INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE

ALVARADO

INGENIERA INDUSTRIAL.
Asignatura:
Fundamentos de investigacin
Nombre de la unidad:
Herramientas de comunicacin oral y
escrita en la investigacin.
Proyecto:
Trabajo de investigacin

Docente:
Jazmn Morales Ramn

Alumno:
Hctor Fernndez Vicente

Numero de Control:
146z0907

TLALIXCOYAN, VER. 22 DE NOVIEMBRE DEL 2014

Rubrica Informe de Investigacin

Carrera:
Semestre:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno:

Ingeniera industrial
Grupo:
A
Periodo escolar:
Fundamentos de investigacin
3
Investigacin
Hctor Fernndez Vicente
Total Puntos Obtenidos:

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en

cada criterio por evaluar.

Portada
(5%)

Introduc
cin
(5%)

Objetivo
(5%)

Contenid
o (40%)

Deficiente
(0)

Excelente (3)

Bueno (2)

Regular (1)

Nombre de la
Institucin, Nombre
del/los alumno(s), No.
de control(es), nombre
de la materia, nombre
del docente, nombre
del trabajo, fecha.
(5%)
Plantea clara y
ordenadamente el
tema del trabajo y su
importancia.(5%)

Carece de 1
elemento
indispensable
solicitado.
O carece de 2
elementos
generales. (3%)

Carece de 3
elementos
indispensables
solicitados y
carece de 3
elementos
generales.
(2%)
Plantea en
forma confusa el
tema del trabajo
y su
importancia.
(2%)

Carece de 4 o
ms elementos
indispensables
y de 4 o ms
elementos
generales

Objetivo: Se
incluye (2%)

El objetivo no
se encuentra
especificado
en el reporte

Desarrolla la
mayora de los
elementos o
dimensiones
que comprende
el tema y sus
relaciones.
(27%)
La conclusin
incluye solo lo
que fue
aprendido del
trabajo.(10%)

Desarrolla los
elementos
principales que
comprende el
tema. (13%)

No desarrolla
los elementos
principales que
comprende el
tema.

La conclusin
incluye solo los
descubrimientos
que hicieron.
(5%)

No hay
conclusin en
el informe.

Reporta las
fuentes aunque
no las utiliza de
manera
correcta (3%)
1-3 errores.
(3%)

Utiliza las
fuentes aunque
no las reporta de
manera
adecuada. (2%)
4-5 errores. (2%)

Ni reporta ni
utiliza fuentes
de informacin

Clara, lgica y
secuencial. 80
% de la
presentacin
(10%)
Cumple con al
menos 6 de los
elementos
mencionados.
(3%)

Clara, lgica y
secuencial. 70 %
de la
presentacin
(5%)
Cumple con al
menos 4 de los
elementos
mencionados.
(2%)

Clara, lgica y
secuencial. En
menos del 70
% de la
presentacin
Cumple con
menos de 4 de
los elementos
mencionados

Se incluye el propsito
de la actividad, el
objetivo se encuentra
especificado en el
reporte (5%)
Desarrolla todos los
elementos o
dimensiones que
comprende el tema y
sus relaciones mutuas
(40%)

Conclusi
ones
(15%)
En forma
individu
al
Bibliogra
fa (5%)

La conclusin incluye
los descubrimientos
que se hicieron y lo
que se aprendi del
trabajo.
(15%)
Utiliza y reporta las
fuentes de manera
correcta utilizando el
formato APA (5%)

Ortograf
a (5%)

0 - errores (5%)

Redacci
n: (15%)

Clara, lgica y
secuencial. Toda la
presentacin
(15%)

Formato
(5%)

Hay uniformidad en el
tipo de letra, tamao,
interlineado,
justificacin, sangra,
ndice, numeracin,
imgenes numeradas

Plantea en
forma clara y
ordenada, pero
muy breve el
tema del
trabajo y su
importancia.
(3%)
Objetivo: Se
incluye ( 3%)

No se plantea
la
introduccin.

