LA INTELIGENCIA GRUPAL,

INTELECTUAL INDIVIDUAL

MS

VALIOSA QUE

EL

COEFICIENTE

En alguna ocasin, escuche que la escuela de economa y administracin de la

Universidad Industrial de Santander, no se armonizaba internamente con la
mayora de sus estudiantes, inclusive que algunos profesores de planta no
coordinaban bien entre ellos, lo anterior es un reflejo de baja eficiencia en la
comprensin organizativa y en el coeficiente intelectual grupal; que desde el punto
de vista econmico es negativo para la productividad de la escuela, que a su vez,
depende de que sus esfuerzos sean coordinados como parte de un equipo
organizativo.
La unidad de trabajo son los equipos ms que el individuo mismo 1, lo importante
del planteamiento anterior, es alcanzar una armona entre todos los actores de la
facultad de economa y sucesivamente con las otras facultades de ciencias
humanas. Adems, esta genial idea de tener una inteligencia grupal parte de la
investigacin de Robert Sternberg, psiclogo de la universidad de Yale, y por
Wendy Williams, estudiante de una escuela para graduados, que se interesaron
en entender por qu algunos grupos son mucho ms eficaces que otros 2, lo
importante que resalta los anteriores acadmicos es, cuando la gente se une para
trabajar como grupo, cada uno aporta ciertos talentos; verbigracia, una elevada
fluidez verbal, creatividad, empata, o pericia tcnica, ahora bien, un mensaje para
el lector es entender, que un grupo puede ser mucho ms torpe si su
funcionamiento interno no permite a las personas compartir su talento.
Creo en lo personal, que actualmente el reto para la escuela de economa se
encuentra en crear un ambiente de colaboracin para que afloren redes de trabajo
compartidos, y como la escuela se asemeja a una empresa, esta cuenta con una
1 GOLEMAN, Daniel. Emotional Intelligence. Javier Vergara Editor S. A. Paseo
Coln 221-6. Buenos Aires. Argentina. 1996. Pgina.192
2 El concepto de inteligencia grupal est planteado en la obra de Wendy
Williams y Robert Sternberg, Group Intelligence: Why some groups are better
tan others. Intelligence, 1988.

jerarqua de la cual, sus integrantes como caracterstica deben poseer un contacto

ms humano, como lo afirma Daniel Goleman 3, el nico elemento ms importante
en la inteligencia grupal, no es el coeficiente intelectual en el sentido acadmico
sino ms bien en trminos de inteligencia emocional, porque la clave para un
elevado coeficiente intelectual grupal es la armona social, similar a lo que en
teora de juegos denomina un equilibrio ptimo 4, por esta razn, si la escuela de
economa se armoniza, har que sea especialmente talentoso, productivo y
satisfactorio,

por

el

contrario

si

no

existe

armona

se

desempear

deficientemente. Por ltimo, mejorar la forma en que la escuela de economa, los

profesores y los estudiantes trabajan ser una manera fundamental de influir para
generar ms capital humano con nfasis en inteligencia grupal, que da un plus
diferenciador y ejemplar con otras universidades de Colombia.

BIBLIOGRAFA
GOLEMAN, Daniel. Emotional Intelligence. Javier Vergara Editor S. A. Paseo
Coln 221-6. Buenos Aires. Argentina. 1996. Pgina.397

3 Doctor en filosofa, ha sido profesor en Harvard, donde obtuvo su doctorado,

y ha dirigido una prestigiosa revista de psicologa.
4 Una combinacin de estrategias, es un equilibrio de Nash, si ningn jugador
tiene incentivos a desviarse.