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MANUAL:
TICA PROFESIONAL
CICLO III
LIMA - PER
INTRODUCCIN
NDICE
PORTADA
INTRODUCCIN
NDICE DE CONTENIDO
OBJETIVOS
11-16
1.
2.
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TEMA N 2: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ETICA PROFESIONAL
1.
2.
18-20
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TEMA N 3: CONDUCTA HUMANA
1.
21-25
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TEMA N 4: DIGNIDAD DE LA PROFESION
1. La tica profesional y los principios sociales.
26-29
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
UNIDAD II: DESARROLLO PERSONAL, PROFESIONAL Y ETICA
30
39-43
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TEMA N 8: FORMACION INTEGRAL DEL CONTADOR PBLICO.
1.
50-58
2.
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
59
1.
2.
Responsabilidad social
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TEMA N 10: TICA EN LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES
73-77
78-87
88-92
1.
2.
La tica y la globalizacin.
ACTIVIDADES APLICATIVAS
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS DOCUMENTALES
UNIDAD IV: CONVERGENCIA DE LOS CODIGOS DE ETICA
DE LA PROFESION CONTABLE
93
15:
CONTADORES
PUBLICOS
EN
LA
ENTIDAD
PBLICA.
CONTADORES PUBLICOS EN LOS NEGOCIOS
99 OBJETIVOS
FUENTES DE INFORMACIN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Anlisis profundo del alumno en cuanto a sus valores, moral y cultural frente a la
realidad y su responsabilidad como profesional.
Motivar al estudiante a comprender sus propios sentimientos de justicia
Integrar principios morales, objetivos en la toma de decisiones en su profesin
Incentivar al estudiante a la lectura de obras referentes a la asignatura
Interiorizar la tica profesional en los futuros contadores.
UNIDAD I
CONCEPTOS BASICOS FUNDAMENTALES DE LA TICA
Comprende e identifica los conceptos bsicos fundamentales de la tica y
de la deontologa y su importancia en la sociedad actual.
Precisamente en esta unidad temtica, abordaremos aspectos referidos al
conocimiento terico y prctico para expresarnos y comunicarnos en nuestra
funcin docente educativa.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
TEMA N 1 :
TEMA N 2 :
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
PROFESIONAL
TEMA N 3 :
CONDUCTA HUMANA
TEMA N 4 :
DIGNIDAD DE LA PROFESION
DE
LA
ETICA
DIAGRAMA DE CONTENDIOS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
LA ETICA PROFESIONAL
10
4.1.
TEMA N 01
DIGNIDAD DE LA PROFESION
.
Construimos nuestra manera de ser o thos
MORAL
La palabra moral se traduce de la expresin latina moralis, que derivaba de
mos (en plural mores) y significaba costumbre. Con la palabra moralis, los
romanos recogan el sentido griego de thos: las costumbres tambin se
alcanzan a partir de una repeticin de actos. A pesar de este profundo
parentesco, la palabra moralis tendi a aplicarse a las normas concretas que
han de regir las acciones.
11
As, pues, desde la etimologa, hay poca diferencia entre tica y moral: una y
otra hacen referencia a una realidad parecida. Pero hoy, pese a que a
menudo se usan de manera indistinta como si fuesen sinnimos, se reconoce
que tienen significados divergentes.
DEONTOLOGIA
Proviene (del griego "debido" + "tratado"), trmino introducido por
Bentham Deontology or the Science of Morality, en 1834 Con este trmino
se hace referencia a la rama de la tica (parte de la filosofa que trata de la
moral y de las obligaciones del hombre) cuyo objeto de estudio son los
fundamentos del deber y las normas morales. A este conjunto ordenado de
deberes y obligaciones morales que tienen los profesionales de una
determinada materia. La deontologa es conocida tambin bajo el nombre de
"Teora del deber".
La deontologa aplicada al estudio de los derechos y deberes, particularmente
enfocados al ejercicio de una profesin, es el caso de la deontologa
profesional. Para su aplicacin se elaboran cdigos deontolgicos, los cuales
reglamentan, de manera estricta o bien a modo de orientacin, las cuestiones
relativas al "deber", de los miembros de una determinada profesin. La
deontologa se nutre por un lado del marco jurdico, y por otro del marco moral.
Su concepto bsico es que obrar "de acuerdo a la tica" se corresponde con
obrar de acuerdo a un cdigo predefinido.
12
ANLISIS EN LA SOCIEDAD
Anlisis de la tica
A partir de todo lo sealado, la tica sale robustecida. Todo lo que es tico se
13
14
15
16
Noma: accin de pacer o devorar. Pacer: comer la hierba del campo para
alimentarse.
4
- Prudencia.
- Fortaleza.
Virtudes teologales:
- Fe.
- Esperanza.
- Caridad.
Doctrina teolgica que el Papa Len XIII (1897) recomend como punto de
partida para llevar a cabo la renovacin intelectual de la iglesia catlica.
3
19
20
21
premio castigo. Para los jvenes escribi tica para Amador y Poltica para
Amador. Tambin se destaca su obra tica con Amor Propio.
Se puede vivir de muchos modos; pero hay modos que no dejan vivir.
PRINCIPALES EXPONENTES
Exponentes
Platn
Aristteles
Pas/poca
Grecia
427-347/AC
Grecia
348-322/AC
Ideas y Aportes
Es idealista y se aleja de las soluciones reales a los
problemas humanos. La intencin es valiosa en s misma.
El poder de la tica define el carcter normativo de la tica
o tica de las virtudes.