Ms de 6
errores

Puntos
obtenido
s

Tiempo
de
Entrega

y con explicacin al
pie y encabezados.
nada

5% menos si no
entrega en la
fecha y hora
establecidas

10% menos por

1 da de atraso

20% menos
por 2 das de
atraso siendo
la tolerancia
mxima

ndice
3.1 Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.
3.2 Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo,
conectores, claridad, sencillez y precisin).
3.3 Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad, universalidad y
verificabilidad).
3.4 Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del
conocimiento cientfico. (Monografa, ensayo, reseas, reportes. tesis,
protocolo e informe de investigacin)}

INTRODUCCION
En comunicaciones, los medios de comunicacin (en singular medio) son
los de almacenamiento y transmisin de los canales y herramientas
utilizadas para almacenar y entregar la informacin o datos. Se refiere a
menudo como sinnimo de los medios de comunicacin o los medios de
comunicacin, pero puede referirse a un solo medio utilizado para
comunicar los datos para cualquier propsito.
En el ltimo siglo, una revolucin en las telecomunicaciones se ha
alterado en gran medida la comunicacin, proporcionando nuevos
medios de comunicacin de larga distancia. La primera va transatlntica
de radio dos se produjeron en 1906 y llev a la comunicacin comn a
travs de medios analgicos y digitales:
Analgica de telecomunicaciones incluyen tradicionales de telefona,
radio y televisin las emisiones. Digitales de telecomunicaciones para
permitir la comunicacin mediada por ordenador, la telegrafa, y redes
informticas.
Los medios modernos de comunicacin permiten ahora a los
intercambios intensos distancia larga entre un mayor nmero de
personas (de muchos a muchos la comunicacin a travs de correo
electrnico, foros de Internet, y la tele portacin). Por otra parte, muchos
medios de comunicacin tradicionales y medios de comunicacin a favor
de uno a muchos de comunicacin (televisin, cine, radio, peridicos,
revistas, y tambin Facebook).

Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.

La ortografa
Rama de la gramtica que establece las reglas para la forma correcta de
escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensin de su
sentido y la comunicacin entre las personas.
Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atencin
respecto de las reglas de ortografa, queda comprendido el uso:

de las maysculas
de los tildes de acentuacin
de la letra H

Uso de las maysculas

Se refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en
aquellas circunstancias en que ello corresponde. Se emplean
maysculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del ttulo de
un documento, o de un captulo del mismo; y con todava carcter ms
excepcional, para enfatizarlas.
Corresponde escribir con mayscula letra inicial de una palabra, en los
siguientes casos:
La primer palabra de toda oracin; ya sea iniciada luego de un punto y
aparte o de dos puntos cuando ello implique la apertura de una nueva
oracin.

Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas),

accidentes geogrficos como ros o montaas, pases, organizaciones y
similares.
La inicial de las
(Excelentsimo).

abreviaturas:

Sr.

(seor),

Dr.

(doctor),

Eximo.

Las maysculas de ch y ll, son Ch y Ll.

Reglas de acentuacin con tilde
Se rige por las siguientes normas:
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras agudas terminadas en vocal
o en las consonantes N o S.
EJEMPLO: violn, ciempis, saln.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en
las consonantes N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras graves terminadas en
consonantes distintas de N o S.
EJEMPLO: rbol, mrmol.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en
consonantes distintas de N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, todas las palabras esdrjulas.
EJEMPLO: mnimo, mximo.
Llevan tilde todas las palabras terminadas en A, O, E, A y O sobre la
vocal tnica I o U.
EJEMPLO: energa, casero.
Se exceptan las palabras terminadas en FAGIA y CEFALIA.
EJEMPLO: antropofagia, hidrocefalia.
Empleo de las letras B y V
Se escriben con B:
Las palabras en que precede a las consonantes R o L.

EJEMPLO: brazo, cable.

Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB.
EJEMPLO: abscisa, absuelto, suburbio.
Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ.
EJEMPLO: bisagra, bizarro.
Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS
y BAN de los verbos terminados en AR.
EJEMPLO: caminaba, pasbamos, lloraban.
Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO.
EJEMPLO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo.
Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V.
EJEMPLO: como civilidad.
Se escriben con V
Las palabras que terminan en IVO, IVA.
EJEMPLO: nativa, altivo.
Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR.
EJEMPLO: escribo, escriba.
Las palabras que comienzan por AD y OL.
EJEMPLO: advertencia, olvido.
Las formas conjugadas de los verbos.
hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.
Las formas conjugadas de los verbos
observando, conservaba, preservaste.
Palabras con H

terminados

en

SERVAR:

La letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo

seguida de la C, en CH determina que se cometan frecuentes errores de
ortografa que la involucran.
Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos
en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interior
El uso correcto de la H habr de ser en gran medida resultado de
aprender qu palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa
prctica lectora desde la ms temprana edad escolar.
Se escriben con H
Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA.
EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato.
Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA.
EJEMPLO: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono.
Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H.
EJEMPLO: haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar.
Reglas de puntuacin
Los signos de puntuacin se intercalan en la escritura, con la finalidad de
incorporar inflexiones que contribuyen de manera muy importante para
la adecuada comprensin del sentido de las oraciones y de los
documentos escritos, en general.
Por regla general, los signos de puntuacin se escriben adosados
inmediatamente antes o despus de la palabra, sin dejar espacio;
aunque hay alguna excepcin.
Los signos de puntuacin se emplean:
La coma
Para indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones
aclaratorias o complementarias dentro de la principal.
El punto y coma

Es un signo de uso similar a la coma, pero que requiere un especial

cuidado en su empleo; y cuyo adecuado uso permite lograr oraciones y
expresiones muy valorables. Especialmente en oraciones extensas,
permite separar perodos dotados de cierto grado de independencia,
pero no que justifican iniciar una nueva oracin. En otros casos, permite
realizar enunciaciones sucesivas compuestas de varias palabras
ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan correlacin
con la idea central de la oracin, considerada en su totalidad.
Los dos puntos
Para indicar el comienzo de una enunciacin de elementos
comprendidos en un concepto; para abrir una cierta expectativa acerca
del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una persona
previamente invocada y de un discurso oral; para anunciar el comienzo
de una cita o transcripcin de un texto ajeno.
El punto
Para indicar el final de la oracin. Cuando existe un cierto grado de
continuidad entre la oracin finalizada y la siguiente, sta comienza de
inmediato, en el mismo rengln; y durante la lectura en voz alta se
realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido.
Cuando existe un cierto cambio de contenido respecto de la oracin
siguiente, se considera que corresponde un cambio de prrafo, el texto
recomienza en la siguiente lnea, la pausa en la lectura en voz alta es
ms marcada; y se trata entonces de un punto y aparte.
Los puntos suspensivos
Se utilizan para dejar trunca la oracin (aunque de todos modos debe
tener sentido completo), con la finalidad de dar idea de que hay algo
ms que no se expresa; o para dejar que el lector el oyente complete la
idea a partir de una sugerencia. Tambin puede emplearse cuando se
deja trunca una expresin conocida, que el oyente o lector seguramente
conoce, igualmente con la finalidad de dar un tono de irona.
Los signos de interrogacin
Abren y cierran una pregunta. En el idioma espaol, a diferencia de lo
que ocurre en otros idiomas, la forma interrogativa no modifica la
sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que el lector sepa que se
trata de una interrogacin y pueda realizar vocalmente la inflexin de

pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogacin. Por

supuesto, el signo final indica que la oracin interrogativa ha finalizado;
y por lo tanto, no es necesario ni corresponde que adems se coloque un
punto.
Los parntesis
Abren y cierran una expresin que, en el interior de una oracin, tiene
un sentido aclaratorio relativamente independiente del tema que viene
tratndose; aunque ocasionalmente puede encerrarse entre parntesis
una o ms oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que se
denomina una digresin); aunque nunca debe tratarse de un texto
excesivamente extenso.
Los signos de admiracin
Abren y cierran una expresin exclamativa o admirativa. Como en el
caso del cierre de interrogacin, no es necesario ni corresponde que
adems del cierre de admiracin se coloque un punto.
Las comillas
Abren y cierran una expresin que corresponde a una cita de otro texto;
o tambin cuando se trata de una expresin que responde al uso de
otras personas, no se comparte, o tiene algn rasgo especial.
La raya o guion
Se emplea como un recurso grfico que, ya sea sustituye a la coma
entre tramos explicativas o aclaratorios, o acotaciones, en el interior de
una oracin; ya sea para indicar la alternacin de los que hablan, cuando
se transcribe un dilogo.

