneciente a
la cultura maya, que
contiene abundantes
restos
arqueolgicos, as como edificios singulares, cultura.

11

EL AULA VIRTUAL.
No es ms que un espacio en Internet en el
que se produce la relacin entre los participantes en un proceso de
enseanza y aprendizaje que, para interactuar
entre s y acceder a la
informacin relevante, utilizando prioritariamente un sistema de
comunicacin mediada
por computadoras.
Es importante destacar
que el Aula Virtual no
debe ser slo un mecanismo para la distribucin de la informacin,
sino que debe ser un
espacio donde las actividades involucradas en
el proceso de aprendi-

12

el Aula Virtual debe

permitir interactividad, comunicacin,
aplicacin de los conocimientos, evaluacin y manejo del
Curso Virtual.
El Aula Virtual fomenta el aprendizaje
por descubrimiento,
el cual es una metodologa que plantea
problemas y ofrece
recursos para elaboracin autnoma de
conocimiento. Por lo
tanto, el aprendizaje
en el Aula Virtual se
construye mediante
la realizacin de actividades individuales,
as como tambin
realizando actividades de manera colaborativa.
El entorno de aprendizaje de un Aula
Virtual debe permitir:

Comunicacin; que
permite una estrecha
y constante comunicacin entre el tutor
en lnea y los participantes.
Organizacin; impulsada por la clara definicin de los objetivos perseguidos por el
plan de adiestramiento, plasmados en los
recursos y actividades.

Chiapas, primer lugar en rezago educativo

As lo reconoci el titular de la Secretara
de Educacin del Estado (SEE), Herminio
Fernando
Chanona
Prez, quien adems
acept que la reconstruccin de la infraestructura educativa en
la zona devastada por
el cicln Stan est inconclusaEn un foro
sobre educacin media
que se inici hoy en
esta ciudad, el funcionario recalc: Necesitamos un cambio de
actitud del magisterio.

Si en verdad queremos
acabar con este problema, a cada maestro
nos tocara alfabetizar
a siete (personas) y lo
haramos en seis meses. Ante autoridades
educativas, investigadores y estudiantes,
Chanona Prez sostuvo
que los 80 mil profesores chiapanecos, agrupados en las secciones
7 y 40 del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin
(SNTE).

Durante el acto, efectuado en el Centro de

Estudios Avanzados,
el titular de la SEE reiter que el eje de la
poltica educativa en la
administracin del gobernador Juan Sabines
Guerrero tiene que ser
el maestro asumiendo sus responsabilidades para actuar con
base en la realidad.

13

MAXIMA CASA DE ESTUDIOS UNACH

INTEGRA LAS TIC EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES
Esta forma de ensear
y aprender provee de
muchas ventajas, tales
como la flexibilidad
de tiempo, estudiar y
trabajar en paralelo,
estudiar sin necesidad de trasladarse a un
aula fsica, desarrollar
un sistema propio de
aprendizaje, fomentar
el aprendizaje autnomo, desarrollar competencias digitales, entre otras.
De ah que, se derive esta investigacin
enfocada a analizar la
prctica educativa
mediada por un entorno virtual de aprendizaje en el nivel superior, partiendo de las
experiencias y vivencias de los estudiantes
y profesores que participan en unprograma
educativo a distancia
en la Universidad Virtual de la

14

Concepciones de la
educacin a distancia
La definicin del concepto de educacin a
distancia ha sido punto de discusin para
diversos investigadores, debido a las caractersticas y medios
en los que se apoya;con el tiempo su consolidacin como una
alternativa real de adquirir los conocimientos requeridos para

la educacin a distancia corresponde a una

nueva generacin de
educacin que involucra una prctica educativa apoyada en tecnologa que permite
realizar cambios en los
paradigmas y teoras
ya conocidas.
Esta modalidad educativa da prioridad al
aprendizaje colaborativo, implica una plena
vinculacin con la souna formacin de ca- ciedad y adopta un
modelo
innovador
lidad ha crecido.

las caractersticas bsicas que son distintivas de la educacin a

distancia en trminos
generales son: separacin maestro-alumno,
utilizacin de medios
tcnicos, organizacin apoyo-tutora,
aprendizaje
independiente y flexible,
comunicacin bidireccional,
enfoque
tecnolgico y comunicacin masiva.
La separacin profesoralumno se refiere
a la separacin fsica
(cara a cara) en
espacio y en tiempo;
aqu es importante hacer notar que la separacin de espacio en
este modelo.

de enseanza es una
caracterstica que se ha
de dar, ya que el profesor y el estudiante se
encuentran en espacios
diferentes; lo que no
necesariamente sucede
cuando se habla de
tiempo, pues en este
ltimo pueden establecerse situaciones de
relacin sncrona es decir, reuniones en tiempo real con el profesor
a travs de diferentes
medios. Simultneamente, esta separacin
fsica se encuentra mediada por otra particularidad: la utilizacin
de medios tcnicos que
han permitido a la poblacin la igualdad de
oportunidades de acceso a la educacin.

En lo que respecta a
los estudiantes, es importante
mencionar
que se genera un gran
sentido de responsabilidad y compromiso
en la adquisicin de su
aprendizaje, lo cual
pone en otro plano la
funcin del docente
quien resulta as un
gua y orientador.
Por esta razn, la intervencin no inmediata
del profesor respecto
al alumno es una
caracterstica que no
merma la calidad de
los aprendizajes

15