San Agustn
Cartago,
frica 354430
Toms de
Aquino
Italia
1224-1274
Petrarca
Roma
1304-1374
Kant
Alemania
1724-1804
Nietzsche
Alemania
1844-1900
Marx-Engels
Alemania
1818-1895
Wittgenstein
Austria
1889-1951
Espaa 1947
Savater
22
TALLER N 01
ACTIVIDAD APLICATIVA
Objetivo
Analizar individual y grupalmente el concepto de tica
Orientacin
En grupos de 3, durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas y elaboran el informe correspondiente.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos y
se formalizan los objetivos generales.
Instrucciones
Analice cada uno de los siguientes planteamientos y fundamente su respuesta
segn corresponda:
1. Considera usted que todos los individuos deben aceptar a la tica como
una norma de convivencia y comprometerse a cumplirlas durante el
desarrollo de su vida?
2. Considera usted que los contadores pblicos le dan la importancia a
tica o a la moral ambas?
3. El da de hoy las universidades que imparten la carrera de contadura
concientizan a sus alumnos en la prctica de la tica profesional, si es
cierto que se busca con ello?
4. Qu papel debe jugar la tica profesional dentro de la crisis por la que
atraviesa el pas?
5. Cmo puede influir en una persona la moral y la tica profesional?
6. Cunto afecta a la sociedad la carencia de una tica profesional?
7. En que puede afectar a una empresa que el contador pblico carezca de
tica profesional?
23
TEMA N 02
- el narcotrfico,
- el extremismo religioso,
- la violacin de los derechos humanos,
- la falta de compromiso tico de gobernantes y ciudadanos,
- el genocidio,
- la xenofobia y el racismo.
La tica es imprescindible para la consecucin de una especie de "mnimo
comn moral" que coopere con la ciudadana trasnacional. Desde estos valores
sociales es posible fijar una agenda tica que recuerde y ordene las directrices
apropiadas, en la era de la interdependencia, para el desarrollo de un mundo
democrtico y en las que son necesarias acciones como:
- dar apoyo a una tica ambiental,
- tica feminista,
- tica multiculturalista,
- tica de la ciudadana democrtica.
Todas estas acciones han de tener la mirada puesta en un mundo ms justo y
equitativo, sin pasar por alto la raz econmica de los problemas actuales de
convivencia en el planeta.
La tica no es slo la que sale al paso de los conflictos de identidad, sino la
que se concibe en relacin con la sociedad en su conjunto, pensada para la
convivencia, en el sentido ms amplio y por eso la preocupacin por un mundo
ms justo y equitativo le es algo propio.
El carcter universal de la tica.
La globalizacin ha hecho al mundo pequeo y a la vez repleto de
diferencias que tratar.
El campo de actuacin de la tica es cada vez ms amplio y
diverso.
La tica y la moral estn determinadas por las condiciones
histricas concretas.
El hombre es un ser social.
Otro aspecto justificativo de su carcter universal est dado por su base
emprica1 sin la cual sera imposible la comprensin de este fenmeno tan
complejo. Sera innecesario recordar que todos poseemos unas condiciones
25
evolutivas y neurocognitivas que nos hacen aptos para obrar segn la tica,
que si bien son necesarias no suficientes en la comprensin de la misma.
Hemos de ser conscientes de que los hombres compartimos el mismo planeta,
somos una nica especie y nuestro cerebro no distingue entre razas y naciones
en su funcionamiento bsico.
Muchas creencias y valores morales tienen un origen biolgico vinculado al
cerebro. Los conceptos del bien y el mal responden a la adaptacin al medio y
la supervivencia. El cerebro necesita principios qumicos pero tambin ideas y
emociones que producen sustancias tan importantes como las endorfinas. Si
alguna vez una poca desprovista de valores hubiera durado bastante, la
humanidad ya habra dejado de existir.
La neurofisiologa cerebral es la misma para todos los grupos nacionales y
tnicos. La especie humana est biolgicamente capacitada para compartir
procesos de evaluacin, entre ellos los ticos. Las diferencias proceden del
entorno cultural. Tenemos algo en comn que debemos aprovechar como
especie necesitada de una tica intercultural, tenemos la base biolgica, el
cerebro.
En otro orden, la nueva psicologa cognitiva se basa en modelos de la
informtica y la inteligencia artificial. A pesar de este enfoque tecnolgico, es
una psicologa social y humanista. Informacin, conexin e integracin son sus
arquetipos.
La neurosicologa destaca que nuestro cerebro es una sola e integrada unidad
neurolgica. Se desprende entonces una conclusin central, en beneficio de la
tica, que no puede separar el mundo de los principios del mundo de los
hechos. Una tica intercultural es posible por la disposicin neurocognitiva del
ser humano. Esta tica estar abierta a todos los lenguajes de la inteligencia
humana.
1
26
que considerar cules son los fines que vale la pena perseguir, y bajo qu
condiciones perseguirlos.
Por lo tanto, la tica busca:
Cmo debemos actuar? La forma en que se realiza un hecho?
La solucin no puede centrarse solamente en la forma ms
econmica para lograr los fines establecidos.
Para Salomn3 el propsito de la tica es:
"Primero que nada, la bsqueda y comprensin de la buena vida, el vivir bien,
la vida digna de vivirse. En gran parte, es cuestin de perspectiva: es poner
toda actividad y meta en su lugar, es saber qu vale la pena hacer y qu no
vale la pena hacer, es saber qu vale la pena querer y tener, y qu no vale la
pena querer y tener... Tambin, dentro del mbito de los negocios, es tener en
mente qu es lo importante y esencial en ltima instancia, y qu no lo es, qu
sirve al conjunto de las metas de nuestra carrera y qu no, qu es parte del
negocio y qu est prohibido en el negocio, incluso cuando est en juego el
incremento de las utilidades, la medida ms evidente del xito en los
negocios."