Tcnicas
de
redaccin
(coherencia,
cohesin
concordancia, prrafo, conectores, claridad, sencillez y
precisin).
COHERENCIA
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol
existen dos clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad
del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del
sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de nmero y
persona.
COHESIN
Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta
repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. la
cohesin es una caracterstica de todo texto bien formado, consistente
en que las diferentes frases estn conectores entre si mediante diversos
procedimientos lingsticos que permiten que cada frase sea
interpretada en relacin con las dems.
CONCORDANCIA
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol
existen dos clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo: consiste en la igualdad del
gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo: consiste
PRRAFO

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder

separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.
Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea
que presenta una informacin de manera organizada y coherente.
CONECTORES
Son partculas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el
enlace de ideas dentro de los prrafos.
ADICIN
Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
OPOSICIN
Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
CAUSA EFECTO
Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de
modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
TIEMPO
Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente,
ahora, luego.
AMPLIACIN
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
COMPARACIN
Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as
mismo, de igual modo.
NFASIS
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
RESUMEN O FINALIZACIN
Finalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para conclusin, etc.
ORDEN

Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en

primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto.
REAFIRMACIN
Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar
de todo, de todos modos, justamente.
CONTRASTE
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro
lado.
CONDICIN
Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
EJEMPLOS
Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra,
verbigracia, por ejemplo.
CLARIDAD
Se dice que un escrito es claro cuando es fcilmente comprensible para
el mayor nmero de lectores. La claridad se logra procurando no
emplear trminos, vocablos confusos, tecnicismos que se presten a
presentar dudas en el lector. Por pequeo que sea el escrito, el redactor
debe preocuparse por que sea comprensible y para ello nada mejor que
seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere
decirse. Debe cuidarse la claridad lexical, fraseolgica y estructural.
SENCILLEZ
Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo.
Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an ms la
comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor. Sin
embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de
erudito.
PRECISIN
Usar las palabras que comunican exactamente, sin lugar a dudas, lo que
se quiere decir.

Caractersticas del lenguaje cientfico

universalidad y verificabilidad).

(objetividad,

CARACTERISTICAS DEL LEGUAJE CIENTIFICO

El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada
disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje
cientfico pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que
coinciden en unas caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico slo
es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de
ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los
convierte en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes.
Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales de la
ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad.
OBJETIVIDAD
Se basa esta en datos reales.
La ciencia busca un lenguaje de carcter expositivo que persigue la
objetividad; por ello, entre otras caractersticas formales de este
metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosemicas,
para reproducir lo ms fielmente, sin confusiones perturbadoras, la
observacin y el anlisis del fenmeno, procesos u objetos.
UNIVERSALIDAD
Los investigadores cientficos, a la hora de hacer pblicos sus resultados,
pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusin.
Consecuentemente se hace necesario un lenguaje comn.
Solo se necesita traducir el significante, pero no el significado.
VERIFICABILIDAD

La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostracin de los saberes,

necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados
aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

Tipologa de textos Acadmicos como medios de

difusin del conocimiento cientfico. (Monografa,
ensayo, reseas, reportes. tesis, protocolo e informe
de investigacin)
Monografa
La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Humberto
Eco, por ejemplo, en Cmo se hace una monografa se refiere a textos
de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias
personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse.
Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el
estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito
necesario para obtener el ttulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido
amplio, para denominar los textos de trama argumentativa y funcin
informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datos sobre un
tema recogidos en diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos
que realicen una monografa sobre un tema especfico mientras que
algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las
situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que
resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del
autor para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se
ver, cumplen los requisitos de las monografas de doctorado, aunque
son ms breves y sencillos.

Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a: delimitar

un problema, descubrir y reunir informacin adecuada, clasificar los
materiales, establecer contactos con personalidades e instituciones,

acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico, comunicar los

resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes
pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser
reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o
lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis
que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o
ponerlo en tela de juicio.
2. Tipos de monografa
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias
y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con
lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema,
analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al
respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico"
para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin
personal tras una revisin exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado
y se realzala investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se
ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este
tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por
ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el
ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se
compara con otras semejantes, etc.
3. Pasos para realizar una monografa

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin

de una monografa:
Aparicin de la idea o asignacin del tema.
Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a
personas expertas en la materia.
Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este
momento es muy importante porque consiste en la escritura del
enunciado y la delimitacin del tema.
Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso
aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar,
planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden
hacer el ajuste necesario. Tambin, se puede consultar nuevamente a
las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis
que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los
ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.

