Planificación Pedagógica general

Sede Florencio Varela

Objetivos del año 2o23:

● Planificar y llevar a cabo más talleres de los planteados el año anterior.

Talleres de contenido académico y de valores que creemos importantes
compartir.
● Generar espacios de confianza y escucha.
● Realizar una pequeña “misión” con los jóvenes de las parroquias, por el
barrio, para darnos a conocer entre las familias.
● Calendarizar otro campamento junto con el Padre Pancho.
● Contratar un docente que acompañe la sede.
● Conseguir más voluntarios que acompañen la sede.

“MISIÓN”:
Ir por el barrio, ya sea con las voluntarias o personas que nos acompañen ese
día, para compartir en las casas folletos con información sobre Dale tu mano,
junto con una pequeña conversación sobre los espacios que brindamos. Es una
buena oportunidad para darnos a conocer sin las limitaciones de las escuelas, y
poder llegar a los chicos que no asisten a Casa del Niño.

Aspectos a tener en cuenta:

-Disponibilidad del espacio (con respecto a las mesas y sillas disponibles en la

cabaña)
-Cantidad de docentes o voluntarios por encuentro.
-Tener ya organizados los días y horarios en los que se llevarán a cabo los
apoyos.

PRIMERA ETAPA DEL AÑO (Previo a las vacaciones de invierno)

-El año anterior nos fue de mucha ayuda para comprender cómo debemos
organizar el año, comprender qué etapas son más complejas de atravesar para
los chicos y así saber cuándo es más conveniente implementar un taller que los
ayude a relajarse y despejarse.
Creemos que es fundamental realizar al menos 3 talleres antes de que finalice la
primera mitad del año.

1° taller: Principio de año. “Mural de sueños”

-Primer encuentro.
Uno que funcione como herramienta para conocer a los becados y que ellos se
conozcan entre sí. Este taller propone a los chicos expresar, mediante un dibujo,
cuál es su sueño. Es importante fijar objetivos al comenzar el ciclo escolar,
también creemos que es fundamental que los chicos tengan esa motivación a lo
largo de su paso por la escuela y por Dale tu mano. Consideramos que es una
buena oportunidad para que se expresen, para que cuenten qué les gusta hacer
y qué sueño les gustaría cumplir.

Desarrollo:
-Conversar sobre Dale tu mano para los nuevos becados. Plantear normas de
convivencia fundamentales en el espacio.
-Abrir un espacio de “testimonio” para los becados que compartieron el año
anterior con nosotros, para que compartan qué les pareció el programa.
-Llevar a cabo el dibujo y pedirles que, en pocas palabras, el que se anime,
comparta su sueño.
-Pegarlos en la pared.

2° Taller: Mayo (modificable) “Taller de arte y lectura”.

Este taller fue llevado a cabo el año anterior. Si bien el momento de arte es
agradable para los chicos, el de lectura les resulta complejo y tedioso. Este año
intentaremos organizarlo de una manera diferente, para que resulte entretenido
y podamos implementarlo con más frecuencia, con el objetivo de que los chicos
se familiaricen con la lectura.

Desarrollo:
-Separar a los chicos en pequeños grupos por edades (máximo 4 grupos, o
dependiendo de la cantidad que asistan) y dar 1 cuento por grupo, acorde sus
edades. Tendrán que leerlo entre todos y juntos decidir qué dibujo o dibujos
realizarán para contarle al resto del grupo el cuento trabajado.

3° Taller: Último encuentro previo a las vacaciones de invierno. “Taller de juegos”.

Este es un taller para descontracturar las complejidades del año en esta etapa.
Es una forma de darle la bienvenida a las vacaciones y al descanso. La idea es
utilizar los juegos con los que ya contamos en la cabaña, y también poder
plantear otros juegos más (partidos, pequeñas competencias, etc.) Podría ser una
buena oportunidad para invitar personas que realicen juegos para los chicos
(misioneros, jóvenes de la parroquia)
SEGUNDA MITAD DEL AÑO:
-Día del niño.
-Día del estudiante.

Creemos que, de ser posible, sería una buena idea tener en cuenta estas fechas
particulares para contar con un presupuesto para un pequeño festejo.

OTROS ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA TENER EN CUENTA EN EL AÑO:

● El nivel de lecto-escritura es bastante alto en la sede. Esto no descarta

que existan casos de chicos que necesitan más acompañamiento en este
sentido. Notamos que los chicos que tienen esta clase de complicaciones
suelen tener vergüenza de comentarlo. Los talleres de lectura serán una
herramienta importante para evaluar la lectura y comprensión de texto.
● Creemos que hay valores que son necesarios reforzar: la empatía, la
confianza en mí y en el otro, el saber pedir ayuda, respetar, etc. Queremos
que Dale tu mano sea un espacio seguro para los chicos, en el que no se
sientan juzgados por pedir ayuda en algo que no entienden, y que todos
comprendan que cada uno tiene tiempos diferentes de aprendizaje.