Definitivamente, la tica ayuda a decidir cmo debemos actuar, pero resulta
importante esclarecer la forma en que lo hace. La tica no proporciona un
conjunto de reglas que permitan saber qu hacer exactamente en cada
situacin concreta (en contraposicin a qu no hacer), pues en cada situacin
hay muchos factores de importancia que se deben considerar. Sin embargo,
resulta posible ensear principios generales, entrenar a una persona a
reconocer los escollos ms comunes, exponerla a las principales lecciones que
la experiencia ha enseado a nuestros predecesores. Pero, a fin de cuentas,
no hay manera de evitar que la persona que se enfrenta al problema valore la
situacin tal como se presenta, aqu y ahora, y acte en consonancia con la
constelacin de factores presentes en ese momento, aunque las definiciones
tericas pueden sealarnos el camino adecuado a tomar.
Podemos asociar el concepto de tica a los atributos siguientes:
- Constituye un modo de pensar, de conocer el mundo interno y externo, hacer
de la vida una forma de existencia de conformidad a las capacidades y
facultades del ser humano.
- Nos identifica como humanos; contrapone la razn y la emocin.
- Una manera, un modo, una forma de expresar nuestros pensamientos, ideas,
anlisis.
- Es la base de toda accin.
27
TALLER N 02
ACTIVIDAD APLICATIVA
Objetivo
Identifica su participacin en relacin a su competencia de los planteamientos
tericos y prcticos de los principios fundamentales de la tica profesional.
Orientacin
En grupos de 3, durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas y elaboran el informe correspondiente.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos y
se formalizan los objetivos generales.
TEMA N 3
CONDUCTA HUMANA
CONCEPTO
La conducta humana, viene a ser el comportamiento, que es conjunto de
interacciones estmulos respuestas, sino una disposicin individual frente a
28
Comportamiento.
El comportamiento no es solo un mero conjunto de interacciones estmulo respuesta, sino una disposicin individual frente a
determinados estmulos que provocan una respuesta segn la persona.
Una persona puede reaccionar ante un estmulo de distinta manera que
otras.
Personalidad.
La persona es el elemento que pone de manifiesto el comportamiento.
29
ASPECTOS A DESTACAR:
ve cmo unas cualidades destacan sobre otras, siendo stas las que
caracterizan al sujeto.
comportamiento.
Concepto de Valores
Se considera "Valores" a aquellas cualidades o caractersticas de los objetos,
de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o
elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus
comportamientos y acciones en la satisfaccin de determinadas necesidades.
Por su configuracin mental o espiritual, el hombre no vive en un mundo
sumergido por cosas materiales, sino en un ambiente de valores, smbolos y
seales. Ante esto, es necesaria una exacta comprensin de los valores.
Los valores se fundan en dos puntos:
1- Un sujeto dotado de necesidad de motivacin.
2- Un objeto, una persona, una actitud, algo, en fin, capaz de satisfacer o
atender la exigencia del sujeto.
En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea
tal, sin lo cual perdera la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una
excelencia o a una perfeccin. Hablar de valores humanos significa aceptar al
hombre como el supremo valor entre todas las realidades humanas, y que no
debe supeditarse a ningn otro valor terreno, dinero, estado o ideologa, por
ello los valores estn presentes en toda sociedad humana.
La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella,
pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en
que vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores
son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el
comportamiento humano hacia la transformacin social y la realizacin de la
persona.
30
4- Religiosos, que se expresan a travs de "lo sacro" y "lo profano". Este valor
Funda, sostiene a los anteriores por ello es el valor supremo
Estos son algunos de los valores morales:
1. Libertad
2. Felicidad
3. Honestidad
4. Humildad
5. Amor
6. Paz
7. Respeto
8. Responsabilidad
9. Sencillez
10. Tolerancia social
11. Unidad
12. Ayuda
13. Amistad
14. Caridad
15. Justeza
16. Justicia
31
17. Fidelidad
18. Conocimiento
19. Trabajo
20. Limpieza
A continuacin se define cada uno de ellos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Responsabilidad: Existen
responsabilidad en castellano:
varios
significados
de
la
palabra
7.
8.
9.
33
La realizacin prctica de las metas que cada uno acepta para s en el curso de
la vida. Pero el factor decisivo de complicacin es el entramado social en
abierto conflicto de valores.
Los conflictos que hay en el interior a la persona. Hay una conflictividad que es
social y una conflictividad cristiana. Hay una conflictividad entre los cristianos y
la sociedad, entre los valores sociales de uno y otro grupo y dentro del mismo
hombre.
ANTIVALORES
As como hay una escala de valores morales tambin la hay de valores
inmorales o antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la
intolerancia, la traicin, el egosmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son
ejemplos de estos antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales.
Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores
en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una
"persona sin escrpulos", fra, calculadora, insensible al entorno social.
34
2.
35
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
TALLER 03
36
ACTIVIDAD APLICATIVA
IDENTIFICACIN DE SITUACIONES REALES Y LA FORMA CORRECTA
DE ACTUAR
Objetivo
Conocerse a si mismo, aceptando errores propios y de sus compaeros.
Orientacin
En forma individual durante 40 minutos deben elaborar su tabla de valores,
luego en grupos de 3 discuten y resuelven las interrogantes planteadas.
Una vez concluida la tarea
trabajos de cada grupo para establecer las estrategias de cmo superar las
limitaciones.
TEMA N 04
DIGNIDAD DE LA PROFESION
La tica profesional
La tica profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos de los profesionales en cuanto a tales". Es lo que la pulcritud y
refinamiento acadmico ha bautizado con el nombre de deontologa o
deontologa profesional.
Por la jerarqua y trascendencia social y humana de la profesin, tiene un
relieve particular:
1) El derecho; la legislacin o prescripciones jurdicas de cualquier comunidad.
2) La sociedad; entendida como solidaridad humana dentro de cualquier orden.