Ensayo
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con
hondura, madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre
cualquier tema, sea filosfico, cientfico, histrico, literario, etc.
En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el
trabajo cientfico, con la didctica y la crtica. No sigue un orden riguroso
y sistemtico de exposicin. El punto de vista que asume el autor al
tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los
sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza,
acercndose a la poesa lrica.
Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el
ensayo; ms intuitivo y lrico en la poesa.

Caractersticas del Ensayo

-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un
ensayo no va ms all de 4 o 5 hojas tamao carta, a mquina o en
computadora, a doble espacio, por un solo lado.
-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un
solo captulo, todo seguido.
-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico,
tcnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico.
-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de
incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.
Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de
sntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras
de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los
autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia
bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, las
aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las crticas personales.
Estructura externa.Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que
deben ir los siguientes rubros: Institucin, asignatura, ttulo o tema del
ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras
maysculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina.
Iniciara, entonces, con el ttulo y el nombre del autor.
La Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media
hoja. Est compuesta de tres partes, un prrafo para cada una de ellas.
La justificacin de por qu se escogi el tema del ensayo y por qu se
elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y
finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a
5 pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura
interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de

media pgina. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia,
la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.
Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se
fundament el ensayo, en orden alfabtico, iniciando por el apellido del
autor, con maysculas, el nombre con minsculas, el ttulo subrayado, la
editorial y la fecha de impresin.

Tipos de Ensayos
Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue
escogido por el escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para
denominar sus libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe
satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema
literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo.
Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el
ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del
razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin
cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no
se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza
o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos
esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad"
de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza expresiva.

Reglas previas para escribir un ensayo

1.- Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor
comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo
de una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la
pluma y el papel.
2.- El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se
apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad
de exponer las propias ideas y opiniones y
respaldarlas con el
compromiso de la firma personal.

3.- Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el

propsito del autor ser el de persuadir al lector.
4.- Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las
dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien
lo elabora.
5.- En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino
exponer su pensamiento; es una reflexin.
6.- El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.
7.- Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te
exige rigor.

Resea
Las reseas son textos breves, generalmente escritos por personas que
poseen un criterio reconocido, que aparecen en publicaciones
peridicas. Son textos bsicamente descriptivos e informativos que
presentan a un pblico especfico una novedad o un elemento de la ms
diversa ndole sobre el que se desea llamar la atencin.
Los distintos tipos de reseas se diferencian entre s por dos criterios
principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. As,
existen reseas literarias, reseas cinematogrficas, deportivas, etc., o
reseas acadmicas del tipo de los informes de lecturas, los resmenes,
etc.

Cmo se construye una resea?

Generalmente, la resea se construye a partir de una estructura sencilla:
Contextualizacin y presentacin del tema de la resea. Primero, se
sita el tema sobre el que se va a hablar de la manera ms general
posible, haciendo referencia a cualquier aspecto que permita situarlo en
un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los
deportes, etc.
Presentacin del texto y sus caractersticas. En segundo lugar, se
expone de manera precisa el conjunto de aspectos que se busca

destacar, a saber: la tcnica narrativa, el desarrollo de un evento, la

trama de una pelcula, el estilo del autor, etc.
Breve comentario e interpretacin de la obra reseada. Por ltimo, se
emite un breve juicio personal o una interpretacin general del sentido
del tema que se comenta, destacando los aspectos positivos o negativos
del mismo. Este es el punto neurlgico de la resea: el autor expresa
aqu su opinin sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al
lector de la validez de su apreciacin. Esta opinin determina el
acercamiento o el rechazo del pblico frente al texto.
Es importante sealar que los aspectos anteriores no aparecen
necesariamente siguiendo el mismo orden y que es posible combinarlos
de acuerdo con los objetivos y con el estilo del autor de la resea.

Tesis Protocolo
Es el documento que constituye la culminacin de todo el trabajo
realizado en la Etapa de Planificacin de la Investigacin. En este
documento se recoge de manera pormenorizada la organizacin que se
ha dado a la investigacin y la forma en que se ejecutar la misma, por
lo que representa una gua para el investigador durante el desarrollo del
trabajo.
Elementos que debe tener el protocolo
Un recurso prctico para el investigador en el momento de elaborar el
Protocolo es la seguridad de que el mismo responda las siguientes
interrogantes:

Qu se investiga?

Por qu y para qu es necesaria la investigacin?

Cmo, cundo, donde, con qu y con quienes realizar el estudio?

Por ello es imprescindible que el Protocolo o Proyecto de investigacin

contenga la siguiente informacin detallada:

Elementos del protocolo de tesis

Portada
ndice
1. Ttulo de la investigacin: Debe describir el contenido de forma
especfica, clara y concisa, en no ms de 15 palabras, de manera que
permita identificar el tema fcilmente. Deben evitarse ttulos demasiado
generales, as como el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.
El ttulo debe ser claro y preciso. Si el ttulo es muy largo (ms de 15
palabras), se debe reducir y clarificarlo con un subttulo.
2. Resumen: Debe contener la informacin necesaria para clasificar a la
investigacin en el tema, rama y tarea que le corresponda. Tipo de
estudio y los objetivos a lograr reflejando el alcance que tendrn los
resultados y los beneficios que se esperan obtener con la introduccin
de los mismos. No debe rebasar las ciento cincuenta palabras, breve
resumen de los aspectos ms sobresalientes de la investigacin
(problema, objetivos, metodologa, tiempo total, costos)
3. Responsables del proyecto:
3.1. Ejecutor: Relacin del nombre completo de o los investigadores, en
orden decreciente de acuerdo a la magnitud de su contribucin a la
investigacin.
3.2. Asesores del proyecto: Se especifica el nombre y ttulo profesional
del asesor o asesores.
3.2.1. Asesor de metodologa: El nombre completo y ttulo profesional de
catedrtico de la materia de Seminario de Tesis.
3.2.2. Asesor de contenido: El nombre completo y ttulo profesional del
maestro que asesora durante la ejecucin de la tesis, en el cual su
profesin deber estar directamente relacionada con el tema a
investigar.
3.2.3. Entidad responsable: Si la hay, es la entidad que subsidia, orienta,
dirige y responde en lo terico y acadmico por el trabajo. Anexar una
carta membretada de la empresa y firmada, con la siguiente
informacin: importancia del tema compromiso a apoyar el proyecto
informacin de la empresa y su relacin con la investigacin en general
otras observaciones (s es el caso)

4. Definicin y formulacin del problema: Explicar el problema general,

describiendo su origen y destacando su magnitud e importancia. Dentro
de este definir lo que constituye el Problema de la Investigacin (qu se
estudiar?), Presentando los antecedentes que lo fundamentan a partir
de una profunda revisin bibliogrfica que permita destacar los
hallazgos y conclusiones ms relevantes hasta el momento relacionada
con el tema.
5. Justificacin de la investigacin: Es la argumentacin en apoyo de la
necesidad de realizar el estudio, basada en los aportes tericos y
prcticos que se esperan obtener y en las metas inmediatas que la
investigacin pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante Por
qu y Para qu es necesario el estudio?
6. Ubicacin del proyecto:
6.1. rea de investigacin: Especifica la disciplina cientfica o tcnica
que sirve de base a la investigacin (comercio internacional y aduanas,
administracin de empresas tursticas, contadura, mercadotecnia,
diseo grfico, etc.).
6.2. Materia de la investigacin: Delimitacin del tema. (Aduanas,
exportaciones, importaciones, control, produccin, fiscal, impuestos,
etc.).
6.3. Cobertura del proyecto: rea geogrfica (institucional, local,
regional, nacional, mundial).
6.4. Campo de inters: Personas o entidades a quienes va dirigida la
investigacin (ingenieros, administradores, alumnos, profesores,
universidad, municipio).
6.5. Tipo de investigacin: Terica, aplicada, de desarrollo, innovacin
tecnolgica, mixta o documental.
7. Objetivos de la investigacin
7.1. Objetivo general:
7.2. Objetivos especficos: mximo tres.
8. Marco terico: Antecedentes histricos del problema a desarrollar, as
como una sntesis de la forma como surgi el problema y de las
investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado.