37
la
comn
postergacin
de
la
indiferencia
el
olvido.
38
39
Profesin y profesionistas.
La profesin es una capacidad cualificada, requerida por el bien por el bien
comn con peculiares posibilidades econmico-sociales. Vale la pena hacer un
anlisis para medir la dimensin y densidad de la profesin, porque esas son,
exactamente, las medidas de la responsabilidad profesional.
40
41
42
y,
consecuentemente
en
el
devenir
histrico,
la
sociedad,
Economista,
Arquitecto
otras
estn
sujetos
cumplir
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44
Las normas profesionales son normas prcticas que orientan respecto al deber
de hacer desde dos puntos de vista: el tcnico y el tico.
TALLER 04
ACTIVIDAD APLICATIVA
MANIFESTACIN Y RECOCONOCIMIENTO DE LAS OBSEVACIONES
CONSTRUCTIVAS, BUSCANDO APORTAR POSITIVAMENTE.
Objetivo
Reflexionar sobre situaciones reales y las formas correctas de actuar
Orientaciones
En grupos de 3
UNIDAD II
DESARROLLO PERSONAL, PROFESIONAL Y ETICA
45
TEMA N 5
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
TEMA N 6
TEMA N 7
TEMA N 8
46
DIAGRAMA DE CONTENDIOS
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
47
TEMA N 05
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
INTEGRALresolveremos el
sangre no resuelven nada. SloFORMACION
mediante la inteligencia
DEL CONTADOR PBLICO
Ambiente de respeto
El poder de discernir crea un ambiente de respeto, en el que se presta atencin
a la calidad de las intenciones, actitudes, conductas, pensamientos, palabras y
acciones. En la medida que exista el poder de la humildad en el respeto hacia
el propio ser y el discernimiento y la sabidura que permiten ser justo e
imparcial con los dems habr xito en la forma de valorar la individualidad,
apreciar la diversidad y tomar en consideracin la tarea en su totalidad.
El respeto y el reconocimiento internacionales por los derechos intelectuales y
las ideas originales deben observarse sin discriminacin. La grandeza de la
vida est presente en cada uno, por lo que todo ser humano tiene el derecho a
la alegra de vivir con respeto y dignidad.
La
Importancia
del
Respeto
como
Valor
Fundamental
de
la
Responsabilidad Social
49
Se construye da a da
Tener una buena autoestima no se consigue de la noche a la maana, todos
los das hay conflictos que hay que resolver y problemas que afrontar,
enfrentarnos a ellos y superarlos nos refuerza y hace que la imagen que
tenemos de nosotros mismos se vea mejorada. Se puede decir que nos
admiramos por haber actuado de una determinada forma y psicolgicamente
nos sentimos muy satisfechos, entre otras cosas gracias a los refuerzos
propios y ajenos.
Como valoramos nuestras experiencias a lo largo de la vida influye en nuestra
autoestima, aprender de estas experiencias sin caer en la crtica destructiva
har que en prximos conflictos estemos ms preparados para afrontarlos.
50
Para querernos ms hay que empezar por ser nuestros mejores amigos,
saber que no hay nada ni nadie en este mundo ms importante que
nosotros mismos.
todo
aquello
que
debemos
conseguir
autorrealizacin.
51
para
alcanzar
la
propia
son:
altruistas,
autotrascendentes,
solidarias,
responsables,
52
53
TALLER N 05
ACTIVIDAD APLICATIVA
EL RESPETO HACIA SI MISMO Y HACIA LOS DEMAS.
LAS PERSONAS COMO DAN SENTIDO A SUS VIDAS
Objetivo
Identificar su participacin en relacin a su competencia, independencia y
humanismo.
Orientaciones
Los alumnos en grupos de 3 durante 40 minutos discuten y resuelven sobre los
planteamientos que representa el respeto, como representa la autoestima y
autorrealizacin en la vida de cada ser humana. Una vez concluida el rea se
organiza un plenario para socializar los trabajos de cada grupo formalizndose
las conclusiones generales.
TEMA N 06
LA ETICA DECISION PERSONAL
INFLUENCIA SOCIAL
La tica en la familia
Por lo general los valores se adquieren en los primeros aos de vida a travs
de la familia: el respeto, la responsabilidad, la disciplina, la perseverancia, la
solidaridad, la justicia, la honradez, la tolerancia, etc.; se aprenden de la madre,
del padre, de los abuelos, en el seno del hogar, de la familia, que como se sabe
es el ncleo de la sociedad y por el cual debemos esforzarnos en virtud de
preservar la razn de la vida.
54
55
56
57
58
LA CONDUCTA PROSOCIAL
El comportamiento moral y el comportamiento prosocial se han confundido a
veces en la investigacin psicolgica, y mucho ms en la prctica educativa, y
quiero explicar aqu como entiendo yo su diferencia:
El comportamiento prosocial es un comportamiento voluntario orientado a
beneficiar a otros. As entendido, es fcil ver que esta misma definicin puede
llevar a muchas personas a equipararlo al comportamiento moral. Pero el
comportamiento prosocial puede llevarse a cabo por un sinnumero de razones,
incluyendo adems de razones verdaderamente orientadas al otro, razones
egostas y/o razones prcticas. Algunos autores hacen la diferencia con el
altruismo,
que
sera
el
tipo
de
comportamiento
prosocial
motivado
59
den estos sujetos con otras fuentes cercanas a ellos (familiares prximos,
amigos, compaeros, etc.)
Los criterios que determinan la personalidad antisocial, teniendo en cuenta que
el sujeto deber cumplir al menos tres de ellos, son los siguientes:
Los prejuicios
Un prejuicio social es una predisposicin negativa que una persona
desarrolla hacia un grupo de individuos, producto de la aceptacin sin
evidencias de un estereotipo sobre ese grupo. Por ejemplo, el prejuicio de
que "todos los judos son avaros", que influir en la conducta futura de su
portador ante cada encuentro con un judo, del cual esperar avaricia. Estas
predisposiciones, que albergamos consciente o inconscientemente, pueden
tener su origen en:
60
61
TALLER N 06
ACTIVIDADES APLICATIVAS
RECONOCIMIENTO DE LA ETICA EN LA INFLUENCIA SOCIAL Y LA
CONDUCTA
Objetivo
Identificar la participacin y aplicacin de la tica en la influencia social y
de la conducta profesional del contador pblico.
Orientaciones
En grupos de 3, durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven los
planteamientos de la tica en la familia,
instituciones, as como la
62
Fortaleciendo
el
sistema
nacional
de
control,
garantizando
el
63
Asegurando
una
gestin
pblica
transparente
de
los
rganos
Fortaleciendo
los
mecanismos
de
acceso
competitivo
de
los
64
66
67
normas ticas para aquellos que toman decisiones que tienen un alto impacto
en el bien comn, ya sea en el contexto privado como en el de las instituciones
pblicas. La incidencia de las actividades de las grandes corporaciones en las
economas donde despliegan sus actividades origina una nueva demanda
hacia el comportamiento socialmente responsable tanto para las compaas,
como para el gobierno que debe fomentarlo.
TALLER N 07
ACTIVIDAD APLICATIVA 07
ESTRUCTURA DE LOS ELEMENTOS REGULADORES DE LA ETICA
PROFESIONAL EN EL PERU
Objetivo
Valorar la importancia del conocimiento de los elementos reguladores de
la vida profesional contable.
Orientaciones
En grupos de 3, durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas lectura interpretacin de la tica en el Per y
en el mundo en la actualidad. (conclusiones).
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los
trabajos de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
68
TEMA N 08
LA FORMACION INTEGRAL DEL CONTADOR PBLICO
Formacin cientfica
El Contador debe ser una persona con una visin muy amplia de la
economa globalizada, listo para actuar en un mundo de constantes
cambios, de integracin, de apertura econmica, de competencia, de
productividad, calidad total y excelencia profesional.
Formacin humanstica
Formacin profesional
70
Formacin investigativa
Formacin productiva
Formulacin tica
71
El perfil profesional
En concordancia con la realidad socio-econmica de la regin y del pas, y la
funcin que debe desempear, el perfil profesional se fundamenta en lo
siguientes puntos:
Perfil Bsico:
e) Profesorado:
Docente Universitario en las reas de contabilidad, administracin y
economa en las ramas de su competencia.
Docente de Institutos Tecnolgicos y Colegios Comerciales.
f)
Relativos a la habilidad
Capacidad para decidir
Capacidad creadora
Competitivo
Capacidad de comunicacin
Amplitud de criterio
Independiente
Critico
74
75
76
77
TALLER N 08
ACTIVIDAD APLICATIVA
IDENTIFICAR LAS CUALIDADES POSITIVAS Y NEGATIVAS DEL PERFIL
ROFESIONAL DEL CONTADOR PBLICO
Objetivo
Interactuar a travs de la dinmica y taller de simulacin
Orientaciones
En grupos de 3 y durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas en las lecturas escogidas en relacin al tema
proporcionadas por el profesor.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
78
UNIDAD III
ETICA Y LAS ORGANIZACIONES
Los contadores no solo deben tener conocimiento acerca del Cdigo de
tica Profesional, sino que tambin deben saber aplicarlo y observarlo en
forma correcta y adecuadamente en las organizaciones.
Especficamente en este caso nos interesa que los futuros contadores
apliquen sus conocimientos ticos en las organizaciones para obtener un
mejor desarrollo de las mismas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
TEMA N 09 :
TEMA N 10 :
TEMA N 11
TEMA N 12 :
ESTRATEGIAS
CORPORATIVA.
79
PARA
PROGRAMAS
DE
ETICA
DIAGRAMA DE CONTENDIOS
80
TEMA N 09
ETICA EN LOS NEGOCIOS NACIONALES
La tica y las organizaciones
Hoy en da han cambiado radicalmente las condiciones de mercado que
FUENTES
DECISIONES
prevalecan relativamente estables en
el siglo DE
pasado,
tiempo en que surgieron
ETICAS
DE ETICA
nuestro favor, en las que podamosPROGRAMAS
invertir nuestra
experiencia, capacidad
CORPORATIVO
No obstante, para que todo esto suceda, es necesario que indicadores como
productividad, eficiencia y competitividad, se apoyen en una serie de principios
y valores ticos, de tal manera que la empresa y sus integrantes puedan
alcanzar un desarrollo integral basado en una conducta tica sustentada en
una responsabilidad individual.
81
Por consiguiente los alumnos que sern influenciados por dicha postura tica
se desarrollaran con una tica similar a aquella adoptada por la institucin
pblica afectado de una manera directa a la sociedad en comn.
Hay algunas posturas ticas que todas las instituciones pblicas deben de
tener como son:
Equidad: Esta se refiere a que las instituciones pblicas le deben dar el mismo
trato a todas las personas sin importar su genero, color de piel, religin, etc.
Respeto: Se refiere a que las instituciones pblicas deben tomar en cuenta,
apreciar y valor los derechos y cualidades de las personas.
Honestidad: Se refiere a que las instituciones pblicas le deben de dar un trato
justo a las personas que entren en contacto con la institucin pblica sin abusar
de estas.
Responsabilidad: Se refiere a que las instituciones pblicas deben de
comprometerse a que sus servicios sean los adecuados.