9. Pregunta de investigacin o hiptesis: Indica lo que estamos

buscando, es una proposicin que tiene que ser puesta a prueba para
determinar su validez, se consolida a partir de las deducciones y su
comprobacin permite que pueda formar parte de una construccin
terica.
10. Temario tentativo: Tabla de contenido tentativa del futuro trabajo de
tesis formal. Deben especificarse los captulos y subcaptulos.
11. Diseo del mtodo: Mtodos lgicos y empricos, fuentes y tcnicas
para captar la informacin requerida, tratamiento y presentacin de la
informacin
11.1. Tipo de Investigacin: Explicar porque se utilizar el tipo de
investigacin que se mencion en el punto 6.5 de este documento,
basado en la definicin de un autor de metodologa de la investigacin.
11.2. Universo y muestra: Definir la poblacin objeto de estudio y, en
caso de utilizarse muestras, sealar el tamao de la misma y el mtodo
de muestreo. Adems debe hacerse una clara definicin de los
elementos que se estudiarn, de los criterios de inclusin o exclusin y
del lugar y tiempo a que est referido el estudio.
11.3. Plan de recoleccin de datos: Exposicin detallada de cada uno de
los aspectos incluidos en las etapas de Planificacin y Verificacin del
Mtodo de Recoleccin de Datos.
11.4. Plan de procesamiento de la informacin: Incluye la descripcin de
todo lo concerniente al procesamiento de la informacin, sea por
mtodos estadsticos o no.
12. Administracin del proyecto:
12.1 Cronograma: Permite ubicar en el tiempo a la investigacin,
para lo cual se determina su duracin, as como la fecha de inicio y de
terminacin. Adems el estudio es dividido en una serie de etapas para
las que tambin se precisa duracin, fecha de inicio y de terminacin.
Utilizar para ello una Grfica de Gantt.
12.2 Recursos disponibles: Anlisis de los recursos humanos,
materiales y financieros requeridos para poder llevar a feliz trmino la
investigacin. Incluidos los convenios de colaboracin.

12.3 Presupuesto: Rubro y gasto de los costos directos mensuales

(salarios del personal investigativo, asesoras, personal de apoyo,
elementos de consumo, compra o alquiler de equipos, viticos, material
bibliogrfico, mantenimiento, entre otros)
13. Anexos: Forman parte de los anexos los instrumentos para la
recoleccin de la informacin, los instructivos, descripcin de tcnicas
especiales, la definicin de trminos utilizados con un sentido especial
(glosario de trminos), convenios de colaboracin, etc.
14. Bibliografa: Relacin de todos los libros, revistas, documentos,
pginas de Internet que se revisaron y utilizaron para el trabajo de
investigacin. Dicha relacin deber elaborarse conforme lo dicta el
reglamento para elaboracin de tesis.

Informe de Investigacin
Pese a que el informe de investigacin puede variar en sus requisitos
formales de institucin en institucin, podemos dar un esquema general,
que normalmente cumplir los criterios formales requeridos.
La portada contar con:
1. Nombre de la Institucin, lugar, pas.
2. Ttulo del trabajo
3. Status del trabajo (tesis en opcin del ttulo de ... )
4. Nombre del autor
5. Ttulo o funcin del investigador
6. Nombre del tutor
7. Ttulo o funcin del tutor
8. Lugar y fecha de entrega

El ndice generalmente tiene estos trminos:

1. Dedicatoria (si se considera por el autor)

2. Agradecimientos (si se considera por el autor)

3. Introduccin
4. Ttulos de los captulos y/o subcaptulos
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Referencias bibliogrficas
8. Bibliografa usada
9. Anexos.

En la introduccin el investigador har referencia a los antecedentes y

estado actual del tema que investiga, pudiendo para ello sealar
resultados de investigaciones, criterios de diferentes autores,
tratamiento del tema en diferentes pases que le permiten realizar el
planteamiento del problema, objeto de estudio y campo de accin,
objetivo (s) general (es) y especfico (s) que persigue, hiptesis o
interrogantes cientficas, tareas cientficas, mtodos de investigacin
(tericos, empricos, matemtico-estadstico), muestra, aporte o
significacin terica, aporte o significacin prctica, novedad cientfica.