La tica en las organizaciones privadas
Los actos de las empresas y de los individuos que hacen parte de ellas,
repercuten de manera positiva o negativa en otras empresas, otros individuos u
otros procesos
La cuestin tica es de gran relevancia para todo individuo y se extiende al
mbito empresarial. En cada decisin que se tome, estar inmiscuido algo de
tica. Trtese de negociaciones con proveedores o con el sindicato, de
contrataciones o despidos de empleados, de asignacin de responsabilidades
o de lanzar una promocin, la tica siempre est presente.
Actualmente, cuando existen ms organizaciones que pugnan por la
transparencia y con la internet como herramienta de democratizacin y
movilizacin social, las empresas tienen como uno de sus cimientos la tica
corporativa. Bien cita Quirilio Matos a Rinnov Kan, director de uno de los
grupos financiero ms importantes de Holanda, "Sin valores slidos estamos
coqueteando con el desastre. Con valores slidos, podemos enfrentar a los
mercados internacionales." Pero, sin duda, hay quienes ponen por encima de
la tica y los valores los resultados financieros, pero no se dan cuenta que la
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tica corporativa puede ser una fuente de ventajas competitivas, ya que por
medio de ella se pueden atraer clientes y personal de primer nivel.
A travs de la tica se puede acabar con prcticas corruptas que destruyen
valor y daan la economa y la sociedad, si ponderamos ms la cultura
organizacional, con valores comunes (ms que cdigos o reglas) que sirvan
como sendero de los individuos que conforman las organizaciones podramos
dar mayores componentes ticos a una empresa. Si nos basamos en que el
capital humano es uno de los mayores activos empresariales, si no el mayor, y
tomamos conciencia que estas personas valen por s mismas, que se les debe
respetar y que no se les puede tratar como un medio sino como un fin,
habremos dado el primer paso para fundamentar ticamente las instituciones.
Una organizacin que viva segn los cinco valores bsicos: igualdad, libertad,
dialogo, respeto y solidaridad estar mejor preparada para el futuro.
RESPONSABILIDAD SOCIAL
La responsabilidad social de la empresa es una combinacin de aspectos
legales, ticos, morales y ambientales, y es una decisin voluntaria, no
impuesta, aunque exista cierta normatividad frente al tema.
En el siglo XX las empresas se han convertido en un factor de cambio e
influencia social. Lo que las compaas hacen o dejan de hacer afecta de
manera significativa a su entorno y a su mbito ms directo, sus propios
empleados y trabajadores. Fue en la poca de los sesenta cuando las
empresas fueron puestas en el banquillo. En diversos pases, principalmente
Estados Unidos, Francia y Japn, el papel de las compaas fue criticado y se
les acuso de que no solo no contribua al avance de la sociedad, sino que lo
detenan por su afn desmedido de lucro.
La responsabilidad social se dividi a partir de entonces en dos grandes
corrientes. La primera sealaba que la empresa tena que ser altruista, que era
importante que se contara con recursos que pudiesen ser distribuidos con
generosidad entre los sectores ms desfavorecidos de la comunidad. La
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TALLER N 09
ACTIVIDAD APLICATIVA
INTERPRETACIN Y ANLISIS DE LA ETICA EN LOS NEGOCIOS
NACIONALES
Objetivo
Reconocer los nuevos aportes tericos de la tica de los negocios y como
estos funcionan en las empresas nacionales.
Orientaciones
En grupos de 3 y durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas en relacin a la tica de los negocios nacionales.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA N 10
LA ETICA EN LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES
En el mundo contemporneo los negocios o acciones que tienen como objetivo
la generacin de una rentabilidad o ganancia, se encuentran en el centro
mismo, no solamente de la vida social, sino de la propia condicin humana, que
persigue este objetivo permanentemente.
Es necesario que las reflexiones ticas conduzcan y determinen esta actividad,
la de generacin de beneficios econmicos, para lograr que no se den niveles
de acumulacin de riqueza que conduzcan a la opresin y el minimizacin de
la condicin humana, que exige tericamente el reconocimiento de la igualdad
de los hombres.
Existe una comprensin negativa del negocio como actividad que genera
rentabilidad y beneficios. Podra parecer una contradiccin el que se teorice
sobre los negocios y la Etica. Una explicacin histrica de esta concepcin se
remonta al pensamiento de Aristteles para quien el lucro personal era
Contrario a una buena moral. El Cristianismo de igual forma estigmatiza de
alguna manera esta actividad. San Pablo habla en igual sentido y tambin lo
hace Lutero.
Sin embargo existe un cambio en la conceptualizacin del negocio y de la
actividad comercial y de intercambio a partir de Calvino. Adam Smith habla de
la generacin de la riqueza con un estricto respeto a valores y principios ticos.
Max Weber escribe sobre la tica protestante y el capitalismo, validando
comportamientos como el de la diligencia, la honradez y el trabajo esforzado.
Hoy en da la sociedad acepta de manera positiva la actividad de los negocios,
persistiendo sin embargo una sensacin de que en este mbito el
aprovechamiento a ultranza es el nico objetivo. Al ser la actividad de la
produccin de bienes y servicios y su intercambio consustancial a la cultura
contempornea, debemos reflexionar ticamente sobre ella y profundizando la
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Responsabilidad
Honradez.
colaboracin,
solidaridad
servicio
mutuo.
TALLER N 10
ACTIVIDAD APLICATIVA
COMO FUNCIONA LA ETICA EN LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES
Objetivo
Interactuar a travs de la dinmica y taller de simulacin
Orientaciones
En grupos de 3 y durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas en las lecturas escogidas en relacin al tema
proporcionadas por el profesor.
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Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA 11
FUENTES DE DECISIONES ETICAS
Negociacin
La globalizacin ha hecho que las empresas y sus negocios se definan
estratgicamente en el largo plazo, y es all donde la tica es considerada un
factor de rentabilidad. "Desarrollar una cultura de la tica genera importantes
beneficios para una compaa: ayuda a superar las crisis, asegura la lealtad de
los empleados y, al preservar el prestigio, rinde mayores dividendos" (Fandray).
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rentabilidad.
Pero la verdad es que este enfoque slo tiene de nuevo el nombre, pues
importa de suyo una conceptualizacin muy certera de una tica clsica de
ejercicio de las virtudes, frente a las llamadas "ticas de la conviccin" y, desde
luego, de las ticas de resultados meramente utilitarias. En efecto, la tica no
es un tema acadmico o una abstraccin filosfica, sino un conjunto de
acciones orientadas a un fin, a una finalidad, que es la perfeccin de la
naturaleza humana. "Si, en general, el mundo de lo econmico ha funcionado,
se ha debido, en gran parte, a la vigencia de comportamientos ticos positivos
al
menos
en
un
nmero
suficiente
de
personas"
(Gmez
Prez).
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Valores bsicos
*Igualdad *Respeto *Libertad *Dialogo *Solidaridad
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TALLER N 11
ACTIVIDAD APLICATIVA
COMO SE DA LA ETICA COMO VENTAJA COMPETITIVA EN LAS
ORGANIZACIONES
Objetivo
Analizar e interpretar las ventajas competitivas en las organizaciones.
Orientaciones
En grupos de 3 y durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas en las lecturas escogidas en relacin al tema
proporcionadas por el profesor.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA 12
ESTRATEGIAS PARA PROGRAMAS DE TICA CORPORATIVA
Los retos ticos y la globalizacin.
La solidaridad se enfrenta al hecho de que aunque la globalizacin est
permitiendo un fuerte crecimiento y est impulsando aperturas e innovaciones
diversas, el modo como lo est haciendo est siendo fuente de graves
injusticias y problemas. Algunos proponen comenzar haciendo una distincin
utilizando dos palabras que a veces se usan como sinnimos:
Mundializacin:
apunta
al
horizonte
de
un
mundo
interconectado
tecno-econmica:
podra
ser
el
medio
si
se
realizara
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Se precisan iniciativas cada vez ms slidas del tipo de las que se inician con
la Conferencia Mundial de Porto Alegre;
Que debe hacerse una autocrtica. Al menos en dos sentidos: 1) de las
connivencias con la violencia que se dan en l; 2) de ciertas alianzas extraas:
tiene por ejemplo poco sentido aliarse con los agricultores europeos que lo que
quieren es el proteccionismo de sus productos frente al Sur;
Que conviene articular adecuadamente el posibilismo con la utopa. Lo primero
no quiere decir ser timorato. Por ejemplo, buscar la implantacin de la tasa
Tobin, podra ser posibilista. Pedir la condonacin de la deuda externa del Sur
reorientando socialmente los recursos liberados podra ser posibilista.
Potenciar con nuestras inversiones los fondos ticos de inversin que
discriminan ticamente a las empresas puede ser transformador en la medida
en que se generalizan razonablemente. Apoyar el consumo solidario (comercio
justo) podra ser concienciador y motivador de cambios relevantes
en la
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UNIDAD IV
CONVERGENCIA DE LOS CODIGOS DE ETICA DE LA PROFESIN
CONTABLE
Los estudiantes deben tener conocimiento de los cdigos de tica, deben saber
como aplicarlo y observarlo de manera correcta.
Especficamente en este caso nos interesa que los futuros contadores esten
conscientes de los conocimientos de las normas establecidas, que sirven de
base para el ejercicio de la profesin.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Analiza e interpreta los cdigos que rigen y norman el ejercicio del Contador
Pblico en la prestacin de los servicios profesionales.
100
DIAGRAMA DE CONTENDIOS
CONVERGENCIA DE LOS
CODIGOS DE LA ETICA DE
LAS INSTITUCIONES
PROFESIONALES
CONTABLES
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TEMA N 13
EL CDIGO DE TICA PROFESIONAL
DEL CONTADOR PBLICO
Alcance e interpretacin:
REFLEXIONES SOBRE
REALIDAD NACIONAL
CULTURA EMPRESARIAL Y
BASES PARA EL
con normas preceptuadas en el presente DESARROLLO
Cdigo.
103
como
Auditor
Independiente,
ste
vinculado
econmica
104
El Contador Pblico que imparte ctedra debe orientar a sus alumnos para
que en su futuro ejercicio profesional acten con estricto apego a las
normas de tica profesional.
que
identifique
personas,
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empresas
instituciones
relacionadas con dichos casos, salvo que los mismos sean del dominio
pblico o se cuente con autorizacin expresa para el efecto.
financieros a una misma fecha en que haya sido examinado por otra u otros,
Contadores Pblicos, evitar dicho encargo, salvo casos de fuerza mayor,
debidamente justificadas con conocimiento al Colegio de Contadores Pblicos
correspondiente.
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Sanciones:
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El Contador Pblico que infrinja este cdigo ser sancionado por el Colegio de
Contadores Pblicos de la respectiva orden.
Para la imposicin de sanciones se tomar la gravedad de la infraccin
cometida, evaluando dicha gravedad de acuerdo con la trascendencia que la
falta tenga para el prestigio y estabilidad de la profesin de Contador Pblico.
Segn la gravedad de la falta, la sancin podr consistir en:
a) Amonestacin.
b) Suspensin temporal en el ejercicio de la profesin.
c) Suspensin definitiva del ejercicio de la profesin.
Los organismos encargados del cumplimiento de las normas del presente
Cdigo son:
a) El Comit de tica Profesional
b) El Tribunal de Honor
c) El consejo Directivo del Colegio.
El procedimiento de los organismos citados para aplicar las sanciones, es el
siguiente:
a) De carcter informativo
El Comit de tica Profesional, a requerimiento del Consejo Directivo.
b) De Carcter Resolutivo
El Tribunal de Honor
c) De Carcter Ejecutivo
El Consejo Directivo
Comentario sobre el cdigo de la tica profesional del contador publico
Se entiende que la tica para cualquier profesin en su acepcin ms general
no debera ser objeto de reglamentacin, no sera posible, por ejemplo
establecer un cdigo de tica por medio de una ley. La tica es una norma de
conducta de actuacin profesional y no la regulacin a veces represiva que
tiene una Ley, cualquiera que sea la jerarqua de esta.
Realmente la necesidad de establecer un cdigo o unas reglas de tica tiene
por objeto ofrecer un conjunto coordinado, sistematizado de normas que
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TALLER N 13
ACTIVIDAD APLICATIVA
INTERPRETACIN Y ANLISIS DEL CDIGO DE TICA
PROFESIONAL DEL CONTADOR PBLICO
Objetivo
Reconocer los nuevos aportes tericos y tcnicos sobre la convergencia de los
cdigos de tica profesional.
Orientaciones
En grupos de 3 y durante 40 minutos, los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas en relacin al Cdigo de tica y elaboran el informe
correspondiente.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA N 14
APLICACIN GENERAL DEL CODIGO DE ETICA
Cultura Profesional
Al realizar inversiones los hombres de negocios tienden a descuidar la funcin
social inherente a la propiedad privada. Se ha institucionalizado el soborno y ha
aumentado notablemente la evasin tributaria y el contrabando. En resmen,
por lo general, parecera que no se notara la presencia de una tradicin tica
profesional entre los empresarios latinoamericanos.
Bases para el desarrollo
Los empresarios y los profesionales que creen que estn autorizados para
hacer todo lo que la ley explcitamente no prohbe, son los peores de su grupo
y los principales enemigos de la economa que auspician, ya que permiten que
los defensores del controlismo tengan una justificacin para pretender
reglamentar al detalle todo lo que se puede o no hacer.
La tica determina reglas generales de conducta moral, pero lo hace en el
contexto de circunstancias siempre cambiantes . No puede, por tanto dar
respuestas simples, porque la praxis moral a diferencia de la tica terica
plantea siempre peguntas complejas . Todos podemos estar de acuerdo en que
los empresarios y los profesionales deben ser integros y cumplidores de su
palabra. En la vida real, en los pases con una administracion pblica corrupta
como el Per, se presentan a veces problemas morales complejos que no son
fciles de solucionar.
Ello no autoriza, sin embargo, el camino fcil de arrojar la tica por la borda
para ganar dinero o acumular poder. Esta actitud conduce a que el Estado
pretenda burocratizar la tica, mediante reglamentos detallistas que intentan,
infructuosamente que se haga el bien y se evite el mal. Pero que terminan por
extrangular la libertad de accin que necesita el aparato productivo, de manera
cotidiana y vital.
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TALLER N 14
ACTIVIDAD APLICATIVA
CAMPO DE APLICACIN DEL CODIGO DE ETICA
Objetivo
Analizar y explicar la aplicacin del cdigo de tica del contador pblico.
Orientaciones
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo, formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA N 15
CONTADORES PUBLICOS EN LA ENTIDAD PBLICA
de negocios tienden a descuidar la funcin social inherente a la propiedad
privada. Se ha institucionalizado el soborno y ha aumentado notablemente la
TALLER N 15
ACTIVIDAD APLICATIVA
LA PRESTACIN DE SERVICIOS DE LOS CONTADORES PBLICOS DE
MANERA DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE
Objetivo
Analizar y Explicar como se realiza la prestacin de servicios profesionales del
contador pblico de manera dependiente e independiente.
Orientaciones
Explicacin y discusin de los temas proporcionados por el profesor.
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo, formalizndose las conclusiones generales.
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FUENTES DE INFORMACIN
1. Brown, M. (1992). La tica de la empresa: estrategias para la toma
de decisiones. Mxico: Paids
2. Caldern, L. (2002). Despus de todo, slo somos seres humanos.
Lima: Mercados & Norandina
3. Castro, R. (1998). tica profesional. Lima: USMP
4. Colegio de Contadores de Lima. Reglamento del Cdigo de tica del
Colegio de Contadores de Lima: Colegio de Contadores de Lima
5. Colegio de Contadores Pblicos de Lima. Cdigo de tica profesional
(3a. ed.). Lima: Colegio de Contadores Pblicos de Lima
6. Federacin de Colegios de Contadores Pblicos del Per. (1999).
Cdigo de tica profesional: texto nico ordenado. Lima: Federacin
de Colegios de Contadores Pblicos del Per
7. Franca-Tarrago, O. (1996). tica para psiclogos: introduccin a la
psicotica. Bilbao: Descle de Brouwer
8. Gallegos, H. (2002). La ingeniera tica. Lima: UPC
9. Glinier, O. (1997). tica de los negocios: basta de ir a la deriva.
Mxico: Limusa
10. Horngren, Ch. (1996). Biblioteca de contabilidad financiera. (5a. ed.).
Mxico: Prentice-Hall
11. International Association of Financial Executives Institutes. (1992).
Principios de tica para el ejecutivo de finanzas. Mxico: McGraw-Hill
12. Instituto Mexicano de Contadores Pblicos (1993). Conferencia
Interamericana de Contabilidad, 20. Santo Domingo: CENAPEC
13. Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Comisin de tica
Profesional. (2006). Cdigo de tica profesional (7a. ed.). Mxico:
IMCP
14. Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Centro de Investigacin
de la Contadura Pblica. (1999). tica profesional comparada:
Mxico, Canad, Estados Unidos, Federacin Internacional de
Contadores Pblicos [IFAC]. Mxico: Instituto Mexicano de
Contadores Pblicos
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